2, Nội dung: 5 điểm Bài viết có thể trình bày theo các cách khác nhau nhưng đại thể nêu được các ý sau: - Trong cuộc sống, không phải chúng ta chỉ biếu cho vật chất, mà chúng ta còn có t[r]
(1)Trường THCS ……………… ĐỀ THI HSG LỚP Năm học 2013-2014 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( 4,0 điểm ) Xác định và nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá các câu thơ sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc (Khánh Chi, Biển) Câu 2: ( 6,0 điểm ) BÀN TAY CÔ GIÁO Trong ngày Lễ Tạ Ơn, cô giáo dạy lớp đã bảo học sinh mình vẽ tranh điều gì đó mà các em biết ơn Cô muốn biết xem đứa trẻ từ các vùng phụ cận nghèo nàn này thật mang ơn sao.Tuy nhiên cô nghĩ hầu hết các học sinh mình vẽ tranh gà tây hay bàn đầy thức ăn Nhưng cô đã sửng sốt với tranh bé Douglas, tranh bàn tay vẽ nét trẻ thơ đơn giản Nhưng bàn tay đó là ai? Cả lớp bị hút với hình ảnh trừu tượng đó - Em nghĩ đó là bàn tay Chúa mang thức ăn đến cho chúng ta - em nói - Của người nông dân- em khác lên tiếng- vì ông ta nuôi gà tây Cuối cùng em khác làm bài, cô giáo đến bên bàn Douglas và hỏi: - Đó là bàn tay cô! Thưa cô! Em thầm thì Cô nhớ lại vào giải lao cô thường hay dắt tay Douglas, đứa bé cô độc ít nói Cô thường làm với bạn khác với Douglas điều đó có ý nghĩa lớn Có lẽ đây là Lễ Tạ Ơn dành cho người, không phải cho vật chất mà chúng ta nhận được, mà là cho điều, dù nhỏ nhoi ta trao tặng cho người khác (Theo Hạt giống tâm hồn 1) Suy nghĩ em nội dung câu chuyện trên Câu 3: ( 10 điểm ) Trong mơ, em gặp gỡ nhiều nhân vật câu chuyện cổ tích đã học Hãy kể và tả lại nhân vật mà em cho là ấn tượng giới huyền diệu Trường THCS HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG LỚP Năm học 2013-2014 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) (2) Câu 1: ( 4,0 điểm ) Xác định và nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá các câu thơ sau: Xác định các phép so sánh, nhân hoá: + So sánh: Biển người khổng lồ; Biển trẻ + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền - Nêu tác dụng: + Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: thì to lớn, người khổng lồ; thì nhỏ bé hiền lành, dễ thương, đáng yêu trẻ Nhờ các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá đã gợi rõ, cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian mà tạo nên tranh khác biển Câu 2: ( 6,0 điểm ) Yêu cầu: 1, Kĩ năng: (1 điểm) - Trình bày suy nghĩ thành đoạn văn bài văn ngắn - Diễn đạt lưu loát 2, Nội dung: (5 điểm) Bài viết có thể trình bày theo các cách khác đại thể nêu các ý sau: - Trong sống, không phải chúng ta biếu cho vật chất, mà chúng ta còn có thể tặng cho điều khác nữa, dù điều đó nhỏ mang ý nghĩa tinh thần biếu tặng câu chào hỏi, lời cảm ơn hay xin lỗi, cho nụ cười cảm thông thân ái, hay bờ vai cho đó họ bị khổ đau không đứng vững đời, cái bắt tay thân thiện truyền cho niềm tin yêu vào sống này và còn nhiều cái cho không tiền khác không thể kể hết Bạn không biết niềm hạnh phúc mà điều đơn giản nhỏ bé mang lại cho người khác có ý nghĩa vô cùng lớn lao Cô bé Douglas câu chuyện trên đã có niềm hạnh phúc lớn lao từ điều nhỏ bé vậy.(1,5 điểm) - Nêu bài học sâu sắc tình thương, quan tâm đến người khác: + Chúng ta lớn lên nhờ vào bàn tay nâng niu mẹ còn bú mớm, bàn tay mẹ vỗ xoa dịu đau, ru ngủ giấc sâu; bàn tay cha dắt tập chập chững bước đầu đời; bàn tay chị ngã em nâng và bàn tay cô giáo quan trọng không kém, bàn tay cô dắt dìu học sinh, bàn tay cô truyền lửa đam mê học hỏi, giúp cho học sinh có đủ niềm tin leo lên đỉnh cao vinh quang trí tuệ (0,5 điểm) + Được yêu thương, giúp đỡ người khác là niềm vui, nguồn hạnh phúc, ý nghĩa sống và cách nâng tâm hồn mình lên cao đẹp (0,5 điểm) + Đừng thờ ơ, vô cảm trước nỗi khổ đau, bất hạnh người khác: Thương người thể thương thân (1,0 điểm) Đọc câu chuyện trên, chúng ta thấu hiểu hết niềm hạnh phúc mà điều đơn giản mang lại, điều nhỏ bé đó lúc người ta tưởng không mang lại cho lợi lộc gì cả, vô cùng quan trọng cô bé Douglas và đồng cảnh ngộ Khi đã thấu hiểu hết, chúng ta không quên trao tặng điều nhỏ bé cho người sống quanh ta là tri ân đời đã cho ta nhiều thứ đó có bàn tay thầy cô giáo (0,5 điểm) (3) - Xác định thái độ thân: đồng tình với thái độ sống có tình thương và quan tâm tới người, khích lệ nững người biết mở rộng tâm ồn đề yêu thương, giúp đỡ người khác Phê phán thái độ sống cá nhân, ích kỷ, tầm thường (1,0 điểm) Câu 3: ( 10 điểm ) a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ tự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức đã học kiểu văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh tưởng tượng để kể và tả lại gặp gỡ nhân vật cổ tích Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Giới thiệu thời gian, không gian gặp gỡ - Diễn biến gặp gỡ: + Miêu tả chân dung nhân vật cổ tích (nhân vật phải bộc lộ tính cách thông qua các hoạt động ngôn ngữ và diễn biến tâm trạng.) + Xây dựng chi tiết, hình ảnh đẹp và thật ấn tượng gặp gỡ + Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ nhân vật - Nêu ấn tượng nhân vật (4)