Giáo án Tin học 7 tiết 53 đến 57

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: NHẮC LẠI LÝ THUYẾT: - Nêu các bước cần thực hiện để tạo một biểu đồ Có 4 bước: + B1: Chọn một ô trong miền từ dữ liệu[r]

Ngày soạn: 28/2/2011 Ngày dạy: 08/03/2011 Tiết 53 - BÀI KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức - Đánh giá kiến thức HS qua bài kiểm tra - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra Kỹ - Bổ sung kiến thức chương trình bảng tính Thái độ - Nghiêm túc làm bài II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bài kiểm tra… Học sinh - Kiến thức đã học, đồ dùng học tập III MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Nhận biết Thông Hiểu Vận dụng Kiến thức TN TL TN TL TN TL Số câu Bài Điểm 0,5 Số câu Bài Điểm 0,5 Toolkit Math Điểm 1,5 0,5 Điểm 1 Điểm Câu 0,5 Số câu Tổng Số câu Bài Tổng 1,5 2,5 0,5 IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tổ chức Lớp 7A 7B Vắng Phát đề kiểm tra Lop7.net 2 5 7C 10 ĐỀ BÀI A – TRẮC NGHIỆM (3đ) Chọn phương án đúng cách khoanh tròn vào A, B, C D Câu 1) Trong Excel, công cụ nào dùng để gộp ô và giữa? D A B C Câu 2) Trong Excel, công cụ nào dùng để xem trước in? A B D C Câu 3) Trên công cụ Excel không có nút lệnh nào các nút lệnh sau? B A D C Câu 4) Trong Excel, lệnh nào dùng để thôi ngắt trang trở chế độ bình thường? A Format  Cells… B Data  Filter  Show All C View  Normal D View  Page Break Preview Câu 5) Trong Excel, lệnh nào dùng để thực lọc liệu? A File  Print… B Data  Filter  AutoFilter C File  Page Setup… D View  Page Break Preview Câu 6) Trong Excel, lệnh nào cho phép chọn hướng giấy in ngang? A FilePage Setup…Landscape B FilePage Setup…Portrait C File  Print… D View  Normal B – TỰ LUẬN (7đ) Câu 7) Nêu các bước cần thực để chọn kiểu chữ đậm Câu 8) Nêu các bước để xếp liệu theo thứ tự tăng dần Câu 9) Em hãy tìm lệnh tương ứng (Make, penwidth, pencolor, simplify, solve, graph, plot, expand, clear ) để điền vào khoảng trống cho hợp lý: a) ………………… (2^3+3/4-1/6) b) ………………… (x+1)*(x-1) c) ………………… p(x) 3*x-2 d) ………………… 3*x+1=0 x e) ………………… p f) ………………… Y=3/x Câu 10) Hãy viết lệnh: a) Tính đa thức: 9x2y3.5xy2.3x3yz2 b) Định nghĩa đa thức: G(x)=x2+2x+1 c) Vẽ đồ thị hàm số tương ứng với đa thức đã định nghĩa câu d) Viết lệnh giải phương trình x2+2x+1=0 Nhận xét rút kinh nghiệm kiểm tra Lop7.net Hướng dẫn nhà - Làm lại bài kiểm tra - Xem trước bài Trình bày liệu biểu đồ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A - TRẮC NGHIỆM (3Đ) (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 D B D C B A B - TỰ LUẬN (7Đ) Câu 7) Các bước chọn kiểu chữ đậm (Mỗi bước đúng 0,5 điểm) B1 Chọn các ô muốn định dạng chữ đậm B2 Nháy vào nút lệnh Bold trên công cụ Câu 8) Các bước xoá cột ghi chú (Mỗi bước đúng 0,5 điểm) B1 Chọn cột ghi chú cần xoá B2 Vào bảng chon Edit chọn Delete Câu 9) Lệnh tương ứng để điền vào khoảng trống cho hợp lý: (Mỗi ý đúng 0,5 điểm) a) Simplify (2^3+3/4-1/6) b) Expand (x+1)*(x-1) c) Make p(x) 3*x-2 d) Solve 3*x+1=0 x e) Graph p f) Plot Y=3/x Câu 10) Các lệnh cần viết: (Mỗi ý đúng 0,5 điểm) a) Tính đa thức: 9x2y3.5xy2.3x3yz2 Expand 9*x^2*y^3*5*x*y^2*3*x^3*y*z^2 b) Định nghĩa đa thức: G(x)=x2+2x+1 Make G(x) x^2+2*x+1 c) Vẽ đồ thị hàm số tương ứng với đa thức đã định nghĩa câu Graph G d) Viết lệnh giải phương trình x2+2x+1=0 Solve G(x)=0 x KẾT QUẢ KIỂM TRA Lớp Sĩ số 0,1,2 3,4 5,6 7A 7B 7C Lop7.net 7,8 9,10 Trên TB Ngày soạn:28/02/2011 Ngày dạy: 09/03/2011 TIẾT 54 – BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Biết số dạng biểu đồ thường dùng Biết các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, trang tính mẫu, biểu đồ mẫu, phòng máy tính cài phần mềm M.Excel, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, quan sát, thực hành IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tæ chøc 7A 7B 7C Lớp Vắng KiÓm tra bµi cò: ? Giao diện màn hình làm việc phần mềm Toolkit math bao gồm phần? a phần b phần c phần d phần ? Khoanh tròn vào đáp án Đ (đúng) S (sai): a Từ khóa Expand dùng để giải phương trình đại số Đ S b Từ khóa graph dùng để tính toán đa thức Đ S c Chúng ta có thể sử dụng lệnh make để dịnh nghĩa đa thức thông qua (ký hiệu) tên gọi nào đó Đ S d Khi tính toán biểu thức hay giải phương trình đại số, các bước tiến hành liệt kê đầy đủ Đ S e Muốn thể nét vẽ và màu sắc đồ thị khác kiểu mặc định thì ta phải thiết đặt nét vẽ và màu sắc trước vẽ Đ S - Hs: lên bảng khoanh tròn đáp án vào bảng giấy - Gv: nhận xét và cho điểm Bµi míi a Đặt vấn đề - GV: Trong thực tế nhu cầu sử dụng biểu đồ để minh hoạ cho số liệu phổ biến Thay vì chúng ta phải xử lý số liệu và tạo biểu đồ phương pháp thủ công thì ngày với phát triển CNTT chúng ta có thể xử lý số liệu và tạo biểu đồ cách nhanh chóng và tiện lợi Lop7.net với hỗ trợ chương trình bảng tính Exel Vậy để tìm hiểu cụ thể hỗ trợ chương trình bảng tính hỗ trợ việc xử lý số liệu và tạo biểu đồ nào ta vào tìm hiểu bài học hôm “Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ” - Bài học này chúng ta tìm hiểu mục đích việc trình bày liệu biểu đồ, nắm các dạng biểu đồ phổ biến và biết các thao tác để tạo biểu đồ b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Minh họa số liệu biểu đồ Gv: giới thiệu bảng học sinh giỏi Hs: quan sát lớp qua năm bừng bảng liệu và trình bày biểu đồ 20 15 Nam N÷ Tæng céng 10 2001- 2002- 2003- 2004- 20052002 2003 2004 2005 2006 ? Em hãy quan sát và cho nhận xét số học sinh giỏi lớp, học sinh giỏi nam và nhận xét tổng quát? ? Đối với cách trình bày thông tin trên thì em thấy cách nào dẽ cho em có so sánh nhanh chóng hơn? Hs: Số học sinh giỏi tăng theo năm, đặc biệt là số học sinh giỏi nữ Hs: liệu biểu diễn dạng biểu đồ thì giúp em dễ so sánh liệu hơn, là dự đoán xu tăng giảm số liệu Gv: nhận xét và chốt lại Sử dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn Hs: nghe giảng và ghi bài thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động và đặc biệt là dễ quan sát để thấy phát triển, quy luật thay đổi, so sánh dư liệu Mà điều này khó nhận thấy quan sát, theo dõi trên bảng liệu Một số dạng biểu đồ ? Có loại biểu đồ nào em thường Hs: có loại dùng? + Biểu đồ cột + Biểu đồ đường gấp khúc + Biểu đồ hình tròn ? Khi nào thì sử dụng các loại biểu đồ đó? Hs: Lop7.net HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Biểu đồ cột: thích hợp cho việc so sánh liệu có nhiều cột + Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để só sánh liệu và dự đoán xu tăng giảm liệu Gv: nhận xét Tạo biểu đồ + Biểu đồ hình tròn: thích hợp để Gv: chương trình bảng tính , biểu mô tả tỉ lệ giá trị liệu so đồ tạo từ liệu trên trang tính với tổng ? Muốn tạo biểu đồ cần phải thực Hs: ghe giảng và chép bài nào? Gv: nhận xét và chốt lại A Chọn ô miền có liệu cần Hs: trả lời vẽ biểu đồ B C1: Nháy nút Chart Wizard trên công cụ chuẩn C2: Insert/ chart  XHHT Chart Wizard đầu tiên a Chọn dạng biểu đồ ? Muốn chọn nhóm biểu đồ ta phải chọn đâu trên hộp thoại đầu tiên? ? Muốn chọn dạng biểu đồ nhóm thì Hs: Chọn chart type chọn đâu? Gv: sau chọn dạng biểu đồ nhóm xong thì chúng ta muốn thực Hs: chọn Chart sub-type bước thì phải nhấn vào Next b Xác định miền liệu Gv: sau ấn Next trên hộp thoại thức chart thì xuất tiếp thoại thứ chart ? Để kiểm tra miền liệu và sửa đổi Hs: kiểm tra và sửa đổi mục cần thì phải chọn đâu trên hộp thoại? ? Để chọn dãy liệu minh họa theo Data range Hs: chọn mục Series in: hàng hay cột thì phải chọn mục nào? + Column: cữ liệu cột vẽ biểu đồ Lop7.net HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Row: liệu hàng vẽ biểu Gv: sau chọn Kiểm tra và sửa miền đồ liệu, chọn hàng hay cột để biểu diễn biểu đồ thì chúng ta muốn thực bước thì phải nhấn vào Next c Các thông tin giải thích biểu đồ Gv: Khi nhấn next bước thì xuất Hs: nghe giảng hộp thoại thứ chart Trong hộp thoại này có nhiều trang để em có thể cho các nội dung giải thích biểu đồ ? Trong trang Titles muốn chọn chú thích Hs: chọn chart title: tiêu đề biểu đồ chọn đâu? ? Trong trang Titles muốn chọn chú thích Hs: chọn category (X) aixs trục ngang biểu đồ chọn đâu? ? Trong trang Titles muốn chọn chú thích Hs: values (Y) axis trục đứng biểu đồ chọn đâu? Gv: hộp thoại chart này còn có các trang sau: Hs: nghe giảng - Axes: hiển thị hay ẩn các trục - Gridline: hiển thị hay ẩn các đường lưới - Legend: hiển thị hay ẩn chú thích; chọn các vị trí thích hợp cho chú thích Gv: sau chọn các thông tin chú thích thì chúng ta muốn thực bước thì phải nhấn vào Next d Vị trí đặt biểu đồ Gv: có thể đặt biểu đồ trên trang tính có liệu hay trên trang biểu đồ riêng biệt ? Muốn lưu biểu đồ trên trang tính thì chọn đâu? ? Muốn lưu biểu đồ trên trang tính Hs: As new sheet Hs: chọn As new sheet thì thực nào? Lưu ý: - Trên các hộp thoại có vùng minh họa biểu đồ Xem minh họa để biết các Lop7.net HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ thông tin đưa vào có hợp lí không - Tại bước, nháy nút Finish (kết thúc) chưa bước cuối cùng thì biểu đồ tạo - Trên hộp thoại, cần em có thể nháy nút Back (quay lại) để trở lại bước trước và Next để bước Củng cố: Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng - Nêu các bước cần thực để tạo - HS: Có bước: + B1: Chọn ô miền liệu biểu đồ từ liệu trên bảng tính? cần tạo biểu đồ + B2: Nháy nút Chart Wizard trên công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizart + B3: Chọn biểu đồ + B4: Nháy nút Next liên tiếp trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng (khi nút Next bị mờ đi) - ? Trong hộp thoại để chọn dạng biểu đồ ta không lựa chọn thì biểu đồ có tạo không? Nếu có thì nó dạng nào? - HS: Nếu ta không lựa chọn dạng biểu đồ thì biểu đồ tạo với dạng mặc định là biểu đồ cột dạng