giao an tin hoc 7

Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh HS đọc bài tập 3 GV hướng dẫn học sinh giải bài tập 3 HS thực hành lập và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh thay đổi dữ liệu Tiền gửi, L[r]

Ngày soạn: 12.08.2012 Ngày giảng: 7A1: 14.08.2012 7A3:15.08.2012 7A2: 16.08.2012 7A4: 15.08.2012 PHẦN BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu Kiến thức - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Biết các chức chung chương trình bảng tính Kĩ - Nhận biết các đặc trưng chương trình bảng tính Thái độ - Học tập tích cực II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ GV giới thiệu chương trình môn tin học lớp 7, quy định môn Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Khi thông báo kêt học tập em cho gia đình em gv thường thông báo dạng nào? Cách đó có dễ quan sát kết không? Có so sánh với các bạn khác lớp không? HS: (HS trả lời câu hỏi GV) HS theo dõi vào hình ví dụ Nội dung Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng - Ví dụ Thông tin trình bày dạng bảng - Ví dụ GV: em có thể lập bảng theo Thông tin trình bày dạng bảng dõi kết học tập riêng mình hình ví dụ HS theo dõi hình ví dụ GV: từ bảng số liệu đôi người ta còn có nhu cầu vẽ biểu đồ ví dụ đây GV đưa hình minh họa cho ví dụ lên màn hình HS theo dõi ví dụ ? Như ngoài cách trình bày TT bảng người ta còn có cách trình bày nào khác? HS: Vẽ các biểu đồ minh họa ? Vậy chương trình bảng tính là gì? HS đọc TT SGK/5 ? Em hãy nêu lại các thành phần màn hình làm việc phần mềm soạn thảo Microsoft Word? HS: ? Trong hình có các dạng liệu nào? HS: GV: Lưu ý thay đổi liệu thì kết tính toán tự động cập nhật GV: xếp và lọc liệu giúp ta nhanh chóng tìm liệu theo các tiêu chuẩn khác GV: Microsoft Excel là CTBT sử dụng rộng rãi Chúng ta xẽ làm quen với CTBT Microsoft Excel - Ví dụ Thông tin trình bày dạng bảng và biểu đồ * Bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các phép tính toán xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng * Chương trình bảng tính: SGK/5 Chương trình bảng tính a, Màn hình làm việc - Các bảng chọn, công cụ, các nút lệnh, cửa sổ làm việc - các kết tính toán luôn trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc b, Dữ liệu - Có khả lưu giữ và xử lý nhiều dạng liệu khác c, Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Thực nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp d, Sắp xếp và lọc liệu - Có thể xếp và lọc liệu theo nhiều tiêu chuẩn khác e, Tạo biểu đồ - có công cụ tạo biểu đồ Củng cố ? Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin trình bày dạng bảng ? Nêu tính chung chương trình bảng tính? Hướng dẫn tự học - Về học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK/9 - Đọc phần còn lại bài, sau học tiếp IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 13.08.2012 Ngày giảng: 7A1: 17.08.2012 7A3: 17.08.2012 7A2: 17.08.2012 7A4: 18.08.2012 Tiết - Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết các thành phần màn hình làm việc CTBT - Biết nhập sửa, xoá liệu Biết cách di chuyển trên bảng tính Kĩ - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính Thái độ - Biết hợp tác việc học nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Chương trình bảng tính là gì? Hãy nêu tính chung các CTBT? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Màn hình làm việc chương trình bảng tính ? Em hãy nêu lại các thành phần màn hình làm việc phần mềm soạn thảo Microsoft Word? HS: bảng chọn, tiêu đề, công cụ … GV: Tương tự vậy, ngoài các công cụ, nút lệnh giao diện CTBT còn có thêm: Thanh công thức, Bảng chọn Data, Trang tính … HS đọc TT trang tính ? Trang tính là gì? HS: - Thanh bảng chọn, tiêu đề, công cụ - Thanh công thức - Bảng chọn Data (dữ liệu) - Trang tính (SGK/7) + Các cột trang tính Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung HS đọc TT SGK/8 + Các hàng trang tính + Địa ô tính ? Ta nhập liệu vào trang tính + Khối cách nào? Nhập liệu vào trang tính HS: a, Nhập và sửa liệu GV Nhắc lại cách nhập và sửa - Nháy chuột chọn ô cần nhập liệu và liệu nhập liệu - Dữ liệu nhập vào lưu ô kích hoạt - Để sửa liệu ô cần nháy đúp chuột vào ô đó và sửa chữa nhưkhi soạn ? Em biết các cách nào để di chuyển thảo văn trên trang tính b, Di chuyển trên trang tính HS: - Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím - Sử dụng chuột và các HS đọc thông tin SGK c, Gõ chữ việt trên trang tính GV: Để gõ các chữ đặc trưng - Cần có chương trình hỗ trợ gõ tiếng việt ta cần có chương trình hỗ - Hai kiểu gõ phổ biến là: TELEX và VNI trợ gõ Củng cố GV: Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng đời sống và học tập ? Màn hình excel có công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính? ? Giả sử ô A1 kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh chọn ô H50? Ô tính kích hoạt có gì khác ô tính khác? ? Dùng hệ soạn thảo văn ta có thể tạo các bảng Vậy đâu là khác biệt bảng tạo CTBT và bảng tạo hệ soạn thảo văn bản? Hướng dẫn tự học - Về học bài, trả lời các câu hỏi 3, 4, SGK/9 - Xem trước bài thực hành số 1, sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 16.08.2012 Ngày giảng: 7A1: 21.08.2012 7A3: 22.08.2012 7A2: 23.08.2012 7A4: 22.08.2012 Tiết - Bài Thực Hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Biết khởi động và kết thúc excel Kĩ - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Thái độ - Có ý thức bảo vệ tài sản chung II Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan - Học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Trong chương trình Word đã học lớp Em nào có thể nhắc lại cách khởi động và thoát chương trình Microsoft word? HS trả lời có cách khởi động: C1: Nháy nút Start  Programs  Microsoft Word C2: Nháy chuột vào biểu tượng word trên màn hình Có cách thoát khỏi chương trình word: C1: Nháy chuột vào bảng chọn File Exit C2: Nháy chuột vào nút close phía phải trên tiêu đề GV nhắc lại cách khởi động và thoát word và khái quát Excel ta thực tương tự Cụ thể: có cách khởi động: … ? Nhắc lại cách khởi động excel Nội dung khởi động và thoát khỏi Excel * Khởi động CTBT Microsoft Excel Cách 1: Vào menu start chọn programs chọn Microsoft Excel Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình Desktop Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel GV: Để thoát khỏi Excel ta có cách Lưu ý trước thoát ta lưu bảng tính theo hai cách - HS thực hành khởi động Excel * Lưu kết và thoát khỏi CTBT Microsoft Excel + Lưu kết quả: Cách 1: Vào File chọn Save Cách 2: Chọn nút lệnh Save trên công cụ + Thoát khỏi CTBT Cách 1: Vào File chọn Exit Cách 2: Nháy vào nút x góc phải bên trên công cụ Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 ? Nêu điểm giống màn hình word và excel ? Nêu điểm khác màn hình word và excel ? Nhận xét hai câu trả lời trên? GV nêu nhận xét chung điểm giống và khác màn hình word và excel Bài tập * Điểm giống màn hình word và excel: - Thanh bảng chọn, - Thanh tiêu đề, - Thanh công cụ * Điểm khác màn hình word và excel: - Thanh công thức - Bảng chọn Data (dữ liệu) - Trang tính (SGK/7) + Các cột trang tính + Các hàng trang tính ? Mở các bảng chọn và quan sát các + Địa ô tính bảng chọn đó + Khối HS thực hành * Quan sát bảng chọn ? Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính chuột và * Di chuyển trên trang tính, quan sát bàn phím, quan sát và nhận xét thay thay đổi tên hàng, cột đổi các nút tên hàng và tên cột? HS thực hành Củng cố ? Nêu các cách di chuyển trên trang tính, nhận xét thay đổi tên hàng, tên cột? Hướng dẫn tự học - Đọc trước bài tập 2, sau tiếp tục thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17.08.2012 Ngày giảng: 7A1: 24.08.2012 7A3: 24.08.2012 7A2: 24.08.2012 7A4: 25.08.2012 Tiết - Bài Thực Hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Biết khởi động và kết thúc Excel Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel Kĩ - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Chỉnh sửa liệu thấy sai Thái độ - Học tập tích cực II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan - Học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh - Nhập liệu tùy ý vào ô trên trang tính - Dùng phím enter để kết thúc việc nhập liệu quan sát ô kích hoạt là ô nào? - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu quan sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào? - Chọn ô vừa nhập liệu nhấn phím delete quan sát và trả lời xem liệu còn hay - Chọn ô có liệu gõ nội dung vào nhận xét? ? Nêu nhận xét các kết GV: Thoát khỏi excel mà không lưu lại kết vừa nhập HS tiến hành theo yêu cầu GV Nội dung Bài tập - Nhập liệu tùy ý vào ô trên trang tính - Dùng phím enter để kết thúc việc nhập liệu - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu - Chọn ô có liệu gõ nội dung vào HS đọc bài tập và tạo bảng tính theo nội dung bài tập SGK trang 11 HS tiến hành làm bài tập ? Nêu các bước khởi động excel theo các cách khác nhau? HS: … ? Có dạng liệu? HS: … GV yêu cầu HS nhập liệu và quan sát HS … GV yêu cầu HS lưu kết vừa làm GV: kiểm tra và uốn nắn sai sót cho học sinh Củng cố - GV nhận xét tiết học Hướng dẫn tự học - Về nhà xem lại nội dung bài 1, 2, - Đọc bài đọc thêm SGK trang 12 - Đọc trước bài trang 15 SGK IV Rút kinh nghiệm Bài tập a) Khởi động excel start/programs/Microsoft Excel b) Nhập liệu c) Lưu kết quả, thoát khỏi Excel - Lưu kết quả: File/Save - Thoát khỏi Excel: File/Exit Ngày soạn: 17.08.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết - Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục đích Kiến thức - Học sinh biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ - Phân biệt bảng tính và trang tính - Chỉ hộp tên và vai trò hộp tên Thái độ - Học sinh nghiêm túc học tập, có lòng say mê học tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Hình 13; 14 SGK Máy chiếu - Học sinh: Xem lại cách khởi động, lưu kết quả, thoát khỏi Excel Xem lại màn hình làm việc, công cụ đặc trưng chương trình bảng tính III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Lợi ích CTBT là gì? Trang tính là gì? Khối là tập hợp các ô nào? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV: các em quan sát bảng tính sau Bảng tính và cho biết trang tính này có bao - Một bảng tính thường có ba trang nhiêu trang? tính ? Trang tính nào mở? ? Quan sát tên trang tính chọn có gì khác so với tên trang tính còn lại trang tính còn lại? HS: GV: để kích hoạt trang tính nào em cần nháy chuột vào nhãn trang tính đó GV hướng dẫn thực hành - Trang chọn có nhãn trang màu trắng, tên trang viết đậm tên các trang còn lại ? Em hãy nêu các thành phần chính trang tính mà em đã biết? HS: hàng, cột, ô GV: Ngoài trang tính còn có số thành phần khác như: hộp tên, khối, công thức ? Quan sát vào hình bên em hãy cho biết các hàng, cột, ô, khối chọn? HS: … ? Hộp tên, khối chứa liệu nào? Đọc tên và thành phần có công thức? HS quan sát trả lời câu hỏi Các thành phần chính trên trang tính - Các hàng, các cột, các ô tính - Hộp tên: - Khối: - Thanh công thức: Củng cố ? Giả sử trên màn hình ta không nhìn thấy ô nào kích hoạt Em dựa vào đâu để biết tên ô kích hoạt? ? Thanh công thức Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì? Hướng dẫn tự học - Về nhà học thuộc bài theo SGK và ghi, đọc phần còn lại bài - Trả lời các câu hỏi SGK/18 và SBT/10, 11 IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17.08.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết - Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp theo) I Mục đích Kiến thức - HS Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu ký tự Kĩ - HS chọn chính xác ô, hàng, cột, khối Nhận biết kiểu liệu Thái độ - Học tập tích cực II Chuẩn bị * Giáo viên: - Hình ảnh: Hình 15; 16; 17; 18; 19 SGK - Máy chiếu * Học sinh: - Xem lại màn hình làm việc, công cụ đặc trưng chương trình bảng tính III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Tr×nh bµy cô thÓ c¸c thµnh phần trang tính? Một bảng tính mở thường có trang? Các trang phân biệt với nào? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV gọi HS đọc thông tin SGK ? Hãy nêu cách chọn ô, hàng, cột, khối HS: Nội dung Chọn các đối tượng trên trang tính - Chọn Ô: Đưa trỏ chuột tới ô GV thực hành mẫu HS lên bảng thực chọn ô, hàng, cột, khối và trang tính (3 HS) đó và nháy chuột - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột GV: muốn chọn nhiều khối ta chọn khối - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên đầu tiên ấn phím ctrl và chọn các hàng khối GV thực hành mẫu HS lên bảng thực hành chọn nhiều khối - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện (một khối đươc chọn) ? Trang tính chọn hình 15 là trang tính nào? HS: … Trang tính chọn Dữ liệu trên trang tính a Dữ liệu số: là các số 0; 1; ; 9, dấu (+) số dương, dấu (-) số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm Lưu ý: dấu (,) thường dùng để phân cách hàng ngàn, hàng triệu , dấu (.) để GV nhập số liệu ký tự vào trang phân cách phần nguyên và phần thập tính và yêu cầu học sinh xác định vị trí phân liệu ô tính b Dữ liệu ký tự: HS quan sát kết sau nhập và là dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu nhận xét * Dữ liệu số thẳng lề phải GV nhận xét kết luận: ô tính * Dữ liệu ký tự thẳng lề trái ô tính GV giới thiệu hai dạng liệu: GV nhập số liệu số vào trang tính và yêu cầu học sinh xác định vị trí liệu ô tính Củng cố ? Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu nào? ? Khi chiều dài liệu kiểu số lớn chiều rộng ô thì Excel hiển thị ô các kí tự nào sau đây: %, &, #, *? ? Nêu thao tác chọn nhiều khối cùng lúc? Hướng dẫn tự học - Về nhà học thuộc bài theo SGK và ghi - Trả lời các câu hỏi SGK/18 và SBT/10 => 14 - Chuẩn bị sau thực hành phòng máy IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27.08.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết - Bài Thực Hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục đích Kiến thức - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trang tính Kĩ - Mở bảng tính trên máy - Nhập các liệu khác vào ô tính Thái độ - Thể tính chính xác nhập liệu vào trang tính II Chuẩn bị Giáo viên - Phòng máy (2HS/máy) - Máy chiếu Học sinh - SGK, đọc trước bài thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV giới thiệu cách mở, lưu bảng tính HS quan sát GV thực rối thực hành ? Ta có thể mở bảng tính nào? ? Nêu các thành phần chính trên trang tính ? Nhận biết chúng trên trang tính ? Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và quan sát thay đổi nội dung hộp tên ? Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và quan sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu ô và trên công thức ? Gõ = + vào ô tùy ý và nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung liệu ô và trên công Nội dung Mở bảng tính - Mở trang tính đã lưu MT - Mở trang tính Bài tập - Khởi động Excel - Chọn các ô khác - Nhập liệu - Nhập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên và học sinh thức HS thực hành bước ? Thực các thao tác chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên quá trình chọn (Lưu ý: quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối và sau thả chuột ra) ? Cần thực thao tác gì để chọn ba cột A, B và C? Hãy thực thao tác đó và nhận xét ? Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl và chọn đối tượng khác Hãy nhận xét kết nhận ? Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng thao tác nào khác để chọn đối tượng hay không? Ta cùng tìm hiểu tiếp các bước thực hành sau: Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Nhận xét kết nhận Thực tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2, B2:D6 Quan sát các kết nhận và cho nhận xét HS thực hành và trả lời câu hỏi GV: Em thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết nhập liệu em vừa thực Nội dung Bài tập - Chọn ô - Chọn ba cột - Chọn đối tượng * Thoát khỏi CTBT mà không lưu lại kết Củng cố ? Em hãy nêu cách mở bảng tính đã lưu MT và cách mở bảng tính mới? ? Sau gõ phép tính đơn giản vào ô bất kì và ấn Enter ta thu kết nào trên công thức? Hướng dẫn tự học - Về nhà xem lại nội dung bài thực hành trình bầy lại vào - Đọc trước phần còn lại, sau thực hành tiếp IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27.08.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết - Bài Thực Hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp theo) I Mục đích Kiến thức - Phân biệt các kiểu liệu khác vào ô tính Kĩ - Mở và lưu bảng tính trên máy - Nhập các liệu khác vào ô tính Thái độ - Thể tính chính xác nhập liệu vào trang tính II Chuẩn bị Giáo viên - Phòng máy (2HS/máy) - Máy chiếu Học sinh - SGK, SBT III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Em hãy nêu cách lưu bảng tính đã học thực hành trước? HS: GV hướng dẫn cách lưu bảng tính với tên khác ? Hãy mở bảng tính ? Hãy mở thêm bảng tính khác mà không phải trở lại màn hình Desktop ? Mở bảng tính Danh sach lop em đã lưu Bài thực hành HS thực hành Nội dung Lưu bảng tính - Lưu bảng tính lần đầu File/Save - Lưu bảng tính với tên khác Vào bảng chọn File chọn Save As Bài tập - Nháy nút lệnh New trên công cụ - Học sinh mở bảng tính có sẵn Bài tập HS nhập liệu vào bảng tính danh sach lop em vừa mở bài tập - Nhập liệu vào bảng tính Danh sach GV theo dõi, giúp đỡ, nhắc nhở HS làm lop em hình 21 bài HS lưu lại bảng tính với tên So theo doi - Lưu bảng tính với tên so theo doi the the luc luc File/save as Bài tập 2.18 SBT tr 15 a) Khởi động Excel, nhập liệu theo mẫu, quan sát kết quả, nêu nhận xét b) Nhập bảng theo mẫu hình SBT tr 15 Củng cố Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở cách: a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel b) Nháy biểu tượng trên màn hình c) Tất đúng d) Tất sai Đ/A: a Câu 2: Để chọn ô A3, ta thực thao tác: a) Nhập ký tự A3 vào hộp tên b) Nhập ký tự A3 vào hộp tên nhấn phím Enter c) Nhập ký tự A3 vào hộp tên nhấn phím Ctrl d) Cả câu trên đúng Đ/A: b Câu 3: Để lưu bảng tính với tên khác, ta dùng lệnh: a) File  Save b) File  Save as c) Nháy chuột vào biểu tượng d) Tất câu trên đúng Đ/A: b Hướng dẫn tự học - Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính - Thực hành nhập liệu vào trang tính và lưu lại với tên khác IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 03.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 PHẦN PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết - Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I Mục đích Kiến thức - Nắm công dụng phần mềm Typing Test - Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kĩ - Giúp các em luyện gõ phím nhanh Thái độ - Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác II Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, máy chiếu, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Typing Test Học sinh - SGK, vở, bút III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu cách các mở bảng tính đã lưu máy tính và đổi tên bảng tính đó? Thực hành với bảng tính danh sach lop em đã lưu máy Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV giới thiệu: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thông qua trò chơi đơn giản Bằng cách chơi với máy tính, các em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem GV nhắc lại lần cho HS nắm bài GV giới thiệu biểu tượng phần mềm Typing Test qua máy chiếu HS theo dõi trên màn hình HS đọc thông tin SGK/97 ? Nêu cách khởi động Typing Test? Nội dung Giới thiệu phần mềm * Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón Khởi động và kết thúc phần mềm * Biểu tượng phần mềm HS: GV nhận xét và nêu lại cách khởi động phần mềm GV: nêu cách thoát khỏi phần mềm HS: GV nhận xét và nêu lại cách thoát khỏi phần mềm GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem GV cho HS cách gõ tên chọn tên mình danh sách chuyển sang màn hình GV hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn hình có trò chơi luyện gõ phím HS chú ý trên màn hình ? Nêu cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu trò chơi HS: GV nhắc lại nội dung * Khởi động phầm mềm * Thoát khỏi phần mềm * Giao diện và cách chọn trò chơi Củng cố ? Nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test Hướng dẫn tự học - Xem lại cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test - Đọc trước các trò chơi (trò chơi bong bóng và bảng chữ cái) sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 03.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 10 - Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp theo) I Mục đích Kiến thức - HS nắm màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles (bong bóng), trò chơi ABC (bảng chữ cái) - Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ thường Kĩ - Giúp các em luyện gõ phím nhanh Thái độ - Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác II Chuẩn bị Giáo viên Giáo án, máy chiếu, phòng máy Học sinh SGK, vở, bút, nội dung thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS đọc thông tin SGK/99 GV giới thiệu màn hình trò chơi Bubbles ? Nêu lại cách chơi HS: GV nhận xét, bổ sung ? Phân biệt cách gõ chữ in hoa, in thường HS: GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu và phổ biến luật chơi GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm bài HS thực hành chơi (khoảng 12’) HS đọc thông tin SGK/99 Nội dung Trò chơi Bubbles (bong bóng) - Cần gõ chính xác các chữ cái xuất các bọt khí - Nếu không gõ đúng không kịp gõ, không nhìn thấy thì bị tính là bỏ qua, phép bỏ qua nhiều là chữ * Lưu ý gõ cần phân biệt chữ in hoa với chữ in thường Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) - Dãy chữ cái xuất theo tứ tự GV giới thiệu màn hình và cách chơi trò vòng tròn ABC - Gõ chính xác các chữ cái theo thứ tự GV gọi HS nhắc lại cách chơi xuất chúng HS: GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu và phổ biến luật chơi GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm HS ghi chép bài vào HS thực hành chơi (khoảng 12’) Củng cố ? Nhắc lại cách chơi trò chơi bong bóng và bảng chữ cái? Hướng dẫn tự học - Thực hành trò chơi bong bóng và bảng chữ cái - Đọc trước các trò chơi còn lại (trò chơi đám mây và gõ từ nhanh) sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 11 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp theo) I Mục đích Kiến thức - HS nắm màn hình và cách chơi trò chơi Clouds (đám mây), trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Kĩ - Giúp các em luyện gõ phím nhanh Thái độ - Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phòng máy Học sinh: SGK, vở, bút, nội dung thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS đọc thông tin SGK/100 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi Clouds HS nhắc lại cách chơi (dựa vào giới thiệu GV) GV nhận xét, bổ sung HS ghi chép bài vào GV làm mẫu và phổ biến luật chơi GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm HS thực hành (khoảng 15’) GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi Wordtris HS ghi chép bài vào GV gọi HS nhắc lại cách chơi Nội dung Trò chơi Clouds (đám mây) - Các đám mây xuất và chuyển động từ phải sang trái - Gõ đúng chữ đám mây đóng khung, gõ đúng đám mây biến - Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây Dùng phím Backspace quay lại đám mây đã qua - Chỉ phép bỏ qua nhiều là từ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Có khung hình chữ u chứa chữ - Gõ nhanh và chính xác các chữ xuất trên thanh, nhấn phím Space để tiếp tục HS: GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu và phổ biến luật chơi GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm HS thực hành chơi (khoảng 15’) Củng cố ? Nhắc lại cách chơi trò chơi đám mây và trò chơi gõ từ nhanh? Hướng dẫn tự học - Thực hành trò chơi đám mây và gõ từ nhanh - Đọc lại toàn bài “luyện gõ phím nhanh Typing Test” sau thực hành tổng hợp IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 12 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp theo) I Mục đích Kiến thức - HS thực hành tổng hợp các trò chơi luyện gõ phím nhanh Kĩ - Giúp các em luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay - Kết hợp các kí hiệu trên bàn phím cách chính xác Thái độ - Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác II Chuẩn bị * Giáo viên: Giáo án, phòng máy * Học sinh: SGK, vở, bút, nội dung thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách khởi động và kết thúc phần mềm luyện gõ phím nhanh Typing Test? Thực hành khởi động và vào giao diện trò chơi đám mây? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Nêu cách khởi động phần mềm HS: Nội dung Nhắc lại kiến thức chung * Khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình * Kết thúc phần mềm - Nháy chuột vào nút Close ? Nêu lại cách kết thúc phần mềm? HS: ? Có lưu ý gì chơi các trò chơi phần mềm luyện gõ phím nhanh? HS Gõ chính xác chữ in hoa, chữ in thường HS thực hành các trò chơi (mỗi Thực hành tổng hợp trò chơi khoảng 8’) ? Các bọt khí có màu sắc có tốc độ a, Trò chơi Bubbles (bong bóng) chuyển động nào với các bọt khí màu trắng? HS: … Các bọt khí có màu sắc chuyển động nhanh ? Khi chọn kiểu chơi a-z A-Z thì các b, Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) chữ xuất theo thứ tự nào? HS: …lần lượt theo bảng chưc cái ? Muốn chuyển qua các đám mây ta sử dụng các phím nào? HS: … Space Enter ? Khi gõ đúng các chữ gỗ ta cần gõ phím nào để gỗ biến mất? HS: … phím cách GV theo dõi, giúp đỡ, nhắc nhở HS c, Trò chơi Clouds (đám mây) d, Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Củng cố ? Nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test ? Nêu cách chơi Bubbles ? Nêu cách chơi trò chơi ABC ? Nêu cách vào trò chơi và cách chơi Clouds ? Nêu cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris GV nhận xét tiết học Hướng dẫn tự học - Luyện gõ phím nhanh theo phần mềm Typing Test - Đọc trước bài “thực tính toán trên trang tính” IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 13 - Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; Kĩ - Biết cách sử dụng công thức ô tính Thái độ - Yêu thích môn học, muốn tính toán trên chương trình bảng tính II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu Học sinh: sách, ghi, đọc trước nội dung III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách lưu bảng tính và lưu bảng tính với tên khác? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Em hãy nêu các phép toán thường dùng? HS: … GV gọi HS đọc thông tin SGK HS đọc, các học sinh khác chú ý nghe GV ví dụ minh hoạ công thức toán thông thường: 2+3; 7.8; 6:3 … GV hướng dẫn sử dụng các kí hiệu để sử dụng kí hiệu các phép toán công thức và cho ví dụ HS xem và làm theo hướng dẫn ? Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel HS nêu thứ tự dựa vào thứ tự toán đã học GV hướng dẫn học sinh chuyển vài công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính HS thực hành chuyển công thức toán Nội dung Sử dụng công thức để tính toán - Các kí hiệu phép toán công thức Kí hiệu Phép toán Ví dụ + Cộng 12 + Trừ 42 - 29 * Nhân 4*9 / Chia 82 / ^ Lấy lũy thừa 4^3 % Lấy phần trăm 8% - Thứ tự thực phép toán giống toán học - Ví dụ: a, 3.7 :2 Viết: 3*7/2 học sang cách biểu diễn bảng tính GV: Chú ý liệu ô tính thực tính toán phải là liệu kiểu số GV: việc nhập công thức phải bắt đầu dấu = GV: Hãy quan sát hình 22 và nêu các bước nhập công thức HS quan sát hình và trả lời b, (3 + 6)3.7 - (2 - 9) :3 Viết: (3 + 6)^3*7 - (2 - 9)/3 Nhập công thức - Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ nhập công thức vào ô * Các bước thực là: - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu = - Nhập công thức ? Khi nhập công thức vào ô tính thì nội - Nhấn Enter dung công thức hiển thị đâu? HS: … công thức * Công thức hiển thị trên GV: Hướng dẫn HS phân biệt nội dung công thức, kết nhìn thấy ô công thức và kết phép tính hiển thị lưu công thức ô tính trên màn hình HS chú ý theo dõi Củng cố ? Câu Bạn Hằng gõ vào ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thức vừa nhập Nhưng trên ô tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết không? ? Em hãy nêu các bước nhập công thức ? Hướng dẫn tự học - Thực hành có điều kiện - Đọc tiếp bài “thực tính toán trên trang tính”, sau học tiếp lí thuyết phòng máy chiếu - Làm bài 3.1, 3.2, 3.6, 3.7 SBT/16, 17 IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 14 - Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Ôn lại cách nhập công thức vào ô tính; - Thực hành viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Kĩ - Biết sử dụng địa ô tính công thức Thái độ - Học sinh học tập tích cực II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu Học sinh: SGK, SBT, ghi, đọc trước nội dung III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách nhập công thức vào ô tính? ? Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Địa ô tính là gì? Em lấy ví dụ địa ô tính? HS: … GV kết luận Nội dung Sử dụng địa công thức - Địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên - Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô GV: ta đã biết cách dùng công thức để (hoặc hàng, cột hay khối) tính toán Excel Ví dụ: Dữ liệu ô C5 là 10 Dữ liệu ô D5 là * Ví dụ Em hãy tính tổng ô C5 và ô D5 Cho liệu ô C5 là 10 Dữ liệu ô E5 ô D5 là Em hãy tính tổng ô HS: nháy chuột vào ô E5; gõ = 10+8; C5 và ô D5 ô E5 sau đó ấn phím Enter - Cách GV: Ta có thể tính toán cách sử Nháy chuột vào ô E5; dụng địa ô công thức Trong ví Nhập = 10+8; dụ trên thay vì nhập vào ô E5 công thức = 10 +8 sau đó ấn Enter Ta nhập vào ô E5 là = C5+D5, sau đó ấn Enter GV: Nội dung ô E5 tự động thay đổi nội dung các ô C5 và D5 thay đổi HS chú ý theo dõi GV yêu cầu HS đọc ví dụ SGK/23 HS đọc ví dụ GV hướng dẫn thực ví dụ trên màn hình máy chiếu HS thực theo ví dụ ? Qua ví dụ ta kết luận gì sử dụng địa công thức HS: GV thực hành ví dụ trên màn hình máy chiếu, yêu cầu HS quan sát HS chú ý theo dõi GV kết luận lại: Việc nhập công thức có chứa địa hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường Sau đó ấn phím Enter - Cách Nháy chuột vào ô E5; Nhập = C5+D5; Sau đó ấn phím Enter * Ví dụ SGK/23 - Nội dung ô kết tự động cập nhật nội dung các ô liệu thay đổi Củng cố - Làm bài 3.4 SBT/16 - Làm bài 3.9 SBT/17 (Bài nâng cao - dành cho HS khá, giỏi) ? Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức ? Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2 c)=(D4+C2)*B2 d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2 Hướng dẫn tự học - Về nhà xem lại nội dung bài 3, luyện tập thêm cách chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - Đọc bài đọc thêm “sự kì diệu số pi” - Xem trước nội dung bài thực hành - Làm bài tập 3.3, 3.5, 3.8 SBT/16, 18 IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 15 - Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu Kiến thức - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính; Kĩ - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; Thái độ - Tạo cho học sinh thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra học) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Khi ô tính có lỗi kí hiệu ### lúc đó cần tăng độ rộng ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học bài sau) HS nhập thử liệu và tự khắc phục lỗi hướng dẫn giáo viên GV: Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập Lưu ý: HS nên chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại làm thời gian HS khởi động Excel và nhập các giá trị trên trang tính và ghi kết lại GV kiểm tra kết số HS và chấm điểm GV yêu cầu HS mở trang tính và nhập các liệu hình 25 SGK HS mở trang tính và nhập liệu Nội dung Hiển thị liệu số ô tính tăng độ rộng ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột Bài tập 1: Nhập công thức a, 20+5; 20-5; 20*5; 20/5; 20^5; b, 20+15*4; (20+15)*4; (20-15)*4; 20(15*4) c, 144/6-3*5; (144/6-3)*5; 144/(6-3)*5 d, 15^2/4; (2+7)^2/7; (32-7)^2-(6+5)^3; (188-12^2)/7 Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức vào trang tính hình 25 SGK nhập các công thức bài tập và ghi lại kết GV theo dõi giúp đỡ nhắc nhở - Có thể chọn ô tính chứa công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trên công thức nhấn F2 sau đó thực chỉnh sửa công thức Củng cố GV kiểm tra kết số nhóm Hướng dẫn tự học - Về nhà xem lại nội dung bài TH 3, đọc trước phần còn lại - Giờ sau tiếp tục thực hành phòng máy IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24.09.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 16 - Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Nhắc lại các công thức đã học Kĩ - Rèn luyện nhập và sử dụng công thức trên trang tính; - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; Thái độ - Thái độ học tập chăm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS đọc bài tập GV hướng dẫn học sinh giải bài tập HS thực hành lập và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi xuất và quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính và lập bảng điểm hình 27 HS thực hành lập bảng theo mẫu GV hướng dẫ học sinh tính điểm tổng kết công thức đơn giản HS nhập công thức tính vào ô G3 GV: hãy lưu bảng tính với tên Bảng điểm em HS lưu lại bảng tính và thoát khỏi Nội dung Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức - Số tiền tháng thứ nhất: = Số tiền gửi + số tiền gửi * lãi xuất - Số tiền từ tháng thứ trở = Số tiền tháng trước+ số tiền tháng trước * lãi xuất Bài tập Thực hành bảng tính và sử dụng công thức Nhập công thức ô G3 là: =(C3+D3+E3+F3)/4 chương trình GV kiểm tra bài làm vài nhóm và chấm điểm Củng cố GV kiểm tra kết số nhóm Hướng dẫn tự học - Về nhà xem lại nội dung bài TH 3, đọc trước bài - Giờ sau học phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 01.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 17 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu Kiến thức - HS hiểu hàm là công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm quá trình tính toán - Biết cách sử dụng số hàm Sum (hàm tình tổng) Kĩ - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức Thái độ - Học sinh nhận thức đước ưu điểm sử dụng hàm công thức, rèn luyện tư khoa học, tính chính xác, cẩn thận công việc II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bước sử dụng công thức ô tính và các kí hiệu toán học công thức? ? Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức? GV: Tính = A1+B1+C1+D1; = A2+B2+C2+D2 Nếu tính tổng 1000 ô từ ô A1 đến A1000 ta làm nào? Việc liệt kê trên chắn thời gian và phức tạp và Hàm giải vấn đề này? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính ngoài ta còn có thể sử dụng hàm để tính chương trình bảng tính GV giới thiệu hàm là gì HS theo dõi và ghi bài Nội dung Hàm chương trình bảng tính - Hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể GV: Nếu cần tính trung bình cộng Ví dụ 1: ba số 3, 10 và 2, em có thể sử dụng =(3+10+2)/3 công thức sau đây: GV: Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính công thức trên cách nhập nội dung sau đây vào ô tính: HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập GV: Giống công thức, địa các ô tính có thể đóng vai trò là biến các hàm ? Chương trình tính trung bình cộng hai số các ô nào? HS: hai ô A1 và A5 ? Nêu lại bước sử dụng công thức? HS: ? Từ đó hãy cho biết bước để nhập hàm vào ô HS: GV giới thiệu cho HS hàm SUM và hướng dẫn cách sử dụng VD: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể tính cách nhập nội dung sau vào ô tính: =SUM(15,24,45) cho kết 84 HS chú ý và thực theo hướng dẫn GV GV mở trang tính và yêu cầu HS lên thực trên máy tính HS thực hành GV: Trong công thức tính, hàm SUM cho phép chúng ta sử dụng địa các ô tính, các ô tính kết hợp với các số, sử dụng địa các khối Điều này làm đơn giản việc liệt kê các giá trị tính toán =AVERAGE(3,10,2) Ví dụ 2: =AVERAGE(A1,A5) Cách sử dụng hàm - Chọn ô cần nhập - Gõ dấu - Gõ hàm theo đúng cú pháp nó - Nhấn Enter Một số hàm chương trình bảng tính a, Hàm tính tổng - Hàm tính tổng dãy số có tên là SUM - Cú pháp : =SUM(a,b,c ) - Trong đó các biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy là các số hay địa các ô tính Số lượng các biến là không hạn chế - Ví dụ 1: =sum(15,24,45) - Ví dụ 2: =SUM(A2,B8) = SUM(A2,B8,105) - Ví dụ 3: =SUM(A1,B3,C1:C10) Củng cố GV yêu cầu HS trả lời câu SGK/31 Hướng dẫn tự học - Làm bài tập SGK/31; 4.1, 4.2 SBT/20 - Đọc tiếp phần còn lại, sau học tiếp phần còn lại phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 01.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 18 - Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách sử dụng số hàm Average (hàm tính trung bình cộng), Max (hàm xác định giá trị lớn nhất), Min (hàm xác định giá trị nhỏ nhất); Kĩ - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức Thái độ - Học tập chăm chỉ, làm việc cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Cách nhập hàm nào sau đây không đúng? A = SUM(5,A3,B1); B =SUM(5,A3,B1); C =sum(5,A3,B1); D =SUM (5,A3,B1) ? Em thực hành nhập liệu vào ô A3, B1 và tìm kết theo cách các nhập hàm trên để kiểm tra kết mình vừa chọn Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV giới thiệu hàm tính trung bình cộng GV: Hàm AVERAGE nhập vào ô tính sau: … HS chú ý nghe giảng, ghi chép bài GV yêu cầu HS lên bảng thực hành trên máy tính ví dụ HS còn lại theo dõi cách nhập trên màn hình và thực hành kiểm tra lại kết MTCT ? Em có nhận xét gì các biến Nội dung Một số hàm chương trình bảng tính a Hàm tính tổng b Hàm tính trung bình cộng - Tên hàm : AVERAGE - Cách nhập =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy là các số hay địa các ô tính Ví dụ =Average(15,24,45) =Average(10,34,25,23,4,0) hàm ví dụ HS: … là giá trị cụ thể GV gọi HS lên bảng thực hành ví dụ HS lên bảng thực hành theo yêu cầu GV nhận xét cách nhập hàm, kết ? Em có nhận xét gì các biến hàm ví dụ HS : địa ô tính, giá trị cụ thể, địa khối ? Ta muốn tìm bạn có điểm cao lớp các em làm nào? HS: … ? Việc nhìn điểm bạn là thời gian, ta có thể sử dụng hàm Max … GV giới thiệu hàm GV: Hàm MAX nhập vào ô tính sau: … GV nhập mẫu ví dụ HS theo dõi bài HS lên bảng thực hành ví dụ GV giới thiệu hàm xác định giá trị nhỏ nhất: GV: tương tự cách nhập hàm đã học em hãy nêu cách nhập hàm MIN ? HS : GV nhận xét, kết luận cách nhập hàm Ví dụ =Averaga(A1,A5,3) =Averaga(A1:A5) =Averaga(A1:A4,A1,9) =Averaga(A1:A5,5) c Hàm xác định giá trị lớn - Tên hàm: MAX - Cách nhập =MAX(a,b,c ) đó các biến a, b, c, là các số hay địa các ô tính Ví dụ =MAX(47,5,64,4,13,56) Ví dụ =Max(B1,B5,13) =Max(B1:B6) =Max(B1:B4,B4,85) d Hàm xác định giá trị nhỏ - Tên hàm: MIN - Cách nhập =MIN(a,b,c ) đó các biến a, b, c, là các số hay địa các ô tính HS lên bảng thực hành các ví dụ Ví dụ HS còn lại theo dõi, ghi chép bài =MIN(47,5,64,4,13,56) GV - HS nhận xét kết Ví dụ GV: Hàm MAX, MIN cho phép sử =Min(B1,B5,13) dụng kết hợp các số và địa ô tính =Min(B1:B6) địa các khối công =Min(B1:B4,B6,1) thức tính Củng cố GV hướng dẫn giải các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 Hướng dẫn tự học - Về nhà làm các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 - Đọc trước bài thực hành Đọc bài đọc thêm SGK/32 - Chuẩn bị bài thực hành, sau thực hành phòng máy IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 08.