CHUONG TRINH HOI NGHI VA BAO CAO TONG KET NAM HOC 20132014

Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Năm học 2013 - 2014, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học được toàn ngành tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng trường đạt ch[r]

CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 - 2014, TRIỂN KHAI NHIỆM VỤNĂM HỌC 2014 – 2015 (Ngày 21/8/2014 TRUNG TÂM HỘI NGHỊ HUYỆN) Chủ trì Hội nghị: Đồng chí Nguyễn Đình Quế - Huyện ủy viên – Trưởng PGD&ĐT Ngày Thời gian làm việc Nội dung công việc Người phụ trách 7h 00-7h30 Đón tiếp đại biểu, chương trình văn nghệ chào mừng Lãnh đạo PGD&ĐT 7h30-8h00 Tuyên bố lý - Giới thiệu đại biểu – Khai mạc Hội nghị Đ/c Nguyễn Đình Quế Trưởng phòng GD&ĐT 8h15-9h45 Trình bày Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 phương hướng nhiệm vụ năm học 2014– 2015 Phòng GD&ĐT Đ/c Lê Huy Nhị - Phó trưởng phòng GD&ĐT 8h45-9h15 Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 Công đoàn GD Đ/c Đỗ Mạnh Phúc – CTCĐ ngành 9h15-9h45 Các tham luận các đơn vị trường học: - Mầm non: MN Thọ Xương - Tiểu học: Tiểu học Xuân Châu - THCS: Xuân Quang - Công đoàn: CĐ trường Tiểu học Xuân Phú, THCS Xuân Khánh Đ/c Hà Thị Luân - Phó TP PGD&ĐT Sáng 21/8/2014 - Lãnh đạo huyện phát biểu - Phát biểu ý kiến lãnh đạo Huyện 9h50-10h30 Chiều 21/8/2014 - Phát biểu tiếp thu ý kiến đạo Lãnh đạo huyện, đ/c dự hội nghị - Đ/c Nguyễn Đình Quế - Trưởng phòng GD&ĐT 10h3011h10 Công bố Quyết định khen thưởng - Đ/c Trịnh Thị Tiến – Phụ trách thi đua ngành 11h1011h30 Phòng TC-KH triển khai số công tác chuẩn bị năm học 2014-2015 - Đ/c Trường Hùng Thanh - CV phòng TC-KH Từ 14h đến 17h Thảo luận hội trường Triển khai công tác trước mắt chuẩn bị cho năm học Lãnh đạo PGD&ĐT BAN TỔ CHỨC UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thọ Xuân, ngày 12 tháng năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013-2014 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015 Năm học 2013-2014 toàn Ngành tiếp tục thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII nhiệm kỳ 2010-2015, là năm học đầu tiên toàn Ngành thực Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, nước triển khai xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ, tiếp tục thực Chỉ thị 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hưởng ứng các hoạt động kỷ niệm 66 năm ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi thi đua ái quốc (11/6/1948- 11/6/2014) Được quan tâm lãnh, đạo sát Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, các cấp ủy đảng, chính quyền và góp sức toàn xã hội, ngành Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân đã nỗ lực tâm khắc phục khó khăn, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, hoàn thành nhiệm vụ năm học đã đề với kết đáng trân trọng và khích lệ PHẦN THỨ NHẤT KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014 I NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Chất lượng Giáo dục đại trà: Năm học 2013 - 2014 chất lượng giáo dục đại trà học sinh toàn huyện có nhiều chuyển biến tích cực 1.1 Giáo dục Mầm non: Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều chuyển biến và tạo niềm tin với xã hội, các trường đã tích cực chủ động việc thực chương trình Giáo dục Mầm Non, đổi phương pháp, tỉ lệ giáo viên có khả ứng dụng Công nghệ thông tin các nhà trường ngày càng tăng Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ ngày càng tăng cường Trong năm học điểm bật giáo dục Mầm non là: * Huy động trẻ đến trường: Số cháu nhà trẻ : 2315/7718 cháu đạt 31% Số học sinh mẫu giáo : 8147/8424 cháu, đạt tỉ lệ 96,7% Trẻ tuổi lớp : 2815/2815 cháu đạt tỉ lệ 100 % * Chất lượng: + Chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng: - Số trường tổ chức cho trẻ bán trú 39/42 đạt tỷ lệ 92.8 - Tổng số nhóm lớp ăn bán trú: 330 nhóm, lớp ( tăng 12 nhóm lớp so với năm học trước) + Số trẻ nhà trẻ ăn: 1736 /2315 đạt 75% ( So với năm học trước không tăng, không giảm) + Số trẻ MG ăn: 6763/ 8300 đạt 81,4% ( tăng % so với năm học trước) - Số trẻ đến trường tổ chức khám sức khỏe định kì và theo dõi sức khỏe trên biểu đồ tăng trưởng 10615/10615 trẻ = 100 % - Tỉ lệ trẻ phát triển bình thường 95 % - Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân là 7%, giảm 1% so với năm học trước - Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 7,4 %, giảm 0,5 % so với năm học trước + Giáo dục : - 100 % số nhóm/lớp thực dạy trẻ theo chương trình giáo dục trẻ các độ tuổi BGD&ĐT qui định, đó số lớp thực dạy trẻ theo chương trình giáo dục Mầm Non là 400/400 nhóm lớp = 100% - Số cháu học chương trình giáo dục Mầm non là 10615/10615 cháu = 100% Số lớp tuổi thực theo chuẩn tuổi : 94 lớp Số trẻ là 2815/2815 Công tác PCGDMN cho trẻ tuổi : 41/41 xã, thị trấn đã triển khai và thực nghiêm túc, đảm bảo tiến độ PCGDMN cho trẻ tuổi theo qui định tỉnh, có 41/41 xã, thị trấn huyện kiểm tra công nhận hoàn thành phổ cập * Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia: Trong năm học đã xây dựng thành công trường Mầm Non đạt chuẩn Quốc gia ( trường MN Thọ Hải và trường MN Phú Yên) Hai trường cạn chuẩn công nhận năm 2014 là MN Xuân Thành, MN Xuân Minh 1.2 Giáo dục Tiểu học: Năm học 2013 - 2014 tất các trường Tiểu học huyện đã dạy đủ các môn học theo qui định Chất lượng giáo dục Tiểu học đã đạt nhiều kết quả: Giáo viên áp dụng khá tốt phương pháp dạy học mới, công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tiểu học hai môn Toán và Tiếng việt thực nghiêm túc Đối với các lớp học VNEN tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình lên lớp thẳng đạt 99.35% Đới với học sinh không học VNEN tỉ lệ xếp loại kết môn học khá giỏi đạt 84.4% với môn toán và 83.1% với môn tiếng Việt Tỉ lệ xếp loại giáo dục khá giỏi đạt 77.4% Quá trình hình thành các kĩ cho học sinh Tiểu học ngày càng nâng cao, ngành Giáo dục Thọ Xuân tiếp tục tục mở rộng qui mô học 2buổi/ngày, gắn qui mô học 2buổi/ngày với phát triển trường đạt chuẩn Quốc gia Chất lượng giáo dục đạo đức các nhà trường quan tâm tốt, tỉ lệ Hạnh kiểm thực đầy đủ đạt trên 99.7% Giữ vững tiêu 100% trẻ tuổi vào lớp 1, 100% xã giữ vững Phổ cập GDTH đúng độ tuổi, chất lượng giáo dục ổn định vững Chất lượng giáo dục toàn diện nâng lên rõ rệt Tỉ lệ học sinh lớp hoàn thành chương trình TH đạt 99,8% 1.3 Giáo dục trung học sở: Trong năm học, giáo dục Trung học sở đã thực tốt nội dung giảm tải, chương trình theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT, tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình, xếp hợp lý hoạt động giáo viên và học sinh, đảm bảo tiến độ quá trình dạy học, tổ chức dạy học tự chọn theo hướng dẫn, các nhà trường thực nghiêm túc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, đã và triển khai thực sổ gọi tên, ghi điểm điện tử song hành cùng với sổ gọi tên, ghi điểm in Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy giáo viên, đổi các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh, đổi tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng sinh hoạt chủ đề, nội dung để tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy, chú trọng giáo dục kỹ sống, kỹ phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, đẩy mạnh giáo dục môi trường và các hoạt động văn hóa, thể thao, tổ chức có hiệu các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, tổ chức các hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề từ đầu năm học Điểm bật giáo dục Trung học sở năm học là: Duy trì sĩ số trên 99,8%, giữ vững tiêu chất lượng PCGDTHCS Số học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học tuyển sinh vào lớp là 2593 HS/2602 ( 99.65%) Các trường THCS thực xét TNTHCS nghiêm túc, đúng qui chế BGD&ĐT, kết cụ thể toàn huyện có 2410 HS dự xét TN, số HS công nhận tốt nghiệp THCS là 2385 đạt tỷ lệ 98.96% Học sinh lớp thi đậu vào lớp 10 THPT: Tổng số học sinh đậu vào các trường THPT 1880/2148= 87.5% Trong đó đạt từ 25 điểm trở lên 1752 = 81.6% Kết xếp loại hạnh kiểm: Loại Tốt, khá chiếm tỉ lệ 97.5, TB chiếm 2.4%, loại yếu 0.1% Kết học lực: Loại Giỏi, khá chiếm tỉ lệ 47.8%, loại yếu kém 6.63% 1.4 Giáo dục thường xuyên: Trong năm học, Giáo dục Thường xuyên đã tiếp tục củng cố, nâng cao hiệu hoạt động sở giáo dục theo Chỉ thị Bộ và UBND tỉnh, nâng cao nhận thức cấp uỷ, chính quyền và nhân dân vị trí, vai trò Trung tâm học tập Cộng đồng, Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu cho UBND huyện điều động CBQL tăng cường cho các Trung tâm Học tập Cộng đồng Nội dung, hình thức hoạt động các Trung tâm Học tập Cộng đồng ngày càng đa dạng, phong phú, thiết thực, thu hút ngày càng nhiều người đến học tập Số Trung tâm Học tập Cộng đồng xã, thị trấn hoạt động từ đến nội dung tăng, đó đã tập trung triển khai nhiệm vụ dạy nghề cho nông dân theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Vai trò Trung tâm học tập Cộng đồng hệ thống giáo dục Quốc dân bước khẳng định, góp phần bước nâng cao dân trí, dân sinh cho cộng đồng Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tổ chức thực nghiêm túc nội dung, chương trình, đổi phương pháp dạy học, công tác kiểm tra, đánh giá Kết giáo dục đạo đức, học lực học sinh TTGDTX: *Về kết quả học sinh giỏi: Năm học 2013-2014 nhà trường có đội học sinh giỏi dự các kỳ thi cấp tỉnh với 18 lượt học sinh tham gia, kết đạt giải cấp tỉnh, xếp chung đứng thứ khối Trung tâm GDTX tỉnh *Về chất lượng đại trà: Kết quả cụ thể sau: + Hạnh kiểm: Loại tốt, khá 100% + Học lực: - Loại khá: 13,6 % , Loại trung bình: 80,9 %, yếu 5.5% + Thi cấp chứng A Tin học cho: 160 em + Thi nghề phông thông cho: 160 em Giáo dục THPT: Công tác triển khai thực nhiệm vụ năm học tiến hành đồng bộ, việc ứng dụng CNTT quản lý, đổi phương pháp dạy học thực thường xuyên Các trường THPT đã tổ chức có hiệu các hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông từ đầu năm học, tổ chức thực nghiêm túc chương trình hướng nghiệp để học sinh lựa chọn ngành nghề sau tốt nghiệp Kì thi TNTHPT diễn an toàn, đúng qui chế Tổng số học sinh đỗ TNTHPT năm học 2013 – 2014 là 2096/2102, đạt tỉ lệ 99.7% Tính đến thời điểm 8/2014 có 984 học sinh đậu vào các trường cao đẳng đại học năm học 2014-2015 1.6 Trung tâm HTCĐ: Hiện tất 41 xã thị trấn các TT HTCĐ có đủ cấu máy quản lí BGĐ các TT HTCĐ đã chủ động xây dựng kế hoạch mở các lớp nhóm Kết quả: Năm học 2013-2014 đã mở 745 lớp với 103151 lượt người tham gia học tập Đạt tỉ lệ 65% các nhóm.Trong đó: Nhóm 1: tổng số đã mở 252 lớp với 42504 lượt người tham gia học tập Nhóm 2: tổng số đã mở 185 lớp với 19432 lượt người tham gia học tập Nhóm 3: tổng số đã mở 40 lớp với 2406 lượt người tham gia học tập Nhóm 4: tổng số đã mở 35 lớp với 1464 lượt người tham gia học tập Nhóm 5: tổng số đã mở 233 lớp với 37345 lượt người tham gia học tập Chất lượng giáo dục mũi nhọn: Năm học 2013- 2014, Giáo dục Thọ Xuân tiếp tục thực đổi và tổ chức các kỳ thi, hội thi học sinh giỏi, công tác đề thi đảm bảo tính chính xác, bảo mật và phân loại trình độ học sinh Học sinh tham gia các kì thi, Hội thi cấp huyện, tỉnh, Quốc gia có ý thức tích cực, nghiêm túc thực đúng qui chế quá trình làm bài Kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp tỉnh năm học 2013- 2014, bậc học THCS thứ vượt bậc so với năm học trước Kết có 64 học sinh đạt giải Trong đó: 01 giải nhất, 19 giải nhì 29 giải KK Thi học sinh giỏi cấp tỉnh giải Toán trên máy tính cầm tay khối THCS đạt giải KK Tham gia hội thi "Viết chữ đẹp" cấp tỉnh đạt 41 giải, đó , nhì 17, ba 16 Trong kì thi, hội thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2013 - 2014 có 1957 giải Trong đó: Tiểu học đạt 1286 giải (84 giải nhất, 196 giải nhì, 359 giải ba và 674 giải KK) Khối THCS có 671 giải (24 giải nhất, 96 giải nhì , 208 giải ba, 340 giải KK) Các trường có thành tích cao học sinh giỏi: Mầm Non: TTr Thọ Xuân, Thọ Xương, Tây Hồ, Xuân Hòa, Xuân Vinh, Xuân Trường, vv… TH: TTr Lam Sơn, TTr Thọ Xuân, Tây Hồ, Xuân Phú, Xuân Lai, Xuân Bái, Xuân Minh…vv… THCS: Lê Thánh Tông, Lam Sơn, Thọ Xương, Thọ Lâm, Xuân Khánh, Xuân Lai, Xuân Tín,…vv… Chất lượng đội ngũ cán giáo viên: Năm học 2013-2014, đội ngũ cán giáo viên, nhân viên có tỉ lệ đào tạo đạt chuẩn 100%, trên chuẩn ngày càng tăng (MN: 57.6%, TH: 74.3%, THCS: 72.2%, TTGDTX: 5.0%, THPT: 10.1% Nhìn chung đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ số lượng, chất lượng ngày càng nâng cao, có tư tưởng chính trị ổn định, yêu nghề, yên tâm công tác, bước đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Thực đạo UBND tỉnh, năm học, Phòng GD&ĐT đã phối hợp với các Phòng ban có liên quan tham mưu cho UBND huyện xây dựng kế hoạch quy hoạch mạng lưới trường, lớp đến 2020, rà soát đội ngũ cán bộ, giáo viên để có chính sách phù hợp, nhằm ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục, làm tốt công tác luân chuyển, đề bạt, bổ nhiệm CBQL các nhà trường Về Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh và cấp Quốc gia : Lãnh đạo các nhà trường, giáo viên phân công tham gia Hội thi coi việc tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi vừa là nhiệm vụ trọng tâm, vừa là điều kiện để khẳng định khả cá nhân, phong trào đơn vị nên đã có nhiều cố gắng đầu tư thời gian, kinh phí, công sức, trao đổi, thảo luận, xây dựng giáo án, chuẩn bị chu đáo đồ dùng, thiết bị dạy học để phấn đấu tiết dạy có chất lượng Các đơn vị đăng cai tổ chức Hội thi đã chuẩn bị chu đáo các điều kiện góp phần làm nên thành công tốt đẹp Hội thi Hội thi đã thật đã trở thành phong trào "hội giảng - hội học" kích thích các nhà trường và giáo viên tập trung vào các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ, là vấn đề đổi phương pháp dạy học theo hướng chuyển từ lối dạy truyền thụ kiến thức chiều sang dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ dạy học đại, sử dụng có hiệu thiết bị dạy học và phòng học môn, đổi kiểm tra đánh giá mối quan hệ thúc đẩy đổi phương pháp dạy học các môn Những ưu điểm, tồn tiết dạy đã trở thành nội dung trao đổi sôi nổi, phân tích, rút kinh nghiệm kịp thời sinh hoạt chuyên môn các đơn vị Từ đó góp phần tạo chuyển biến tích cực nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy và học Thông qua hoạt động Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, Phòng GD&ĐT đã chọn giáo viên có thành tích xuất sắc để tham gia dự Hội thi cấp tỉnh, cấp Quốc gia Với cố gắng các đơn vị, đặc biệt các giáo viên tham dự Hội thi giáo viên giỏi các cấp năm học 2013-2014, Hội thi giáo viên giỏi đã đạt kết tốt đẹp Cụ thể: Giáo viên giỏi cấp huyện có 157 (Mầm Non: 36 GV Tiểu học: 58 GV THCS: 63 GV) Có 01 GV bậc Mầm non tham gia Hội thi cấp Quốc gia và đạt GV giỏi cấp Quốc gia Hội Thi CB QL giỏi cấp huyện: 02 giải nhất, 04 giải nhì giải ba, 18 giải KK Trong đó có cô: Lê Thị Hương MN TT Lam Sơn, cô Võ Thị Thúy MN Thọ Xương, Hà Thị Hoa MN TT Thọ Xuân đã vinh dự tham dự Hội thi CBQL giỏi cấp tỉnh và đã đạt giải toàn tỉnh Thọ Xuân có 16 giáo viên tham gia Hội thi VCĐ cấp tỉnh đạt nhất, nhì và giải ba Hội thi Tổng phụ trách Đội cấp Tỉnh có 05 GV - TPT các trường TH và THCS tham gia và đạt giải nhì cấp tỉnh Các đơn vị có thành tích cao: Mầm non: Thị Trấn Thọ Xuân, Thọ Xương, Xuân Hòa, Xuân Trường, Phú Yên, Tây Hồ, Xuân Bái, Xuân Tín, TT Lam Sơn, Xuân Vinh…vv… Tiểu học: TTr Lam Sơn, TTr Sao Vàng, Xuân Bái, Xuân phú, Xuân Hòa, Xuân Trường, TTr Thọ Xuân, Thọ Nguyên, Nam Giang, Bắc Lương, Tây Hồ, Xuân Châu, Xuân Lập…vv… Trung học sở: THCS TT Lam Sơn, Sao Vàng, Lê Thánh Tông, Xuân Khánh, Xuân Lai… vv… Trường chuẩn Quốc gia, thư viện chuẩn: Tính đến năm 2014, toàn huyện có 70 trường đạt chuẩn quốc gia – đạt 56% (Trong đó: Mầm non 18 trường = 42.9%, Tiểu học 34 trường – tỷ lệ 80.1% ( có trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2: Xuân Hoà, Tây Hồ, Xuân Châu, Xuân Thành), THCS 18 trường – tỷ lệ 42.9%) Tổng số trường có thư viện đạt chuẩn Quốc gia: 61 (26 trường THCS, 35 trường Tiểu học) Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Năm học 2013 - 2014, sở vật chất - thiết bị dạy học toàn ngành tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng trường đạt chuẩn Quốc gia, tiếp tục thực Chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên, triển khai các chương trình, dự án dành cho tăng cường CSVC trường, lớp học, đồng thời với việc huy động đóng góp nhân dân và cộng đồng, số lượng phòng học kiên cố tất các cấp học tăng cường Tỷ lệ phòng học kiên cố: Toàn huyện có 1149 phòng, đạt 73.8%, đó: MN 266 phòng đạt 75.6% Tiểu học 430 phòng đạt 76.1% THCS 453 phòng đạt 71.9% TGDTX 14 phòng đạt 100% THPT 170 phòng đạt 94.4% Thiết bị dạy học các trường học tăng cường từ nhiều nguồn kinh phí Phòng GD&ĐT đã chủ động tham mưu cho UBND huyện dành phần kinh phí NSGD để trang bị thêm, bàn ghế và trang thiết bị phục vụ giảng dạy Một số sở giáo dục đã thực tốt quy chế chi tiêu nội bộ, thực huy động xã hội hóa đã giành kinh phí để mua sắm, bổ sung trang thiết bị giáo dục trường học Công tác bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, đã các đơn vị, trường học quan tâm, sử dụng có hiệu quả, góp phần tích cực đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Việc làm đồ dùng dạy học đã các nhà trường quan tâm, nhiên còn hạn chế vì các đồ dùng này mang tính chất biểu diễn, chưa sử dụng vào các thí nghiệm đòi hỏi tính chính xác cao ĐÁNH GIÁ CHUNG Những ưu điểm: Năm học 2013- 2014, mặc dù giáo dục Thanh Hóa nói chung, giáo dục Thọ Xuân nói riêng gặp nhiều khó khăn, thách thức ảnh hưởng hậu kinh tế giới suy thoái, biến động môi trường và khu vực, song là năm học ngành GD&ĐT Thọ Xuân đã có nhiều cố gắng, nỗ lực và tiếp tục đạt kết đáng khích lệ, tự hào trên tất các lĩnh vực giáo dục, đó bật là: 1.1 Một năm học, ngành GD&ĐT quan tâm lớn Thường trực Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, ủng hộ nhiệt tình các ban, ngành, đoàn thể cấp huyện, đã tạo đồng thuận, quan tâm sâu sắc hệ thống chính trị chăm lo phát triển nghiệp giáo dục huyện nhà 1.2 Việc tổ chức triển khai, thực Chỉ thị năm học Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013-2014, Ngành Giáo dục Thọ Xuân đã tổ chức tuyên truyền, triển khai, thực đồng bộ, có hiệu quả, đội ngũ nhà giáo, học sinh và toàn xã hội tham gia hưởng ứng tích cực 1.3 Trong năm học, Ngành Giáo dục đã làm việc có ý nghĩa chiến lược, đặc biệt đã tham mưu xây dựng các Đề án: Quy hoạch phát triển mạng lưới trường lớp đến năm 2020, tiếp tục thực Đề án trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao Lê Thánh Tông Xây dựng đề án phát triển GD&ĐT vùng tả Đây là các Đề án có tính chiến lược Ngành GD&ĐT Thọ Xuân giai đoạn 1.4 Chất lượng giáo dục đại trà tiếp tục nâng lên, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục giữ vững, công tác thi có nhiều chuyển biến tích cực, xử lý nghiêm các tượng vi phạm quy chế thi, bước đánh giá chính xác chất lượng dạy và học các nhà trường 1.5 Công tác Xã hội hóa giáo dục, công tác Khuyến học, khuyến tài tiếp tục thực tốt Cho đến thời điểm nay, tổng số kinh phí xây dựng Quỹ khuyến học toàn huyện là 4.510.000.000 đồng, đã trao thưởng cho cán giáo viên, học sinh giỏi các cấp, học sinh nghèo vượt khó năm học 2.274.000.000 đồng 1.6 Cán quản lý, giáo viên đã tích cực đổi PPDH, ứng dụng CNTT quản lý, hoạt động dạy- học và triển khai thực chủ đề năm học Công tác tra, kiểm tra đã có nhiều đổi Qua tra, kiểm tra đã đánh giá thực chất công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ năm học các đơn vị, phát ưu điểm, hạn chế tồn công tác quản lý, đạo, đồng thời tư vấn cho các đơn vị tiếp tục thực có hiệu nhiệm vụ và chủ đề năm học 1.7 Phong trào xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia tiếp tục các cấp, các ngành quan tâm Tính đến năm học 2013 - 2014 số trường học công nhận đạt chuẩn Quốc gia: 70 trường (Mầm non: 18 trường, Tiểu học: 34 trường, THCS: 18 trường) Những tồn hạn chế Bên cạnh ưu điểm đạt là bản, năm học 2013-2014, Ngành GD&ĐT Thọ Xuân còn bộc lộ hạn chế: 2.1 Chất lượng giáo dục toàn diện nâng lên, song còn chênh lệch các vùng miền 2.2 Quy mô mạng lưới trường, lớp còn bất cập Đội ngũ giáo viên còn thừa, thiếu, chưa đồng cấu môn, ảnh hưởng đến thực nhiệm vụ chuyên môn và chất lượng giáo các trường MN, Tiểu học và Trung học sở 2.3 Cơ sở vật chất trường học còn khó khăn: Thiếu diện tích đất, thiếu phòng học, phòng học môn, nhà đa năng, sân chơi, bãi tập, thiếu trang thiết bị dạy học, gây khó khăn việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia 2.4 Đời sống cán bộ, giáo viên nâng lên, song còn nhiều khó khăn, là giáo viên Mầm non ngoài biên chế 2.5 Việc triển khai sổ gọi tên, ghi điểm điện tử các nhà trường còn nhiều bất cập, hiệu chưa cao 2.6 Còn phận cán quản lí tham mưu chưa hiệu với các cấp ủy đảng, chính quyền các xã, thị trấn và chậm đổi quản lí giáo dục Một phận giáo viên còn lúng túng việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Nguyên nhân tồn tại, hạn chế: 3.1 Vẫn còn địa phương phong trào GD chưa trở thành nếp em và gia đình Cha Mẹ học sinh 3.2 Môi trường GD bị ảnh hưởng các tai tệ nạn xã hội, cần quản lý, ngăn chặn kịp thời, là quan tâm chính quyền xã, thị trấn và toàn xã hội 3.3 Một phận CBGV chưa thực tận tâm với nghề, chưa đáp ứng yêu cầu đổi GD&ĐT, cần quan tâm bồi dưỡng phẩm chất và lực chuyên môn 3.4 Nhu cầu giáo dục không ngừng tăng cao, khả đáp ứng sở vật chất, tài chính còn hạn hẹp Những bài học kinh nghiệm: 4.1 Để nâng cao chất lượng dạy học, cần phải tập trung đạo liệt đổi phương pháp dạy học thông qua việc tổ chức các đợt tập huấn, hội thảo cho giáo viên trực tiếp giảng dạy theo môn 4.2 Tăng cường công tác tra, kiểm tra các trường học, đó cần coi trọng công tác kiểm tra nội trường học 4.3 Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, quan tâm, tạo điều kiện để các tổ chức đoàn thể hoạt động có hiệu quả, tạo sân