Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện hưng nguyên, tỉnh nghệ an đến năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN XUÂN THỦY QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN HƯNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN XUÂN THỦY QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN HƯNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh NGHỆ AN - 2014 i LỜI CẢM ƠN Đề tài “Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An đến năm 2020” thực thời gian không nhiều, điều kiện khơng khó khăn Để Đề tài hồn thành, tơi xin trân trọng cảm ơn sâu sắc Hội đồng khoa học, chuyên ngành “Quản lý giáo dục” trường Đại học Vinh Các thầy, cô trực tiếp giảng dạy, tham gia quản lý, tư vấn, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu; đặc biệt cô giáo PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh người tận tình bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành Luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn: Lãnh đạo Huyện ủy, UBND huyện Hưng Nguyên tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu khoa học, giúp định hướng phát triển giáo dục đào tạo chương trình hành động cụ thể làm sở xây dựng Quy hoạch Lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục - Đào tạo, phịng Thống kê, phịng Tài - Kế hoạch, Trung tâm Dân số - Kế hoạch hóa gia đình, trường tiểu học huyện Hưng Nguyên tạo điều kiện, cung cấp số liệu, tham gia ý kiến giúp đỡ tơi hồn thành Luận văn Bạn bè, đồng nghiệp gia đình động viên, tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập thực Luận văn Do hạn chế kiến thức, kinh nghiệm thân eo hẹp thời gian thực hiện, chắn Đề tài không tránh khỏi thiếu sót Kính mong dẫn, góp ý thầy, cô giáo bạn Vinh, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Xuân Thủy ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC ii KÝ HIỆU VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN VĂN vi DANH MỤC BẢNG BIỂU vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 1.1 Về lý luận 1.2 Về thực tiễn Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 6 Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp Đề tài Cấu trúc Luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 SƠ LƢỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.2.1 Giáo viên Tiểu học 1.2.2 Đội ngũ giáo viên Tiểu học 12.3 Quy hoạch 10 1.2.4 Phát triển 12 1.2.5 Quy hoạch phát triển Giáo dục 12 1.2.6 Quy hoạch phát triển đội ngũ GVTH 13 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC 13 1.3.1 Vị trí vai trị, nhiệm vụ giáo dục Tiểu học hệ thống giáo dục Quốc dân 13 1.3.2 Những yêu cầu nguyên tắc quy hoạch 14 1.3.3 Về quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học địa phƣơng 16 iii 1.4 VỀ XÂY DỰNG QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GVTH 28 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quy hoạch phát triển đội ngũ GVTH với quy hoạch phát triển GDTH địa phƣơng 28 1.4.2 Mục đích, yêu cầu quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 28 1.4.3 Cấu trúc nội dung quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 29 1.4.