*Kết luận: SGK d, Hoạt động 4: Luyện tập * Mục tiêu: HS mô tả được bằng lời, bằng hình vẽ 10 biển báo hiệu; nhận dạng và ghi nhớ nội dung 10 biển báo hiệu * Tiến hành : HS nhắc lại hình [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 09 năm 2014 Tập đọc: Những sếu giấy (Theo mẫu chuyện lịch sử giới) I Mục tiêu: - Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài bài ;bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý chính bài: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3) -Xác định giá trị - Thể thông cảm (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nhuyên tử sát hại) Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu II.Các kĩ sống giáo dục bài: Xác định giá trị Thể cảm thông bày tỏ chia cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp Đóng vai xử lí tình IV Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc sgk- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc -HS: SGK V Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1) Ổn định: (1’) 2) KT dụng cụ HS 2) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra nhóm HS đọc kịch “Lòng dân” -Một HS nói ý nghĩa kịch GV nhận xét và cho điểm 3) Bài mới: (33’) a) Khám phá GV đưa tranh vẽ, cho HS quan sát Học sinh em đọc kịch “Lòng dân” (cả phần và theo cách phân vai) - Một HS nói ý nghĩa kịch HS quan sát tranh (2) GV: Có sống hoà bình, ấm no, hạnh phúc là khát vọng chung người Bài học hôm có phần nào cho các em thấy lòng khác khao hoà bình trẻ em trên toàn giới qua bài tập đọc “Những sếu giấy” b) Kết nối: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối đoạn (Đoạn 1: từ đầu…Nhật Bản Đoạn 2: Hai bom nguyên tử Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma 644 Đoạn : còn lại) -Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc : Một trăm nghìn người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-xa-ki, Xa-xa-cô Xaxa-ki - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ Gọi HS KG đọc GV đọc diễn cảm toàn bài c) Thực hành: Cho HS đọc thầm từ đầu…644 và trả lời câu hỏi: -Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? (HSTB,Y) - Cô bé hy vọng kéo dài sống mình cách nào? (HSTB) Ý1 : Hậu hai bom nguyên tử và khát vọng sống Xa-da-cô Xa – xa -ki Cho HS đọc đoạn còn lại - Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xaxa-cô? (HSK) - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn sgk -Một số HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn giáo viên Một số HS đọc đoạn nối tiếp Một HS đọc chú giải -1 HS KG đọc HS lắng nghe - Khi chính phủ Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản -Cô tin vào truyền thuyết… khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô gấp sếu giấy Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy - HS đọc đoạn còn lại -Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại - Cái chết bạn nhắc nhở chúng tôi -Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà phải yêu hoà bình, biết bảo vệ sống bình? (HSK) hoà bình trên trái đất - Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-xa-cô? (HSG) Ý 2: Ước vọng hoà bình trẻ em thành phố Hi –rô –si -ma d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp bài GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn để luyện đọc GV đọc mẫu, gọi HS luyện đọc -HS thi đua đọc -GV nhận xét khen thưởng HS đọc hay HS đọc nối tiếp bài 1HS nêu cách đọc -Nhiều HS luyện đọc đoạn Các cá nhân thi đọc Lớp nhận xét (3) 4) Áp dụng: (2’) - Qua bài văn cho chúng ta nhận thức điều gì? Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói (HSTB) lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình Cho HS nhắc lại nội dung bài, GV ghi bảng trẻ em toàn giới -Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu -GV nhận xét tiết học - Các em nhà đọc trước bài “Bài ca trái đất” Toán: Ôn tập và bổ sung giải toán I Mục tiêu: Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách “ rút đơn vị tìm tỉ số - Giáo dục HS: tính cẩn thận,thích học toán II Đồ dùng dạy học: – GV: SGK,bảng phụ – HS: SGK.VBT III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định lớp: (1’) KT dụng cụ HS Kiểm tra bài cũ: (3’) - Muốn tìm số biết tổng và tỉ số đó làm nào? (HSY) - Muốn tìm số biết hiệu và tỉ số đó ta làm nào? (HSTB) - Nhận xét, sửa chữa 3.Bài mới: (34’) a.Giới thiệu bài: Ôn tập và bổ sung giải toán b.Hoạt động: * HĐ 1Giới thiệu Ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV nêu Ví dụ SGK - Yêu cầu HS tìm quãng đường giờ,2 giờ,3 - Cho Hs điền Kquả vào bảng kẽ sẵn Học sinh - HS trả lời - HS trả lời - Hs theo dõi - Quãng đường là: km, 8km, 12km, TG giờ 3giờ QĐ km 8km 12km (4) - Cho HS quan sát bảng nêu nhận xét -Như TG và QĐ có mối quan hệ tỉ lệ * HĐ 2: Giới thiệu bài toán và cách giải - GV nêu bài toán SGK - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải bài toán Gọi HS lên bảng trình bày bài giải ,cả lớp theo dõi Cách giải này cách “ rút đơn vị “ đã biết lớp - Gợi ý để dẫn cách giải + gấp mây lần giờ? (K) + Như quãng đường gấp lên lần? (TB) - Từ đó tìm QĐ + Gọi HS lên bảng trình bày bài giải, lớp theo dõi - Cách giải này cách “ Tìm tỉ số “ - Đây chính là cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ * HĐ 3: Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc đề tóm tắt - Cho lớp làm vào VBT - Nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò: (2’) Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ? (K) - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Khi TG gấp lên bao nhiêu lần thì QĐ gấp lên nhiêu lần -HS theo dõi Tóm tắt: giờ: 90 km giờ: … km? HS lên bảng trình bày bài giải Giải: Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) Trong ôtô là 45x 4=180 (km) ĐS: 180 km - lần - lần - 90 x = 180 (km) - HS trình bày gấp số lần là: : = (lần) Trong ô tô là: 90 x = 180 (km) ĐS: 180km - Hs nghe - HS đọc đề - HS giải cách “ Rút đơn vị “ Bài giải Mua mét vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua mét hết số tiền là: 16000 x = 112 000( đồng ) ĐS: 112000 đồng - HS nêu - Hs nghe (5) Thứ ba ngày 16 tháng 09 năm 2014 Chính tả: (nghe - viết) Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ I Mục tiêu: -Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức van xuôi Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu tiếng ia ,iê BT2,3 -GD HS tính cẩn thận, kiên trì II Đồ dùng dạy học: GV: Bút dạ, vài tờ giấy khổ to viết sẵn mô hình cấu tạo vần HS: Vở chính tả, bảng III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS viết vần các tiếng: chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi, hoà, bình vào mô hình cấu tạo vần Bài mới: (34’) a.Giới thiệu bài: Phan Lăng là anh đội Cụ Hồ Anh là người nào? Anh sinh và lớn lên đâu? Anh có đặc điểm gì đặc biệt? Các em biết anh qua bài chính tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ b.Hướng dẫn HS nghe – viết: -GV đọc bài chính tả SGK Hỏi: Nhận rõ tính chất phi nghia chiến tranh xâm lược, Phrăng Đơ Bô-en đã làm gì? (HSKG) -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai: Phrăng Đơ Bô-en, khuất phục, tra tấn, xâm lược -GV đọc rõ câu cho HS viết -Nhắc nhở, uốn nắn HS ngồi viết sai tư -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi -Chấm chữa bài:+GV chọn chấm số bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục Học sinh Hát -HS lên bảng điền vần vào mô hình vần -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK và lắng nghe - 1949, Phrăng Đơ Bô-en chạy sang hàng ngũ quân đội ta lấy tên Việt là Phan Lăng -HS viết từ khó trên giấy nháp -HS viết bài chính tả - HS soát lỗi HS ngồi gần đổi chéo để chấm -HS lắng nghe (6) lỗi chính tả cho lớp c.Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài tập 2:-1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho lớp đọc thầm câu văn – viết nháp phần vần tiếng in đậm SGK -Cho HS lên điền vần vào mô hình cấu tạo vần -Hãy tiếng nghĩa và tiếng chiến có gì giống và khác cấu tạo? -GV chữa bài tập * Bài tập 3: Cho HS nêu quy tắc ghi dấu các tiếng nghĩa và tiếng chiến -Cho HS trình bày bài làm -GV nhận xét và chốt lại 4.Củng cố dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ia, iê để không đánh dấu sai vị trí -1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS đọc thầm câu văn và viết giấy nháp - HS lên bảng điền vần vào mô hình cấu tạo vần -HS trả lời -HS theo dõi trên bảng -HS nêu quy tắc ghi dấu các tiếng nghĩa và tiếng chiến -HS trình bày bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe Luyện từ và câu: Từ trái nghĩa I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nào là từ trái nghĩa tác dụng từ trái nghĩa - Khi đặt cạnh (ND ghi nhớ ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ BT1 biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước BT2,3 - GD HS có sáng tạo bài làm và ham thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Phô-tô vài trang Từ điển tiếng Việt - 3,4 tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1) Ổn định: Hát (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS kiểm tra bài cũ (Y,TB,K) -GV nhận xét chung 3) Bài mới: (33’) Học sinh -HS1 làm lại bài tập -2HS làm bài tập 3: Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đã làm tiết tập làm văn trước (7) a) Giới thiệu bài :Hôm các em học bài từ trái nghĩa b) Hoạt động *Nhận xét: *Hướng dẫn HS làm bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: Tìm nghĩa từ phi nghĩa và từ chính nghĩa từ điển -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược * Hướng dẫn HS làm BT2 (Cách tiến hành bài tập 1) Kết đúng Những từ trái nghĩa câu: * sống- chết * vinh- nhục (vinh: kính trọng, đánh giá cao.) (nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ.) * Hướng dẫn HS làm bài tập (Cách tiến hành bài tập 1) GV chốt lại: Người Việt Nam có quan niệm sống cao đẹp: Thà chết mà kính trọng, đề cao, tiếng thơm lưu mãi còn sống mà phải xấu hổ, nhục nhã vì bị người đời khinh bỉ b.Ghi nhớ: -Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK -Cho HS tìm VD: c.Luyện tập: * Hướng dẫn HS làm bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và tìm các cặp từ trái nghĩa các câu a, b, c -GV nhận xét và chốt lại các cặp từ trái nghĩa: a đục-trong.b.đen- sáng c.có cặp từ trái nghĩa -rách-lành -dở-hay * Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập Các em đọc lại câu a, b, c tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống câu a, từ trái nghĩa với từ xấu để điền vào câu b, từ trái nghĩa với từ trên để điền vào câu c -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS nhận việc và nêu kết quả, nhận xét - HS làm bài cá nhân ( theo nhóm) -Một số cá nhân trình bày (hoặc Đại diện các nhóm trình bày) -Lớp nhận xét - HS tra từ điển để tìm nghĩa -Đọc ghi nhớ -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -2HS tìm ví dụ từ trái nghĩa và giải thích từ (hoặc nhắc lại các ví dụ phần Nhận xét) - 1HS đọc to , lớp đọc thầm theo -HS làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có câu -Một vài HS phát biểu ý kiến các cặp từ trái nghĩa -Lớp nhận xét (8) -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Các từ cần điền là: a.rộng,b.đẹp,c.dưới * Hướng dẫn HS làm bài tập (cách tiến hành bài tập 2) -GV chốt lại : Các từ trái nghĩa với từ đã cho là: a.hoà bình / chiến tranh, xung đột b.thương yêu / thù ghét, ghét bỏ, thù hằn, căm ghét, căm giận… c đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc d.giữ gìn / phá hoại, tàn phá, phá phách, huỷ hoại… * Hướng dẫn HS làm bài tập -GV giao việc chọn cặp từ trái nghĩa bài tập +Đặt câu ( mẫu câu chứa từ cặp từ trái nghĩa vừa chọn) GV nhận xét và khen HS đặt câu hay 4) Củng cố,dặn dò: (2’) Tìm từ trái nghĩa với từ : sống, vui ,siêng năng,tự - Cho hs nhắc lại nội dung bài GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS lớp nhà giải nghĩa bài tập -Dặn HS nhà chuẩn bị trước bài học tiết sau “Luyện tập từ trái nghĩa” - HS làm bài và nêu kết - 1HS đọc Lớp đọc thầm -HS chú ý lắng nghe việc phải thực -Lớp nhận xét - HS trả lời HS nhắc lại Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số - GD HS tính nhạy bén, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: – GV: SGK, Bảng phụ – HS: VBT,SGK III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) KT dụng cụ HS 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Nêu cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ? (HSTB,Y) Học sinh -HS trả lời - HS lên bảng giải (9) -Gọi HS chữa bài tập 3b - Nhận xét,sửa chữa Bài mới: (33’) a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hoạt động: -Bài 1(TB) Gọi HS đọc đề -Y/c HS tóm tắt giải bài toán cách “Rút đơn vị”vào VBT -HD HS đổi chấm Bài 3: Cho HS tự giải vào bài tập -Chấm số HS nghe -Đọc đề toán Tóm tắt: 12quyển: 24000đồng 30 quyển:…đồng? Giải: Giá tiền là: 24000:12=2000(đồng ) Số tiền mua 30 là: 2000x30 =60000 (đồng ) ĐS: 60000 đồng -HS giải Một ô tô chở số HS là: 120 : = 40 (HS) Để chở 160 HS cần dùng số ôtô là: 160 : 40 = (ôtô) ĐS: ôtô HS đọc đề toán HS tự làm vào HS lên bảng giải Đáp số: 180 000 đồng Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Cho HS tự làm vào Gọi (HSKG) lên bảng giải -Nhận xét ,sữa chữa Củng cố: (2’) -Nêu cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ -HS nêu lệ? (KG) - Nhận xét tiết học HS nghe - Về nhà làm lạibài tập - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và bổ sung giải toán (TT) Lịch sử : Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – Đầu kỉ XX I Mục tiêu: - Biết vài điểm tình hình kinh tế XHVN đầu TK XX: - Về kinh tế xuất nhà máy hầm mỏ đồn điền, đường ô tô, đường sắt - Về XH: Xuất các tầng lớp chủ xưởng, chủ nhà buông công nhân -GDHS tình yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: – GV: Hình SGK (10) – HS: SGK III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Chiếu Cần vương có tác dụng gì? (HSTB) - Ý nghĩa phản công kinh thành Huế? (HSKG) Bài mới: (28’) a Giới thiệu bài: “ Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX” b Hoạt động: *HĐ 1: Làm việc lớp - Cho HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “ - Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành nào là chủ yếu? (HSTB) -Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng đã thi hành biện pháp nào để khai thác,bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? (HSKG) -Từ cuối kỉ 19 Việt Nam đã xuất ngành kinh tế nào? (HSTB) GV kết luận *HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -Trước thực dân Pháp xâm lược ,xã hội Việt Nam có tầng lớp