- HS ghi bài GDMT: Nước, không khí và nhiệt độ thích hợp có vai trò quan trọng đối với sự nảy mầm của hạt => Ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho sự nảy mầm của hạt biết cách b[r]
(1)Tuần 22 Tiết 41 Ngày soạn: 10/1/2014 Ngày dạy: Bài 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt cách phát tán khác và hạt - Tìm đặc điểm và hạt phù hợp với cách phát tán Kỹ năng: Tiếp tục phát huy khả hợp tác nhóm, khả làm việc độc lập Xử lý thông tin và tìm kiến thức trọng tâm dựa vào yêu cầu bài học Áp dụng kiến thức vào sống Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh, phát triển cây xanh địa phương II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh phóng to hình 34.1 SGK tr.110 Bảng phụ phiếu học tập Học sinh: Đọc bài trước nhà Nhóm chuẩn bị mẫu: chò, ké, trinh nữ, hạt xà cừ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: - Hạt gồm phận nào? Hạt hai lá mầm khác hạt lá mầm điểm nào? - Vì người ta giữ lại làm giống các hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo và không bị sâu bệnh? Bài : PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT * Giới thiệu: Cây thường sống cố định và hạt chúng lại phát tán xa nơi nó sống Vậy yếu tố nào để và hạt phát tán được? Hoạt động Các cách phát tán và hạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV phát phiếu học tập, yếu - HS hoạt động nhóm, hoàn Các cách phát cầu HS hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập phiếu, tán và hạt thành bài tập phiếu -> hỏi: vào kết -> trả lời câu hỏi Có cách phát Quả và hạt thường phát GV tán và hạt: tự tán xa cây mẹ nhờ phát tán, phát tán yếu tố nào? nhờ gió, nhờ động - GV nhận xét, chốt lại: có - HS lắng nghe vật cách phát tán: tự phát tán, nhờ Ngoài còn có gió, nhờ động vật,… vài cách phát - GV yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài tập phiếu học tán khác phát phiếu học tập tập -> đại diện nhóm thông báo tán nhờ nước kết nhờ người,… (2) - GV hỏi: Quả và hạt có - HS trả lời đạt: Có cách phát cách phát tán nào? Cho ví dụ tán và hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật - GV cho HS ghi bài - HS ghi bài - GDMT: Ý thức việc áp dụng kiến thức để chăm sóc, bảo vệ, phát triển cây xanh địa phương Hoạt động Đặc điểm thích nghi với cách phát tán và hạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài tập phiếu học tập Đặc điểm thích tập phiếu học tập căn vào hướng dẫn mục SGK nghi với cách phát vào HD mục SGK tr.111 tán và hạt - Phát tán nhờ gió có tr.111 đặc điểm: có cánh - GV quan sát, hướng dẫn có túm lông, nhẹ nhóm chưa làm - GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên hoàn thành VD: chò, trâm bầu … -> nhận xét, bổ sung bảng phụ - Phát tán nhờ động - GV chốt ý - HS ghi bài - GV cho HS kiểm tra lại - Lớp kiểm tra lại bài tập 2, tự sửa vật: Quả thường có bài tập và nêu thêm lỗi sai -> đại diện nhóm cho thêm hương thơm, vị ngọt, hạt có vỏ cứng, vài ví dụ ví dụ có nhiều gai - GV hỏi: - HS trả lời đạt: Hãy giải thích Đó là tượng phát tán nhờ nhiều móc VD: trinh nữ, tượng dưa hấu trên động vật đảo Mai An Tiêm Con