Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 8 Mỹ Đức

PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TUY LAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8 NĂM HỌC 2008-2009 MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giao nhận đề) Câu 1: (6 điểm) Tự lập là gì? Em hãy nêu những biểu hiện của tính tự lập trong học tập và trong cuộc sống? Hãy giới thiệu một tấm gương học sinh nhờ tự lập đã vươn lên trong học tập và cuộc sống? Câu 2: (6 điểm) Hãy trình bày: - Khái niệm HIV/AIDS? - Các con đường lây truyền HIV/AIDS. - Hãy nhận xét về tình hình lây nhiễm HIV/AIDS ở Việt Nam hiện nay và đề xuất giải pháp khắc phục tình trạng đó? Câu 3: ( 4 điểm) Trình bày khái niệm, đặc điểm, vai trò của pháp luật? Câu 4: (4 điểm) Hãy so sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về: cơ sở hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp bảo đảm thực hiện? -------------- Hết ------------- Cán bộ coi thi không giải thích thêm ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM Câu 1: ( 6 điểm) Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau: - Khái niệm tự lập: Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác. - Biểu hiện của tự lập: + Trong học tập: • Tích cực suy nghĩ giải quyết khó khăn trong học tập. • Tìm tòi ra phương hướng học tập tốt. • Chủ động học hỏi, tìm hiểu những kiến thức trong học tập. + Trong cuộc sống: • Không lùi bước trước khó khăn gian khổ. • Tự mình tìm cách phấn đấu vươn lên trong cuộc sống. -Nêu tấm gương học sinh: Nêu được tấm gương phù hợp với yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, cảm xúc…. 6đ 1đ 2,5đ 1,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 2,5đ Câu 2:( 6 điểm). Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau: - Khái niệm HIV/AIDS: + HIV là tên của một loại vi-rút gây suy giảm miễn dịch ở người. AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng con người. + HIV/AIDS đang là một đại dịch của thế giới và Việt Nam. Đó là căn bệnh vô cùng nguy hiểm đối với sức khỏe, tính mạng của con người và tương lai nòi giống của dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội đất nước. - Các con đường lây nhiễm: * Dùng chung bơm kim tiêm. * Truyền máu. * Quan hệ tình dục không lành mạnh và an toàn. * Mẹ truyền sang con . - Nhận xét tình hình nhiễm HIV/AIDS và đề ra giải pháp: + Nhận xét tình hình: * Hiện nay tình hình nhiễm HIV/AIDS ở nước ta ngày càng gia tăng với cấp độ nhanh và diễn biến phức tạp…… * Năm 1990: Phát hiện người nhiễm HIV/AIDS đầu tiên ở Thành phố Hồ Chí Minh. * Tháng 8 năm 2003 có 70780 người nhiễm HIV được phát hiện, 10840 bệnh nhân AIDS và 6065 người chết do AIDS. * Năm 2008 có trên 200000 người nhiễm HIV/AIDS. - Đề xuất giải pháp. + Đẩy mạnh tuyên truyền cho mọi người nâng cao hiểu biết về HIV/AIDS. + Đưa giáo dục HIV/AIDS vào trong trường học. + Xử lý nghiêm các hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS. + Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ; tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/AIDS 1,0đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 4,0đ 2,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 3: (4 điểm): Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau: - Khái niệm: Pháp luật là các quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục hoặc cưỡng chế. - Đặc điểm của pháp luật: + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định của pháp luật là thước đo hành vi của mọi người trong xã hội quy định khuôn mẫu, những quy tắc sử xự chung mang tính phổ biến. + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật. + Tính bắt buộc( tính cưỡng chế): Pháp luật do nhà nước ban hành, mang tính quyênf lực nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị nhà nước xử lý theo quy định. - Vai trò của pháp luật: Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lý của nhà nước, quản lý kinh tế, văn hóa xã hội; giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội, là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội 4,0đ 1,0đ 2,0đ 0,5đ 0,75đ 0,75đ 1,0đ Câu 4( 4 điểm) Học sinh trình bày được các ý sau: Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành ( 1đ) Đúc kết từ thực tế cuộc sống và nguyện vọng của nhân dân qua nhiều thế hệ. Do Nhà nước ban hành Hình thức thể hiện ( 1,5đ) Các câu ca dao, tục ngữ, cáccâu châm ngôn… Các văn bản pháp luật như bộ luật, luật….trong đó quy định các quyền, nghĩa vụ của công dân, nhiệm vụ, quyền hạn của các cơ quan, cán bộ, công chức nhà nước…… Biện pháp bảo đảm thực hiện (1,5đ) Tự giác, thông qua tác động của dư luận xã hội lên án, khuyến khích, khen, chê…. Bằng sự tác động của Nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục hoặc răn đe, cưỡng chế và xử lí các vi phạm pháp luật Chú ý: - Đáp án có 2 trang. - Chỉ cho điểm tối đa nếu học sinh trình bày sạch đẹp không mắc lỗi chính tả . GD&ĐT MỸ ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TUY LAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8 NĂM HỌC 20 08- 2009. biểu hiện của tính tự lập trong học tập và trong cuộc sống? Hãy giới thi u một tấm gương học sinh nhờ tự lập đã vươn lên trong học tập và cuộc sống? Câu 2: