Chiến lược kế hoạch phát triển trường THCS An Khánh
Kế hoạch chiến lợc phát triển trờng THCS An Khánh- Giai đoạn 2007-2012, Tầm nhìn 2015 * Đặt vấn đề Trờng THCS An khánh Huyện Đại từ đợc thành lập theo Quyết định số 2008/QĐ- TCCB của giám đốc Sở giáo dục-đào tạo tỉnh Thái Nguyên (Ngày 23 tháng 07 năm 1998 . Ra đời từ những năm nền giáo dục Việt nam còn gặp nhiều khó khăn.Nhng với sự chỉ đạo của các, cấp các ngành ,Nhà trờng đã từng bớc khắc phục đợc những khó khăn bớc đầu đi lên theo sự phát triển của sự nghiệp giáo dục .Trờng đã trở thành địa chỉ tin cậy về công tác GD của nhân dân ,một môi trờng giáo dục lành mạnh giầu lòng nhân ái , có chất lợng cho toàn thể con em nhân dân địa phơng. Kế hoạch chiến lợc phát triển nhà trờng giai đoạn 2007-2012, tầm nhìn 2015 nhằm xác định rõ định hớng ,mục tiêu chiến lợc và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hội đồng trờng và hoạt động của ban giám hiệu cũng nh toàn thể cán bộ,giáo viên .công nhân viên và học sinh nhà trơng.Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lợc của trờng THCS An Khánh chính la hoạt đọng có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của Chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông, cùng các trờng THCS xây dựng ngành giáo dục Tỉnh Thái Nguyên phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế , xã hội của đất nớc, hội nhập với các nớc khu vực và thế giới. I/Tình hình nhà trờng: 1/.Điểm mạnh . +.Đội ngũ cán bộ, giáo viên , công nhân viên nhà trờng gồm :31 Đ/C.Trong đó : BGH:02 ,Giáo viên :25 ,Nhân viên :4 . +.Trình độ chuyên môn 100% đạt chuẩn trong đó trên chuẩn 45% +.Công tác tổ chức quản lý của BGH : Có tầm nhìn khoa học,sáng tạo,kế hoạch dài hạn,trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế, công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát,thực chất và đổi mới, đợc sự tin tởng cao của cán bộ, giáo viên ,công nhân viên nhà trờng, giám nghĩ, giám làm, giám chịu trách nhiệm +.Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên : Nhiệt tình ,có trách nhiệm yêu nghề gắn bó với nhà trờng mong muốn nhà trờng phát triển, chất lợng chuyên môn và nghiệp vụ s phạm đa số đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới giáo dục. +.Chất lợng học sinh; -Tổng số học sinh:326H/S - Tổng số lớp :10 - Điểm đầu vào lớp 6 Năm học 2007 -2008 : Là các học sinh tốt nghiệp tiểu học, đúng độ tuổi quy định , đợc tuyển 100% - Xếp loại học lực năm học 2006-2007 :Giỏi:6,3% Khá:35,5%,TB:50,7%, Yếu:7,2%; Kém :0,3% - Xếp loại hạnh kiểm năm học 2006-2007 :Tốt:62,3% ,Khá :32,6% TB :5,13% Yếu :0,0% - Thi học sinh giỏi huyện :Đạt 06 em ; Học sinh giỏi Tỉnh :0 em. - Tỷ lệ thi đỗ tốt nghiệp năm học 2006-2007 :100% +.Cơ sở vật chất : - Phòng học: Có 6 phòng trờng phải học hai ca - Phòng th viện: Cha có -Cơ sở vật chất bớc đầu đã đáp ứng đợc yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại( tuy nhiên cha đồng bộ, bàn ghế học sinh ,phòng phục vụ giáo dục còn thiếu rất nhiều cha đáp ứng yêu cầu đổi mới GD ) . *Thành tích chính của trờng: Đã khẳng định đợc vị trí nhà trờng trong ngành giáo dục huyện,đợc học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy. + Năm học:2004-2005 có: 415 HS, số học sinh tốt nghiệp 100% lên lớp 97,2%, số HS đợc khen thởng:178 em bằng 42,9% + Năm học:2005-2006 có : 390 HS, học sinh lớp 9 tốt nghiệp 100%, lên lớp 97%, số HS đợc khen thởng 171 em bằng: 43,9% + Năm học:2006-2007 có : 371 HS, học sinh lớp 9 tốt nghiệp 100%, lên lớp 93%, số HS đợc khen thởng 159 em bằng: 41,8% 2/.Điểm hạn chế: +/Tổ chức quản lý của ban giám hiệu : -Cha chủ động tuyển chọn đợc nhiều giáo viên ,cán bộ có năng lực chuyên môn nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao -Đánh giá chất lợng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên cha thực chất,phân công công tác cha phù hợp với năng lực,trình độ,khả năng của một số giáo viên(do cơ cấu tổ chức) +/.