Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý lễ phép thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn, không tranh dành làm hư sản phẩm của bạn.. Khi r[r]
(1)CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC (2 TUẦN) TỪ NGÀY: 05/ 05 ĐẾN 16/ 05/ 2014 SƠ ĐỒ MẠNG Tuần 1: Trường lớp, bạn bè, cô giáo Từ ngày: 05/ 05 đến 09/ 05/ 2014 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC (2 TUẦN) Ngày thực hiện: 05/ 05/ 2014 Ngày kết thúc: 16/ 05/ 2014 Tuần 2: Một số đồ dùng học sinh lớp Từ ngày 12/ 05 đến 16/ 05/ 2014 (2) MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN: Phát triển thể chất: - Thực số việc đơn giản sinh hoạt hàng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm muỗng xúc cơm, lấy, cất đồ dùng…) - Có số thói quen, hành vi tốt ăn uống và vệ sinh phòng bệnh - Biết tránh vật gây nguy hiểm, nơi không an toàn - Phát triển các lớn qua các bài tập vận động: thể dục sáng, biết phối hợp tay chân vào các trò chơi vận động hoạt động ngoài trời - Tập làm số công việc đơn giản tự phục vụ: biết mặc ấm trời lạnh, nhặt và bỏ rác đúng nơi qui định Phát triển nhận thức: - Biết trường lớp, bạn bè, cô giáo và số đồ dùng học sinh lớp - Biết tình cảm cô học sinh Biết yêu quý, kính trọng cô giáo và người lớn trường - Trẻ biết ghép thành cặp - Trẻ biết dấu =, +, -, >, < Phát triển ngôn ngữ: - Phát triển trẻ kỹ giao tiếp qua trò chuyện, kể chuyện, đọc thơ, câu đố… - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng chữ cái - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu bài thơ, bài hát, đồng dao - Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch - Diễn đạt mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ nhiều loại câu - Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp Phát triển thẩm mỹ: - Thích tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống - Hát đúng, thể sắc thái tình cảm qua các bài hát theo chủ đề - Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp thông qua hoạt động tạo hình, biết giữ gìn cái đẹp - Thích nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận giai điệu khác các bài hát, nhạc Phát triển tình cảm xã hội: - Biết quan tâm, hợp tác, chia sẽ, giúp đỡ bạn, cô - Lễ phép với cô giáo, các cô chú trường - Thực số quy định nơi công cộng, trường, lớp - Có ý thức điều nên làm khóa nước rửa tay xong, tắt điện khỏi phòng, cất đồ dùng đúng nơi quy định - Biết giữ vệ sinh môi trường: nhặt và bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi, không hái hoa bẻ cành nơi công cộng CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số đồ dùng học sinh lớp 1 Phát triển thể chất - Trẻ biết cần ăn uống đủ chất và thường xuyên tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh (3) - Biết phối hợp nhịp nhàng các giác quan qua bài tập thể dục, qua trò chơi - Trẻ có kỹ thực bài tập tổng hợp: Bật, đi, ném, chạy biết phối hợp nhịp nhàng - Trẻ có khả tự phục vụ thân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày Phát triển nhận thức: - Trẻ biết số đồ dùng cần thiết học sinh lớp - Trẻ biết dấu =, +, -, >, < Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết số chữ cái các từ thông qua tiết học làm quen chữ cái - Trẻ biết lắng nghe, kể lại chuyện thông qua tiết phát triển ngôn ngữ - Trẻ tự tin giao tiếp, vốn từ phát triển Phát triển tình cảm- xã hội: - Trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời lễ phép với cô giáo và các cô chú trường - Trẻ biết hợp tác với các bạn