Các sự việc trên có tính chất xâu chuỗi với nhau theo thứ tụ diễn biến trước sau của câu chuyện kể về người anh hùng làng Gióng có công dẹp giặc cứu nước.. Từ việc phân tích trên, em[r]
(1)Tuần Tiết 7-8 Tập làm văn Tìm hiểu chung văn tự Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh : Nắm mục đích giao tiếp tự Nắm vững nào là văn tự Vai trò phương thức biểu đạt này sống, giao tiếp Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự Trọng tâm Tiết : Mục đích giao tiếp tự Tiết : Luyện tập : phân tích vai trò việc tự Tiến trình Hoạt động thầy Hoạt động 1: dẫn vào bài Suốt từ thủa ấu thơ, các em thường nghe ông bà, cha mẹ kể chuyện.Các em hay kể chuyện cho ông bà, cha mẹ, bạn bè nghe câu chuyện mà các em quan tâm, thích thú Qua đó chúng ta có thể thấy kể chuyện (tự sự) là nhu cầu Hoạt động trò Nội dung bài giảng (2) không thể thiếu sống người Vậy, kể để làm gì? Và kể nào? Ngày hôm cô trò ta cùng tìm hiểu bài học “Tìm hiểu chung văn tự sự” để hiểu rõ điều đó nhé Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu ý Cho học sinh đọc nghĩa và bài tập – SGK tr đặc điểm 27 chung Hằng ngày, em có phương kể chuyện không? thức tự Em thường kể chuyện gì? Kể cho nghe? Và kể để làm gì? Khi nghe kể chuyện, theo em người nghe muốn hiểu biết điều gì? Học sinh đọc BT1 Học sinh trả lời I Ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự Mục đích tự a) Ví dụ Em thường nghe bà kể chuyện cổ tích hiểu kẻ thiện, người ác “Tôi lớn lên niềm tin thật Của bao nhiêu hạnh phúc có trên đời Rằng mưa gió dập vùi Thì cô Tấm làm hoàng hậu” (Tố Hữu) Em kể cho bạn nghe bạn Lanbạn em là người nào? Tốt hay xấu, vui vẻ hay trầm tính…? hiểu cá tính bạn bè (nói riêng) và người xung quanh (nói chung) để chung sống chan hòa, thân ái Em kể cho bạn nghe vì An bỏ học? để bạn bè biết thông cảm, giúp đỡ An b) Ghi nhớ Thảo Kể chuyện để biết, nhận thức luận người, vật và việc, để giải nhóm thích, để khen & chê, … phút Đối với người kể là thông báo, (3) giải thích, cung cấp hiểu biết vật, việc đó Đối với người nghe là tìm hiểu, Vậy, mục đích Học nhận biết vật, việc đó giao tiếp tự sinh trả Tự giúp người kể giải thích là gì? lời việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Cho học sinh đọc bài tập – SGK tr 28 Học Phương thức tự sinh a) Ví dụ: truyện “Thánh Gióng” đọc bài Truyện kể người anh hùng BT2 làng Gióng Truyện “Thánh Gióng” kể ai? Vào thời gian nào? Học sinh trả Thời gian: đời vua Hùng Vương lời thứ Hãy liệt kê các việc theo thứ tự từ trước sau truyện? Thảo luận nhóm Sự đời Thánh Gióng Thánh Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc Thánh Gióng lớn nhanh thổi Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc Thánh Gióng đánh tan giặc Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay trời Vua lập đền thờ, phong danh hiệu Những dấu tích còn lại Thánh Gióng (4) Bắt đầu? Diễn biến? Kết thúc? Ý nghĩa? Các việc trên có thể bỏ đảo trật tự việc nào không? Vì sao? Chi tiết Vợ chồng nông dân mở đầu nghèo làng Phù Đổng đã già mà chưa có Chi tiết Bà vợ giẫm vào vết thể chân lạ Thụ thai khác diễn thường Gióng đời biến Ba năm không nói không cười, không chuyện hoạt động Nghe tiếng sứ giả Câu nói đầu tiên Yêu cầu đầu tiên Cả làng giúp đỡ Gióng lớn mạnh phi thường Chiến đấu với giặc Ân Roi sắt gẫy Nhổ tre làm vĩ khí Đuổi giặc đến chân núi Sóc Bay trời Được phong thần, phong vương, dân nhớ ơn đời đời Chi tiết Sự tích tre đằng ngà, kết thúc làng Cháy Truyện thể chủ đề đánh giặc giữ nước người Việt cổ: quá trình đời, trưởng thành, lập chiến công, thành Thánh vị anh hùng giữ nước đầu tiên dân tộc Việt Nam ta Các việc diễn biến theo trình tự, có đầu có đuôi,… việc này Học dẫn đến việc kia…, việc xảy sinh trả trước thường là nguyên nhân lời dẫn đến việc xảy sau cho nên có vai trò giải thích cho việc sau… Kết thúc trở (5) thành câu chuyện có ý nghĩa Các việc trên có tính chất xâu chuỗi với theo thứ tụ diễn biến trước sau câu chuyện kể người anh hùng làng Gióng có công dẹp giặc cứu nước Từ việc phân tích trên, em hãy cho biết đặc điểm phương thức tự sự? Hoạt Cho học sinh đọc động 3: BT1 – tr 28 hướng dẫn luyện tập trên lớp Cho học sinh đọc BT2 – tr 29 Tự ( kể chuyện ) là phương Học thức trình bày chuỗi các sinh trả việc, việc này dẫn đến lời việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa Trong sống, giao tiếp văn chương truyền miệng, văn chương viết cần đến tự Học sinh đọc BT3 )Ghi nhớ : SGK tr 28 o Bài tập tr 28 _ Phương thức tự truyện: truyện kể diễn biến tư tưởng ông già mang sắc thái hóm hỉnh, thể tình yêu sống: dù kiệt sức sống chết Truyện kể theo trình tự thời gian, việc nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ Ngôi kể thứ _Ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi trí thông minh, biến báo linh hoạt, nhanh trí ông già o Bài tập tr 29 _ “Sa bẫy” chính là bài thơ tự Tuy diễn đạt thơ tiếng bài thơ đã kể lại câu chuyện có mở đầu, có kết thúc, có nhân vật, có (6) chi tiết, có diễn biến việc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn mèo đã khiến mèo tự mình “sa bẫy” chính mình _ Kể lại câu chuyện miệng : Bé Mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt mồi cá nướng thơm ngon treo lơ lửng cạm sắt, hòng dụ bọn chuột sa bẫy Cứ đinh ninh lũ chuột nhắt tham lam ngốc nghếch không bỏ qua hội này, bé Mây và mèo nghĩ bọn chuột mắc bẫy Đêm hôm ấy, bé Mây nằm mơ thấy cảnh bọn chuột bị sập bẫy đầy lồng, chúng khóc lóc xin tha tội.Lúc ấy, bé và mèo xử lý chúng Sáng hôm sau, bé Mây vùng chạy xuống bếp xem kết sao, dè bé Mây chẳng thấy chuột, chẳng còn cá nướng, có lồng, mèo bé Mây nằm ngủ ngon lành, có lẽ mèo nằm mơ…! Cho học sinh đọc BT3 – tr 29 Hoạt Học sinh đọc Học o Bài tập tr 29 _Cả văn có nội dung tự với nghĩa kể chuyện, kể việc Đây là tin, nội dung là kể lại khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ – thành phố Huế chiều ngày 3-4-2002 Đoạn “Người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược” là đoạn “Lịch sử 6” _Tự đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay lịch sử o Bài tập tr 30 (7) động 4: hướng dẫn làm bài tập nhà Giáo viên kể mẫu sinh đọc Xưa kia, tổ tiên người Việt là Hùng Vương lập nên nước Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu Hùng Vương là trai Lạc Long Quân và Âu Cơ Lạc Long Quân người Lạc Việt (Bắc Bộ Việt Nam), mình rồng, thường rong chơi Thủy Phủ Âu Cơ là gái dòng họ Thần Nông, giống Tiên núi, phương Bắc Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, lấy Âu Cơ có mang, sinh bọc trăm trứng, trăm trứng nở thành trăm người con, người trưởng chọn làm vua Hùng, đời đời nối tiếp làm vua Từ đó, để tưởng nhớ tới tổ tiên mình, người Việt Nam tự xưng là Rồng cháu Tiên o BVN : BT5 tr 30 (8)