Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về Tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh; Thông tư 04/2014/TT- BG[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LỘC Độc lập - Tự - Hạnh phúc.
Số: /KH-THXL Xuân Lộc, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015 - 2016
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ CÔNG CHỨC NĂM HỌC 2014 – 2015
1 Về số lượng:
- Đã huy động 278/278/15 lớp, đạt 100% so với kế hoạch, trẻ tuổi huy động lớp 1: 62/62 em đạt 100% Trong trẻ tuổi người dân tộc thiểu số 11 em Cuối năm học trì 278 em
- Cơng tác CMC- PCGD nhà trường tiến hành điều tra theo tinh thần đạo chung cho toàn ngành huyện, chất lượng hồ sơ sổ sách điều tra với liệu phần mềm xác, hợp lý
2 Về chất lượng:
- Về chuẩn Kiến thức kỹ đạt: 96.5%, chưa đạt: 3.95% - Về chuẩn Năng lực đạt: 100%, chưa đạt: 0%
- Về chuẩn phẩm chất đạt: 100%, chưa đạt: 0%
- Hồn thành Chương trình bậc Tiểu học: 49/49 em đạt tỷ lệ 100% - Duy trì PCTHĐĐT - CMC năm 2014
3 Xây dựng đội ngũ công tác quản lý: 3.1.Về đội ngũ:
Tổng số CBCNV: 29 Trong đó:
+ CBQL: 02 người + TPT: 01 người
+ GV: 22 người (02 GVHĐ) + NV: 04 người
Trong đó: Trình độ chuẩn: 24/29 chiếm tỉ lệ 82.7% Trình độ đạt chuẩn: 5/29 chiếm tỉ lệ 17.2% 3.2: Kết đạt được:
a/ Cá nhân:
- Hoàn thành nhiệm vụ: 27/27 đạt tỷ lệ 100% - Lao động Tiên tiến: 16/27 đạt tỷ lệ 59.25% b/ Tập thể:
- Được UBND huyện công nhận Tập thể Lao động Tiên tiến năm học 2014 – 2015
- Được BHXH huyện Phú Lộc tặng giấy khen công tác vận động học sinh tham gia học sinh tham gia BHYT năm 2014 – 2015
(2)- Trước xuống cấp phòng học, phòng làm việc điểm trường Phúc Lộc, nhà trường tham mưu với quyền địa phương UBND huyện Phú Lộc hỗ trợ kinh phí sửa phịng học, trị giá 420.000.000đ
- Từ nguồn kinh phí tự chủ, nhà trường bổ sung thêm trang thiết bị dạy học tủ học liệu, đồ dùng dạy học đồng từ lớp đến lớp với tổng trị giá 10.000.000đ
Tổng kinh phí mua sắm, sửa chữa 430.000.000đ PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 – 2016
Căn Quyết định số 1583/QĐ-UBND ngày 12/8/2015 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn công văn số /SGD ĐT-GDTH ngày /8/2015 sở Giáo dục Đào tạo Thừa Thiên Huế Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016;
Căn Hướng dẫn số 424/HD- PGDDT ngày 15 tháng năm 2015 phòng Giáo dục Đào tạo Phú Lộc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 cấp Tiểu học;
Trường Tiểu học Xuân Lộc tập trung thực tốt nội dung sau: I Đặc điểm tình hình:
- Trường Tiểu học Xuân Lộc đóng trung tâm xã Xuân Lộc, xã miền núi, đường sá lại khó khăn
- Trường tổ chức dạy học cho học sinh với dân tộc khác (Kinh, Bru-Vân Kiều, Nùng)
- Có điểm trường lẻ cách xa điểm trường từ 1500 - 2500m II Thuận lợi, khó khăn:
1 Thuận lợi:
Năm học 2015 - 2016 nhà trường có thuận lợi sau:
- Được quan tâm thường xun Đảng ủy, quyền cấp, đồn thể xã hội địa phương, Ban đại diện Cha mẹ học sinh
- Tình hình kinh tế - xã hội địa phương có bước phát triển, nhận thức nhân dân nâng lên Các cấp, ngành quan tâm đầu tư sở vật chất, đảm bảo cho việc dạy học
- Trình độ chun mơn đội ngũ đạt chuẩn chuẩn chiếm tỉ lệ cao - Học sinh ngoan hiền
2 Khó khăn:
- Điều kiện kinh tế phận phụ huynh cịn khó khăn, phụ huynh người dân tộc thiểu số
Một phận phụ huynh cịn khống trắng cho nhà trường thiếu quan tâm đến việc học tập em Một số em đến lớp khơng có sách, vở, bút…
