Đang tải... (xem toàn văn)
- Để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, công dân học sinh cần phải: + Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng, giữ gìn vệ sinh chung; bảo vệ môi trường sống, tài ng[r]
(1)SỞ GD-ĐT THANH HÓA PHÒNG GD-ĐT TP THANH HÓA Số báo danh: Phòng thi: KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ LỚP NĂM HỌC 2015– 2016 Môn: Giáo dục Công dân Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: Câu 1: 2.0 điểm Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống (…) để hoàn thành nội dung điều luật sau: Điều 32 Người (Luật Giao thông đường 2008) Người không vượt qua giải phân cách, không …………… vào các phương tiện giao thông …………; mang vác vật cồng kềnh phải đảm bảo ………… và không ……… cho người và phương tiện tham gia giao thông đường Câu 2: 3.0 điểm Môi trường và thiên nhiên có vai trò nào sống người? Để bảo vệ môi trường và có môi trường thiên nhiên sạch, chúng ta cần phải làm gì? Câu 3: 3.0 điểm Thế nào là pháp luật, kỷ luật? Pháp luật, kỷ luật có ý nghĩa nào sống? Để trở thành người có ý thức chấp hành pháp luật tốt và có tính kỷ luật, học sinh chúng ta cần phải làm gì? Câu 4: 3.0 điểm Tài sản nhà nước, lợi ích công cộng là gì? Trách nhiệm công dân và Nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Công dân học sinh cần phải làm gì để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Câu 5: 4.0 điểm Thế nào là bảo vệ hòa bình? Vì phải bảo vệ hòa bình? Để bảo vệ hòa bình, em cần có việc làm cụ thể nào sống? Câu 6: 2.0 điểm Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Vì phải hợp tác quốc tế? Câu 7: 3.0 điểm Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 dòng) để nêu tác dụng tính tự chủ sống người Hết (2) HƯỚNG DẪN CHẤM HỌC SINH GIỎI MÔN GDCD LỚP THCS Câu Câu Nội dung Điểm Điền đúng từ vào chỗ trống cho 0,5 điểm: đu bám; chạy; an toàn; 2.0 Câu gây trở ngại Học sinh trình bày các ý sau: 3.0 Vai trò môi trường và thiên nhiên sống người - Cung cấp cho người phương tiện để sinh sống, phát triển mặt 1.5 - Tạo nên sở vật chất để phát triển KT, văn hóa, XH, nâng cao chất lượng sống Mỗi ý nêu đúng, có ví dụ cho 0,75 điểm Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần phải thực các biện pháp cần 1.5 thiết sau: - Giữ gìn vệ sinh môi trường, nhà ở; đổ rác đúng nơi quy định - Hạn chế dung chất thải khó phân hủy, thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phế thải Thực đúng quy định PL bảo vệ môi trường - Tiết kiệm điện, nước sạch,…tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường nơi và nhắc nhở, vận động bạn bè cùng thực … Câu (Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm) Học sinh trình bày các ý sau: - Khái niệm pháp luật, kỷ luật + Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc Nhà nước ban 3.0 0.5 hành, Nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế + Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) 0.5 hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật, kỷ luật có ý nghĩa sống: Xác định trách nhiệm cá nhân; bảo vệ quyền lợi người; tạo đk cho cá nhân và XH phát triển 1.0 (3) - Để thực tốt pháp luật và kỷ luật học sinh chúng ta cần phải + Tôn trọng PL và KL, biết thực tốt nội quy lớp, trường, chấp hành nghiêm túc các quy định Pl sống hàng ngày nơi, 0.5 lúc + Biết nhắc nhở bạn bè và người xung quanh thực tốt PL Nhà 0.5 nước, các quy định cộng đồng, tập thể; biết đồng tình, ủng hộ, làm theo Câu hành vi tuân thủ PL và KL; phê phán hành vi VP PL và KL Học sinh trình bày các ý sau: - Khái niệm + Tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu 3.0 0.5 trách nhiệm quản lý VD đất đai, sông hồ,… + Lợi ích công cộng là lợi ích chung dành cho người XH 0.5 VD lợi ích các công trình công cộng mang lại (công viên, vườn hoa, cầu đường,…) - Trách nhiệm công dân và Nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: + Công dân: Không lấn chiếm, phá hoại, sử dụng TS nhà nước và lợi ích công cộng vào mục đích cá nhân; phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm tài 0.5 sản nhà nước… + Nhà nước ban hành và tổ chức thực các quy định PL QL và sử dụng 0.5 tài sản thuộc sở hữu toàn dân; tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ TS nhà nước và lợi ích công cộng - Để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, công dân học sinh cần phải: + Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng, giữ gìn vệ sinh chung; bảo vệ môi trường sống, tài nguyên TN, di tích LS văn hóa và các danh lam thắng cảnh,… + Biết hợp tác cùng với bạn bè, người cộng đồng giữ gìn, bảo vệ đường xá, cầu cống, các công trình phúc lợi công cộng, di sản VH, … địa phương 1.0 (4) + Biết ủng hộ hành động bảo vệ TS nhà nước và các công trình công cộng, phê phán các hành vi, việc làm gây thiệt hại đến TS nhà nước và lợi ích Câu công cộng Học sinh trình bày các ý sau: Bảo vệ hòa bình là làm việc để bảo vệ, gìn giữ sống xã hội bình yên; là dung thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột 4.0 1.0 dân tộc, tôn giáo, quốc gia; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang Cần phải bảo vệ hòa bình vì: - Hòa bình đem lại sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho người, - Hiện chiến tranh xung đột vũ trang còn diễn nhiều nơi trên giới và là nguy nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên giới, 0.5 0.5 nhiều gia đình, nhiều trẻ em chưa sống bình yên, Để bảo vệ hòa bình và sống hòa bình, chúng ta cần phải: - Biết lắng nghe, biết cảm thông; biết dùng thương lượng để giải mâu thuẫn,… 1.0 - Tham gia mít tinh, viết thư, giao lưu, gửi quà ủng hộ nhân dân, trẻ em vùng bị ảnh hưởng chiến tranh; tham gia vẽ tranh, bộ, biểu diễn nghệ 1.0 thuật vì hòa bình; tham gia diễn đàn Tuổi trẻ Việt Nam với hòa bình, ký tên Câu vào thông điệp bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh,… Học sinh trình bày các ý sau: - Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc , giúp đỡ, bổ trợ công việc, lĩnh vực nào đó vì phát triển chung các bên - Cần phải hợp tác quốc tế vì: Hiện giới đứng trước vấn 2.0 1.0 đề cấp thiết, đe dọa sống còn toàn nhân loại nên quốc gia không thể tự giải mà cần có hợp tác chặt chẽ các quốc gia,…VD: dịch bệnh hiểm nghèo, khủng bố quốc tế, bùng nổ dân số, ô nhiễm môi Câu trường,… Tác dụng tính tự chủ: + Giúp người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hóa VD: Lễ phép với 3.0 (5) ông bà, cha mẹ, thầy cô, 1.0 + Giúp người đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; không bị ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực VD: Không đua đòi theo bạn bè chơi bời, bỏ học, 1.0 + Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt … 0.5 + Có ý thức rèn luyện tính tự chủ,… 0.5 (Thí sinh nêu các ý trên theo ý hiểu và diễn đạt riêng mình) Lưu ý: Điểm toàn bài là 20 điểm Tùy theo phần trả lời học sinh để giáo viên cho điểm đến tối đa tối thiểu; câu có yêu cầu nêu ví dụ, học sinh có thể nêu theo hiểu biết và các tình cụ thể cho điểm tối đa.Khuyến khích học sinh nêu ví dụ minh họa và việc làm thực tế mà các em đã thực ………………… Hết ……………… (6)