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quy hoạch phát triển đội ngũ GVTH 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG 33 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN 34 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI, TRUYỀN THỐNG LỊCH SỬ, VĂN HOÁ CỦA HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN 34 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 34 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 35 2.1.3 Truyền thống lịch sử, văn hóa 37 2.1.4 Tình hình dân số, phân bố dân cƣ 44 2.1.5 Những thuận lợi khó khăn ảnh hƣởng đến phát triển GD - ĐT 44 2.2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN 45 2.2.1 Quy mô học sinh mạng lƣới trƣờng lớp 45 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 46 2.2.3 Về chất lƣợng giáo dục 51 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GVTH HUYỆN HƢNG NGUYÊN 54 2.3.1 Thực trạng cấu trúc, nội dung chất lƣợng quy hoạch phát triển GDTH GVTH huyện Hƣng Nguyên 54 2.3.2 Thực trạng phƣơng pháp dự báo đƣợc sử dụng quy hoạch phát triển đội ngũ GVTH huyện Hƣng Nguyên 56 2.3.3 Thực trạng quy trình xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ GVTH huyện Hƣng Nguyên 57 iv 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 58 2.4.1 Thành công 58 2.4.2 Hạn chế 60 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 61 KẾT LUẬN CHƢƠNG 63 Chƣơng QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN ĐẾN NĂM 2020 64 3.1 MỘT SỐ CĂN CỨ CĨ TÍNH CHẤT ĐỊNH HƢỚNG 64 3.1.1 Chiến lƣợc phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc 64 3.1.2 Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An đến năm 2020 66 3.1.3 Định hƣớng phát triển giáo dục - đào tạo tỉnh Nghệ An đến 2020 69 3.1.4 Mục tiêu phát triển KT-XH huyện Hƣng Nguyên, tỉnh Nghệ An đến năm 2020 định hƣớng phát triển đến năm 2025 70 3.1.5 Mục tiêu phát triển giáo dục Tiểu học huyện Hƣng Nguyên đến năm 2020 71 3.2 CƠ SỞ VÀ ĐỊNH MỨC TÍNH TỐN TRONG DỰ BÁO 72 3.2.1 Căn thực tế dự báo dân số Huyện đến năm 2020 72 3.2.2 Các định mức tính toán 73 3.3 DỰ BÁO SỐ LƢỢNG HSTH HUYỆN HƢNG NGUYÊN ĐẾN NĂM 2020 73 3.3.1 Phƣơng án 1: Dự báo số lƣợng học sinh Tiểu học theo chƣơng trình phần mềm Bộ GD & ĐT 74 3.3.2 Phƣơng án 2: Dự báo phát triển số lƣợng học sinh tiểu học đến năm 2020 phƣơng pháp ngoại suy xu thế, tỷ lệ học sinh dân số độ tuổi 76 3.3.3 Phƣơng án 3: Dự báo phát triển học sinh cấp học theo tiêu phát triển KT - XH địa phƣơng 78 3.3.4 Phƣơng án 4: Dự báo phát triển HS cấp học (Phƣơng pháp chuyên gia) 80 3.3.5 Lựa chọn kết dự báo số lƣợng học sinh qua phƣơng án 81 v 3.4 QUY HOẠCH CÁC CHỈ TIÊU, ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GVTH HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN ĐẾN NĂM 2020 84 3.4.1 Những Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Hƣng Nguyên 84 3.4.2 Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên 84 3.5 HỆ THỐNG NHÓM GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GVTH HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN ĐẾN NĂM 2020 87 3.5.1 Giải pháp đảm bảo đủ số lƣợng, đồng cấu nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục 87 3.5.2 Khơng ngừng nâng cao chất lƣợng giáo dục tồn diện 89 3.5.3 Đổi công tác quản lý kế hoạch hóa giáo dục 89 3.5.4 Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa nghiệp giáo dục 91 3.5.5 Huy động tốt nguồn lực sử dụng có hiệu nguồn vốn đầu