- Số học sinh dân tộc thiểu số chiếm tỉ lệ gần 30% tỷ lệ học sinh toàn trường
(3)III Mục tiêu, tiêu: 1 Mục tiêu:
- Tiếp tục thực có chiều sâu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Giữ vững nâng cao chất lượng phổ cập GDTH độ tuổi - CMC - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Đánh giá, nhận xét học sinh theo tinh thần Thông tư 30/BGDĐT ngày 28/8/2014
- Tăng tỷ lệ học sinh xuất sắc môn học
- Tăng cường công tác kiểm tra, tra nội trường học - Xây dựng thư viện đạt chuẩn
2 Chỉ tiêu: * Số lượng:
- Huy động trẻ tuổi vào lớp 1, đạt 100% - Duy trì đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức - Duy trì số lượng: 100%
* Chất lượng:
- Học sinh đánh giá chuẩn KTKN; hoàn thành > 99%, chưa hoàn thành <1% - Học sinh đánh giá chuẩn Phẩm chất: 100%
- Học sinh đánh giá chuẩn Năng lực: 100% - Có học sinh đạt giải đợt giao lưu
- Tỉ lệ hồn thành chương trình bậc Tiểu học: 100% * Danh hiệu thi đua:
Tập thể: - Tập thể Lao động Tiên tiến
- Cơng đồn vững mạnh xuất sắc cấp huyện - Đồn Đội: Có giấy khen phong trào - Chi hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục - Xây dựng thư viện đạt chuẩn quốc gia Cá nhân: - Chiến sĩ thi đua sở: 10%
- Lao động Tiên tiến: 82 % - Hoàn thành nhiệm vụ: 08% IV Những nhiệm vụ trọng tâm.
Tiếp tục thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Bộ Chính trị, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, nhiệm vụ “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” chủ trương lớn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, UBND tỉnh UBND huyện
Tiếp tục thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo theo định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định đạo đức nhà giáo
(4)16/5/2013 Ban hành quy định dạy thêm học thêm; Quyết định 63/2013/QĐ-UBND ngày 27/12/2013 Ban hành quy định dạy, học thêm địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế; công văn số 2518/SGDĐT-GDTH ngày 12/11/2014 việc Thực Chỉ thị 5105/CT-BGDĐT việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm giáo dục tiểu học
Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi đảm bảo quy định công khai minh bạch, dân chủ trường tiểu học, thực nghiêm túc theo công văn số 5584/ BGDĐT ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu sở giáo dục; thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 việc quản lý sử dụng khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật tổ chức, cá nhân nước cho sở giáo dục tăng cường nếp kỷ cương hành giáo dục
Đẩy mạnh giải pháp nhằm xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn, đảm bảo đủ nước nhà vệ sinh hợp vệ sinh; đảm bảo tuyệt đối an toàn cho học sinh em trường theo tiêu chí quy định công văn số 1436/SGDĐT-GDTH ngày 20/8/2007 việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2007-2008
Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ GD&ĐT Tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh; Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GD&ĐT Ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; Thơng tư 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 Bộ GD&ĐT Quy định hoạt động chữ thập đỏ trường học; công văn số 578/SGDĐT-GDTH ngày 12/3/2015 việc hướng dẫn triển khai thực giáo dục kỹ sống giáo dục ngồi khóa trường tiểu học;
Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, di sản văn hóa vào nhà trường hát dân ca, tham quan bảo tàng, trò chơi dân gian, Chú trọng hoạt động thể dục, thể thao vui chơi giải trí phù hợp đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường Quan tâm tạo điều kiện hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động lên lớp Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca Lễ chào Cờ Tổ quốc;
Nhằm phát huy đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc khuyến khích trường học xây dựng phát triển phịng truyền thống trường theo tinh thần cơng văn số 3769/BGDĐT-VP ngày 21/7/2014 Bộ GD&ĐT việc xây dựng phát triển phòng truyền thống trường công văn số 2360/SGDĐT-GDTH ngày 12/3/2015 việc Hướng dẫn xây dựng phòng truyền thống hoạt động Chữ thập đỏ trường học
Thực tốt công văn số 1926/SGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2015 việc Hướng dẫn tổ chức số hoạt động đầu năm học tổ chức 1-2 “Tuần làm quen” đầu năm học học sinh lớp nhiều hình thức phong phú nhằm tạo hứng thú cho học sinh giúp em cảm thấy vui thích học
(5)Tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trang trọng, tạo dấu ấn tốt đẹp cho em trước trường (như tổ chức trao Giấy Chứng nhận Hiệu trưởng cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học)
Tiếp tục thực công văn số 2129/SGDĐT-GDTH ngày 31/10/2013 việc Hướng dẫn theo dõi học sinh tiểu học có lực học tập cịn yếu triển khai giải pháp tích cực để giảm tỉ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục, không để xảy tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”
Thực nghiêm túc công văn số 3674/UBND-GD ngày 04/7/2014 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế Quy định số lượng học sinh lớp có giải pháp bước khắc phục tình trạng số lượng học sinh lớp cao so với quy định
Tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh có khiếu tất lĩnh vực giáo dục Thực nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Quy định đánh giá học sinh tiểu học công văn số 1235/SGDĐT-GDTH ngày 17/7/2012 Sở GD&ĐT, đảm bảo trách nhiệm giáo viên bàn giao
V Nhiệm vụ cụ thể. 1 Kế hoạch mở lớp
- Về số lượng:
+ Kế hoạch mở lớp: 15 lớp
+ Đã huy động lớp: 286/278 học sinh/147 nữ, đạt 102% so với tiêu giao + Trong đó: học sinh dân tộc thiểu số: 72 em/35 nữ
+ Trẻ tuổi huy động lớp 1: 52 em, đạt 100% trẻ độ tuổi, học sinh người dân tộc thiểu số 10/05 nữ
Cụ thể:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 CỘNGTỔNG
Số lớp 3 3 15
Số học sinh 58 65 61 51 51 286
Nữ 26 36 28 27 30 147
Số HS dân
tộc 10 14 24 18 16 72
Số HS nữ
dân tộc 35
Học sinh
khuyết tật 1
2 Kế hoạch thời gian năm học: - Tựu trường vào ngày 15/8/2015 - Khai giảng vào ngày 05/9/2015 - Ngày bắt đầu học kỳ I - 17/8/2015
(6)- Xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học trước ngày: 15 / / 2015
- Thời gian thực học: Đảm bảo tối thiểu 35 tuần, học kì I 18 tuần, học kì II 17 tuần
- Thời gian nghỉ kỳ học nghỉ Tết: + Cuối học kỳ I: 01 tuần;
+ Giữa học kỳ II: 01 tuần;
+ Thời gian nghỉ Tết: 07 ngày
- Thời điểm nghỉ cụ thể phụ thuộc vào tiến độ thực chương trình dạy học, trường có thơng báo sau
- Trong trường hợp đặc biệt (thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, ), BGH thống để báo cáo UBND xã, định cho học sinh nghỉ học bố trí dạy bù vào thời gian phù hợp
Nâng cao chất lượng toàn diện: * Mục tiêu:
Tập trung tạo chuyển biến chất lượng, hạn chế học sinh lưu ban học sinh lớp học sinh người dân tộc thiểu số:
*Giải pháp:
- Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng học sinh Tiếp tục thực Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức - kỹ năng, Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 việc hướng dẫn giảng dạy môn Thủ công - Kỹ thuật; Công văn số 5842/BGDDT-VP ngày 01/9/2011 hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học
- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy
- Chuyên môn tổ chức triển khai lại Thông tư số 30-TT/BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo cách đánh giá kết học tập học sinh - trọng đến cách ghi nhận xét, lời nhận xét, cách sửa bài, chữ viết giáo viên học sinh để tạo dấu ấn cho em
- Đảm bảo tính phân hóa, cá thể hóa đối tượng, mặt hoạt động học sinh, động viên khuyến khích nhẹ nhàng, không quát mắng, so sánh em với em khác
- Chú trọng phụ đạo giúp đỡ khuyến khích học sinh chưa đạt chuẩn để giảm học sinh lưu ban, hạn chế học sinh bỏ học học lực yếu
- Giảng dạy lồng ghép chủ đề: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mơi trường an tồn”, “Cách phịng tránh cho học sinh Tiểu học”, “Tích hợp giáo dục mơi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả”, “giáo dục kỹ sống”
- Giáo dục ý thức đạo đức, kỹ sống, khéo léo, linh hoạt thông qua sinh hoạt Đội, sinh hoạt tập thể Thường xuyên nêu gương người tốt, việc tốt
- Giao tiêu chất lượng học sinh cuối năm học cho khối: Khối 1:
- Học sinh đánh giá đạt: > 99 % - Học sinh chưa hoàn thành: <1%
(7)- Học sinh đánh giá đạt: > 99 % - Học sinh chưa hoàn thành: < 1%
- Có học sinh đạt giải đợt giao lưu Khối 3:
- Học sinh đánh giá đạt: > 99 % - Học sinh chưa hoàn thành: < 1%
- Có học sinh đạt giải đợt giao lưu Khối 4:
- Học sinh đánh giá đạt: 100 % - Học sinh chưa hồn thành: < %
- Có học sinh đạt giải đợt giao lưu Khối 5:
- Học sinh đánh giá đạt: 100 % - Học sinh chưa hoàn thành: < %
- Có học sinh đạt giải đợt giao lưu
- Tỉ lệ hồn thành chương trình bậc Tiểu học: 100%
Ngay từ đầu năm học giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn theo dõi, lập danh sách học sinh chưa đạt chuẩn để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo nhóm đối tượng Hằng tháng giáo viên chủ nhiệm báo cáo danh sách học sinh chưa đạt chuẩn báo cáo Khối trưởng thống đề khảo sát để đánh giá tiến em để có giải pháp nhằm giúp em tiến Thời gian bồi dưỡng thực tiết ôn luyện xây dựng thời khóa biểu Kế hoạch thực phụ đạo suốt năm học
- Duy trì phong trào “Rèn chữ, giữ vở”, viết chữ đẹp Tổ chức thi “Vở sạch, Chữ đẹp” viết chữ đẹp cấp trường, tham gia dự thi cấp cụm, huyện
- Luyện tập đội tuyển TDTT, văn nghệ, cờ vua,… để tham gia phong trào ngành cấp tổ chức
- Tổ chức bàn giao chất lượng lớp cuối năm học thực theo tinh thần Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học
V Chương trình, sách, thiết bị dạy học: 1 Chương trình :
Tổ chức thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh Theo định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo
Thực hướng dẫn thực chuẩn kiến thức - kỹ môn học Tiểu học Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kỹ thuật Tiểu học Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông
(8)đẳng giới; đặc biệt tích hợp dạy học Tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số vào tất mơn học hoạt động giáo dục Việc tích hợp không gây áp lực cho học sinh giáo viên
- Tiếp tục triển khai nghiêm túc việc giảng dạy giáo dục địa phương theo tinh thần công văn số 5982/BGDĐT-GDTH ngày 07/7/2008 thực nội dung giáo dục địa phương cấp học phổ thông thực dạy học theo tài liệu Sở biên soạn Chuyên môn tổ chức kiểm tra, dự việc thực dạy học phần giáo dục địa phương lớp
Về dạy học Tin học: Năm học 2015 - 2016: không tổ chức dạy học khơng có biên chế sở vật chất không đảm bảo
2 Sách:
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng sách hàng ngày để học sinh không mang theo nhiều sách, đến trường Đối với lớp tổ chức dạy học buổi/ngày tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập lớp
- Khuyến khích học sinh tham gia đọc sách thư viện sử dụng có hiệu sách, tài liệu thư viện nhà trường
Tiếp tục dạy học Ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần lớp 3,4 (giáo trình Tiếng anh Bộ), thời lượng tiết/tuần khối (giáo trình Lets Gos)
Thiết bị dạy học:
- Nhà trường tiếp tục thống kê, rà soát, xếp, bảo quản tốt thiết bị dạy học (TBDH); có kế hoạch khai thác, sử dụng chi tiết đồ dùng cho hoạt động giáo dục;
- Tiếp tục bổ sung kịp thời TBDH theo danh mục tối thiểu Bộ quy định Thông tư 15/2009/TT-BGD&ĐT ngày 16/7/2009 Bố trí cán phụ trách TBDH Thư viện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ có lớp bồi dưỡng
- Có giải pháp quản lý nhằm khai thác sử dụng hiệu bảo quản tốt TBDH, đặc biệt tủ ĐDDH lớp; thực công văn số 86/SGDĐT- KHTC ngày 12/01/2015 Sở việc tăng cường công tác Quản lý sử dụng TBDH; Tiếp tục thực công văn số 2136/SGDĐT ngày 14/10/2011 Sở Hướng dẫn triển khai sử dụng bảng trắng; gắn trách nhiệm giáo viên với việc bảo quản, sử dụng TBDH
- Tiếp tục triển khai phong trào tự làm đồ dùng dạy học phát hiện, nhân rộng sáng kiến giáo viên tự làm sáng tạo thiết bị dạy học môn học Thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến nhân rộng
* Giải pháp:
- Dành khoản kinh phí đáng kể để đầu tư mua sắm thêm đầu sách đủ chuẩn - Cán thư viện bố trí xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học phịng thư viện - Có kế hoạch kiểm tra việc sử dụng TBDH giáo viên lớp
IV Đổi công tác đạo dạy học 1 Đổi công tác quản lý đạo
- Tiếp tục tăng cường công tác tham mưu, đảm bảo phối hợp với ban ngành đoàn thể địa phương nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề ra;
(9)việc tăng cường hoạt động thực hành vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh
- Quản lý nhà trường tiếp tục tự bồi dưỡng khả sử dụng ứng dụng CNTT quản lý sử dụng phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2012 việc triển khai sử dụng thống hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) trường phổ thông; quản lý chất lượng học sinh theo công văn số 9283/BGDĐT-GDTH ngày 27/12/2013 việc triển khai phần mềm quản lý chất lượng giáo dục tiểu học; quản lý thư viện, tài hoạt động giáo dục khác
- Tiếp tục tự bồi dưỡng nâng cao lực quản lý theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn phó hiệu trưởng theo Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011; công văn số 3256/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 17/5/2011 Hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học công văn số 630/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 Hướng dẫn đánh giá xếp loại phó hiệu trưởng trường mầm non, phổ thơng phó giám đốc TTGDTX
- Tiếp tục đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ban hành Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT
Chuyên môn tổ chức “Hội thảo chuyên đề đổi phương pháp” giáo viên có kinh nghiệm dạy học lớp đầu cấp, cuối cấp báo cáo kinh nghiệm, trao đổi phương pháp dạy học cho giáo viên khác đảm bảo hình thành đơng đảo giáo viên dạy học có khả dạy tất lớp trường