nào? _ Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì này nào? GV kết luận HĐ3: Làm việc lớp GV tổng hợp các ý kiến HS và quan sát hình 1, 2, SGK GV nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX Củng cố, dặn dò: (2’) Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Học sinh - HS trả lời HS nghe - HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “và trả lời câu hỏi -…….ngành nông nghiệp là chủ yếu -… trả lời -…nhà máy điện, xi măng, xây dựng đồn điền trồng cà phê, cao su, có đường ô tô, đường ray xe lửa -HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trả lời Có giai cấp: Địa chủ phong kiến và nông dân -Công nhân đời, chủ xưởng, người buôn bán nhỏ, viên chức, trí thức đời - Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì này càng bị bần cùng hoá cao độ HS theo dõi và quan sát H1,2, SGK - HS đọc - HS lắng nghe (11) Chuẩn bị bài sau “ Phan Bội Châu & phong trào Đông Du Xem bài trước Buổi chiều Kể chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ phim SGK và lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyên Tiếng vĩ cầm đúng ý, ngắn gọn rõ các chi tiết truyện - Kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược VN - Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện II Các kĩ sống giáo dục bài: - Thể cảm thông cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri - Phản hồi lắng nghe tích cực III Các phương pháp/ kĩ thuaath dạy học tích cực có thể sử dụng: -Kể chuyện sáng tạo -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Tự bộc lộ IV Đồ dùng dạy học: GV: Các hình ảnh minh hoạ phim SGK, bảng phụ viết sẵn ngày tháng năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ ( 16 /03 /1968), người Mỹ câu chuyện V Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Ổn định: (1’) KT chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS kể lại việc làm tốt góp phần xây HS kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê dựng quê hương, đất nước hương, đất nước người mà em biết Bài mới: (33’) -HS lắng nghe a Khám phá: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai là phim đạo diễn (12) Trần Văn Thuỷ, đoạt giải Con Hạc vàng Liên hoan phim Châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Bộ phim kể thảm sát vô cùng tàn khốc quân đội Mỹ thôn Mỹ Lai… sáng ngày 16/03/196 và hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn, tố cáo vụ thảm sát man rợ quân đội Mỹ trước công luận b Kết nối: -GV kể lần 1và kết hợp các dòng chữ ghi ngày, tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mỹ -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK c.Thực hành: a Kể chuyện theo nhóm: Cho Hs kể theo nhóm, em kể đoạn sau đó kể câu chuyện b.Thi kể chuyện trước lớp: -Cho HS thi kể chuyện -GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay - HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng -HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ - HS kể theo nhóm, kể đoạn sau đó kể câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay -HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS lắng nghe -Cho HS trao đổi với ý nghĩa câu chuyện d Áp dụng: (3’) -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần sau để tìm câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh TiÕng ViÖt:*Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: - Đọc truyện “ Tại chim bồ câu thành biểu tượng hòa bình”? - Chọn câu trả lời đúng - Gạch chân cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ sau: II.Các bước tiến hành - Học sinh đọc truyện - Giáo viên nêu câu hỏi - Học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét kết III.Kết đạt được: (13) - Học sinh hiểu nội dung bài đọc và tìm đúng ý với yêu cầu câu hỏi Chọn cặp từ trái nghĩa Lịch sử:* Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – Đầu kỉ XX I Mục tiêu: - Biết vài điểm tình hình kinh tế XHVN đầu TK XX: - Về kinh tế xuất nhà máy hầm mỏ đồn điền, đường ô tô, đường sắt - Về XH: Xuất các tầng lớp chủ xưởng, chủ nhà buông công nhân -GDHS tình yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: – GV: Hình SGK – HS: SGK III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Chiếu Cần vương có tác dụng gì? (HSTB) - Ý nghĩa phản công kinh thành Huế? (HSKG) Bài mới: (28’) a Giới thiệu bài: “ Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX” b Hoạt động: *HĐ 1: Làm việc lớp - Cho HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “ - Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành nào là chủ yếu? (HSTB) -Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng đã thi hành biện pháp nào để khai thác,bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? (HSKG) -Từ cuối kỉ 19 Việt Nam đã xuất ngành kinh tế nào? (HSTB) GV kết luận *HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -Trước thực dân Pháp xâm lược ,xã hội Việt Nam Học sinh - HS trả lời HS nghe - HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “và trả lời câu hỏi -…….ngành nông nghiệp là chủ yếu -… trả lời -…nhà máy điện, xi măng, xây dựng đồn điền trồng cà phê, cao su, có đường ô tô, đường ray xe lửa -HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trả lời (14) có tầng lớp nào? _ Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì này nào? GV kết luận HĐ3: Làm việc lớp GV tổng hợp các ý kiến HS và quan sát hình 1, 2, SGK GV nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX Củng cố, dặn dò: (2’) Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Phan Bội Châu & phong trào Đông Du Có giai cấp: Địa chủ phong kiến và nông dân -Công nhân đời, chủ xưởng, người buôn bán nhỏ, viên chức, trí thức đời - Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì này càng bị bần cùng hoá cao độ HS theo dõi và quan sát H1,2, SGK - HS đọc - HS lắng nghe Xem bài trước Thứ tư ngày 17 tháng 09 năm 2014 Tập đọc: Bài ca trái đất ( Định Hải) I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui tự hào -Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng cảu các dân tộc ( trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) -Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1) Ổn định: (1’) Hát 2) Kiểm tra bài cũ: (3’) HS đọc - Cả lớp nghe bạn đọc, trả lời -Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? và nhận xét (TB) - Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-xa-cô? (KG) -GV nhận xét, ghi điểm 3) Bài mới: (32’) (15) a) Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh gợi cho em nghĩ đến điều gì? Cho HS hát bài ‘’Trái đất này …” Lời bài hát chính là thơ “Bài ca trái đất” nhà thơ Định Hải Hôm chúng ta tìm hiểu nhé b) Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ -Cho HS luyện đọc từ khó: sóng biển, trái đất quay ,sắc - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - HS quan sát tranh minh hoạvà trả lời HS lắng nghe -HS nối tiếp đọc khổ thơ HS luyện đọc từ khó -1HS đọc chú giải, HS giải nghĩa từ SGK HS khá (giỏi) đọc bài thơ -HS lắng nghe HS khá (giỏi) đọc bài thơ GV đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hiểu bài: *Cho HS đọc thầm khổ thơ1 và hỏi - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? (HSTB,Y) -HS đọc thầm khổ thơ1 - Trái đất giống bóng xanh bay trời xanh; có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn sóng biển - HS đoc