On tập về số TN N-v: Nghe lời chim nói Luyện từ & câu Thêm trạng ngữ cho câu Khoa học Trao đổi chất ở thực vật Toán On tập về số tự nhiên Địa lý Thành phố Đà Nẵng Kể chuyện Kể chuyện đượ[r]
(1)Khối Tuần :31 Năm học: 2010 – 2011 THỨ TIẾT HAI 4/4 BA 5/4 TƯ 6/4 NĂM 7/4 SÁU 8/4 31 61 151 31 152 31 61 61 31 61 31 62 31 62 154 62 31 62 62 155 31 Duyệt BGH MÔN Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Thể dục Toán Chính tả TÊN BÀI DẠY Bảo vệ môi trường (T2) Ang_co_var Thực hành (TT) Nhà Nguyễn thành lập On tập số TN N-v: Nghe lời chim nói Luyện từ & câu Thêm trạng ngữ cho câu Khoa học Trao đổi chất thực vật Toán On tập số tự nhiên Địa lý Thành phố Đà Nẵng Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc Con chuồn chuồn nước Kỹ thuật Lắp ô tô tải Thể dục Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận vật Toán On tập số tự nhiên Luyện từ & câu Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Mĩ thuật VTM: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu Khoa học Động vật cần gì để sống ? Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Toán On tập các phép tính với số TN Âm nhạc On tập bài tập đọc nhạc số7 và số Khối Trưởng GHI CHÚ (2) TUẦN 31 Thứ hai, ngày tháng năm 2011 (3) ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I – MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc phù hợp với khả GDBVMT:- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT học sinh - Những việc HS càn làm để BVMT nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng II Kỹ sống giáo dục: -KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động BVMT nhà, trường III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Đóng vai - Thảo luận IV/ Phương tiện dạy học:: - Các bìa màu : xanh , đỏ , trắng V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1- Khám phá: - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Kết nối Hoạt động : Tập làm nhà “Tiên tri” (Bài tập 2, SGK) Mục tiêu: biết cách sử lý tình và ứng sử - Chia HS thành các nhóm - Đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng : a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người sau này b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , SGK ) - Kết luận đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) tán thành Hoạt động GV - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến - Làm việc theo đôi (4) d) Tán thành g) Tán thành d - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành các nhóm - Nhận xét cách xử lí nhóm và đưa cách xử lí có thể sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng Luyện tập: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường xóm / phố , hoạt động bảo vệ môi trường , vấn đề còn tồn và cách giải + Nhóm : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm : Tương tự môi trường lớp học - Nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường Vận dụng: - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến TẬP ĐỌC ĂNG – CO VÁT Theo Những kì quan giới (5) I – MỤC TIÊU: - Biết đọc diên cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời các CH SGK) - GDBVMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài người II Kỹ sống giáo dục: -Xác định giá trị tôn trọng công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Campu-chia - Suy nghĩ sang tạo -Lắng nghe tích cực III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Thảo luận chia sẻ - Trình bày phút - Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Phương tiện dạy học:: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK , tranh ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa ( có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Khám phá: Giới thiệu bài Kết nối: Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài văn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS khá giỏi đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn Hoạt động : Tìm hiểu bài - 1,2 HS đọc bài Mục tiêu: biết Ăng-co Vát, công trình kiến trúc - HS đọc thầm phần chú giải từ và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia * Đoạn : dòng đầu - Ang – co Vát xây dựng đâu và từ ? - HS đọc thầm – thảo luận nhóm * Đoạn : … kín khít xây gạch vữa trả lời câu hỏi - Khu đền chính đồ sộ nào ? - Ang – co Vát xây dựng Cam-pu – chia từ đầu kỉ thứ mười hai + Gồm ba tầng với - Khu đền chính xây dựng kì công nào ? tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Có 398 gian phòng - Những tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn - Những tường buồng nhẵn (6) * Đoạn : phần còn lại - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? => Nêu đại ý bài ? Luyện tập : Đọc diễn cảm Mục tiêu: đọc diên cảm đoạn bài với giọng chậm rãi - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách mặt ghế đá , đượv ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa - Vào lúc hoàng hôn Ang – co Vát thật huy hoàng + Anh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm lá nốt + Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ các ngách - HS nêu Vận dụng: * GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam - pu - chia - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn TOÁN THỰC HÀNH (tiếp theo) I – MỤC TIÊU: (7) - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II – CHUẨN BỊ: - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) - Phiếu thực hành (trong