nhân dịp nào chỉnh - GV gọi đại diện của các nhóm lên trình bày, + Thân bài - Chuẩn bị lên đường về quê gọi HS nhận xét theo yêu cầu đã nêu Nếu còn thời gian, gọi thêm một số cá nhân - Q[r]
(1)Tuần: 08 Tiết PPCT: 29 Ngày soạn: 10/ 10/ 2015 Ngày dạy : 13/ 10/ 2015 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: CÂY BÚT THẦN ( Cổ tích Trung Quốc) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu và cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện Cây bút thần B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Quan niệm nhân dân công lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật và ước mơ khả kì diệu người - Cốt truyện cây bút thần hấp dẫn với yếu tố thần kì - Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi - Nhận và phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện - Kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục các em biết ước mơ, biết yêu lao động, đấu tranh chống lại thói tham lam C PHƯƠNG PHÁP: - Đọc hiểu văn bản, tóm tắt, phát vấn, phân tích, nêu vấn đề D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: - Nêu ý nghĩa truyện em bé thông minh? - Cảm nghĩ em nhân vật em bé ? Bài : GV giới thiệu bài Truyện cổ tích luôn thể ước mơ cao đẹp nhân dân Nếu ước mơ nhân dân ta gửi gắm qua nhân vật Thạch Sanh, Em bé thông minh Thì ước mơ nhân dân Trung Quốc thể qua nhân vật Mã Lương truyện cổ tích Cây bút thần.Đó là ước mơ gì, hôm thầy và các em cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm cổ tích để nắm đặc điểm thể loại GV hướng dẫn HS đọc, tóm tắt văn bản.và tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn SGK Từ đó rút nội dung, văn Nhóm trình bày kết thảo luận và nhận xét, bổ sung cho NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc-tìm hiểu từ khó: Tìm hiểu văn bản: a Nội dung: * Nhân vật Mã Lương - Vẽ thứ giống thật - Được ban cây bút thần Nhân vật có tài kì lạ * Mã Lương sử dụng cây bút thần + Với người nghèo - Vẽ cho họ cày, cuốc, đèn, thùng nước,… Nhân hậu, giúp đỡ người nghèo khổ (2) GV tổng hợp cc ý kiến v chốt các ý quan trọng ( Theo sách chuẩn KT – KN ) * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật văn GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn SGK Từ đó rút nghệ thuật đặc sắc và ý nghĩa văn + Với tên địa chủ - Vẽ cung tên bắn chết Trừng trị kẻ giàu có, tham lam, độc ác + Với tên vua - Mã Lương vẽ thuyền, biển cho vua Chôn vùi lớp sóng Không khoan nhượng, tâm diệt trừ cái ác b Nghệ thuật: - Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật kì ảo góp phần khắc họa nhân vật tài - Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật tăng tiến để phản ánh mâu thuẫn xã hội - Kết thúc có hậu thể niềm tin nhân dân vào * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS người chính nghĩa tài tự học * Ý nghĩa văn bản: - Đọc kĩ để nhớ số chi tiết, - Truyện khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính việc chính truyện phải thuộc nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại - Kể lại truyện kẻ ác - Liên hệ câu chuyện có nội - Truyện thể ước mơ và niềm tin nhân dân dung giải thích nguồn gốc người công lí xã hội và khả kì diệu người Việt III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: -Về nhà học bài và làm bài tập * Bài cũ: Qua câu chuyện, em rút bài học gì + Đọc văn ít lần cho thân? Làm nào để phát huy tài em sẵn + Trả lời theo các câu hỏi SGK có? + Tập kể tóm tắt và diễn cảm truyện * Bài mới: Chuẩn bị: DANH TỪ E RÚT KINH NGHIỆM: . & - Tuần: 08 Tiết PPCT: 30 Ngày soạn: 13/ 10/ 2015 Ngày dạy : 16/ 10/ 2015 Tiếng việt: DANH TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm các đặc điểm danh từ - Nắm các tiểu loại dánh từ: danh từ đơn vị và danh từ vật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm danh từ + Nghĩa khái quát danh từ + Đặc điểm ngữ pháp danh từ (khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp) - Các loại danh từ Kĩ năng: - Nhận biết danh từ văn - Phân biệt danh từ đơn vị và danh từ vật (3) - Sử dụng danh từ để đặt câu Thái độ: - Giữ gìn sáng tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, thảo luận, quy nạp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bảng phân biệt nghĩa các từ gần âm và ghi điểm Bài : GV giới thiệu bài Ở tiểu học các em đã làm quen với việc xác định chủ ngữ, vị ngữ câu.Một bạn hãy xác định thành phần chính câu sau: Mẹ/ làm Vậy từ mẹ giữ vai trò chủ ngữ câu thuộc từ loại gì thì chúng ta tìm hiểu bài học hôm Danh từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung - Gọi học sinh nhắc kiến thức đã học tiểu học danh từ (?) Dựa vào kiến thức đã học, em hãy xác định danh từ cụm danh từ “ba trâu “? (?) Hãy tìm thêm danh từ khác ví dụ trên? (?) Các từ trên biểu thị điều gì? (?) Tìm các từ biểu thị các tượng tự nhiên, khái niệm (?) Từ đó, em hãy nêu danh từ là gì? (?) Quan sát cụm danh từ “ba trâu ấy”em hãy cho biết phía trước và phía sau danh từ trâu có từ nào kèm? Các từ biểu thị nội dung gì? (?) Vậy danh từ có khả kết hợp với từ nào? GV: Gọi học sinh, học sinh đặt câu với từ và xác định chức vụ danh từ câu (?) Tóm lại, danh từ có đặc điểm nào? - Gọi HS đọc cụm danh từ SGK / 86 (?) Trong bốn cụm danh từ trên, nghĩa danh từ in đậm có gì khác so với danh từ đứng sau? (HSTL) (?) Vậy danh từ chia làm loại lớn? (?) Thử thay các danh từ in đậm từ khác rút nhận xét: trường hợp nào đơn vị tính đếm thay đổi, trường hợp nào không thay đổi? Vì sao? GV chốt (?) Vì có thể nói Nhà có ba thúng gạo đầy không thể nói Nhà có sáu tạ thóc nặng? (HSTL) GV hướng dẫn HS phân nbiệt danh từ đơn vị qui ước ước chừng và danh từ đơn vị qui ước chính xác NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Đặc điểm danh từ Ví dụ a Vua, trâu, làng, thúng gạo người, vật b Mưa, gió, bão, cổ tích, truyền thuyết… tượng, khái niệm Ví dụ 2: a Ba trâu b Hai cha kết hợp với các từ số lượng (trước) và này, ấy, kia,… (sau) Ví dụ 3: a Vua truyền ngôi cho Lang Liêu b Em là học sinh Thường làm chủ ngữ Các loại danh từ Ví dụ/86 a Ba (chú, bác) trâu Một viên (ông, vị) quan DT đơn vị DT vật (tự nhiên) b Ba thúng (bao, lon) gạo Hai ly (chai, hộp) sữa DT đơn vị (qui ước, ước chừng) c Sáu tạ (tấn, yến, kg) thóc DT (đơn vị qui ước chính xác) + Ghi nhớ : SGK/86, 87 (4) (?) Tóm lại danh từ chia làm loại? - GV cho HS khái quát và rút ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Liệt kê các danh từ vật Gv gọi Hs trả lời nhanh Hs lên bảng đạt câu với các từ đã nêu Bài 3: - HSTLN liệt kê các danh từ đđơn vị qui ước chính xác, đđơn vị qui ước ước chừng - Gv: Chia bảng thành hai cột để Hs lên bảng điền Bài 4: Gv đọc cho Hs ghi đoạn đầu truyện Cây bút thần - Hs: Ghi - Gv yêu cầu hs tìm danh từ vật và danh từ đơn vị - Hs: Tìm * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Đặt câu có xác định chức ngữ pháp danh từ.Vd: Mẹ em /là cô giáo DT-Cn DT-Vn - Chọn đoạn truyện để luyện viết Thống kê các danh từ vật và đơn vị đoạn văn đó (Giống bài tập 4) Đọc Sgk tìm hiểu ví dụ để nhận diện danh từ chung và danh từ riêng Cách viết hoa danh từ riêng? II Luyện tập : Bài 1: Liệt kê số danh từ vật và đặt câu: - Lợn, gà, mèo, công nhân… - Con mèo nhà em đẹp Bài Liệt kê