- Giáo viên: Sách giáo khoa và sách giáo viên; tài liệu tham khảo; thiết kế bài giảng; một số hình ảnh về L ưu Quang Vũ: chân dung Lưu Quang Vũ, ảnh Lưu Quang Vũ – Xuân Quỳnh và các con,[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO HÀ NỘI GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 ( Năm học 2013-2014) Tiết 88,89: HỒN TRƯƠNG BA ,DA HÀNG THỊT ( Trích ) - Người soan : Nguyễn Thị Hồng Hải Đơn vị : Trường THPT Việt Nam –Ba Lan Hà Nội tháng 4, 2014 (2) Tiết 88, 89: HỒN TRƯƠNG BA ,DA HÀNG THỊT -Lưu Quang VũI MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gióp HS : Về kiến thức: - Hiểu bi kịch người bị đặt vào nghịch cảnh: phải sống nhờ, sống vay mượn, sống tạm bợ, trái với tự nhiên khiến tâm hồn nhân hậu, cao bị nhiễm độc và tha hóa lẫn át xác trần tục, thô lỗ - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người dân lao động đấu tranh chống lại giả tạo và dung tục, bảo vệ quyền sống đích thực cùng khát vọng hoàn thiện nhân cách - Thấy kịch Lưu Quang Vũ đặc sắc trên nhiều phương diện: hấp dẫn kịch văn học và nghệ thuật sân khấu, kết hợp tính đại với các giá trị truyền thống, phê phán mạnh mẽ, liệt và chất trữ tình, đằm thắm, bay bổng 2.Về kĩ năng: Biết đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại – Kịch nắm bắt các màn kịch, xung đột kịch, ý nghĩa các màn kịch và toàn kịch Về tư tưởng: Nhận thức sâu sắc lẽ sồng và biết đấu tranh chống lại lối sống giả tạo,sống vô nghĩa II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH 1- Ph¬ng tiÖn d¹y häc : - SGK, SGV, Tài liệu tham khảo - Gi¸o ¸n (3) - T liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - §å dïng d¹y häc : M¸y tÝnh, m¸y chiÕu (projector) - Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Giáo viên: Sách giáo khoa và sách giáo viên; tài liệu tham khảo; thiết kế bài giảng; số hình ảnh L ưu Quang Vũ: chân dung Lưu Quang Vũ, ảnh Lưu Quang Vũ – Xuân Quỳnh và các con, bút tích Lưu Quang Vũ – bài thơ viết tặng Nguyễn Thị Hiền, cảnh Hồn Trương Ba, da hàng thịt; bảng - Học sinh: + §äc tríc TiÓu dÉn vµ tãm lîc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm + §äc kü v¨n b¶n t¸c phÈm, tra cøu c¸c chó thÝch + T×m hiÓu t¸c phÈm theo hÖ thèng c©u hái híng dÉn häc bµi SGK III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu vấn đề,gợi mở, làm việc theo nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ễn định tổ chức Hoạt động giảng dạy Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Nội dung cần đạt Kiểm tra bài cũ: (Hình thức vấn đáp) - Giáo viên: Nêu rõ ý nghĩa biểu Hình ảnh ông lão đánh cá đơn độc, dũng cảm săn đuổi cá lớn đời tượng – phần chìm tảng vẻ đẹp ước mơ và hành trình gian khổ người để biến ước mơ băng trôi qua đoạn trích Ông già Sự chuyển hoá từ bức tranh với nét trần trụi, chân thực, giản dị sa và biển (Trích Ông già và biển hàm ẩn, rộng lớn, đó chính là phong cách Hê-minh-uê và là t Hê-minh-uê) sáng tác ông: tác phẩm nghệ thuật “tảng băng trôi” - Học sinh: Trả lời Hoạt động 2: Vào bài Vào bài mới: - Giáo viên: Dẫn Lưu Quang Vũ là người nghệ sĩ đa tài, là nhà thơ, nhà văn, nhà soạn kịch n - Học sinh: Lắng nghe Nam kỉ XX Trong khoảng 10 năm cuối đời, ông đã để lại gần 50 kịch là thời kì đổi nước nhà Mảnh đất phì nhiêu thời đại m Lưu Quang Vũ thêm đâm chồi nảy lộc Hầu hết các kịch (4) dựng Sân khấu nước thời kì đó, đâu đâu dựng Lu Qu diễn toàn quốc 1985, kịch Lu Quang Vũ nhận giải, có tới gi Hồn Trương Ba, da hàng thịt – tác phẩm coi là kiệt tác Lưu Quan - Giáo viên: Treo ảnh chân dung - Đây là chân dung Lu Quang Vũ và ảnh gia đình Lưu Quang Vũ – Xu Lưu Quang Vũ, vợ chồng Lu Trong đời Lu Quang Vũ có ngời phụ nữ để lại dấu ấn sâu dậm Quang Vũ – Xuân Quỳnh và các Uyên, mối tình thủa ô mai, ngời vợ đầu tiên Lưu Quang Vũ Ngời thứ h con, bút tích Lưu Quang Vũ, tuý, sáng - hoạ sĩ Nguyễn Thị Hiền, ái nữ nhà văn Kim Lâ cảnh Hồn Trương Ba, cảm hứng cho Lưu Quang Vũ thơ ca thủa Và người thứ 3, có da hàng thịt đời Lưu Quang Vũ, thắp sáng cho ông niềm tin và hi vọng - Học sinh: Lắng nghe tối đời, chắp cánh cho tài ông thêm toả sáng, đó chính ông – nữ thi sĩ Xuân Quỳnh Hoạt động 3: Hướng dẫn học I Tìm hiểu chung sinh đọc - hiểu khái quát tác Tác giả giả, tác phẩm -Lưu Quang Vũ (1948-1988) là tài đa dạng: làm thơ, sáng tác v - Giáo viên nêu vấn đề : Tóm tắt và soạn kịch nét chính đời và - Ông sinh Phú Thọ quê Đà Nẵng, là trai nhà viết nghiệp Lưu Quang Vũ Thuận Hình ảnh người cha với lòng đam mê nghệ thuật, đã ăn sâu vào tâ - Học sinh: Dựa vào SGK trả lời kịch ông viết tiếp từ thảo dang dở người cha nh lời báo hiếu - Giáo viên: Chốt lại nét thương đến cha mình Đó là Nàng Xi-ta, kịch đã Việt Dung ch khấu chèo đã đem lại thương hiệu cho Nhà hát chèo Hà Nội thời v Chiêm và Lâm Bằng - Ông gia nhập quân ngũ và làm nhiều nghề để kiếm sống Cuộc đời lúc thăng trầm, buồn nản, thất vọng “Có lúc tâm hồn tôi rách ná gương chẳng biết soi gì” Đó là lúc gia đình nhỏ ông với nghệ sĩ Tố yêu sáng ông và hoạ sĩ Nguyễn Thị Hiền bị phản đối dội L thất nghiệp, phải làm nhiều nghề để mưu sinh: làm hợp đồng cho Nhà xuấ chấm công cho đội cầu đường, vẽ pa-nô áp-phích “Làm việc, làm vi thời gian và bóng tối”, đó là lời tự cổ vũ Lưu Quang Vũ để vượt lên tháng gian khó đó - “Biết ơn em, em từ miền gió cát – Về với anh, bông cúc nhỏ hoa vàng”, L (5) tìm thấy bến đỗ đời mình Tình yêu, nâng đỡ tâm hồn và hạnh nữ sĩ Xuân Quỳnh đã tiếp thêm cho Lưu Quang Vũ nguồn lượng m Đây là thời kì biến chuyển mạnh mẽ xã hội Ngọn gió thờ nữ sĩ Xuân Quỳnh đã thổi bùng lên nhiệt hứng sáng tạo Lưu Quan điểm kết tinh rực rỡ nghiệp sáng tác ông Lưu Quang Vũ đã gây chấn động dư luận nh: Lời nói dối cuối cùng, Nàng Xi-ta, Chết cho anh không đốt lửa, Lời thề thứ 9, Khoảnh khắc và vô tận, Bệnh sĩ, Tôi và c thành tượng đặc biệt sân khấu kịch trường, đánh giá là nhà s văn học Việt Nam đại - Lưu Quang Vũ còn là nhà thơ, từ sáng tác đầu tiên đã “đặc biệt vì đắm đuối Đắm đuối đó là đặc điểm suốt đời Lưu Quang Vũ Vui hay hoang mang anh đắm đuối” (Vũ Xuân Phương) Đó là tiếng t trăn trở, khát khao “nổi gió lòng” bạn đọc yêu thích : Và an Việt, Vườn phố, Bầy ong đêm sâu - Lưu Quang Vũ qua đời lúc tài độ chín vào ngày 29.8.19 nạn ô tô cùng vợ – thi sĩ Xuân Quỳnh và trai Lưu Quỳnh Thơ Dường Vũ đã linh cảm điều viết bài thơ : Phút cuối cùng tay tay Ta đã có ngày vui sướng Đã có men nồng và rượu chát Sau vô biên dẫn có vô biên Buồm đã tới và lúa đồng đã gặt” Tháng 8-2008, kỉ niệm 20 năm ngày gia đình cặp nghệ sĩ tài năn Lưu Quang Vũ, nhiều kịch, trích đoạn kịch ông dựng lại tron tiếc nhớ và trân trọng bạn bè, đồng nghiệp khán giả và độc giả - Lưu Quang Vũ tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuậ - Giáo viên nêu vấn đề: Cho biết Tác phẩm nét chung kịch Hồn - Hồn Trương Ba, da hàng thịt coi là tác phẩm thành công Trương Ba, da hàng thịt Vở kịch hoàn thành năm 1981, phải đến 1984 – không k (6) - Học sinh: Dựa vào SGK trả lời hội văn học nghệ thuật- công diễn - Học sinh: Đọc tóm tắt kịch - Tác giả đã mượn cốt truyện dân gian giàu ý nghĩa triết lý để nêu lên nhữ tiểu dẫn tính thời sự, vừa có giá trị muôn đời Thói vô trách nhiệm Nam Tào, - Giáo viên: Tóm tắt truyện dân sửa sai nông cạn Đế Thích đã đẩy Trương Ba vào cái chết, vào cảnh sống gian và phân tích ngắn gọn xác hàng thịt khiến cho thân xác tiều tuỵ mà linh hồn suýt tan nát hết sáng tạo tác giả Ba đã kiên lựa chọn cái chết để “là tôi toàn vẹn”, để bảo toàn mình - Giáo viên: Yêu cầu học sinh Đoan trích nêu vị trí đoạn trích - Cảnh trước: thể xác hàng thịt, Trương Ba thay đổi: uống rư - Học sinh: Trả lời không còn mặn mà với trò chơi cao, nước cờ không còn khoáng hoạ - Giáo viên: Chúng ta đã học khổ, gia đình, ngời thân đau khổ vì thay đổi Trương Ba kịch Rô-mê-ô và Ju-li-et - Trích đoạn kịch sách giáo khoa thuộc cảnh VII và đoạn kết tác Sêcxpia (lớp 11), chúng ta đoạn trích hàm chứa nhiều tầng ý nghĩa với các đối thoại hồn T biết kịch có mâu thuẫn, xung hàng thịt, với người thân và với Đế Thích đột, chia làm giai đoạn: thắt nút, phát triển, cao trào, mở nút Đoạn trích thuộc giai đoạn cao trào và mở nút II Học văn bản - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh Đọc và tóm tắt hành động kịch đoạn trích đọc phân vai toàn phần văn * Đọc: kịch, giáo viên đọc các phần - Xác hàng thịt: Giọng điệu chế giễu, mỉa mai, tự đắc, ve vuốt, lấn lướt lược trích Lưu ý học sinh cố - Hồn Trương Ba: giọng thay đổi theo tình kịch gắng truyền tải dẫn sân khấu + Khi thì liệt khẳng định toàn vẹn, sạch, thẳng thắn giọng đọc để thể đúng + Khi thì bế tắc, tuyệt vọng, bần thần quay sống nhờ thân xác hàng hành động, thái độ, cảm xúc và + Lúc thẫn thờ, đau đớn vì biết mình khác dần mắt ngời thân tính cách nhân vật + Khi lại liệt lời tuyên ngôn lẽ sống Để cuối cùn ướng giải thoát để mình là mình - Các nhân vật gia đình Trương Ba: cần chú ý đến tuổi tác, mối qua chính để có cách thể cho phù hợp: + Lời người vợ: yêu thương, đau khổ và dằn dỗi (7) + Lời chị dâu: chia sẻ, xót xa, thương cảm, lo lắng + Lời đứa cháu gái: bực bội, liệt - Đế Thích: là người cõi tiên cách nói và ngôn ngữ đờ thoáng nụ cười người đọc liên tưởng đến các vấn đề xã hội b qua lời nhân vật (8) - Giáo viên: Yêu cầu học sinh * Tóm tắt đoạn trích kết hợp nghe văn kịch và - Cảm thấy không thể sống này mãi, hồn Trương Ba muốn thoát tóm tắt diễn biến chính hàng thịt thô lỗ, phàm tục cốt truyện kịch - Cuộc đối thoại hồn và xác: Hồn Trương Ba đành bần thần nhập v - Học sinh: Tóm tắt thịt - Những ngời thân gia đình (vợ, cháu gái, dâu) thấy Trương lệch lạc nhiều Đau đớn cực độ, Trơng Ba lập cập đến bên cột nhà, đ Đế Thích - Đế Thích thuyết phục Trương Ba chấp nhận sống nhập v để bảo toàn sống Trương Ba suy nghĩ, cân nhắc và đã định dứt k diện tồn trớ trêu có tên gọi là “hồn Trương Ba, da hàng thịt” - Hồn Trương Ba còn mãi màu xanh cây vườn điều đời và ký ức yêu thương ngời thân Phân tích văn bản - Giáo viên: Treo bảng Yêu cầu học a Cuộc đối thoại hồn Trương Ba và xác hàng thịt sinh thảo luận nhóm (mỗi tổ là nhóm, nhóm là phần câu hỏi vào giấy khổ A3 dán lên bảng): Tìm hiểu đối thoại hồn Trơng Ba và xác hàng thịt qua Hồn Trương Ba Xác hàng thịt Cử Xng hô Giọng điệu Vị cách xưng hô, cử chỉ, vị và giọng điệu (Giáo viên phát giấy và bút cho các nhóm) - Học sinh: Thảo luận nhóm, viết Cử Hồn Trương Ba Xác hàng thịt Ôm đầu, đứng dậy, nhìn Lắc đầu thương hại vào giấy cử đại diện lên dán chân tay, thân thể, bịt tai lại vào ô trống bảng tâm trạng uất ức, bất lực, tức - Giáo viên: sau học sinh đã dán phần chuẩn bị lên bảng, giáo viên nhận xét bóc phần giấy giận Xưng hô Mày – ta khinh bỉ, xem thường Ông – tôi ngang hàng, thách thức (9) dán bảng hoàn chỉnh giáo Giọng Giận giữ, khinh bỉ, đồng thời Khi ngạo nghễ, thách thức, viên chốt lại điệu Vị thấm thía tuyệt vọng thầm, ranh mãnh, an ủi Bị động, kháng cự, yếu ớt, đuối Chủ động, đặt nhiều câu h - Học sinh: Lắng nghe, ghi chép lý, tuyệt vọng chấp nhận trở biện kẻ thắng thế, bu lại xác hàng thịt Trương Ba quy phục mình - Giáo viên nêu vấn đề: Hồn Trương Ba và xác hàng thịt đã đưa lý lẽ nào để bảo vệ ý kiến mình? - Học sinh: Phát biểu, lấy dẫn chứng từ văn Hồn Trương Ba Xác hàng thịt - Cho rằng: “vẫn có đời sống - Khẳng định: “Ông không tách riêng: nguyên vẹn, sạch, thẳng đâu” vì “hai ta đã h thắn ” Xác “không có tiếng nói, mà làm rồi!” là xác thịt âm u đui mù ” mà có “thì là thứ thấp kém mà thú nào có được: thèm ăn ngon, thèm rượu thịt ”, là tiếng nói năng, không thể tác động đến đời sống cao khiết linh hồn - Phủ nhận: dẫn chứng xác đưa không phải là xuất phát từ ý thức mình: “đấy là mày chứ, chân tay mày, thở mày” - Chứng minh: ảnh hưởng “sứ ghê gớm, át linh h thiết”: “để thoả