Tiếp tục đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, công tác pháp chế, tăng cường tra chuyên môn Ban giám hiệu, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức, đạo kiểm tra hoạt động chuyên môn nhà trường
Thực tốt công tác kiểm tra nội bộ, trọng kiểm tra chuyên môn, nề nếp làm việc, thực quy chế chun mơn, quản lí chất lượng giáo dục, tăng cường trật tự, kỉ cương, nề nếp trường học Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề
Quản lý tốt ngày công, công giáo viên, kiểm tra thực nội quy quan, chuyên cần học sinh Đảm bảo chất lượng dạy học theo chuẩn tiểu học, giờ, việc Thực thông tin báo cáo theo quy định, đảm bảo thơng tin xác, kịp thời đầy đủ Thực ứng dụng tin học vào việc nhận gửi cơng văn cấp quản lí giáo dục
2 Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học
(10)- Nâng cao chất lượng hoạt động hình thức sinh hoạt tổ khối chuyên môn nhà trường; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn thơng qua dự nghiên cứu học;
3 Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh
- Chỉ đạo giáo viên tiếp tục thực nghiêm túc Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học công văn hướng dẫn thực Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT
- Chuyên môn nhà trường đạo Tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm đề kiểm tra theo hướng đề chung theo khối lớp lần kiểm tra định kỳ; Đó sở để đối chiếu, đánh giá lực tinh thần trách nhiệm, cố gắng học sinh giáo viên đồng thời sở nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học
4 Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn
a/ Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số
- Tiếp tục thực công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học
- Thực nghiêm túc Kế hoạch số 1489/KH-SGDĐT ngày 08/7/2014 Sở triển khai chiến lược chương trình hành động thực chiến lược công tác giáo dục dân tộc tỉnh Thừa Thiên Huế đến năm 2020
- Nhà trường tổ chức việc chuẩn bị tiếng Việt từ tuần cho trẻ trước vào lớp dạy tăng buổi tuần cho đối tượng
Đảm bảo cho học sinh đạt vốn Tiếng Việt để hoàn thành nhiệm vụ học tập Tạo điều kiện cho học sinh đạt chuẩn kiến thức - kỹ năng, chủ yếu củng cố kiến thức mơn Tiếng Việt - Tốn dạy học tăng cường Tiếng Việt cho học sinh, đặc biệt học sinh lớp 1, lớp
Đoàn - Đội tổ chức hoạt động vui chơi cho em có điều kiện giao lưu Tiếng Việt
Sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát hỗ trợ học tiếng Việt
b/ Giáo dục học sinh khuyết tật
- Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, thực có hiệu sách người khuyết tật theo Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật người khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật; Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn
(11)- Đánh giá học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT
V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn Quốc gia
1 Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
- Tiếp tục triển khai thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; tiếp tục thực Thơng tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 4/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra công nhận phổ câp giáo dục tiểu học độ tuổi
Củng cố, trì thành tựu năm qua, bước nâng cao để dần đạt đến mức độ II
