TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: * Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động học nào trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng.. + Hoạt động trẻ hứng thú tích cực tham gia đó l[r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Trường: Mầm non Lớp: Họ và tên giáo viên 1: Họ và tên giáo viên 2: Thời gian thực chủ đề: … tuần ( Từ ngày 21/10 đến ngày 15 /11 năm 2013 ) NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1.VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: * Các mục tiêu trẻ đã thực tốt + Phát triển nhận thức: Phát triển hiểu biết trẻ số vật tượng gần gũi trẻ - Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà bé, gia đình và người thân xung quanh bé - Nhận biết số 6, tách, gộp thêm bớt phạm vi + Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng các từ, câu nói đơn giản để kể gia đình mình - Biết lắng nghe và trả lời lễ phép với người, làm quen với ca dao và tục ngữ… mạnh dạn giao tiếp - Biết thể cảm xúc phù hợp hát, múa VĐTN - Trẻ biết thể tình cảm cảm xúc khác thân với người khác - Làm quen chữ cái e, ê,u ,ư +Phát triển thể chất: Trẻ yêu quý gia đình, yêu quý và kính ông bà bố mẹ Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường và các sản phẩm tạo + Phát triển thẩm mỹ: Giáo dục trẻ biết yêu thích cái đẹp, cảm nhận cái đẹp thân và người khác - Trẻ thích tham gia số hoạt động múa hát trường chủ XÁC ĐỊNH NGUYÊN NHÂN Hướng dẫn dạy trẻ lúc nơi tiết học và ngoài tiết học - Trẻ tích cực tham gia sôi (2) đề - Làm quen và biết sử dung số nguyên vật liệu để tạo các sản phẩm đơn giản * Các mục tiêu trẻ chưa thực - Một số trẻ chưa nhớ các thao tác rủa tay rủa mặt cất dọn đồ dùng cá nhân, đồ chơi vào đúng nơi quy định, - Một số trẻ chưa nhớ biểu tượng đồ dùng cá nhân mình - Một số trẻ chưa có thói quen chào hỏi ông bà cha mẹ đến lớp và lúc còn để cô giáo nhắc VỀ NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ 2.1 Các nội dung đã thực - Một số trẻ còn hay nghỉ học - Do trẻ không có thói quen nề nếp chào hỏi gia đình - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến em mình - Trẻ tích cực tham gia sôi * Phát triển nhận thức: Trẻ biết giới thiệu số hoạt động cô và trẻ trường MN, gia đình, cô dì,chú bác * Phát triển thể chất: - LQ với các món ăn trường, trẻ có thói quen biết mời cô mời bạn trước ăn, ngồi ngắn ăn cầm thìa tay phải tự xúc cơm tránh rơi vãi, không nói chuyện ăn - Trẻ tập và biết rủa mặt, rủa tay xà phòng trước ăn * Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết TC tên gọi địa gia đình mình - Tên gọi số đồ chơi ngoài trời TC bạn bè cách ứng sử với bạn bè và cô giáo, TC dân gian - Trẻ đọc đọc thơ: Làm anh,Giữa vòng gió - Một số trẻ (tên trẻ) không có kĩ năng, không học qua các lớp bé, lớp nhỡ thơm - Truyện: Hai anh em, Khi mẹ vắng nhà; đồng dao dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng; giải câu đố đồ dùng gia đình - LQ chữ cái e,ê, u, (3) * Phát triển thẩm mỹ: Trẻ biết hát và VĐ: Nhà tôi; Đồ dùng bé yêu; Cả nhà thương nhau, - Trẻ biết vẽ người thân gia đình, vẽ bạn trai,bạn gái,Chia đất làm nhiều phần; Nặn đồ chơi tặng bạn * Các nội dung trẻ thực tốt: -Trẻ biết hát múa đọc thơ vẽ, nặn * Các nội dung trẻ chưa thực được: - Một số trẻ chưa có kĩ vẽ, xé dán và hạn chế giao tiếp và kể chuyện, phát âm nhận biết chữ cái TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: * Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động học nào trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả + Hoạt động trẻ hứng thú tích cực tham gia đó là HĐG, tạo hình âm nhạc, MTXQ - Hoạt động học nào nhiều trẻ tỏ không hứng thú, không tích cực tham gia (Không có) - Hoạt động học nào trẻ còn gặp khó khăn việc tiếp nhận kiến thức, kỹ năng? + Đó là giao tiếp, làm quen chữ viết, LQ toán, văn học * Hoạt động góc: - Các khu vực chơi trẻ lựa chọn nhiều nhất/ ít + Khu vực trẻ thích lựa chọn chơi nhiều là góc phân vai, góc xây dựng, âm nhạc, góc thiên nhiên - Trò chơi nào trẻ nhiều trẻ thích chơi + Trò chơi trẻ hứng thú tích cực tham gia đó là TC vận động - Hoạt động trẻ các trò chơi - Hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh - Ngôn ngữ trẻ còn hạn chế chưa phong phú (4) nào? + Trẻ đoàn kết giúp đỡ bạn chơi, biết giao tiếp, và có kỹ chơi, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng chức nó, có nhiều sáng tạo trò chơi việc tổ chức các trò chơi * Hoạt động ngoài trời: - Các khu vực chơi trẻ lựa chọn nhiều là góc xây dựng, phân vai - Các hoạt động trẻ thích tham gia nhiều là hoạt động vui chơi +Trò chơi dân gian, trò chơi vận động Những vấn đề khác cần lưu ý: - Về sức khoẻ trẻ, thói quen, hành vi, ăn uống, VS + Trẻ thực hiện: Tốt - Tham gia vào các hoạt động chủ đề không đầy đủ: Không - Những cố đặc biệt: Không - Những trẻ cần lưu ý đặc biệt ( Cháu Trọng, Liên, Thương, Mạnh, Nam ) - Trẻ thực thường xuyên, nào việc /tmp/jodconverter_e57e0f4e-a49f-4745-9179a0a5f768068b/tempfile_197450.docx * Đánh giá chung: + Mục đích chủ đề đặt phù hợp với đối tượng trẻ + Nội dung chủ đề đưa phù hợp có tính giáo dục + Nội dung phương pháp đản bảo, thực theo chương trình giáo dục mầm non Nội dung kiến thức tích hợp lồng ghép nhẹ nhàng - Phương tiện dạy và học đã phù hợp với mục đích hoạt động cô và trẻ + Phương tiện đồ dùng dạy và học phù hợp với chủ đề chủ điểm phù hợp với nội dung bài, màu sắc rõ ràng có tính thẩm mĩ - Xây dựng môi trường lớp học đã phù hợp với chủ đề đạt hiệu - Giáo viên sử dụng lời nói, đặt câu hỏi, đưa các khái niệm gần gũi phù hợp với trẻ - Giáo viên có biện pháp hỗ trợ kịp thời, động viên trẻ tích cực hoạt động (5) - Giáo viên có khuyến khích, phát huy tính chủ động, tích cực trẻ Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt Ngày tháng năm CHUYÊN MÔN Tân Hưng, ngày tháng GIÁO VIÊN năm (6)