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 19 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu Kiến thức - Biết nhập công thức và hàm vào ô tính Kĩ - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Tạo bảng điểm lớp Thái độ - HS hăng say học tập, làm việc cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS đọc bài tập Lập trang tính và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính nhập và lập công thức HS thực theo lý thuyết đã học thảo luận nhóm và lập công thức cho bài tập GV theo dõi và kiểm tra kết nhóm học sinh HS đọc bài tập ? Nêu cú pháp hàm tính trung bình cộng? HS: … GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài tập bài thực hành và Nội dung Bài tập Lập trang tính và sử dụng công thức a, Lập bảng điểm hình 30 SGK b, Lập công thức tính điểm TBC bạn (Ví dụ nhập vào ô F3 =(C3+D3+E3)/3) c, Lập công thức tính điểm TBC lớp (Ví dụ nhập vào ô F16 =(F3+F4+ +F15)/13) d, Lưu bảng tính Bài tập Chiều cao trung bình các bạn lớp em Nhập công thức vào ô D15: hướng dẫn học sinh thực hành tính TBC chiều cao và cân nặng HS làm theo hướng dẫn thảo luận nhóm tìm công thức HS nhập công thức vào bảng tính GV theo dõi, nhắc nhở và kiểm tra kết nhóm học sinh GV yêu vầu HS lưu lại bảng tính vừa thực hành HS lưu lại bảng tính =AVERAGE(D3:D14) - Cân nặng trung bình các bạn lớp em Nhập công thức vào ô E15: =AVERAGE(E3:E14) Củng cố GV hướng dẫn giải các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 Hướng dẫn tự học - Về nhà làm các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 - Đọc phần bài thực hành còn lại - Đọc bài đọc thêm SGK/32 - Giờ sau thực hành tiếp phòng máy tính IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 08.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 20 - Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kĩ - Rèn luyện việc nhập công thức Thái độ - HS có hứng thú học tập môn II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra thực hành Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu HS đọc bài toán ? Nêu cú pháp hàm tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ nhất? GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng hàm bài tập HS thực hành bước so sánh Nội dung Bài tập Sử dụng hàm tính AVERAGE, MAX, MIN a, Tính lại kết bài tập hàm so sánh với cách dùng công thức b, Tính điểm trung bình cộng hàm AVERAGE (=average(C3:E3)) GV theo dõi giúp đỡ, nhắc nhở các c, Xác định điểm trung bình cộng cao nhóm thực hành hàm MAX, điểm thấp GV kiểm tra lấy điểm hàm MIN GV yêu cầu HS đọc bài tập HS: … GV các em hãy lập trang tính theo mẫu HS: … ? Bài toán yêu cầu tính gì? HS: … tính TBC … Bài tập Lập trang tính và sử dụng hàm SUM - Tính tổng năm, ô E4 tính: =sum(B4:D4) ? Ngoài tính toán bài tập có yêu cầu gì khác không? HS: … lưu lại bảng tính GV hướng dẫn học sinh làm bài tập và lưu lại HS thực hành lập trang tính theo hình 31 SGK/35 HS tính tổng năm và tính trung bình năm GV quan sát, nhắc nhở HS làm bài GV nhận xét, chấm điểm vài HS làm bài tốt HS lưu lại bảng tính với tên Gia tri san xuat (Các năm còn lại tính tương tự chú ý đến địa ô tính) - Tính trung bình cộng theo ngành sản xuất sáu năm, Trong ô B10 tính: =average(B4:B9) Củng cố GV kiểm tra kết các nhóm và yêu cầu HS trình bày lại các hàm đã sử dụng thực hành Hướng dẫn tự học - Xem lại bài tập thực hành - Làm bài tập 4.7 SBT/21 - Giờ sau làm bài tập phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 15.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 21 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm bảng tính Kĩ - HS vận dụng vào làm bài tập, chuẩn bị tốt kiến thức cho kiểm tra Thái độ - HS tích cực học tập, làm việc có tổ chức, cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy chiếu - Học sinh: SGK, SBT III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Khi gõ công thức vào ô kí tự đầu tiên phải là kí tự nào? Nêu các bước nhập công thức vào ô tính? ? Viết cú pháp các hàm đã học? Bài Hoạt động GV và HS GV đưa đầu bài lên màn hình máy chiếu ? Giao hàng và cột gọi là? HS đọc và trả lời các câu hỏi (Đ/A: c Ô) Nội dung Bài 1.6 SBT/7 Giao hàng và cột gọi là: a Dữ liệu b Trường c Ô d Công thức Bài 2.13 SBT/14 ? Trang tính có thể chứa liệu thuộc Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu kiểu nào? nào sau đây? a Kí tự b Số HS: … (c Cả hai kiểu liệu trên) c Cả hai kiểu liệu trên GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập (HS khác theo dõi kết quả) và trả lời cho bài tập 4.5 và 4.6 SBT trang 22 GV kiểm tra kết trên máy chiếu Kết quả: Bài 4.5 SBT/22 Hãy cho biết kết hàm tính tổng (SUM) trên trang tính hình sau =SUM (A1:A3) =SUM(A1:A3,100) Bài 4.5 =150 lỗi =250 75 =SUM(A1+A4) =SUM(A1:A2,A5) Bài 4.6 SBT/22 Bài 4.6 Hãy cho biết kết hàm tính trung = 62,5 = 110 bình (AVERAGE) trên trang tính = 62.5 =58.3 hình sau: =AVERAGE(A1:A4) GV nhận xét cách làm HS, nêu 2.=AVERAGE(A1:A4,300) số sai sót thường gặp HS =AVERAGE(A1:A5) HS trả lời và GV yêu cầu HS kiểm tra =AVERAGE(A1:A2,A4) kết trên máy tính Bài chép GV đưa đề bài lên màn hình máy Khối là tập hợp các ô tạo thành hình chữ chiếu nhật Địa khối thể câu HS theo dõi và trả lời (b B1:H15) nào sau đây là đúng? a B1 H15 b B1:H15 c B1-H15 d Tất sai ? Em hãy nêu tên các hàm đã học? HS: … ? Đọc và thực bài tập 4.9 SBT HS thực theo yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng thực GV – HS nhận xét bài làm trên bảng Bài tập 4.9 SBT/23 a) =SUM(B4:B7) b) =SUM(A1:D1,H1) c) =AVERAGE(D7:D35) d) =AVERAGE(B1:B7,D1:D7) e) =MAX(D4:Y5) f) =MIN(C1:C9) Củng cố ? Để sửa liệu ô tính nào đó em làm nào? Đ/A: Chọn ô cần sửa để xóa và ghi lại liệu vào (Nháy chọn ô đó nhấn phím F2) ? Nêu cách lưu bảng tính với tên khác ? Đ/A: Chọn File/Save As gõ lại tên khác Hướng dẫn tự học - Học thuộc các khái niệm, các định nghĩa bài 1, 2, 3, - Xem lại các bài tập đã chữa, chuẩn bị nội dung sau kiểm tra viết 45’ IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 15.10.2013 Ngày kiểm tra: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 22 KIỂM TRA I Mục tiêu Kiến thức Kiểm tra: Chương trính bảng tính là gì và các thành phần chính trang tính Cách thực tính toán trên trang tính và sử dụng hàm để tính toán Kĩ - Vận dụng các kiến thức trên vào làm bài tập Thái độ - HS làm bài nghiêm túc, cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Nội dung để làm bài kiểm tra III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 45’ MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Chương trình bảng tính là gì Các thành phần chính và liệu trên trang tính Thực tính toán trên trang tính Sử dụng hàm để tính toán Cộng Vận dụng Cộng Cấp độ Cấp thấp độ cao 1(1) 1(6) 1(5) 2(2,3) 1(4) ĐỀ BÀI Câu Chương trình bảng tính là gì? Trang tính là gì? Câu Nêu các bước nhập hàm vào ô tính? Câu Viết tên và cú pháp các hàm đã học? Câu Khối B1:B6 chứa các số 6, 7, 9, 2, 15, 20 Hãy cho biết ý nghĩa, cách tính và kết các hàm sau: A, =MIN(B1:B6,0) B, =AVERAGE(B2:B4,B4,10) C, =SUM(B1,B4,B6) D, =MAX(B1:B6, 100) Câu Bằng các kí hiệu phép toán Excel Hãy trình bầy cách nhập công thức vào bảng tính để tính giá trị các biểu thức sau: A, 5(21-7+3):5 B, 8-(20-15).4+22 C, (13+2)2 +34-5 D, 2.(7-15)2:(4-32) Câu Khi không nhìn thấy công thức trên trang tính em thực các thao tác nào để hiển thị công thức ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Câu (2 điểm) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bầy thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng - Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính (còn gọi tắt là ô) dùng để chứa liệu Câu (1 điểm) - Chọn ô cần nhập - Gõ dấu - Gõ hàm theo đúng cú pháp nó - Nhấn Enter Câu (2 điểm) Tên và cú pháp các hàm đã học - Hàm tính tổng: SUM; cú pháp: =SUM(a, b, c, …) - Hàm tính trung bình cộng: AVERAGE; cú pháp: =AVERAGE(a, b, c, ) - Hàm xác định giá trị lớn nhất: MAX; cú pháp: =MAX(a, b, c, ) - Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: MIN; cú pháp: =MIN(a, b, c, ) Câu (2 điểm) Hàm A, = MIN(B1:B6,0) B, =AVERAGE(B2:B4,B4,10) C, =SUM(B1,B4,B6) D, =MAX(B1:B6, 100) Ý nghĩa - cách tính Tìm giá trị nhỏ dãy số: 6, 7, 9, 2, 15, 20, Tính trung bình cộng dãy số: 7, 9, 2,2,10 = (7+ 9+ 2+2+10)/5 Tính tổng dãy số: 6, 2, 20 = 6+2+20 Tìm giá trị lớn dãy số: 6, 7, 9, 2, 15, 20, 100 Kết 28 100 Câu (2 điểm) A, = 5*(21-7+3)/5 B, = 8-(20-15)*4+2^2 C, = (13+2)^2 +3^4-5 D, = 2*(7-15)^2/(4-3^2) Câu (1 điểm) Mở bảng chọn View, chọn Formula Bar Củng cố - GV thu bài, kiểm tra số lượng Hướng dẫn tự học - Xem lại bài kiểm tra, đọc trước bài “Học địa lí giới với Earth Explorer” SGK/102 Giờ sau học phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 23 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer Kĩ - Biết khởi động và kết thúc phần mềm - Học sinh nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, quan sát đồ cánh cho trái đất tự quay Thái độ - Học tâp nghiêm túc II Chuẩn bị - Giáo viên: Phấn màu, sách, phần mềm, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị nội dung III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra – giới thiệu phần mềm) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Giới thiệu phần mềm GV giới thiệu phần mềm - Earth Explorer là phần mềm chuyên HS theo dõi bài dùng để xem và tra cứu đồ giới - Phần mềm cung cấp cho chúng ta đồ Trái đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên giới GV hướng dẫn HS khởi động phần Khởi động và thoát khỏi phần mềm mềm - Khởi động: HS thực hành khởi động phần mềm Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần ? Em cho biết các thành phần chính mềm phần mềm sau khởi động? - Sau khởi động cửa sổ chính HS quan sát vào cửa sổ phần mềm và phần mềm có nội dung sau: nêu các thành phần chính + Thanh bảng chọn chứa các lệnh chính chương trình + Thanh công cụ chứa các biểu tượng và các lệnh thường dùng + Hình ảnh trái đất và đồ địa hình + Thanh trạng thái hiển thị thông tin bổ sung cho đồ ? Thường các phần mềm có các cách + Bảng thông tin các quốc gia trên thoát nào? giới ? Em hãy nêu cách thoát khỏi phần - Kết thúc: mềm này? Dùng tổ hợp phím Alt+F4 nháy vào HS: nút close trên góc phải màn hình GV hướng dẫn HS quan sát Quan sát đồ cách cho Trái HS sử dụng các nút lệnh cho trái đất Đất tự quay quay và quan sát Củng cố ? Earth Explorer là phần mềm: a Tập vẽ b Học toán c Luyện gõ phím 10 ngón d Xem và tra cứu đồ Hướng dẫn tự học Học bài theo SGK, chuẩn bị phần còn lại sau học lí thuyết phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 24 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tiếp tục tìm hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer Kĩ - HS thực hành khởi động và kết thúc phần mềm - Học sinh nắm và có thể thao tác số chức chính như: phóng to thu nhỏ và dịch chuyển đồ Thái độ - Học sinh say mê tìm hiểu địa lí giới qua môn tin học II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, phần mềm, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị nội dung III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Giải thích rõ nhóm biểu tượng theo thứ tự từ trái sang phải? Thực các thao tác đó? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV hướng dẫn HS sử dụng các nút phóng to, thu nhỏ đồ để quan sát HS theo dõi, thực hành và quan sát thay đổi GV: Khi phóng to ta có thể nhận biết địa hình cao thấp trên đất liền và độ nông sâu trên biển GV: Em có thể phóng to thu nhỏ đồ đo đơn vị là km/pixel GV giới thiệu các chế độ dịch chuyển đồ Nội dung Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ a/ phóng to thu nhỏ - Phóng to để quan sát nháy chuột vào nút lệnh: - Thu nhỏ đồ dùng nút lệnh: * Lưu ý: SGK/104 b/ Dịch chuyển đồ trên màn hình HS đọc thông tin SGK/104 HS thực hành các chế độ dịch chuyển - Chế độ dịch chuyển đồ kéo thả dùng nút biểu tượng: - Chế độ dịch chuyển đồ nháy chuột - Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố Củng cố ? Em hãy thực hành phóng to thu nhỏ đồ và nêu lưu ý thực hành Hướng dẫn tự học - Học bài theo SGK và ghi, đọc tiếp phần “Xem thông tin trên đồ” IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 25 Bài HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tiếp tục tìm hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer Kĩ - Học sinh nắm và thao tác với số chức chính như: xem thông tin trên đồ - Biết cha đẻ trò chơi điện tử là RALPH BAER Thái độ - Học sinh say mê học tập môn địa lí giới qua môn tin học II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, phần mềm, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị nội dung III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ ? Nêu và thực hành các chế độ dịch chuyển đồ? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS đọc thông tin SGK/106 ? Muốn các đường biên giới các nước ta làm nào? ? Muốn các đường bờ biển (các sông, các đường kinh tuyến, tên các quốc gia, tên thành phố, tên các đảo) ta làm nào? HS: Nội dung Xem thông tin trên đồ a thông tin chi tiết đồ - Chọn các đường biên giới các nước - Chọn để các đường bờ biển - Chọn để các sông - Chọn để các đường kinh tuyến, vĩ tuyến - Chọn để tên các quốc gia - Chọn để tên các thành phố - Chọn để tên các đảo GV hướng dẫn cụ thể cách đo khoảng cách (đường chim bay) hai địa b Tính khoảng cách hai vị trí trên điểm đồ - Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách HS nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách và thực theo sgk HS thảo luận nhóm tìm hiểu đồ HS đọc bài đọc thêm SGK/109 - Nháy vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách - Di chuyển đến vị trí thứ trên đồ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách * Bài đọc thêm “RALPH BAER – cha đẻ trò chơi điện tử” SGK/109 Củng cố ? Khi thực lệnh Maps -> Rivers có tác dụng: A Hiện các đường biên giới B Tên các quốc gia C Tên thành phố D Làm các đường sông Hướng dẫn tự học - Học bài theo SGK và ghi - Chuẩn bị kĩ các nội dung thực hành xem đồ, sau thực hành phòng máy IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29.10.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 26 Bài HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - HS thực hành xem đồ với các nội dung: Hiện đồ các nước châu Á, tên các quốc gia châu Á, tên các thành phố - HS thực hành tính khoảng cách các vị trí theo yêu cầu Kĩ - Học sinh thực hành đo, quan sát chính xác Thái độ - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, phần mềm, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị nội dung thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu cách tính khoảng cách hai vĩ tuyến trên đồ ? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Thực hành HS đọc yêu cầu bài HS chia thành các nhóm thực hành theo yêu cầu bài ? Em hãy nêu cách làm đồ các nước châu á? HS: … HS các nhóm thực hành dịch chuyển đồ đến khu vực các nước châu á và quan sát ? Em hãy nêu cách làm tên các quốc gia châu Á? HS: HS thực hành theo yêu cầu ? Em hãy nêu cách làm tên các thành phố? HS: ? Em hãy tìm xem thành phố Hà Nội a, Hiện đồ các nước châu Á - Dùng chuột dịch chuyển đồ đến khu vực các nước châu á b, Hiện tên các quốc gia châu Á - Map/Counties c, Hiện tên các thành phố - Map/cities nằm vị trí nào? HS thực hành theo yêu cầu ? Tính khoảng cách các thành phố: ? Thành phố Hà Nội và Bắc Kinh nằm khu vục nào? HS: GV: Di chuyển đến khu vực đó và thực hành tính khoảng cách HS thực hành theo yêu cầu GV: Tương tự em hãy xác định vị trí và tính khoảng cách các thành phố Bắc Kinh và Tokyo; Jakarta và Seoul HS thực hành theo yêu cầu GV theo dõi, giúp đỡ, nhắc nhở GV kiểm tra kết tính khoảng cách, lấy điểm nhóm có kết chính xác * Thực hành tính: - Khoảng cách Hà Nội và Bắc Kinh - Khoảng cách Bắc Kinh và Tokyo - Khoảng cách Jakarta và Seoul Củng cố ? Muốn xem đồ địa cầu toàn màn hình thì ta chọn bảng chọn View -> chọn Full Screen nhấn phím F4 đúng hay sai? Hướng dẫn tự học - Xem lại toàn bài đã học - Chuẩn bị nội dung sau học bài “Thao tác với bảng tính” phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 05.11.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 27 - Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; - Biết chèn thêm xoá cột, hàng; Kĩ - Thực hành thành thạo hai thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; chèn thêm xoá cột, hàng Thái độ - Tích cực học tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Nhập bảng theo mẫu sau vào chương trình bảng tính? Em có nhận xét gì nội dung hiển thị các ô sau nhập nội dung? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Khi mở trang tính mới, trang tính trống xuất với các cột và có độ rộng và các hàng có độ cao HS quan sát các hình và hiểu cần điều chỉnh độ rộng cột hàng GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình 32, 33, 34, 35, 36, 37 SGK/36, 37 trực tiếp trên máy chiếu GV: Để hiển thị hết nội dung ta thường phải tăng độ rộng các cột để Nội dung Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng * Để điều chỉnh độ rộng cột ta thực hiện: 1) Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột 2) Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột trình bày hợp lí cần giảm độ rộng các cột khác GV minh hoạ cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột hàng trên máy chiếu HS thực hành điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng GV: Lưu ý … GV: Em hãy quan sát hai trang tính minh hoạ trên hình 38 HS quan sát hình 38 và làm theo hướng dẫn GV GV hướng dẫn và minh hoạ thao tác chèn thêm cột hàng HS quan sát hình 40 để thấy kết chèn GV: Lưu ý em chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột hay số hàng em đã chọn GV: Nếu ta chọn cột hàng và nhấn phím Delete thì xoá nội dung còn thân cột và hàng thì không bị xoá GV thực hành trên mày chiếu cho học sinh quan sát hình 41 GV hướng dẫn và minh hoạ thao tác xoá cột hàng HS quan sát hình 41 và thực HS thực hành chèn xóa cột hàng GV: Khi xoá các cột hay hàng, các cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên * Để thay đổi độ cao hàng 1) Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai hàng 2) Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng * Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó Chèn thêm xóa cột và hàng a Chèn thêm cột hàng * Thực các bước sau để chèn thêm cột 1) Nháy chọn cột 2) Mở bảng chọn Insert và chọn Columns Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn * Thực các bước sau để chèn thêm hàng 1) Nháy chọn hàng 2) Mở bảng chọn Insert và chọn Rows Một hàng trống chèn vào bên trên hàng chọn b Xóa cột hàng * Thực các bước sau để xoá cột hàng: 1) Chọn các cột hàng cần xoá 2) Mở bảng chọn Edit và chọn lệnh Delete Củng cố ? Muốn xóa hẳn hàng khỏi trang tính, ta đánh dấu hàng và thực hiện: A Nhấn phím Dlete B Edit => Deete C Table => Delete Rows D Tools => Delete Hướng dẫn tự học - Học bài theo SGK và ghi, làm bài 5.1, 5.3, 5.4 SBT/24 - Chuẩn bị nội dung còn lại bài sau học tiếp IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 05.11.2013 Ngày giảng: 7A1 7A3 7A2 7A4 Tiết 28 - Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết chép và di chuyển liệu; - Biết chép công thức; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức Kĩ - Thực hành hai thao tác: chép và di chuyển liệu, chép công thức Thái độ - Say mê với môn học, thao tác cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ ? Để chèn thêm cột, hàng vào trang tính ta thực lệnh nào? ? Để xóa cột, hàng trang tính ta thực lệnh nào? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV cho HS quan sát hình 42a, 42b và hướng dẫn HS thực HS quan sát các hình minh hoạ SGK Nội dung Sao chép và di chuyển liệu a Sao chép nội dung ô tính - Thực các bước sau để chép liệu: B1 Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép B2 Nháy nút copy trên công cụ B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào B4 Nháy nút paste trên công cụ * Lưu ý SGK/41 GV: b Di chuyển nội dung ô tính Khi - Khái niệm Di chuyển nội dung ô tính chép chép cần chú ý điều sau: Khi chọn nội dung ô tính vào ô tính khác và xoá ô đích ô khôi đích nội dung ô ban đầu GV nêu khái niện di chuyển nội dung ô - Thực các bước sau để di chuyển tính: liệu: HS nhắc lại khái niệm B1 Chọn ô các ô có thông tin em HS quan sát hình 44 muốn di chuyển ? Nêu các bước thực di chuyển B2 Nháy nút cut trên công cụ liệu? B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin HS: di chuyển vào B4 Nháy nút paste trên công cụ GV: Ngoài liệu em còn có thể chép công thức Khi đó các địa ô và Sao chép công thức khối có công thức điều chỉnh thích hợp cách tự động các kết a Sao chép nội dung các ô có công tính toán đúng thức GV cho học sinh xét ví dụ minh hoạ hình - Khi chép ô có nội dung là 45a, 45b công thức chứa địa chỉ, các địa GV minh hoạ cho HS thấy lợi ích điều chỉnh để giữ nguyên quan việc chép công thức hệ tương đối vị trí so với ô đích HS theo dõi bài Gv nêu lưu ý chép công thức - Lưu ý: SGK/43 - Ví dụ SGK/43 b Di chuyển nội dung các ô có công GV hướng dẫn học sinh di chuyển nội thức dung các ô có công thức: làm tương tự Lưu ý: Khi thực các thao tác trên chép trang tính, thực nhầm, hãy sử dụng nút lệnh Undo trên công cụ HS thực chép liệu để khôi phục lại trại thái trước đó HS thực di chuyển liệu cách nhanh chóng Củng cố Câu Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại phải thực thao tác gì? a/ Nháy chuột trên ô tính và sửa liệu; b/ Nháy chuột trên công thức; c/ Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu; Hướng dẫn tự học - Làm bài tập và SGK/44 Bài tập SBT (Bài Các thao tác với bảng tính) - Xem trước nội dung bài thực hành Giờ sau thực hành phòng máy tính IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12.11.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 29 Bài thực hành CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I Mục tiêu Kiến thức - Ôn lại các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập Kĩ - Thực tốt các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính Thái độ - Học sinh nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị trước nội dung bài thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra quá trình thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Nêu các thao tác chèn thêm cột, hàng? HS: GV yêu cầu HS đọc bài tập SGK – 45 HS tự đọc bài theo nhóm thực hành GV hướng dẫn HS thực hành bài theo SGK HS thực hành các bước theo yêu cầu bài Nội dung Bài tập Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu a Chèn thêm cột trống b Chèn thêm hàng trống và thực điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng c Kiểm tra lại công thức tính điểm trung HS ghi lại các tình gặp phải bình thực hành để trao đổi thảo luận d Di chuyển liệu các cột thích hợp GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS e, Lưu bảng tính GV yêu cầu HS đọc bài tập SGK/46 HS đọc bài theo nhóm Bài tập Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột ? Trong ý a có yêu cầu? đó là yêu cầu nào? HS: … GV: thực các yêu cầu đó ? Nêu các yêu cầu ý b? HS: … GV hướng dẫn học sinh thực theo SGK HS thực hành theo hướng dẫn ? Em có kết luận gì việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức? HS: … GV kết luận HS ghi các kết luận sau lần thực hành GV yêu cầu HS thực hành tiếp ý c HS thực hành theo yêu cầu GV GV quan sát nhắc nhở HS ? Bài có yêu cầu lưu các thay đổi không? HS: GV yêu cấu HS đóng lại bảng tính ? Nêu các kết luận sau lần thực hành? HS: … GV kết luận lại ưu điểm việc sử dụng hàm CTBT a Di chuyển liệu cột D sang cột khác, xóa cột D Sử dụng hàm tính điểm trung bình ô F5, chép hàm b Chèn thêm cột vào sau cột C, chép liệu, kiểm tra hàm cột điểm trung bình, rút kết luận việc sử dụng hàm c Chèn thêm cột vào trước cột điểm trung bình, kiểm tra hàm, rút kết luận d Đóng bảng tính không lưu các thay đổi Củng cố ? Nêu các thao tác chèn thêm cột, hàng? Hướng dẫn tự học - Xem lại bài thực hành, đọc phần còn lại sau tiếp tục thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12.11.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 30 - Bài thực hành CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh ôn lại các thao tác chép và di chuyển liệu Kĩ - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Thái độ - Học sinh tích cực kết hợp thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, chuẩn bị trước nội dung sau thực hành tiếp III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra quá trình thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu HS đọc bài bài tập SGK – 47 HS đọc bài theo nhóm GV hướng dẫn học sinh tạo liệu và thực chép SGK HS thực hành theo nhóm GV quan sát các nhóm thực hành HS thực hành và ghi lại kết thực hành, nhận xét vào ? Nêu các bước chép liệu? HS: … GV: Thực theo yêu cầu SGK HS thực hành, theo dõi kết quả, rút nhận xét Nội dung Bài tập Thực hành chép và di chuyển công thức và liệu a, Tạo trang tính b, Tính tổng hàm công thức D1 =sum(A1:C1); D1= A1+B1+C1 c, - Sao chép công thức, quan sát kết quả, giải thích - Di chuyển công thức, quan sát kết quả, rút nhận xét d, - Sao chép ô tính đưa vào khối - Sao chép khối đưa vào khối GV kết luận lại bài tập - Rút nhận xét Bài tập HS đọc đề bài bài tập Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK cột, độ cao hàng - Mở bảng tính So theo doi the luc HS thực hành theo yêu cầu bài - Chèn thêm hàng - Chèn thêm cột - Điều chỉnh các hàng và cột GV quan sát, nhắc nhở các nhóm, - Nhập liệu vào các cột, hàng vừa chấm điểm nhóm làm nhanh có kết chèn đúng trình bày đẹp - Lưu bảng tính Củng cố ? Nêu các bước chép khối liệu? ? Công thức =B2+A3 đặt ô B3 Nếu ta chép công thức này sang ô D4 thì công thức ô D4 là gì? (Đ/A: =D3+C4) Hướng dẫn tự học - Xem lại bài thực hành, chuẩn bị các bài tập SBT sau làm bài tập IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19.11.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: TiÕt 31 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm Kĩ - Rèn các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng Thái độ - Học sinh tích cực thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, SBT, giáo án, máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, SBT, làm các bài tập III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra bài tập) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột HS: … ? Nêu khái niệm và các cú pháp các hàm đã học? HS: ? Nêu các cách nhập hàm vào ô tính? HS: Nội dung Ôn tập số thao tác với bảng tính - Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; - Chèn thêm xóa cột và hàng; - Sao chép và di chuyển liệu; - Sao chép công thức Ôn lại các hàm đã học - Hàm tính tổng: SUM Cú pháp: =SUM(a, b, c, ) - Hàm tính trung bình cộng: AVERAGE Cú pháp: =AVERAGE(a, b, c, …) - Hàm xác định giá trị lớn nhất: MAX Cú pháp: =MAX(a, b, c, …) - Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: MIN Cú pháp: =MIN(a, b, c, …) Bài tập GV đưa bài toán lên màn hình Bài tập Trong ô E10 có công thức =A1+B3 Công thức điều chỉnh nào nếu: a, Sao chép ô E10 vào ô G12 Bài tập Giải a, Tại ô G12 có công thức =C3+D5 (tự điều chỉnh địa chỉ) b, Sao chép ô E10 vào ô G3 c, Sao chép ô E10 vào ô E3 d, Di chuyển ô E10 sang ô G15 HS đọc đề bài và thảo luận trả lời vào vở, đại diện HS trình bầy kết GV nhận xét kết trên bảng GV cho HS kiểm tra kết trên máy tính ? Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức HS: GV gọi HS đọc bài toán 5.15 SBT HS đọc bài GV hướng dẫn kẻ bảng tính HS kẻ bảng tính ? Quan sát vào bảng cho biết cách tính địểm trung bình học sinh? HS: ? Nêu cách tìm điểm trung bình cao nhất, thấp HS nào đó? HS: … ? Nêu cách tìm điểm cao toàn bảng điểm? HS: … GV yêu cầu HS thực tìm các giá trị vừa nêu trên HS lên bảng thực hành trên máy chiếu GV – HS nhận xét các bước làm bài và kết GV kết luận b, Tại ô G3 thông báo lỗi vì B3 không có vùng liệu c, Tại ô E3 thông báo lỗi vì B3 không có vùng liệu d, Công thức giữ nguyên Bài 5.7 SBT/27 Trong ô C2 C3 C4 Công thức =A2+B2 =A3+B3 =A4+B4 Kết hiển thị 10 10 11 Bài 5.15 SBT/30 1, Dùng hàm AVERAGE Nhập nội dung ô tương ứng G3 sau =AVERAGE(C3:F3) 2, Sao chép công thức vào các ô còn lại từ G4 đến G12 3, Dùng hàm Max - Nhập nội dung vào ô tương ứng G14 sau: =MAX(G3:G12) 4, Dùng hàm Min - Nhập nội dung vào ô tương ứng G15 sau: =MIN(G3:G12) 5, Dùng hàm Max - Nhập nội dung vào ô tương ứng G16 sau: =MAX(B3:F12) Củng cố ? Nêu các thao tác với bảng tính? ? Nêu các hàm thường dùng chương trình bảng tính? Cách sử dụng hàm? Hướng dẫn tự học - Xem lại bài tập, các hàm và các thao tác với chương trình bảng tính - Giờ sau kiểm tra thực hành 45’ IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19.11.2013 Ngày kiểm tra: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 32 KIỂM TRA THỰC HÀNH I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh thùc hiÖn ®ưîc mét sè thao t¸c c¬ b¶n trªn trang tÝnh - Kiểm tra các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm Kĩ - Kiểm tra các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng Thái độ - Học sinh tích cực kết hợp giải bài tập và vấn đáp II Chuẩn bị - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính - Học sinh: nội dung thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề Các thành phần chính và liệu trên trang tính Sử dụng hàm để tính toán Thao tác với bảng tính Cộng Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ Cấp thấp độ cao 1(1) 1(2) 2(3,4) 1(5) 3 Cộng 3 5 10 ĐỀ BÀI Câu Hãy lập trang tính hình đây Câu Hãy sử dụng các hàm đã học để tính điểm trung bình môn học bạn Câu Chèn thêm cột trống vào trước cột Hóa, thêm môn Tin vào cột vừa chèn và nhập điểm bất kì Câu Sao chép di chuyển các cột cho hợp lý (theo yêu cầu giáo viên) Câu Trong ô E10 có công thức =A2+B3 Công thức điều chỉnh nào nếu: A, Sao chép ô E10 vào ô G12 B, Sao chép ô E10 vào ô H9 C, Sao chép ô E10 vào ô E5 D, Di chuyển ô E10 sang ô G10 * Cho trang tÝnh: ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Câu Lập đúng trang tính theo mẫu 3đ Câu Sử dụng đúng hàm 2đ Câu Chèn thêm cột và hàng đúng yêu cầu 1đ Câu Sao chép di chuyển hợp lí 1đ Câu - điểm (lớp A2, A3, A4); Lêi gi¶i a, Tại ô G12 có công thức =C4+D5 (tự điều chỉnh địa chỉ) 0,75 đ b, Tại ô H9 có công thức =D1+E2 (tự điều chỉnh địa chỉ) 0.75 đ c, Tại ô E5 thông báo lỗi 0.75 đ d, Tại ô G10 công thức giữ nguyên 0.75 đ Câu - điểm (lớp A1) Lêi gi¶i a, Tại ô G12 có công thức =C4+D5 (tự điều chỉnh địa chỉ) 0.5đ b, Tại ô H9 có công thức =D1+E2 (tự điều chỉnh địa chỉ) 0.5đ c, Tại ô E5 thông báo lỗi 0.5đ d, Tại ô G10 công thức giữ nguyên 0.5đ * Lớp A1 HS thực theo yêu cầu tùy vào lực và bài thực hành 1đ Củng cố - Dặn dò - Xem, thực lại bài thực hành - Chuẩn bị nội dung ôn tập học kì I, sau ôn tập lí thuyết IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26.11.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ I – PHẦN LÍ THUYẾT I Mục tiêu Kiến thức - Hệ thống lại kiến thức đã học cụ thể là: Chương trình bảng tính; Các thành phần chính và liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán và các thao tác với bảng tính Kĩ - Làm tốt các bài tập có liên quan Thái độ - Nghiêm túc học tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Nội dung ôn tập theo SGK, bài tập SBT III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra ôn tập) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung I Lí thuyết ? Chương trình bảng tính là gì? ? Nêu các đặc trưng chung CTBT? ? Thế nào là trang tính? ? Thanh công thức dùng để làm gì? ? Nêu cách nhập, sửa liệu trên trang tính? ? Nêu cách di chuyển trên trang tính? Gõ chữ việt trên trang tính? ? Nêu các đặc trưng chung bảng tính? ? Hộp tên là gì? Khối là gì? ? Muốn chọn cột, hàng, ô, khối ta làm ntn? ? Dữ liệu số, liệu kí tự mặc định nào trên trang tính? ? Nêu các kí hiệu phép toán sử dụng CTBT? ? Các bước nhập công thức? Chương trình bảng tính - Chương trình bảng tính - Trang tính - Thanh công thức - Hàng, cột, ô tính, - Nhập và sửa liệu Các thành phần chính và liệu trên trang tính - Bảng tính - Hộp tên, khối - Chọn các đối tượng trên trang tính - Dữ liệu trên trang tính Thực tính toán trên trang tính - Sử dụng công thức - Nhập công thức ? Sử dụng địa công thức có ưu điểm gì so với nhập liệu cụ thể? Cách sử dụng địa chỉ? - Sử dụng địa công thức ? Nêu cách sử dụng hàm CTBT? ? Nêu số hàm thường dùng CTBT? Viết cú pháp các hàm đó? Sử dụng hàm để tính toán - Cách sử dụng hàm - Một số hàm chương trình bảng tính + Hàm tính tổng: =SUM(a,b,c ) + Hàm tính trung bình cộng: =AVERAGE(a,b,c ) + Hàm xác định giá trị lớn nhất: =MAX(a,b,c ) + Hàm xác định giá trị nhỏ =MIN(a,b,c ) ? Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng bảng tính? Khi điều chỉnh có lưu ý gì để độ rộng, cao vừa khít với liệu? ? Nêu các thao tác chèn thêm xóa cột và hàng? ? Nêu các thao tác chép và di chuyển nội dung ô tính? ? Khi chép, di chuyển nội dung các ô có công thức ta kết ntn? ? Khi thực nhầm thao tác ta làm nào để khôi phục lại trạng thái trước cách nhanh chóng? HS : GV đưa đề bài lên màn hình HS đọc và trả lời bài tập Bài (C) Thao tác với bảng tính - Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Bài (C) Bài 2: Trong ô C3 chứa công thức: =Min(12,3,19,5,27,55) cho ta kết là: a) b) 55 c) d) 27 Bài (C) Bài 3: Giả sử cần tính tổng giá trị các ô B2 và B5, sau đó nhân với giá trị ô C3 Công thức nào số các công thức sau là đúng? a) =(B2+B5)C3; b) (B2+B5)C3; - Chèn thêm xóa cột và hàng - Sao chép và di chuyển liệu - Sao chép công thức II Bài tập Bài 1: Trong chương trình bảng tính muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt Bài (C) Bài (B) c) =(B2+B5)*C3; d) =(B2+B5*C3) Bài 4: Giả sử các ô A1, A2 lần lược chứa các số -6, 10 Em hãy cho biết kết công thức sau: =AVERAGE(A1,A2,8) là: a) -6 b) 10 c) d) Bài 5: Trong ô A2 chứa công thức: =Sum(2,3,4,5,6,7) cho ta kết là: a) 36 b) 27 c) d) Củng cố Bài 6: Sắp xếp lại các bước nhập công thức cho đúng: 1-Gõ dấu =, 2-Nhấn Enter, 3-Nhập công thức, 4-Chọn ô cần nhập công thức Trả lời: Các bước nhập công thức là: 4-1-3-2 Bài 7: Khi ta chọn ô có chứa công thức thì trên công thức xuất hiện: a) Kết công thức đó b) Công thức ô chọn c) Không xuất gì d) Địa ô chọn Hướng dẫn tự học - Xem, ôn kĩ phần lí thuyết - Chuẩn bị nội dung ôn tập thực hành, sau ôn tập thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26.11.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ I – PHẦN THỰC HÀNH I Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập lại các thao tác đã học cụ thể là: Các thao tác với Chương trình bảng tính; Kiểu liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán và các thao tác chỉnh sửa trang tính Kĩ - Làm số bài tập thực hành Thái độ - Nghiêm túc ôn tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Nội dung ôn tập theo SGK, bài tập SBT III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra ôn tập) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS nhắc lại và thực hành các thao tác các thành phần chính màn hình làm việc chương trình bảng tính, cách nhập, sửa liệu; di chuyển, gõ chữ việt trên trang tính GV quan sát, giúp đỡ Nội dung Chương trình bảng tính - Chương trình bảng tính - Trang tính - Thanh công thức - Hàng, cột, ô tính, - Nhập và sửa liệu HS phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính Mở và lưu bảng tính; Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác GV quan sát, giúp đỡ Các thành phần chính và liệu trên trang tính - Bảng tính - Hộp tên, khối - Chọn các đối tượng trên trang tính - Dữ liệu trên trang tính HS Ôn lại cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính GV quan sát, giúp đỡ Thực tính toán trên trang tính - Sử dụng công thức - Nhập công thức - Sử dụng địa công thức HS Ôn lại cách nhập hàm vào ô tính; Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN GV quan sát, giúp đỡ Sử dụng hàm để tính toán - Cách sử dụng hàm - Một số hàm chương trình bảng tính HS nêu và thực lại các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực các thao tác chép và di chuyển liệu GV quan sát, giúp đỡ Thao tác với bảng tính - Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Chèn thêm xóa cột và hàng - Sao chép và di chuyển liệu - Sao chép công thức HS thực hành lại bài kiểm tra 45’ GV theo dõi, nhắc nhở HS, hướng dẫn số thao tác nhanh Tổng hợp Thực theo mẫu bài KT thực hành 45’ Củng cố ? Nêu lại các thao tác chèn thêm xóa cột và hàng trang tính? Hướng dẫn tự học - Xem, ôn kĩ phần thực hành - Chuẩn bị nội dung đã ôn tập sau KTHK phần lí thuyết 45’ IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 03.12.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KÌ I – PHẦN LÍ THUYẾT I Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra kiến thức đã học chương trình bảng tính: Các thành phần chính và liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán và các thao tác với bảng tính Kĩ - Viết các biểu thức chương trình bảng tính, vận dụng kết luận chép và di chuyển nội dung các ô có công thức Thái độ - Nghiêm túc làm bài II Chuẩn bị - Giáo viên: Đề kiểm tra lí thuyết - Học sinh: Nội dung kiểm tra III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Chương trình bảng tính 1(1) Các thành phần chính và liệu trên trang tính Thực tính toán trên trang tính Sử dụng hàm để tính toán Thao tác với bảng tính 1(3) 1(2) Cộng ĐỀ BÀI Câu Chương trình bảng tính là gì? Câu Viết tên và cú pháp các hàm đã học? Vận dụng Cộng Cấp độ Cấp thấp độ cao 2 1(4) 2 1(5) 2 1 2 10 Câu Nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính Câu Bằng các kí hiệu phép toán Excel Hãy trình bầy cách nhập công thức vào bảng tính các biểu thức sau: a) (18 - 2)2 - (7 +6)3 b) (243 : – 52).9 Câu Trong ô B4 có công thức = C3 + E5 Công thức điều chỉnh nào, nếu: a) Sao chép ô B4 vào ô E7; b) Sao chép ô B4 vào ô D2 c) Sao chép ô B4 vào ô A3; d) Di chuyển ô B4 sang ô A1 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Câu (2 điểm) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng Câu (2 điểm) Tên và cú pháp các hàm đã học: - Hàm tính tổng: SUM Cú pháp: =SUM(a, b, c, ) - Hàm tính trung bình cộng: AVERAGE Cú pháp: =AVERAGE(a, b, c, …) - Hàm xác định giá trị lớn nhất: MAX Cú pháp: =MAX(a, b, c, …) - Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: MIN Cú pháp: =MIN(a, b, c, …) Câu (2 điểm) - Chọn Ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện (một khối đươc chọn) - Chọn nhiều khối: Chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím ctrl và chọn các khối - Chọn trang tính: Nháy chuột nhãn (tên) trang Câu (2 điểm) a) =(18 - 2)^2 - (7 +6)^3; b) (243/3 – 5^2)*9 Câu (2 điểm) a) E7 = F6 + H8; b) D2 = E1 + G3; c) A3 = B2+D4; d) A1 = C3 + E5 Củng cố - GV thu bài kiểm tra số lượng Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị nội dung sau KTHK I phần thực hành - Làm bài các bài tập SBT trang 30 – 31 IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 03.12.2013 Ngày giảng: 7A1: 7A3: 7A2: 7A4: Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I – PHẦN THỰC HÀNH I Mục tiêu Kiến thức - Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh khả tiếp thu vận dụng lí thuyết vào thực hành về: Các thành phần chính và liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán và các thao tác với bảng tính Kĩ - Thực hành thành thạo các thành phần chính và liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán và các thao tác với bảng tính Thái độ - Học sinh nghiêm túc làm bài II Chuẩn bị - Giáo viên: Đề kiểm tra thực hành - Học sinh: Nội dung và các thao tác thực hành III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra bài cũ MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề Chương trình bảng tính Sử dụng hàm để tính toán Thao tác với bảng tính Cộng Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ Cấp thấp độ cao 2(1,2) 4(3,4,5,6) 1(7) ĐỀ BÀI Câu Tạo bảng tính theo mẫu sau: Câu Nhập liệu tùy ý, thích hợp vào khối B3:F8 Câu Sử dụng các hàm đã học tính điểm trung bình cho học sinh Cộng 1 10 Câu Sử dụng các hàm đã học tính điểm trung bình cho môn học Câu Sử dụng các hàm đã học xác định giá trị cao điểm trung bình môn Câu Sử dụng các hàm đã học xác định giá trị thấp điểm trung bình học sinh Câu Chèn thêm hàng trên hàng số 1; Sau đó chèn thêm hàng trên hàng số ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM * Tạo bảng tính đúng theo mẫu (1 điểm) Câu Nhập liệu đúng, thích hợp (2 điểm) Câu G3 = AVERAGE(C3:F3); Sao chép hàm ô G3 vào khối G4:G8 (2 điểm) Câu C9 = AVERAGE(C3:C8); Sao chép hàm ô C9 vào khối D9:F9 (2 điểm) Câu =MAX(C9:F9) (1 điểm) Câu =MIN(G3:G8) (1điểm) Câu Thao tác chèn đúng theo yêu cầu (1 điểm) Củng cố - Nêu ưu nhược điểm số bài thực hành thường mắc phải Hướng dẫn tự học - Thực hành lại bài kiểm tra - Giờ sau học lí thuyết phòng máy chiếu IV Rút kinh nghiệm