hoạt động - Trẻ cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp Phát triển thẩm mỹ: - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp trường lớp - Trẻ biết sử dụng số kỹ năng, vật liệu tạo số sản phẩm đẹp thông qua tiết học tạo hình - Trẻ thể xúc cảm phù hợp các hoạt động múa, hát, âm nhạc - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn tạo TUẦN 35 Một số đồ dùng học sinh lớp TỪ 12/ 05 ĐẾN 16/ 05/ 2014 - Thứ 2: 12/ 05/ 2014 + KPKH: Một số đồ dùng học sinh lớp + GDAN: Hát và vận động: “ Tạm biệt búp bê”(loại 2) Nghe hát: Đi học Trò chơi: Nghe hát tìm đồ dùng - Thứ 3: 13/ 05/ 2014 + PTNN: Nói chuyện số đồ dùng học tập + TH: Cắt dán đồ dùng học tập (đề tài) - Thứ 4: 14/ 05/ 2014 + LQVT: Làm quen dấu =, +, -, >, < - Thứ 5: 15/ 05/ 2014 + TDGH: * Bài tập tổng hợp: Bật, đi, ném, chạy * TC: Bắt bóng - Thứ 6: 16/ 05/ 2014 + LQCV: V, R (tiết 2) (4) ĐIỂM DANH - Cô cho trẻ hát bài ngồi theo tổ - Tổ trưởng điểm danh, báo cáo bạn vắng - Cô ghi vào sổ theo dõi, nhắc nhở trẻ học TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN Bé để cặp gọn gàng Bé biết chào hỏi lễ phép Bé vâng lời cô GIÁO DỤC LỄ GIÁO- BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn, xin lỗi - Nhắc nhở trẻ học đều, chú ý học, hăng hái phát biểu ý kiến - Dạy trẻ đứng nhẹ nhàng, không chạy nhảy - Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh ăn uống, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh và sau ăn xong - Biết giữ vệ sinh thân thể, tiêu, tiểu đúng nơi quy định - Trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cô - Nhắc trẻ bỏ rác đúng nơi quy định để môi trường đẹp ĐÓN - TRẢ TRẺ - Cô đến lớp sớm, mở cửa cho thông thoáng - Cô đón- trả trẻ thân mật, niềm nở, nhắc trẻ chào cô, ba mẹ - Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ - Nếu phụ huynh có gửi thuốc cần ghi rõ họ tên trẻ, liều uống - Cô cho trẻ chơi tự do, cô cùng trò chuyện với trẻ - Tìm hiểu chủ đề - Ôn bài - Chơi tự _ THỂ DỤC SÁNG Thở 2, Tay vai 2, Bụng lườn 4, Chân 4, Bật Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp 1 Yêu cầu: - Trẻ mạnh dạn, linh hoạt, tự tin thực động tác - Qua động tác trẻ biết phối hợp nhịp nhàng các phận trên thể - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục Chuẩn bị: - Sân tập rộng - Các động tác Tiến hành: * Khởi động: - Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc (5) - Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn - Luân phiên đi, chạy các kiểu chân: + Đi mũi chân- thường- gót chân- thường- mép chân- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường Sau đó hàng theo tổ - Chuyển đội hình hàng ngang- dãn hàng tập bài thể dục buổi sáng * Trọng động: - Thở 2: Thổi bóng bay + TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi + TH: Khi cô nói bóng đâu thì tất trẻ nói bóng đây, chụm đưa tay lên miệng làm mô thổi bóng - Tay vai 2: Hai tay đưa trước, lên cao.(4l x 8) + TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên trái bước đồng thời tay đưa phía trước, lòng bàn tay xấp + Nhịp 2: Đưa tay lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về TTCB + Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực tương tự trên - Bụng lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước (4l x 8) + TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên trái bước đồng thời các ngón tay đan vào để sau lưng + Nhịp 2: Cúi người trước đồng thời đưa tay lên cao + Nhịp 3: Về nhịp + Nhịp 4: Về TTCB + Nhịp 5, 6, 