chơi bổ ích cho GV-HS TDTT, văn nghệ, trò chơi dân gian, các thi, HĐNGLL, xây dựng đơn vị văn hóa, giao tiếp ứng xử có văn hóa nhà trường 4.4 Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện các kĩ sống cho học sinh Phát huy tối đa vai trò giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội công tác này 4.5 Trong công tác xây dựng CSVC, trường chuẩn quốc gia phải có gắn kết chặt chẽ nhà trường với địa phương, phải tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục để huy động các nguồn kinh phí để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2014-2015 Năm học 2014-2015 là năm lề thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII, triển khai Chương trình hành động Ngành GDĐT giai đoạn 2011-2016 và Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, tiếp tục thực Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, toàn ngành tiếp tục phát huy kết các vận động, các phong trào thi đua đã đạt được, tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau đây: I Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý: Tiếp tục thực nhiệm vụ phát triển giáo dục theo yêu cầu Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII, tập trung thực Chương trình hành động ngành Giáo dục, triển khai Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, kết luận số 51-KL/TW và Chỉ thị số 02/CT-TTg đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo gắn với việc tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục huyện Nâng cao chất lượng và hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật các nhà trường Thực “3 công khai” các sở giáo dục Tăng cường tra, kiểm tra việc thực nhiệm vụ các đơn vị trường học, đó tập trung quản lý khắc phục triệt để các sai phạm lạm thu, dạy thêm, học thêm sai qui định Đẩy mạnh ứng dụng CNTT Thực đổi công tác thông tin tuyên truyền, sử dụng có hiệu việc tiếp nhận các văn đạo ngành qua các thông tin điện tử (Hộp thư điện tử, các trang Web ngành) Tiếp tục đổi công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả, đúng Luật Thi đua khen thưởng và Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ, tăng cường công tác truyền thông thi đua khen thưởng, phát các nhân tố điển hình để khen thưởng kịp thời, ưu tiên biểu dương khen thưởng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, học sinh đạt giải cao các kỳ thi chọn học sinh giỏi II Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: Nhiệm vụ chung các cấp học, bậc học: Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc tổ chức các hoạt động thiết thực kỷ niệm 46 năm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/196815/10/2014), đưa nội dung các vận động và phong trào thi đua đã tổng kết thành các hoạt động thường xuyên Ngành Tiếp tục thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục Tiểu học và Trung học sở, nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập Thực tốt phân luồng sau Trung học sở, xây dựng xã hội học tập, đa dạng hóa phương thức học tập đáp ứng nhu cầu nâng cao hiểu biết và tạo hội học tập suốt đời cho người dân Tăng cường các giải pháp đồng bộ, thiết thực, phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt với các trường vùng xa, vùng khó khăn Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kĩ sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ học sinh, giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục chủ quyền biển, đảo, tiết kiệm lượng, tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội học sinh Tiếp tục triển khai tự đánh giá và đánh giá ngoài các sở giáo dục Mầm non, phổ thông, giáo dục Thường xuyên Tăng cường kiểm tra, giám sát, hỗ trợ các nhà trường thực các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục Triển khai có hiệu Đề án dạy và học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020, tập trung vào các nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tiếp tục tăng cường các giải pháp để khắc phục tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi (nhất là các trường vùng khó khăn), triển khai các giải pháp để tổ chức tốt các kỳ thi tốt nghiệp THPT, BTTHPT, thi tuyển sinh vào các lớp đầu cấp đảm bảo an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế Tiếp tục thực Đề án ‘‘Xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia chất lượng cao Lê Thánh Tông’’ Hoàn thiện đề án xây dựng phát triển GD&ĐT vùng tả Giáo dục Mầm non: Củng cố quy mô, mạng lưới trường lớp phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, tỷ lệ bán trú, học buổi/ngày Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia, hỗ trợ thực chương trình giáo dục Mầm non các vùng khó khăn Tiếp tục đạo ưu tiên các nguồn lực để trì, củng cố kết phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi Tiếp tục thực công tác tự đánh giá có hiệu các trường Mầm non, phấn đấu năm học có ít trường đăng ký và thực tự đánh giá ngoài các đơn vị thí điểm Tiếp tục triển khai, thực Chương trình giáo dục mầm non mới, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho cộng đồng, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, công tác xã hội hoá giáo dục để huy động các nguồn lực, tham gia cha mẹ chăm lo cho giáo dục Mầm non Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, tập trung ưu tiên cho mẫu giáo tuổi (đảm bảo tất các địa phương đạt tỷ lệ huy động từ 97% trẻ Mẫu giáo và 32% trẻ nhà trẻ trở lên, phấn đấu toàn huyện có 100% trẻ tuổi học buổi/ngày) Tăng tỷ lệ trẻ ăn bán trú 3-5% các sở giáo dục mầm non địa phương Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 08% thể nhẹ cân và thấp còi, giảm ít 0.5% số trẻ suy dinh dưỡng so với cùng kỳ năm học 2013-2014 Xây dựng 02 trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia (Mầm Non Xuân Thành, Xuân Minh) Giáo dục phổ thông 3.1 Cấp Tiểu học : Giữ vững tiêu huy động và trì sĩ số đạt 100%; 100% xã giữ vững Phổ cập GDTH đúng độ tuổi Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, 99,9% số học sinh lớp công nhận hoàn thành CTTH, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống 1,5% Tiếp tục thực Kế hoạch dạy và học tiếng Anh cấp tiểu học giai đoạn 2011-2020, mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày nơi có điều kiện Thực chương trình dạy học Việt Nam các trường chuẩn Quốc gia mức độ I và mức độ II Áp dụng phương pháp " Bàn tay nặn bột" tất các trường TH Thực có hiệu việc đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh, triển khai tự đánh giá các trường tiểu học, tổ chức đánh giá ngoài Xây dựng 02 trường TH đạt chuẩn Quốc gia (Xuân Hưng, Xuân Khánh) 3.2 Cấp THCS: Tích cực củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập GDTHCS, chấn chỉnh các sai phạm dạy thêm, học thêm, tình trạng lạm thu không đúng với quy định Tích cực thực tự đánh giá và đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục các trường THCS Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ Năm học 2014-2015 thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, môn Tiếng Anh là môn bắt buộc cùng Văn, Toán Duy trì sĩ số trên 99,5%, giữ vững tiêu chất lượng PCGDTHCS, 99% số học sinh lớp tốt nghiệp THCS Giữ vững chất lượng mũi nhọn, nâng cao chất lượng GD toàn diện, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống 8%, nâng tỉ lệ học sinh thi vào lớp 10 có tổng số điểm đạt từ 25 điểm trở lên trên 75%, không còn học sinh có điểm không Xây dựng 01 trường THCS đạt chuẩn Quốc gia (Xuân Lam) Tiếp tục thực Đề án Xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao Lê Thánh Tông Thực có hiệu việc đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh, tiếp tục mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày nơi có điều kiện Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học Tăng cường rèn luyện kỹ tự học và giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiếp tục giáo dục cho học sinh kiến thức bảo vệ môi trường, sử dụng lương tiết kiệm và hiệu 3.3 Đối với giáo dục Thường xuyên: Nâng cao chất lượng và hiệu tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, lợi ích học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập Củng cố mô hình hoạt động trung tâm giáo dục Thường xuyên, trung tâm Học tập Cộng đồng theo hướng có trung tâm thực nhiều nhiệm vụ, mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, cần gì học người dân cộng đồng, đảm bảo các trung tâm hoạt động có hiệu và phát triển bền vững III Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán QLGD: Tăng cường công tác quản lý, kiểm tra và xây dựng đội ngũ nhà giáo đảm bảo số lượng, đồng cấu môn, ngày càng vững mạnh, toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tiếp tục rà soát đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, phối hợp với Phòng Nội vụ tham mưu UBND huyện điều chuyển cán bộ, giáo viên phù hợp theo hướng dẫn UBND tỉnh Thực đầy đủ và kịp thời các chính sách nhà giáo, đặc biệt là giáo viên Mầm non Tiếp tục xây dựng Đề án bồi dưỡng cán quản lí - giáo viên 2011 – 2015 Tổ chức có hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên Mầm non, giáo viên phổ thông, giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên chuyên môn, nghiệp vụ, chú trọng bồi dưỡng kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp Triển khai thực tốt quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở Chuẩn hiệu trưởng trường mầm Non, Tiểu học, THCS và TTGDTX Đảm bảo 100% hiệu trưởng các trường phổ thông bồi dưỡng lực, kỹ quản lý giáo dục Tổ chức có hiệu chương trình đổi phương pháp dạy, đổi kiểm tra, đánh giá cho giáo viên từ cấp tiểu học đến trung học IV.Tăng nguồn lực đầu tư và đổi chế tài chính giáo dục: Tiếp tục thực đổi chế tài chính giáo dục nhằm huy động, phân bổ và sử dụng hiệu các nguồn lực nhà nước và xã hội đầu tư cho giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, công tác khuyến học, khuyến tài Thực tốt công tác đầu tư xây dựng bản, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường Mầm non, trường phổ thông đạt chuẩn Quốc gia, tiếp tục thực Đề án xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cáo Lê Thánh Tông Tiếp tục triển khai thực có hiệu Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2013-2015 Thực Nghị định số 49/2010/NĐ-CP và Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH quy định miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Triển khai tốt kế hoạch qui hoạch mạng lưới trường lớp năm học 2013– 2015, định hướng đến năm 2020 PHẦN THỨ III CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014 - 2015 Các giải pháp chung: 1.1 Tiếp tục thực Nghị Đại hội tỉnh Đảng lần thứ XVII, Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ XXV Thực vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", tổ chức thực Nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục, từ đó nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm đội ngũ giáo viên và cán quản lí, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014-2015 1.2 Thực tốt kế hoạch qui hoạch mạng lưới trường lớp năm học 2014– 2015 định hướng đến 2020 Chuẩn bị các điều kiện để có thể ghép tổ chức số trường THCS có qui mô số lớp ít thành mô hình trường có các điểm trường 1.3 Tập trung đổi công tác lãnh đạo cán quản lý các trường huyện, đầu tư trang thiết bị, sở vật chất, đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh 1.4 Xây dựng các khu trung tâm Mầm non, trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia và trường Mầm non trọng điểm, thực mô hình GDMN Củng cố, trì, tăng cường, nâng cao chất lượng hoạt động các trung tâm GD cộng đồng các xã, thị trấn 1.5 Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cán bộ, giáo viên, trường lớp, tài liệu, phương tiện, kinh phí để triển khai, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục đáp ứng ngày càng tốt yêu cầu đổi gíáo dục phổ thông 1.6 Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, qui chế thi Nâng cao chất lượng đại trà, đẩy nhanh chất lượng mũi nhọn Đẩy mạnh các hoạt động đánh giá và và kiểm định chất lượng giáo dục các trường học, gắn kết với vận động Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục" " 1.7 Đổi công tác đánh giá xếp loại, thi đua khen thưởng CBGV, HS các cấp học từ sở đến toàn ngành Các giải pháp cụ thể: 2.1- Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán quản lí: Tăng cường công tác chính trị tư tưởng Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Đẩy mạnh thực vân động“ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tăng cường công tác quản lý nhân sự, điều hoà cấu, chất lượng giáo viên các trường, các vùng, miền cách phù hợp trên sở ưu tiên các trường vùng khó khăn Thực có hiệu các chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên, cán quản lý các trường phải có trình độ chuẩn, trung cấp lý luận chính trị Tiếp tục quán triệt Chỉ thị 40 Ban Bí thư TW Đảng, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng đội ngũ Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Thực có hiệu các chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên, cán quản lý các trường phải có trình độ chuẩn, trung cấp lý luận chính trị 2.2 Các giải pháp về xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học: Củng cố CSVC có Tiếp tục tham mưu với UBND huyện sớm có định giao quyền sử dụng diện tích đất đúng chuẩn qui định cho các trường học Tiếp tục thực có hiệu Nghị số 07 - NQ/HU Ban Chấp hành Đảng huyện phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2007 – 2010, định hướng đến 2015 Coi trọng việc trang bị thư viện, thiết bị dạy học để bước đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập Tổ chức tốt tủ SGK dùng chung ưu tiên cho học sinh nghèo sử dụng Xây dựng các phòng thư viện và thí nghiệm các trường, đẩy nhanh tiến độ XD thư viện chuẩn Quốc gia, trường chuẩn Quốc gia các cấp đặc biệt là Mầm non, THCS và THPT Các trường TH có phòng thiết bị giáo dục, các trường đạt chuẩn Quốc gia phải xây dựng Thư viện đạt chuẩn Quốc gia Các trường THCS có phòng thực hành, thí nghiệm Tăng cường xây dựng trường học thân thiện, xanh, đẹp và ứng dụng CNTT quản lý, giảng dạy 2.3 Các giải pháp về thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: Tăng cường công tác quản lý chuyên môn, trước hết phải dạy đúng, dạy đủ chương trình, yêu cầu cán quản lý, giáo viên phải luôn trau dồi nâng cao trình độ, lĩnh hội kiến thức mới, đổi phương pháp giảng dạy, quản lý tốt các kì thi, đảm bảo chất lượng giảng dạy, tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng GV giỏi, học sinh giỏi, giám sát và kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn thường xuyên và liên tục Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, qua đó thực tốt đổi phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, lấy học sinh làm trung tâm quá trình giảng dạy Củng cố tổ chức, tăng cường lực lượng và nâng cao trách nhiệm tra giáo dục, đẩy mạnh công tác tra toàn diện, tra chuyên đề PGD&ĐT Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cấp học, ngành học Trên sở nâng cao dần chất lượng đại trà để tăng cường chất lượng mũi nhọn Giảng dạy các môn văn hoá gắn liền với giáo dục đạo đức, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường 2.4 Các giải pháp khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp, học sinh yếu kém và học sinh bỏ học: Qua kiểm tra khảo sát chất lượng, phân loại học sinh, các nhà trường thực tốt kế hoạch phụ đạo, tổ chức lớp học theo khối, theo môn cho học sinh yếu kém Trong giảng dạy phải có kế hoạch, hồ sơ, giáo án, sổ theo dõi tiến học sinh Các trường phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, cha mẹ học sinh có biện pháp tích cực vận động học sinh đến lớp, chú trọng đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh có nhiều khả lưu ban học lực, làm tốt công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp 2.5 Các giải pháp tiếp tục thực các vận động và phong trào thi đua: Tiếp tục thực Chỉ thị 06 Bộ Chính trị học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đẩy mạnh thực vận động" Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bộ GD&ĐT và các vận động khác Phối hợp với Công đoàn đẩy mạnh vận động " Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" Chỉ đạo các đơn vị thực tốt Qui định đạo đức nhà giáo Tập trung xây dựng nếp kỉ cương dạy học, thực các giải pháp đồng bộ, kiên ngăn chặn, xử lý nghiêm các tượng tiêu