Yêu cầu HS biết một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định trong giờ học Thể dục.Yêu cầu HS biết những điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 7/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ - 9/ / 2013 Tập đọc : Tiết + 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu : Rèn kỹ đọc thành tiếng : - Đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài Các từ có vần khó: Quyển, nguệch ngoạc, quay, các từ có vần dễ viết sai - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài: biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời các câu hỏi SGK) GDKNS: Các kỹ sống gd bài Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kiên định, đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: G: Bảng lớp viết sẵn câu đoạn văn H: SGK, vở, bút III Phương pháp Qs, đàm thoại, LTTH IV.Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học I.ÔĐTC (1P) -Hát II.KTBC(3P) - KT sách, hs - Nx III Bài - GT chủ điểm sách TV2 - HS nghe GTB(3P) tập và GTB - Nghe và đọc tên bài 2.HDLĐ (33P) a Đọc mẫu - GV đọc mẫu - Nghe b Hd hs đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu câu - GV theo dõi HD HS đọc các - HS đọc: Quyển, nguệch từ khó ngọac, nắn nót …… * Đọc - Đọc đoạn trước lớp (2) đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Hd hs giải nghĩa các từ ngữ - GV HD HS đọc ngắt nghỉ - Đọc các từ chú giải (SGK) đúng chỗ Mỗi sách,/ dòng / dài,/ bỏ dở // (câu dài) Bà ơi,/ bà làm gì thế?//( ngạc nhiên) Thỏi kim được?// ?( ngạc nhiên, lễ phép) - Đọc - Chia lớp làm nhóm, yc hs đoạn đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm và sửa lỗi nhóm - Theo dõi hd hs cho bạn *Thi đọc - Thi đọc các nhóm các nhóm - Yc đọc bài - Yc đọc ĐT - Các nhóm thi đọc cá nhân, đoạn - Cn đọc bài - Lớp đọc ĐT Tìm hiểu - Yc hs đọc bài (12P) - HS đọc thầm đoạn - Lúc đầu cậu bé học hành thé nào? - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng là chán bỏ chơi, - HS đọc to đoạn - Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì? - Để làm thành cài kim khâu - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin thỏi sắt to có thể - Thái độ cậu bé ngạc nhiên thành kim? hỏi: Thỏi sắt - HS đọc to câu Luyện đọc lại (24P) - Bà cụ giảng giải ntn? - Câu chuyện khuyên em điều - Mỗi ngày mai … thành tài gì? - Khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù không ngại k.k - Yc hs đọc lại bài - Nx, đánh giá, Td hs - CN thi đọc lại bài (đọc đoạn, đọc bài) - Qua bài em học điều gì? (3) - Phải chăm học, - Em thích câu truyện? Vì sao? - Hs tự nói VD: Em thích bà cụ vì bà cụ đã dậy cậu bé tính IV Củng cố - Nx tiết học nhẫn lại và kiên trì dặn dò (4P) - Về nhà học bài, cb bài sau Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Trang 3) I Mục tiêu : + Biết đọc, viết các số đến 100 + Nhận biết các số có chữ số, hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau + Bài tập cần làm 1, 2, II chuẩn bị: G: Một bảng phụ ghi bt ( bài SGK) H: SGk, vở, bút III Phương pháp QS, hỏi - đáp, giảng giải, LTTH IV Các hoạt động dạy và học Nd - Tg I KTBC(4P) II Bài GTB(1P) HDTH Bài (8P) Hoạt động dạy - KT chuẩn bị hs - Nx Hoạt động học - GT trực tiếp - Nghe ghi bài vào - Gọi hs đọc yc - Hd hs TH - Yc hs TH a, Nêu tiếp cỏc số cú chữ số/ - Lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Hs nx, chữa và đọc lại bài a b Số cú chữ số: c Số lớn cú chữ số: - Theo dõi, hd hs - Nx, chữa Bài 2(12P) - Gọi hs đọc yc - hs đọc - Hd hs TH - Theo dõi - Yc hs TH theo nhóm - Hđ nhóm làm vào SGK - Đại diện nhóm BT, nhóm khác (4) nx, chữa và đọc lại bài a, Nêu tiếp cỏc số có hai chữ số 10 20 30 40 50 60 70 80 90 11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 42 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 17 27 37 47 57 67 77 87 97 18 28 38 48 58 68 78 88 98 19 29 39 49 59 69 79 89 99 b.Số cú hai chữ số là số10 c Số lớn cú hai chữ số là số 99 Bài 3(13P) - Gọi hs đọc yc - Hd hs TH - Yc hs TH (Hỏi thêm số liền trước và số liền sau các số khác) III Củng cố - Tk - Dặn dò (2P) - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập - hs đọc - hs nêu miệng cách làm bài - Hs làm bài vào bảng a Số 39 là số liền sau 40 b Số liền trước 99 là số 98 c Số liền trước 90 là số 89 d Số liền sau 99 là số 100 - Nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) (5) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng - Nêu ích lợi học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu GDKNS: Các kỹ gd bài Kỹ quản lý thời gian để học tâp sinh hoạt đúng giờ, kỹ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng Kỹ tư phê phán II.