Đội ngũ giáo viên,công nhân viên : Một bộ phận nhỏ giáo viên cha thực sự đáp ứng đợc yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh, thậm trí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, không tự học, bảo thủ, sự tín nhiệm của học sinh và đồng nghiệp thấp. +/.Chất lợng học sinh: 20% Học sinh có học lực trung bình yếu, ý thức học tập, rèn luyện cha tốt. +/.Cơ sở vật chất : Ch đồng bộ ,hiện đại, phòng học,phòng thí nghiệm hóa-sinh,bàn ghế chất lợng thấp,phòng làm việc của giáo viên các tổ còn thiếu. 3/.Thời cơ: Đã có sự tín nhiệm của học sinh và phụ huynh học sinh trong khu vực. Đội ngũ cán bộ,giáo viên trẻ, đợc đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng s phạm khá tốt. Nhu cầu giáo dục chất lơng cao rất lớn và ngày càng tăng. 4.Thách thức: - Đòi hỏi ngày càng cao về chất lợng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập. - Chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới giáo dục. - Ưng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán bộ giáo viên, công nhân viên. -Trờng THCS An Khánh ở khu vực giáp thành phố Thái Nguyên là địa bàn có chất l- ợng giáo dục phát triển tốt . 5.Xác định các vấn đề u tiên: -.Đổi mới phơng pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hớng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh. -.Nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ giáo viên,công nhân viên. -Ưng dụng CNTT trong dạy học và công tác quản lý. -Ap dụng các chuẩn vào việc đánh giá hoạt động của nhà trờng về công tác quản lý, giảng dạy. II. Tầm nhìn, sứ mệnh và các giá trị: 1. Tâm nhìn : Là một trong những trờng có nhiều triển vọng của huyện là nơi tin tởng để các bậc phu huynh gửi gắm con em mình, nơi có đội ngũ giáo viên đầy nhiệt huyết. BGH, tập thể cán bộ giáo viên trong nhà trờng luôn hớng tới sự hoàn thiện về chất lợng và đào tạo đợc những thế hệ học sinh tốt cho xã hội. 2. Sứ mệnh : Tạo dựng đợc môi trờng học tập về nề nếp kỷ cơng chất lợng giáo dục cao để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và t duy sáng tạo. 3. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trờng. Tinh thần đoàn kết: Lòng nhân ái Tinh thần trách nhiệm Sự hợp tác Lòng tự trọng Tính sáng tạo Lòng trung thực Khát vọng vơn lên III. Mục tiêu chỉ tiêu và phơng châm hành động 1. Mục tiêu Xây dựng nhà trờng có uy tín và chất lợng, l mô hình giáo dục hiện đại tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nớc và thời đại đáp ứng yêu cầu phat triển KT_XH của địa phơng 2. Chỉ tiêu; a/. Đội ngũ cán bộ giáo viên -Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý , giáo viên và công nhân viên đợc đánh giá khá giỏi trên 70%. -Giáo viên có trình độ tin học đợc nâng cao. Số cán bộ GV đã sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tốt đạt 30% ; biết sử dung 80% -Phấn đấu 100% cỏn b giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong, ú trờn chun 60% b/ Học sinh - Quy mô : + lớp học: 8 lớp + Học sinh : 300 em -Chất lợng giáo dục: + Chất lợng đạo đức :Xếp loại khá , tốt: 95% .TB 5% Học sinh đợc trang bị các kỹ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội +Chất lợng học lực : Xếp loại Khá , Giỏi :55% , TB :44% .Không có học sinh Kém c/.Chất lợng đạo đức kỹ năng sống Học sinh đợc trang bị kỹ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội tình nguyện. d/. Cơ sở vật chất : toàn bộ phòng học, phòng làm việc đợc sửa chữa nâng cấp, trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn. Các phòng tin học, thí nghiệm, phòng đa năng đợc trang bị nâng cấp theo hớng hiện đại. Xây dựng môi trờng s phạm Xanh- Sạch-Đẹp 3/.Phơng châm hành động: Chất lợng giáo dục là danh dự của nhà trờng IV. Chơng trình hành động: 1/.Nâng cao chất lợng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục toàn diện,đặc biệt là chất lợng giáo dục đạo đức và văn hóa .Đổi mới phơng pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu ,nội dung chơng trình và đối tợng học sinh.