cực giáo dục Triển khai thực tốt Luật Thi đua khen thưởng nhằm khắc phục có hiệu bệnh thành tích các cấp quản lý giáo dục và các nhà trường 2.6 Phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: Cần làm tốt công tác phối hợp Nhà trường-Gia đình-Xã hội để giáo dục học sinh, ngăn ngừa tệ nạn xã hội học đường Phối kết hợp chặt chẽ các phòng, ngành chức để đảm bảo an ninh trật tự và an toàn tuyệt đối cho học sinh trên địa bàn toàn huyện 2.7 Giải pháp khác: Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập Củng cố và tăng cường mối quan hệ giáo dục với các tổ chức đoàn thể xã hội Công tác xã hội hóa giáo dục tập trung vào các mặt hoạt động chính: PCGD, xây dựng trường sở, tăng cường CSVC nhà trường, khuyến học, khuyến tài, ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, tổ chức thi cử nghiêm túc, xây dựng xã hội học tập Phát động phong trào toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục Tranh thủ ủng hộ các ngành, các cấp GD Không ngừng nâng cao hiệu hoạt động các tổ chức hội “ Hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh” Đẩy mạnh công tác cải cách các thủ tục hành chính, ứng dụng CNTT, nâng cao hiệu công tác quản lý và đạo toàn ngành Những kết đạt năm học 2013-2014 toàn ngành đã góp phần hoàn thành xuất sắc mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội huyện Thọ Xuân, Là kết nổ lực vượt khó vươn lên đội ngũ Nhà giáo và cán CBQL, học sinh việc triển khai thực nhiệm vụ năm học Ngành giáo dục mong quan tâm, đạo nhiều SGD&ĐT Thanh Hóa, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Thọ Xuân, phối kết hợp các ban, ngành, đoàn thể để ngành Giáo dục và Đào tạo hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2014 - 2015, góp phần thực thắng lợi các mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội huyện giai đoạn 2011-2015 Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Thường trực Huyện ủy-HĐND-UBND (Báo cáo) ; - Các trường MN, TH và THCS ; - Lưu : VT Nguyễn Đình Quế PHỤ LỤC Biểu 1:Tổng hợp giải học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh: Bậc học Nhất Mầm non Tiểu học THCS GDTX THPT Tổng 84 27 113 Cấp huyện Nhì Ba KK Cấp tỉnh Nhất Nhì Ba Tổng 12 22 196 359 647 1286 96 208 340 671 29 57 98 197 17 15 16 19 10 32 14 42 67 KK 34 78 12 Tổng Tổng 41 69 125 243 Biểu 2: Tổng hợp giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh và Quốc gia: Cấp huyện Bậc học Số GV số dự thi Tổng số đạt Tỷ lệ % 36 74 83 53 58 63 67.9 78.3 75.9 Mầm non Tiểu học THCS Cấp Quốc gia Số GV Tổng Tỷ lệ số dự số đạt % thi 01 01 100 Biểu 3: Kết tra toàn diện: * Kết tra toàn diện nhà trường: Bậc học MN TH THCS Tổng Tốt 14 Bậc học Tốt Khá 12 TB 0 0 * Kết dự đoàn tra: Khá TB Y 0 0 Yếu Mầm Non 13 98 18 Tiểu học 159 150 0 THCS 132 80 Tổng 304 328 27 * Kết tra toàn diện nhà giáo: Bậc học Giỏi Khá TB Yếu Tổng 9 26 Tổng Ghi chú Ghi chú 129 309 221 659 Tổng Mầm Non 51 18 77 Tiểu học 66 41 0 107 THCS 62 44 110 Tổng 136 136 22 294 Biểu 4: Kết xếp loại học sinh Tiểu học: *Đối với học sinh từ lớp đến lớp không học VNEN: a) Hạnh kiểm (Theo TT 32 ): Ghi chú TT Loại hình Chưa thực đầy đủ (CĐ) Số lượng Tỉ lệ 26 0,3 0,07 Thực đầy đủ(Đ) Số lượng 9491 2946 Toàn huyện Tr đó lớp Tỉ lệ 99,7 99,93 Ghi chú b) Kết quả xếp loại môn học: - Môn Toán TT Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Toàn 9517 5993 63,1 huyện Lớp 2948 2093 71,1 - Môn Tiếng Việt TT Tiểu học TS Toàn 9517 huyện Lớp 2948 Khá 2058 Tỉ lệ 21,6 TB Tỉ lệ 1371 14,4 Yêú 95 Tỉ lệ 0,9 492 16,6 356 12,1 0,2 TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ 1560 16,4 53 0,5 216 7,3 0,2 Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ 40,6 37,5 35,5 35,7 29,6 621 603 834 898 2596 27,4 28,1 38,7 30,4 21,7 28 42 35 111 1,2 1,9 1,6 0,2 0,9 Loại Tỉ lệ Giỏi 3569 37,6 Loại Tỉ lệ Khá 4335 45,5 1415 48,1 1312 44,4 c) Xếp loại giáo dục: Loại giỏi 2269 697 2149 696 2151 519 2948 989 11965 2901 TT TS Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng Loại khá 923 808 763 1055 3549 Tỉ lệ 30,8 32,5 24,2 33,7 47,8 Biểu 5: Kết học lực, hạnh kiểm cấp THCS: 0.1 1013 9.6 SL TL SL TL SL TL SL TL 0.25 TL 27 SL Kém 6.38 TL Yếu 674 SL 45.56 TL 4798 SL 38.2 TL Học lực TB Khá 4019 SL 11 Giỏi 2.4 79 Yếu 258 837 Hạnh kiểm Khá TB 18.0 10531 Tốt SL TL 1886 Tổng số HS Biểu 6: Kết học lực, hạnh kiểm TTGDTX : Tổng Tốt số HS SL TL Hạnh kiểm Khá TB SL TL SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL Học lực TB SL TL Yếu SL TL Kém SL TL Đạt chuẩn Chỉ tiêu Tổng số Nữ Nhà trẻ Mẫu giáo Tiểu học THCS TTGDTX THPT Cộng 234 645 926 997 20 349 234 645 779 698 218 SL 234 645 926 997 20 349 2583 3171 3171 Người dân tộc Trên chuẩn Tỷ lệ 100 100 100 100 100 100 SL 109 324 785 674 22 Tỷ lệ 47.0 50.0 72.0 67.6 5.0 10.1 17 28 55 1915 Biểu 8: Qui mô trường lớp năm học 2013 – 2014 : Chỉ tiêu Trường Mầm non Tiểu học THCS TTGDTX THPT Cộng 42 41 42 132 Lớp Tổng số HS nữ 400 536 343 11 159 1449 10615 13416 10351 471 6760 41613 4925 6450 5247 234 3419 20275 Tỷ lệ so với KH giao H.sinh Dân tộc 350 673 567 11 161 1762 100 100 100 100 96.6 Trườn g chuẩn Quốc gia 18 34 18 Ghi chú 70 Biểu 9: Cơ sở vật chất các bậc học: TL toàn huyện % Chỉ tiêu Mầm non Tiêủ học THCS GDTX THPT Tổng số: 388 533 635 14 180 Tr.đó:-Kiên cố - Cấp 266 430 453 14 170 73.8 99 123 182 10 26.0 - Phòng tạm 23 - Ph làm 18 0.2 5.1 0 5.5 22 80.9 318 13.6 53 0 0 0 13.5 53 86.5 391 388 Biểu 7: Đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục: