- Nắm được cấu tạo và tính chất của Hiđrôcacbon tiêu biểu trong các dãy đồng đẳng - Biết thành phần cơ bản của dầu mỏ, khí thiên nhiên và tầm quan trọng của chúng đối với nền kinh tế - B[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐAK PƠ TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đak Pơ, ngày tháng năm 2014 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Thông tin cá nhân Họ và tên: NGUYỄN THẾ VIỆT Năm sinh: 1982 Chỗ : Thôn An Sơn – Xã Cư An – Huyện Đak Pơ – Tỉnh Gia Lai ĐT liên lạc: 0905308194 Số năm công tác, giảng dạy: 09 Trình độ chuyên môn đào tạo: CĐSP ngành Hóa - Sinh Là giáo viên giỏi: -Cấp trường các năm: 2008 đến 2013 -Cấp huyện các năm: 2013 -2014 Những thuận lợi, khó khăn thực các nhiệm vụ giao a Thuận lợi - Được BGH quan tâm , phân công dạy giảng dạy hợp lý - Hầu hết số học sinh là người kinh nên quá trình truyền đạt thuận lợi - Được năm liền tham gia bồi dưỡng HSG hóa cấp huyện, cấp tỉnh b Khó khăn - Trang thiết bị phục vụ cho dạy học chưa đầy đủ - Nhiều học sinh còn lơ là việc học tập làm cho thành tích môn chưa cao B KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm: ( Môn hóa không khảo sát ) Lớp Sĩ số 9A 9B 9C 29 29 27 Giỏi SL % Khá SL Trung bình SL % % Khá SL 12 12 10 34 Trung bình % SL % 41,38 31,65 41,38 10 35,15 37,03 10 37,05 40 29 34,11 Yếu SL % Kém SL % 6,9 3,4 3,7 4,71 Kém SL 0 0 % Ghi chú % Ghi chú Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm: Lớp Sĩ số 9A 9B 9C TC 29 29 27 85 Giỏi SL 6 18 % 20,07 20,07 22,22 21,18 Yếu SL 1 Biện pháp thực hiện: 3.1 Đối với giáo viên: - Đề nghị với lãnh đạo tạo điều kiên giúp đỡ CSVC + thiết bị phục vụ đầy đủ dạy - Bám sát nội dung chương trình học , dạy đúng , đầy đủ nội dung chương trình - Quan tâm giúp đỡ các học sinh yếu kém , học sinh có hoàn cảnh khó khan - Thông báo kịp thời cho PHHS nắm bắt thông tin và đề hướng giải 3.2 Đối với học sinh: - Phải làm đầy đủ nhiệm vụ mình soạn bài , học bài, làm bài tập trước đến lớp - Xây dựng tổ trưởng môn lớp, tổ để sữa bài, kiểm tra bài (2) 3.2.1 Đối với HS khá, giỏi: - Giáo viên chủ nhiệm + giáo viên môn viên giao nhiệm vụ để kèm học sinh yếu lớp - Phải có bài tập khó để học sinh phát huy khả , từ đó tìm học sinh cốt cán cho đội tuyển môn ôn thi học sinh giỏi các cấp 3.2.2 Đối với học sinh yếu, kém: - Có kế hoạch dạy phụ đạo để các em nắm bắt kịp nội dung bài học - Xây dựng mô hình học tổ, học nhóm nhà với học sinh Kế hoạch cụ thể chương CHƯƠNG CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ I Mục tiêu chương : 1.Kiến thức: -Hoàn thiện loại hợp chất vô ( thành phần hoá học, phân loại, tính chất, ứng dụng và điều chế - Nắm tính chất, ứng dụng và điều chế số chất cụ thể : CaO, H2SO4 , NaOH Nắm thành phần và tác dụng số loại phân bón hoá học cây trồng - Mở rộng quan hệ các chất, chuẩn bị học hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học - Nâng cao hiểu biết ứng dụng và điều chế, sản xuất hóa học ( nguyên tố sản xuất nâng cao hiệu suất ) Kỹ năng: - Biết viết PTPƯ xảy các hợp chất, biết viết PTPƯ mang tính chọn lọc; Viết dãy biến hóa, bổ túc , điều chế , phân biệt hoá chất nhãn ( Phương pháp vật lý và phương pháp hoá học ) - Nắm điều kiện để trao đổi xảy hoàn toàn, Biết khái quát hoá từ tính chất chất cụ thể và ngược lại - Biết làm toán tính theo PTHH có liên quan đến hiệu suất và nồng độ dung dịch - Rèn luyện số thao tác thí nghiệm, kỹ quan sát, tư và phân tích - Phát triển (nâng cao ) kỹ xác định loại muối tạo thành cho oxit axit ( AX) tác dụng với dung dịch kiềm Giáo dục - Ý thức, trách nhiệm bảo vệ Môi trường, tiết kiệm chống lãng phí sản xuất - Giáo dục ý thức an toàn lao động và tạo niềm tin yêu vào lực tư người lĩnh vực khoa học II Kiến thức trọng tâm : - Giúp học sinh phân biệt các loại hợp chất vô : Oxit , axit , bazo , muối - Nắm bắt tính chất hóa học và điều chế các hợp chất vô - Áp dụng giải số dạng bài tập liên quan III Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ: Sơ đồ sản xuất vôi, sản xuất H2SO4 Bảng phụ: - Cấu tạo oxit, axit, bazơ, muối - Bảng tan nước oxit, axit, bazơ, muối - Bảng phụ nghiên cứu số định nghĩa : oxit, phân loại oxit, bài tập … - Có thể sử dụng đèn chiếu Dụng cụ và hóa chất : CaO, H2SO4, Ca(OH)2, CaSO4, NaOH, H2O, Al, Zn, CuO, BaCl2, CaCO3, Na2CO3, NaHCO3, hộp mẫu phân bón, quì tím, phênolphtalein, Cu(OH)2 ,HCl, Ống nghiệm , kẹp gỗ, giá thí nghiệm, pirpet, cốc TT IV Phương pháp Phương pháp dùng lời, trực quan, thực hành V Số bài kiểm tra & thời gian thực : - Số tiết chương : 19 tiết - Từ tuần :1 đến 10 (3) - Trong đó, tuần (tiết 10), tuần 10 (tiết 20) có kiểm tra 45’ - Tuần kiểm tra 15’ VI Ghi chú : Trong quá trình dạy có thể thay đổi tiết kiểm tra 15’ mượn thêm đồ dùng khác -CHƯƠNG KIM LOẠI I Mục tiêu chương : Kiến thức :HS nắm: - Phát biểu tính chất kim loại nói chung, tính chất nhôm và sắt, viết các PTHH minh hoạ cho các tính chất đó - Dãy hoạt động hoá học kim loại, ý nghĩa dãy mặt hoá học - Các khái niệm gang, thép và quy trình sản xuất gang thép - Mô tả nào là ăn mòn kim loại, các yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại và biện pháp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn Kỹ năng: - HS biết làm thí nghiệm nghiên cứu tính chất kim loại, chứng minh tính chất Al Fe - Giải thích tượng thực tế có liên quan - Biết làm các bài tập định tính và định lượng có liên quan đến tính chất hoá học kim loại - Nêu số ứng dụng kim loại Al, Fe, gang thép, đời sống sản xuất Giáo dục: Giáo dục HS ý thức bảo vệ các trang thiết bị kim loại, thấy hoá học cần cho đời sống và sản xuất II Kiến thức trọng tâm : - Giúp học sinh nắm tính chất hóa học kim loại , dãy hoạt động hóa học kim loại - Hiểu cách điều chế số kim loại - Áp dụng giải số dạng bài tập liên quan đến kim loại III Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ: Sơ đồ lò luyện gang, lò luyện thép Bảng phụ: Bảng phụ ghi số bài tập và Lý thuyết (hệ thống hoá) 3.Dụng cụ và hóa chất - Hộp mẫu kim loại và hợp kim - Dụng cụ hoá chất để thí nghiệm trongcác bài : Bài 15, 16, 17, 18, 19, 21, 23 IV Phương pháp Phương pháp dùng lời , trực quan , thực hành V Số bài kiểm tra & thời gian thực : - Số tiết chương : tiết - Từ tuần :11 đến 15 - Có bài kiểm tra 15’ (1 kiểm tra viết; kiểm tra thực hành) VI Ghi chú : Trong quá trình dạy có thể thay đổi tiết kiểm tra 15’ mượn thêm đồ dùng khác CHƯƠNG PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I Mục tiêu chương : 1.Kiến thức : -Biết tính chất chung phi kim,tính chất,ứng dụng Cl2, C, Si,viết PTHH (4) - Biết các dạng thù hình nguyên tố Cacbon số tính chất vật lý tiêu biểu và các ứng dụng nó - Nêu tính chất hoá học C, CO, CO2, H2CO3, và muối cacbonat Mở rộng cho HS tính chất muối axit, muối trung hòa Viết PTHH - Biết số ứng dụng SiO2, sơ lược CN silicat - Biết bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học : Nguyên tắc xếp, cấu tạo bảng tuần hoàn( ô nguyên tố, chu kì, nhóm), biến thiên tuần hoàn tính chất chu kì và nhóm, ý nghĩa bảng tuần hoàn( biết vị trí suy cấu tạo, tính chất và ngược lại ) -Hướng dẫn cho HS nắm cách giải số dạng toán cấu tạo nguyên tử, xác định nguyên tố… 2.Kỹ năng: - HS có kĩ làm thí nghiệm, quan sát, phân tích và giải thích các tượng thí nghiệm và đời sống - Biết viết PTHH để minh hoạ cho tính chất phi kim và tính chất chất cụ thể - Biết vận dụng kiến thức chương để giải các bài tập hoá học có liên quan 3.Giáo dục - Giáo dục HS có thái độ yêu thích khoa học môn và có ý thức bảo vệ môi trường - Thấy tầm quan trọng hoá học đời sống và sản xuất II Kiến thức trọng tâm : - Giúp học sinh nắm bắt tính chất hóa học số phi kim, điều chế số phi kim quan trọng Biết mức độ mạnh yếu phi kim - Nắm cấu tạo bảng tuần hoàn và cách xếp các nguyên tố bảng - Áp dụng giải số dạng bài tập liên quan III Đồ dùng dạy học : 1.Tranh vẽ: - Hoạt động bình điện phân, sơ đồ ứng dụng Cl2, hoạt động lò quay - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học - Một số thí nghiệm mô tả qua máy chiếu 2.Bảng phụ - Bảng phụ ghi số bài tập và kiến thức - Dùng máy chiếu để dạy số bài không có hóa chất làm thí nghiệm 3.Dụng cụ và hóa chất Dụng cụ, hoá chất theo phân phối các bài học (SGK) IV Phương pháp Phương pháp dùng lời, trực quan , thực hành V Số bài kiểm tra & thời gian thực : -01 lần kiểm tra học kì I (tiết 36) -Tuần 19 có tiết sữa bài, tiết hệ thống kiến thức học kì I VI Ghi chú : Trong quá trình dạy có thể thay đổi tiết kiểm tra 15’ mượn thêm đồ dùng khác - CHƯƠNG IV HIĐRO CACBON NHIÊN LIỆU I Mục tiêu chương : Kiến thức : - Học sinh hiểu định nghĩa và cách phân loại hợp chất hữu (5) - Biết tính chất các hợp chất hữu không phụ thuộc vào thành phần phân tử mà còn phụ thuộc vào công thức cấu tạo phân tử chúng - Nắm cấu tạo và tính chất Hiđrôcacbon tiêu biểu các dãy đồng đẳng - Biết thành phần dầu mỏ, khí thiên nhiên và tầm quan trọng chúng kinh tế - Biết số loại