các danh từ: - Đơn vị quy ước chính xác: tạ, tấn, km, m, - Đơn vị quy ước ước chừng: bó, thỏi, hủ, thìa, vốc, ôm, xị, chai Bài 4: Chính tả: Viết đoạn văn Cây bút thần - Danh từ đơn vị: que, - Danh từ vật:em bé, cha mẹ, củi, chim III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Đặt câu và xác định chức ngữ pháp danh từ câu - Luyện viết chính tả đoạn truyện đã học * Bài mới: Chuẩn bị: luyện nói văn tự E RÚT KINH NGHIỆM: . & - Tuần: 08 Tiết PPCT: 31 Ngày soạn: 14/ 10/ 2015 Ngày dạy : 17/ 10/ 2015 Tập làm văn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Lập dàn bài tập nói hình thức đơn giản, ngắn gọn - Biết kể miệng trước tập thể câu chuyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Cách trình bày miệng bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị Kĩ năng: - Lập dàn bài kể chuyện - Lựa chọn trình bày miệng việc có thể kể chuyện theo thou tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc - Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp (5) Thái độ: - Bình tĩnh, tự tin trình bày vấn đề trước đám đông C PHƯƠNG PHÁP: - Nêu vấn đề, giải vấn đề D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị bài nhà HS Bài : GV giới thiệu bài Để làm tốt bài văn tự sự, các em phải trải qua thao tác luyện nói đơn giản Tiết học hôm chúng ta luyện nói kể chuyển để góp ý, rút kinh nghiệm cho HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG Chuẩn bị: Gv chia nhóm theo tổ, cho Hs chọn Về nội dung: đề là lập dàn bài trước nhà - Nói theo đề bài mà các nhóm chọn - Lên lớp Gv gọi Hs đọc dàn bài tham khảo - Trình bày theo trình tự SGK trang 77/78 - Lời kể phải chân thật, có cảm xúc Về hình thức: - GV nêu số yêu cầu tiết luyện nói - Người nói phải tự nhiên, không lúng túng, + Về nội dung: theo đề bài mà các nhóm chọn; bình tĩnh trình bày theo trình tự; lời kể phải chân thật, có - Giọng nói to, rõ, diễn cảm, không phải là cảm xúc đọc hay học thuộc lòng + Về hình thức trình bày: - Mắt nhìn vào người nghe + Người nói phải tự nhiên, không lúng túng, bình tĩnh + Giọng nói to, rõ, diễn cảm, không phải là đọc hay học thuộc lòng + Mắt nhìn vào người nghe * HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành luyện nói II THỰC HÀNH - Theo phân công chuẩn bị từ trước, GV yêu Đề bài : cầu các tổ, nhóm xem lại dàn bài đã làm có thể Kể chuyến thăm quê Lập dàn bài bổ sung thêm (nếu cần) Yêu cầu HS tự phát biểu với nhóm + Mở bài Các thành viên nghe, góp ý, nhận xét cho hoàn - Lí thăm quê? với ai? nhân dịp nào chỉnh - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày, + Thân bài - Chuẩn bị lên đường quê gọi HS nhận xét theo yêu cầu đã nêu Nếu còn thời gian, gọi thêm số cá nhân - Quang cảnh chung quê hương - Những người gặp đầu tiên làng khác - Gặp họ hàng, ruột thịt, thăm phần mộ tổ GV chốt lại, đánh giá các ưu, khuyết điểm tiên HS cách cụ thể, rõ ràng để HS rút kinh - Gặp người bạn xưa cùng tuổi nghiệm cho tiết luyện nói sau - Dạo chơi quanh làng cùng bạn + Kết bài - Chia tay, cảm xúc quê hương (6) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Mỗi Hs chọn đề bài để lập dàn bài và tự luyện nói nhà Có thể nhin vào gương để chỉnh cử chỉ, điệu - Đọc trước bài, cho biết có ngôi kể nào? Lời văn ngôi kể sao? III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Về nhà viết lập dàn bài tập nói cho câu chuyện: Thánh Gióng * Bài mới: Chuẩn bị: Ngôi kể, lời kể văn tự E RÚT KINH NGHIỆM: . & - Tuần: 08 Tiết PPCT: 32 Tập làm văn: Ngày soạn: 14/ 10/ 2015 Ngày dạy : 17/ 10/ 2015 NGÔI KỂ, LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu đặc điểm, ý nghĩa và tác dụng nôi kể văn tự (ngôi thứ và ngôi thứ ba) - Biết cách lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm ngôi kể văn tự - Sự khác ngôi kể thứ ba và thứ - Đặc điểm riêng ngôi kể Kĩ năng: - Lựa chọn và thay đổi ngôi kẻ thích hợp văn tự - Vận dụng ngôi kể vào đọc-hiểu văn tự Thái độ: - Chủ động tiếp thu, tích cực hoạt động C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, thuyết giảng, đọc phân vai, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút (đề và đáp án cuối giáo án) Bài : GV giới thiệu bài Khi đọc truyện, các em thấy có truyện người kể xưng tôi, có truyện lại không thấy Điều này là ngôi kể quy định Vậy ngôi kể là gì ? có ngôi kể nào? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung Gọi HS đọc phần giới thiệu ngôi kể sgk/ 87 - Gọi HS đọc đoạn văn 1/88 NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Ngôi kể và vai trò ngôi kể Ví dụ (7) (?) Em hãy xác định người kể đoạn này? (?)Không thể xác định Vì sao? - Vì người kể không xuất truyện (?) Trong đoạn văn này, người kể gọi các nhân vật gì? - Gọi tên nhân vật (?) Vậy nhân vật gọi theo ngôi thứ mấy? - Ngôi thứ (?) Đoạn văn có câu? Hãy đánh số thứ tự câu (?) Sự việc trên kể nào? (HSTL) Câu 1, 2: kể các việc mà vua biết, vua nghĩ Câu 3,4,5: kể việc mà hai cha em bé thấy và làm (?) Em có nhận xét gì lời kể gọi nhân vật tên gọi chúng? (lời kể tự do, linh hoạt và khách quan) (?) Trong đoạn 2, người kể xưng là gì? Vậy đoạn văn kể theo ngôi thứ mấy? (?) Tự xưng mình là tôi, người kể kể gì? Với cách xưng hô này, lời kể có đặc điểm gì? (?) Trong đoạn hai người kể xưng tôi là ai, có phải là nhà văn Tô Hoài không? Vì sao? (?) Nhân vật xưng tôi kể chuyện mình thì có điều gì thú vị? (HSTL phút) GV: Thử đổi ngôi kể đoạn hai thành ngôi kể thứ ta đoạn văn mới, song dựa vào vị trí Dế Mèn mà kể (?) Nếu đem đoạn đổi sang ngôi kể thứ nhất, ta gặp khó khăn gì và giải nào? (HSTL phút) (?) Tóm lại, ngôi kể văn tự thường là ngôi thứ mấy? * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập + Bài 1: Gv hướng dẫn cách thay - Hs thay, đọc lại đoạn văn - Hs nhận xét + Bài 2: Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn kể ngôi thứ người kể mình và xưng tôi - Hs: Thay ngôi và nhận xét + Bài 3: Gv gọi Hs trả lời nhanh + Bài 4: Gv Hướng dẫn: Dựa vào bài để trả lời - Hs khá giỏi để các em hiểu vai trò việc chọn ngôi việc thể nội dung tư tưởng tình cảm truyện Bài 5: Gv cho vài Hs bộc lộ - Gv kết luận nên chọn ngôi thứ a Đoạn văn 1/88 - Người kể giấu mình, gọi nhân vật tên họ Điểm nhìn linh hoạt, tự Ngôi kể thứ ba b Đoạn văn 2/88 - Người kể xưng tôi, tham gia trực tiếp vào câu chuyện, kể gì mình nghe, thấy, nêu cảm xúc cá nhân Ngôi kể thứ Ghi nhớ : SGK/89 II LUYỆN TẬP Số Thay “tôi” thành “Dế Mèn” ta có đoạn văn kể theo ngôi thứ ba, có sắc thái khách quan Số Thay “tôi” vào các từ “Thanh, chàng”, ngôi kể “tôi” tô đậm thêm sắc thái tình cảm đoạn văn Số Kể theo ngôi thứ ba Số - Trong truyện có nhiều nhân vật - Người kể có thể kể linh hoạt, tự gì diễn với nhân vật vì có các yếu tố tưởng tượng, hoang đường Số 5-6/90 - Viết thư thường sử dụng ngôi kể thứ - Có thể trực tiếp nói cảm tưởng * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học ý nghĩ mình - Đóng vai Sơn Tinh kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Tinh Thay từ Sơn Tinh Tôi Đứng vào địa vị Sơn * Bài cũ: Tập kể câu chuyện Tinh để có cách xưng hô phù hợp với Vua Hùng, Mị đã học ngôi kể thứ Nương, Thủy Tinh * Bài mới:Chuẩn bị: Ông lão đánh Chuẩn bị: Ông lão đánh cá và cá vàng cá và cá vàng (8) E RÚT KINH NGHIỆM: . & - (9)