VBT) III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ : 400 Gợi ý thực hiện: Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) Thực hành: Bài 1: Chiều dài bảng là 3m, hãy vẽ trên đồ theo tỉ lệ : 50 Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập Đổi m = 800 cm, m = 600 cm Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình – Kết luận: Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Làm bài SGK Hoạt động GV HS sửa bài HS nhận xét HS thực hành HS thực hành vẽ (8) LỊCH SỬ NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I – MỤC TIÊU: (9) - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoang hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành viẹc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững ) + Ban hành lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II – CHUẨN BỊ: - Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Mục tiêu: biết đôi nét thành lập nhà Nguyễn Yêu cầu HS thảo luận : Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? => Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Anh đã đam quân công , lật đổ nhà Tây Sơn - Trình bày thêm tàn sát của Nguyễn ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long , chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự Đức Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập hoàng hậu, không lấy trạng nguyên thi cử, không phong tước vương cho người ngoài họ vua Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi mình luật hà khắc nào? Vì các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ Hoạt động GV HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” HS trả lời Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo => Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành tay và bảo vệ ngai vàng mình (10) quyền lợi mình cho ai? Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các quan, đến việc tổ chức các kì thi Hội làm? Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối nhà vua, các vua triều Nguyễn đã đặt các hình phạt nào? – Kết luận: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế Thứ ba, ngày 05 tháng 04 năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (11) I – MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó II – CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động1: Thực hành Mục tiêu: Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân Bài tập 1: Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 3: - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? Bài tập 4: HS tự làm và chữa bài Bài tập 5: Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống – Kết luận: Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm bài SGK Hoạt động GV HS sửa bài HS nhận xét HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa bài (12) CHÍNH TẢ NGHE LỜI CHIM NÓI I – MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ (13) - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, (3) a / b, BT GV soạn - GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và II – CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài ching1 tả a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ chữ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã (HS tìm khoảng 15 từ) Bài tập 3b: Ở nước Nga – – cảm giác – giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng – Kết luận: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 32 Hoạt động GV HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào (14) LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I – MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ) (15) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) II Kỹ sống giáo dục: - Suy nghĩ sang tạo -Lắng nghe tích cực III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Thảo luận chia sẻ - Trình bày phút - Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Phương tiện dạy học:: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Kiểm tra bài cũ : 1- Khám phá: Giới thiệu bài 2- Kết nối: Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Hiểu nào là trạng ngữ Ba HS nối tiếp đọc nội dung bài tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến HS đọc GV chốt lại: Câu b có thêm phận in nghiêng HS phát biểu Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian Hoạt động 2: Ghi nhớ Hai HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Luyện tập: Mục tiêu: Nhận diện trạng ngữ câu Bài tập 1: HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào VBT HS phát biểu ý kiến Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm Bài tập 2: HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, HS làm bài đó có ít câu dùng trạng ngữ HS nối tiếp đọc bài HS đổi sửa bài GV theo dõi, nhận xét Vận dụng: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ (16) KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I – MỤC TIÊU: (17) - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II – CHUẨN BỊ: - Hình trang 122,123 SGK - Giấy A bút vẽ dùng nhóm III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật Mục tiêu: biết thực vật lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống -Yêu cầu hs qua sát hình trang 122 SGK -Kể tên yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống -Quá trình trên gọi là gì? Kết luận: Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đoá gọi là quá trình trao đổi chất thực vật với môi trường Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm – Kết luận: Thế nào là quá trình “Trao đổi chất thực vật”? Dặn dò:Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học Hoạt động GV -Quan sát và thực các yêu cầu: +Kể tên gì vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất khoáng đất) có hình +Phát yéu tố còn thiếu để bổ sung -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày (18) Thứ tư, ngày 06 tháng 04 năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) (19) I – MỤC TIÊU: - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II – CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động1: Thực hành Mục tiêu: Biết so sánh các số có đến sáu chữ số + Bài tập 1: Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số + Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào + Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào + Bài tập 4: HS làm bảng + Bài 5: HS tự làm chữa bài Hướng dẫn cách giải: Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là: 58; 60 Vậy x là : 58 ; 60 Yêu cầu HS tự làm – Kết luận: Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm bài SGK Hoạt động GV HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài (20) ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I – MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: (21) + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch + Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ (lược đồ) II – CHUẨN BỊ: -Bản đồ hành chính Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình bài 24 III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi Mục tiêu: biết số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng GV yêu cầu HS làm bài tập SGK, nêu được: + Tên, vị trí tỉnh địa phương em trên đồ? + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành chính Việt Nam + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? Hoạt động GV Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng Vị trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển? Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm Mục tiêu: biết Đà Nẵng là thành phố cảng lớn GV yêu cầu HS kể tên các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Mục tiêu: biết Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch HS quan sát hình và cho biết điểm nào Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lịch khác? Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? – Kết luận: GV yêu cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? Chuẩn bị bài: Biển đông & các đảo Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … HS quan sát và trả lời Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm trên bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi (22) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (23) I – MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Kỹ sống giáo dục: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng – tự nhận thức – đánh giá - Ra định: tìm kiếm cách lựa chọn – làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Trải nghiệm - Tình bày phút - Đóng vai IV/ Phương tiện dạy học:: - Tranh ảnh các du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Khám phá Giới thiệu bài Kết nối Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Mục tiêu: Chọn câu chuyện đã tham gia -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ -Đọc và gạch: Kể chuyện du quan trọng lịch cắm trại mà em tham gia -Yêu cầu s nối tiếp đọc các gợi ý -Đọc gợi ý -Lưu ý hs chưa du lịch hay cắm trại cùng bạn bè người thân, các em có thể kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện mình muốn kể -Giới thiêu câu chuyện mình Luyện tập: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý buổi cắm trại, du lịch đó nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời (24) -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Vận dụng: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TẬP ĐỌC CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I – MỤC TIÊU: (25) - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương (trả lời các CH SGK) II Kỹ sống giáo dục: -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét -Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Thảo luận chia sẻ - Trình bày phút - Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Phương tiện dạy học:: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Khám phá Giới thiệu bài Kết nối Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS khá giỏi đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Mục tiêu: biết vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương * Đoạn : … còn phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả hình - HS đọc thầm – thảo luận nhóm ảnh so sánh nào ? trả lời câu hỏi - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì ? + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh “ vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ đôi cánh và cặp (26) mắt chuồn chuồn là hình ảnh đẹp - Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân vì hình ảnh => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu so sánh đó giúp em hình dung rõ chỗ màu vàng thân , độ * Đoạn : Còn lại rung nhẹ bốn cánh chuồn - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ? chuồn Cũng vì đó là cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể - Cách miêu tả đó hay vì tả qua bài văn nào ? đúng