Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Hoạt động 1: 10P HS tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Kể lại tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng HS kể[r]
(1)Bài 12 - Tiết 53 Tuần 14 Tập làm văn KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: - Hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự - Điểm lại bài kể chuyện tưởng tượng đã học và phân tích vai trò tưởng tượng số bài văn Kỹ năng: Rèn kỹ viết bài văn kể chuyện sáng tạo mức đơn giản Thái độ: GDHS thái độ yêu thích môn học II NỘI DUNG HỌC TẬP: - Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng văn tự III CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Tài liệu tham khảo, bảng phụ 3.2 HS: Soạn bài theo yêu cầu IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra miệng: Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Hoạt động 1: 10P HS tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Kể lại tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng HS kể Chân, Tay, Tai, Mắt tị với lão Miệng, là lão chẳng làm gì mà ăn ngon, cuối cùng bọn không chịu làm gì, lão Miệng không có gì ăn Qua đôi ba ngày, bọn Chân, Tay, Tai, Mắt thấy mệt mỏi, không buồn làm gì Sau đó chúng vỡ lẽ ra, là Miệng không ăn, thì chúng không có sức Thế chúng cho lão Miệng ăn và chúng lại có sức khỏe, bọn lại hòa thuận xưa ? Trong truyện này người ta đã tưởng tượng gì? - Các phận thể người tưởng tượng thành nhân vật chống lại cái miệng và cuối cùng hiểu thật lại sống hòa thuận ? Trong truyện tưởng tượng này, chi tiết nào NỘI DUNG BÀI HỌC I Tìm hiểu chung văn kể chuyện tưởng tượng: 1/ Kể tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng: -Các phận thể người có tên riêng - Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại Miệng Làm bật thật thông thường: Người ta xã hội phải nương tựa nhau, tách rời (2) dựa vào thật, chi tiết nào tưởng tượng ra? - Chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại cái Miệng là hoàn toàn bịa đặt, không thể có Hoạt động 2: 15P Đọc truyện Lục súc tranh công HS đọc truyện và suy nghĩ cách kể câu chuyện tưởng tượng Học sinh đọc truyện ? Trong truyện người ta tưởng tượng gì? - Sáu gia súc nói tiếng người - Sáu gia súc kể công và kể khổ ? Những tưởng tượng dựa trên thật nào? - Sự thật sống và công việc giống vật ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì? - Thể tư tưởng: các giống vật khác có ích cho người, không nên so bì GV chốt, treo bảng phụ * GV: Truyện sáng tạo khác truyện đời thường cách xây dựng nhân vật, các chi tiết chủ yếu tưởng tượng sáng tạo, nhân hóa, so sánh người kể, người viết ? Vậy nào là kể chuyện tưởng tượng? Truyện tưởng tượng có dựa vào điều có thật không? HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: 15P Hướng dẫn luyện tập HS đọc các đề bài Sgk / 134 GV cùng HS chọn đề và lập dàn ý ? Dàn ý bài văn tự gồm phần? ? Đối với đề bài này, phần mở bài ta làm gì? ? Phần thân bài cần kể chi tiết nào? - HS kể chi tiết - GV nhận xét, sửa chữa thì không tồn 2/ Đọc truyện Lục súc tranh công và chỗ tưởng tượng sáng tạo - Sáu gia súc nói tiếng người - Sáu gia súc kể công và kể khổ Sự thật sống và công việc giống vật * Ghi nhớ Sgk / 133 II Luyện tập: Đề bài: Cuộc đọ sức Sơn Tinh, Thủy Tinh thời đại ngày Dàn ý Mở bài: - Trận lụt khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu Long - Sơn Tinh, Thủy Tinh lại đại chiến với trên chiến trường này Thân bài: - Cảnh Thủy tinh khiêu chiến, công với vũ khí cũ mạnh và tàn ác gấp bội - Cảnh Sơn Tinh chống lũ, huy động sức mạnh: đất, đá, xe ben, trực thăng, thuyền, ca nô, … (3) - Các phương tiện thông tin đại: vô tuyến, điện thoại di động, … - Cảnh đội, công an giúp dân chống lũ - Cảnh các chiến sĩ hy sinh vì dân - Cả nước quyên góp, lá lành đùm lá rách Kết bài: Cuối cùng Thủy Tinh lại lần chịu thua chàng Sơn Tinh kỷ XXI ? Kết bài nêu lên ý gì? 4.Tổng kết Thế nào là kể chuyện tưởng tượng ? * Trả lời: Truyện tưởng tượng là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng mình, không có sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa nào đó * GV treo bảng phụ Trong các chi tiết sau, chi tiết nào không có yếu tố tưởng tượng? A Chân, Tay, Tai, Mắt rủ không làm việc gì B Cậu Tay, cậu Chân thấy mệt mỏi rã rời C Lão Miệng thấy nhợt nhạt hai môi D Mắt nhìn, Tai nghe, Miệng ăn Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài học tiết này: + Học ghi nhớ, lập dàn bài cho các đề 2, Sgk / 134 + Đọc truyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng + Lập dàn ý cho đề: Kể chuyện 10 năm sau em thăm lại mái trường mà em học + Xem phần gợi ý Sgk / 139 V Rút kinh nghiệm: : : (4) Bài 13 - Tiết 54 Tuần 14 Văn ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu ý nghĩa các truyện đã học Kỹ năng: Rèn kỹ kể các loại truyện dân gian theo các vai kể khác Thái độ: GDHS lòng yêu mến tác phẩm văn học dân gian II NỘI DUNG HỌC TẬP - Đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu ý nghĩa các truyện đã học III CHUẨN BỊ: GV: Tài liệu tham khảo, bảng phụ HS: Soạn bài theo yêu cầu IV TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra miệng: 1/ Kể lại truyện Treo biển và cho biết truyện phê phán điều gì? (8đ) 2/ Kể lại truyện Lợn cưới áo mới? (6đ) 3/ Mục đích truyện “lợn cưới, áo mới” là gì? (2đ) A Đả kích thói khoe khoang hợm hĩnh B Kể chuyện anh hợm C Kể lại câu chuyện đáng cười D Cười kẻ không biết làm chủ thân (soạn bài và làm bài tập đầy đủ 2đ) * Trả lời: 1/ Mượn câu chuyện nhà hàng bán cá nghe góp ý cái tên biển làm theo, truyện tạo nên tiếng cười vui vẻ, có ý phê phán nhẹ nhàn người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kỹ nghe ý kiến khác 2/ HS kể truyện :Lợn cưới áo ( GV nhận xét và chấm điểm) Bài mới: Giới thiệu bài Từ đầu năm học đến nay, các em đã học các truyện dân gian Vậy tiết học hôm giúp các em hệ thống hoá kiến thức văn học dân gian HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG BÀI HỌC THẦY & TRÒ Hoạt động 1: Hướng I Nội dung ôn tập: dẫn HS ôn t ập Truyền thuyết Câu hỏi 1: ghi chép và Truyện cổ tích (5) học thuộc định nghĩa phần chú thích có dấu (*) sách giáo khoa này các thể loại: truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười HS thực nhà, GV kiểm tra tập bài soạn củ HS GV yêu cầu HS nhắc lại các định nghĩa này trên lớp Câu hỏi 2: Đọc lại các truyện dân gian Sgk HS thực nhà Câu hỏi 3: Viết lại tên truyện dân gian theo thể loại mà em đã học Gọi HS lên bảng làm, GV lập bảng thống kê Hoạt động 2:Gv chia hs thaønh nhoùm thi tìm hieåu veà noäi dung yù nghóa cuûa truyện Gv hướng dẫn cánh tiến haønh Hs thực gv nhận xét khuyeán khích chaám ñieåm Truyện ngụ ngôn Truyện cười Bảng thống kê các tác phẩm văn học dân gian theo thể loại: Truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Con Rồng cháu Thạch Sanh Ếch ngồi đáy Tiên Em bé thông giếng Bánh chưng minh Thầy bói xem bánh giầy Cây bút thần voi Thánh Gióng Ông lão đánh Chân, Tay, Tai, Sơn Tinh, Thủy cá và cá Mắt, Miệng Tinh vàng Sự tích Hồ Gươm Truyện cười Treo biển Lợn cưới áo (6) 4.Tổng kết Các truyện Cây bút thần, Ông lão đánh cá và cá vàng thuộc thể loại truyện dân gian nào ? a Truyện ngụ ngôn b Truyện cười c Truyện cổ tích d Truyền thuyết Nhóm truyện nào các nhóm sau đây không cùng thể loại? A Bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn Tinh Thủy Tinh, B Thầy bói xem voi, Ếch nồi đáy giếng, Chân, tay, tai, mắt, miệng C Cây bút thần, Sọ dừa, Ông lão… D Sự tích hồ gươm, Em bé thông minh, Đeo nhạc cho mèo Hướng dẫn học sinh tự học: - Ôn bài, thực câu hỏi 4,5Sgk / 135 V Rút kinh nghiệm: (7) Bài 13 - Tiết 55 Tuần 14 Văn ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN (tt) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu ý nghĩa các truyện đã học Kỹ năng: Rèn kỹ kể các loại truyện dân gian theo các vai kể khác Thái độ: GDHS lòng yêu mến tác phẩm văn học dân gian II NỘI DUNG HỌC TẬP - Đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu ý nghĩa các truyện đã học III CHUẨN BỊ: GV: Tài liệu tham khảo, bảng phụ HS: Soạn bài theo yêu cầu IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra miệng: Kể tên truyện dân gian đã học theo thể loại Em thích truyện nào ? Vì ? Bài mới: GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn t ập HS nhắc lại các nội dung đã học, GV ghi bảng NỘI DUNG BÀI HỌC I Nội dung ôn tập: Truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện cười HS đọc câu hỏi ? Trao đổi ý kiến, thảo luận: So sánh giống và khác truyền thuyết với truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn với truyện cười ? Từ đặc điểm tiêu biểu truyền thuyết và truyện cổ tích, em hãy điểm giống và khác truyền thuyết với truyện cổ tích ? - Sự đời thần kỳ, nhân vật chính có tài phi thường - Người kể, người nghe tin truyền thuyết là có So sánh giống và khác nhau: a Giữa truyền thuyết với truyện cổ tích: - Giống nhau: có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - Khác nhau: + Truyền thuyết có sở thật lịch sử Truyện cổ tích không gắn với sở thật lịch sử nào + Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các nhân vật và kiện lịch sử Truyện cổ tích thể ước mơ và niềm tin nhân dân chiến thắng cuối (8) thật (mặc dù đó có chi tiết tưởng tượng kỳ ảo) Còn truyện cổ tích người kể lẫn người nghe coi là câu chuyện không có thật (mặc dù đó có yếu tố thự tế) ? Hai truyện Thầy bói xem voi và Lợn cưới áo có điểm gì giống ? - Đều có yếu tố gây cười * Truyện ngụ ngôn thường chế giễu, phê phán hành động, cách ứng xử trái với điều truyện muốn răn dạy người ta Vì thế, truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi, Ếch ngồi đáy giếng giống truyện cười, có yếu tố gây cười ? Viết truyện ngụ ngôn nhằm mục đích gì ? Truyện cười nhằm mục đích gì ? * Mục đích truyện cười là gây cười để mua vui phê phán, châm biếm việc, tượng, tính cách đáng cười Còn mục đích truyện ngụ ngôn là khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học cụ thể nào đó sống Hoạt động 2: Luyện tập: Cho HS kể chuyện theo nhóm các truyện dân gian đã học theo các vai kể khác Đọc phần đọc thêm để nắm rõ đặc điểm thể loại cùng lẽ phải, cái thiện b Giữa truyện ngụ ngôn với truyện cười: - Giống nhau: có yếu tố gây cười - Khác nhau: Truyện ngụ ngôn nêu bài học để khuyên nhủ, răn dạy người ta sống Truyện cười nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán, châm biếm II Luyện tập: Tổng kết * GV treo bảng phụ Trong các nhóm truyện sau, nhóm nào dùng kiểu kết thúc có hậu? A Thạch Sanh, Sọ Dừa, Cây bút thần