đơn giản Hướng dẫn nhà - Xem lại phần lý thuyết đã học - Đọc trước nội dung phần bài - Làm BT 1, 2, Lop7.net Ngày soạn:07/03/2011 Ngày dạy: 15/03/2011 TIẾT 55 – BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng - Biết các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo - Biết thay đổi vị trí biểu đồ - Thay đổi các dạng biểu đồ - Biết các xoa biểu đồ - Sao chép biểu đồ từ Excel sang Word II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, trang tính mẫu, biểu đồ mẫu, phòng máy tính cài phần mềm M.Excel, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, quan sát, thực hành IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức Lớp 7A Vắng Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ Bài 7B 7C HOẠT ĐỘNG C ỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Chỉnh sửa biểu đồ a Thay đổi vị trí biểu đồ Gv: Biểu đồ tạo với vị trí và kích Hs: Nghe giảng thước ngầm định ? Muốn thay đổi vị trí biểu đồ ta Hs: trả lời theo hiểu biết phải thực nào? mình Gv: nhận xét và chốt lại - Nháy chuột chọn biểu đồ Sau đó chọn Lop7.net HOẠT ĐỘNG C ỦA THẦY Chart area nó chưa chọn - Đưa trỏ chuột vào vùng biểu đồ và kéo nó đến vị trí ? Muốn thay đổi kích thước biểu đồ thực nào? Gv: nhận xét cvà chốt lại - Nháy chuột chọn biểu đồ Sau đó chọn Chart area nó chưa chọn - Kéo thả chuột điểm các cạnh hay các góc để thay đổi kích thước vùng vẽ biểu đồ Gv: Làm mẫu thay đổi vị trí và kích thước biểu đồ b Thay đổi dạng biểu đồ Gv: Sau biểu đồ tạo theo kiểu nào đó, có thể kiểu biểu đồ đó không thích hợp minh họa liệu ? Theo em có thiết phải xóa biểu đồ không? ? Vậy phải làm nào để có biểu đồ thích hợp? ? Muốn thay đổi dạng biểu đồ phải thực các bước nào? Gv: nhận xét và chốt lại Bước 1: Chọn biểu đồ cần thay đổi xuất công cụ chart Bước 2: Nháy vào mũi tên chart type để mở bảng chọn sau đó chọn kiểu biểu đồ thích hợp Gv: làm mẫu c Xóa biểu đồ ? Để xóa biểu đồ đã tạo em phải thực các bước nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs: Nghe giảng và chép bài Hs: trả lời Hs: nghe giảng và chép bài Hs: quan sát và lên máy thực lại các bước làm Hs: nghe giảng Hs: Không Hs: thay đổi dạng biểu đồ Hs: quan sát và thực hành lại các bước làm Hs: - Nháy chuộtchọn biểu đồ cần xóa Gv: nhận xét và thực mẫu thao tác - Nhấn phím Delete trên bàn phím d Sao chép biểu đồ vào văn Word ?Có cách nào để chép nội Hs: quan sát và lên thực các bước dung ô tính ? Lop7.net HOẠT ĐỘNG C ỦA THẦY Gv: nhận xét và chốt lại Gv: giới thiệu cách để thực biểu đồ từ Excel sang Word - Nháy chuột chọn biểu đồ - Ctrl+C Edit/Copy nháy chuột vào nút lệnh copy trên công cụ - Mở Worrd, Ctrl+V, Edit/paste, nháy chuột vào biểu tượng Paste trên công cụ Gv: kết thao tác chép sang Word xem là hình ảnh độc lập, không có mối liên hệ nào với liệu trang tính Do vậy, có thay đổi biểu đồ, liệu bảng tính thì chúng ta phải thực lại thao tác chép biểu đồ từ trang tính sang Word Gv: giới thiệu cách để chép biểu đồ từ Excel sang Word có thay đổi liệu thì biểu đồ thay đổi theo - Nháy chuột chọn biểu đồ Ctrl+C Edit/Copy nháy chuột vào nút lệnh copy trên công cụ - Mở Word, Edit/ Paste special XHHT paste Special sau: + Chọn Paste link: + Ok Gv: làm mẫu Lop7.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs: trả lời Hs: nghe giảng và chép bài Hs: nghe giảng và chép bài Hs: quan sát Củng cố: - Gv: nhấn mạnh lại nội dung cần chú ý bài học: - Gv: đưa biểu đồ đã tạo sẵn - Hs: Lên thực với các thao tác: thay đổi vị trí, kích thước biểu đồ, chép sang Word và xóa biểu đồ đó - Về học kĩ lại phần lí thuyết - Làm bài tập sách giáo khoa Hướng dẫn nhà - Xem lại phần lý thuyết đã học - Đọc trước nội dung bài thực hành - Làm BT sách giáo khoa và bài tập sau: Bài tập 1: Tại bước, nháy nút Finish chưa bước cuối cùng, biểu đồ có tạo hay không? Nút Back bước có ý nghĩa nào? ĐA: 1-Tại bước, em nháy nút Finish (Kết thúc) chưa bước cuối cùng thì biểu đồ tạo Khi đó các nội dung hay tính chất bị bỏ qua (ở các bước sau) đặt theo ngầm định 2-Trên hộp thoại cần em có thể nháy nút Back (Quay lại) để trở lại bước trước Bài tập 2: Muốn thay đổi dạng biểu đồ em đã tạo ra, em làm: a) Nháy nút trên công cụ Chart và chọn dạng thích hợp b) Phải xoá biểu đồ và làm lại từ đầu ĐA: a Lop7.net Ngày soạn:07/03/2011 Ngày dạy: 16/03/2011 TIẾT 56 – BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách nhập liệu, các công thức và hàm vào ô tính - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kỹ năng: - Dựa vào liệu đã tạo trang tính có thể tạo biểu đồ, thay đổi hình dạng, và các số liên quan trên biểu đồ II PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, hoạt động nhóm, thuyết trình III CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Các máy tính phòng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi máy - Bài giảng trình bày trên PP và chiếu trên Tivi phòng máy, bảng và bút - Một số bài tập mẫu có liệu sẵn và phiếu học tập có sẵn nội dung Chuẩn bị học sinh: - SGK đầy đủ - Vở ghi chép - Giấy kẻ ô vuông IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức: Lớp 7A 7B 7C Vắng Bài cũ: Xen kẽ thực hành Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: NHẮC LẠI LÝ THUYẾT: - Nêu các bước cần thực để tạo biểu đồ Có bước: + B1: Chọn ô miền từ liệu trên bảng tính? liệu cần tạo biểu đồ + B2: Nháy nút Chart Wizard trên công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizart + B3: Chọn biểu đồ + B4: Nháy nút Next liên tiếp trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng Lop7.net (khi nút Next bị mờ đi) Hoạt động 2: Bài Bài Lập trang tính và tạo biểu đồ Nhập nội dung vào bảng tính sau: Học sinh thao tác thực hành theo mẫu Học sinh trả lời câu hỏi Gọi đại diện nhóm, học sinh nhận xét câu trả lời Bảng - Lập công thức tính tổng hặc nhập hàm tính tổng cho cột Tổng cộng - Tạo biểu đồ hình cột trên sở liệu khối A4:D8 - Thực các thao tác chỉnh sửa, cắt dán để có trang tính sau: Bảng - Tạo biểu đồ hình cột trên sở bảng liệu chỉnh sửa Hoạt động 3: Bài tập 2: Bài Tạo và thay đổi dạng biểu đồ - Tạo biểu đồ đường gấp khúc trên Học sinh thao tác thực hành theo yêu sở liệu bảng cầu - Từ biểu đồ hình cột đã tạo trên sở liệu bảng hãy thay đổi biểu đồ Học sinh trả lời câu hỏi thành dạng biểu đồ đường gấp khúc và Gọi đại diện nhóm, học sinh nhận xét so sánh hai biểu đồ vừa tạo câu trả lời - Thực xóa cột nữ để có bảng liệu bảng - Tạo biểu đồ hình tròn trên sở Lop7.net liệu khối A3:B8 bảng - Đổi kiểu biểu đồ hình tròn thành