Giao an tuan 23

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp tra bài cũ nối bài " Hoa học trò " và trả - HS lên bảng thực [r]

Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ Tuần 23 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tiết : Chào cờ TẬP TRUNG HỌC SINH DƯỚI CỜ Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giùp HS: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, ,5, 9, các trường hợp đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra + Nêu cách so sánh hai phân -2 HS lên bảng thực bài cũ số? yêu cầu - HS lớp theo dõi để B Bài nhận xét bài bạn Giới -Trong học này, các em 2’ thiệu bài cùng làm các bài toán luyện tập tính chất phân - HS lắng nghe số, so sánh phân số 30’ 2.Hướng - GV ghi bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài dẫn luyện tập Bài + Bài tập yêu cầu gì? + Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm bài, -2 HS lên bảng làm bài, HS nhắc các em làm các bước lớp làm bài vào bảng.Kết trung gian giấy nháp, ghi quả: 11 4 14 kết vào bảng   1 14 14 ; 25 23 ; 15 - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu mình với cặp phân số: 24  27 ; 20 20  19 27 ; 1 15 14 - HS nêu trước lớp, HS nêu cặp phân số 11 +Vì hai phân số này cùng +Hãy giải thích vì 14 < 14 ? mẫu số, so sánh tử số thì < Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Bài Bài 1a, b( trang 123 dưới) Trường Tiểu học Đỗ +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - GV có thể yêu cầu HS nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé 11 11 nên 14 < 14 - HS nêu yêu cầu - Phân số nào có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn Phân số nào có tử số bé thì phân số đó bé - HS làm bài vào a) Phân số bé 1: 5 b) Phân số lớn 1: + Bài tập yêu cầu gì? + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5? - GV cùng HS nhận xét - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4, 6, thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là 0, thì chia hết cho - HS làm bài vào a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho không chia hết cho c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho và - HS nêu 3’ Củng cố, dặn dò - HS nêu lại cách thực so sánh phân số cùng mẫu và khác mẫu? -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ thêm và chuẩn bị bài sau: luyện nhà thực tập chung Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ Tiết 4: Tập đọc Equation Chapter Section 10 HOA HỌC TRÒ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi sgk) - Hiểu từ ngữ: tin thắm, vô tâm - GD học sinh bảo vệ các loại hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng tiếp nối tra bài cũ đọc bài " Chợ tết " và trả - HS lên bảng đọc và trả lời lời câu hỏi nội dung bài nội dung bài - Nhận xét và cho điểm B Bài B Bài mới: 2’ - GV giới thiệu và ghi tên bài Giới - Lớp lắng nghe, ghi bài lên bảng thiệu bài 12’ Luyện - HS đọc toàn bài Cả lớp - Gọi HS đọc bài đọc đọc thầm - GV chia đoạn: 8-10’ Tìm hiểu bài + Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng xanh đến bất ngờ ? + Đoạn : Đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi phát âm Giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa - HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: - Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ phượng là hoa học trò ? 8’ 3’ 4.Luyện đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò trò Phượng tường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò - Có nghĩa là phần - Em hiểu “ phần tử “là gì ? nhỏ vô số các phần - Hoa phượng đỏ rực, đẹp + Vẻ đẹp hoa phượng có gì không phải đoá, đặc biệt ? không phải vài cành mà đây là loạt, vùng, góc trời, màu sắc muôn ngàn bướm thắm đậu khít + Miêu tả vẻ đẹp hoa cây +Đoạn và cho em biết điều phượng vĩ gì? - Lúc đầu màu hoa phượng là + Màu hoa phượng thay đổi màu đỏ còn non có mưa, hoa nào theo thời gian ? càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần - “vô tâm" có nghĩa là không + Em hiểu vô tâm là gì? để ý đến điều lẽ phải chú ý + Sự thay đổi theo thời gian + Nội dung đoạn cho biết hoa phượng điều gì ? + Tiếp nối phát biểu theo cảm - Em cảm nhận nào nghĩ học qua bài này? - Tả vẻ đẹp độc đáo hoa - Nội dung bài phượng loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm học sinh -Vẻ đẹp đặc biệt hoa - Bài văn giúp em hiểu điều phượng, loài hoa gắn bó với gì? đời học trò Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng con, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 3-5’ 1’ 30’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu bài cũ cầu các em làm BT mà GV giao nhà B Bài - GV nhận xét Giới thiệu bài -Trong học này, các em làm các bài tập luyện tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, ; các kien thức ban đầu phân số và bốn phép 2.Hướng tính với số tự nhiên dẫn luyện tập Bài (ở - GV yêu cầu HS đọc đề bài cuối trang trước lớp, sau đó tự làm bài 123) -Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS làm bài vào Có thể trình bày bài sau: Tổng số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 a) Số HS trai 31 HS - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS lớp 17 b) Số HS gái 31 HS