tƣ cho giáo dục 91 3.5.6 Xây dựng chế phối hợp lực lƣợng để thực hoá Quy hoạch 92 3.6 THĂM DÕ TÍNH KHẢ THI CỦA BẢN QUY HOẠCH 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 Khuyến nghị 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC vi KÝ HIỆU VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN VĂN CCG : Cần cố gắng CNH : Cơng nghiệp hố CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chính trị GDPT : Giáo dục phổ thông GV : Giáo viên HĐH : Hiện đại hố HS : Học sinh HTCTTH : Hồn thành chƣơng trình tiểu học KHCN : Khoa học cơng nghệ KT : Kinh tế KT – XH : Kinh tế - xã hội PCGDTH : Phổ cập giáo dục tiểu học PCGDTHCS : Phổ cập giáo dục trung học sở QLGD : Quản lý giáo dục SKKN : Sáng kiến kinh nghiệm TB : Trung bình TH : Tiểu học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TNTH : Tốt nghiệp tiểu học VH : Văn hoá XHH : Xã hội hoá vii Bảng số 2.1 Bảng số 2.2 Bảng số 2.3 Bảng số 2.4 Bảng số 2.5 Bảng số 3.1 Bảng số 3.2 Bảng số 3.3 Bảng số 3.4 Bảng số 3.5 Bảng số 3.6 Bảng số 3.7 Bảng số 3.8 Bảng số 3.9 Bảng số 3.10 Bảng số 3.11 Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ 1.3 DANH MỤC BẢNG BIỂU Hệ thống trƣờng lớp, học sinh tiểu học huyện Hƣng Nguyên 46 Thống kê trình độ đào tạo, trình độ trị, ngoại ngữ, tin học, độ tuổi đội ngũ CBQL, GV, NV tiểu học huyện Hƣng Nguyên 48 Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm học sinh Tiểu học qua năm 52 Tỉ lệ xếp loại học lực học sinh TH qua năm 53 Tỉ lệ lên lớp, lƣu ban, bỏ học hiệu đào tạo 53 Thống kê dân số, tỉ lệ sinh, dân số độ tuổi, học sinh TH địa bàn huyện Hƣng Nguyên 72 Dự báo dân số độ tuổi nhập học tiểu học dân số độ tuổi tiểu học 74 Dự báo tỉ lệ nhập học, lên lớp, lƣu ban, hồn thành chƣơng trình tiểu học từ năm 2014 đến 2020 75 Kết dự báo số lƣợng học sinh tiểu học theo chƣơng trình phần mềm Bộ GD-ĐT 76 Kết dự báo số lƣợng học sinh tiểu học theo phƣơng pháp ngoại suy xu thế, tỷ lệ học sinh dân số độ tuổi 77 Thống kê dự báo số học sinh tiểu học huyện Hƣng Nguyên theo Phƣơng án 79 Dự báo số học sinh TH theo Phƣơng án 81 Kết dự báo phát triển GDTH huyện Hƣng Nguyên 83 Nhu cầu giáo viên đứng lớp bậc TH huyện Hƣng Nguyên 85 Nhu cầu giáo viên chuyên biệt bậc tiểu học huyện Hƣng Nguyên (Tin học, Ngoại ngữ, ) 86 Kết thăm dị mặt nhận thức tính khả thi QH 93 DANH MỤC SƠ ĐỒ Chu trình phƣơng pháp luận xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 19 Quá trình dự báo phát triển GD-ĐT 21 Dự báo số lƣợng học sinh phƣơng pháp sơ đồ luồng 24 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Về lý luận Ở giai đoạn lịch sử nào, việc xây dựng, phát triển giáo dục vững mạnh nhân tố then chốt, định để thúc đẩy xã hội phát triển Trong kỳ Đại hội vừa qua, Đảng Cộng sản Việt Nam coi giáo dục đào tạo (GD-ĐT) quốc sách hàng đầu nghiệp toàn Đảng, toàn dân, tồn xã hội Qn triệt tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, vào thực tiễn tình hình GD-ĐT đất nƣớc, Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng tiếp tục khẳng định rõ: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hƣớng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt” Đây tƣ mang tầm chiến lƣợc, thể quan điểm toàn diện, khách quan, khoa học Đảng Cộng sản Việt Nam Bởi phát triển đội ngũ giáo viên vững mạnh, toàn