7, đổi chân và thực trên - Chân 4: Bước khụyu chân phía trước, chân sau thẳng (4l x 8) + TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân trái trước đồng thời tay chống hông + Nhịp 2: Khuỵu gối chân trái, chân phải thẳng đồng thời tay dang ngang lòng bàn tay xấp + Nhịp 3: Về nhịp + Nhịp 4: Về TTCB + Nhịp 5, 6, 7, đổi chân và thực trên (6) - Bật 4: Bật luôn phiên chân trước chân sau (4l x 8) + TTCB: Đứng tự nhiên, tay chống hông + Nhịp 1: Chùn chân khụy gối, đưa chân trái trước, chân phải sau + Nhịp 2: Chùn chân khụy gối, đưa chân phải trước, chân trái sau + Nhịp 3, 4, 5, 6, 7, 8: Thực tương tự - Hồi tỉnh: Cho trẻ thường, hít thở nhẹ nhàng Kết thúc _ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp 1 Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng học tập - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Qua hoạt động trẻ giao tiếp cùng bạn làm cho ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Trẻ tham gia vào các hoạt động cô làm cho trẻ phát triển tư và thể lực - Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng học tập, biết để gọn gàng, yêu quý trường lớp, lễ phép với cô giáo, thích thú học Chuẩn bị: - Bút viết, sách, vở, cặp sách, - Địa điểm: sân sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ - Đồ chơi các nhóm tự Tiến hành: ⃰⃰ Hoạt động 1: Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô tập trung trẻ lại chuẩn bị đầu tóc, quần áo gọn gàng - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Các thấy bầu trời hôm nào? - Hôm cô dẫn các dạo chơi để hít thở không khí lành nha + Vậy sân các phải nào? - Cô dẫn trẻ ngoài sân tập trung lại ⃰⃰ Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động - Cho trẻ hát bài: “Em yêu trường em” và đàm thoại: + Các vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, biết vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo, yêu quý thân thiện với bạn bè, thích học * Thứ 2: Quan sát lọ mực, bút viết - Dắt trẻ dạo đọc bài thơ: “Quyển em” (7) - Cô cho trẻ quan sát lọ mực + Con thấy cô có gì đây? + Con thấy lọ mực nào? + Lọ mực làm gì? + Mực có màu gì? + Lọ mực dùng để làm gì? + Khi sử dụng mực mình phải làm sao? - Cô cho trẻ quan sát bút viết - Cô đàm thoại với trẻ tên, đặc điểm bút viết - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, thích thú học, vâng lời lễ phép thầy cô giáo * Thứ 3: Quan sát cặp sách bạn trai và bạn gái - Dắt trẻ dạo đọc bài thơ: “Của chung” - Cô cho trẻ quan sát cặp sách bạn trai + Con xem cô có gì đây? + Các thấy cặp sách này nào? + Cặp sách có đặc điểm gì? hình dáng sao? + Con thấy đây cặp sách dùng cho bạn nào? + Cặp sách dùng để làm gì? + Khi mình sử dụng cặp sách thì phải biết nào? - Cô cho trẻ quan sát cặp sách bạn gái - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng cặp sách bạn gái - Giáo dục trẻ giữ gìn cặp sách cẩn thận, để gọn gàng, thích thú học, biết vâng lời thầy cô giáo * Thứ 4: Quan sát sách, - Dắt trẻ dạo đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” - Cô cho trẻ quan sát sách, + Cô có gì đây? + Con thấy sách có đặc điểm gì? + Đây là sách gì? + Dạy cho mình biết gì? + Sách giúp ích gì cho chúng ta? + Khi mình đọc sách phải biết nào? - Cô cho trẻ quan sát - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng - Giáo dục trẻ giữ gìn sách, cẩn thận, biết mở sách, nhẹ nhàng, lễ phép với thầy cô giáo, các cô chú trường * Thứ 5: Quan sát hộp phấn, bảng - Dắt trẻ dạo hát bài “Quyển em” - Cô cho trẻ quan sát hộp