GVBM xây dựng kế hoạch cá nhân trong nội dung chương trình môn mình giảng dạy đúng với quy định, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn, đổi mới cách soạn bài, á[r]
(1)Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục THCS đại trà
Cô Nguyễn Thị Oanh - Phó Hiệu trưởng trường THCS Xuân Phú (Bắc Giang) chia sẻ giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà cho học sinh THCS mà năm gần trường THCS Xuân Phú áp dụng đạt kết tốt
Với Ban Giám hiệu (BGH)
BGH thực theo văn đạo ngành dọc cấp đạo, lãnh đạo HĐND, UBND huyện UBND xã BGH kết hợp với tổ chuyên môn (TCM) đạo giáo viên (GV) giảng dạy thực quy định, hướng dẫn Bộ GD&ĐT chương trình, nội dung kế hoạch giảng dạy;
Chỉ đạo GV làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh (HS) giỏi, phụ đạo HS yếu, kém; đạo việc dạy thêm, học thêm theo quy định ngành, theo nguyện vọng phụ huynh HS; Tranh thủ ủng hộ giúp đỡ phòng GD&ĐT, huyện, xã, ban ngành đoàn thể nhân dân địa phương nhằm đẩy mạnh quản lý giáo dục, đầu tư nguồn lực sở vật chất, thiết bị dạy học, đầu tư đội ngũ giáo viên; đạo sử dụng hợp lý sách giáo khoa kết hợp với tài liệu học tập; khích lệ GV vận dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm thúc đẩy q trình học tập HS đạt kết tốt
(2)đặt kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên môn (GVBM);
BGH kết hợp với TCM làm tốt công tác bồi dưỡng GV, đánh giá GV quản lý tồn diện hoạt động chun mơn nghiệp vụ GV; tăng cường tra chuyên môn GV nhà trường, tổ chức tốt Hội nghị cán công chức hàng năm nhằm động viên cán giáo viên (CBGV) đăng ký danh hiệu thi đua cấp làm sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học
Chỉ đạo TCM nghiêm túc thực sinh hoạt tổ đợt/tháng, tập trung vào đổi phương pháp giảng dạy, giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học, sử dụng đồ dùng nhằm làm cho HS hiểu bài, nắm dễ dàng
Phát động đợt thi đua, hội giảng lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn 26/3, 20/11, 22/12 đồng thời qua hội giảng giúp GV nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; tạo điều kiện thuận lợi cho CBGV tham gia học tập nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, trị
Chỉ đạo đánh giá xếp loại CBGV hàng tháng, theo học kỳ năm học theo quy định; làm tốt công tác công khai, dân chủ trường học, phát huy tính sáng tạo nhà trường, tạo phấn khởi cho GV trước công việc giao; đạo GV ôn tập cho HS trước kỳ thi; tổ chức khảo sát định kỳ, coi thi, chấm thi nghiêm túc theo quy định đánh giá xếp loại học sinh theo quy chế ngành
Với Tổ chuyên môn
TCM có trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo hướng dẫn, đạo BGH nhà trường; thường xuyên giám sát, kiểm tra GV việc giảng dạy thực quy định, hướng dẫn Bộ GD&ĐT chương trình, nội dung kế hoạch giảng dạy; tham gia đạo trực tiếp giám sát GV làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém;
Giám sát GV nghiêm túc thực việc dạy thêm theo quy định, theo nguyện vọng phụ huynh HS; tập trung đạo nâng cao chất lượng đại trà mũi nhọn, giáo dục đạo đức xây dựng nếp sống cho HS, góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực TCM đạo thành viên trì nghiêm túc kỷ cương nề nếp quan; xây dựng tiêu chuẩn xếp loại thi đua hàng tháng tổ viên phù hợp
Các tổ kết hợp với Cơng đồn nhà trường làm tốt công tác chăm lo đời sống cho tổ viên, động viên GV hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, thực tốt quy định đạo đức nhà giáo nhằm khơng ngừng nâng cao phẩm chất trị, trau dồi đạo đức nghề nghiệp, rèn luyện lối sống, tác phong, giữ gìn bảo vệ truyền thống nhà giáo