- Tiếp tục rà sốt cơng tác thu thập quản lý số liệu, thực cập nhật số liệu lên phần mềm quản lý số liệu phổ cập GDTH độ tuổi thời gian quy định
2 Xây dựng trường chuẩn Quốc gia
- Trường tiếp tục thông tư 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia công văn số 574/SGDĐT-GDTH ngày 12/3/2015 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trường tiếp tục xây dựng kế hoạch thực giải pháp để nâng dần tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục
+ Tiếp tục tham mưu với quyền địa phương, tranh thủ nguồn lực đầu tư sở vật chất Mặt khác đạo chuyên môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn để nâng dần chất lượng đại trà nhà trwowngftheo yêu cầu tiêu chuẩn thông tư 59/2012/TT-BGDĐT
3.Công tác KĐCL
- Trường tiếp tục tìm kiếm minh chứng hồn thành báo cáo tự đánh giá gửi Phòng thẩm định tháng 11/2015
5 Công tác BDTX:
Thực kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên phòng Giáo dục huyện, Hiệu trưởng nhà trường đạo xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân thật cụ thể để thực tự bồi dưỡng năm học
6. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục. a Tình hình đội ngũ:
Tổng số CB-GV-NV: 29/18 nữ Trong đó: CBQL:
Giáo viên: 22 (hợp đồng 02) Tổng phụ trách:
Nhân viên:
Theo định giao biên chế năm 2015 nhà trường thiếu 02 biên chế Trong đó: Trình độ chuẩn: 24/29 chiếm tỉ lệ 82.7%
(12)Nhà trường thành lập Tổ chuyên chuyên môn Tổ chuyên môn
2 Tổ chuyên môn 2-3 Tổ chun mơn 4-5 Tổ văn phịng
b Đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục:
- Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ CBQL, GV nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Kỹ đánh giá học sinh theo Thông tư 30 Tiếp tục tự bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn HT, chuẩn PHT, Chuẩn nghề nghiệp GVTH; Bồi dưỡng nghiệp vụ ứng dụng CNTT đổi quản lí đạo đổi PPDH Thực việc bồi dưỡng GV theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GVTH (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012) Hiệu trưởng kiểm tra kết BDTX GV theo kế hoạch định kỳ năm học
- Xây dựng tập thể giáo viên thành tập thể sư phạm đồn kết, gắn với trường lớp, nhiệt tình với học sinh Tiếp tục thực vận động Bộ Giáo dục Đào tạo Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động Đặc biệt tăng cường thiết lập trật tự, kỷ cương, nếp, trách nhiệm dạy học
Tạo điều kiện cho CB-GV-NV theo học lớp nâng chuẩn
Thực tốt nếp: soạn giảng, nhận xét đánh giá học sinh, lên lớp, hội họp, thông tin, báo cáo, thực đầy đủ hồ sơ chuyên môn theo quy định
Tham gia Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
Trường, tổ chun mơn, giáo viên phải có biện pháp phù hợp, tích cực để phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn, đặc biệt chưa đạt chuẩn mơn Tốn - Tiếng Việt
Chun mơn, Khối, cá nhân có kế hoạch dự giờ, thao giảng, chuyên đề, kiểm tra học sinh, giáo viên hàng tuần, hàng tháng
- 80% giáo viên tra, tra toàn diện: 50%, tra chuyên đề: 30%
- Thao giảng: tiết/năm/giáo viên (trong tiết ứng dụng CNTT) - Dự đồng nghiệp: 18 tiết/năm/giáo viên
- Dự giờ, tra: 50 tiết/năm/Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng
- Dự giờ, giúp đỡ đồng nghiệp Tổ trưởng chuyên môn: 35 tiết/năm/người (chỉ tiêu gắn với công tác thi đua cuối năm)
VIII Cơng tác xây dựng Đảng đồn thể nhà trường: * Công tác xây dựng Đảng:
Hiện nhà trường có 7/2 Đảng viên Chi thực nòng cốt đồng thời cán Đảng viên phải hạt nhân công tác lãnh đạo việc thực nhiệm vụ năm học tiếp tục giúp đỡ quần chúng ưu tú tạo nguồn cho chi