nhiên liệu thông thường và nguyên tắc sử dụng nhiên liệu cách hiệu 2.Kỹ năng: - Phân biệt hợp chất hữu với hợp chất vô viết công thức cấu tạo số hợp chất hữu đơn giản, biết viết phương trình hoá học các hợp chất hữu cơ: phản ứng thế, cộng và phản ứng cháy - Biết vận dụng các lí thuyết hiđrôcacbon và nhiên liệu để làm các bài tập có liên quan - Biết vận dụng hiểu biết hiđrôcacbon và nhiên liệu vào thực tế đời sống sản xuất - Biết làm số thí nghiệm các hợp chất hữu Giáo dục Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bác bỏ thuyết tâm “Lực sống” bước đầu hình thành giới quan khoa học biện chứng II Kiến thức trọng tâm : - Giúp học sinh hiểu hợp chất hidrocacbon - Nắm bắt tính chất hóa học và điều chế số hợp chất H-C quan trọng CH4 , C2H4 , C2H2 - Áp dụng giải số dạng bài tập liên quan III Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ: Các loại thực phẩm, lương thực, đồ dùng chất hữu cơ, ứng dụng số chất hữu Bảng phụ: Bảng phụ để ghi số bài tập và lí thuyết(hệ thống hoá) Dụng cụ và hóa chất - Hộp mẫu lắp ráp phân tử hữu - Dụng cụ hoá chất để thí nghiệm nghiên cứu chứng minh thực hành theo SGK IV Phương pháp Phương pháp dùng lời , trực quan, thực hành V Số bài kiểm tra & thời gian thực : Kiểm tra 45’ – tiết 53 VI Ghi chú : Trong quá trình dạy có thể thay đổi tiết kiểm tra 15’ mượn thêm đồ dùng khác CHƯƠNG V DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON POLIME I Mục tiêu chương : Kiến thức : - Biết tính chất các hợp chất dẫn xuất H-C Và các đồng đẳng chúng -Biết viết CTCT và phản ứng đặc trưng chất -Biết điều chế các chất dẫn xuất H-C -Mối quan hệ các dẫn xuất H-C và các hợp chất H-C 2.Kỹ năng: - Phân biệt dẫn xuất H-C và H-C - Biết vận dụng tính chất dx H-C và H-C để làm bài tập, vận dụng vào sản xuất và đời sống - Làm số thí nghiệm liên quan Giáo dục - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Tính ham học hỏi HS II Kiến thức trọng tâm : - Giúp học sinh hiểu hợp chất dẫn xuất hidrocacbon - Nắm bắt tính chất hóa học và điều chế số hợp chất dẫn xuất H-C quan trọng C2H5OH , CH3COOH , … (6) - Áp dụng giải số dạng bài tập liên quan III Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ: Các loại thực phẩm, lương thực, đồ dùng chất hữu cơ, ứng dụng số chất hữu Bảng phụ: Bảng phụ để ghi số bài tập và lí thuyết(hệ thống hoá) Dụng cụ và hóa chất - Hộp mẫu lắp ráp phân tử hữu - Dụng cụ hoá chất để thí nghiệm nghiên cứu chứng minh thực hành theo SGK IV Phương pháp Phương pháp dùng lời, trực quan ,thực hành V Số bài kiểm tra & thời gian thực : - bài kiểm tra 45’ ( tiết 60 ), bài kiểm tra 15’ - bài thực hành lấy điểm 15’ ( tiết 67 ) - bài thi học kỳ II (tiết 70) VI Ghi chú : Trong quá trình dạy có thể thay đổi tiết kiểm tra 15’ hoạc mượn thêm đồ dùng khác C BỔ SUNG KẾ HOẠCH : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TỔ CHUYÊN MÔN Thái Hữu Lộc Cư An, ngày tháng năm 2014 Người lập kế hoạch Nguyễn Thế Việt CHUYÊN MÔN NHÀ TRƯỜNG (7)