cách bay vọt lên bất ngờ + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước chuồn chuồ nước Miêu tả Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả đã vẽ theo cách bay chuồn chuồn , lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước tác giả kết hợp tả cách mênh mông , luỹ tre rì rào gió , bờ ao với tự nhiên phong cảnh làng quê khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với thật đẹp và sinh động đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dòng sông với - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh đoàn thuyền ngược xuôi , đàn cò bay , bầu trời mông và gợn sóng ….cao vút xanh và cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay => Nêu đại ý bài ? Luyện tập : Đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn - HS luyện đọc diễn cảm Vận dụng: - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt bài văn - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI I – MỤC TIÊU: (27) - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lấp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động II – CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải -Cho hs quan sát mẫu -Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có bao nhiêu phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật: Mục tiêu: Lấp đượcô tô tải theo mẫu.Ô tô chuyển động Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk: -GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng đúng đủ -Xếp cácchi tiết đã chọn vào nắp hộp Lắp phận: -Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin -Lắp ca bin -Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe Lắp ráp xe ô tô tải : -Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe d)Gv hướng dẫn hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp – Kết luận: Nêu các quy trình lắp ráp xe tải Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Hoạt động GV -Quan sát và trả lời -Chọn các chi tiết cần dùng -Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp (28) Thứ năm, ngày 07 tháng 04 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT (29) I – MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đđoạn văn (BT1, BT2) - Quan sát các phận vật em yêu thích và bước đđầu tìm đđược từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II Kỹ sống giáo dục: -Thu thập, xử lí thông tin -Đảm nhận trách nhiệm III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày phút IV/ Phương tiện dạy học:: SGK , bảng phụ có ghi dàn ý V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : 1- Khám phá Giới thiệu bài 2- Kết nối Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Mục tiêu: biết nét tả phận chính vật Bài tập 1,2 GV chốt lại: Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Luyện tập: GV treo số ảnh vật Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu bài Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS và giáo viên nhận xét Vận dụng: Nhận xt chung tiết học Chuẩn bị bi cho tiết học sau HS đọc nội dung bài tập 1,2 HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào HS phát biểu ý kiến Một HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát HS viết bài theo hai cột HS đọc kết (30) TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I – MỤC TIÊU: (31) - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II – CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Bài tập 1: Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng các chữ số số đã cho) Bài tập 2: Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu số chia hết cho và (tận cùng 0) Bài tập 3: HD cách giải sau: x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là ; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm HS giải thích cách làm bài làm yêu cầu HS viết số Bài tập 5: Hướng dẫn : Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Số cam đã cho ít 20 Vậy số cam là 15 – Kết luận: Nhận xt chung tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Làm bài SGK Hoạt động GV HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài (32) LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU (33) I – MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Kỹ sống giáo dục: - Kiểm soát - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Làm việc theo nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Phương tiện dạy học:: - Bảng lớp viết : - Hai câu văn BT (phần nhận xét ) - Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) - Ba băng giấy – băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập ) - Bốn băng giấy – băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập ) V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Khám phá: Giới thiệu bài Kết nối Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu Hai HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu HS đọc yêu cầu Sau đó tìm thành phần trạng ngữ HS suy nghĩ làm bài Bài 1: HS khác nhận xét GV chốt lại lời giải đúng: Trước nhà Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên mặt đường HS đọc yêu cầu nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào, HS suy nghĩ làm bài Bài 2: Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm HS khác nhận xét Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? Hoa sấu nở, vương vãi đâu? Hoạt động 2: Ghi nhớ Ba HS đọc lại ghi nhớ Luyện tập: HS đọc ghi nhớ Mục tiêu:Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn Cách thực bài tập trên Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước HS suy nghĩ làm bài (34) Bài tập 2: HS khác nhận xét GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu GV cho HS lên bảng làm vào phiếu Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3: HS đọc nội dung bài tập HS làm tương tự bài tập Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sôi Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng Vận dụng: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: HS lên bảng làm bài HS khác nhận xét HS suy nghĩ làm bài HS khác nhận xét Thứ sáu, ngày 08 tháng 04 năm 2011 KHOA HỌC ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? (35) I – MỤC TIÊU: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II Kỹ sống giáo dục: - Quan sát , so sánh và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi các điều kiện khác - Làm việc nhóm III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, trực quan IV/ Phương tiện dạy học:: - Hình trang 124,125 SGK - Phiếu học tập V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Kiểm tra bài cũ : Khám phá: Giới thiệu bài Kết nối Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống Mục tiêu: Chứng minh vai trò cảu nước, thức ăn, -Cho cây sống thiếu các điều kiện không khì và ánh sáng đời với đời sống động vật -Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm nào? -Ta dùng kiến thức đó để chứng minh: động vật -Các nhóm làm theo hướng dẫn và cần gì để sống viết vào bảng : -Yêu cầu hs làm việc theo thứ tự: +Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm Luyện tập: Dự đoán kết thí nghiệm Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường -Dự đoán xem chuột hộp nào chết trứơc? Tại sao? Những còn lại nào? -Dự đoán kết và ghi vào bảng -Kể yếu tố để vật sống và phát (kèm theo) triển bình thường Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 125 Vận dụng: -Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống và phát triển bình thường? Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học (36) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT (37) I – MỤC TIÊU: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1) - Biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) - Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Kỹ sống giáo dục: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu -Đảm nhận trách nhiệm III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Phương tiện dạy học:: SGK, V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV - Kiểm tra bài cũ : Khám phá: Giới thiệu bài Kết nối Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến còn phân vân HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước (Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước SGK, xác định các đoạn văn lúc đậu chỗ) bài Tìm ý chính đoạn Đoạn 2: Còn lại HS phát biểu ý kiến (Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân, GV chốt lại: thứ tự b, a, c xác định thứ tự đúng cảu các câu văn để Luyện tập: tạo thành đoạn văn hợp lí GV nhắc HS: HS phát biểu ý kiến Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở HS đọc yêu cầu bài tập đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp HS viết dựa vào gợi ý SGK GV nhận xét, sửa chữa Một số HS đọc đoạn văn viết Vận dụng: Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bi cho tiết học sau (38) TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU: (39) - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để ính thuận tiện - Giải các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II – CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” Bài tập 3: - Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại các tính chất phép cộng, trừ tương ứng Bài tập 4: Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước Bài tập 5: Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm – Kết luận: Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) Làm bài SGK Hoạt động GV HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài (40) ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI TĐN SỐ 7, SỐ I – MỤC TIÊU: (41) - Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca số bài hát đã học II – CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Nhạc cụ ; Băng đĩa cho HS nghe số bài hát chương trình và trích đoạn nhạc không lời - Học sinh : SGK ; Vở ghi nhạc ; Nhạc cụ gõ ; Ôn lại bài TĐN : Đồng lúa bên sông và Bầu trời xanh III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Nội dung 1: Ôn tập bài Đồng lúa trên sông và Bầu trời xanh Hoạt động 1: Nghe âm hình tiết tấu và nhận biết GV viết âm hình SGK lên bảng, dùng nhạc cụ gõ 3-4 lần GV yêu cầu số HS gõ lại GV hỏi đó là âm hình câu nào bài TĐN nào? Em hãy đọc nhạc và hát lời câu đó Đó là câu bài TĐN số Đồng lúa bên sông Hoạt động 2: Ôn tập bài Đồng lúa bên sông và Bầu trời xanh GV phân công tổ đọc nhạc và hát lời và kết hợp gõ đệm Tổ đọc nhạc bài Đồng lúa bên sông và kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Tổ đọc nhạc bài Đồng lúa bên sông và kết hợp gõ đệm theo phách Tổ đọc nhạc bài Bầu trời xanh và kết hợp gõ đệm theo Nội dung 2: Nghe nhạc Hoạt động: Nghe 1-2 bài hát đã học chương trình qua băng đĩa – Kết luận: GV cần dặn HS cần dành thời gian ôn tập bài hát và TĐN HK II để chuẩn bị cho việc kiểm tra cuối năm Hoạt động GV HS thực gõ tiết tấu HS thực (42)