-Nêu đặc điểm của một số giun tròn ký sinh?. Biện pháp phòng trừ?[r]
(1)NGÀNH GIUN ĐỐT
QUAN SÁT VÀ TÌM HIỂU MẪU VẬT: GIUN ĐẤT I
Mục tiêu học 1.Kiến thức:
- Hs nhận biết loài giun khoang, rõ cấu tạo ngồi (đốt, vịng tơ, đai sinh dục)
- Hs nêu đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản giun đất đại diện cho ngành giun đốt
- Chỉ rõ đặc điểm tiến hoá giun đất so với ngành giun tròn 2.Kỹ : - Rèn kỹ thực hành quan sát, so sánh, phân tích - Rèn kỹ hoạt động nhóm
3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích. II Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng
- Kĩ kiên định - Kĩ giải vấn đề
- Kĩ quản lí thời gian - Kĩ đảm nhận trách nhiệm III Các phương pháp dạy học tích cưc.
- Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề
- Phương pháp trò chơi
- Phương pháp đóng vai
- Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình IV.Đồ dùng dạy học
GV: Tranh số giun tròn sgk
Hs : kẻ bảng “ đặc điểm ngành giun trịn vào vở” V.Thơng tin bổ sung :(Tr 67 /sgv)
VI.Hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp
Kiểm tra cũ
-Nêu đặc điểm số giun tròn ký sinh? Biện pháp phòng trừ? -Ngành giun trịn có đặc điểm chung?
3.Khám phá
(2)4 Kết nối:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *
Hoạt động : Quan sát đặc điểm cấu tạo di chuyển giun đất. ♦ Mục tiêu: Biết hình dạng ngồi, đai sinh dục, vòng tơ, cách di chuyển
Làm để q/sát vòng tơ?
- Dựa vào đặc điểm để xác định mặt lưng mặt bụng?
- Tìm đai sinh dục, lỗ sinh dục dựa vào đặc điểm nào?
Gv cho Hs làm tập: thích vào hình 16.1(ghi vào vở)
Gv thông báo đáp án: Lỗ miệng, Đai sinh dục, Lỗ hậu môn
Hình B: Đai sinh dục, Lỗ cái, Lỗ đực
Hình C: Vịng tơ quanh đốt
- Giun đất có cấu tạo ngồi phù hợp với lối sống chui rúc đất ntn?
Gv mở rộng thêm: Thành thể có lớp mơ bì tiết chất nhầy → da trơn
Gv treo tranh 15.3 sgk, n/cứu thông tin, thảo luận nhóm
HS để giun đất khay quan sát di chuyển giun đất.
- Đánh số vào ô trống cho thứ tự các động tác di chuyển giun đất?
Gv thông báo đáp án 2,1,4,3 → giun đất di chuyển từ trái qua phải
Gv lưu ý Hs: giun đất chun dãn thể điều chỉnh sức ép dịch khoang phần khác thể
Quan sát hình dạng di chuyển của giun đất.
Hs q/sát tranh, kết hợp kiến thức cũ & mẫu vật thật, sử dụng kính lúp để q/sát → thống đáp án
+ Quan sát vòng tơ → kéo giun giấy nghe thấy lạo xạo
+ Dựa vào màu sắc để xác định mặt lưng mặt bụng
+ Tìm đai sinh dục: phía đầu, kích thước đốt, màu nhạt
Các nhóm dựa vào đặc điểm q/sát thống đáp án
Đại diện nhóm trính bày → nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
Hs tự q/sát hình sgk, kết hợp với thông tin ghi nhớ kiến thức:
Thảo luận nhóm thống ý kiến: Yêu cầu nêu được:
- Hình dạng thể - Vịng tơ đốt
Đại diện nhóm vào mẫu vật giun đất → nhóm khác bổ sung ý kiến
+ Cơ thể dài, thuôn đầu.
+ Phân đốt, đốt có vịng tơ (chi bên). + Có chất nhầy → da trơn
+ Có đai sinh dục lỗ sinh dục.
Hs q/sát tranh, đọc thơng tin thảo luận → hồn thành tập
Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Rút kinh nghiệm:……… ……… ………
GV hướng dẫn HS đọc thêm
*Hướng dẫn HS đọc thêm: Đặc điểm cấu tạo giun đất.