diện, vừa hồng vừa chuyên yêu cầu cấp thiết giáo dục Việt Nam Yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên đƣợc Đại hội Đảng ta rõ phải "xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, đáp ứng yêu cầu chất lƣợng", khâu then chốt đổi GD-ĐT Để GD-ĐT xứng tầm với vị nêu trên, từ Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng (khoá VIII) đề Nghị “Định hƣớng phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ CNH-HĐH, Nghị khẳng định: Một giải pháp quan trọng để thực Nghị “Phải đổi công tác quản lý giáo dục, mà trƣớc hết tăng cƣờng cơng tác dự báo kế hoạch hố phát triển Đƣa giáo dục vào quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) nƣớc địa phƣơng Có sách điều tiết 102 26 Nguyễn Thị Ngọc (2010), “Quy hoạch phát triển Giáo dục tiểu học thành phố Thanh Hóa đến năm 2015” 27 Hà Thế Ngữ (1989), Dự báo giáo dục vấn đề xu hướng, Viện khoa học giáo dục Hà Nội 28 Phạm Viết Nhụ (2005), Đầu tư cho giáo dục- đào tạo quản lý tài giáo dục - đào tạo 29 Hoàng Phê (Chủ biên), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng - 2004 30 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Hƣng Nguyên (2010), Tổng kết 10 năm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 2000 – 2010, huyện Hưng Nguyên 31 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Hƣng Nguyên (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012- 2013 phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 2014 32 Trần Hồng Quân (1996), Giáo dục đào tạo đường quan trọng để phát huy nguồn lực người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 33 Quốc hội nƣớc Cộng hoà XHCN Việt Nam (2000), Nghị số 40/2000/QH đổi giáo dục phổ thông, Hà Nội 34 Quốc hội nƣớc cộng hoà XHCN Việt Nam (2005), Luật giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Quy hoạch tổng thể phát triển KT-XH huyện Hƣng Nguyên đến năm 2020 36 Raja Roy Singh (1994), Nền giáo dục cho kỷ XXI- Những triển vọng châu Á- Thái Bình Dương, Hà Nội 37 Vũ Văn Tảo (1997), Chính sách định hướng phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam, Hà Nội 103 38 Thủ tƣớng Chính phủ (2001), Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg việc đổi chương trình giáo dục phổ thồng thực Nghị số 40/2000/QH10 Quốc hội 39 Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề giáo dục đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 40 Từ điển bách khoa Việt Nam (2003), Nxb Từ điển bách khoa 41 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An, định 5600 /QĐ-UBND ngày 22/11/2010 Ủy ban nhân dân tỉnh việc phê duyệt “Kế hoạch dạy học ngoại ngữ sở giáo dục địa bàn tỉnh Nghệ An” 42 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An, Quyết định số 101/2010/QĐ-UBND ngày 14/12/2010 phê duyệt kế hoạch phát triển KT-XH tỉnh Nghệ An giai đoạn 2011-2015 43 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An, Quyết định số 2220/QĐ.UBND.VX ngày 17/6/2011 việc phê duyệt Đề cƣơng quy hoạch phát triển GD – ĐT Nghệ An đến năm 2020 44 Uỷ ban Quốc gia dân số - Kế hoạch hố gia đình (2000), Chiến lược dân số Việt Nam 2001 – 2010, Hà Nội 45 Viện khoa học Giáo dục (1998), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng chiến lược phát triển GD-ĐT, Nxb Giáo dục 46 Viện khoa học Giáo dục – Vụ Trung