biểu đồ dạng đường gấp khúc, hình cột Hoạt động 4: Khiếm khuyết và cách khắc phục các lỗi đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV.Giáo viên ghi lại khiếm khuyết và liệt kê các lỗi mà học sinh thường mắc phải GV: Quan sát và hướng dẫn cụ thể cho nhóm học sinh thao tác và nhắc nhớ sai phạm thời gian thực hành Học sinh làm bài tập và ghi lại lỗi thường gặp và cách khắc phục Gọi đại diện nhóm, học sinh nhận xét câu trả lời Củng cố - Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực các thao tác nào? - Nêu các cách khắc phụ lổi Hướng dẫn nhà - Xem lại các bước thực bài thực hành - Nghiên cứu phần nội dung còn lại Lop7.net Ngày soạn:14/03/2011 Ngày dạy: 22/03/2011 TIẾT 57 – BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách nhập liệu, các công thức và hàm vào ô tính - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kỹ năng: - Dựa vào liệu đã tạo trang tính có thể tạo biểu đồ, thay đổi hình dạng, và các số liên quan trên biểu đồ II PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, hoạt động nhóm, thuyết trình III CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Các máy tính phòng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi máy - Bài giảng trình bày trên PP và chiếu trên Tivi phòng máy, bảng và bút - Một số bài tập mẫu có liệu sẵn và phiếu học tập có sẵn nội dung Chuẩn bị học sinh: - SGK đầy đủ - Vở ghi chép - Giấy kẻ ô vuông IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức: Lớp 7A 7B 7C Vắng Bài cũ: Xen kẽ thực hành Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: NHẮC LẠI LÝ THUYẾT: - HS: Có bước: - Nêu các bước cần thực để tạo biểu đồ + B1: Chọn ô miền từ liệu trên bảng tính? liệu cần tạo biểu đồ + B2: Nháy nút Chart Wizard trên công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizart + B3: Chọn biểu đồ + B4: Nháy nút Next liên tiếp trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng Lop7.net (khi nút Next bị mờ đi) Hoạt động 2: Bài tập 3: Bài Xử lý liệu và tạo biểu đồ: Hs: Đọc đề bài a Mở sổ tính Bang diem lop em bài thực hành hôm trước Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng cùng danh sách liệu b Tạo biểu đồ hình cột để minh hoạ điểm trung bình các môn học lớp c Sao chép biểu đồ vừa tạo sangchương trình soạn thảo văn Microsoft Word Gv: Phát phiếu thực hành theo nội dung bài thực hành trên để học sinh thực hiểntên máy Gv: Hướng dẫn ban đầu cách vào chương trình, tạo bảng nhập liệu,hàm Hướng dẫn chung, sau đó hướng Hs: Thực bài tập thực hành theo dẫn theo máy và giải đáp các thắc yêu cầu phiếu thực hành mắc Hs hướng dẫn Gv và hoàn thành bài tập Hoạt động Khiếm khuyết và cách khắc phục các lỗi đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV.Giáo viên ghi lại khiếm khuyết và liệt kê các lỗi mà học sinh thường mắc phải GV: Quan sát và hướng dẫn cụ thể cho nhóm học sinh thao tác và nhắc nhớ sai phạm thời gian thực hành Học sinh làm bài tập và ghi lại lỗi thường gặp và cách khắc phục Gọi đại diện nhóm, học sinh nhận xét câu trả lời Củng cố - Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực các thao tác nào? - Nêu các cách khắc phụ lổi Hướng dẫn nhà - Xem lại các bước thực bài thực hành - Nghiên cứu phần nội dung còn lại Lop7.net