người giúp nhiều thông, ké Con người có giúp cho cho phát tán và hạt đầu ngựa việc phát tán và hạt nhiều cách như: vận chuyển - Tự phát tán: có đặc không? Bằng cách và hạt tới các vùng, miền khác điểm: vỏ có khả nào? các nước thực tự tách mở việc xuất khẩu, nhập nhiều hạt tung ngoài loại và hạt VD đậu, - GV chốt ý -> HS ghi bài - HS ghi bài cải, chi chi,… - GV hỏi: - HS trả lời đạt: Người ta nói Điều đó đúng vì hạt có - Con người hạt rơi chậm khối lượng nhẹ thường rơi giúp nhiều cho thường gió mang chậm và đó dễ bị lá thổi xa phát tán và hạt xa Hãy cho biết, hạt có khối lượng nhiều cách điều đó đúng hay sai, vì lớn sao? Tại nông dân Vì đợi đến lúc chín thường thu hoạch đỗ khô, tự nẻ, hạt rơi hết già? xuống ruộng không thể thu hoạch Sự phát tán có lợi gì Mở rộng diện tích phân bố, cho thực vật? phát triển số lượng cá thể loài (3) Củng cố - Sử dụng câu hỏi 1,2, SGK Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách Xem trước bài Chuẩn bị thí nghiệm bài 35 SGK trang 113 Hạt đỗ đen trên bông ẩm Hạt đỗ đen trên bông khô Hạt đỗ den ngâm ngập nước Hạt đỗ đen trên bông ẩm đặt tủ lạnh IV Rút kinh nghiệm: Tuần 22 Tiết 42 Ngày soạn: 10/01/2014 Ngày dạy: Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Tự làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm phát các điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Biết nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm - Giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống Kỹ năng: - Rèn kỹ ứng dụng kiến thức, kỹ thực hành tìm và sử lý thông tin Kỹ hợp tác nhóm, giao tiếp, trình bày ý tưởng, câu trả lời mình Thái độ - Biết cách chọn và bảo quản hạt giống giáo dục yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: GV cần chuẩn bị thí nghiệm để kiểm chứng với kết thí nghiệm HS Bảng phụ báo cáo thí nghiệm Học sinh: HS làm thí nghiệm trước nhà theo phân công GV tiết trước Kẻ bảng tường trình theo mẫu SGK tr 113 vào III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: - Quả và hạt phát tán nhờ động vật thường có đặc điểm gì? - Những qủa và hạt có đặc điểm gì thường phát tán nhờ gió? (4) - Con người có giúp cho việc phát tán và hạt không? Bằng cách nào? Sự phát tán có lợi gì cho thực vật? Bài : * Giới thiệu: Hạt giống sau thu hoạch phơi khô và bảo quản cẩn thận có thể giữ chúng thời gian dài mà không thay đỗi Nhưng đem gieo trồng điều kiện định thì nó nãy mầm Vậy điều kiện đó nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Thí nghiệm 1 Thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm HS báo cáo - Các nhóm HS báo điều kiện kết thí nghiệm cách cáo kết TN 1, các cần cho hạt nảy lên điền bảng phụ kết nhóm khác theo dõi mầm: - GV cần giúp HS nhận biết: - HS lắng nghe và quan sát Có điều kiện hạt nảy mầm, đầu rễ và chủ yếu bên ngoài chồi nhú khác với hạt cần cho nảy mầm bị nứt cốc ngập nước hạt là: đủ nước, - GV yêu cầu cá nhân HS xem lại - HS xem lại kết qủa đã ghi đủ không khí, nhiệt kết qủa đã ghi tường trình tường trình -> trả lời độ thích hợp -> trả lời câu hỏi SGK theo gợi câu hỏi SGK theo gợi ý ý GV: GV đạt: Hãy