thầm khổ thơ - Mỗi loài hoa có đẹp riêng loài hoa nào quý, thơm Cũng Ý1: Hình ảnh trái đất vậy, trẻ trên giới, dù khác *Cho HS đoc thầm khổ thơ và trả lời: màu da bình đẳng, - Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ nói gì? đáng quý, đáng yêu (HSTB,K) -Ta phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử, bom hạt nhân … ý 2: Quyền bình đẳng các dân tộc *Gọi HS đọc khổ thơ cuối và hỏi: - Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên trên trái đất? (HS KG) - HS đọc theo cặp đôi và tìm cách ngắt nhịp khổ thơ -HS thi học thuộc lòng -Lớp nhận xét ý 3: Chúng ta giữ bình yên trên trái đất d) Đọc diễn cảm: GV treo bảng phụ *Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ -Cho HS đọc khổ thơ luỵện *Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng tốt 4) Củng cố, dặn dò: (4’) - Bài thơ muốn nói với em điều gì? (KG) Toàn giới đoàn kết chống chiến Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh, bảo vệ sống bình yên và (16) tranh quyền bình đẳng các dân tộc trên GV nhận xết tiết học trái đất - Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Các em nhà đọc trước bài “Một chuyên gia máy xúc” Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh ngôi trường đủ phần mở bài thân bài, kết bài biết lựa chọn nét bật để tả ngôi trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lí - GD HS có thói quen quan sát cảnh trước tả II Đồ dùng dạy học: GV: 02 tờ giấy khổ to HS: Những ghi chép HS đã cõ quan sát cảnh trường học III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra chuẩn bị HS quan sát đã chuẩn bị bài nhà 3.Bài mới: (35’) a.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em chuyển kết quan sát cảnh trường học thành dàn ý chi tiết và phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung bài tập -GV cho HS trình bày kết quan sát nhà -GV cho HS xếp các ý đó thành dàn ý chi tiết (GV phát phiếu cho HS ) -GV cho HS trình bày kết -GV nhận xét, bổ sung để có dàn ý hoàn chỉnh * Bài tập 2: cho HS nêu yêu cầu bài tập GV lưu ý: Nên chọn viết đoạn phần thân bài vì phần này có nhiều đoạn -GV cho các lớp viết bài Học sinh -HS lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK - HS trình bày kết quan sát nhà -HS lập dàn ý chi tiết; HS làm vào phiếu khổ to -2 HS làm bài vào giấy dán lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu bài tập 2: Chọn viết đoạn theo dàn ý trên (17) -Cho HS trình bày -GV nh xét khen HS viết đoạn văn hay 3.Củng cố dặn dò: (2’) -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem các tiết TLV tả cảnh đã học, dàn ý đã lập, đoạn văn đã viết; đọc trước các đề bài gợi ý (SGK trang 44 ) -HS làm việc cá nhân: Mỗi em viết 1đoạn văn hoàn chỉnh -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe Toán: Ôn tập và bổ sung giải toán (tt) I Mục tiêu: -Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) biết giải bài toán liên quan tỉ lệ này cách rút đơn vị tìm tỉ số -Giáo dục HS cẩn thận và sáng tạo II Đồ dùng dạy học: – GV: SGK,bảng phụ – HS: SGK,VBT III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) KT dụng cụ HS 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi HS (TB) chữa bài tập - Nhận xét, sửa chữa Bài mới: (33’) a Giới thiệu bài: Ghi đề b.Hoạt động: * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ -Nêu Vdụ SGK -Yêu cầu HS tìm số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào các bao ,mỗi bao đựng kg, 10kg,20 kg điền vào bảng (kẽ sẵn bảng phụ) - Cho HS quan sát bảng nêu nhận nhận xét - Gọi vài HS nhắc lại -Vậy số kg gạo bao và số bao gạo có quan hệ tỉ lệ * Giới thiệu bài toán và cách giải: -Gọi HS đọc bài toán SGK Học sinh -1 HS lên bảng giải - HS nghe - HS nghe - HS đọc thầm SGK - Số bao gạo là : 20 bao, 10 bao,5 bao Số kg gạo kg 10 kg 20kg bao Số bao 20 bao 10bao bao gạo - HS quan sát nêu: Khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có lại giảm nhiêu lần - Hs đọc bài toán SGK (18) - Cho HS tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS tìm cách giải bài toán + Muốn đắp xong nhà ngày thì cần số người là bao nhiêu? -Gợi ý: Từ ngày rút xống ngày thì số người gấp lên lần đó số người cần là bao nhiêu? +Muốn đắp xong nhà ngày thì càn số người là bao nhiêu? -Cho HS tự trình bày bài giải (cách 1) SGK -Đây là cách giải “rút đơn vị “ - Hướng dẫn HS giải bài toán theo cách + TG để đắp xong nhà tăng lên thì số người cần có tăng lên hay giảm đi? (HSTB) + TG gấp lên lần + Như số người giảm lần? Vậy muốn đắp nhà ngày thì cần số người là bao nhiêu? - Cho HS trình bày bài giải (cách 2) SGK - Đây là cách giải “ Tìm tỉ số “ * Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - Cho HS thảo luận theo cặp, đại diện HS lên bảng trình bày - Nhận xét sửa chữa 4.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nêu cách gải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập: Bài - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS tóm tắt + Số người cần đắp ngày là: 12 x = 24 (người) - Số người cần đắp ngày là: 24 : = (người ) - HS (KG) trình bày SGK + Giảm ngày gấp ngày số lần là: : =2 (lần) + gấp lên lần + Số người cần có là: 12 : = 6(người) - HS (TB) trình bày bài giải -Tóm tắt:7 ngày: 10 người ngày:…người? -Từng cặp thảo luận -1 HS lên bảng trình bày HS nêu -HS nghe Khoa học: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu: - Nêu các giai đạon phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - GDHS nhận thấy lợi ích việc biết các giai đoạn phát triển thể người II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị lứa tuổi học trò nói chung và giá trị thân nói riêng III Các phương pháp/ kĩ thuaath dạy học tích cực có thể sử dụng: (19) - Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trò chơi IV Đồ dùng dạy học: – GV: Thông tin và hình trang 16, 17 SGK Sưu tầm tranh ảnh người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề khác –HS: SGK V.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định lớp: (1’) KT dụng cụ HS Kiểm tra bài cũ: (3’) “ Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì “ - Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người nào? (HSTB) - Nhận xét ,ghi diểm Bài mới: (29’) Khám phá “ Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già “ * Hoạt động: Kết nối: a) HĐ 1: Thực hành: - Làm việc với SGK -Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già -Cách tiến hành: -Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn.GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16, 17 SGK và thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi -Bước 2: Làm việc theo nhóm -Bước3:Làmviệccảlớp GV Kết luận HĐ1 b) HĐ 2: Trò chơi: “ Ai? Họ vào giai đoạn nào đời? “ * Mục tiêu: - Củng cố cho HS Những hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học phần trên Học sinh - 2HS trả lời - HS nghe - Thảo luận nhóm đôi - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - Các nhóm khác bổ sung - HS xác định xem người ảnh (20) - HS xác định thân vào giai đoạn nào đời * Cách tiến hành: GV và HS cùng sưu tầm khoảng 12-16 tranh ảnh nam, nữ các lứa tuổi, làm các nghề khác xã hội -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình vào giai đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử người lên trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi nêu ý kiến khác hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu +Đang giai đoạn đầu tuổi vị thành niên - Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu thảo luận câu hỏi + Bạn vào giai đoạn nào đời + Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời có lợi gì? Kết luận: 3.Vận dụng: (2’) - Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời có lợi gì? (KG) - Nhận xét tiết học - Bài sau: “ Vệ sinh tuổi dậy thì “ + Sẽ giúp chúng ta hình dung sợ phát triển thể thể chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội diễn nào - HS nghe HS trả lời - HS lắng nghe - Xem bài trước Địa lý: Sông ngòi I Mục tiêu: -Nêu số đặt điểm chính và trò sông ngòi VN mạng lưới sông ngòi dày đặc -Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa -Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước tôm cá, nguồn thủy điện … -Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu và sông ngòi nước lên xuống theo mùa mùa mưa thường có lũ lớn mùa khô nước sông hạ thấp -Chỉ vị trí số sông: Sông Hồng, sông Thái Bình,Hậu, Đồng Nai, Mã ,Cả tên đồ (lược đồ ) II Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam HS: SGK (21) III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: “Khí hậu” (3’) + Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? (HSTB) + Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác nào? (HSKG) - Nhận xét Bài mới: (28’) a.Giới thiệu bài: “Sông ngòi” b.Hoạt động: Hoạt động1:.làm việc cá nhân theo cặp *Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc -Bước 1: HS dựa vào hình SGK để trả lời các câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều sông hay ít sông so với các nước mà em biết? (HSTB,Y) + Kể tên & trên hình vị trí số sông Việt Nam (HSKG) +Ở miền Bắc & miền Nam có sông lớn nào? + Nhận xét sông ngòi miền Trung -Bước 2: GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Kết luận: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc & phân bố rộng khắp trên nước *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) *Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sông có nhiều phù sa -Bước1: + GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ & hoàn thành nội dung bảng thống kê dựa vào hình 2, hình SGK -Bước 2: + GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp + GV sữa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS Học sinh - Hát - HS trả lời -HS trả lời -HS nghe - HS nghe - Nước ta có nhiều sông - Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, … miền Bắc; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,… miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng,… miền Trung -(HSTB)Ở miền Bắc : sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình Ở miền Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,… (HSKG) Sông ngòi miền Trung thường ngắn & dốc -Một số HS trả lời các câu hỏi trước lớp Một số HS lên bảng trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam các sông chính -HS nghe -HS theo dõi (22) *Hoạt động3: (làm việc lớp) *Vai trò sông ngòi - GV yêu cầu HS kể vai trò sông ngòi -HS lên bảng trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Vị trí đồng lớn & sông bồi đắp nên chúng - Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly & Trị An * Kết luận: Sông ngòi bù đắp phù sa tạo nên nhiều đồng băng Ngoài ra, sông còn là đường giao thông quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất & đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản Củng cố: (3’) + Đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ sông nào bồi đắp nên? + Kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta mà em biết - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Vùng biển nước ta” - HS làm việc theo nhóm, các nhóm cùng đọc SGK trao đổi & hoàn thành bảng thống kê - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi & bổ sung ý kiến - Bồi đắp nên nhiều đồng Cung cấp nước cho đồng ruộng Là nguồn thuỷ điện & là đường giao thông Cung cấp nhiều tôm, cá -Gọi HS lên -Sông Hồng và sông Cửu Long -HS kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta -HS nghe Thứ năm 18 tháng 09 năm 2014 Luyện từ và câu: Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: - Tìm các từ trái nghĩa theo yêu cầu bài tập 1BT2 câu bài tập - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 chọn ý a, b, c, d đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT4,5 - GD HS có tính sáng tạo, ham thích học TV II Đồ dùng dạy học: - Bút + tờ phiếu III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1) Ổn định: (1’) KT đồ dùng HS 2) Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra HS (làm lại các bài tập từ trái nghĩa) Học sinh HS1: làm bài tập (luyện tập) -HS2: làm bài tập (luyện tập) -HS3: làm bài tập (luyện tập) (23) - GV nhận xét 3) Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: Các em đã học từ trái nghĩa Hôm nay, các em vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập tìm từ trái nghĩa Sau đó, các em đặt câu với cặp từ trái nghĩa b) Luyện tập: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho HS) - Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại kết đúng a/ ít – nhiều b/ chìm – c/nắng – mưa d/ trẻ – già Bài2: Hướngdẫn HSlàm bài tập(tiến hành bài tập 1) -GV chốt lại: các từ trái nghĩa cần điền vào ô trống là: a/ lớn b/ già c/ d/ sống Bài3: Hướng dẫn HS làm bài tập (tiến hành bài tập 1) -GV chốt lại: các từ thích hợp cần điền vào ô trống là: a/ nhỏ b/ lành c/ khuya d/ sống Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: các em có nhiệm vụ tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái và tả phẩm chất - Cho HS làm việc: GV phát phiếu cho các nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + cặp từ tìm đúng: a/Tả hình dáng: cao – thấp; cao – lùn; cao vống – lùn tịt béo – gầy … b/ Tả hành động: đứng – ngồi; lên – xuống; vào – c/ Tả trạng thái: buồn – vui; no – đói; sướng – khổ … d/ Tả phẩm chất: tốt – xấu; hiền – dữ; ngoan – hư … Bài 5: Cho HS đọc yêu cầu bài -GV giao việc: Các em chọn cặp từ các cặp từ vừa tìm được, đặt câu với cặp từ đó - Cho HS đặt câu - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khẳng định câu HS đặt đúng, đặt sai - HS lắng nghe -1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS nhận việc, làm bài cá nhân, HS làm bài vào phiếu và dán trên bảng lớp -Lớp nhận xét - HS làm bài tập - Các nhóm trao đổi tìm cặp từ trái nghĩa đúng yêu cầu đề - Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - Mỗi em đặt câu với từ trái nghĩa HS trình bày câu vừa đặt - Lớp nhận xét (24) 4) Củng cố: (3’) - Thế nào là từ trái nghĩa? (HS Y) -HS trả lời - GV nhấn mạnh vài sai sót thường gặp cần lưu ý tránh -Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại vào các bài tập 4, - Chuẩn bị tiết sau: đọc trước bài” mở rộng vốn từ: Hoà bình” An toàn giao thông : Baøi - Biển báo hiệu giao thông đường I Mục tiêu: -HS biết ý nghĩa các biển báo giao thông đường đơn giản -Thực đúng nội dung các biển báo giao thông và nhắc nhở người xung quanh thực theo -Có ý thức bảo vệ các công trình giao thông nhà nước II Đồ dùng dạy học: -Một số biển báo giao thông đuờng đơn giản III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (2’) -Để đảm bảo an toàn giao thông cho thân và cho người em cần hiểu biết luật giao thông đường 2.Noäi dung: (33’) a.