mãn tôi, chẳng không tham dự vào chút đỉnh gì? - Đưa giải pháp trò chơi tâ - Cho rằng: đó là lý lẽ ti tiện, hồn cứ việc làm việc xấu đổ không chấp nhận xác và cứ việc nghĩ mình cao thánh thiện - Ngày càng lấn lớt, chủ động chiến, thách thức, mỉa mai (10) - Đuối lý tuyệt vọng chấp nhận trở vào xác hàng thịt - Giáo viên nêu vấn đề: màn kịch có ý nghĩa nào? Qua màn kịch tác giả muốn khẳng định: - Học sinh: Thảo luận và p hát - Linh hồn và thể xác là hai phương diện tồn người, kh biểu không có thể xác Nhưng đời sống người không thu gọn nhữ tuý, Đừng bỏ bê thân xác để biết đến thứ linh hồn chu ượng không thuộc trên gian này và đừng chạy theo dục vọn - Cuộc đấu tranh linh hồn và thể xác là đấu tranh đạo đứ vọng và dục vọng, phần “con” và phần “người” người đấu tranh tạm lắng dịu, mâu thuẫn kịch từ chỗ trào lên, “khẩu chiến” hồn với xác, tạm thời nén xuống âm ỉ, nhức nhối định phải biến thành hành động hoá giải mâu thuẫn - Giáo viên nêu vấn đề: Hồn Cuộc đối thoai hồn Trơng Ba và người thân Trương Ba cho “ta có Hồn Trương Ba cảm thấy mình xa lạ mắt người thân đời sống riêng: nguyên vẹn, - Vợ: đau đớn, xót xa, định nhường chồng cho vợ người hàng thịt bỏ sạch, thẳng thắn” Nhưng - Cháu gái: bực tức dội, gằn hắt hồn nhiên, ngây thơ, cha thấu hi theo em, có thật là hồn Trơng Ba bi kịch đời bảo lưu đời sống - Con dâu: thương và hiểu cha xa nhng đau lòng vì đổi khác không? Em hãy tìm câu Không phải ngẫu nhiên mà xác hàng thịt cời trớc câu nói ngây thơ, ngộ trả lời từ phía người thân ơng Ba Trong thân xác hàng thịt, Trương Ba không còn là mình Tất gia đình Trơng Ba nhận thấy và đau đớn, lo lắng, bàng hoàng, bế tắc nói điều đó - Học sinh: Thảo luận, phát biểu lướt, tha hoá linh hồn - Hồn Trương Ba đau đớn cùng trước câu nói, cảm nhận n Vì Trương Ba nhà Vợ: tủi phận, bỏ Cháu gái: căm thù cửa tan hoang Con dâu: bàng hoàng Trương Ba bế tắc, tuyệt vọng Con trai: định bán vườnn - Giáo viên nêu vấn đề nêu vấn đề: Xác hàng thịt đã thắng Hãy hình dung và miêu tả tâm Dứt khoát “không cần đến cái đời sống mày mang lại” Những lời (11) trạng, cảm xúc hồn Trương thể đau đớn Ba nhận đợc câu trả Thắp hương mời Đế Thích lời từ phía người thân - Học sinh: Phát biểu - Giáo viên nêu vấn đề: Hãy Cuộc đối thoai Trương Ba và Đế Thích khác quan niệm Trương Ba và Đế Thích ý nghĩa sống - Học sinh: Phát biểu (dẫn chứng) Đế Thích Trương Ba Khuyên Trương Ba chấp nhận - Không thể chấp nhận “bên tro sống tạm bợ giới không toàn đằng, bên ngoài nẻo đợc vẹn cái nhìn hời hợt sống và muốn là tôi toàn vẹn” người - Có ý định cho Trương Ba nhập vào - Kiên từ chối không chấ xác cu Tị - bạn thân cháu gái - vừa sống giả tạo, trái tự nhiên chết, đứa trẻ ngoan là chết” Trương Ba có đời trước mặt - Xin cho bé Tị sống ý thức hợp l và thể xác - Giáo viên nêu vấn đề: Màn đối Khát vọng sống đẹp, tự giải phóng cho tâm hồn cao ngời thoại này toát lên ý nghĩa gì? Khát vọng tự hoàn thiện