Tiet 115 liet ke giáo án ngữ văn lớp 7

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ÁI MỘ MÔN: NGỮ VĂN Giáo viên: Nguyễn Thị Xn Thanh Chúc hội thi thành cơng tốt đẹp T×m hiểu ví 1:dụ: Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đờng phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, ống vôi chạm, ngoái tai, ví thuốc, quản bút, tăm trông mà thích mắt [ ] Ngoài kia, ma gió ầm ầm, dân phu rèi rÝt, ng nµyH xem tÜnh VD 2:nhThĨ điệu ca có chừng sôi nổi, tơimịch, vui, cónghiêm buồn trang lắm[ ] cảm, bâng khuâng, (Sng cht mc bay có tiếc thơng, oán Phm sát Duynhững Tn) phận (Ca sông Hơng_Hà Quan đợcHuế in đậm ví trên, Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ Minh ánh)cho dụ biết cấu tạo ý nghĩa hay cụm từ loại VD ? Bài tập nhanh: Tìm gạch chân dới phép liệt kê đoạn trích sau: Lòng yêu nớc ban đầu yêu vật tầm thờng nhất: yêu trồng trớc nhà, yêu phố nhỏ đổ bờ sông, yêu vị thơm chua mát trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có rợu mạnh (trích Lòng yêu nớc_I.Ê-ren-bua) Ví dụ: a Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lợng, tính mạng, cải ®Ĩ gi÷ v÷ng qun tù do, ®éc lËp Êy b Toàn thểdân tộc kê Việtkhông Nam Liệt theo đem tất tinh thần lực lợng, tính mạng cải cặp để giữ vững quyền tự do, độc lập (Hồ Chí Minh) ? Xét cấu tạo,kê phép liệt kê hai Liệt theo cặp câu có khác nhau? Ví dụ: a Tre nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, nhng mầm non măng mọc thẳng (Thép b Mới) Tiếng Việt phản ánh hình thành vµ trëng thµnh cđa x· héi ViƯt Nam vµ cđa dân tộc Việt Nam, tập thể nhỏ gia đình, họ hàng, làng xóm tập thể lớn dân tộc, quốc gia (Phạm Văn Đồng) ? Thử đảo thứ tự phận liệt kết luận: Xét ý nghĩa, kê có khác nhau? kª råi rót phÐp liƯt VÝ dơ Phép liệt kê Phép liệt kê sau đảo C Tre, nứa, trúc, mai, vầu Hình thành trưởng thành; gia đình, họ hàng, làng xóm Mai, trúc, tre, nứa Trưỏng thành hình thành; làng xóm, họ hàng, gia đình Nhận xét đảo Đảo hay không đảo Giải thích đảo được, khơng đảo Kiểu liệt kê D Không đảo Các yếu tố liệt kê: Vì yếu tố liệt - Cùng từ loại (danh từ) kê xếp - Cùng chức ngữ theo mức độ tăng pháp (chủ ngữ) tiến nghĩa - Ý nghĩa không thay đổi Không tăng tiến Tăng tin Các kiểu liệt kê 1- Xét theo cấu tạo: a) Liệt kê không theo cặp: Các phận liệt kê không xếp theo cặp mà lần lợt nối tiếp xuất để diễn tả vật, việc b) Liệt kê theo cặp: Các phận liệt kê đợc xếp theo cặp, chúng thờng có quan hệ từ đẳng lập: và, với, hay, ;ý tơng 2- phản Xét theobỉ ý nghÜa : sung cho a) LiƯt kª không tăng tiến: Các phận liệt kê đợc xếp không theo trình tự tăng dần ý nghĩa; trình tự dễ dàng thay đổi b) Liệt kê tăng tiến: Các phận liệt kê đợc xếp theo trình tự tăng dần ý nghĩa trình Lu ý - Liệt kê thờng đứng sau từ nh dấu : Các yếu tố liệt kê đợc phân cách dấu , cuối phần liệt kê dÊu “ ” hc ký hiƯu VÝ v.v dơ: - Ngoài ca Huế có điệu lý nh: Lý sáo, Lý Hoài Xuân, Lý Hoài Nam - Thể ca Huế có sôi nổi, tơi vui, có buồn cảm, Bâng khuâng, có tiếc th aitrên oán Caơng Huế sông Hơng Hà Minh ánh - Có thể dùng thêm số trợ từ (nào, ) để nhấn mạnh phép liệt kê Ví dụ: Cả tôi, anh chị cháu VD 1: trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, ống vôi chạm, ngoái tai, ví thuốc, quản bút, tăm trông mà thích mắt [ ] Ngoài kia, ma gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhng xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[ ] VD2: Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tơi vui, có buồn (Sống chết mặc bay Phạm Duy cảm, bâng khuâng, có tiếc thơng, oán Tốn) VD3: Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em đà sống lại rồi, em đà sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết đợc em, ngời gái anh hùng! (Tố Hữu) ? Theo em việc tác giả xếp nối tiếp hàng loạt từ, cụm từ nh có tác dụng gì? 30 20 60 50 80 40 150 160 140 130 120 110 100 180 170 10 70 90 Trong c¸c vÝ dơ võa theo dõi, theo em việc tác giả xếp nối tiếp hàng loạt từ, cụm từ nh có tác dụng gì? Yêu cầu: - Thảo luận nhóm lớn Thời gian: phút Trình bày phiếu học tập Cử đại diện trình bày Ví dụ A B c Phép liệt kê Tác dụng trầu vàng, cau đậu, rễ tía, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, tống vôi Sôi nổi, vui, trạm buồn cảm, bâng Lối sống xa hoa, hởng lạc quan phụ mẫu hộ đê phê phán tâng lớp quan lại Thể nhiều cung bậc tình cảm khác khuâng, tiếc th ca Huế niềm tự hào ơng, oán mạnh, điệu dân Tạo nhịp dồn ca xứ tạo Huếấn tợng mạnh dập; Điện giật, dùi đâm, dao cắt, đòn tra dà man kẻ thù lửa nung ca ngợi ý chí kiên c ờng anh hùng Trần Bài tập trắc nghiệm HÃy chọn câu trả lời tác dụng phép liệt kê câu sau: Sách An để khắp nơi nhà: Trên giờng, bàn học, giá sách, bàn ăn cơm, ghế tựa, a - Nói lên tính chất khẩn trơng câu hàn động b - Nói lên tính chất bỊ bén cđa sù vËt, hiƯn tỵng c - Nãi lên tính chất liệt hành động d - Nói lên phong phú vật, tợng Sơ đồ học Lit kờ Khái niệm Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại Phân loại Xét theo cấu tạo Liệt kê không theo cặp Xét theo ý nghĩa Liệt kê theo cặp Liệt kê không tăng tiến Liệt kê tăng tiến Tác dụng Để diễn tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác cđa thøc tÕ hay cđa Bµi 4: H·y chØ phép liệt kê, kiểu liệt kê hai đoạn văn sau nêu tác dụng a- Dân tộc ta có lòng nồng nàn yêu n ớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, kết thành sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc b- Lịch sử đà có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang sử vẻ vang thời đại Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Chúng ta phải ghi Trả lời: Đoạn Phộp lit kờ Kiu lit kờ Tác dụng A B Nã kÕt thµnh mét Bµ Trng, Bà Triệu, sóng vô Trần Hng Đạo, Lê Lợi, mạnh mẽ, to lớn, lớt Quang Trung qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc Tăng tiến Không theo cặp Cho thấy sức mạnh Thể lòng tự hào tinh thần yêu nớc trang lịch sử vẻ vang, qua gơng, vị anh hùng dân tộc Bài tập tình Nó kết thành sóng vô mạnh mẽ, to lín, nã lít qua mäi sù nguy hiĨm khã khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lị cíp níc NhËn xÐt vỊ phÐp liƯt kª ví dụ trên: Bạn A cho rằng: Đây phép liệt kê tăng tiến Bạn B cho Đây phép liệt kê ý kiến emrằng: nh nào? không theo cặp Xét theo cấu tạo: Liệt kê không theo cặp Bài tập 5: Quan sát nhân vật bảng sau đặt câu có sử dụng phép liệt kê nói đặc điểm, tính cách, thái độ, hành động Nhân vật Đặt câu nhân vật Va-ren Phan Bội Châu Quan phụ mẫu Bài tập 6: Viết đoạn văn (khoảng câu) có dùng phép liệt kê để chứng minh Huế phong phú với điệu dân ca Huế tiếng có danh lam thắng cảnh di tích lịch sử mà tiếng điệu dân ca Dân ca Huế vốn tiếng với điệu hò: Hò già gạo, hò dô, hò Hò Huế thể nỗi khát khao, mong chờ, hoài vọng thiết tha tâm hồn ngời Huế Ngoài điệu lý nh: ... xa hoa, hëng l¹c cđa quan phơ mÉu hộ đê phê phán tâng lớp quan lại Thể nhiều cung bậc tình cảm khác khuâng, tiÕc th cđa ca H → niỊm tù hµo ơng, oán mạnh, điệu dân Tạo nhịp dồn ca xứ tạo Huếấn... (Thép b Mới) Tiếng Việt phản ánh hình thành trởng thành xà hội Việt Nam dân tộc Việt Nam, tập thể nhỏ gia đình, họ hàng, làng xóm tập thể lớn dân tộc, quốc gia (Phạm Văn Đồng) ? Thử đảo thứ tự... đảo Các yếu tố liệt kê: Vì yếu tố liệt - Cùng từ loại (danh từ) kê xếp - Cùng chức ngữ theo mức độ tăng pháp (chủ ngữ) tiến nghĩa - Ý nghĩa không thay đổi Không tăng tin Tng tin Các kiểu liệt kê