Ôn tập các biển báo giao thông đã học gồm nhoùm *GV ñöa cho HS quan saùt bieån baùo caám +Cấm ngược chiều +Cấm người xe đạp +Cấm người +Đường cấm +Cấm các loại phương tiện kể xe ưu tiên *GV ñöa cho HS quan saùt bieån baùo nguy hieåm +Giao với đường chiều +Giao với đường ưu tiên +Giao có tín hiệu đèn Học sinh -Laéng nghe -HS thaûo luaän yù nghóa cuûa caùc bieån baùo giao thoâng -HS hoûi veà yù nghóa cuûa caùc bieån baùo giao thoâng -4 HS neâu yù nghóa caùc bieån -Nhận xét sửa sai -HS hoûi veà yù nghóa cuûa caùc bieån baùo giao thoâng -4 HS neâu yù nghóa caùc bieån (25) +Giao với đường sắt có rào chắn +Giao với đường sắt không có rào chắn *Bieån hieäu leänh +GV cho HS quan saùt bieån baùo hieäu leänh-HD thaûo luaän noäi dung baûng *Bieån chæ daãn +Trạm điện thoại +Traïm xe buyùt +Traïm caûnh saùt giao thoâng 3.Cuûng coá – Daën doø: (3’) -Nêu lại nội dung bài học,các em phải thực đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn cho thân và cho người -Nhận xét sửa sai -HS hoûi veà yù nghóa cuûa caùc bieån baùo giao thoâng -Nhận xét sửa sai -4 HS neâu yù nghóa caùc bieån -6 HS neâu Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố và rèn kỉ giải bài toán liên quan đến tỉ lệ - Rèn HS thực đúng, nhanh, thành thạo -Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II Đồ dùng dạy học: – GV: SGK, bảng phụ – HS: SGK,VBT III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) KT dụng cụ HS Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS chữa bài tập /21 - Nhận xét, sửa chữa 3.Bài mới: (32’) a.Giới thiệu bài: Luyện tập b Hoạt động: Bài 1: Y/c HS tóm tắt giải vào VBT Học sinh -1 HS lên bảng chữa - HS nghe Tóm tắt: 3000đồng /1 quyển: 25 1500đồng /1quyển:…quyển -HS giải 3000 đồng gấp 1500đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần ) (26) Nếu mua với giá 1500đồng thì mua số là: 25 x = 50 (quyển ) ĐS: 50 -Nhận xét, sửa chữa Bài 2: Chia lớp làm nhóm -HD HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò: (2’) -Có cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ? (HSKG) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -HS đọc đề -Số người tất là: 10+20 =30 (người ) -Có cách giải - HS nghe Khoa học: Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì -Thực cá nhân tuổi dậy thì -GD HS giữ vệ sinh cá nhân để đảm bảo sức khoẻ II.Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự nhận thức việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần tuổi dậy thì - Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể - Kĩ quản lí thời gian và thuyết trình chơi trò chơi “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy thì III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não Thảo luận nhóm Trình bày phút Trò chơi IV Đồ dùng dạy học: – GV: Hình trang 18, 19 SGK – HS: SGK V Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh (27) Ổn định: (1’) KT chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già có giai đoạn - Nhận xét KTBC Bài mới: (28’) a Khám phá “ Vệ sinh tuổi dậy thì “ b Kết nối: – Hoạt động: * Hoạt động 1: c Thực hành: - Động não Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì Cách tiến hành: - Bước 1: GV giảng và nêu vấn đề tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyền dầu da hoạt động mạnh Vậy tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho thể luôn và tránh bị mụn “ trứng cá” - Bước 2: GV sử dụng phương pháp động não, yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn + GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm đã kể trên Kết luận: Tất việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhưng lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển Vì vậy, chúng ta cần phải biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục b) Hoạt động 2: - Bước 1: Làm việc với phiếu học tập: GV chia lớp thành các nhóm nam và các nhóm nữ riêng Phát cho nhóm phiếu học tập - Bước 2: Chữa bài tập theo nhóm nam, nữ riêng GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết trang 19 SGK c) Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận Mục tiêu: HS xác định việc nên và - HS trả lời - HS lắng nghe - HS theo dõi -HS nêu việc làm : rửa mặt , gội đầu ,tắm rửa , thay quần áo … - HS nêu -HS nghe -Mỗi nhóm em: + Nam nhận phiếu “ Vệ sinh quan sinh dục nam “ +Nữ nhận phiếu “ Vệ sinh quan sinh dục nữ “ -HS theo dõi - HS đọc (28) không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần tuổi dậy thì Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 4,5,6,7, trang 19 SGK và trả lời các câu hỏi: Chỉ và nói nội dung hình - Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ thể chất? (HSKG) - Bước 2: Làm việc lớp - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác với SGK việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần tuổi dậy thì - Ở tuổi dậy thì chúng ta cần làm gì? (HSTB) Kết luận: Như mục “ Bạn cần biết “ phần d) Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả “ Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học việc nên làm tuổi dậy thì * Cách tiến hành: + Bước1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn + Bước 2: HS trình bày + Bước 3: GV khen ngợi các HS đã trình bày - Nhận xét bổ sung d Vận dụng: (3’) - Em cần làm gì để giữ vệ sinh thể? - Các em hãy sưu tầm trên ảnh , sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thực hành: Nói “ Không! “ các chất gây nghiện -HS quan sát các hình 4,5,6,7, trang 19 SGK và trả lời các câu hỏi: Chỉ và nói nội dung hình - Cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện thuốc lá, rượu, bia, ma tuý… - Đại diện nhóm trình bày kêt thảo luận mình - HS đưa thêm ví dụ HS lắng nghe - HS lên trình bày em đóng vai -HS trả lời - Về nhà sưu tầm tranh ảnh - HS lắng nghe - Xem bài trước Buổi chiều Toán:* Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: Giải đúng bài tập, ghi đúng lời giải và phép tính đúng II.Các bước tiến hành: - Học sinh đọc đề bài toán (29) - Nêu bài toán cho biết gì và tìm gì? - Giải bài toán vào III.Kết đạt được: -Có kĩ giải bài toán - Làm hoàn thành ba bài tập Địa lý:* Sông ngòi I Mục tiêu: -Nêu số đặt điểm chính và trò sông ngòi VN mạng lưới sông ngòi dày đặc -Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa -Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước tôm cá, nguồn thủy điện … -Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu và sông ngòi nước lên xuống theo mùa mùa mưa thường có lũ lớn mùa khô nước sông hạ thấp -Chỉ vị trí số sông: Sông Hồng, sông Thái Bình,Hậu, Đồng Nai, Mã ,Cả tên đồ (lược đồ ) II Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam HS: SGK III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: “Khí hậu” (3’) + Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? (HSTB) + Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác nào? (HSKG) - Nhận xét Bài mới: (28’) a.Giới thiệu bài: “Sông ngòi” b.Hoạt động: Hoạt động1:.làm việc cá nhân theo cặp *Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc -Bước 1: HS dựa vào hình SGK để trả lời các câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều sông hay ít sông so với các nước mà em biết? (HSTB,Y) Học sinh - Hát - HS trả lời -HS trả lời -HS nghe - HS nghe (30) + Kể tên & trên hình vị trí số sông Việt Nam (HSKG) +Ở miền Bắc & miền Nam có sông lớn nào? + Nhận xét sông ngòi miền Trung -Bước 2: GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Kết luận: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc & phân bố rộng khắp trên nước *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) *Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sông có nhiều phù sa -Bước1: + GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ & hoàn thành nội dung bảng thống kê dựa vào hình 2, hình SGK -Bước 2: + GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp + GV sữa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS *Hoạt động3: (làm việc lớp) *Vai trò sông ngòi - GV yêu cầu HS kể vai trò sông ngòi -HS lên bảng trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Vị trí đồng lớn & sông bồi đắp nên chúng - Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly & Trị An * Kết luận: Sông ngòi bù đắp phù sa tạo nên nhiều đồng băng Ngoài ra, sông còn là đường giao thông quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất & đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản Củng cố: (3’) + Đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ sông nào bồi đắp nên? + Kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ - Nước ta có nhiều sông - Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, … miền Bắc; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,… miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng,… miền Trung -(HSTB)Ở miền Bắc : sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình Ở miền Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,… (HSKG) Sông ngòi miền Trung thường ngắn & dốc -Một số HS trả lời các câu hỏi trước lớp Một số HS lên bảng trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam các sông chính -HS nghe -HS theo dõi - HS làm việc theo nhóm, các nhóm cùng đọc SGK trao đổi & hoàn thành bảng thống kê - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi & bổ sung ý kiến - Bồi đắp nên nhiều đồng Cung cấp nước cho đồng ruộng Là nguồn thuỷ điện & là đường giao thông Cung cấp nhiều tôm, cá -Gọi HS lên -Sông Hồng và sông Cửu Long -HS kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta -HS nghe (31) điện nước ta mà em biết - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Vùng biển nước ta” Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng III Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian Thứ sáu ngày 19 tháng 09 năm 2014 Tập làm văn: Tả cảnh ( Kiểm tra tiết ) I Mục tiêu: -Viết bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần MB, TB, KB thể rõ quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả -Diễn đạt thành câu, bước đầu biết dùng từ ngữ hình ảnh gợi tả bài văn -GDHS tính sáng tạo, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết đề bài, cấu tạo bài văn tả cảnh HS: Giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: (38’) a.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em làm bài kiểm tra viết văn tả cảnh b Hướng dẫn làm bài: Học sinh (32) -GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề, cấu tạo bài văn tả cảnh -GV cho HS đọc kĩ số đề và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt Khi đã chọn, phải tập trung làm không thay đổi c.Học sinh làm bài: -GV cho HS làm bài -GV thu bài làm HS 3.Củng cố dặn dò: (1’) -GV nhận xét tiết kiểm tra -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 5, nhớ lại số đểm số em có tháng để làm tốt bài tập thống kê -HS đọc kỹ các đề bảng phụ và chọn đề -HS làm bài vào -HS nộp bài cho GV -HS lắng nghe Toán: LuyÖn tËp chung I Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách rút đơn vị tìm tỉ số -Giáo dục HS nhanh nhẹn và sáng tạo II Đồ dùng dạy học: – GV: SGK, bảng phụ – HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Nêu cách giải bài toán tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số đó? (HS TB) - Có cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ? (HSK) Gọi HS giải bài (HSG) - Nhận xét, sửa chữa Bài mới: (33’) a.Giới thiệu bài: Luyện tập chung b.Hoạt động: Bài 1: Đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Cho HS tóm tắt giải vào Học sinh - Hát - HS nêu -Hs trả lời HS giải bài - HS nghe - Hs đọc đề - Bài toán thuộc dạng: Tìm số biết tổng và tỉ số đó - HS tóm tắt giải Giải: (33) - Nêu cách giải bài toán - Nhận xét sửa chữa Bài 2: Đọc đề toán - Hướng dẫn HS phân tích đề bài + Muốn tính chu vi mảnh đất ta cần phải biết gì? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Cho HS thảo luận theo cặp - Đại diện HS lên bảng trình bày - Nêu cách giải bài toán tìm số biết hiệu và tỉ số đó Bài 3: Chia lớp làm nhóm thi đua giải bài toán vào giấy khổ to dán lên bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - Bài toán thuộc dạng nào? Theo sơ đồ, số HS nam là: 28 : ( + ) x = (HS) Số HS nữ là: 28 – = 20 (HS) ĐS: Hs nam; 20 HS nữ - HS nêu - HS đọc đề + Ta phải biết chiều dài và chiều rộng mảnh đất - Bài toán thuộc dạng: Tìm số biết hiệu và tỉ số đó - Từng cặp thảo luận - Đại diện HS trình bày Đáp số 90 m HS nêu - Các nhóm thi đua làm bài -HS theo dõi - Bài toán thuộc dạng liên quan đến quan - Nêu cách giải bài toán hệ tỉ lệ Bài 4: Gọi HS lên bảng giải (HSKG),cả lớp làm - HS nêu vào - HS lên bảng giải, lớp làm vào - GV chấm số Đáp số: 20 ngày - Nhận xét sửa chữa - 1số HS nộp 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nêu cách giải bài toán tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số đó? (HSKG) -HS trả lời - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau “ôn tập: Bảng đơn vị đo độ -HS lắng nghe dài Kĩ thuật: Thêu dấu nhân (tiếp theo) I Mục tiêu: -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu các mũi thêu dấu nhân các mũi thêu có thể tương đối thêu ít dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm -Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học: (34) -Mẫu thêu dấu nhân -Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân +Một mảnh vải trắng màu, kích thước 10 cm x 15 cm +Kim khâu, màu +Phấn màu, bút chì, thước kẻ, kéo, khung thêu III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1) Ổn định: (1’) KT chuẩn bị HS 2) Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Nhắc lại cách thêu dấu nhân -GV nhận xét và đánh giá 3) Bài mới: (28’) a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta thực hành Thêu dấu nhân và hoàn thành sản phẩm b) Giảng bài: Hoạt động3: HS thực hành -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -Yêu cầu HS thực thao tác thêu hai mũi thêu dấu nhân -GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân -GV lưu ý: Các em nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp -Cho HS thực hành theo cặp đôi Các em có thể trao đổi học hỏi lẫn -GV theo dõi, quan sát uốn nắn cho em còn lúng túng Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm GV tổ chức các nhóm trưng bày sản phẩm GV cử – HS đánh giá sản phẩm trưng bày GV nhận xét đánh giá kết học tập 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nêu cách thực thêu dấu nhân? (HSTB,Y) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Học sinh - 2HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -HS lắng nghe -HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -HS thực hành -HS thực hành theo cặp đôi -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS thực -Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu và thêu từ phải sang trái - HS lắng nghe (35) An toàn giao thông: Bài Biển báo an toàn giao thông đường I Mục tiêu: Kiến thức - Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học - Hiểu ý nghĩa, nội dung và cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông Kĩ - Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT - Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung các biển báo hiệu GT Thái độ - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông đường II Nội dung an toàn giao thông: Ôn lại nội dung, ý nghĩa biển báo hiệu giao thông đã học Học cácbiển báo hiệu giao thông III.Chuẩn bị: - biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo học, tên các biển báo hiệu đó - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Khởi động: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Dạy bài a, Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông trên đường; hiẻu cần thiết biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT * Cách tiến hành: - HS lên bảng làm phóng viên hỏi các câu hỏi Lớp trả lời.( Các câu hỏi đã cho học sinh chuẩn bị nhà) + gần nhà bạn có biển báo hiệu giao thông nào? + Những biển báo đó đặt đâu? + Những người có nhà gần biển báo đó có biết nội dung biển báo hiệu đó không? Nội dung * Ghi nhớ: Muốn phòng tránh tai nạn giao thông người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh và dẫn biển báo hiệu giao thông * Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo ATGT, (36) + Theo bạn, lại có người không tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông? + Làm nào để người thực theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông ? * Kết luận ghi nhớ: b, Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo hiệu giao thông đã học * Mục tiêu: HS nhớ và giải thích nội dung các biển báo hiệu đã học * Tiến hành: Trò chơi nhớ tên biển báo - GV chọn nhóm, nhóm HS, giao cho nhóm biển báo hiệu khác GV viết tên nhóm biển báo hiệu trên bảng, HS thi xếp các loại biển báo đúng vào nhóm trên bảng - Kết luận: (Ghi nhớ) c, Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu giao thông * Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung ý nghĩa, 10 biển báo hiệu GT mới, biết tác dụng điều khiển GT biển báo * Tiến hành: Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu - GV viết trên bảng nhóm biển báo: Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển dẫn - GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng, em cầm biển báo mới, vào màu sắc hình dáng biển, em hãy gắn biển báo đó vào theo nhóm biển báo - Cả lớp nx - GV hỏi thêm tác dụng vài biển báo - KL (ghi nhớ): Bước 2: Tìm hiểu tác dụng các biển báo hiệu * Biển báo cấm: Cấm rẽ trái (123a); cấm rẽ phải (123b); cấm xe gắn máy (111a) - Tác dụng: Báo cho người đường biết là không để tránh xảy tai nạn * Biển báo nguy hiểm: Đường người cắt ngang (224); đường người xe đạp cắt ngang (226); Công trường (227); - Tác dụng: Báo cho người điều khiển xe biết điều nguy hiểm có thể xảy đoạn đường đó * Biển dẫn: Trạm cấp cứu (426); Điện thoại thực đúng điều quy định biển báo hiệu GT là thực luật GT đường * Biển báo hiệu giao thông gồm nhóm biển, chúng ta học nhóm Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thông tin bổ ích trên đường Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm biển hiệu lệnh Biển dẫn * KL: * Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển, đó là điều bắt buộc * Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải vào nội dung báo hiệu để đề phòng nguy hiểm có thể xảy * Khi gặp biển dẫn đó là người bạn đường báo hiệu cho ta thông tin cần thiết đường * (37) (430); Trạm cảnh sát giao thông (436); - Tác dụng: Cung cấp thông tin cho người đường biết *Kết luận: SGK d, Hoạt động 4: Luyện tập * Mục tiêu: HS mô tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu; nhận dạng và ghi nhớ nội dung 10 biển báo hiệu * Tiến hành : HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung vài biển báo số các biển báo đã học - Mỗi HS tự vẽ biển báo hiệu mà các em nhớ * Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển báo đã học và bảng tên biển báo - Kết thúc trò chơi lớp hát bài ATGT Củng cố: - Đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT - Nhắc nhở người xung quanh cùng thực với mình Buổi chiều TiÕng ViÖt:*Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: Điền từ sau vào chỗ trống thích hợp để hoàn chỉnh bài văn - Quan sát ảnh minh họa bài đọc: “ Tại chim bồ câu thành biểu tượng hòa bình?” và các hình ảnh đây - Viết đoạn văn miêu tả II Các bước tiến hành - Đọc bài : “Đầm sen” dựa vào các từ cho sẵn, cho học sinh điền vào chỗ trống đọc lại bài văn hoàn chỉnh - Quan sát các hình ảnh sách giáo khoa trang 27 viết đoạn văn miêu tả III Kết đạt được: - Điền đúng từ theo nội dung bài :” Đầm sen” - Viết đoạn văn miêu tả - Hoàn thành vào thực hành Toán:* Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: - Giải ba bài toán và bài đố vui - Hoàn thành vào thực hành II Các bước tiến hành - Đọc đề bài toán (38) - Nắm yêu cầu đề bài - Tìm cách giải - Giải toán trình bày kết III Kết đạt được: - Giải đúng ba bài tập - Hoàn thành ba bài tập - Chọn ý ( a ) câu hỏi Kĩ thuật:* Thêu dấu nhân I Mục tiêu: -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu các mũi thêu dấu nhân các mũi thêu có thể tương đối thêu ít dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm -Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học: -Mẫu thêu dấu nhân -Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân +Một mảnh vải trắng màu, kích thước 10 cm x 15 cm +Kim khâu, màu +Phấn màu, bút chì, thước kẻ, kéo, khung thêu III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 3) Ổn định: (1’) KT chuẩn bị HS 4) Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra HS -Nhắc lại cách thêu dấu nhân -GV nhận xét và đánh giá 3) Bài mới: (28’) a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta thực hành Thêu dấu nhân và hoàn thành sản phẩm b) Giảng bài: Hoạt động3: HS thực hành -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -Yêu cầu HS thực thao tác thêu hai mũi thêu dấu nhân -GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân -GV lưu ý: Các em nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp Học sinh - 2HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -HS lắng nghe -HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -HS thực hành -HS thực hành theo cặp đôi (39) -Cho HS thực hành theo cặp đôi Các em có thể trao đổi học hỏi lẫn -GV theo dõi, quan sát uốn nắn cho em còn lúng túng Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm GV tổ chức các nhóm trưng bày sản phẩm GV cử – HS đánh giá sản phẩm trưng bày GV nhận xét đánh giá kết học tập 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nêu cách thực thêu dấu nhân? (HSTB,Y) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS thực -Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu và thêu từ phải sang trái - HS lắng nghe (40)