lớp Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Bài (trang124) Trường Tiểu học Đỗ - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết các phân số đã cho phân số nào - HS nêu -Ta rút gọn các phân số so sánh phân số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV chữa bài và cho điểm HS 20 20 :   36 36 : 15 15 :   18 18 : 45 45 :   25 25 : 5 35 35 :   63 63 : 20 35   Vậy 36 63 ; ; * HS có thể nhận xét 45 25 > 1; < nên hai phân số này không thể nhau, sau đó rút gọn phân số còn Bài c,d (trang125 lại để tìm phân số Đặt tính tính - HS đọc bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - HS lên bảng làm bài Cả sau đó tự làm bài lớp làm bài vào c) 864572 - 91846 772722 d) 18490 1290 00 215 86 - HS theo dõi bài chữa - GV chữa bài trước lớp, sau GV, sau đó đổi chéo để đó nhận xét số bài làm Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ HS -Dặn dò HS nhà làm các bài tập mà chưa làm xong lớp và chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số Tiết 2: Equation Chapter Section 10 kiểm tra bài lẫn - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm và trìu mến, dịu dàng, đầy tình yêu thương - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - Hiểu nghĩa các từ ngữ : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A- kay, cu Tai, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK;Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng đọc tiếp tra bài cũ nối bài " Hoa học trò " và trả - HS lên bảng thực yêu lời câu hỏi nội dung bài cầu B Bài - Nhận xét 2’ Giới - GV giới thiệu và ghi tên bài thiệu bài + Lắng nghe lên bảng - Gọi HS đọc toàn bài 12’ Luyện - GV chia đoạn: đọc + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân + Khổ : Em cu Tai đến akay -Yêu cầu HS tiếp nối - HS đọc tiếp nối theo đoạn đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn - Cho Hs luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - GV đọc mẫu 8-10’ Tìm hiểu bài + Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ "? +Mẹ bài thơ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nào? +Khổ thơ cho em biết điều gì? + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Theo em cái đẹp bài thơ này gì? + Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? 8’ 4.Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe - HS đọc khổ thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Vì người mẹ miền núi đâu, làm gì thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công kháng chiến chống Mỹ toàn dân tộc + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình - Là tình yêu mẹ con, cách mạng - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS tiếp nối đọc hai khổ thơ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tiếp nối thi đọc - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm đoạn thơ Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Tiết 3: - Nói lên tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS lớp Chính tả Equation Chapter Section 10 CHỢ TẾT I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ "Chợ tết" - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - GV đ ọc : lên đường, lo lắng, - HS lên bảng viết bài, bài cũ lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lớp viết vào bảng lẫn - Nhận xét chữ viết HS 2’ B Bài Giới Gv nêu mục đích, yêu cầu cần thiệu bài - Lắng nghe đạt tiết học 2.Hướng 22’ dẫn HS nghe- viết - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 - HS đọc thuộc lòng dòng đầu bài thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + Nêu cách trình bày thể thơ chữ? * Viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại để HS soát lỗi - Các từ : lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh, ôm ấp, viền, mép - HS nêu: ghi tên bài dòng, viết các dòng thơ sát lề vở, chữ đầu dòng thơ cần viết hoa - Nhớ và viết bài vào - Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề - Thu bài - Gv thu và chấm số bài - Nhận xét chung HD HS làm bài tập 8-10’ chính tả *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? - HS đọc thành tiếng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Cả lớp đọc thầm truyện - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - HS lên bảng làm bài vào phiếu - HS lớp nhận xét bài bạn + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ Không hiểu rằng, tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức và thời gian năm trời cho tranh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm được, kể lại truyện vui - HS lớp Một ngày và năm cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giuùp HS: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu - GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Nêu cách rút gọn, so sánh, xếp tra bài cũ thứ tự các phân số? - HS nêu - GV nhận xét B Bài -Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu và thực hành 2’ Giới - HS lắng nghe phép cộng phân số thiệu bài - GV nêu vấn đề: Có băng 12’ 2.HD hoạt giấy, bạn Nam tô màu băng động với đồ dùng trực quan giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? - Để biết bạn Nam đã tô màu tất bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ giấy + Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy làm phần + GV tô màu + Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ nhất? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy ? + Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ hai ? +Như bạn Nam đã tô màu phần băng ? +Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô - HS thực hành +HS tô màu theo yêu cầu - HS viết - HS nêu - HS viết -Bằng năm phần tám băng giấy -Bằng năm phần tám màu tất là băng giấy 10’ 3.HD cộng - GV nêu lại vấn đề trên, hai phân sau đó hỏi HS: Muốn biết bạn số cùng Nam tô màu tất phần băng mẫu giấy chúng ta làm phép tính gì ? * Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy ? * Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu ? - HS nêu: + = -Bằng năm phần tám băng giấy -Bằng năm phần tám - GV viết lên bảng: + = * Em có nhận xét gì mẫu số 10’ Thực hành Bài hai phân số và so với mẫu số phân số phép cộng + = 32 -Từ đó ta có: + = = -2 phân số có mẫu số -Thực lại phép cộng -Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số * Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào ? -2 HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS tự làm bài -HS lớp làm bài vào Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Bài 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ - GV nhận xét bài làm HS trên bảng sau đó cho điểm HS -1 HS tóm tắt trước lớp - GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt - HS làm bài vào bài toán Bài giải - GV yêu cầu HS làm bài sau đó Cả hai ô tô chuyển đượclà: chữa bài trước lớp + = (Số gạo kho) - GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép cộng phân số Tiết 3: Đáp số: số gạo kho - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 NGANG DẤU GẠCH I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS nắm được: Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang viết - Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang - Giáo dục HS nói, viết đúng ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS đứng chỗ đọc bài cũ - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung nói cái đẹp 2’ 10’ - Nhận xét, kết luận + Từ năm lớp 1, các em đã học dấu câu nào? - Bài học hôm giúp các em biết thêm dấu câu mới: 2.Phần nhận dấu gạch ngang xét -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội Bài 1: dung, trả lời câu hỏi bài tập B Bài Giới thiệu bài - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, dấu hỏi chấm, dấu hai chấm - HS tiếp nối đọc thành tiếng trao đổi, thảo Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang Bài 3-4’ 15’ luận cặp đôi - Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS tự làm bài - GV dùng các câu hỏi gợi ý để -1 HS làm bảng lớp, lớp HS trả lời nội dung yêu cầu: gạch chì vào SGK - Trong đoạn (a ) dấu gạch Đoạn a: Ở đoạn này dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Trong đoạn (b ) dấu gạch Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu câu văn - Trong đoạn (c ) dấu gạch + Đoạn c :Ở đoạn văn c dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu -Kết luận lời giải đúng + Lắng nghe -Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc thành tiếng Ghi nhớ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài giải đúng đáp - HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhóm tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng dấu + Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng - Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Bài : Trường Tiểu học Đỗ án -Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm Củng cố, dặn dò - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt 3’ - Gv nhận xét tiết học Tiết 4: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà làm lại bài tập vào Kỹ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa chậu -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Nêu các bước trồng cây - HS nêu bài cũ rau hoa? - Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh B Bài 2’ Giới thiệu Trồng cây rau, hoa bài 2.Hoạt động 1: -GV cho HS nhắc lại các 20’ HS thực hành bước và cách thực qui -HS nêu cách trồng cây trồng cây trình trồng cây con: Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ 10’ +Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây -GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa -Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc -GV lưu ý HS số điểm sau: +Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng +Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay Hoạt động -GV gợi ý cho HS đánh giá Đánh giá kết kết thực hành theo các học tập tiêu chuẩn sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây +Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên -HS lắng nghe -HS phân nhóm và chọn địa điểm -HS lắng nghe -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ +Hoàn thành đùng thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3’ Củng cố, dặn dò -HS lớp -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ” Trồng cây rau, hoa chậu” Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Tiết 1:Equation Chapter Section 10 Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Nêu cách cộng các phân số cùng tra bài cũ mẫu số - HS nêu 2’ 12’ B Bài Giới thiệu bài - Nhận xét và cho điểm HS - Chúng ta đã biết thực phép cộng các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm giúp các em biết cách cộng các phân số khác mẫu số Hoạt - GV nêu vấn đề: Có băng giấy động với - HS lắng nghe - HS đọc lại vấn đề GV nêu Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ đồ dùng trực quan màu, bạn Hà lấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy Hỏi hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu ? * Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta cùng hoạt động với băng giấy +Hãy cắt băng giấy thứ +Hãy cắt băng giấy thứ hai 1 +Hãy đặt băng giấy và băng 7’ 3.Hướng dẫn thực phép cộng các phân số khác mẫu số giấy lên băng giấy thứ ba + Hai bạn đã lấy phần ? +Hai bạn đã lấy phần băng giấy ? GV nêu lại vấn đề bài phần trên, sau đó hỏi: Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì ? + Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này ? + Vậy muốn thực phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ? - GV yêu cầu HS làm bài + HS thực + HS thực +HS thực - Đã lấy phần -Đã lấy băng giấy - Chúng ta làm phép tính cộng: 1 + - Mẫu số hai phân số này khác -Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó thực tính cộng -1 HS lên bảng thực các HS khác làm vào giấy nháp 1 + = +6 = Thực - Hãy so sánh kết cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng + Qua bài toán trên bạn nào có thể - cho kết là băng giấy - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động hành Bài Bài 2a,b Trường Tiểu học Đỗ cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số hai phân số mẫu số chúng ta làm nào ? cộng hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, - GV yêu cầu HS tự làm bài HS lớp làm bài vào - GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu Chẳng hạn: 17 cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài + = 12 + 12 = 12 -2 HS lên bảng làm bài - GV trình bày bài mẫu trên bảng, - HS làm bài vào sau đó yêu cầu HS làm bài 3 3x3 12       1 12 12 x3 12 12 12 3’ Củng - GV chữa bài và cho điểm HS đã cố, dặn dò làm bài trên bảng - HS nêu +Nêu cách cộng phân số khác mẫu - Cả lớp lắng nghe ghi số? nhớ nhà thực -Dặn dò HS ghi nhớ cách cộng các phân số khác mẫu số, làm các bài tập lớp chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyện tập Tiết 2: Kể chuyện Equation Chapter Section 10 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phán ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu nội dung chính câu truyện, đoạn truyện đã kể - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Giáo dục HS phân biệt cái thiện cái ác, cái đẹp cái xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS tiếp nối kể bài cũ - HS lên bảng thực đoạn truyện "Con vịt xấu yêu cầu xí "bằng lời mình Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - Nhận xét và cho điểm HS 2’ 10’ B Bài Giới thiệu bài 2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề bài - Các em đã nghe, đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái - Lắng nghe thiện với cái ác Tiết kể chuyện hôm giúp các em kể - HS giới thiệu nhanh câu chuyện đó truyện các em mang đến lớp - Ghi đề bài lên bảng - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: - Lắng nghe nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng, lớp gợi ý và đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe 20’ b HS thực - HS tiếp nối đọc thành tiếng đề bài + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - Gv nhắc HS: Kể phải có đầu có cuối để các bạn hiểu - Quan sát tranh và đọc tên truyện: Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn; Cây tre trăm đốt - HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình: + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Nàng công chúa và hạt đậu " nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác - HS đọc Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Trường Tiểu học Đỗ Với các truyện khá dài, các em cần kể 1-2 đoạn truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Tiết 3: - Lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ? Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Làm quen với các câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp - Hiểu ý nghĩa và hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó -Tiếp tục củng cố và hệ thống hoá và mở rộng vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao để nói cái đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài cũ văn viết bài tập - HS lên bảng đọc - Nhận xét B Bài Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 1’ 30’ Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài Bài Bài Trường Tiểu học Đỗ -Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận - GV giúp đỡ các HS gặp khó khăn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý đúng - Yêu cầu HS học thuộc lòng - Gọi HS đọc yêu cầu + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao - HS đọc thành tiếng - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa câu - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS lên làm mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm, tìm trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Gọi HS cuối cùng -HS các nhóm tiếp nối nhóm đọc kết làm bài đọc bài làm - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm nhóm mình làm tốt - Nhận xét bổ sung -Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: cần tìm + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ ngữ có thể từ "đẹp " kèm với từ "đẹp " - Tiếp nối đọc các từ vừa + Gọi HS tiếp nối phát biểu các tìm từ vừa tìm - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li , vô cùng, không tả xiết, Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ khôn tả, không tưởng tượng được, tiên - Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét nhanh các câu HS - Ghi điểm học sinh, tuyên dương HS có câu hay - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS đặt câu - HS đọc thành tiếng với từ vừa tìm - HS thảo luận theo cặp BT đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3 - HS tự làm bài tập vào - Gọi HS tiếp nối phát biểu nháp - Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm được: + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần - HS phát biểu, GV chốt lại + Bức tranh chụp cảnh hồ - Cho điểm HS đặt câu non nước đẹp tuyệt vời nhanh và hay + Quyển chuyện thiếu nhi - Nhận xét tiết học "Nữ hoàng Ai Cập" hấp - Dặn HS nhà tìm thêm các dẫn vô cùng câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau - HS lớp Tiết 4: Equation Chapter Section 10 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( lá, thân, gốc cây ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả lá cây, thân gốc cây theo cách đã học - Tiếp tục rèn kĩ quan sát và trình bày đặc điểm các phận loại cây - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ số loại cây ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 3-5’ 1’ 30’ Trường Tiểu học Đỗ A.Kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc đoạn bài cũ văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá loại cây cối đã học B Bài - Nhận xét chung Giới -Tiết tập làm văn trước đã giúp thiệu bài các em biết viết các đoạn văn tả lá, thân, gốc, cái cây mình yêu thích Tiết học hôm giúp 2.Hướng các em biết cách tả các phận dẫn luyện hoa và cây tập - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu" và "quả cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn Bài - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay - HS đọc yêu cầu đề bài - Gv hướng dẫn HS làm bài: - HS thựchiện yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu: a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: + Tả sinh động tả chùm hoa, không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ + Tác giả tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ, hương cau, dịu dàng hoa mộc ) - Cách dùng từ ngữ, hình ảnh tình cảm tác giả b/- Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết trái, từ trái xanh đến trái chín - Tả cà chua quả, xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hoá - HS đọc thành tiếng Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ Chọn tả loài hoa hay thứ mà em thích - Gọi HS đọc: tả phận hoa loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào ( quả, hay hoa ) để tả ? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng ( mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu 3’ Củng cố, dặn dò - HS suy nghĩ, chọn tả loài hoa hay thứ mà mình thích - Phát biểu theo ý tự chọn: + Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa + Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường em +Em chọn tả cây cam vào mùa hoa - HS quan sát tranh + HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài và sửa cho - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Tiếp nối đọc kết - Gọi HS đọc kết bài bài làm làm - HS lớp lắng nghe nhận - GV nhận xét, ghi điểm số xét và bổ sung có HS viết bài tốt - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Tiết 1:Equation Chapter Section 10 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - Nêu cách thực phép bài cũ cộng các phân số khác mẫu số? Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động 1’ 30’ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài Trường Tiểu học Đỗ - GV nhận xét - Trong học này, các em cùng làm các bài toán luyện tập phép cộng các phân số - GV ghi tựa lên bảng - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa bài - Cộng các phân số + Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào - HS đọc trước lớp, lớp - GV yêu cầu HS đọc kết theo dõi và nhận xét bài làm mình   a) 3 15   3 5 Bài - GV nhận xét bài làm HS - GV cho HS nêu yêu cầu bài + Các phân số bài là các phân số cung mẫu số hay khác mẫu số? +Vậy để thực phép cộng các phân số này chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3a,b b) - HS nào làm xong trước thì có thể làm phần c 12 27    1 c) 27 27 27 27 - Thực phép cộng các phân số - Là các phân số khác mẫu số - Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số thực phép tính cộng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 21 29     a) 28 28 28 5 11     b) 16 16 16 16 - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu rút gọn tính + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV nhắc lại: Mỗi phân số - HS nghe giảng, sau đó làm có nhiều cách rút gọn, bài nhiên bài tập này chúng Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Bài 4( còn thời gian) 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ ta rút gọn để thực phép cộng các phân số, vì trước rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết là hai phân số có cùng mẫu số - GV nhận xét bài làm HS - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán + Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài 2     a) 15 5 5 18 2     b) 27 3 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét, cho điểm HS - Tiết học hôm củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thực phép cộng phân số? -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 29 + = 35 (số đội viên Tiết 2: Equation Chapter Section 10 - HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt lời trước lớp - Thực phép cộng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơ Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: chi đội) 29 Đáp số: 35 số đội viên - HS nêu - HS nêu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ ve nhà thực Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -HS nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi học sinh nhắc lại dàn bài cũ - - HS nêu ý bài văn miêu tả cây cối đã 2’ 12’ 3-4’ 15’ B Bài Giới thiệu bài học - Nhận xét chung -Trong các tiết học trước, các em đã biết cấu tạo bài - Lắng nghe văn miêu tả cây cối, cách quan sát cây cối, cách miêu tả các phận cây Tiết học này giúp các em xây dựng các đoạn 2.Phần nhận văn tả cây cối xét Bài 1và : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc bài " Cây gạo " đọc thầm bài -Lắng nghe GV để nắm - Hướng dẫn học sinh thực cách làm bài yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: - GV giúp HS HS gặp + Bài " Cây gạo " có đoạn, khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng -Cả lớp và GV nhận xét Bài : - 1HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài đọc thầm bài - Gọi HS đọc lại bài " Cây -Tiếp nối phát biểu: gạo " a/ Đoạn : Tả thời kì + Hãy cho biết nội dung hoa đoạn văn nói lên ý gì ? b/ Đoạn : Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì - Gọi HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài " Cây trám - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm bài Cây đen " trám đen, lớp đọc thầm Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gv nêu yêu cầu bài, hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Gọi HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại đoạn văn miêu tả loại cây - Dặn HS chuẩn bị bài sau:viết đoạn văn miêu tả cây chuối - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: + Bài "Cây trám đen" có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Nội dung đoạn : Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây Đoạn 2: Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ, trám đen nếp Đoạn 3: Nói ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả cây trám - HS đọc thành tiếng - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: + Nhà em trồng nhiều chuối + Em thích cây xoài trồng trước sân nhà em - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Tiết 4: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 23 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Duy trì các nếp có sẵn - Nhận biết ưu, khuyết điểm mình tuần 23 Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ - Có phương hướng cho chương trình học - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày thành lập đảng 3-2, mừng xuân Giáp Ngọ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt lớp - Cho lớp hát bài - Gọi các tổ trưởng lên nhận xét tổ mình + Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét tổ mình phụ trách + Các tổ viên có ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung + Về đạo đức + Về nề nếp + Về học tập + Đọc bảng tổng hợp thi đua các nhân tuần 23 + Khen ngợi: + Nhắc nhở: - Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 24 - Cả lớp bổ sung ý kiến cho phương hướng tuần 24 Giáo viên lên nhận xét chung: * Về đạo đức: - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép - Biết chào hỏi các thầy cô giáo và các nhân viên trường - Biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn *Về học tập: - Nhìn chung các em có ý thức học, lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Thực tốt chương trình thời khoá biểu tuần 23 - Các em đã chuẩn bị đủ sách và đồ dùng học tập trước lên lớp - Vẫn còn tượng chưa tập trung nghe giảng - Học sinh học đủ và đúng *Về nề nếp: - Các em đã thực tốt các nề nếp theo quy định - Đi học đúng giờ, vào lớp đúng - Giờ truy bài buổi chiều còn ồn, chưa đạt kết cao * Về vệ sinh: - Lớp học - Học sinh ăn mặc sẽ, gọn gàng +Nhựơc điểm: Giờ truy bài còn ồn, còn HS học muộn Phổ biến kế hoạch Giáo viên: Phạm Thị Hoa Giáo án lớp Động Trường Tiểu học Đỗ -Tiếp tục trì các nếp có sẵn - Học bài và làm bài theo yêu cầu giáo viên và theo chương trình tuần 24 -Làm vệ sinh và ngoài lớp - Hăng hái thi đua học tập mừng đảng, mừng xuân 2014 Giáo viên: Phạm Thị Hoa