Đồ dùng dạy học: G: Phiếu bài tập, bt H; Vở BT, ghi III Phương pháp: Xử lý tình huống, tổ chức trò chơi, sắm vai, thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học: Nd - Tg I.KTBC (3 ) II Bài mới: GTB(1P) Nội dung: Hđ Bày tỏ ý kiến (9P) Hoạt động dạy - KT đồ dùng phục vụ cho môn học - Nhận xét - Ghi đầu bài: * Mục tiêu: Hs có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động - YC quan sát tranh bày tỏ ý kiến các tình việc nào đúng việc nào sai? - YC thảo luận nhóm đôi - Nx - KL: Trong hai trường hợp trên hai bạn làm hai việc cùng lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng *HĐ2 Xử lí t.huống (10P) *Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp tình cụ thể - Chia nhóm, phát phiếu bài tập - YC h/s lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp Hoạt động học Hát - Bày đồ dùng lên bàn - Nhắc lại * Quan sát, thảo luận Đ.d nhóm TB, nhóm khcs nx, bổ xung + Tình 1: Trong học toán cô giáo đ + Tình 2: Cả nhà đng ăn cơm vui vẻ, Nghe * Quan sát tranh vẽ bài tập - Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai + Tình huống1: Ngọc xem chương trình ti vi hay, ( Ngọc nên tắt ti vi ) (6) Hđ Giờ nào việc (10P) + Tình 2: Đầu h /s xếp hàng vào lớp Trịnh và Lai học muộn, ( Bạn Lai nên từ chối ) * Mục tiêu: Hs biết công việc - Các nhóm sắm vai cụ thể cần làm và thời gian Nghe thực để học tập và sinh hoạt đúng - YC các nhóm lên sắm vai KL: Mỗi TH có nhiều cách - Đọc y /c bài tập –T luận ứng xử Chúng ta nên biết - Đại diện nhóm trình bày lựa chọn cách ứng xử - Nhóm1: Buổi sáng em làm cho phù hợp việc gì? - Nhóm2: Buổi trưa em làm - Chia lớp làm nhóm thảo việc gì? luận - Nhóm3: Buổi chiều em làm - YC trình bày việc gì? - Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? KL: Cần xếp thời gian - Nghe hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi - Ghi bài học - Đọc BH III Củng cố - Nhắc h /s thực học tập, – dặn dò: (2’) sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ - Về nhà cùng bố mẹ xây dựng thời gian biểu và thực thời gian biểu đã lập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 7/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ 3/ 10/ 9/ 2013 Toán TiÕt 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo) I Mục tiêu - Biết viết số có hai chữ số thành các tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số (7) - Biết so sánh các số phạm vi 100 - Hs làm các BT 1, 3, 4, II Đồ dùng dạy - học G: Kẻ, viết sẵn bảng phụ (bài SGK) H: SGK, vở, bút, b.con III Phương pháp Qs, đàm thoại, LTTH IV Các hoạt động dạy - học Nd - Tg Hoạt động dạy I.ÔĐTC (1P) II.KTBC(4P) - Gọi hs lên bảng làm bài - Nx, chữa, ghi điểm II Bài GTB(1P) - GT trực tiếp 2.Nội dung Bài (9P) - Gọi hs đọc yc - Yc HS nêu cách làm - Số 36 viết thành tổng ntn? Bài (10P) Bài (7P) Bài (6P) Hoạt động học - Hát - viết số liền trước số 70 Số liền trước 70 là 69 - Nhắc lại tên bài - Viết theo mẫu - HS có thể nêu số có chục và đơn vị là 36 Đọc là ba mươi sáu 36 = 30 + - Số có chục và đơn vị Viết là 71 viết ntn? Nêu cách đọc - Bảy mươi mốt - Viết thành tổng? 71 = 70 +1 - Số chục và đơn vị? Viết là 94 Nêu cách đọc - Đọc chín mươi tư - Viết thành tổng? 94 = 90+4 - Bài yêu cầu làm gì? - So sánh các số - Nêu cách làm? - Nêu - Theo dõi hs hd hs - 3HS lên bảng - Nhận xét bài HS - Cả lớp làm bài vào Chữa - Nêu lại cách so sánh? 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 - So sánh hàng chục cs hàng = ta so sánh hàng đơn vị - Gọi hs nêu yc - 1HS nêu yêu cầu - Viết các số: 33, 54, 45, 28 - 1HS lên bảng, lớp làm b.con 28, 33 , 45, 54 a Theo thứ tự từ bé đến 54, 45, 33, 28 lớn? b Từ lớn đến bé? - Nx, chữa - Gọi hs nêu yc - 1HS nêu yêu cầu Viết các số thích hợp vào - Hs làm bài vào SGK, hs chữa chỗ trống, biết các số đó là: miệng 98 76 67 70 76 80 Đáp án: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 84 90 93 98 100 93, 98, 100 - Tk (8) III Củng cố dặn dò (2P) - Nx tiết học - Về làm lại các Bt Rút kinh nghiệm: Mĩ Thuật GVC LÊN LỚP Kể chuyện Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: Rèn kĩ nói - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện: Có công mài sắt có ngày nên kim Rèn kĩ nghe - Theo dõi bạn kể biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - tranh minh hoạ SGK III.phương pháp: Quan sát, thảo luận vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC - Không KT II Bài GTB(1P) - GT đặc điểm KC L2 và -1 HS đọc yêu cầu bài Hd kể chuyện GTB - Nêu tên chuyện a Kể đoạn - Gọi hs đọc yc bài câu truyện - hs đọc theo tranh (20P) - GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý tranh - Yc hs tập kể tùng đoạn theo - Hs tập kể tùng đoạn theo tranh tranh trước lớp Hs nghe, nx, bổ xung b Kể nối tiếp + Kể truyện nhóm - HS tiếp nối kể từng đoạn đoạn câu truyện nhóm câu truyện theo tranh (17P) * Kể chuyện trước lớp - Các nhóm thi kể trước lớp, đoạn, câu chuyện theo hình thức nối tiếp đoạn - Cả lớp bình chọn nhóm kể GV và lớp nhận xét hấp dẫn ND cách diễn đạt, cách thể (9) III Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò (2P) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Rút kinh nghiệm: - Nghe Chính tả Tiết 1:CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu - Chép chính xác đoạn trích bài Có công mài sắt có ngày nên kim; trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm các BT 2, 3, II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng lớp viết ND bài tập 2, III Phương pháp - Qs, hỏi - đáp, giảng giải, LTTH IV Các hoạt động dạy học ND-TG I Kiểm tra bài cũ 3’ II Bài GTB(1P) HD tập chép (8P) HS chép bài vào (20P) Hoạt động dạy K kiểm tra - GT trực tiếp - GV đọc đoạn chép Đoạn này chép từ bài nào? Đoạn chép này là lời ai? - Bà cụ nói gì? - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ nào bài đã viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Cho HS viết bảng chữ khó? Chấm chữa bài - GV đọc đoạn gạch chân dễ viết sai lên bảng - Trước chép bài mời em nêu cách trình bày đoạn văn? - Để viết đẹp các em ngồi nào? Hoạt động học - Nghe và đọc tên bài - 2HS đọc lại đoạn chép - Có công mài sắt, - Của bà cụ nói với câu bé - kiên trì nhẫn lại thì việc gì làm - câu Dấu chấm - Những chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa chữ mỗi, giống) - Viết hoa chữ cái đầu tiên lùi vào ô - HS viết bảng con: Ngày, mài, sắt, cháu - Theo dõi - Ghi tên đầu bài trang, chữ đầu đoạn viết hoa từ lề cách vào 1ô - Ngồi ngắn mắt cách bàn 25-30cm (10) - Muốn viết đúng các em phải làm gì? - Yc hs chép bài - GV theo dõi HS chép bài - GV đọc cho HS soát lỗi - Nhận xét lỗi HS - Chấm - bài nhận xét Bài tập (8P) Bài 2: Điền - Gọi hs nêu yêu cầu vào chỗ trống - Nhìn đọc đúng cụm từ viết chính xác - HS chép bài vào - HS soát lỗi ghi lề - Đổi chéo soát lỗi - Theo dõi - 1HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm mẫu VD: … in khâu -> kim khâu - GV nhận xét bài HS Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu - 2HS làm trên bảng - Viết vào cái - Cả lớp làm SGK bảng sau - Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ Bài - HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Đọc tên chữ cái cột 3? - 1HS đọc - Điền vào chỗ trống cột - 1HS nên làm mẫu chữ cái tương ứng? á -> ă - 3HS lên viết - Cả lớp viết vào SGK - 3HS đọc lại thứ tự chữ cái - HS đọc lại tên chữ cái - Yc hs HTL bảng chữ cái - hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc - Nx III Củng cố - Tk dặn dò (2P) - Nghe - Nhận xét tiết học - Về viết lại bài tập chép Rút kinh nghiệm: Thể dục: Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI I/ Mục tiêu : - Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định học Thể dục.Yêu cầu HS biết điểm và bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp - Năng vận động làm cho xương phát triển tốt - Giúp Hs có thức tự giác chăm học tập thể dục để xương và PT II/ địa điểm phương tiện (11) - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thầy Phần mở Đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học ( 2-3 phút) Khởi động tg 6` Hoạt động trò Hát HS chú ý lắng nghe - HS theo dõi - Đứng chỗ, vỗ tay hát : phút phần bản: 24` - Lắng nghe * Giới thiệu chương trình Thể dục lớp : phút Theo dõi - Gv nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỷ luật 5’ - Nhắc lại nội dung *Một số quy định học Thể dục: - Bầu chọn cán phút - GV nhắc lại nội quy tập luyện - Tập đồng loạt chia tổ) * Biên chế tổ tập luyện, chọn cán - HS chơi theo hướng dẫn phút GV * Hướng dẫn luyện tập: - HS nhắc lại - Giậm chân chỗ - đứng lại : phút - Trò chơi Diệt các vật có hại: phút Gv cùng HS nhắc lại tên số loài vật ( có lợi, có hại), cách chơi, cho chơi thử, có thưởng , phạt Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay và hát : phút - Gv cùng HS hệ thống bài : phút - giao bài tập nhà: phút - HS làm theo HD GV - Lắng nghe ************************ * ******************** Gv nhận xét học và Ngày soạn: 7/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ - 11/ 9/ 2013 Tập đọc Tiết 3: I Mục tiêu TỰ THUẬT (trang 7) (12) - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài:; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yc và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch)( Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng: G: Bảng lớp viết sẵn câu LĐ H: SGK, vở, bút III Phương pháp - Qs, đàm thoại, LTTH IV.Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động dạy I OĐTC (1P) II KTBC(4P) - Gọi hs đọc bài Có công mài - hs đọc và TLCH sắt và TLCH - Qua bài Có công mài sắt có - Làm việc gì phải kiên trì, ngày nên kim khuyên ta điều nhẫn lại thành công gì? III Bài GTB(1P) - GT trực tiếp - Đọc tên bài LĐ (21P) 2.1 Đọc mẫu - GV đọc mẫu 2.2 Hd luyện đọc kết hợp, - Đọc câu giải nghĩa từ a Đọc câu - GV uấn nắn tư đọc - Đọc đúng các từ khó b Đọc - Yc đọc nối tiếp đoạn đoạn trước lớp - Hd cách đọc nghỉ đúng chỗ c.Đọctừng đoạn - Chia lớp làm nhon yc đọc đoạn nhóm nhóm - Theo dõi uốn nắn d Thi đọc - Yc thi đọc các nhóm - GV nhận xét đánh giá các nhóm Hd THB(8P) - Em biết gì bạn Thanh Hà? - Cho HS nói lại điều đã biết bạn Thanh Hà? - Nhờ đâu mà bạn biết rõ bạn Thanh Hà ? - Hãy cho biết họ và tên em? - Nghe HS tiếp nối đọc câu H -> huyện, quận, trường - HS tiếp nối đọc đoạn bài Họ và tên:// Bùi Thanh Hà - HS đọc bài theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm câu - Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 - 1996 - - HS nói - Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà - 2HS khá giỏi làm mẫu - Nhiều HS tiếp nối trả lời các câu hỏi thân - HS đọc câu hỏi (13) - Hãy cho biết tên địa - Nhiều HS nối tiếp nêu phương em ở? tên địa phương các em Luyện đọc lại - Yc hs luyện đọc lại - 4- HS thi đọc lại toàn bài (10P) IV Củng cố -Tk dặn dò (2P) G: Ai cần viết tự - Nghe thuật: - Nx tiết học Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG (Trang 5) I MUC TIÊU - Biết số hạng; tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng (Hs làm các BT1, 2, 3) II Đồ dùng G: Bảng lớp viết sẵn BT H: SGK, vở, bút III Phương pháp QS, đàm thoại, gảng giải, LTTH, trò chơi, IV các hoạt động dạy và học Nd - Tg HĐ dạy HĐ học I KTBC(5’) Điền dấu >; <; = vào chỗ - 2HS lên bảng chấm - Cả lớp làm bảng 34 < 38 68 = 68 - Nhận xét chữa bài 72 > 70 80 + > 85 II Bài mới: GTB(1’) ND(15’) a Giới thiệu - Ghi bảng: 35 + 24 = 59 - HS đọc: Ba mươi năm cộng bài số hạng và hai mươi bốn năm mươi tổng chín - Trong phép cộng này 35 gọi - 35 gọi là số hạng là gì?( Hs không TL GV giảng) - 24 gọi là gì? - 24 là số hạng - 59 là kết phép cộng - 59 gọi là tổng gọi là gì? - Ta có thể viết phép cộng 35 <- số hạng khác 24 <- số hạng 59 <- tổng LTTH(16P) (14) Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS cách làm - Theo dõi Muốn tìm tổng ta làm - Ta lấy số hạng cộng với số nào? hạng - 3HS lên bảng - Cả lớp làm bài SGK - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bảng - Yc hs thực hành - 3HS lên bảng.Nx, chữa b 53 30 - Nx, chữa 22 28 20 75 58 29 Bài 3: HS đọc Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS tóm tắt và giải Buổi sáng : 12 xe đạp - Hd giải Buổichiều: 20 xe đạp - yc hs giải BT Cả hai buổi: … xe đạp? Bài giải Cửa hàng bán tất là: 12 +20 = 32 xe đạp Đáp số: 32 xe đạp III Củng cố - Trò chơi: Thi đua viết phép dặn dò (5’) cộng nhanh và tính tổng - Viết phép cộng có các số hạng = 24 tính tổng: - Tham gia trò chơi 24 + 24 = 48 - Nx - Về làm lại các BT Rút kinh nghiệm: Luyện từ & Câu Tiết 1: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2); viết câu nói nd tranh ( BT 3) II Đồ dùng dạy học G: Bảng lớp ghi bài tập H: Sgk, vở, bút III Phương pháp - Qs, đàm thoại, giảng giải, LTTH IV Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học I.Mở đầu - GT môn học - Nghe (15) (2’) II Bài GTB(1’) HDTH Bài (12’) - GT trực tiếp - Gọi hs đọc yc và câu mẫu - Yc hs QST theo nhóm t luận và làm bài theo yc - Mời đ D nhóm TB - Yc hs phân loại tên người, vật, việc - Cô đọc tên gọi người, vật việc, các em tay vào tranh vẽ người vật việc và đọc số thứ tự tranh Bài Thi tìm - Gọi hs đọc yc và mẫu từ (12’) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Nêu tên trò chơi và Hd chơi - Tổ chức cho hs chơi: Chia bảng cột, phát cho tổ bảng nhóm, các tổ viết từ đã tìm vào bảng nhóm Sau phút treo bảng nhóm vào phần bảng nhóm mình Tổ nào tìm nhiều từ và đúng tổ đó thắng - Nx, chữa, phân thắng thua Bài 3: (viết) (11’) - Nghe và nhắc lại tên bài - HS đọc yc đọc câu mẫu - HS qs các tranh SGK t luận và làm bài - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo - Phân loại 1.trường học sinh 3.chạy cô giáo 5.hoa hồng nhà xe đạp múa - 1HS nêu: Tìm - Nghe hd và tham gia chơi theo tổ - Nhóm treo bảng và tính kq, nx, chữa - ĐT đọc lại bài - Từ đồ dùng học tập: Bút, thước, sách, cặp, - Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói… - Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan … - Gọi HS đọc yc - 1HS đọc yêu cầu (đọc câu - Cho HS qs kĩ tranh và nói mẫu) nd tranh - HS quan sát tranh và nói nd - HS viết vào - Yc hs làm bài, theo dõi hd - Lớp làm 2HS lên bảng viết hs - Hs nx, chữa Tranh 1: Huệ cùng các bạn dạo - Nx, chữa chơi công viên Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm III Củng cố - TK dặn dò (2P) - Về làm lại BT - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Nghe (16) Tự nhiên - Xã hội Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: - Nhận quan vận động gồm có xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể - GD hs có ý thức tập thể dục để và xương phát triển tốt II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ quan vận động - VBT, sách giáo khoa III Phương pháp - Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… IV Các hoạt động dạy học: Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC(3P) - Kiểm tra sách phục vụ môn học II.Bài mới: GTB(2P) - Y/C hát bài công nó Lớp hát tập thể Các HĐ múa - Chốt lại ghi đầu bài - Nhắc lại tên bài *Hđ1: Biết - Yc hs qs các hình 1, 2, 3, Các nhóm quan sát các hình phận sgk và làm số cử 1,2,3,4 (trang ) và làm số nào trên thể động sách đông tác các bạn nhỏ phải cử động - Y/C hoạt động nhóm sách đã làm (7P) -Y/C trình bày - Một số nhóm lên thực -Y/C lớp thực - Lớp thực chỗ số động tắc theo lời hô gv - Trong động tác vừa làm phận nào c.thể cử động? - Tay, chân, đầu, mình - Chốt - Hướng dẫn thực hành ? Dưới lớp da thể là - Có xương và bắp thịt (cơ) gì? * Hđ 2: - HD cử động ngón tay, cánh - Thực theo yc Nhận tay, quan vận động ? Nhờ đâu mà các phận - Nhờ và xương mà các gồm có cử động? phân chuyển động xương và hệ - Y/C quan sát tranh - Quan sát hình 5,6 ( T5) - Y/C và nêu tên quan - HS lên bảng dùng thước (8P) vận động thể vào tranh vẽ cho lớp thấy - Nhờ xương và mà được: H5: là xương H6: là thể hoạt động Vậy xương và là các quan vận động thể - Hướng dẫn cách chơi - Nghe *Hđ 3:( trò -Y/C các nhóm thực -Hai hs ngồi đối diện nhau, chơi) vật tay dùng hai ánh tay tì hai khuỷ tay (17) (7P) - Y/C số nhóm lên bảng thực - NX đánh giá: Tay khoẻ là biểu quan vận động khoẻ Cần chăm tập thể dục và vận đông thường xuyên 4.Củng cố dặn - Cơ quan vận động gồm dò:(4’) phận nào? - Nhắc hs thường xuyên tập thể dục - NX tiết học Rút kinh nghiệm: lên bàn hai cánh tay đan chéo vao - Khi nghe GV hô: bắt đầu thì hai bạn cùng dùng sức mình để cố gắng kéo thắng tay bạn Tay kéo thẳng cánh tay bạn là người thắng cuộc, - Một số cặp lên bảng thực - Gồm xương và - Nghe Ngày soạn: 7/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ - 12/ 9/ 2013 Toán Tiết 4: LUYỆN TẬP (trang 6) I Mục tiêu - Biết cộng nhẩm các số tròn chục có hai chữ số - Biết gọi tên các thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn (Hs làm các Bài 1; BT2(cột 2), BT 3(a,c), BT4 II Đồ Dùng: G: Giáo án, SGK H: SGK, vở, bút, bảng con, phấn III Phương pháp QS, đàm thoại, LTTH IV Hoạt động dạy và học Nd - GT Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC(5’) - YC hs thực phép cộng - Lớp làm b.con HS b lớp - Nx, chữa, ghi điểm Hs nx, chữa 53 30 + 22 + 28 75 58 II Bài GTB(1’) - GT trực tiếp - Nghe và đọc tên bài 2.Hd TH(32’) Bài Bc - Bl - Gọi hs nêu yc - 2HS nêu: Tính (18) - Hd TH - Yc hs thực hành - Chữa bài và yc hs nêu tên gọi thành phần phép tính Bài Miệng Bài Vở - Theo dõi - Cả lớp làm bảng - 2HS lên bảng làm Hs nx, chữa và tên gọi thành phần phép tính 34 53 29 62 + 42 + 26 + 40 + 76 79 69 67 - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm Hd hs TH phép tính: 50 + 10 + - Nêu cách tính 20 =? - Nêu cách tính nhẩm? - chục cộng chục chục, chục cộng chục tám chục Vậy 50 +10 + 20 = 80 - Yc hs làm bài và chữa bài - Cả lớp tính nhẩm và nối tiếp miệng nêu miệng Hs khác nx, chữa - Nx, chữa 60 + 20 + 10 = 90 60 + 30 = 90 - Gọi hs đọc yc HS nêu: Đặt tính - Yc hs TH - Lớp làm hs b lớp - Theo dõi hd hs gặp khó khăn 42 20 - Nx, chữa 25 68 21 68 88 26 Bài 4.Vở - Gọi hs đọc BT - 1HS đọc bài - Hd tìm hiểu BT và tóm tắt đề Tóm tắt: toán Trai: 25 HS - Hd giải Gái: 32 HS - Yc giải BT vào – hs Tất cả: … HS? b.lớp - Lớp làm vào – hs b.lớp - Chữa, ghi điểm Hs nx, chữa Bài giải: Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh III Củng cố - Tính và nêu thành phần và - dặn dò (2P) Kq phép cộng 29 + 40? - hs thực - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ============================= Tập viết (19) Tiết 1: CHỮ HOA: A I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), chữ và câu D: Anh (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), Anh em hoà thuận (3 lần3) Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Hs bước đầu có tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa A Bảng lớp viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ: Anh (dòng 1) Anh em thuận hoà (dòng 2) III Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC(2P) - KT ch.bị hs - Để đồ lên bàn II Bài - Nx GTB(1P) Hddviết - GV đưa chữ mẫu: - HS qs và trả lời (12P) - Chữ A có li? - Cao li 2.1 Hd HS qs - Gồm đường kẻ ngang - đường kẻ ngang và nx chữ A - Được viết nét? - nét hoa - Chỉ vào chữ mẫu, miêu tả: - Nét gần giống nét má ngược trái - Viết vừa nhắc lại cách viết Nét 1: ĐB đường kẻ ngang viết nét , DB ĐK6 Nét 2: Từ điểm DB nét DB DK Nét 3: Lia bút thân chữ viết - HD và yc hs viết b - Nx, sửa lỗi - GV nhận xét 2.2 HD viết - Gọi HS đọc câu ưd câu ưd - Giảng nghĩa câu ứng dụng - Độ cao các chữ cái - Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Nhg chữ nào có độ cao li? - Cách đặt dấu thanh? - Theo dõi - HS theo dõi - HS viết trên bảng - 1HS đọc - Khuyên anh em nhà phải yêu thương - Các chữ A (A và H.) - Chữ t - n, m, o, a - Dấu nặng đặt chữ â - Dấu huyền đặt trên a - Các chữ viết cách - Bằng khoảng cách viết chữ cái khoảng chừng nào? o (20) - GV viết mẫu chữ Anh - Yc viết chữ Anh vào b HD viết - HD viết vào vào (23P) - Yc hs viết vào TV - Theo dõi, uốn nắn hd - Chấm chữa bài - Chấm - nhận xét III Củng cố - Tk - dặn dò (2P) - Hoàn thành nốt bài tập viết - Nx tiết học - HS quan sát - HS viết chữ Anh - lần - Theo dõi - HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV - nghe Chính tả Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ viết chính tả - Nghe – viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi? trình bày đúng hình thức bài thơ chữ Không mắc quá lỗi bài - Làm BT3, 4: BT 2(a) II Đồ dùng hoạt động dạy học G: tờ phiếu khổ to viết sẵn ND bài H: Vở, bút, bảng III Phương pháp - Qs, hỏi - đạp, giảng giải, LTTH IV Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hđ dạy Hđ học I KTBC(4P) - Đọc cho HS viết b.con - HS viết b.con hs bảng lớp - Nx, sửa lỗi - Hs nx, chữa Nên kim, nên người, lên núi - Đọc bảng thuộc lòng thứ -3 HS đọc tự chữ cái đầu - Nx, ghi điểm II Bài GTB(1P) - GT trực tiếp - Nghe và ghi tên bài Hd viết - GV đọc lần khổ thơ - HS nghe a Hd TB - 3, HS đọc lại, lớp đọc thầm - Lời khổ thơ là - Lời bố nói với nói với Bố nới với điều gì? Con học hành chăm thì thời gian không Khổ thơ có dòng? - dòng -Chữ đầu dòng thơ viết - Viết hoa ntn? - Nên viết dòng thơ từ - Khoảng từ ô thứ tính từ lề ô nào vở? (21) + yc viết chữ dễ viết sai - Hd tư viết b Nghe - viết - Đọc cho HS viết: - Đọc cho HS tự soát lỗi - Đọc cho Hs đ.vở soát lỗi c Ch.chữa bài - Chấm - bài, nx, sửa lỗi THBT(8P) Bài a - GV nêu yêu cầu - Yc hs TH - Hd hs - Nx, chữa - HS viết b.con lại, trong… - Nghe - HS viết bài - HS soát lỗi ghi lề - HS đổi soát lỗi - - hs đọc và làm mẫu - 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào SGK a Qlịch, nịch, n.tiên, làng xóm Bài 3: - Gọi hs đọc yc - 2HS đọc - Hd hs - Theo dõi - Yc hs hđ nhóm và làm bài - Hých nhóm và điền vào chỗ theo yc trống cột tương ứng - Gọi đ.d nhóm TB - Đ.d nhóm TB, nhóm khác nx, chữa - Hs làm vào sgk Tên 10 chữ cái theo thứ tự G, h, i, k, l, m, n, o, ô, Bài - Yc HTL chữ cái vừa viết - Đt đọc - GV xoá chữ cái đã - Vài HS nối tiếp viết lại viết cột - Thi ĐTL 10 tên chữ cái III.Củng cố - - TK dặn dò (2P) - Nx tiết học - Về viết lại bài c.tả Thủ công tiết 1: GẤP TÊN LỬA (tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách gấp tên lửa Kỹ năng: Học sinh gấp tên lửa trên giấy nháp GD h/s có tính kiên chì II.Đồ dùng dạy học: - GV: Một tên lửa gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công - HS : Giấy nháp, bút màu III Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học: Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học , I KTBC(3 ) - KT chuẩn bị hs - Để đồ dùng lên bàn - Nx II Bài (22) (30,) GTB ND 2.1Qs và nx: 2.2 HD thao tác: 2.3T.hành (12P) III Củng cố – dặn dò: (2’) - Nhắc lại - Giới thiệu bài trực tiếp - Ghi đầu bài: - GT tên lửa hỏi: ? Trên tay cô cầm vật gì ? Tên lửa gồm phận nào ? Được gấp từ vật liệu gì ? Tên lửa gấp hình gì - Treo quy trình gấp * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Đặt tờ giấy lên mặt bàn, phần dòng - Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2 - Gấp theo đường dấu gấp (theo chiều mũi tênt) H h3 - Gấp theo đường dấu H3 H4 - Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng *Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng: - Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu và miết H5 - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên - YC nhắc lại các bước - YC lớp gấp tên lửa trên giấy nháp - Quan sát giúp h /s còn lúng túng - Nhắc lại các bước gấp tên lửa - Cbgiấy TC bài sau TH gấp tên lửa trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học - Mô hình tên lửa - Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài - Gấp giấy - Gấp tờ giấy hình chữ nhật - Quan sát - Lắng nghe - Theo dõi các bước gấp - Nhắc lại - h/s lên bảng thao tác lại các bước gấp - Cả lớp quan sát - T.hành gấp trên giấynháp - Nghe Ngày soạn: 7/ 9/ 2013 