B Em bé thông minh, Sự tích hồ gươm C Bánh chưng bánh giầy, Sơn Tinh Thủy Tinh, Thánh Gióng D Đeo nhạc cho mèo, treo biển, lợn cưới áo So sánh giống và khác truyện ngụ ngôn và truyện cười? * Giống: thường có yếu tố gây cười * Khác: - Khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học cụ thể nào đó lịch sử Mua vui, phê phán, châm biếm việc hình tượng tính cách đáng cười Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với bài học tiết này: - Học thuộc nội dung bài - Chọn và vẽ tranh minh họa cho chi tiết nào đó các truyện dân gian đã học - Đối với bài học tiết học tiếp theo: (9) Chuẩn bị: Văn Con hổ có nghĩa + Đọc văn bản, soạn bài theo câu hỏi Sgk / 142-144 + Đọc trước nội dung ghi nhớ V Rút kinh nghiệm: : (10) Bài 13 - Tiết 56 Tuần 14 Tiếng Việt TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm thân Biết cách và có hướng sửa các loại lỗi đã mắc phải Kỹ năng: Thông tiết trả bài rèn cho HS kỹ nhận diện cụm danh từ Thái độ: GDHS tính cẩn thận làm bài II NỘI DUNG HỌC TẬP Nhận xét ưu khuyết điểm HS III CHUẨN BỊ: GV: Chấm bài, ghi nhận lỗi HS: Ôn lại các kiến thức kiểm tra IV TIẾN TRÌNH: 1.Ổn định tổ chức và kiểm diện 2.Kiểm tra miệng: ( Không) 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Vừa qua, các em đã làm bài kiểm tra Tiếng Việt Kết nào ? Tiết học hôm các em biết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Nêu đề bài I Đề: GV gọi HS nhắc lại đề kiểm tra tiết 46 Như tiết kiểm tra 46 Hoạt động 2: II Phân tích đề: GV gọi HS nêu yêu cầu đề kiểm tra Có phần: Trắc nghiệm và tự luận * Phần trắc nghiệm: C âu 1: Điền khuyết Câu 2: Nhận biết từ láy Câu 3: chọn câu trả lời đúng Câu 4: Viết lại danh từ cho đúng qui tắc Câu 5: Tìm danh từ vật và danh từ đơn vị * Phần tự luận: Câu 6: Cho các danh từ : Học sinh, giáo viên hãy phát triển thành cụm danh từ và phân tích mô hình cụm danh từ Câu 7: Viết đoạn văn giới thiệu gia đình đó có các cụm danh từ, cụm danh từ (11) Hoạt động 4: GV đưa đáp án HS theo dõi – đối chiếu với bài làm mình III Đáp án và biểu điểm: * Trắc nghiệm: (3đ) Câu 1a nghĩa ; b láy âm Câu 2: Từ láy : lấp loáng, sừng sững, thâm thẫm, lấp lánh, lăn tăn, mơn man Câu 3: A Câu 4:Viết lại các từ : 1.Thuỵ Điển, Hung ga ri, Hà Thị Thu Trang 2.Lê-nin, Các-mác, Ăng-ghen Câu 5: DT vật : Ngày xưa, miền, đất, Lạc Việt, Bắc Bộ, nước, thần , nòi, rồng, trai, Long Nữ, tên , Lạc Long Quân" DT đơn vị : vị * Tự luận: ( 7đ) Câu 1: Mỗi cụm danh từ đúng, chép đúng vào mô hình điểm Câu 2: Hs viết đoạn văn giới thiệu gia đình đó có các cụm danh từ, cụm danh từ Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng Hoạt động 4: Nhận xét ưu khuyết điểm Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm học sinh theo ưu và nhược điểm - Ưu điểm: Đa số biết viết hoa danh từ riêng - Khuyết điểm: Các em tìm từ sai và sửa lại không đúng, không nêu khái niệm nghĩa từ và danh từ, nhiều học sinh không nhận diện cụm danh từ Hoạt động 5: Hướng khắc phục Tích cực học bài làm các bài tập nhà cho cẩn thận Hoạt động 6: Trả bài – ghi điểm 4.TỔNG KẾT GV nhắc nhở học sinh: đọc thật kỹ câu hỏi trước làm bài, cần viết chữ rõ ràng, cẩn thận, chú ý trình bày đẹp các bài làm sau Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài học tiết này: + Ôn lại các bài Danh từ, Cụm danh từ, Quy tắc viết hoa danh từ riêng + Học bài cũ: Số từ và lượng từ - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: Chỉ từ + Chỉ từ là gì ? (12) + Hoạt động từ câu + Xem trước phần Luyện tập V RÚT KINH NGHIỆM: (13)