học phổ thông (1998), Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ CNH, HĐH giáo dục phổ thông, Nxb Giáo dục 47 Nguyễn Văn Xô (Chủ biên), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Trẻ PHỤ LỤC Phụ lục số HIỆN TRẠNG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN HIỆN NAY TT Tên trƣờng Địa điểm Loại hình Trƣờng TH Nguyễn Thị Minh Khai Thị trấn Hƣng Nguyên Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Lĩnh Xã Hƣng Lĩnh Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Long Xã Hƣng Long Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Xá Xã Hƣng Xá Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Xuân Xã Hƣng Xuân Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Lam Xã Hƣng Lam Công lập Trƣờng tiểu học Phú Khánh Xã Hƣng Phú Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Châu Xã Hƣng Châu Công lập Trƣờng tiểu học Hƣng Nhân Xã Hƣng Nhân Cơng lập 10 Trƣờng tiểu học Hịa Bình Xã Hƣng Phúc Công lập 11 Trƣờng tiểu học Hƣng Lợi Xã Hƣng Lợi Công lập 12 Trƣờng tiểu học Hƣng Thịnh Xã Hƣng Thịnh Công lập 13 Trƣờng tiểu học Hƣng Mỹ Xã Hƣng Mỹ Công lập 14 Trƣờng tiểu học Hƣng Tiến Xã Hƣng Tiến Công lập 15 Trƣờng tiểu học Hƣng Thắng Xã Hƣng Thắng Công lập 16 Trƣờng tiểu học Hƣng Thông Xã Hƣng Thông Công lập 17 Trƣờng tiểu học Hƣng Tân Xã Hƣng Tân Công lập 18 Trƣờng tiểu học Hƣng Đạo Xã Hƣng Đạo Công lập 19 Trƣờng tiểu học Hƣng Tây Xã Hƣng Tây Công lập 20 Trƣờng tiểu học Hƣng Yên Nam Xã Hƣng Yên Nam Công lập 21 Trƣờng tiểu học Hƣng Yên Bắc Xã Hƣng Yên Bắc Công lập 22 Trƣờng tiểu học Nguyễn Trƣờng Tộ Xã Hƣng Trung Cơng lập Phụ lục số NHỮNG THƠNG TIN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN HIỆN NAY (Thông tin trƣờng) Đơn vị T T Trƣờng tiểu học Nguyễn Thị Mã trƣờng ( EMIS) Thông tin chung Đạt Khu vực chuẩn QG 40431401 Mức Thị trấn Số điểm trƣờng Minh Khai Trƣờng tiểu học Hƣng Lĩnh 40431411 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Long 40431420 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Xá 40431418 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Xuân 40431407 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Lam 40431405 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Lê Lợi 40431406 Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Châu 40431414 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Nhân 40431430 Mức Đồng bằng, khó khăn 10 Trƣờng tiểu học Hịa Bình 40431429 Mức Đồng 11 Trƣờng tiểu học Hƣng Lợi 40431419 Mức Đồng 12 Trƣờng tiểu học Hƣng Thịnh 40431421 Mức Đồng 13 Trƣờng tiểu học Hƣng Mỹ 40431422 Mức Đồng 14 Trƣờng tiểu học Hƣng Tiến 40431404 Mức Đồng 15 Trƣờng tiểu học Hƣng Thắng 40431428 Mức Đồng 16 Trƣờng tiểu học Hƣng Thông 40431412 Mức Đồng 17 Trƣờng tiểu học Hƣng Tân 40431410 Mức Đồng 18 Trƣờng tiểu học Hƣng Đạo 40431408 19 Trƣờng tiểu học Hƣng Tây 20 Trƣờng tiểu học Hƣng Yên Đồng 40431416 Đồng 40431424 Đồng bằng, khó khăn Nam 21 Trƣờng tiểu học Hƣng Yên 40431423 Bắc 22 Trƣờng tiểu học Nguyễn Trƣờng Tộ Cộng Mức Đồng bằng, khó khăn 40431426 Đồng bằng, khó khăn 22 Phụ lục số DỰ BÁO THƠNG TIN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN NĂM 2020 Thông tin chung Đạt Khu vực chuẩn QG TT Đơn vị Mã trƣờng ( EMIS) Trƣờng tiểu học Nguyễn Thị 40431401 Mức Thị trấn Số điểm trƣờ ng Minh Khai