Giáo án Tin học 7 (Tiết 50-70)

Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 50 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết2) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Tính toán với biểu thức đơn giản GV:Thực hiện một số phép tính đơn giản với phần mềm bằng phép tính phân số. Simplify 1/5 + 3/4 Trên cửa sổ sẽ xuất hiện thông báo - Lệnh Simplify dựng để nhập những phép tính phân số đơn giản. Algebra \ Simplify Nhập công thức GV: Trương Quốc Tưởng 1 Simplify 1/5 + 3/4 Answer: 19/20 HS: thực hiện làm một số bài toán 4/6 +5/8 4/5 + 6/5 nhấn OK để kết thúc. Hoạt động 2: Vẽ đồ thị đơn giản GV: Hướng dẫn cách vẽ đồ thị đơn giản trên máy Y = 3x + 1 Plot y = 3x + 1 HS: Thực hiện vẽ một số đồ thị Y = 5x + 6 Y = 4x + 2 - Chọn lệnh Plot trên thanh bảng chọn để nhập lênh vẽ đồ thị - Em có thể vẽ được nhiều đồ thị trên cửa sổ đồ thị 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện vẽ đồ thị. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math(t3). GV: Trương Quốc Tưởng 2 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 51 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 3) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toán với Toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Tớnh toan vơi biểu thức đại số GV: Lệnh Simplify khụng những cho phép tính toán với những biểu thức đại số đơn giản mà còn có thể thực hiện nhiều tính toán phức tạp. Dòng biểu thức SimPlify có thể thực hiện một số phép tính phức tạp. GV: Trương Quốc Tưởng 3 Simplify (3/2 + 4/5)/(2/3 – 1/5) + 17/20 Answer: 809/140 HS: thực hiện làm một số bài toán (6/7+ 5/4) * 6 (4/7 – 4/6) + 5/2 Hoạt động 2: Thực hiện tính toán với đa thức GV: Một chức năng rất quan trọng của phần mềm là thực hiện thực hiện đựơc các phép toán trên biểu thức và đa thức. Expand (2*^2*y)*(9*x^3*y^2) Answer: 18.x 5 .y 3 HS: Làm một số bài tập trên máy Dùng lệnh Expand: để tính toán biểu thức trên đa thức. 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math (t4). GV: Trương Quốc Tưởng 4 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 52 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 4) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ thực hành 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Làm việc trờn cửa sổ dũng lệnh GV: Cửa sổ dòng lệnh của phần mềm chỉ có một dòng là nơi gõ và thực hiện các lệnh. Tuy chỉ có - Trong khi gõ lệnh em có thể di chuyển con trỏ soạn GV: Trương Quốc Tưởng 5 một dòng nhưng việc thực hiện được các lệnh được tiến hành rất dễ dàng Sử dụng clear để thực hiện xoá thông tin. HS: Thực hiện các bước với cửa sổ dũng lệnh và xúa thụng tin thảo để sửa các lỗi chính tả. - Nếu gõ đúng thì kết quả sẽ thực hiện trên cửa sổ làm việc chính. - Muốn quay lại các lệnh đó sử dụng chỉ thực hiện mũi tên lên xuống. Hoạt động 2: Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện một số bài tập trên máy HS: Làm một số bài tập vẽ đồ thị trên máy 1. Vẽ đồ thị hàm số Y = 4x + 1 Y = 3/x Y = 3 – 5x Y = 3x 2. Tính tổng 2 đa thức P(x) + Q(x). P(x) = x 2 y – 2xy 2 + 5xy Q(x)= 3xy 2 + 5x 2 y – 7 xy + 2 4. Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn bài tập 2. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết GV: Trương Quốc Tưởng 6 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 53 KIỂM TRA 1 TIẾT A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học trong phần bảng tính. 2. Kỹ năng: làm được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. 3. Thái độ: - Làm bài nghiêm túc B. Phương pháp: Kiểm tra lí thuyết. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị đề. - Học sinh: xem lại các kiến thức. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Phần trắc nghiệm (6 điểm) I. Trắc nghiệm khách quan: Khoanh tròn vào câu đúng nhất (2 điểm) Câu 1: Cách thay đổi phong chữ trong bảng tính có bao nhiêu bước a. 1 bước b. 2 bước c. 3 bước d. 4 bước Câu 2: Nhấn nút lệnh Font color để thực hiện a. Chọn màu phông b. Chọn màu nền c. Thay đổi cở chữ d. Cả 3 phương án trên Câu 3: Vào nút lệnh Border để thực hiện a. Căn lề ô tính b. Kẻ đường biên c. Thay đổi kiểu chữ d. Câu b và câu c Câu 4: Vào nút lệnh Prinpriew dùng để thực hiện a. Điều chỉnh ngắt trang b. Đặt lề hướng giấy in c. Cả a và b đều đúng d. Cả a và b đều sai Câu 5: Chọn lệnh Landscape để thực hiện a. Chọn hướng giấy nằm ngang b. Chọn hướng giấy đứng c. Cả a và b đều đúng b. Cả a và b đều sai Câu 6: Chọn lệnh Boottom để thực hiện a. Lề trên b. Lề dưới c. Lề trái d. Lề phải Câu 7: Vào nhóm lệnh Data để thực hiện a. Sắp xếp dữ liệu b. Lọc dữ liệu c. Trình bày dữ liệu d. Cả 3 phương án đều sai Câu 8: Sử dụng các bước để tiến hành lọc dữ liệu là: a. Filter\Auto Filter\ Data b. Data \ Auto Filter\ Filter GV: Trương Quốc Tưởng 7 c.Data\ Filter \ Auto Filter d. C 3 phng ỏn u sai II. Hóy cho bit ý ngha cỏc nỳt lnh trờn thanh cụng c nh dng: (3 im) III. Hóy in ỳng () sai (S) trong nhng cõu sau: (1 im) a. Cỏc ct trong cựng mt danh sỏch d liu khụng c khỏc nhau v kiu d liu. b. Cú th sp xp tng dn hoc gim dn. c. Hng tiờu khụng c cú kiu d liu khỏc vi d liu trong cỏc ụ cũn li trờn cựng ct. d. Cú th chn bt kỡ hng no trờn mt trang tớnh lm hng tiờu B. Phn t lun (4 im). Cõu 1: (2 im)Hóy nờu cỏc bc thc hin vic: nh dng phụng ch , tụ mu nn ụ tớnh, k ng biờn cu cỏc ụ tớnh. Cõu 2: (2 im) Hóy nờu cỏc bc cn thc hin khi lc d liu. S 02 A/ Phn trc nghim (3 im) Cõu 1: Em mun chn ng thi 2 kiu ch va ch m v ch gch chõn thỡ em chn nỳt no trờn thanh cụng c: a. Nỳt v nỳt b. Nỳt v nỳt c. Nỳt v nỳt v nỳt d. Nỳt v nỳt Câu 2: Muốn kiểm tra nội dung trớc khi in em chọn: a. Nháy vào nút lệnh Print Preview c. Chọn File Print b. Chọn File Page Set up Page Print Preview d. Câu a và b đúng Câu 3: Để định dạng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, kiểu chữ in đậm, em hãy chọn và xắp xếp các kí tự a, b, c, d. Với nội dung sao cho thể hiện đợc các bớc định dạng để đợc kết quả đúng. a. Chọn chữ B trên thanh công cụ b. Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ và chọn Times New Roman GV: Trng Quc Tng 8 c. Chọn các ô cần định dạng d. Chọn cỡ chữ 13 Phải sắp xếp theo thứ tự sau: Câu 4: chốn thờm hng em thc hin cỏc thao tỏc no sau õy: a. Click phi ti ct chn Insert. b. Chn hng vo Insert chn Rows. c. Chn hng vo Insert chn Columns. d. C 2 cõu a v b du ỳng. Cõu 5: Khi mun k ng biờn cho ụ tớnh, cõu no sau õy l ỳng : a. Nhỏy vo nỳt Fill Colors b. Nhỏy vo nỳt Border c. Nhỏy vo nỳt Font Colors d. Nhỏy vo nỳt Font Size Câu 6: v th y=9*x + 3 trong phn mm Toolkit Math ta chn lnh: a. Lnh Simplify c. Lnh Plot b. Lnh Expand d. Lnh Solve B. Phn t lun: (7 im) Cõu 1: Hóy nờu cỏc cụng dng ca cỏc nỳt lnh sau trong mc Print Preview: (2) + Previous: + Next: + Zoom: + Page Break Preview Cõu 2: Hóy nờu cỏc bc thc hin vic: (2) + nh dng phụng ch trong ụ tớnh. + Tụ mu phụng cho cỏc ụ tớnh. Cõu 3: Cho Bng im Lp 7A nh sau : GV: Trng Quc Tng 9 a. Hãy tính Điểm Trung Bình bằng các hàm đã học? b. Hãy nêu các bước để sắp xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần? c. Hãy nêu các bước để sắp xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần? 4. Củng cố: Nhận xét giờ kiểm tra, thu bài của học sinh 5. Dặn dò Chuẩn bị bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ GV: Trương Quốc Tưởng 10 [...]... hình ảnh của học sinh - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm ở nhà - Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t3) GV: Trương Quốc Tưởng 22 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 60 / /2011 / /2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 3) A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tác về cách vẽ hình học động - Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản... trên hình học Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng HS: Thực hiện thực hành một số lệnh vừa học 4.Củng cố - Gọi học sinh thực hiện một số lệnh vừa học - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm ở nhà - Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t4) GV: Trương Quốc Tưởng 24 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 