suy nghĩ xem cốc có hạt Đủ nước, đủ không khí nảy mầm có điều kiện bên ngoài nào? Hãy suy nghĩ xem cốc có hạt Cốc thiếu nước không nảy mầm so với cốc có hạt Cốc thiếu không khí nảy mầm thì thiếu điều kiện nào? Vậy hạt nảy mầm cần Đủ nước, đủ không khí điều kiện nào? - GV nhận xét - HS nhắc lại kết luận TN b Thí nghiệm - Yêu cầu nhóm HS báo cáo kết - Nhóm HS báo cáo kết Ngoài ra, nảy thí nghiệm thí nghiệm mầm hạt còn - GV yêu cầu HS xem lại kết - HS xem lại kết thí phụ thuộc vào chất thí nghiệm -> trả lời câu hỏi nghiệm -> trả lời câu hỏi lượng hạt giống: hạt mục SGK tr.114 mục SGK tr.114 đạt: Nhiệt chắc, còn phôi, không bị sâu mọt độ thích hợp - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin mục mục SGK tr.114 -> trả lời câu SGK tr.114 -> trả lời câu hỏi: Ngoài điều kiện trên nảy hỏi đạt: Ngoài ra, nảy mầm hạt còn phụ thuộc yếu tố mầm hạt còn phụ thuộc nào? vào chất lượng hạt giống - GV chốt ý, cho HS ghi bài - HS ghi bài GDMT: Nước, không khí và nhiệt độ thích hợp có vai trò quan trọng nảy mầm hạt => Ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho nảy mầm hạt biết cách bảo quản hạt giống để đảm bảo chất lượng nãy mầm và nắm điều kiện giao trồng để đảm bảo suất cây gieo (5) Bảng STT Cốc Cốc Cốc Cốc Điều kiện thí nghiệm 10 hạt đỗ đen để khô 10 hạt đỗ đen ngâm ngập nước 10 hạt đỗ đen để trên bông ẩm 10 hạt đỗ đen để trên bông ẩm, để hộp xốp đựng đá Hoạt động GV - GV yêu cầu HS vào điều kiện nảy mầm hạt, thảo luận giải thích lí các biện pháp kĩ thuật đã nêu SGK tr.114 - GV hoàn chỉnh ý, cho HS ghi bài Hoạt động HS Kết thí nghiệm Không nảy mầm Không nảy mầm Nảy mầm Không nảy mầm Nội dung Những hiểu biết diều kiện nảy mầm hạt vận dụng nào sản xuất? Khi gieo hạt phải làm đất tơi xốp, phải chăm sóc hạt gieo: chống úng, chống hạn, chống rét, phải gieo hạt đúng thời vụ - Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung Khi gieo hạt phải: - Làm đất tơi, xốp -> đủ không khí cho hạt nảy mầm tốt - Gieo hạt bị mưa to ngập úng -> tháo nước để thoáng khí - Phủ rơm trời rét -> giữ nhiệt độ thích hợp - Phải bảo quản tốt hạt giống -> vì hạt đủ phôi nảy mầm - Gieo hạt đúng thời vụ -> hạt gặp điều kiện thời tiết phù hợp - HS ghi bài GV cho HS trả lời câu hỏi Thí nghiệm thiết kế (sgk) sau: làm nhiều cốc thí nghiệm giống tất các điều kiện bên ngoài: số lượng hạt, nhiệt độ, độ ẩm, không khí, khác chất lượng hạt giống Cốc hạt giống tốt Cốc hạt giống bị mọt ăn, sứt sẹo Cốc hạt giống bị lép Củng cố - Cho HS đọc kết luận cuối bài - Sử dụng câu hỏi SGK Trả lời câu hỏi Cốc thí nghiệm sử dụng làm cốc đối chứng Giữa cốc thí nghiệm và cốc đối chứng giống các điều kiện: hạt giống, nước, (6) không khí, khác điều kiện nhiệt độ Thí nghiệm nhằm chứng minh dù có đầy đủ các điều kiện khác quá lạnh thì hạt không nảy mầm Vậy hạt nảy mầm còn cần nhiệt độ thích hợp Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách Đọc phần Em có biết ? Vẽ hình 36.1 SGK tr.116 vào tập Làm bài tập câu hỏi SGK tr 115 Ôn tập từ chương II đến chương VII IV Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn Đoàn Thanh Thúy (7)