Hoạt động dạy học Hoạt động1: Kiểm tra kiến thức - HS nhắc lại các tính chất của phép cộng đã học: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp - HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và h[r]
(1)TuÇn Thø ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2014 To¸n LuyÖn tËp (tr46) I Môc tiªu - Tính đợc tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiÖn nhÊt - HS làm đợc các bài tập 1b, (dòng 1, 2), a II Hoạt động dạy và học A.KiÓm tra kiÕn thøc(5p) - HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng - HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë : TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt 235 + 142 + 858 (§S: 1235) - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt B Bµi míi Hoạt động 1(25p): Hớng dẫn HS làm các bài tập Bµi 1b: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS nªu yªu cÇu: §Æt tÝnh råi tÝnh tæng - Gv làm mẫu phép tính a, hớng dẫn HS cách đặt tính với số hạng, sau đó HS tự làm bài câu b, đổi chéo kiểm tra Gọi số HS nêu kết §¸p sè: b) 26387 + 14075 + 9210 = 49672 54293 + 61934 + 7652=123879 Bµi 2: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS nªu yªu cÇu: tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt - GV lµm mÉu phÐp tÝnh a - HS lµm phÐp tÝnh dßng vµ dßng vµo vë HS lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi a) 96 + 78 + b) 789+285+15 = (96 + 4) + 78 = 789+(285+15) = 100 +78 = 789+300 = 178 = 1089 67+ 21 + 79 448+594+52 = 67 + (21+79) = (448+52)+594 = 67 +100 = 500+594 = 167 = 1094 Bµi 4a: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë - HS đọc và tìm hiểu bài tóan Gv nêu yêu cầu, cần HS làm đợc câu a - HS làm bài vào vở, HS làm vào bảng phụ, sau đó chữa bài (Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 +71 =150(ngời ) Hoạt động 2(5p): Củng cố dặn dò - Gv chÊm sè bµi vµ nhËn xÐt giê häc Tập đọc NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các CH 1,2,4; thuộc 1, khổ thơ bài) (2) * HS khá giỏi: thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời câu hỏi 3) II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài Tập đọc III Hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p): - Gọi nhóm HS phân vai đọc hai màn kịch Vơng quốc Tơng Lai - GV nhËn xÐt B Bµi míi(25p): Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Dựa vào tranh SGK để giới thiệu bài Hoạt động2: Luyện đọc - HS khá đọc toàn bài - Bốn HS nối tiếp đọc khổ thơ bài thơ (2-3 lợt) GV kết hợp sữa lỗi phát ©m : tr¸i bom, chíp m¾t, h¸i chÐn,… - HS luyện đọc theo nhóm bàn, bạn đọc khổ thơ GV gọi số nhóm đọc bài - Hai HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm khổ thơ, GV nêu số câu hỏi, HS trả lời: + Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần bài thơ ? (Nếu chúng mình có phép lạ) + ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi lªn ®iÒu g× ? (Nãi lªn íc m¬ cña c¸c b¹n nhá rÊt tha thiÕt) + Mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c b¹n nhá Nh÷ng ®iÒu íc Êy lµ g× ? Đó là: - K1: Các bạn nhỏ ớc muốn cây mau lớn - K2: Các bạn nhỏ ớc muốn trẻ em trở thành ngời lớn mau để làm việc - K3: Các bạn ớc trái đất không còn có mùa đông - K4: Các bạn ớc trái đất không còn có bom đạn , trái bom biến thành nh÷ng tr¸i ngon chøa toµn kÑo víi bi trßn - C©u hái dµnh cho HS kh¸ giái: Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸ch nãi sau: a ớc không còn mùa đông b íc hãa tr¸i bom thµnh tr¸i ngon (Có nghĩa: Các bạn nhỏ "ớc không còn mùa đông" có nghĩa là thời tiết lúc nào dễ chÞu, kh«ng cßn thiªn tai, kh«ng cßn tai ho¹ ®e do¹ ngêi, "íc ho¸ tr¸i bom thµnh trái ngon" tức là ớc giới hoà bình không còn bom đạn ,chiến tranh) + NhËn xÐt vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n nhá bµi th¬ ? (§ã lµ nh÷ng íc m¬ lín, nh÷ng íc mơ cao đẹp, ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc mơ không có thiên tai, thÕ giíi chung sèng hoµ b×nh) + Em thÝch íc m¬ nµo bµi th¬ nhÊt ? v× ? (HS tù nªu VD: Em thÝch íc m¬ : Hạt vừa gieo chớp mắt đã thành cây đầy , ăn đợc ngay) - HS nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? (Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp) Hoạt động 4: HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Bốn HS nối tiếp đọc bốn khổ thơ - GV hớng dẫn HS đọc với giọng hồn nhiên, tơi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hiÖn íc m¬, niÒm vui thÝch cña trÎ em (3) - HS luyện đọc thuộc lòng 1- khổ thơ HS khá giỏi yêu cầu thuộc và đọc diễn cảm bài thơ) Thi đọc diễn cảm Hoạt động 5(5p): Củng cố, dặn dò - Nªu ý nghÜa cña bµi th¬ ? (Bµi th¬ nãi vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n nhá muèn cã nh÷ng phÐp lạ để làm cho giới tốt đẹp ) - Yêu cầu HS nhà đọc thuộc lòng bài thơ Khoa häc B¹n c¶m thÊy thÕ nµo bÞ bÖnh? I Môc Tiªu - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh * GDKNS: GD cho HS kỹ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thờng thể và kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh (HĐ1) II ChuÈn bÞ - H×nh trang 26, 27 sgk III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p): - HS nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đờng tiêu hóa (uống nớc lã, ăn uống kh«ng vÖ sinh, ) - HS nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đờng tiêu hóa - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm B Bµi míi Hoạt động 1(15p): Quan sát hình SGK và kể chuyện Bíc 1: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu ë môc quan s¸t vµ thùc hµnh trang 32 