(13)Triển khai kịp thời Chỉ thị, Nghị quyết, phong trào thi đua, vận động cấp đến tận đoàn viên cơng đồn nhà trường Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể Cùng chuyên môn xây dựng kế hoạch dự giờ, thăm lớp Vận động đoàn viên thực tốt vận động Đảng nhà nước Cùng nhà trường làm tốt công tác thi đua, khen thưởng
* Đồn - Đội TNTP Hồ Chí Minh. Chi đoàn
- Lãnh đạo tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vào hoạt động có nề nếp - Cùng với Đội, tổ chức hoạt động chào mừng chủ điểm năm Đội TNTP Hồ Chí Minh:
+ Tổ chức tốt phong trào, hoạt động chủ điểm năm + Giáo dục, rèn luyện em để trở thành học sinh ngoan - Tổ chức hoạt động ngoại khóa, HĐGDNGLL cho học sinh - Nhận chăm sóc nghĩa trang Liệt sĩ xã nhà
* Chi hội chữ thập đỏ:
- Tiếp tục tìm nguồn tài trợ để tăng nguồn quỹ có kế hoạch giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn năm học
* Tài chính:
Có kế hoạch quản lí hành chính, tài chính, có đủ loại sổ sách chất lượng tốt Chỉ đạo kế tốn, thủ quỹ quản lí tốt sử dụng hợp lý, hiệu tài nhà trường theo nguyên tắc tài với tất loại quĩ
* Y tế trường học:
Trên sở hướng dẫn ngành công tác y tế trường học, Cán y tế xây dựng kế hoạch hoạt động kế hoạch tuyên truyền phòng chống dịch bệnh, tuyên truyền cho học sinh giữ gìn vệ sinh mơi trường, giữ gìn vệ sinh cá nhân cách phịng bệnh cho em
Có kế hoạch bổ sung trang thiết bị cần thiết cho công tác y tế
Thi đua - Khen thưởng:
Căn Luật Thi đua- khen thưởng ngày 26 tháng 11 năm 2003 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng ngày 14 tháng năm 2005 ngày 16 tháng 11 năm 2013;
Căn Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2010 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng; Nghị định 39/2012/NĐ-CP ngày 27 tháng năm 2012 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2010 Chính phủ Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng năm 2013;
(14)khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng văn có liên quan cơng tác thi đua, khen thưởng;
Căn Quyết định số 06/2015/QĐ-UBND ngày 30 tháng 01 năm 2015 Ủy ban
nhân dân tỉnh Ban hành Quy chế Thi đua, Khen thưởng tỉnh Thừa Thiên Huế;
Tổ chức phong trào thi đua thiết thực, hiệu Đánh giá thi đua công bằng, khách quan, dân chủ nhằm động viên thúc đẩy hoạt động nhà trường
IX Xây dựng sở vật chất:
Tiếp tục giữ gìn sử dụng có hiệu hệ thống sở vật chất có, tu sửa hệ thống cửa sổ, nhà điểm trường lẻ thôn nhằm đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy học điểm trường
X Cơng tác xã hội hố giáo dục :
- Thực tốt vận động ngành cấp đề
- Báo cáo với Đảng uỷ, UBND xã kế hoạch thu - chi năm học 2015 - 2016
Tuyên truyền nhiệm vụ năm học mới; công tác Bảo hiểm y tế; Bảo hiểm thân thể, khoản thu hộ cho Ban đại diện cha mẹ học sinh đơn vị cung cấp điều kiện phục vụ học tập em tới cha mẹ HS nhằm huy động đóng góp năm 2015 -2016 Thường xuyên tuyên truyền luật giáo dục cách đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014
PHẦN THỨ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 trường Tiểu học Xuân Lộc đề nghị tổ chuyên mơn, Cơng đồn, Đồn TN, phận CB-GV-NV tổ chức xây dựng kế hoạch, cụ thể hóa nội dung có giải pháp tổ chức thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016
Hiệu trưởng
Nơi nhận:
- PGD (để báo cáo); - UBND xã (để báo cáo); - BGH (chỉ đạo);