Ngày giảng : Thứ - 13/ 9/ 2013 Toán Tiết 5: ĐỀ XI MÉT (trang 7) I Mục tiêu - Biết đề - xi - mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó, biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm (23) - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề xi - mét (Bài tập cần làm: BT1, 2.) II Đồ dùng dạy học G: băng giấy có chiều dài 10 cm H: Thước thẳng dm, dm, vở, bút, sgk III Phương pháp - QS, hỏi - đáp, giảng giải, LTTH IV Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC(5P) - Yc hs tính và nêu thành phânn - Lớp bảng con, hs b.lớp và Kq phép cộng 43 20 25 + 25 + 68 + 23 68 88 48 II Bài - Nghe và đọc tên bài GTB(1P) - GT trực tiếp 2.GT đv đo - Đưa băng giấy dài 10 cm - HS lên đo độ dài băng giấy độ dài dm - Dài 10 cm (14P) - Băng giấy dài cm? 10 cm còn gọi là gì đê xi - 10 cm còn gọi là gì đê xi mét mét - HS nói lại và viết bảng con: - Đề xi mét đc viết tắt là dm dm 10 cm = dm 10 cm = dm 2.TH(18P) Bài 1: Miệng - 4HS Cn - ĐT: 10 cm = dm 10 cm = dm - HS qs nhận biết và nêu kq - SD thước và hd hs nhận biết các độ dà trên thước đ.thẳng có độ dài dm, dm, dm trên thc thẳng - Gọi hs đọc yc - 1HS đọc: Qs hình vẽ - HS qs hình vẽ SGK - HD hs qs so sánh độ dài hình vẽ - Cả lớp làm vào SGK SGK trả lời các CH - HS nối tiếp nêu miệng - Gọi HS nối tiếp nêu miệng a- Độ dài đ.thg AB lớn Nx.Chữa, dm b- Độ dài đ.thg CD 1dm - Đ.thg AB dài đ.thg CD Đ.thg CD ngắn đ.thg AB Bài - hs đọc: Tính (theo mẫu) (24) - Gọi hs đọc yc - Hd mẫu và làm miệng cột a và b - Yc hs làm TH phần còn lại Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị kết tính - Cả lớp làm vào SGK - QS mẫu và làm miệng cột a và b 1dm + dm = dm 8dm + dm = 10 dm 8dm - dm = dm 10 dm - dm = dm - Lớp làm b.con, hs lên bảng làm Hs nx, chữa dm + dm = dm dm + 10 dm = 19 dm 16 dm - dm = 14 dm 35 dm - dm = 32 dm - hs trả lời III Củng cố, dặn dò (3P) - Đề - xi - mét viết tắt ntn? - 10 cm = ? dm - 1dm = ? cm - Nhận xét tiết học - VN làm lại BT1, vào Tập làm văn Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU - CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu - Biết nghe và trả lời đúng số câu hỏi thân ( BT1) - Nói lại vài thông tin đã biết bạn lớp (BT2) - Khuyến khích hs K – G bước đầu biết kể lại nd tranh ( BT 3) thành câu chuyện ngắn - Gd hs ý thức bảo vệ công GDKNS: Các kỹ giáo dục bài ( Tự nhận thứ thân, giao tiếp: Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.) II Đồ dùng dạy học G: Bảng lớp viết các câu hỏi BT1 và yc BT2 H: Sgk, vở, bút III Phương pháp Làm việc theo nhóm, chia sẻ thông tin, đóng vai, hỏi - đáp, giảng giải, LTTH IV Các hđ dạy - học Nd - Tg I KTBC II Bài GTB(1P) Hđ dạy Hđ học - Không KT - GT trực tiếp - Nghe và nhắc tên bài (25) HdTH(37P) - Gọi hs đọc yc Bài (Miệng) Hỏi lần lượt: Tên em là g ì? + Quê em đâu? + Em học lớp nào, trg nào? + Em t.học môn học nào? + Em thích làm việc gì? - Yc hs hđ nhóm theo mẫu hd: - Gọi c.nhóm lên h.đáp trước lớp - Nx, Td hs nói tốt Bài ( miệng) 2: - Gọi hs đọc yc Bài (miệng) - Kh.khích hs K – G bước đầu biết kể lại nd tranh ( BT 3) thành câu chuyện ngắn (Nếu có TGN) - hs đọc: Trả lời câu hỏi: - Hs giới thiệu tên mình - TL - Hỏi đáp nhóm - Các nhóm lên hỏi đáp Nghe và nx Tên bạn là gì? Tên tôi là Nguyễn Hương Giang Quê bạn đâu? TL - Bạn học lớp nào? Trường nào - Tôi học lớp 2a Trường TH Ta Niết - Bạn thích môn học nào nhất? TL - Bạn thích làm việc gì? TL - 3HS đọc Dựa vào BT1 hãy lựa chọn nói lại vài thông tin bạn - Nghe hd lớp - Gọi hs K - G nói mẫu - Yc số hs nói trước lớp - hs K- G nói, hs nghe xà - Nx, chữa lỗi nx - – 10 hs nói trước lớp Hs khác nghe và sửa lỗi cho bạn - Gọi hs đọc yc - 2HS đọc - Kể lại ND tranh đây - Nghe thành câu chuyện ngắn - Hd hs qs tranh và tập kể - Hs tập kể tranh và toàn truyện - Giúp đỡ hs - Huệ cùng các bạn vào - TD hs kể tốt vườn hoa - Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích - Huệ giơ tay định ngắt bông hồng - Tuấn thấy vội bảo: Không hái hoa nơi công cộng (26) - Huệ hiểu và không hài hoa III Củng cố - TK dặn dò (2P) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập - Nghe và ghi nhớ Thể dục Tiết : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP I/ Mục tiêu : - Ôn số kỹ Đ H Đ N đã học lớp yêu cầu thực động tác mức tương đối chinh xác, nhanh, trật tự - HS học cách chào, báo cáo Gv nhận lớp và kết thúc học - KN: Năng vận động làm cho xương phát triển tốt - giúp Hs có ý thức chăm học tập thể dục để xương và PT II/ Địạ điểm phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : chuẩn bị cũi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thầy Phần mở Đầu: tg 5’ Hát GV nhận lớp -kiểm tra sĩ số - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học ( 2-3 phút) - Đứng chỗ, vỗ tay hát : 1- phút phần bản: 20 * Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số , giậm chân chỗ - đứng lại : phút * Chào, báo cáo GV nhận lớp và kết thúc học: lần - GV cho HS quay thành hàng ngang, sau đó dẫn cho cán lớp và lớp cùng tập chào, báo cáo *Trò chơi diệt các vật có hại: phút Gv cùng HS nhắc lại tên số loài vật ( có lợi, có hại), cách chơi, cho chơi thử, có thưởng , phạt Hoạt động trò ************************* ************************* * HS chú ý lắng nghe - HS theo dõi - Lắng nghe - Nhắc lại nội dung - Bầu chọn cán - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS nhắc lại - HS làm theo HD GV - Lắng nghe (27) Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay và hát : phút * giậm chân chỗ, theo nhịp : phút - Gv cùng HS hệ thống bài : phút - Gv nhận xét học và giao bài tập 5’ nhà: phút Tiết 1: HS thả lỏng các khớp * ********************** ********************** An Toàn Giao Thông AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu - Nhận biết nào là hành vi an toàn và nguy hiểm người bộ, xe máy trên đường - Hs nhận biết nguy hiểm thường gặp trên đường phố (không có hè đường, hè đường bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh) - Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm trên đường - Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư - Đi trên vỉa hè, không đùa nghịch dướí lòng đường để đảm bảo an toàn II Chuẩn bị G: Giaó án, Sgk, H: Sách an toàn giao thông, ghi III Phương pháp Trực quan , gảing giải, LTTH IV Các hoạt động dạy học Nd - Tg Hot éng dy Hot éng hc GTB(1’) - GT trực tiếp và ghi bảng 2.Nội dung (30) H GT an toàn a MT: và nguy hiểm - Hs hiểu ý nghiã an toàn và không an toàn trên đường - Nhận biết các hành lang an toàn và không an toàn trên đường b cách tiến hành * GT an toàn và không an toàn thông qua tình -Nếu em dang đứng sân trường có hai bạn đuổi chay xô vào em làm em ngã hoạc có thể hai em cùng ngã ? vì em ngã ? trò chơi bạn -Vì bạn bB chạy cố ý xô gọi là gì ? vào bạn đó là hành động nguy hiểm -Gv nêu mọt số vd khác hành -2-3 hs liên hệ vi nguy hiểm hành động nguy hiểm mà em đã gặp phải hay nhìn thấy (28) + An toàn : trên đường không để sảy va quệt , ko bị ngã bị đau , đó là an toàn + Nguy hiểm : là hành vi dễ gây tai nạn -Gv chia lớp thành các nhóm -yc hs thảo luận xem các bưc tranh vẽ hành vi nào là an toàn hành vi nào là nguy hiểm -mỗi nhóm quan sát tranh sách giáo khoa -Từng nhóm cử đại diện nhóm trình bày và giải thích ý kiến nhóm mình +tranh 1: qua đường cùng người lớn ,n vạch qua đường an toàn +Tranh 2: trên vỉa hè , quần áo gọn gàng là an toàn + Tranh 4: không an toàn (nguy hiểm ) + Tranh : không an toàn ( nguy hiểm) + Tranh :ko an toàn (nguy hiểm) -Gọi hs nhận xét và bổ sung ý kiến -GVKL: hoạt động Phân biệt hành vi an-Gv chia lớp thành nhóm phát toàn và nguy hiểm cho nhóm phiếu với các (11`) tình -Yc đại diện nhom trình bày ý kiến hoạt động 3: an toàn trên đường đến trường - GVKL: *Cho hs nói an toàn trên đường học - Em đến trường trên đường nào? ?Em nào để an toàn -Các nhóm thảo luân lừng tình tìm gia các giải tốt - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình 1-Nhờ người lớn lấy hộ 2-ko và khuyên bạn ko nên 3- nắm vào vạt áo mẹ 4-ko chơi và khuyên các bạn tìm chỗ khác chơi 5- Tìm người lớn và nhờ qua đường -Hs trả lời -Đi sát lề đường -Chú ý tránh xe trên đường +Không đùa ngịch trên (29) 3.Củng cố dặn dò -GVKL: -Gv tổng kết nhắc lại nào là an toàn và nguy hiểm -Dặn hs phải thực an toàn trên đường đường +khi qua đương chú ý các xe qua lại Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá các hoạt động tuần Qua đó giúp hs nhận điểm mạnh và điểm yếu thân và lớp từ đó có hướng phân đấu và sửa chữa ưu khuyết điếm đó - Đề phương hướng kế hoạch hđ cho tuần II Nhận xét đánh giá tuần 1: Ưu điểm: Đạo đức: Hầu hết các em ngoan, đoàn kết và giữ gìn kỷ luật tương đối tốt Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi Thực khá tốt các nhiệm vụ người hs Học tập: Ổn định nề nếp học khá và đúng Một số hs đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Hầu hết các em học tương đối lớp đã phát biểu ý kiến xây dựng bài Lao động vệ sinh: Lớp đã trực nhật đúng và có ý thức tự giác lđ vs Giữ vs cá nhân tương đối tốt Tồn tại: - Vẫn còn số học sinh ý thức tổ chức chưa cao hay nói chuyện riêng học Còn nghỉ học không có lí Chưa có tinh thần tự giác học tập lao động: Vệ sinh cá nhân còn bẩn III Kế hoạch tuần 2: - Nghiêm túc thực các nội quy nề nếp khu vực lớp đề Thực tốt các nhiệm vụ học sinh tiểu học - Loại bỏ tồn tuần trước phát huy các ưu điểm - Đi học đầt đủ đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Vệ sinh cá nhân lớp học gọn gàng (30)