Đổi mới các hoạt động giáo dục,hoạt động tập thể,gắn học với hành,lý thuyết với thực tiễn. Ngời phụ trách : Hiệu trởng hiệu phó ,phụ trách tổ chuyên môn giáo viên bộ môn. 2/.Xây dựng và phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên ,nhân viên đủ về số lợng có phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn khá giỏi có trình độ tin học cơ bản,có phong cách s phạm mẫu mực.Đoàn kết tâm huyết găn bó với nhà trờng hợp tác giúp đỡ nhau cùng tiến bộ .Ngời phụ trách: BGH,Tổ trởng chuyên môn. 3/. Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hớng chuẩn hóa, hiện đại hóa, bảo quản và sử dụng hiệu quả. Ngời phụ trách: Phó hiệu trởng phụ trách cơ sở vật chất, và trang thiết bị giáo dục ,nhân viên thiết bị kế toán. 4-ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý , giảng dạy, góp phần nâng cao chất lợng quản lý ,dạy và học.Động viên cán bộ giáo viên,CNV tự học hoặc theo học các lớp học bồi dỡng về CNTT .Trờng cử một cán bộ phụ trách công tác CNTT 5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục -Xây dựng nhà trờng văn hóa , thực hiện trốt quy chế dân chủ trong nhà trờng .chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ GV, CNV. - Huy động các nguồn lực của xã hội , cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà trờng . *. Nguồn lực tài chính : + Ngân sách nhà nớc . + Ngoài ngân sách , từ xã hội , phụ huynh học sinh. + Các nguồn từ giảng dạy, dịch vụ của nhà trờng. *. Nguồn lực vật chất : + Khuân viên nhà trờng , phòng học, phòng làm việc và các công trình phụ trợ. + Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy- học. + Ngời phụ trách : BGH , BCH công đoàn , hội CMHS . 6. xây dựng thơng hiệu : Xây dựng thơng hiệu và tín nhiệm của xã hội đối với nhà trờng . Xác lập tín nhiệm thơng hiệu đối với từng từng cán bộ GV, CNV, học sinh đối với phụ huynh học sinh và toàn xã hội . Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trờng, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với xây dựng thơng hiệu của nhà trờng. V. Tổ chức theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch. 1/. Phổ biến kế hoạch chiến lợc. Kế hoạch chiến lợc phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ GV , CNV nhà trờng , cơ quan chủ quản, PHHS học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trờng. 2/.Tổ chức :Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lợc là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lợc sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trờng 3/. Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lợc . Giai đoạn 1:2007-2009 :Xây dựng đủ phòng học ,th viên ,thiết bị phòng hội đồng Giai đoạn 2:2010-2012: Xây dựng đủ phòng thực hành thí nghiệm và các cơ sở vật chất khác Giai đoạn 3:2012-2015 xây dựng trờng chuẩn quốc gia trong năm học 2012-2013 , nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện trong nhà trờng 4/. Đối với hiệu trởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lợc tới từng cán bộ GV, CNV nhà trờng thành lập ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch sau 2 năm học một lần. 4/.Đói với phó hiệu trởng. Theo nhiệm vụ đợc phân công , giúp hiệu trởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện. 6/.Đối với tổ trởng chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ: kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các biện pháp để thực hiện kế hoạch. 7/.Đối với cá nhân CBGV, CNV: - Căn cứ kế hoạch chiến lợc, kế hoạch năm học của nhà trờng để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học, báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng thời kỳ, năm học, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. Nơi nhận : T/M Nhà trờng -Phòng giáo dục Đại từ (b/c) Hiệu trởng -UBNDXã An khánh (b/c) -Lu VP- trờng( thực hiện ) (ó ký) T/M UBND Xó An Khỏnh Nguyễn Văn Đức Ch tch (ó ký) Lờ Vn Sn . Căn cứ kế hoạch chiến lợc, kế hoạch năm học của nhà trờng để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học, báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo. nhân quan tâm đến nhà trờng. 2/.Tổ chức :Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lợc là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến