LÝ THUYẾT CÁCH làm bài văn NL về 1 đoạn THƠ, đoạn TRUYỆN

CÁCH LÀM BÀI VĂN NL VỀ ĐOẠN THƠ I Tìm ý Bước - Đọc kĩ đoạn thơ Bước - Xác định nội dung cần nghị luận để viết mở xác định LĐ (đoạn thơ có nội dung lớn, nội dung lớn luận điểm) Bước - Gạch chân tín hiệu nghệ thuật: từ ngữ, hình ảnh cần phân tích, khai thác (Trong đoạn thơ, khơng phải từ ngữ ta phân tích, cảm nhận khơng phải từ ngữ hình ảnh ta dành thời gian cảm nhận với dung lương Có từ lướt qua gió, có từ đau đáu ngẫm nghĩ, có từ đào sâu có từ giải thích…) - Mục đích gạch chân từ ngữ để khơng bị bỏ sót cảm nhận, đánh giá Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Ví dụ phân tích khổ thơ này, ta ý khai thác nội dung nghệ thuật từ ngữ gạch chân, bôi đậm Đặt câu hỏi trả lời ch cách khai thác, phát triển ý Con Miền nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh VN Bão táp mua sa đứng thẳng hàng Để cảm nhận, phân tích, đánh giá…chúng ta phải trả lời câu hỏi: Tại nhà thơ viết thế? Câu thơ thể ý nghĩa nào? cảm xúc gì? Ví dụ: Tại thăm lăng Bác nhà thơ Viễn Phương lại viết: Đã thấy sương hàng tre bát ngát Vì hàng tre hình ảnh nhà thơ nhìn thấy, xung quanh lăng Bác trồng nhiều tre Viết thể cảm xúc gì: n mến, tự hào Câu thơ có ý nghĩa gì? Gợi người đọc liên tưởng đến phẩm chất người VN: kiên cường, bất khuất vv - Bước 4: - Xác định đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật phân tích hiệu Lưu ý: Khi cảm nhận thơ, cảm nhận nghệ thuật nội dung phép song nt để đánh giá - Có thể biện pháp tu từ nội dung - Thể thơ, mạch cảm xúc - Cấu trúc - Các kiểu câu, ngôn ngữ… - Hoặc phong cách nghệ thuật… Bước 5: Liên Liên hệ mở rộng, cảm nhận sâu có hệ mở rộng Ví dụ: sâu cho nội - Khi ta cảm nhận thơ, đoạn thơ Viếng lăng Bác ta nên liên dung vừa hệ đến câu thơ Tố Hữu viết Bác để văn thêm sâu pitch sắc hơn, thể tầm kiến thức rộng - Bác tim bác mênh mông thế… - Người cha Bác anh/ tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - Suốt hôm dau tiễn đưa/ Đời tuân nước mắt trời tuân mưa… Liên hệ đến đời Bác u TN, sống hịa với TN tình cảm bác giành cho MN, …  giúp văn thêm sâu sắc Mở - Giới thiệu tác giả - Giới thiệu tác phẩm, nội dung tác phẩm - Giới thiệu nội dung đoạn thơ cần nghị luận Thân NXC - HCTS: năm st, hc rộng, hoàn cảnh trực tiếp thơ đời - Mạch cảm xúc thơ - Vị trí đoạn thơ đề yêu cầu Luận điểm1: - Đánh giá khái quát nội dung khổ thơ 1, phần, đoạn cần phân tích B1 Viết câu chủ đề nêu LĐ B2 Trích dẫn thơ B3 Tìm tín hiệu nghệ thuật: từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu, … cần phân tích khổ thơ để làm sáng tỏ luận điểm B4 Đánh giá giá trị nghệ thuật sử dụng khổ thơ (khơng phải tồn thơ) B5 Đánh giá mở rộng, sâu vấn đề (nếu có giành cho hs khá, giỏi) Luận điểm Làm luận điểm 2,3…: Đánh giá - Thể thơ NT: - Nhịp điệu, giọng thơ - Ngôn ngữ, hình ảnh thơ - Các phép tu từ,… Kết - Đánh giá đoạn trích  đánh giá thành cơng tác phẩm  tên tuổi tác giả - Nêu cảm nghĩ mình, liên hệ thực tế CẢM NHẬN MỘT ĐOẠN TRÍCH (ĐOẠN TRUYỆN) Đây dạng đề thường xuyên kì thi tuyển sinh vào lớp 10 Lí thuyết Bước Bước Ví dụ Bước Bước Bước Bước Mở 2.Thân Bài *NXC I Tìm ý Đọc kĩ đoạn văn Xác định đoạn văn nói nét đẹp, tính cách nhân vật (Mục đích để dùng viết mở triển khai luận điểm ) Khi cảm nhận nhân vật Phương Định, ta nhớ được: Xinh đẹp, trẻ trung, dũng cảm, lạc quan u đời giàu tình đơng chí đồng đội =>> Những ý khái quát dùng để giới thiệu mở Và ý luận điểm Chú đến lời nói, cử chỉ, thái độ, tâm trạng…của nhân vật =>> Mỗi lời nói, cử chỉ, suy nghĩ, hành động… nhân vật nói lên phẩm chất, tính cách nhân vật Gạch chân từ, cụm từ cần cảm nhận đánh giá (Chú ý đến lời nói, hành động, cử chỉ… nhân vật ) Xác định biện pháp nghệ thuật, phân tích bpnt có đoạn trích (khơng phải văn bản) =>> thường nghệ thuật kể chuyện, xây dựng tình huống, miêu tả tâm lí, ngơn ngữ, kể, phép tu từ…là nghệ thuật thường sử dụng văn tự Liên hệ mở rộng đến hoàn cảnh st, hoàn cảnh đất nước, tài , tình cảm tác giả, liên hệ đến tác phẩm khác (nếu có) II Lập dàn ý - Giới thiệu tác giả - Giới thiệu tác phẩm - Giới thiệu khác quát tác phẩm - Giới thiệu nội dung mà đoạn trích đặt (vấn đề cần nghị luận, cần cảm nhận đoạn trích) - (Xem mở cụ thể ví dụ) - Hoàn cảnh sáng tác: năm st, hc rộng, hc trực tiếp truyện đời (nếu có) - tóm tắt ngắn gọn nội dung tác phẩm tình truyện, khái quát nhân vật (tùy yêu cầu đề bài) - Giới thiệu nội dung đoạn trích vẻ đẹp nv đề yêu cầu phân tích Luận điểm 1: *Triển khai - Nêu vẻ đẹp thứ nhân vật (Giới thiệu câu) LĐ (Để nêu luận điểm cần trả lời câu hỏi:Trong đoạn trích Ví dụ *Đánh giá nghệ thuật Kết khân vật người nào? Ví dụ: Phương Định người nào? Ta có câu trả lời: gái xinh đẹp, trẻ trung, dũng cảm, lạc quan yêu đời; thắm thiết tình động đội) - Đưa phân tích chi tiết nghệ thuật để làm sáng tỏ cho đánh giá (Những chi tiết lời nói, cử chỉ, tâm trạng, hành động…) - Nhận xét đánh giá cảm nhận dẫn chứng nêu (Nhận xét đánh giá trả lời câu hỏi: sao? Có ý nghĩa gì? Gợi em suy nghĩ gì? Ví dụ: tiễn chồng trận, Tại Vũ Nương lại nói vậy? Những lời nói có ý nghĩa gì? Gợi cho em suy nghĩ gì?) - Đưa nhận xét đánh giá sâu, rộng: dựa vào hồn cảnh sáng tác rộng, tài năng, tình cảm tác giả để đánh giá nx Có thể liên hệ đến nhân vật, tác phẩm khác chủ đề Ngoại hình, xuất thân Phương Định giới thiệu là: Tôi cô gái Hà Nội, nói cách khiêm tốn, tơi gái khá…hai bím tóc dày, cổ cao…=> Lời giới thiệu có ý nghĩa khơng? (Xem mẫu) Suy nghĩ công việc: Phương Định suy nghĩ cơng việc: Việc có thú Có đâu khơng, đất bốc khói, khơng khí bàng hồng… - Suy nghĩ chết “ Tơi có nghĩ đến chết chết mở nhạt….” - Suy nghĩ người đẹp nhất, thông minh nhất, can đảm người mặc qn phục có ngơi mũ… Hành động Phá bom PĐ nói lên điều khơng? Có ý nghĩa khơng? Thể phẩm chất, vẻ đẹp nhân vật? Lời nói Vũ Nương với con, với chồng…đều thể tính cách nhân vật… =>> Khi cảm nhận nhân vật, ta phải ý đến khía cạnh để đánh giá, bình luận nhận xét Cảm nhân nhân vật thao tác tóm tắt lại văn với vài dịng đánh giá sơ sài Luận điểm 2,3…: - Nêu vẻ đẹp thứ 2,3 … nhân vật - Cách làm (như luận điểm ) - Ngơi kể, điểm nhìn trần thuật - Giọng điệu - Ngôn ngữ truyện - Tình truyện - Nghệ thuật xây dựng, miêu tả, phân tích diễn biến tâm lí nhân vật - Nghệ thuật miêu tả, kể, phép tu từ - Đánh giá nhân vật, đoạn trích Lưu ý: - Tổng kết đánh giá nội dung + nghệ thuật tác phẩm Thành công tác giả - Nêu cảm nghĩ cảm xúc liên hệ Đối với văn tự sự, nghệ thuật thường không phong phú văn trữ tình Cụ thể thường hình thức nghệ thuật như: - Xây dựng tình truyện - Miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật - Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - Ngôn ngữ mang dấu ấn đặc trưng - Lựa chọn kể phù hợp => Những nét nghệ thuật tác phẩm có  ... xuyên kì thi tuyển sinh vào lớp 10 Lí thuyết Bước Bước Ví dụ Bước Bước Bước Bước Mở 2.Thân Bài *NXC I Tìm ý Đọc kĩ đoạn văn Xác định đoạn văn nói nét đẹp, tính cách nhân vật (Mục đích để dùng viết... giá đoạn trích  đánh giá thành công tác phẩm  tên tuổi tác giả - Nêu cảm nghĩ mình, liên hệ thực tế CẢM NHẬN MỘT ĐOẠN TRÍCH (ĐOẠN TRUYỆN) Đây dạng đề thường xuyên kì thi tuyển sinh vào lớp 10 ... trực tiếp thơ đời - Mạch cảm xúc thơ - Vị trí đoạn thơ đề yêu cầu Luận điểm1: - Đánh giá khái quát nội dung khổ thơ 1, phần, đoạn cần phân tích B1 Viết câu chủ đề nêu LĐ B2 Trích dẫn thơ B3 Tìm