♦ Mục tiêu:Phát quan xuất giun đất đặc điểm tiến hoá quan
♦Tiến hành:
Gv treo tranh 15.4, 15.5 sgk y/cầu Hs quan sát, n/cứu thông tin
- So sánh với giun trịn, tìm quan và hệ quan xuất giun đất?
- Hệ quan giun đất có cấu tạo ntn?
Gv ghi ý kiến nhóm lên bảng phần bổ sung
Gv giảng thêm
- Khoang thể chứa dịch → thể căng - Dạ dày có thành dày có khả co bóp nghiền thức ăn
- Hệ thần kinh: tập trung, chuỗi hạch (hạch nơi tập trung TB thần kinh)
- Hệ tuần hồn: mạch kín
*HS đọc thêm: Tìm hiểu hoạt động dinh dưỡng giun đất
♦ Mục tiêu: Hs biết q/tr tiêu hoá t/ăn giun đất
♦Tiến hành:
Gv treo tranh 15.4 sgk trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi, n/cứu thơng tin
- Q trình tiêu hố giun đất diễn ra ntn?
Rút kinh nghiệm:……… ……… ………
HS đọc thêm
*HS đọc thêm: Cấu tạo giun đất
Hs q/sát tranh, trao đổi nhóm → trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
HS cần nhớ thêm:
- Có khoang thể thức, chứa dịch. - Hệ tiêu hoá: phân hoá rõ gồm lỗ miệng → hầu → thực quản→diều→dạ dày cơ→ ruột tịt → hậu mơn.
- Hệ tuần hồn: mạch lưng, mạch bụng, vịng hầu (tim đơn giản), tuần hồn kín. - Hệ thần kinh: chuỗi hạch thần kinh, dây TK.
* HS đọc thêm dinh dưỡng giun đất Hs đọc thông tin, q/sát tranh → ghi nhớ kiến thức
Trao đổi nhóm hồn thành câu hỏi: Yêu cầu:
+ Q/tr tiêu hoá: hoạt động dày vai trò enzim
+ nước ngập giun đất không hô hấp đc + Chất lỏng máu sắc tố sắt
Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khác bổ sung
HS cần nhớ thêm: - Hô hấp qua da.
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Vì trời mưa nhiều, nước ngập úng giun đất chui lên mặt đất?
- Cuốc phải giun thấy có chất lỏng màu đỏ chảy ra, chất gì? Tại có màu đỏ?
*GV hướng dẫn HS đọc thêm: đặc điểm sinh sản giun đất.
♦ Mục tiêu: Nêu đặc điểm sinh sản ghép đôi, tạo kén chứa trứng giun đất ♦Tiến hành:
Gv treo tranh 15.6, y/c Hs n/cứu thông tin
- Giun đất sinh sản ntn?
Gv y/cầu Hs tự rút kết luận :
- Tại giun đất lưỡng tính, sinh sản lại ghép đơi?
5.Luyện tập- Kiểm tra ,Đánh giá
Câu 1: Trình bày cấu tạo giun đất phù hợp với đ/sống chui rúc đất?
Câu 2: Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tiến hoá so với ngành ĐV trước
thực quản→diều(chứa thức ăn)→dạ dày (nghiền nhỏ)→enzim biến đổi→ruột tịt→bã đưa
- Dinh dưỡng qua thành ruột vào máu. *HS đọc thêm: Sinh sản giun đất Hs tự thu thập thông tin qua n/cứu sgk &q/sát tranh
Yêu cầu
- Miêu tả tượng ghép đôi - Tạo kén
Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khác bổ sung
HS nhớ thêm: - Giun đất lưỡng tính.
- Ghép đơi trao đổi tinh dịch đai sinh dục.
- Đai sinh dục tuột khỏi thể tạo kén chứa trứng
HS trả lời dựa theo hoạt động Câu Hoạt động 1
Câu 2: Dựa theo hoạt động 2
6.Hướng dẫn - Dặn dò HS nhà - Học bài, làm bt 2,3/55 sgk
- Đọc mục “em có biết”
ký sinh?