nhân cách (Liên hệ: khát vọng mong muốn - Học sinh: phát biểu làm ngời lơng thiện Chí Phèo) - Giáo viên nêu vấn đề: (Đọc đoạn Đoan kết: kết) Hãy nêu cảm nhận em - Quan niệm sống Trương Ba: chấp nhận chết để linh hồn đọc đoạn kết viễn bên cạnh ngời thân yêu Tư tưởng nhân văn cao - Học sinh: Phát biểu - Đoạn kết đầy chất thơ sống bất tử: “Những cây nối lớn Cuộc sống lại tuần hoàn Thông điệp chiến thắng cái Thiện, cái Đẹp - Giáo viên nêu vấn đề: Nhận xét Nghệ thuật: gì xung đột kịch và ngôn ngữ - Xung đột kịch lôi hấp dẫn (12) nhân vật - Ngôn ngữ biến hoá linh hoạt, làm bật tâm trạng nhân vật - Học sinh: Phát biểu - Giáo viên nêu vấn đề : Kịch III Tổng kết: Lu Quang Vũ là hoà quyện - Từ câu chuyện dân gian, Lưu Quang Vũ cảnh báo tượng: nhuần nhuyễn tính thời + Con người chạy theo ham muốn tầm thờng vật chất, thí và vấn đề muôn thủơ dung tục, tầm thường Vậy đâu là tính thời sự, ý nghĩa + Lấy cớ tâm hồn là quý, đời sống tinh thần là đáng trọng để bỏ bê nhữ phê phán kịch? Đâu là cao đời sống vật chất ngời thông điệp muôn thuở Lu + Tình trạng sống giả, không dám và không thân mìn Quang Vũ hi vọng đợc gửi trao, đó là nguy đẩy người đến chỗ tha hoá dâng hiến tới đời? - Vở kịch gửi gắm thông điệp tác giả: - Học sinh: Thảo luận và phát Được sống làm người quý giá thật, sống đúng là mình, sống tr biểu trị mình vốn có và theo đuổi thứ quý giá Sự sống thực có ý ng sống tự nhiên với hài hoà thể xác và tâm hồn Con người ph đấu tranh với nghịch cảnh, với chính thân, chống lại dung t nhân cách và vơn tới giá trị tinh thần cao quý (Ghi nhớ SGK) IV Luyện tập: 1- Cảm nhận anh (chị) đoạn kết kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt 2- Tìm đọc tích truyện dân gian Hồn Trương Ba, da hàng thịt Thử so sánh thừa và sáng tạo Lu Quang Vũ 3- Bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức: Câu 1: Toàn bộ đoạn trích xoay quanh xung đột kịch nào? A.Hồn Trương Ba nhập vào xác anh hàng thịt và chị vợ B Hồn Trương Ba đấu tranh gay gắt, liệt với cái thể xác anh hàng thịt mà nó trú ngụ để sống là chính mình C Hồn Trương Ba trở nhà thể xác anh hàng thịt và bị gia đình xa lánh D Hồn Trương Ba đấu tranh với Đế Thích để không nhập vào xác cu Tị vừa chết (13) Câu 2: Để trở với chính mình, hồn Trương Ba đã chọn cách n A.Đấu tranh liệt với thể xác, chấp nhận cái chết vĩnh viễn B Trả lại xác cho anh hàng thịt, chấp nhận mượn thân xác cu Tị C Đòi Đế Thích thân xác phù hợp với linh hồn mình Câu 3: Qua bi kịch và lựa chọn hồn Trương Ba, Lưu Quang V chúng ta điều gì? A.Không thể có linh hồn cao khiết ẩn thân xác phàm tục, tội lỗi B Khi người bị chi phối ham muốn tầm thương thể xác thì không thể đỗ lỗi cho thân xác, tự lừa dối mình vẻ đẹp siêu hình linh hồn C Mỗi người phải là chính mình toàn vẹn Nếu phải sống gửi, sống nhờ, sống không là chính mình thì sống thật vô nghĩa D Cả A, B và C (14) Dặn dò : Chuẩn bị bài phần văn học nước ngoài (15)