Đang tải... (xem toàn văn)
+ Đối với mọi người nói chung là những người làm việc có kĩ năng thành thục được mọi người yêu mến -Bình luận : +Khẳng định đây là quan niệm đúng thể hiện quá trình luyện cả đức và tài đ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT TỔ VĂN BÀI VIẾT SỐ - NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn 12 Thời gian: 90 phút I ĐỌC -HIỂU: ( 3.0 điểm) Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi dưới: Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ nào Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm các khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng và nhập cảng Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vô lí, làm cho dân ta, là dân cày và dân buôn, trở nên bần cùng Chúng không cho các nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chúng bóc lột công nhân ta cách vô cùng tàn nhẫn (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo Dục-2008, tr.39) Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? (0,5) Khi xâm lược Việt Nam, thực dân Pháp có đưa chiêu bài : Đưa đến Việt Nam tinh thần lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái để lừa bịp dư luận quốc tế Người viết đã bác bỏ nội dung đó nào? (0,75) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn in đậm? Từ "tắm"đã sử dụng với nghĩa đảm bảo sáng tiếng Việt Tại sao? (0,75) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 6-8 dòng), nêu cảm nhận anh/chị tội ác thực dân Pháp nhân dân, đất nước ta (1,0) II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Hãy phát biểu ý kiến mình mục đích học tập UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” - HẾT- (2) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I ĐỌC -HIỂU: ( 3.0 điểm) câu Nội dung - Chính luận; nghệ thuật -Tự do: chúng tuyệt đối .lập nhà tù -Bình đẳng: giữ độc quyền các ngành kinh tế -Bác ái: tắm các ; thẳng tay chém giết -> Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, chứng xác thực, hùng hồn, tác giả đã bác bỏ chiêu bài xảo trá, quỷ quyệt td Pháp Ẩn dụ lột trần, khắc sâu tội ác dã man, tàn độc Pháp CM, nd ta - Tại vì: người đọc lĩnh hội rõ ràng nội dung tư tưởng và tình cảm biểu câu văn sáng tạo đó phù hợp với quy tắc chung tiếng Việt Hs viết đoạn văn phải đảm bảo các ý sau: - Hơn 80 năm đô hộ nước ta, thực dân Pháp đã gieo quá nhiều tội ác chính trị-văn hóa, kinh tế - Bày tỏ nỗi căm phẫn trước tội ác kẻ thù và chia sẻ trước thảm cảnh đau đớn nhân dân, đất nước ta Điểm 0.5 0.75 0.25 0.5 0.5 0.5 II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu II Mở bài: dẫn dắt giới thiệu vấn đề và trích câu nói Thân bài: -Giải thích: +Học để biết : là quá trình tích lũy kiến thức từ người xunh quanh từ sách báo và các thiết bị điện tử +Học để làm: là quá trình áp dụng lí thuyết với thực hành, học đôi với hành đây là quá trình tích lũy kinh nghiệm cho thân người ‘trăm hay không tay quen” +Học để chung sống : là quá trình học cách giao tiếp, ứng xử để hình thành kĩ sống +Học để khẳng định mình: là quá trình kết hợp kiến thức kĩ kinh nghiệm cách giao tiếp ứng xử để hoàn thiện thân -Nêu các biểu hiện: +Đối với học sinh: nắm vững lí thuyết và áp dụng lí thuyết vào làm bài tập, tự tin giao tiếp và có thái độ sống tích cực thân ái hòa đồng biết chia cảm thông với người xung quanh + Đối với người nói chung là người làm việc có kĩ thành thục người yêu mến -Bình luận : +Khẳng định đây là quan niệm đúng thể quá trình luyện đức và tài để trở thành nhũng người có ích cho xã hội +Bên cạnh đó câu nói trên phê phán người học vẹt, học nắm lí thuyết mà không biết cách thực hành,phê phán lối học chạy theo cấp mà thiếu kinh nghiệm thực tiễn trở nên thực dụng,những người có tài không có đức kiêu căng ngạo 0,5 1,5 1,5 2,0 (3) mạn tự đề cao thân cách quá đáng 1,0 -Bài học : + Nắm vững lí thuyết kết hợp với thực hành +Trau dồi kiến thức, kinh nghiệm, đạo đức để hoàn thiện thân 0,5 Kết bài: khẳng định lại vấn đề (4)