(3)Chỉ đạo góp ý thiết kế dạy rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp, thi sử dụng thiết bị đồ dùng, thi sáng tạo đạt kết tốt; TCM hướng dẫn GV xây dựng nội dung chương trình ơn tập cho HS trước kỳ thi; giám sát, kiểm tra GV thực chấm thi nghiêm túc theo quy định đánh giá xếp loại HS theo quy chế ngành
Với giáo viên môn
GVBM xây dựng kế hoạch cá nhân nội dung chương trình mơn giảng dạy với quy định, hướng dẫn Bộ GD&ĐT; thực tốt nhiệm vụ chuyên môn, đổi cách soạn bài, áp dụng tốt phương tiện phương pháp dạy học tích cực để bước nâng cao hiệu dạy
Nâng cao chất lượng dạy cách đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với kiểu bài, lứa tuổi đối tượng HS lớp giảng dạy; thường xuyên bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ qua khóa học, lớp học chun mơn ngành tự học qua tài liệu, qua dạy đồng nghiệp, qua tiết dạy thân đồng nghiệp rút kinh nghiệm tự rút kinh nghiệm
GVBM chuẩn bị kỹ nội dung trước lên lớp, xác định mục đích yêu cầu, trọng tâm để khắc sâu kiến thức bản, kĩ cần thiết cho HS
Thường xuyên liên hệ với thực tế, ứng dụng CNTT vào dạy, kết hợp tốt phương pháp dạy học để tăng tính hứng thú học sinh, tạo phấn khởi niềm u thích mơn học
Với tiết luyện tập cần có phương pháp giải phù hợp, định hướng với loại tập, xem kỹ trường hợp xảy (tránh cách nghĩ chủ quan đơn giản chọn chữa khó bỏ qua dễ); hướng HS tìm phương thức tổng quát, cách giải với kiểu đề giúp HS nắm vững lý thuyết, biết vận dụng vào thực hành có hứng thú học tập
GVBM cần nhớ đối tượng HS lớp giảng dạy, hiểu tâm lý, lực học em để có cách dạy, giao tập cho phù hợp Trong giảng cần có cử chỉ, ánh mắt, giọng nói bộc lộ tự tin vào kiến thức, quan tâm đến tất em tạo sức hút cho giảng tạo khơng khí học tập thân thiện, tích cực
GVBM chủ động ơn tập cho HS trước kỳ thi; cho HS tập dượt nhiều dạng bám sát với kiến thức phần nâng cao với đối tượng giỏi; cho HS nghiêm túc chấm điểm làm chấm bạn, hướng dẫn GV; cho HS đánh giá thực chất lực học thân để tự rút kinh nghiệm cố gắng đợt kiểm tra, kỳ thi
(4)thuận lợi để HS mạnh dạn thể thân, sửa chữa nhược điểm; chấm công bố điểm phải khách quan, cơng tạo khơng khí thi đua học tập với HS
GVBM phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm (GVCN) phụ huynh học sinh (PHHS) để trao đổi thông tin có phương pháp giáo dục hiệu quả; ln biết động viên, khích lệ với tiến dù nhỏ em Với HS cá biệt phải có cách hướng dẫn, uốn nắn em kịp thời
Với giáo viên chủ nhiệm
GVCN làm tốt nhiệm vụ chủ nhiệm lớp (theo Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
Mỗi GVCN phải nhà tâm lý để hiểu, quan tâm, động viên, khích lệ kịp thời tiến HS lớp (từ tiến dù nhỏ nhất); người bạn thực để HS chia sẻ tâm sự; người thân bên cạnh em để có lời khuyên giúp em tháo gỡ giải khó khăn, khúc mắc học tập sống Từ tạo nên sở tảng chất lượng giáo dục đại trà vào thực chất bền vững
GVCN hướng dẫn, khích lệ cho HS giúp đỡ bạn học tập; đạo HS học nhóm, cho HS chọn nhóm bạn, đơi bạn “cùng tiến” phân cơng bạn có lực học giỏi giúp đỡ bạn yếu kém; ln tạo khơng khí học tập vui vẻ, thân thiện, hiệu lớp
Với học sinh
HS thực nhiệm vụ học sinh (Điều 38 - Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
HS nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường; xác định rõ động cơ, mục đích học tập ln có ý thức phấn đấu; tiếp thu kiến thức tích cực; ln tìm tịi, sáng tạo học tập; học tập chăm u thích tất mơn học HS thực nghiêm túc quy định GVBM việc làm tập lớp nhà; thực quy định điểm kiểm tra miệng, kiểm tra viết GVMB yêu cầu; nghiêm túc thực chống tiêu cực kiểm tra, thi cử nhà trường đề để có kết kiểm tra thực chất