Qua văn bản em hiểu được tâm trạng của tác giả trong buổi tựu trường đầu tiên như thế nào.. HS: Xung phong trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung?[r]
(1)Tiết 1, Văn Bản: TÔI ĐI HỌC ( Thanh Tịnh ) Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Tìm hiểu chung Tác giả, tác phẩm: chung tác giả, tác phẩm Chú ý đọc giọng chậm, dịu, buồn và lắng sâu; cố gắng diễn tả thay đổi tâm trạng nhân vật " tôi " lời thoại cần đọc Tìm hiểu chú thích: giọng phù hợp ( Sgk) Cho HS đọc kĩ chú thích và trình bày ngắn gọn tác giả Thanh Tịnh? HS trả lời GV lưu ý thêm HS đọc kĩ chú thích ? Bất giác có nghĩa là gì? ? Lạm nhận có phải là nhận bừa nhận vơ không? ? Lớp đây có phải là lớp năm em học cách Tìm hiểu thể loại và bố cục: - Thể loại: Truyện ngắn đây năm? - Bố cục: đoạn Xét thể loại văn học, đây là truyện ngắn và truyện ngắn này có thể xếp vào kiểu văn nào? Vì sao? - Văn biểu cảm - thể cảm xúc, tâm trạng Mạch truyện kể theo dòng hồi tưởng nhân vật " Tôi ", theo trình tự thời gian buổi tựu trường đầu tiên Vậy có thể tạm ngắt thành đoạn nào? - Đoạn 1: Khơi nguồn kỉ niệm - Đoạn 2: Tâm trạng trên đường cùng mẹ đến trường - Đoạn 3: Tâm trạng .Khi đến trưưòng - Đoạn 4: Khi nghe gọi tên rời tay mẹ - Đoạn 5: Khi ngồi vào chỗ và đón nhận tiết học * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu II Tìm hiểu chi tiết văn chi tiết ? Em hãy cho biết nhân vật chính văn 1.Tâm trạng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên: này là ai? a) Khơi nguồn kỉ niệm: - Nhân vật " Tôi " (2) ? Vì em biết đó là nhân vật chính? - Thời điểm gợi nhớ: cuối thu ? Truyện kể theo ngôi thứ mấy? - Cảnh thiên nhiên: Lá rụng nhiều, mây bàng HS: Suy nghĩ trả lời, học sinh khác nhận xét, bạc bổ sung - Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ rụt rè => Liên tưởng tương đồng, tự nhiên ? Nỗi nhớ buổi tựu trường khơi nguồn từ - quá khứ thời điểm nào? - Tâm trạng: Nao nức, mơn man, tưng bừng ? Em có nhận xét gì thời điểm ấy? rộn rã ? Cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt lên nào? Tâm trạng nhân vật tôi nhớ lại kỉ niệm cũ nào? ? Những từ đó thuộc từ loại gì? tác dụng từ loại đó? - Từ láy diễn tả cảm xúc, góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian và quá khứ Tiết 2: Vậy trên đường cùng mẹ đến trường, nhân vật tôi có tâm trạng nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn HS đọc diễn cảm toàn đoạn ? Thanh Tịnh viết: " Con đường này tôi đã quen lại lần hôm nay, tôi học " Điều này thể nào Đ2? b)Trên đường cùng mẹ tới trường: - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - Cẩn thận, nâng niu vỡ, lúng túng muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ cầm bút, thước c) Khi đến trường: Theo em từ " thèm, bặm, ghì, xệch, chúi, muốn " là từ loại gì? - Động từ sử dụng đúng chỗ -> Hình dung dễ dàng tư và cử ngộ nghĩnh, ngây thơ và đáng yêu HS đọc diễn cảm đoạn Nhân vật có tâm trạng và cảm giác nào nhìn ngôi trường ngày khai giảng, nhìn người và các bạn? - Lo sợ vẩn vơ - Bỡ ngỡ, ước ao thầm vụng -Chơ vơ, vụng về, lúng túng d Khi nghe ông Đốc gọi tên và rời tay mẹ vào lớp: - Lúng túng càng lúng túng ? Em có nhận xét gì cách kể và tả đó? tinh tế, hay - Bất giác bật khóc ? Ngày đầu đến trường em có cảm giác và tâm e Khi ngồi vào chỗ mình đón trạng nhân vật " Tôi " không? Em có thể kễ lại nhận tiết học đầu tiên: (3) cho các bạn nghe kĩ niệm ngày đầu đến trường em? ? Qua đoạn văn trên em thấy tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? - So sánh ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? - Gợi cảm, làm bật tâm trạng nhân vật " tôi " đứa trẻ ngày đầu đến trường HS đọc đoạn 4: Tâm trạng nhân vật " Tôi " Khi nghe ông Đốc đọc danh sách học sinh nào? Theo em " tôi " lúng túng? ? Vì tôi bất giác giúi đầu vào lòng mẹ nức khóc chuẩn bị vào lớp ( Cảm giác lạ lùng, thấy xa mẹ, xa nhà, khác hẳn lúc chơi với chúng bạn) ? Có thể nói chú bé này có tinh thần yếu đuối hay không? HS đọc đoạn cuối: Tâm trạng nhân vật " tôi" bước vào chỗ ngồi lạ lùng nào? Dòng chữ " tôi học " kết thúc truyện có ý nghĩa gì? Dòng chữ trắng tinh, thơm tho, tinh khiết niềm tự hào hồn nhiên sáng " tôi " Thái độ, cử người lớn ( Ông Đốc, thầy giáo trẻ, người mẹ ) nào? Điều đó nói lên điều gì? Em đã học văn nào có tình cảm ấm áp, yêu thương người mẹ con? ( Cổng trường mở ra, mẹ tôi ) * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết GV? Qua văn em hiểu tâm trạng tác giả buổi tựu trường đầu tiên nào? HS: Xung phong trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung GV? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì văn bản? HS: Xung phong trả lời GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố bài GV: Củng cố bài, yêu cầu học sinh đọc bảng phụ khoanh tròn vào câu đúng Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ thân ngày đầu đến trường - Cảm giác lạm nhận - Kết thúc tự nhiên, bất ngờ -> Thể chủ đề truyện Thái độ, tình cảm người lớn: - Chăm lo ân cần, nhẫn nại, động viên - Nhân hậu thương yêu và bao dung III/- Tổng kết * Ghi nhớ( Sgk) IV Luyện tập, củng cố (4) (5)