Ưu điểm - Tuy vậy cũng có những hs làm bài khá tốt, biết cách làm một bài ngữ văn theo cách trắc nghiệm Đạt điểm cao - Biết cách viết một đoạn văn, trình bày được suy nghĩ của bản thân[r]
(1)Tuần: 10 Tiết PPCT: 37 Ngày soạn: 23/ 10/ 2015 Ngày dạy : 26/ 10/ 2015 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí, tình bất ngờ, hài hước, kính đáo Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hòan cảnh thực tế - Kê lại truyện Thái độ: - Cần mở mang học hỏi nhiều, phê phán người kiêu ngạo, chủ quan C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, phân tích, giảng bình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A1 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Có thứ tự kể nào văn tự sự? Bài : GV giới thiệu bài Môi trường sống có tác động tới suy nghĩ và tầm nhìn nhận, đánh giá vật người vô cùng quan trọng Chúng ta phải biết tự học hỏi để mở mang kiến thức, để làm giàu thêm hiểu biết Những kẻ chủ quan, kiêu ngạo phải gánh chịu hậu Điều đó thể rõ nét bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung (?) Dựa vào chú thích em hãy cho biết truyện ngụ ngôn là loại truyện nthế nào? (GV giải thích nghĩa: ngụ: hàm ý kín đáo, ngôn: lời nói.) (?) Hãy tóm tắt lại câu chuyện ? * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn bản: Đọc nhẹ nhàng, hóm hỉnh với ý mỉa mai, chế giễu, phê phán nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng (?) Hãy tóm tắt truyện ? (?) Hãy xác định nhân vật chính NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Thể loại: Truyện ngụ ngôn - Hình thức: Có cốt truyện văn xuôi văn vần - Đối tượng: Mượn chuyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người - Mục đích: Khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó sống II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (2) truyện ? Truyện kể theo ngôi thứ 1.Đọc- tìm hiểu từ khó mấy? (HS yếu) 2.Tìm hiểu văn bản: a Phương thức biểu đạt: tự b Phân tích: (?) Vì Ếch tưởng bầu trời trên đầu b1 Hoàn cảnh sống và thái độ ếch bé cái vung và nó thì oai * Sống giếng vị chúa tể? - Không gian: chật hẹp - Tiếng kêu làm các vật khác hoảng sợ (?) Mức độ nhận thức Ếch môi -> có chút uy lực trường xung quanh Ếch sao? Qua đó, - Suy nghĩ, nhận thức: coi trời vung, còn mình muốn ngụ ý phê phán điều gì vị chúa tể người? => Tầm nhìn hẹp, nhận thức chủ quan, nông cạn (?) Sống môi trường ấy, tính * Ra khỏi giếng: cách Ếch sao? Nó luôn xem mình - Không gian: Mở rộng là gì? - Nhận thức thái độ: nghênh ngang lại, chả thèm để ý đến xung quanh (?) Thế Ếch đã gặp biến cố gì - Kết quả: bị trâu giẫm bẹp hoàn cảnh sống mình? Ếch đón =>kết cục bi thảm: bài học cho kẻ chủ quan, kiêu nhận thay đổi môi trường sống với ngạo, xem thường người khác thái độ sao? b2 Bài học nhận thức (?) Với hai từ nghêng ngang, nhâng - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận nháo là từ thái độ ai? Ơ thức chính mình và giới xung quanh đây gán cho ai? - Không chủ quan, kiểu ngạo, coi thường kẻ (?) Thái độ đó Ếch đã dẫn đến hậu khác kẻ đó bị trả giá đắt, có gì? Em có nhận xét gì cái chết mạng sống Ech? Tổng kết: (?) Do đâu Ếch có kết cục bi thảm này? a Nghệ thuật: Xây dựng hình tượng gần gũi với (HS khá) đời sống (?) Câu chuyện kết thúc bất ngờ - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, hợp lí và thú vị Bài học ngụ ý khuyên đặc sắc răn ta rút từ câu chuyện này là gì? - Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo (HS khá) b Nội dung: Ghi nhớ (sgk) * Ý nghĩa văn bản: (?) Em có nhận xét gì nghệ thuật - Phê phán kẻ có hiểu biết cạn hẹp truyện? (HS khá) huênh hoang, kiêu ngạo Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu ngạo * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Qua câu chuyện ngụ ngôn vừa học, em * Bài cũ: Qua câu chuyện ngụ ngôn vừa học, em rút cho thân điều gì? rút cho thân điều gì? - Nêu tình mà em bắt gặp - Nêu tình mà em bắt gặp trong sống có biểu giống sống có biểu giống câu chuyện đã học câu chuyện đã học * Bài mới: Đọc trước truyện Thầy bói xem voi E RÚT KINH NGHIỆM: . & -& (3) Tuần: 10 Tiết PPCT: 38 Ngày soạn: 24/ 10/ 2015 Ngày dạy : 27/ 10/ 2015 Văn bản: THẦY BÓI XEM VOI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngơn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hòan cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi Thái độ: - Phải có cái nhìn tòan diện xem xét việc C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A1 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ : Qua câu chuyện ếch ngồi đáy giếng em rút cho thân bài họcgì? Bài : GV giới thiệu bài Trong sống, chúng ta phải đánh giá nhìn nhận vấn đề nào? Cần phải xem xét vấn đề thông qua điều gì để có thể nhận thức đúng? Bài học hôm giúp ta phần nào hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung Gv: Qua việc tìm hiểu truyện nhà em hãy cho cô biết nội dung ý nghĩa truyện? Gv gọi ý việc, ý nghĩa từ việc? * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn (5’) Giáo viên đọc và yêu cầu học sinh đọc lại, lưu ý học sinh giọng đọc hóm hỉnh để phù hợp với loại truyện ngụ ngôn (?) Nhân vật chính truỵên là ai? Nhân vật chính truyện này có gì khác với nhân vật truyện “ếch ngồi đáy giếng”? NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG * Nội dung ý nghĩa:Thông qua việc thầy bói xem voi, truyện khuyên chúng ta không nên đánh giá vật việc cách phiến diện mà cần phải có cái nhìn toàn diện II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc-hiểu chú thích Tìm hiểu văn a Hoàn cảnh các thầy bói xem voi - Năm ông thầy bói mù,chưa biết voi - Nhân buổi ế khách, rủ xem voi Tình lí thú, mù mà muốn xem voi b Thái độ các thầy nhận xét voi + Các thầy dùng tay sờ phận và nhận xét voi: (4) (?) Truyện kể lại việc gì? (?) Các thầy đã xem voi nào? Có điều gì lí thú tình xem voi này (?) Các thầy đã sờ phận và nhận xét voi sao? - Con voi nó : sun sun đỉa ( vòi) - Con voi nó : chần chẫn đòn càn (ngà) - Con voi nó : bè bè cái quạt thóc (tai) - Con voi nó : sừng sững cái cột đình (chân) - Con voi nó : tun tủn cái chổi sể cùn (đuôi) Các thầy sờ phận voi để nhận xét toàn (?) Các chi tiết tả voi.ai chủ quan, cương cho mình hình thức nghệ thuật gì? (So sánh, ví đúng von) (?) Thái độ các thầy bói phán voi nào? (?)Vì họ lại khăng khăng bác bỏ ý c Kết quả: kiến nhau? Vì người sờ - Tranh luận không xong, các thầy đánh chảy phận, nên họ tin mình máu => Các thầy bói chủ quan và phiến diện nhận là đúng (?) Thế các thầy tả voi đúng sai xét voi nào? Sai lầm họ là chỗ nào? ( đúng phận,không đúng Tổng kết: a Nghệ thuật: toàn voi) (?) Các thầy có tìm tiếng nói - Cách giáo huấn bóng gió, tự nhiên mà sâu sắc chung miêu tả voi không? Kết - Phóng đại, lặp lại các việc - Xây dựng đoạn thoại sinh động, nhốn nháo tạo thảo luận nào? tiếng cười hài hước (?) Vậy các thầy đã có thái độ b Nội dung: ghi nhớ SGK/101 * Ý nghĩa văn bản: Truyện khuyên nhủ người nhận xét voi? tìm hiểu vật, việc nào đó cần xem (?) Qua sai lầm các thầy bói, em xét chúng cách toàn diện và kĩ lưỡng đã rút bài học gì cho thân? (HS khá) (?) Truyện Thầy bói xem voi khuyên III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ta điều gì * Bài cũ: Qua câu chuyện ngụ ngôn này, em rút * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự cho thân điều gì? học Qua câu chuyện ngụ ngôn này, em rút - Nêu tình mà em bắt gặp sống có biểu giống câu chuyện đã học cho thân điều gì? * Bài mới: Đọc trước truyện Đeo nhạc cho mèo; - Nêu tình mà em bắt Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng gặp sống có biểu giống câu chuyện đã học E RÚT KINH NGHIỆM: . & -& (5) Tuần: 10 Tiết PPCT: 39 Ngày soạn: 25/ 10/ 2015 Ngày dạy : 28/ 10/ 2015 Tiếng việt: DANH TỪ (Tiếp theo) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm định nghĩa danh từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Các tiểu loại danh từ vật: danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng Kĩ năng: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc Thái độ: - GD HS có ý thức viết đúng các danh từ riêng C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A1 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Danh từ là từ nào? Cho VD? Bài : GV giới thiệu bài Trong nói và viết, chúng ta cần tuân thủ các cách viết danh từ chung và danh từ riêng theo đúng quy tắc Vậy nào là danh từ chung, danh từ riêng, cách viết các loại danh từ này, chúng ta tìm hiểu tiết học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Danh từ chung và danh từ riêng (?) Hãy xác định tất các danh từ teo trật tự xuất chúng câu? (?) Em có nhận xét gì ý nghĩa và hình thức chữ viết các danh từ ấy? (?) Vậy danh từ vật chia làm loại? Nêu đặc điểm loại (?) Hãy điền Danh từ chung, Danh từ riêng vào bảng phụ (?) Hãy nhận xét cách viết các Danh từ riêng câu trên? Từ đó em cho biết quy tắt viết hoa tên người, tên địa lý VN? (?) Em hãy nêu số tên người, tên nước nước ngoài mà em biết NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Danh từ chung và danh từ riêng Ví dụ 1: a vua, công ơn, tráng sĩ, làng, xã,… Tên gọi loại vật Danh từ chung b Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Gia Lâm… Tên người, tên đất Việt Nam c Đỗ Phủ, Lí Bạch, Mao Trạch Đông; Anh, Pháp, Trung Quốc,… Tên người, tên đất nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt d A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin, Ma-lai-xi-a, Sing-ga-po Tên người, tên đất nước ngoài phiên âm trực tiếp e Phòng Giáo dục, Đội Thiếu niên Tiền phong, Nhà giáo Nhân dân,… Tên quan, tổ chức, danh hiệu,… Danh từ riêng (6) Qua đó nêu cách viết tên riêng đó (?) Nêu tên số quan, tổ chức danh hiệu, giải thưởng mà em biết Nhận xét cách viết hoa các ví dụ em vừa nêu (?) Qua số ví dụ trên, em hãy nêu các qui tắc viết hoa các danh từ riêng * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT SGK: Kết luận: Ghi nhớ: SGK II LUYỆN TẬP Bài - Các DT chung: ngày xưa, miền đất, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên - Các DT riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân Bài 2Các từ in đậm: a Chim, Mây, Nước, Hoa, Họa Mi b Út c Cháy Đều là DT riêng vì chúng dùng để gọi tên riêng vật cá biệt, không phải để gọi chung loại vật Bài - Viết lại đúng các DT riêng đoạn thơ: - Tiền Giang, Hậu Giang, Thành phố, Đồng Tháp, Pháp, Khánh Hòa, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc, Trung, Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng… III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn * Bài cũ: Đặt câu có sử dụng danh từ chung, danh từ tự học riêng Đặt câu có sử dụng danh từ chung, - Luyện tập cách viết danh từ riêng danh từ riêng * Bài mới: Soan bài Chân tay tai mắt miệng - Luyện tập cách viết danh từ riêng E RÚT KINH NGHIỆM: E RÚT KINH NGHIỆM: . & -& (7) Tuần: 10 Tiết PPCT: 40 Ngày soạn: 27/ 10/ 2015 Ngày dạy : 30/ 10/ 2015 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy ưu và khuyết điểm làm bài Ngữ văn phương pháp trắc nghiệm Từ đó khắc phục nhược điểm Qua đó củng cố phương pháp làm bài Ngữ văn theo cách trắc nghiệm B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bi lm mình, sửa lỗi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A1 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta có bài kiểm tra văn, để giúp các em có chuẩn bị tốt các bài kiểm tra tiết theo, thầy trả bài và sửa lỗi cho các em * Bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY HS * HOẠT ĐỘNG 1: Phân * HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích đề : tích đề : Đề : Tự luận + trắc nghiệm Tự luận + trắc nghiệm * HOẠT ĐỘNG 2: Công bố đáp án : * HOẠT ĐỘNG 2: Công bố Phần trắc nghiệm đáp án : Câu 1: A Câu 2: A Câu 3: D Câu 4: B Câu 5: B Câu 6: B Phần tự luận GV công bố đáp án cho HS Câu 1: Học sinh trả lời ý nghĩa truyện biết - Nhằm giải thích tượng lũ lụt - Thể sức mạnh ước mong người Việt cổ muốn chế ngự thiên tai, ca ngợi công lao dựng nước các vua Hùng Câu 2: Học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau: - Đảm bảo đủ số lượng câu, không sai lỗi chính tả, sử dụng dấu câu phù hợp * HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét - Có sử dụng từ mượn cặp từ trái nghĩa ưu, khuyết điểm : - Nêu cảm nghĩ mình qua em bé thông minh Nhược điểm * HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét ưu, khuyết điểm : - Một số HS còn lười, chuẩn Nhược điểm bị bài chưa kĩ nên kết - Một số HS còn lười, chuẩn bị bài chưa kĩ nên kết chưa chưa cao cao - Lỗi chính tả còn nhiều, còn - Lỗi chính tả còn nhiều, còn cẩu thả cẩu thả - Chưa biết cách làm bài kiểm tra theo phương thức trắc - Chưa biết cách làm bài nghiệm nên chọn đáp án chưa chính xác (chọn đáp án) (8) kiểm tra theo phương thức trắc nghiệm nên chọn đáp án chưa chính xác (chọn đáp án) - Chưa biết cách viết đoạn văn - Xác non sai nội dung câu hỏi Ưu điểm - Tuy có hs làm bài khá tốt, biết cách làm bài ngữ văn theo cách trắc nghiệm Đạt điểm cao - Biết cách viết đoạn văn, trình bày suy nghĩ thân mota nhân vật đã học * HOẠT ĐỘNG 4: Thống kê chất lượng bài làm - Chưa biết cách viết đoạn văn - Xác non sai nội dung câu hỏi Ưu điểm - Tuy có hs làm bài khá tốt, biết cách làm bài ngữ văn theo cách trắc nghiệm Đạt điểm cao - Biết cách viết đoạn văn, trình bày suy nghĩ thân mota nhân vật đã học * HOẠT ĐỘNG 4: Thống kê chất lượng bài làm : Lớp * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Về nhà học lại các nội dung bài học liên quan đến bài kiểm tra Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 0-2 6ª1/31 6ª3/33 6ª4/33 * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Về nhà học lại các nội dung bài học liên quan đến bài kiểm tra * Bài mới: Chuẩn bị bài: “Chân, tay, tai, mắt, miệng” E RÚT KINH NGHIỆM: E RÚT KINH NGHIỆM: . & -& (9)