61 / /2011 / /2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 4) A... 4 Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện các bước tạo biểu đồ - Củng cố hệ thống bài 5 Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm ở nhà - Chuẩn bị bài học vẽ hình học động với GeoGebra GV: Trương Quốc Tưởng 18 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 58 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 1) A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tác về cách vẽ hình học động - Hiểu... cũng như trong cuộc sống Trong học tập có một số phần mềm giúp chúng ta trong công việc học tập như phần mềm giúp học toán…và hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu phần mềm vẽ hình học động b Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Ho¹t ®éng1 : quan hệ giữa các đối tượng hình học GV: Cỏc đối tượng hình học trong - Điểm nằm trên đường thẳng, đoạn phần mềm có các quan hệ toán học chặt thẳng chẽ Ví dụ: nếu... 4.Củng cố - Gọi học sinh thực hiện khởi động và quan sát màn hình - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm ở nhà - Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t2) GV: Trương Quốc Tưởng 20 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 59 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 2) A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tác về cách vẽ hình học động -... hợp trong giờ học) 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Máy tính giúp chúng ta rất nhiều trong công việc học tập và cũng như trong cuộc sống Trong học tập có một số phần mềm giúp chúng ta trong công việc học tập như phần mềm giúp học toán…và hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu phần mềm vẽ hình học động b Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC GV: Giỳp học sinh vẽ hình... rất nhiều trong công việc học tập và cũng như trong cuộc sống Trong học tập có một số phần mềm giúp chúng ta trong công việc học tập như phần mềm giúp học toán…và hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu phần mềm vẽ hình học động b Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung Ho¹t ®éng1 : Giới thiệu phần mềm GV: Đõy là một phần mềm cho phộp vẽ và thiết kế cỏc hỡnh dựng để học tập hỡnh học trong mụn toỏn ở phổ... Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a Đặt vấn đề (không) b Đề bài: Bài 1: Bảng sau đây cho biết số học sinh trường THCS Lương Thế Vinh tham gia các câu lạc bộ ngoại khoá: Toán Tin học Tiếng Anh Bóng đá Đá cầu Nữ công Khoa học Văn nghệ 52 26 22 17 63 48 36 70 Hãy lập biểu đồ để biết tương quan giữa số các học sinh tham gia mỗi câu lạc bộ Bài 2: Bảng sau đây cho biết dân số thế giới từ năm 1950 (đơn vị... để có trang tính hình 1 17 SGK GV: Trương Quốc Tưởng 33 - Xoá cột để có trang tính d Tạo biểu đồ hình tròn HS: Thực hành lập trang tính, định dạng, e Lưu bảng tính với học sử dụng công thức và trình bày trang in theo sinh giỏi khối 8 mẫu bài tập 3 SGK tin học 7 trang 95 - 96 4 Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện các bước ở bài tập 4 - Củng cố hệ thống bài 5 Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm... KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học trong phần bảng tính - Kỹ năng: làm được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập - Thái độ: Học sinh thực hiện tốt các bài tập B Phương pháp: Kiểm tra thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị đề - Học sinh: xem lại các kiến thức đã học D Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định trật tự lớp: 2 Kiểm . /2011 Tiết 58 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 1) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tác về cách vẽ hình học động. - Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản. máy Dùng lệnh Expand: để tính toán biểu thức trên đa thức. 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm. + 5xy Q(x)= 3xy 2 + 5x 2 y – 7 xy + 2 4. Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn bài tập 2. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm