=> Hình ảnh hai cây phong trong biểu tượng người họa sĩ là biểu tượng của quê hương, hai cây phong từ lâu đã trở thành một hình ảnh ký ức trong tâm hồn tác giả, biểu hiện tình yêu và nỗi[r]
(1)Tuần: 09 Tiết PPCT: 33,34 Ngày soạn: 16/ 10/ 2015 Ngày dạy : 19/ 10/ 2015 HAI CÂY PHONG (Trích: Người thầy đầu tiên) -Ai-ma-tốp- A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hy vọng cho tâm hồn trẻ thơ - Hiểu rõ nghệ thuật tự ,miêu tả và biểu cảm văn truyện B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ 1.Kiến thức - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người nghệ sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy – sen - Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc 2.Kĩ - Đọc –hiểu văn có giá trị văn chương ,phát ,phân tích đđặc sắc nghệ thuật miêu tả ,biểu cảm đoạn trích tự - Cảm thụ vẻ sinh động sức biểu cảm các hình ảnh đoạn trích 3.Thái độ - Có ý thức cảm nhận cái đẹp ,có tình yêu quê hương đất nước sâu sắc C.PHƯƠNG PHÁP - Đàm thoại, vấn đáp, nêu và giài vấn đề, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 8A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: - Vì Giôn – xi khỏi bệnh? Nêu nội dung ý nghĩa văn bản? Bài : GV giới thiệu bài Hôm chúng ta đến với đất nước Cư- rơ-gu-xtan xa xôi và tươi đẹp, có núi đồi và thảo nguyên dãy núi trập trùng và áng mây lơ lửng bên tên “chẳng khác nào đoàn chiến hạm bơi nơi nào Mãnh đất đã sinh nhà văn tiếng đó là Aima-tốp, ông là tác giả nhiều tập truyện vừa và tiểu thuyết tiếng Trong đó có tập truyện vừa “Người thầy đầu tiên” Hôm thầy cùng các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể loại (10 phút) (?) Em hãy nêu vài nét tác giả, tác phẩm ?( chú thích sgk) GV đọc sau đó gọi hs đọc tiếp ( chú ý giọng đọc chậm rãi, buồn )- gv nhận xét giọng đọc và cách đọc hs GV: Giải thích từ khó (?)Trongvb này xuất hình ảnh : hình ảnh thiên nhiên và hình ảnh người.Hãy gọi tên các hình ảnh đó - Hình ảnh người : Nhân vật “tôi” và “chúng tôi” - Hình ảnh thiên nhiên : Hai cây phong và thảo nguyện NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: - Ai-ma-tốp là nhà văn nước cộng hòa Cư-rơ-gư-xtan, nước cộng hòa vùng Trung Á, thuộc Liên Xô trước đây, ông hoạt động văn văn học từ năm 1952 Tác phẩm: - Đoạn trích nằm phần đầu truyện vừa Người thầy đầu tiên (2) * HOẠT ĐỘNG Đọc - hiểu văn (25 phút) ? Tìm bố cục và nội dung chính - Phần : Làng ku-ku-rêu …phía tây ( Giới thiệu chung vị trí làng quê nhân vật tôi - Phần :Phía trên làng ( Hình ảnh hai cây phong đầu làng, cảm xúc nhân vật tôi thăm lành, thăm cây.) - Phần :Vào năm học cuối cùng…biêng biếc (Cảm xúc tâm trạng hồi trẻ thơ với lũ bạn bè.) - Phần :Nhớ đến người trồng hai cây phong gắn liền với trường HS : Thảo luận nhóm 2p, trả lời GV: Nhận xét (?)Nhân vật người kể chuyện vb này xuất vai : “tôi” và “ chúng tôi” Khi nào người kể chuyện nhân danh “tôi” Khi nào nhân danh “ chúng tôi”? - Khi kể xúc cảm tâm hồn riêng cây phong – xưng tôi - Khi thể cảm xúc tập thể ( đó có tôi) cây phong và thảo nguyên (?)Tác dụng cách kể chuyện kết hợp vai này ntn? - mở rộng cảm xúc vừa riêng vừa chung ; Cho thấy tình yêu thiên nhiên và làng quê là tình yêu sâu sắc và rộng lớn hệ (?)Có các phương thức biểu đạt nào sử dụng vb này ? ( tự kết hợp miêu tả và biểu cảm) * Hết tiết 33, chuyển tiết 34 * Hình ảnh hai cây phong gắn với ký ức tuổi thơ (?) Quan sát giới thiệu cây phong đầu vb, cho biết : Hai cây phong giới thiệu qua chi tiết nào ? - Giữa đồi, có cây phong lớn, trước mắt hệt hải đăng đặt trên núi (?) Đoạn văn tả cảnh bọn trẻ làng trèo lên hai cây phong để từ đó say mê khám phá thảo nguyên mênh mông phía sau làng có ý nghĩa gì ? - Hai cây phong là nơi hội tụ niềm vui tuổi thơ , nơi gắn bó chan hoà thân ái * Hai cây phong cái nhìn nhân vật tôi-người họa sĩ (?) Ấn tượng bật “ tôi” lần quê là gì ? - Hai cây phong luôn trước mắt hệt đèn hải đăng trên núi (?) Do đâu , “tôi” có ấn tượng này ? - Sự tồn cây phong trên đỉnh đồi phía trước làng - Nhân vật tôi có tình cảm yêu quí đặc biệt cây phong (?) Theo em cử và hành động đó, nhân vật tôi đã bộc lộ tình cảm nào mình cây phong ? II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc và tìm hiểu từ khó SGK Tìm hiểu văn a Bố cục: Gồm bốn phần / b Phương thức biểu đạt Miêu tả, tự sự, biểu cảm d Phân tích : * Hết tiết 33, chuyển tiết 34 c1 Hình ảnh hai cây phong gắn với ký ức tuổi thơ - Tín hiệu làng Gắn bó, thân thuộc, gần gũi với người - Bọn trẻ chơi… phá tổ chim - Hai cây phong nghiêng ngả… bạn nhỏ - Bóng râm….dịu hiền => Tình yêu quê hương, kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ không thể nào quên c2 Hai cây phong cái nhìn và cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ * Hai cây phong cái nhìn nhân vật tôi-người họa sĩ - Hai cây phong vị trí cao, trên làng, trên đỉnh đồi - Như hải dăng, hai cột tiêu dẫn lối làng - Liên quan đến nghề học sĩ, thích tìm hiểu vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên - Mỗi lần quê….ngây ngất => Hình ảnh hai cây phong biểu tượng người họa sĩ là biểu tượng quê hương, hai cây phong từ lâu đã trở thành hình ảnh ký ức tâm hồn tác giả, biểu tình yêu và nỗi nhớ làng quê người sống nơi xa (3) *Hai cây phong cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ (?) Ở cuối vb, hai cây phong đuợc nhắc tới điều bí ẩn : Người vô danh nào đã trồng nó với ước mơ, hi vọng gì ? (vì nó gắn liền với người trồng nó là thầy Đuysen ) - Hai cây phong là nhân chứng lịch sử trường Đuy-sen HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Giảng thêm và mở rộng (?) Em hiểu gì trạng thái tâm hồn người kể chuyện xưng “tôi” từ lời văn biểu cảm ? (Nhớ cây đắm say, mãnh liệt Những tâm hồn nặng lòng thương nhớ người ) (?) Tại cảm xúc lại gắn liền với nỗi buồn da diết nhân vật “tôi”? - Hai cây phong là hình ảnh sáng, tươi đẹp , thân thuộc với tuổi thơ êm đềm nhân vật “tôi”nơi làng quê Vì xa quê, mong trở quê nảy sinh nỗi buồn (?)? đoạn văn miêu tả sống hai cây phong, nhân vật “tôi” nghe tiếng nói riêng, Điều đó cho thấy nhân vật tôi là người ntn? (?) Đọc qua vb này em cảm nhận vẻ đẹp nào thiên nhiên và người phản ánh ? HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Chốt - vẻ đẹp thân thuộc và cao quí cây phong ; Tấm lòng gắn tha thiết người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu (?) Trong vh, tính yêu quê hương, đất nước có biểu cây cối, dòng sông, đường, ngõ xóm Hãy tìm số tác phẩm vh VN có cách diễn đạt tình yêu quê - Nhớ sông quê hương (Tế Hanh) - Bên sông Đuống (Hoàng cầm) * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học - Tóm tắt và học thuộc đoạn văn viết hai cây phong văn * Hai cây phong cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ - Hai…tiếng nói riêng, tâm hồn riêng - Nghiêng ngả thân cây….rì rào…sóng thủy triều… - Hai cây phong gắn tên tuổi người, nhân vật chính câu chuyện, thầy giáo trường …ngườ có công… => Lòng biết ơn người thầy Đuysen gieo vào tâm hồn trẻ thơ niềm tin, niềm khát khao, hi vọng sống tốt đẹp 3.Tổng kết * Nghệ thuật - Lựa chon ngôi kể, người kể tạo mạch kể lồng ghép độc đáo - Ngòi bút đậm chất hội họa, tạo rung cảm - Tưởng tượng phong phú * Ý nghĩa văn - Hai cây phong là biểu tượng cảu tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ người họa sĩ làng ku-ku-rêu * Ghi nhớ / sgk III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Học thuộc ghi nhớ - Tóm tắt và học thuộc đoạn văn viết hai cây phong văn * Bài mới: Soạn bài : “ Nói quá ” E RÚT KINH NGHIỆM: + Học sinh: + Giáo viên : . & - (4) Tuần: 09 Tiết PPCT: 35,36 Ngày soạn: 19/ 10/ 2015 Ngày dạy : 22/ 10/ 2015 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I môn ngữ văn theo nội dung phần tập làm văn đã học Nhằm đánh giá lực viết văn học sinh - Giúp hs vận dụng kiến thức văn tự để viết bài văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra 90 phút III.BIÊN SOẠN CÂU HỎI ĐỀ BÀI: ( Thể giáo án lên lớp) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: ( Thể giáo án lên lớp) E RÚT KINH NGHIỆM: + Học sinh: + Giáo viên : . & - (5)