SGK Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm nhá - HS s¾p xÕp c¸c h×nh cã liªn quan ë trang 32 SGK thµnh ba c©u chuyÖn nh SGK yªu cÇu vµ kÓ l¹i víi c¸c b¹n nhãm Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy kÓ l¹i chuyÖn - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ + Kể tên số bệnh em đã bị mắc ? (HS tự nêu: đau bụng, sốt, cảm, ) + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào ? (hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, buồn nôn, đau bụng, mÖt mái, ) + Khi nhËn thÊy c¬ thÓ cã nh÷ng dÊu hiÖu kh«ng b×nh thêng, em ph¶i lµm g×, t¹i sao? (phải nói ngày với bố, mẹ ngời lên, đến bệnh viện khám và kiểm tra.) - số em trình bày Sau đó GV rút kết luận: Khi bị bệnh thể cảm thấy mệt mỏi, ch¸n ¨n, ®au bông NÕu thÊy c¬ thÓ cã nh÷ng dÊu hiÖu kh«ng b×nh thêng, em cÇn nãi với bố mẹ và đến bệnh viện để khám và chữa bệnh - em đứng dậy đọc phần đầu mục bạn cần biết Hoạt động 2(10p): Trò chơi đóng vai Mẹ ,con ốm Bíc 1: Tæ chøc vµ híng dÉn HS ®a c¸c t×nh huèng Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm (4) - C¸c nhãm th¶o luËn ®a t×nh huèng VD: b¹n nhá c¶m thÊy ®au bông vµ buån n«n th× ph¶i lµm g×? - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n ph©n vai Bớc 3: HS lên đóng vai , HS khác theo dõi và nhận xét - GV nhËn xÐt - HS đọc phần sau mục bạn cần biết Hoạt động 3(5p): Củng cố, dặn dò: - Kh¾c s©u kiÕn thøc.- NhËn xÐt chung tiÕt häc Thø ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2014 To¸n Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I Môc tiªu - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số tổng và hiệu hai số đó - HS làm đợc các bài tập 1, II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1(10p): Hớng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS nêu bài toán, GV tóm tắt bài toán đó bảng nh SGK - GV hớng dẫn HS tìm trên sơ đồ và tính hai lần số bé, số lớn + GV cho HS biết lần số bé trên sơ đồ.Từ đó nêu cách tìm lần số bé (70 - 10 = 60) Råi t×m sè bÐ (60 : = 30) vµ t×m sè lín (30 +10 = 40) - Gäi HS gi¶i tríc líp : Hai lÇn sè bÐ lµ70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ 60 : = 30 Sè lín lµ 30 + 10 = 40 §¸p sè : Sè bÐ: 30 Sè lín: 40 + GV yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ c¸ch t×m sè bÐ : Sè bÐ = (Tæng – HiÖu ) : T¬ng tù cho HS gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch thø hai : Hai lÇn sè lín lµ 70 + 10 = 80 Sè lín lµ 80 : = 40 Sè bÐ lµ 40 - 10 = 30 §¸p sè: Sè bÐ : 30 Sèlín : 40 - GVyªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè lín : Sè lín = (Tæng + HiÖu ) : + GV: Bµi to¸n nµy cã hai c¸ch gi¶i, gi¶i bµi to¸n nµy ta cã thÓ gi¶i theo mét hai cách trên Để tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta vận dụng công thức: Sè bÐ =(Tæng – HiÖu ) : Sè lín = (Tæng + HiÖu ) : Hoạt động 2(20p): Thực hành Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS đọc BT, Gv gợi ý giúp HS tìm hiểu nội dung bài toán và cách giải (5) - HS làm bài vào vở, HS làm vào bảng phụ, sau đó chữa bài: Hai lÇn tuæi lµ: 58 - 38 = 20 (tuæi) Tuæi lµ: 20 : = 10(tuæi ) Tuæi bè lµ: 38 + 10 = 48(tuæi ) §¸p sè: Bè: 48 tuæi Con: 10 tuæi Bµi 2: Lµm bµi c¸ nh©n - Gv hớng dẫn tơng tự bài 1, HS làm bài vào vở, đổi chéo kiểm tra: Hai lÇn sè häc sinh trai lµ : 28 + = 32(häc sinh ) Sè häc sinh trai lµ : 32 : = 16 (häc sinh ) Sè häc sinh gi¸i lµ : 16 + = 20 (häc sinh) §¸p sè : Trai : 16 em; G¸i : 20em Hoạt động 3(5p): Củng cố , nhận xét - HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV nhËn xÐt giê häc LuyÖn tõ vµ c©u Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài I Môc tiªu - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuéc c¸c BT 1, (môc 3) * HS khá giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô nớc số trờng hợp quen thuéc (BT3) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p) : - Gäi HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo giÊy nh¸p c¸c tªn riªng sau: H¶i Phßng, thµnh phố Hồ Chí Minh, động Phong Nha - Gv nhËn xÐt, ch÷a lçi HS gi¶i thÝch v× ph¶i viÕt hoa c¸c tõ: H¶i Phßng, Hå ChÝ Minh, Phong Nha (vì đó là tên địa lý Việt Nam) - HS nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam B Bµi míi : Hoạt động 1(12p): Hớng dẫn HS tìm hiểu ví dụ - Phần nhận xét * Lµm viÖc c¶ líp Bài 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nớc ngoài , hớng dẫn HS đọc đúng (đồng thanh) theo ch÷ viÕt : Tªn ngêi: LÐp T«n – xt«i , M« - rÝt –x¬ M¸t –tÐc –lÝch, T« - m¸t £ - ®i –x¬n Tên địa lí: Hi- ma –hay – a , Đa –núyp, Lốt Ăng –giơ - lét, Niu Di –lân ,Công – g« Bài 2: Một HS đọc yêu cầu bài ,cả lớp suy nghĩ trả lời miệng các câu hỏi + Mçi tªn riªng trªn gåm mÊy bé phËn ? (6) + Mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng ? VD: HS: Tªn ngêi : - LÐp T«n –xt«i gåm hai bé phËn LÐp vµ T«n –xt«i - Bé phËn gåm 1tiÕng LÐp - Bé phËn gåm tiÕng : T«n / xt«i Tên địa lí : - Lèt ¡ng -gi¬ -lÐt Cã hai bé phËn: Lèt vµ ¡ng –gi¬ -lÐt - Bé phËn gåm tiÕng Lèt - Bé phËn hai gåm cã ba tiÕng lµ: ¡ng /gi¬ /lÐt + Chữ cái đâù phận đợc nh nào ? + C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn nh thÕ nµo ? Bài 3: HS đọc yêu cầu bài , suy nghĩ để trả lời câu hỏi: - Cách viết số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài đã cho có gì đặc biệt ? (- Viết giống nh tên riêng Việt Nam tất các tiếng đầu viết hoa ) - Rút ghi nhớ bài học: Ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS nhận xét so sánh cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam và nớc ngoài Hoạt động 2(15p): Hớng dẫn HS luyện tập - Phần luyện tập Bµi 1: Lµm viÖc nhãm -1 HS đọc nội dung bài, Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm và viết lại cho đúng các tên riªng bµi - GV phát bảng nhóm cho HS làm việc theo nhóm 3, sau đó trình bày Gv chữa bài, kết luận cách viết đúng: ¸c –boa , Lu-i Pa –xt¬, ¸c – boa, Quy – d¨ng – x¬ Bµi : Lµm viÖc c¸ nh©n - HS đọc yêu cầu bài tập Gv gợi ý, hớng dẫn: VD: Anbe anhxtanh gåm mÊy bé phËn? Mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? Ta cÇn ph¶i viÕt hoa nh÷ng ch÷ c¸i nµo? (An – be Anh –x tanh) - Tªn ngêi : CrÝt -xti - an An - ®Ðc - xen I - u - ri Ga - ga - rin - Tên địa lí : Xanh Pe - téc - bua, Tô-ki -ô , A - ma - dôn Thủ đô Nhật Bản - Gv giíi thiÖu thªm: An – be Anh –xtanh lµ nhµ vËt lÝ häc næi tiÕng thÕ giíi , ngêi Anh - Sau đó HS luyện viết các tên riêng này vào VBT Bài : HS khá giỏi: - HS thi viết tên nớc và thủ đô các nớc - HS vµ Gv tham kh¶o: Tªn níc Tên thủ đô Nga M¸t –xc¬- va ấn độ Niu - §ª - li NhËt B¶n T« - ki- « Th¸i Lan B¨ng Cèc Mü Oa –sinh –t¬n Hoạt động 3(5p): Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng bµi häc Chiều I Môc tiªu LÞch sö ¤n tËp (7) - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài + Khoảng năm 700 TCN đến 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II §å dïng d¹y häc - B¨ng vµ h×nh vÏ trôc thêi gian - Một số trang ảnh ,bản đồ phù hợp với yêu cầu mục III Hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p) - HS nªu nguyªn nh©n, diÔn biÕn vµ kÕt qu¶, ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng B Bµi míi (25p) Giíi thiÖu bµi - HS nêu tên các bài lịch sử đã học - Gv định hớng cho HS ôn tập kiến thức ¤n tËp: Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV treo b¨ng thêi gian theo SGK lªn b¶ng, HS lµm vµo VBT ghi néi dung cña mçi giai ®o¹n lÞch sö HS lªn b¶ng ®iÒn, Gv ch÷a bµi Giai ®o¹n buæi ®Çu dùng níc Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập vµ gi÷ níc Kho¶ng 700 n¨m N¨m 179 CN N¨m 938 Hoạt động 2: Ôn lại các kiện tiêu biểu- Làm việc theo nhóm - GV treo trôc thêi gian lªn b¶ng vµ ph¸t phiÕu cho mçi nhãm HS (nhãm 6) vµ yªu cÇu HS ghi c¸c sù kiÖn t¬ng øng víi thêi gian trªn trôc , kho¶ng 700 n¨m TCN , 179 TCN, 938 - Tæ chøc cho c¸c nhãm b¸o c¸o sau th¶o luËn - GV cïng HS nhËn xÐt vµ bæ sung Hoạt động 3: Làm việc theo tổ - GV yªu cÇu HS chuÈn bÞ theo yªu cÇu môc ë SGK, Ph©n nhiÖm vô cho tõng tæ Tổ 1: Kể đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang Tæ 2: KÓ vÒ khëi nghÜa Hai Bµ Trng Tæ 3: KÓ vÒ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng - GV tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña m×nh tríc líp - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn C Củng cố dặn dò: - Hệ thống ND bài - Nhận xét tiết học (8) Thø ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2014 To¸n LuyÖn tËp (tr48) I Môc tiªu - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Học sinh làm đợc các bài tập (a,b), 2,4 II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức(5p) - HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó HS: Sè bÐ = (Tæng + HiÖu) : Sè lín = (Tæng - HiÖu):2 Hoạt động 2(25p): Hớng dẫn HS luyện tập Bµi 1: Lµm bµi c¸ nh©n, vµo vë - Gv híng dÉn HS c¸ch tr×nh bµy: VËn dông quy t¾c t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña hai số để tìm số lớn số bé (không cần vẽ sơ đồ) Với HS khá giỏi có thể làm gộp, kh«ng cÇn t×m hai lÇn sè lín(hoÆc hai lÇn sè bÐ) - HS làm bài vào vở, đổi chéo để kiểm tra a, Sè lín : (24 + 6) : = 15 Sè bÐ : 15 - = b, Sè lín : ( 60 + 12) : =36 Sè bÐ : 36 - 12 = 24 Bµi 2: Lµm bµi c¸ nh©n - HS đọc bài toán, tìm hiểu bài toán, nêu dạng toán và cách làm - HS lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng lµm bµi vµo b¶ng phô, ch÷a bµi Tuæi em lµ : (36 - 8) : = 14 (tuæi) Tuæi chÞ lµ :14 + = 22 (tuæi) §¸p sè : Tuæi chÞ : 22 tuæi Tuæi em : 14 tuæi Bµi 4: T¬ng tù bµi §¸p sè: Ph©n xëng thø nhÊt: 540 s¶n phÈm Ph©n xëng thø hai: 660 s¶n phÈm HS lµm bµi vµo vë, HS lªn Hoạt động 3(5p): Củng cố - Gv chấm số bài và nhận xét Hệ thống lại các bài tập đã luyện tập Tập đọc đôi giày ba ta màu xanh I Môc tiªu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung håi tëng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng (trả lời đợc CH Sgk) II ChuÈn bÞ - Tranh minh häa III Các hoạt động dạy học (9) A KiÓm tra kiÕn thøc (5p): - HS đọc thuộc lòng bài thơ “Nếu chúng mình có phép lạ ” - Nªu néi dung bµi B Bµi míi (25p): Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gv dựa vào tranh minh hoạ bài học tập đọc để giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc - HS khá đọc bài - GV : bµi v¨n chia lµm ®o¹n §o¹n 1: Ngµy cßn bÐ c¸c b¹n t«i §o¹n 2: cßn l¹i - 2HS đọc nối tiếp (2 -3 lợt) - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m, c¸ch ng¾t nhÞp vµ gi¶i nghÜa sè tõ ng÷ bµi(phÇn chó gi¶i) - HS luyện đọc theo nhóm bàn - số nhóm đọc bài Gv nhận xét - Gv đọc mẫu toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời các câu hỏi: + Nh©n vËt “t«i ”lµ ? (lµ mét chÞ phô tr¸ch §éi) + Ngày bé chị Phụ trách đội mơ ớc gì ? (chị ớc mơ có đợc đôi giày ba ta) + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? HS: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm Cổ giày ôm sát chân,… - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Chị phụ trách đội đợc giao việc gì ? (vận động Lái, cậu bé lang thang học) + Chị phát Lái thèm muốn cái gì -Vì chị biết điều đó ? ( Vì tre em thời nào giống nhau, lúc chị còn nhỏ, chị ớc đôi giày ba ta nh Lái bây giờ) + Chị đã làm gì để động viên đợc cậu bé ngày đầu đến lớp ? + Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm này ? - HS th¶o luËn nhãm bµn: +Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? HS: Lúc nhận giày, tay Lái run run, môi mấp máy, hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi ch©n ®ang ngä nguËy,… Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm + GV hớng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm vài câu cảm bài + Hai HS thi đọc bài C: Cñng cè, dÆn dß (5p): - HS đọc lại bài Nêu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I Môc tiªu - Kể lại đợc câu chuyện đã học có các việc đợc xếp theo trình tự thời gian BT3 (10) - Gi¶m t¶i: kh«ng lµm BT1,2 - GDKNS: kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin II Hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p): - Gv kiểm tra 2, HS đọc bài viết - phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho điều ớc, - GV nhËn xÐt, söa lçi, cho ®iÓm B Bµi míi(25p): Hoạt động1: Giới thiệu bài: Trong các tiết TLV trớc , các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và s¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n theo tr×nh tù thêi gian Trong tiÕt häc nµy, c¸c em sÏ tiÕp tôc luyÖn tËp c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài Bµi 1, 2: Kh«ng tæ chøc cho HS lµm bµi Bµi : Lµm viÖc theo nhãm bµn - HS đọc yêu cầu bài GV nhấn mạnh yêu cầu bài: + Các em có thể chọn kể câu chuyện đã học qua các bài tập đọc sách Tv: Dế MÌn bªnh vùc kÎ yÕu, Ngêi ¨n xin, Mét ngêi chÝnh trùc, Nçi d»n vÆt cña An - ®r©y ca, hoÆc bµi kÓ chuyÖn: Sù tÝch hå Ba BÓ, Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh, Lêi íc díi tr¨ng, ; bµi TËp lµm v¨n: Ba lìi r×u, Vµo nghÒ, + Khi kể các em cần chú ý thể đợc trình tự nối tiếp các việc theo trình tù thêi gian - Một số HS nói tên câu chuyện mình định kể - HS làm việc theo nhóm bàn Hai bạn nhóm bàn lựa chọn câu chuyện mình định kÓ vµ cïng th¶o luËn x©y dùng c©u chuyÖn - Đại diện các nhóm thi kể chuyện Cả lớp và Gv nhận xét ( chú ý để xem câu chuyện có đúng là đợc kể theo trình tự thời gian không.) C Cñng cè , dÆn dß(5p) - Gv yªu cÇu HS ghi nhí: Cã thÓ ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, nghÜa lµ viÖc nµo x¶y tríc th× kÓ tríc, viÖc x¶y sau th× kÓ sau KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu - Dựa vào gợi ý (sgk) biết chọn và kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính chuyện II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p): - HS kÓ l¹i nèi tiÕp c©u chuyÖn “Lêi íc díi tr¨ng ” - Cả lớp và GV đánh giá B Bµi míi(27p) : Hoạt động 1: Hớng dẫn HS kể chuyện - GV chép đề lên bảng : "Hãy kể câu chuyện mà em đã đợc nghe , đợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vông , phi lí ” (11) - 1HS đọc lại bài GV gạch dới từ quan trọng đề bài - Ba HS nối tiếp đọc ba gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm gợi ý - HS suy nghĩ tìm câu chuyện kể ớc mơ cao đẹp, ớc mơ viễn vông và ớc mơ phi lí Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kÓ chuyÖn tríc líp , GV vµ HS nhËn xÐt C Cñng cè , dÆn dß(2p): - NhËn xÐt tiÕt häc §Þa lý Hoạt động sản xuất ngêi d©n ë T©y Nguyªn I Môc tiªu - Nêu sồ hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu,bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét rừng trồng cà phê Buôn Ma Thuột HS khá, giỏi: + Biết đựơc thụân lợi, khó khăn điều kiện đất đai khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu,bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người; đất ba dan - trồng cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu, bò… II ChuÈn bÞ - Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Các lợc đồ (SGK) III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc(5p) - GV gäi sè HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: + Nêu đặc điểm dân c Tây Nguyên Kể tên số dân tộc sinh sống Tây Nguyên (D©n c tËp trung ë T©y Nguyªn tha thít nhng l¹i cã nhiÒu d©n téc sinh sèng Mét sè d©n tộc lâu đời nh Ba - na, Gia - rai, và số dân tộc từ nơi khác đến lập nghiêp : Kinh, Mêng, Tµy, + Lễ hội Tây nguyên đợc tổ chức nào? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyªn? (Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội nh ®ua voi, lÔ héi cång chiªng, héi ®©m tr©u ) - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm B Bµi míi(25p) Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất Ba –dan * Làm việc lớp kết hợp thảo luận nhóm đôi (12) - Yêu cầu HS quan sát hình 1, trên lợc đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu Tây Nguyªn vµ gi¶i thÝch lÝ - HS lên bảng vừa trên lợc đồ vừa trình bày: Những cây trồng chủ yếu Tây Nguyên lµ : cao su, cµ phª, hå tiªu, chÌ, LÝ do: §ã lµ nh÷ng c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m, rÊt phï hợp với vùng đất đỏ badan, tơi xốp phì nhiêu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát bảng số liệu diện tích trồng cây công nghiệp ë TN, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Cây công nghiệp nào đợc trồng nhiều TN? tỉnh nào có cà phê thơm ngon tiếng? (Cây công nghiệp đợc trồng nhiều TN là cây cà phê với diện tích là 492.200ha Trong đó tiếng là cà phê Buôn Ma Thuột) - HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ địa lí VN + C©y c«ng nghiÖp cã gi¸ trÞ kinh tÕ g×? (C©y c«ng nghiÖp cã gi¸ trÞ kinh tÕ rÊt cao, thông qua việc xuất các hàng hóa này các tỉnh thành nớc và đặc biệt với nớc ngoài.) + Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? (Vì đất đợc phủ badan, thờng có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu thuận lợi để trồng cây công nghiệp) + HiÖn nay, khã kh¨n lín nhÊt viÖc trång c©y ë T©y Nguyªn lµ g× ? (mïa kh«, n¾ng nãng kÐo dµi, thiÕu níc) - Ngời dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn ? (dùng máy bơm hút nớc ngầm lên để tới cho cây) - GV kết luận: Đất đỏ badan tơi xốp thích hợp để TN trồng các loại cây công nghiệp l©u n¨m, mang l¹i nhiÒu gi¸ trÞ kinh tÕ cao h¬n §Æc biÖt lµ cµ phª Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ * Lµm viÖc c¶ líp - HS dùa vµo h×nh 1, b¶ng sè liÖu môc SGK tr¶ lêi c©u hái : + Chỉ lợc đồ và kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên ? (bò, trâu, voi) + Con vật nào đợc nuôi nhiều Tây Nguyên ? (con bò) + Tây Nguyên có thuận lời nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò ?(có đồng cỏ xanh tèt) + Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì ? (dùng để chuyên chở và phục vụ khách du lÞch) - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt , Gv tæng hîp, chèt l¹i c¸c ý C Cñng cè, dÆn dß (5p) - GV và HS hệ thống lại kiến thức bài học - HS đọc lại ghi nhớ SGK - NhËn xÐt chung giê häc Chiều Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết hoa đúng các tên riêng nước ngoài (tên người, tên sông, núi,đất đai ) II Hoạt động dạy học A Củng cố(5p) : (13) - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ? - GV đọc cho HS viết : T«-ki -« , An – be Anh –x tanh,CrÝt -xti - an An - ®Ðc – xen B Luyện tập(28p) Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n, HS lµm bµi vµo vë, råi ch÷a bµi Dựa vào quy tắc chính tả, chia các tên riêng sau thành nhóm và viết lại cho đúng: b×nh nhìng, hµn- quèc, TriÒu-tiªn, NhËt-B¶n, galia, ¸c hen ti na, ¨ngg«la KQ: Nhóm 1: Bình Nhưỡng, Hàn Quốc, Triều Tiên, Nhật Bản, Nhóm 2: Ga- li-a, Ác- hen- ti- na, Ăng-gô-la Bài 2: Các tên riêng nước ngoài câu sau bị viết sai chính tả, em hãy tìm và viết lại cho đúng: Nhà thơ người i ta li a pe tra cô (1304 – 1374) qua a vi nhông pháp đã tận mắt nhìn thấy dịch hạch Năm 1602 – 1603, 12 vạn người Mát xcơ va đã chết vì dịch hạch và đói Năm 1630 có vạn người i ta li a và 50 vạn người vê nê ci a chết vì dịch hạch Năm 1665, vạn người luân đôn (anh), năm 1679 có vạn người viên (áo) và 1681 vạn người pra (tiệp khắc cũ) đã chết vì bệnh truyền nhiễm này GV hướng dẫn HS tìm từ viết sai chính tả, GV gạch chân các từ bị viết sai - Yêu cầu HS viết lại các từ đó vào vở, 1em làm bảng phụ - Chữa bài : I-ta-li-a Pe-tra-cô,A-vi-nhông, Pháp, Mát-xcơ-va, Vê-nê-xi-a,Luân Đôn (Anh),Viên(Áo), Pra-ha(Tiệp Khắc cũ) Bài 3: Trò chơi: Thi nối đúng - Gv chọn đội, đội nam và đội nữ, đội em, thi tiếp sức: nối tên n ớc ô bên trái với tên thủ đô nớc bên phải cho thích hợp - Nga HS tham gia ch¬i Gv vµ c¶ líp §øc Anh B Củng cố dặn dò: Ph¸p - Hệ thống ND bài MÜ - Nhận xét tiết học Pa -ri Luân-đôn M¸t-xc¬-va BÐc -lin Oa-sinh-t¬n nhËn xÐt Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2014 Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - HS kể lại chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây – ca lời An-đrây-ca theo trình tự thời gian II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn luyện tập (14) - GV ghi đề bài lên bảng : Dựa vào bài tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây – ca, lời An-đrây-ca kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - HS đọc đề bài – GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi em đọc lại câu chuyện, lớp theo dõi - HS kể chuyện nhóm - Đại diện các nhóm kể trước lớp - HS làm bài vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn thêm - Chấm bài, nhận xét Củng cố dặn cò: - GV nhận xét tiết học …………………………………………………………………… ChÝnh t¶ Nghe - Viết: Trung thu độc lập I Môc tiªu: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn trích bài Trung thu độc lập HS làm đợc BT2a, 3a II Hoạt động dạy học: A KiÓm tra kiÕn thøc - Gäi mét sè lªn b¶ng viÕt c¸c tõ ng÷ cã vÇn ¬n/¬ng B Bµi míi Hoạt động 1: Hớng dẫn HS viết chính tả - GV đọc toàn bài chính tả sách giáo khoa - HS đọc thầm lại đoạn viết Gv nhắc HS cách trình bày, chú ý từ dễ viết sai: mời l¨m n¨m, phÊp phíi, b¸t ng¸t, - GVđọc câu cho HS viết - GVđọc lại toàn bài chính tả lợt HS soát lại bài - GVchÊm ch÷a bµi Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập : Bài 2a: 1HS nêu yêu cầu bài , Cả lớp đọc thầm nội dung - HS lµm bµi vµo vë , ba HS lµm vµo phiÕu yªn tÜnh , bçng nhiªn , ng¹c nhiªn biểu diễn , buột miệng , tiếng đàn - Nêu nội dung bài Chú dế sau lò sởi : Tiếng đàn chú dế sau lò sởi khiến Mô-da ớc trở thành nhạc sĩ Về sau, Mô -da trở thành nhạc sĩ chinh phục đợc thành viên Bµi 3a: Gv tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i thi t×m tõ nhanh: t×m c¸c tõ b¾t ®Çu b»ng r/d/gi §¸p ¸n: RÎ - danh nh©n - giêng Hoạt động 3: Nhận xét tiết học - GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc NhËn xÐt chung ChiÒu: Đạo đức TiÕt kiÖm tiÒn cña (t2) (15) I Môc tiªu - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc, sống ngày *HS kh¸ giái: Biết vì cần phải tiết kiệm tiền vµ nh¾c nhë b¹n bÌ, anh chÞ em thùc hiÖn tiÕt kiÖm tiÒn cña * GDKNS; GD cho HS kÜ n¨ng b×nh luËn, phª ph¸n viÖc l·ng phÝ tiÒn cña * Tích hợp GD SDTK và HQNL: Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng : điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước * Gi¶m t¶i: Kh«ng yªu cÇu HS tËp hîp vµ giíi thiÖu nh÷ng t liÖu khã su tÇm vÒ mét ngêi biÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña mµ cã thÓ cho HS kÓ nh÷ng viÖc lµm cña m×nh hoÆc cña b¹n bÌ mình tiết kiệm tiền (BT6, Hoạt động 3) II ChuÈn bÞ - SGK đạo đức III Các hoạt động dạy học KiÓm tra kiÕn thøc: - HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí ë tiÕt + Vì cần phải tiết kiệm tiền của? (Vì tiền là mồ hôi, công sức lao động ngêi ) - Gv nhËn xÐt Bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền * Lµm viÖc c¶ líp - Gv nªu c©u hái, Hs th¶o luËn c¶ líp vµ ph¸t biÓu ý kiÕn: + Gia đình em có tiết kiệm tiền không ? - HS nêu số việc mà gia đình mình đã tiết kiệm và vịêc mà gia đình mình cha tiÕt kiÖm - HS làm bài tập SGK Gv chia việc làm đó thành nhóm - Gọi HS lên điền các đáp án đúng vào nhóm Các nhóm khác bổ sung - Gv tæng hîp vµ ghi b¶ng: ViÖc lµm thÓ hiÖn tiÕt kiÖm tiÒn cña - Gi÷ g×n s¸ch vë, §D häc tËp - Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi - Kh«ng xin tiÒn ¨n quµ vÆt - ¡n hÕt suÊt c¬m cña m×nh - T¾t ®iÖn khái phßng ViÖc lµm kh«ng thÓ hiÖn tiÕt kiÖm tiÒn cña - VÏ bËy b«i bÈn s¸ch vë, bµn ghÕ, têng líp häc - XÐ s¸ch vë - Làm sách vở, đồ dùng học tập - Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi - Quªn khãa vßi níc Hoạt động 2: Xử lí tình (Bt5) - HS lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn nªu c¸ch xö lÝ t×nh huèng, mçi nhãm t×nh huèng - HS đóng vai thể cách xử lí (16) + Tình 1: Bạn rủ bạn Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi ,Tuấn giải thÕ nµo ? + Tình 2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi chơi cha hết đồ chơi đã có Tâm nói gì với em ? + T×nh huèng 3: Cêng thÊy Hµ dïng vë míi vë ®ang dïng cßn nhiÒu giÊy tr¾ng Cêng sÏ nãi g× vêi Hµ ? - Gv vµ c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt Hoạt động 3: Thi kể chuyện - GV nªu yªu cÇu HS kÓ nh÷ng viÖc lµm cña m×nh hoÆc cña b¹n bÌ m×nh vÒ tiÕt kiÖm tiÒn cña VD: c©u chuyÖn vÒ b¹n Linh khái phßng häc lu«n nhí t¾t ®iÖn, Hoạt động 4: Dự định tơng lai - Em đã biết tiết kiệm tiền cha? Em dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi nh thÕ nµo? - HS viết giấy dự định sử dụng sách ,đồ dùng học tập và vật liệu gia đình nh thÕ nµo cho tiÕt kiÖm ? - HS trao đổi ,đại diện trình bày Cả lớp và GV nhận xét - GV liªn hÖ tích hợp GD SDTK và HQNL: Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước Hoạt động 5: Củng cố , dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ bài học - GV đọc lớp nghe câu chuyện"Một que diêm" kể gơng tiết kiệm Bác Hồ LuyÖn to¸n C¸c bµi to¸n vÒ sè vµ ch÷ sè I Môc tiªu - HS nắm đợc cách viết các số tự nhiên từ chữ số cho trớc và vận dụng vào làm đợc các BT II Hoạt động dạy học Hoạt động Cung cấp kiến thức D¹ng 1: ViÕt sè tù nhiªn tõ nh÷ng ch÷ sè cho tríc - Gv tæ chøc híng dÉn cho HS lµm sè vÝ dô: VÝ dô: Cho ch÷ sè 0, 3, 8, a Viết đợc tất bao nhiêu số có chữ số khác từ chữ số đã cho? b Tìm số lớn nhất, nhỏ có chữ số khác đợc viết từ chữ số đã cho c Tìm số lẻ lớn nhất, số chẵn nhỏ có chữ số khác đợc viết từ chữ số đã cho - GV híng dÉn HS c¸ch lµm: a Lần lợt chọn các chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị nh sau: - Có cách lựa chọn chữ số hàng nghìn số thỏa mãn điều kiện đề bài(vì số không thể đứng vị trí hàng nghìn) - Có cách chọn chữ số hàng trăm (đó là chữ số còn lại khác chữ số hàng nghìn) (17) - Có cách lựa chọn chữ số hàng chục (đó là chữ số còn lại khác hàng nghìn, hàng tr¨m) - Có cách lựa chọn chữ số hàng đơn vị (đó là chữ số còn lại khác hàng nghìn, hàng tr¨m, hµng chôc) Vậy số các số viết đợc là: x x x = 18 sè b Tìm số lớn có chữ số khác đợc viết từ chữ số đã cho phải có chữ số hàng nghìn là chữ số lớn chữ số đã cho Vậy chữ số hàng nghìn phải là số - Ch÷ sè hµng tr¨m lµ ch÷ sè lín nhÊt ch÷ sè cßn l¹i VËy ch÷ sè hµng tr¨m ph¶i lµ - Ch÷ sè hµng chôc lµ ch÷ sè lín nhÊt ch÷ sè cßn l¹i VËy ch÷ sè hµng chôc lµ - Sè ph¶i t×m lµ 9830 Tơng tự, ta tìm đợc số bé thõa mãn điều kiện đề bài là 3089 c Số lẻ lớn thõa mãn điều kiện đề bài phải có chữ số hàng nghìn là số lớn chữ số đã cho Vậy chữ số hàng nghìn số phải tìm - Số phải tìm có chữ số hàng nghìn và là số lẻ nên chữ số hàng đơn vị phải - Ch÷ sè hµng tr¨m ph¶i lµ ch÷ sè lín nhÊt ch÷ sè cßn l¹i, nªn ch÷ sè hµng tr¨m b»ng VËy sè ph¶i t×m lµ 9803 - T¬ng tù sè ch½n nhá nhÊt lµ 3098 TiÕt 2: Hoạt động 2: Bài tập vận dụng Bµi 1: HS th¶o luËn theo nhãm bµn Cho chữ số 3, 4, Hỏi có thể lập đợc bao nhiêu số tự nhiên có chữ số từ các chữ số đó? §¸p sè: 27 sè Bµi 2: Lµm viÖc c¸ nh©n Cho ch÷ sè 0, 1, 2, 3, a Có thể viết đợc bao nhiêu số có chữ số khác từ chữ số đã cho? Trong các số đó, có bao nhiêu số chẵn? b Tìm số chẵn lớn nhất, số lẻ nhỏ có chữ số khác đợc viết từ chữ số đã cho Đáp số: a 96 số, đó có 60 số chẵn b Sè ch½n lín nhÊt: 4320; sè lÎ nhá nhÊt: 1023 Hoạt động 3: Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp chung ( tr48) I Môc tiªu (18) Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, phÐp trõ vµ vËn dông sè tÝnh chÊt cña phÐp céng tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè - Giải đợc bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm đợc các bài tập: 1a, (dòng 1), 3,4 II Hoạt động dạy học Hoạt động1: Kiểm tra kiến thức - HS nhắc lại các tính chất phép cộng đã học: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp - HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë - HS nªu yªu cÇu GV gióp HS «n l¹i c¸ch thö: + Muèn thö l¹i phÐp tÝnh céng ta lµm nh thÕ nµo? + Muèn thö l¹i phÐp tÝnh trõ ta lµm nh thÕ nµo? - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi: Ch¼ng h¹n: 10000 - 8989 - 1011 Thö l¹i: 1011 + 8989 = 10000 