Trƣờng tiểu học Hƣng Lĩnh 40431411 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Long 40431420 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Xá 40431418 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Xuân 40431407 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Lam 40431405 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Lê Lợi 40431406 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Châu 40431414 Mức Đồng Trƣờng tiểu học Hƣng Nhân 40431430 Mức Đồng bằng, khó khăn 10 Trƣờng tiểu học Hịa Bình 40431429 Mức Đồng 11 Trƣờng tiểu học Hƣng Lợi 40431419 Mức Đồng 12 Trƣờng tiểu học Hƣng Thịnh 40431421 Mức Đồng 13 Trƣờng tiểu học Hƣng Mỹ 40431422 Mức Đồng 14 Trƣờng tiểu học Hƣng Tiến 40431404 Mức Đồng 15 Trƣờng TH Hƣng Thắng 40431428 Mức Đồng 16 Trƣờng TH Hƣng Thông 40431412 Mức Đồng 17 Trƣờng tiểu học Hƣng Tân 40431410 Mức Đồng 18 Trƣờng tiểu học Hƣng Đạo 40431408 Mức Đồng 19 Trƣờng tiểu học Hƣng Tây 40431416 Mức Đồng 20 Trƣờng TH Hƣng Yên Nam 40431424 Mức Đồng bằng, khó khăn 21 Trƣờng TH Hƣng Yên Bắc 40431423 Mức Đồng bằng, khó khăn 22 Trƣờng tiểu học Nguyễn Trƣờng Tộ Cộng 40431426 Mức Đồng bằng, khó khăn 22 Phụ lục số PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƢNG NGUYÊN THỐNG KÊ CÁN BỘ, VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NĂM HỌC 2013 – 2014 Tổng số ST Chức danh T Tổng Nữ Trình độ chun mơn Dân Trên tộc ĐH ĐH CĐ Đảng viên TC Còn Tổng Nữ lại 574 545 359 141 72 Cán quản lý 48 28 0 44 Số GV dạy lớp 451 442 286 93 72 TV-TB 16 16 0 14 TPTĐ 22 22 0 13 Nhân viên bảo 0 0 32 32 10 Thủ Quỹ 0 12 Y Tế học đƣờng 13 Nhân viên khác 374 306 48 28 270 202 12 12 0 22 22 0 0 0 16 16 0 18 18 0 0 0 20 0 0 3 2 0 0 1 574 545 359 141 72 374 306 vệ Kế toán -Văn thƣ Tổng cộng Phụ lục số PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƢNG NGUYÊN THỐNG KÊ CÁN BỘ, VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH THỐNG KÊ SỐ LIỆU PHÁT TRIỂN CHẤT LƢỢNG CÁN BỘ, VIÊN CHỨC NĂM HỌC 2013-2014 T Chức T danh Tổng số Tổng A B Tổng Nữ 574 545 Trình độ Trình độ chun mơn trị Hợp Dân Đảng Trên Đại Cao Trung Còn Cao Trung đồng tộc viên ĐH học đẳng cấp lại cấp cấp 10 11 12 374 28 0 48 451 442 11 270 359 141 72 44 44 0 44 286 93 72 0 cộng Quản 48 lý Giáo Viên Nhân 51 51 56 29 42 0 0 0 0 0 2 0 viên Không xác định Phụ lục số PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƢNG NGUYÊN BÁO CÁO SỐ LƢỢNG, CHẤT LƢỢNG VIÊN CHỨC NĂM HỌC 2013- 2014 Tổng số Chia TS TT độ tuổi Tổng Chuyên môn Nữ theo A Chia theo ngạch viên chức CVC CVC CV CS C và và Còn TĐ TĐ TĐ TĐ lại Tiến Thạc Đại Còn sĩ sĩ học lại 10 11 574 545 0 481 89 0 359 215 35 35 0 35 0 0 35 473 452 0 426 47 0 297 176 36 30 0 12 24 0 23 13 30 28 0 18 0 26 số Dƣới 30 Từ 30 đến 50 Từ 51 đến 55 Từ 56 đến 60 Phụ lục số DỰ BÁO CBQL, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NGHỈ HƢU TỪ 2014 ĐẾN 2020 Số lƣợng CBQL, Thực trạng 2014 Hiện có Nghỉ hƣu 2014 TỔNG GV, NV dự báo Dự báo Đối tƣợng TT nghỉ hƣu đến Còn lại 2020 1412 37 1375 167 Cán quản lý 48 46 12 Giáo viên 474 471 49 Giáo viên dạy văn hoá 427 424 49 Giáo viên Âm nhạc 15 15 Giáo viên Mỹ thuật 11 11 Giáo viên Tiếng Anh 17 17 Giáo viên Thể dục 0 Giáo viên Tin học 4 Tổng phụ trách Đội 0 53 Chi a Nhân viên Tro ng 53 Kế tốn 32 32 Thƣ viện - Thiết bị 16 16 Y tế học đƣờng 3 Khác 2 2 Viên chức biệt phái Phụ lục số BẢNG SO SÁNH TỔNG SỐ NGƢỜI LÀM VIỆC NĂM HỌC 2013-2014 SO VỚI QUY ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO So với QĐ TW Thực trạng Dự báo Đối tƣợng TT Hiện có Nghỉ hƣu 2014 TỔNG (TT35 TT71) 574 Còn lại 569 Nhu cầu Cân đối 574 -5 Cân đối thừa - thiếu (+143; -148) Cán quản lý 48 46 46 Giáo viên 474 471 463 +8 Giáo viên dạy văn hoá 427 424 293 +131 Giáo viên Âm nhạc 15 15 24 -9 Giáo viên Mỹ thuật 11 11 24 -13 Giáo viên Tiếng Anh 17 17 43 -26 Giáo viên Thể dục 0 32 -32 Giáo viên Tin học 4 24 -20 Tổng phụ trách Đội 0 23 -23 53 66 -13 Chia Nhân viên Trong 53 Kế toán 32 32 22 +10 Thƣ viện - Thiết bị 16 16 22 -6 Y tế học đƣờng 3 22 -19 Khác 2 2 Viên chức biệt phái +2 -1 Phụ lục số BẢNG SO SÁNH TỔNG SỐ NGƢỜI LÀM VIỆC TÍNH ĐẾN NĂM HỌC 2019-2020 SO VỚI QUY ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO So với QĐ TW (TT35 TT71) Thực trạng Dự kiến Đối tƣợng TT Hiện có Nghỉ hƣu từ 2014 đến Còn lại Nhu cầu Cân đối 574 -60 2020 TỔNG 574 60 511 Cân đối thừa - thiếu (+96; -159) Cán quản lý 47 12 35 45 -10 Giáo viên 474 49 425 463 -38 Giáo viên dạy văn hoá 427 49 378 293 +85 Giáo viên Âm nhạc 15 15 24 -9 Giáo viên Mỹ thuật 11 11 24 -13 Giáo viên Tiếng Anh 17 17 43 -26 Giáo viên Thể dục 0 32 -32 Giáo viên Tin học 4 24 -20 Tổng phụ trách Đội 0 23 -23 Chia Nhân viên Trong 53 51 66 -15 Kế toán 32 31 22 +9 Thƣ viện - Thiết bị 16 15 22 -7 Y tế học đƣờng 3 22 -19 Khác 2 Giáo viên tiếng Anh 57 +2 52 37 +15 Giáo viên Âm nhạc 7 13 -6 Giáo viên Mỹ thuật 4 13 -9 Phụ lục 10 PHIẾU HỎI Ý KIẾN VỀ QUY MÔ GIÁO DỤC TIỂU HỌC HUYỆN HƢNG NGUYÊN ĐẾN NĂM 2020 Họ tên ngƣời trả lời:………………………………………………… Chức vụ nơi công tác………………………………………………… ………………………………………………………………………… Theo số liệu thống kê, tỷ lệ học sinh tiểu học (tỷ lệ tổng số học sinh cấp học so với dân số độ tuổi học cấp đó) huyện Hƣng Nguyên, tỉnh Nghệ An thời điểm thời kỳ quy hoạch, đạt đƣợc nhƣ sau: Chỉ tiêu Năm học Năm học Năm học 2013-2014 2016-2017 2019-2020 Dân số – 10 tuổi ( ngƣời ) Số học sinh ( học sinh ) Tỷ lệ học ( ) Xin vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu x vào dịng lựa chọn (hoặc ghi số có ý kiến khác) tỷ lệ học sinh học tiểu học thời điểm thời kỳ quy hoạch từ 2014 đến 2020 Xin trân tr ng cảm ơn đồng chí! Phụ lục số 11 PHIẾU HỎI Ý KIẾN Họ tên ngƣời trả lời : ……………………………………………… Chức vụ nơi cơng tác:……………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến đồng chí tính khả thi Quy hoạch theo phƣơng án trả lời (bằng cách đánh dấu x vào dòng lựa chọn) TT Các giải pháp Nội dung Quy hoạch Các giải pháp thực Rất Khả khả thi thi Ít khả thi Xin chân thành cảm ơn đồng chí c ng t c trả lời! Không khả thi ... tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Hƣng Nguyên, tỉnh Nghệ An Chƣơng 3: Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Hƣng Nguyên đến năm 2020 8 Chƣơng... dung quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học phận quy hoạch phát triển giáo dục- đào tạo địa bàn, luận chứng khoa học dự báo phát triển. .. quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học it ng nghi n c u Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Hƣng Nguyên, tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học Nếu quy hoạch đƣợc xây