Bµi 2: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë - HS nªu yªu cÇu: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - HS nhắc lại số quy tắc tính giá trị biểu thức và vận dụng vào để thực bài tập ë dßng - HS lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 3: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë - HS nêu yêu cầu Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng, từ đó biết vận dụng vào làm BT - Gv vµ c¶ líp lµm mÉu: 98 + + 97 + = (98 + 2) + ( 97 + 3) = 100 + 100 = 200 - T¬ng tù c¸c bµi cßn l¹i, HS lµm vµo vë GV gäi sè HS nªu c¸ch tr×nh bµy vµ kÕt qu¶ Bµi 4: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë - HS đọc bài toán, tìm hiểu bài toán, nêu dạng toán và cách làm - HS lµm bµi vµo vë, HS lµm vµo b¶ng phô, ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố - Gv và HS hệ thống lại các BT đã làm, chấm số bài và nhận xét ThÓ dôc C« minh d¹y Tin häc ThÇy h÷u d¹y Buæi chiÒu: KÜ thuËt (19) Khâu đột tha (T1) I Môc tiªu - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đợt thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - Với học sinh khéo tay: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đường Đường khâu ít bị dúm II §å dïng d¹y häc - Tranh quy trình, Mẫu đờng khâu đột tha Hộp ĐDKT III.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát mẫu và nhận xét - Gv hớng dẫn mẫu đờng khâu đột tha, hớng dẫn HS quan sát, kết hợp h1 sgk để trả lời các câu hỏi đặc điểm các múi khâu đột tha So sánh mũi khâu phải đờng khâu đột tha víi mòi kh©u thêng - Gv kết luận: mặt phải đờng khâu, các mũi khâu cách giống nh đờng khâu các mũi khâu thờng mặt trái đờng khâu lấn lên 1/3 mũi khâu trớc liền kề GV híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt - HS rót ghi nhí sgk Hoạt động 2: - Gv treo tranh quy trình khâu đột tha - Hớng dẫn HS quan sát các h 2, 3, để nêu các bớc quy trình khâu đột tha - Gv híng dÉn HS thao t¸c b¾t ®Çu kh©u, kh©u mòi thø nhÊt, kh©u mòi thø hai b»ng kim kh©u len - - HS thùc hiÖn c¸c mòi kh©u tiÕp theo - HS nêu cách kết thúc đờng khâu đột tha - HS thực hành - HS tập thực hành trên giấy kẻ ô li với các điểm cách ô trên đờng dấu Hoạt động 3: Củng cố - HS nhắc lại quy trình khâu đột tha - GV nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau thực hành LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn tËp c¸ch viÕt tªn ngêi, tên địa lí Việt Nam và nớc ngoài I Môc tiªu - Giúp HS củng cố và luyện tập cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam và nớc ngoài II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức * Lµm viÖc c¶ líp a Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam - sè HS nh¾c l¹i quy t¾c - GV gäi HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p, thùc hµnh viÕt tªn - danh lam th¾ng c¶nh níc ta mµ em biÕt VD: hå G¬m, s«ng H¬ng, vÞnh H¹ Long,… b Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (20) - sè HS nh¾c l¹i quy t¾c - GV gäi HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p, thùc hµnh viÕt c¸c tªn níc ngoµi sau cho đúng: luân đôn, xanh pêtécbua, Alếchxây tônxtôi HS: Luân -đôn, Xanh Pê-téc-bua ,A- lếch-xây Tôn-xtôi Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: Lµm viÖc theo nhãm bµn Viết lại cho đúng các tên riêng đoạn thơ sau: Ai thăm bng biền đồng tháp ViÖt b¾c miÒn nam, må ma giÆc ph¸p N¬i ch«n rau c¾t rèn cña ta! Ai ®i Nam-ng·i, b×nh-phó, kh¸nh hßa Ai v« phan rang, phan thiÕt Ai lên tây nguyên, kon tum, đắc lắc Khu N¨m d»ng dÆc khóc ruét miÒn trung… - HS thảo luận theo nhóm bàn, tìm các tên riêng viết sai và viết lại cho đúng - sè HS tr×nh bµy, GV vµ c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: Lµm viÖc c¸ nh©n, HS lµm bµi vµo vë, råi ch÷a bµi Dựa vào quy tắc chính tả, chia các tên riêng sau thành nhóm và viết lại cho đúng: T« ki «, b×nh nhìng, hµn-quèc, TriÒu-tiªn, NhËt-B¶n, galia, Iria £ren bua, ®i«nid«t, ¸c hen ti na, ¨ngg«la Bài 3: Trò chơi: Thi nối đúng - Gv chọn đội, đội nam và đội nữ, đội em, thi tiếp sức: nối tên n ớc ô bên trái với tên thủ đô nơc bên phải cho thích hợp HS Ho¹t - Gv vµ Nga §øc Anh Ph¸p MÜ tham gia ch¬i động 3: Củng HS hÖ thèng Pa -ri Luân-đôn M¸t-xc¬-va BÐc -lin Oa-sinh-t¬n Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt cè l¹i bµi häc Họat động tập thể (GDKNS) Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ I Môc tiªu - GD cho HS kÜ n¨ng tù phôc vô: HS biÕt tù gi¶i quyÕt t×nh huèng vµ c«ng viÖc cña m×nh sè trêng hîp (phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m×nh) - HS làm đợc các bài tập 1,2, II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gv gi¶ng gi¶i gióp HS hiÓu ThÕ nµo lµ kÜ n¨ng tù phôc vô? (Tù m×nh biÕt gi¶i quyÕt c«ng viÖc cña m×nh, kh«ng û l¹i cho ngêi kh¸c…) - Gọi số HS lấy ví dụ số trờng hợp đơn giản có biểu tự phục vụ Hoạt động 2: GD kĩ tự phục vụ cho HS thông qua số tình - GV tæ chøc, híng dÉn cho HS lµm c¸c BT 1, 2, Sgk Bµi 1: Xö lÝ t×nh huèng (21) * Lµm viÖc theo nhãm bµn - Gv nªu t×nh huèng, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt các đáp án đã nêu Tình huống: Ngay sau em học về, em không tìm thấy áo khoác đồng phục mình Khi đó nhà vắng Em lựa chọn cách giải nào các lựa chọn dới ®©y a Khãc b Gäi ®iÖn tho¹i cho bè mÑ, anh chÞ nhê gi¶i quyÕt c Suy nghĩ xem có thể mình đã đánh áo đâu d Chê bè mÑ vÒ e Không làm gì cả, coi đó là chuyện nhỏ - C¸c nhãm suy nghÜ nªu sù lùa chän cña m×nh - Nếu số nhóm lựa chọn đáp án c, GV tiếp tục nêu tình huống: Nếu em nghĩ nơi đã đánh áo, em làm gì tiếp? a Quay lại nơi đó b Gọi điện cho ngời có trách nhiệm quản lí nơi đó c Gọi điện nhờ bố mẹ đến lấy d Gọi điện nhờ bố mẹ chở đến lấy áo e Chờ bố mẹ chở em đến nơi đó lấy áo - Sau HS nªu sù lùa chän cña m×nh, GV kÕt luËn: Trong trêng hîp nµy, c¸c em cÇn biết bình tĩnh suy nghĩ kĩ xem mình đã đánh áo đâu, nghĩ nơi đánh áo em có thể quay lại nơi đó để lấy áo Từ đó GD HS gặp chuyện khó khăn cần phải biết bình tĩnh xem xét, việc đó phù hợp với khả mình thì phải cố gắng thực hiÖn, kh«ng nªn û l¹i cho ngêi kh¸c Bµi 2: Gi¶i quyÕt t×nh huèng * Lµm viÖc c¶ líp - GV nªu t×nh huèng: Buæi häc s¸ng mai em cã bµi kiÓm tra TV Tèi em chØ cÇn khoảng để ôn bài Có số hoạt động diễn nhà em vào tối đó a Xem bé phim em a thÝch trªn ti vi tö 21 h-23h b Sinh nhËt b¹n th©n tõ 19h30 -20h30 c ¡n tèi tõ 18h - 19h d Bà ngoại đến chơi từ 20h - 22h e §i ngñ tõ 10h + Em sÏ lùa chän H§ nµo? V× sao? - HS nêu ý kiến mình, giải thích vì lựa chọn HĐ đó - GV kết luận, lu ý HS lựa chọn HĐ phù hợp để không làm ảnh hởng đến thời gian ôn bµi BiÕt s¾p xÕp thêi gian «n bµi vµ nghØ ng¬i phï hîp Bµi 3: Xö lÝ t×nh huèng * Lµm viÖc nhãm bµn - Gv nªu t×nh huèng (sgk), yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn, gi¶i thÝch sù lùa chän cña m×nh - Gv lu ý HS gÆp ngêi l¹, ta kh«ng nªn tiÕp xóc th©n mËt còng nh cung cÊp th«ng tin gia đình, cá nhân cha biết rõ ngời đó Hoạt động 3: Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc (22) Buæi s¸ng: Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012 So¹n viÕt tay Buæi chiÒu: Khoa häc ¡n uèng bÞ bÖnh I Môc tiªu - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiên theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy * GDKNS: GD kỹ tự nhận thức chế độ ăn , uống bị bệnh thông thờng II ChuÈn bÞ - H×nh s¸ch trang 34 ,35 - ChuÈn bÞ theo nhãm : Mét gãi « - rª - d«n , mét cèc cã v¹ch chia, mét b×nh níc hoÆc mét n¾m g¹o, mét Ýt muèi ; mét b×nh níc vµ mét b¸t níc vÉn thêng dïng ¨n c¬m III Hoạt động dạy học A KiÓm tra kiÕn thøc - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái: + HS nh¾c l¹i mét vµi biÓu hiÖn c¬ thÓ bÞ bÖnh? + Khi bÞ bÖnh ta cÇn ph¶i lµm g×? B Bµi míi Hoạt đông1 : Thảo luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng Bíc 1: GV ph¸t phiÕu cho HS th¶o luËn - KÓ tªn c¸c thøc ¨n cho ngêi m¾c c¸c bÖnh th«ng thêng - Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay lỏng ? Tại ? - §èi víi ngêi kh«ng muèn ¨n hoÆc ¨n qu¸ Ýt nªn cho ¨n thÕ nµo ? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ nhãm Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¶ nhãm th¶o luËn Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - Các nhóm trả lời câu hỏi mình sau đó các nhóm khác bổ sung - GV kÕt luËn nh sgk Hoạt đông : Thực hành pha dung dịch ô -rê- dôn và vật liệu chuẩn bị để nấu cháo muèi Bớc : GV yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4;5 trang 35 sgk - Bác sĩ đã khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh nào ? - Vµi HS nh¾c l¹i lêi khuyªn cña b¸c sÜ Bíc 2:Tæ chøc vµ híng dÉn - Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị đẻ pha dung dịch ô rê dôn nớc ch¸o muèi - Đối với nhóm pha dung dịch ô rê dôn Yêu cầu đọc hớng dẫn ghi trên gói và làm theo híng dÉn (23) - Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 sgk vµ lµm theo híng dÉn ( Kh«ng yªu cÇu nÊu ch¸o ) Bíc 3: C¸c nhãm thùc hiÖn ,gv theo dâi híng dÉn thªm Bíc 4: Gäi hs lªn thùc hµnh tríc líp Hoạt đông : Đóng vai Bớc 1: Các nhóm đa tình để vận dụng điều đã học vào sống Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm th¶o luËn ®a t×nh huèng Bớc 3: HS đóng vai ,các HS khác theo dõi nhận xét Hoạt đông : Củng cố, Nhận xét tiết học - số HS đọc ghi nhớ SGK, Gv và HS hệ thống lại bài học Nhận xét chung LuyÖn To¸n C¸c bµi to¸n gi¶i b»ng ph©n tÝch sè I Môc tiªu - Gióp HS luyÖn gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ ph©n tÝch sè, d¹ng viÕt thªm mét ch÷ sè vµo bªn ph¶i, bªn tr¸i hoÆc xen gi÷a mét sè tù nhiªn II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức * Lµm viÖc c¶ líp: - Gv giúp HS nắm đợc : Phân tích cấu tạo số tự nhiên: ab = a x 10 + b abc = a x 100 + b x 10 + c = ab x 10 + c abcd = a x 1000 + b x 100 + c x 10 + d= abc x10 + d = ab x 100 + cd - Gv tæ chøc híng dÉn HS lµm vÝ dô: VÝ dô 1: T×m sè tù nhiªn cã ch÷ sè, biÕt r»ng nÕu viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn tr¸i sè đó ta đợc số lớn gấp 13 lần số cần tìm Gợi ý: Gọi số phải tìm là ab Viết thêm số vào bên trái ta đợc số 9ab Theo bµi ta cã: 9ab = ab x 13 900 + ab = ab x 13 ab x 12 = 900 ab = 900 : 12 ab = 75 Ví dụ 2: Tìm số có ba chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên phải số đó thì nó tăng thêm 1112 đơn vị Gợi ý: Gọi số phải tìm là abc Khi viết thêm chữ số vào bên phải ta đợc số abc5 Theo bµi ta cã: abc5 = abc + 112 10 x abc + = abc + 1112 10 x abc = abc + 1112 -5 10 x abc= abc + 1107 x abc = 1107 abc = 1107 : abc = 123 TiÕt 2: Hoạt động 2: Bài tập vận dụng - Gv tổ chức cho HS làm bài cá nhân, làm bài vào vở, sau đó Gv tổ chức chữa bài (24) Bài 1: Tìm số có hai chữ số biết viết thêm số 21 vào bên trái số đó ta đợc sè lín gÊp 31 lÇn sè ph¶i t×m §¸p sè: 70 Bài 2: Tìm số có hai chữ số, biết viết thêm chữa số vào bên phải số đó ta đợc số lớn số phải tìm là 230 đơn vị §¸p sè : 25 Bµi 3: T×m sè cã ch÷ sè, biÕt r»ng viÕt thªm ch÷ sè xen gi÷a ch÷ sè hµng tr¨m và hàng chục ta đợc số lớn gấp lần số đã cho Gîi ý: 1000 x a + bc = x abc §¸p sè 150 Hoạt động 3: Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc bµi häc (25)