phấn + Cô có gì đây? + Con thấy phấn có đặc điểm gì? + Phấn dùng để làm gì? + Khi dùng phấn mình phải biết nào? - Cô cho trẻ quan sát bảng (8) - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng bảng - Giáo dục trẻ sử dụng phấn, bảng cẩn thận, sau sử dụng xong biết rửa tay, lau chùi bảng * Thứ 6: Quan sát thước kẻ, bút chì - Dắt trẻ dạo đọc bài thơ “Của chung” - Cô cho trẻ quan sát thước kẻ + Cô có gì đây? + Con thấy thước kẻ có đặc điểm gì? + Thước kẻ dùng để làm gì? + Thước kẻ làm gì? + Khi sử dụng thước kẻ mình phải nào? - Cô cho trẻ quan sát bút chì - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng bút chì - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, biết cất gọn gàng - Hôm cô thấy lớp mình học ngoan, cô thưởng cho các trò chơi nha * Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - Luật chơi: Mèo phải chui theo lỗ chuột đã chui, chui nhầm phải ngoài lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cầm nắm tay giơ cao lên đầu Chọn hai trẻ tương đương Một trẻ làm “mèo”, trẻ làm “chuột”, đứng vòng tròn dựa lưng vào Khi nào cô có hiệu lệnh bắt đầu thì chuột chạy và mèo đuổi chuột, chuột chui vào lỗ nào thì mèo chui vào lỗ Mèo bắt chuột là thắng cuộc, không bắt chuột là bị thua - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ chơi -Cho trẻ chơi với các nguyên vật liệu thiên nhiên - Cho trẻ chơi tự - Cô quan sát trẻ chơi - Báo chơi- hết - Tập trung trẻ- nhận xét hoạt động Kết thúc _ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp YÊU CẦU CHUNG - Trẻ hiểu nội dung chơi, thể các vai chơi các góc chơi - Trẻ biết đoàn kết hoà nhã với bạn chơi, không tranh giành đồ chơi bạn - Thông qua hoạt động trẻ giao tiếp cùng bạn chơi giúp ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Rèn cho trẻ tính cẩn thận, sáng tạo, khiếu thẩm mỹ - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu dọn gọn sau chơi - Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết giúp đỡ và rủ bạn cùng chơi (9) Yêu cầu: @ Góc phân vai: Cửa hàng tin - Trẻ thể vai chơi người bán và người mua - Trẻ biết dùng ngôn ngữ mạch lạc giao tiếp - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, có thái độ tốt chơi - Giáo dục trẻ tính đoàn kết, chơi xong phải cùng thu dọn đồ chơi @ Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu đơn giản để xây dựng trường tiểu học - Rèn luyện đôi tay khéo léo, khả sáng tạo, phát triển thẩm mỹ cho trẻ - Biết yêu cái đẹp, giữ gìn cái đẹp, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường - Giáo dục trẻ biết giữ gìn công trình xây dựng, biết chia sẻ nhường nhịn đồ chơi cho nhau, và cùng thu dọn, xếp đồ dùng đồ chơi @ Góc học tâp : Chơi kidsmart, tạo nhóm tương ứng với số lượng, chép chữ - Trẻ biết tạo nhóm tương ướng với số lượng - Rèn cho trẻ phát triển tư - Giáo dục trẻ chơi ngoan @ Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, cô giáo, trường lớp tiểu học - Trẻ nhận biết đặc điểm đồ dùng học tập, trường tiểu học - Rèn cho trẻ đôi tay khéo léo, khiếu thẩm mỹ - Giáo dục trẻ chơi trật tự không xả rác giữ gìn vệ sinh môi trường và biết giữ gìn sản phẩm mình tạo và biết cất đồ dùng ngăn nắp @ Góc thiên nhiên: Trồng, chăm sóc cây hoa, cây xanh trường - Trẻ biết cách chăm sóc góc thiên nhiên - Khơi dậy sáng tạo trẻ - Giáo dục trẻ chơi ngoan, giữ gìn sản phẩm mình tạo Chuẩn bị: - Góc phân vai: Một số đồ ăn, bánh - Góc xây dựng: Cổng, khối gạch, cây xanh, hoa… - Góc học tập: Máy tính, hình các loại đồ dùng, thẻ số - Góc nghệ thuật: Đất nặn, bảng con, giấy vẽ, giấy màu, bút màu, bút chì - Góc thiên nhiên: Bồn hoa, cây hoa, cây xanh, đất trồng Tiến hành: ⃰ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài: “Cháu nhớ trường mầm non” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Trong bái hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, lễ phép cô giáo, thích thú học ⃰⃰ Hoạt động 2: Cô giới thiệu hoạt động - Nay cô chuẩn bị nhiều đồ chơi các góc chơi các nhìn xem góc nào hôm có nhiều đồ chơi mới? - Góc xây dựng hôm cô cho các xây dựng trường tiểu học - Để xây dựng trường tiểu học phải nào? - Ngoài góc xây dựng, cô còn có các góc chơi khác như: Góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên (10) - Cô giới thiệu các góc chơi + Góc PV: Cửa hàng tin + Góc XD: Xây dựng trường tiểu học + Góc HT: Chơi kidsmart, tạo nhóm tướng ứng với số lượng, chép chữ + Góc NT: Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, cô giáo, trường lớp tiểu học + Góc TN: Trồng, chăm sóc cây hoa, cây xanh trường - Giáo dục trẻ chơi phải đoàn kết, giúp đỡ bạn - Cho trẻ góc chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ chơi các góc - Giúp đỡ, hướng dẫn nhóm chơi còn lúng túng - Báo hết chơi- hết - Cô nhận xét góc chơi - Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng - Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng + Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng bắt đầu lộn nửa vòng quay lưng vào + Cách chơi: Từng đôi đứng cầm tay vừa đọc lời thơ “Lộn cầu vồng” vừa vung tay sang hai bên theo nhịp, tiếng vung tay sang ngang bên Đọc đến tiếng cuối cùng thì hai cùng chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay lộn trở tư ban đầu Kết thúc TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT * Trò chơi 1: Mắt nhắm- mắt mở Cô và trẻ vừa nói, vừa làm động tác: Cô nói: + “ Mắt nhắm” Trẻ hai tay giơ lên và chụm lại + “Mắt mở” Trẻ hai tay giơ lên và mở to + “Mắt chớp chớp” Trẻ hai tay giơ lên và chụm vào, xòe * Trò chơi 2: Bóng tròn to + Luật chơi: Cháu làm các động tác theo lời bài hát + Cách chơi: Cháu cùng cô nắm tay vòng tròn, lớp cùng hát bài “ Bóng tròn to” và làm động tác theo lời bài hát * Trò chơi 3: Chỉ- trỏ Cô và trẻ vừa nói vừa làm động tác: + “Chỉ” Giơ thẳng tay và ngón tay phía trước + “Trỏ” Gập tay lại đưa cùi chỏ trước + “Chảo” Giơ thẳng tay trước, xòe bàn tay khum lại cái chảo * Trò chơi 4: Ngón tay nhúc nhích Cô nói và trẻ làm theo: + “Một (2, 3, 4, 5) ngón tay nhúc nhích, đồng thời ngón tay nhúc nhích Nhúc nhích, nhúc nhích…” Trẻ vẫy các ngón tay (11) _ THỨ 2: 12/ 05/ 2014 KHÁM PHÁ KHOA HỌC Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp Khám phá số đồ dùng học tập Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng học tập - Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển tư - Trẻ tham gia hứng thú trả lời câu hỏi cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, thích thú học, yêu mến thầy cô, bạn bè Chuẩn bị: - Tranh ảnh số đồ dùng học tập Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Bài ca học” - ĐT: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, thích thú học,vâng lời lễ phép với thầy cô giáo, yêu mến bạn bè - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh + Các thấy đây là tranh gì? + Con thấy có đặc điểm gì? + Bên nào? Có màu gì? + Vở dùng để làm gì? + Khi sử dụng mình phải biết nào? - Cô cho trẻ xem số hình ảnh khác đồ dùng học tập - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng số hình ảnh đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, thích học, yêu quý trường lớp, yêu mến thầy cô, bạn bè + Các vừa tìm hiểu hình ảnh nào số đồ dùng học tập? * Chơi trò chơi: Ai mà tài - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm thi tạo đồ dùng học sinh lớp + Nhóm ; vẽ đồ dùng trẻ thích + Nhóm 2: nặn đồ dùng trẻ thích + Nhóm 3- : xé dán đồ dùng học tập - Trẻ nhóm thực cô theo dõi động viên trẻ hoàn thành nhanh,đẹp sản phẩm nhóm - Nhóm nào xong trước cô cho trẻ trưng bày trước - Cho các bạn cùng xem và nhận xét sản phẩm nhóm bạn đã làm cô nhận xét tuyên dương nhóm có nhiều sản phẩm đẹp - Tổ chức cho trẻ chơi (12) - Cô và trẻ nhận xét - Cho trẻ hát bài “Bài ca học” Kết thúc *********************************************** THỨ 2: 12/ 05/ 2014 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Hát và vận động: “Tạm biệt búp bê”(Loại 2) Nghe hát: Đi học TCVĐ: Nghe hát tìm đồ dùng học tập Yêu cầu: - Trẻ hát thuộc, đúng giai điệu bài hát - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu mến bạn bè, biết vâng lời thầy cô giáo Chuẩn bị: - Hình ảnh số đồ dùng học tập - Nhạc, dụng cụ âm nhạc Tiến hành: ⃰ Hoạt động 1: Hát và vận động - Cho trẻ hát bài: “Cháu nhớ trường mầm non” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yếu quý trường lớp học mình, yếu mến vâng lời thầy cô giáo, thích học - Cô cho trẻ xem tranh hình ảnh đồ dùng học tập + Các nhớ lại hình ảnh búp bê, chú gấu, thỏ trắng có bài hát nào? + Bài hát sáng tác? - Đây là bài hát nói bạn chuẩn bị vào lớp 1, bạn nhớ trường mầm non mình - Cô mở nhạc cho trẻ hát và vận động “Tạm biệt búp bê” - Di chuyển đội hình vòng tròn - Di chuyển đội hình vòng tròn: + Vòng tròn nam, vòng tròn nữ - Cô cho trẻ di chuyển đội hình hàng - Cô mời số trẻ lên biểu diễn + Các vừa hát và vận động bài hát gì? + Do sáng tác? + Bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mình, luôn nhớ trường cũ mình đã học, lễ phép với thầy cô, thân thiện với bạn bè * Hoạt động 2: Nghe hát - Cô giới thiệu bài nghe hát: “Đi học” - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Đi học” (13) - Cô nói nội dung bài hát: Nói bạn thích học, bạn ngày nào chăm chỉ, siêng học - Cô hát lần cho trẻ vận động cùng cô * Chơi trò chơi: Nghe hát tìm đồ dùng học tập + Cách chơi: Cô mời trẻ lên bảng bịt mắt lại, cô cầm đồ dùng học tập dấu bạn bất kì Bạn trên bảng mở mắt đi vòng quanh sau các bạn, vừa vừa nghe các bạn hát bài hát bất kì, các bạn hát to lên thì đó có đồ vật, trẻ tìm và đoán đồ dùng đó tên gì Nếu không tìm trẻ hát bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ hát và vận động lại bài hát: “Tạm biệt búp bê” Kết thúc Thứ 2: 12/ 05/ 2014 TRÒ CHƠI MỚI: Tìm bạn Yêu cầu: - Trẻ chơi trò chơi: “Tìm bạn” - Rèn ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, óc thông minh - Giáo dục trẻ chơi ngoan Chuẩn bị: - Bài hát - Nhạc, luật chơi, cách chơi Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Bài ca học” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Bài hát có chủ đề nào? - Cô giới thiệu trò chơi: + Luật chơi: Không xô đẩy chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát bài bất kì Khi hát hết bài hát nghe cô hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” thì trẻ phải tìm cho mình người bạn Các cháu nắm tay vừa vừa hát, đến cô nói: “Đổi bạn” thì trẻ phải tìm cách và tìm cho mình bạn khác theo đúng luật chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét Tuyên dương trẻ Kết thúc Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (14) THỨ 3: 13/ 05/ 2014 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nói chuyện số đồ dùng học tập Yêu cầu - Trẻ biết tên ,công dụng số đồ dùng học tập và biết cách sử dụng - Trẻ biết trao đổi ngôn ngữ qua lại cùng cô tham gia kể chuyện đồ vật mà trẻ biết ngôn ngữ trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, xếp đồ dùng ngắn vào cặp - Trẻ chú ý tham gia học tốt và hiểu công dụng các loại đồ dùng Chuẩn bị + Tranh trường tiểu học, bút chì + Bút màu, thước, vở, sách,… Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ hát bài: “Em yêu trường em” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu trường mình, yêu mến thầy cô và bạn bè - Cô dẫn trẻ cùng đến cửa hàng văn phòng phẩm - Cô cùng trẻ đàm thoại gì bài bán cửa hàng - Cô đàm thoại với trẻ tên gọi và công dụng loại đồ dùng - Cô và trẻ cùng mua số loại đồ dùng và trở trường * Hoạt động 2: Cô kể mẫu - Đây là vở, nó có hình chữ nhật, ngoài cùng là trang bìa có in hình ảnh vở, bên có nhiều trang giấy trắng tinh, chứa dòng kẻ ngăn thành ô thẳng Quyển này có ích, nó giúp nhiều bạn nhỏ viết chữ Vì các bạn nhỏ ơi, mình sử dụng nhớ giữ gìn đẹp, đừng bôi bẩn vào vở, bạn buồn - Cô cho trẻ lên chọn đồ dùng mình thích để kể - Cô mời trẻ tham gia kể đồ dùng học tập mà mình mua - Cô theo dõi quá trình trẻ kể động viên gợi ý trẻ kể to, rõ * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Cùng thi tài” - Cô tổ chức cho trẻ chơi: “vẽ trường tiểu học và đồ dùng học tập” - Cô nhận xét trẻ chơi - Cô nhận xét chung- tuyên dương Kết thúc _ THỨ 3: 13/ 05/ 2014 (15) PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TẠO HÌNH Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp Cắt dán đồ dùng học tập (đề tài) Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng đồ dùng học tập - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm đẹp - Rèn cho trẻ đôi tay khéo léo, khiếu thẩm mỹ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý lễ phép thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè, biết giữ gìn sản phẩm mình bạn, không tranh dành làm hư sản phẩm bạn Khi ngoài bàn phải nhẹ nhàng không xô đẩy bạn Chuẩn bị: - Tranh, hình ảnh số đồ dùng học tập - Sách tạo hình, kéo, giấy màu Tiến hành: ⃰ Hoạt động 1: Ổn định - Hát: “Cháu nhớ trường mầm non” - ĐT: + Con vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mình, luôn nhớ trường lớp cũ mình học, yêu mến lễ phép với thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè ⃰ Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh - Cô dẫn trẻ xem hội triển lãm số hình ảnh đồ dùng học tập - Cô đàm thoại với trẻ gì trẻ thấy - Trẻ trả lời tự theo gì trẻ thấy - Cô cho trẻ quan sát số tranh đồ dùng học tập mà cô đã cắt dán + Các xem cô có tranh gì? + Cô sử dụng vật liệu gì? + Để cắt dán tranh cô sử dụng các kĩ tạo hình để tạo sản phẩm đẹp + Các có thích cắt dán tranh này để triển lãm không? - Cô gợi ý cắt dán số đồ dùng học tập + Mình dùng gì để cắt? + Giáo dục trẻ phải cận thận, biết giữ gìn sản phẩm mình bạn, không tranh dành làm hư sản phẩm bạn Khi ngoài bàn phải nhẹ nhàng không xô đẩy bạn, ngồi vào bàn phải thẳng lưng và ngắn - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Quyển em” bàn thực - Cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ còn lúng túng Khuyến khích trẻ sáng tạo - Cô báo làm- hết - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm Cô nhận xét - Động viên trẻ chưa hoàn thành xong lần sau cố gắng hơn, hoạt động sau làm tiếp - Cho trẻ hát bài “Cháu nhớ trường mầm non” dẫn trẻ Kết thúc (16) _ Thứ 3: 13/ 05/ 2014 THAO TÁC VỆ SINH Súc miệng đánh 1.Yêu cầu: - Trẻ biết cách súc miệng, đánh - Trẻ làm đúng thao tác - Giáo dục trẻ biết súc miệng, đánh sau ăn, sáng ngủ dậy, tối trước ngủ Chuẩn bị: - Ca, nước, bàn chải, kem đánh 3.Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Vui đến trường” - ĐT: + Các vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? - Cô giới thiệu thao tác - Cô làm mẫu + giải thích: + + Cầm ly nước hớp ngụm nước, ngậm miệng lại giữ cho nước miệng Sau đó súc cho kêu ục ục nhổ nước (làm 2, lần) + Đánh răng: Súc miệng, dùng bàn chải có kem đánh răng, thấm nước chải Khi chải chải mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai Đối với mặt trong, mặt ngoài chải từ trên xuống và từ lên Đối với mặt nhai chải tới chải lui nhiều lần - Cho trẻ xung phong lên làm - Lần lượt cho trẻ lên làm đến hết lớp - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô hỏi lại tên đề tài - Giáo dục trẻ biết súc miệng, đánh sau ăn, sáng ngủ dậy, tối trước ngủ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… THỨ 4: 14/ 05/ 2014 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT Làm quen dấu =, +, -, >, < Yêu cầu - Trẻ biết các dấu =, +, -, >, < - Trẻ thực các yêu cầu cô trên đồ dùng rời - Qua hoạt động cho trẻ phát triển và nói đúng thuật ngữ toán học - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu mến lễ phép với thầy cô, thân thiện vơi bạn bè và thích học toán (17) Chuẩn bị: - Đồ dùng rời cô và trẻ - … Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em” - Đàm thoại: + Các vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu mến lễ phép với thầy cô, thân thiện vơi bạn bè * Ôn ghép thành cặp: - Cô cho trẻ xung quanh lớp tìm đồ dùng học tập ghép thành cặp - Cô và trẻ cùng nhận xét xem bạn ghép đúng chưa * Làm quen dấu =, +, -, >, < - Cô cho trẻ thêm bớt tạo phạm vi 10 - Cho trẻ khác lên thực thêm bớt tạo hai nhóm phạm vi 10 - Cô mời vài trẻ lên thực theo yêu cầu cô - Cho trẻ nhận biết đặt đúng các dấu =, +, -, >, < phạm vi 10 - Cô nêu yêu cầu các số đính số lên bảng và cho trẻ lên thực các dấu mà trẻ biết - Cô cho trẻ thực hành trên đồ dùng rời cô nêu yêu cầu trẻ thực - Cô cho trẻ rổ đồ dùng và cho trẻ thực theo yêu cầu cô, xếp nhóm đối tượng và đặt dấu tương ứng - Cho trẻ xung quanh lớp tìm các dấu, nói tên dấu - Cho trẻ xếp các dấu =,+, -, >, < sỏi, vỏ sò - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét nhóm chơi - Nhận xét chung, tuyên dương Kết thúc THỨ 4: 14/ 05/ 2014 TẠO HÌNH NGOÀI TIẾT HỌC Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng học sinh lớp 1 Yêu cầu: - Trẻ làm số sản phẩm theo chủ đề: “Một số đồ dùng học sinh lớp 1” - Trẻ biết trao đổi cách thực với bạn bè nhóm, biết nhận xét sản phẩm nhóm bạn - Qua hoạt động rèn trẻ tính kiên nhẫn tạo sản phẩm, rèn luyện khéo léo đôi bàn tay, phát triển các tay trẻ - Giáo trẻ giữ gìn sản phẩm mình và bạn làm Chuẩn bị: - Mẫu cô các góc (18) - Nguyên vật liệu tạo hình: Giấy vẽ, bút màu, bút chì, đất sét, bảng con, khăn lau tay, hồ dán, lá cây - NDTH: TTHCM, BVMT Tiến hành: - Ổn định: Hát: “ Em yêu trường em” - ĐT: + Con vừa hát bài gì? + Bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, thích thú học, lễ phép với thầy cô giáo, thương mến bạn - Cô cho trẻ xem số vật mẫu trên mô hình mà cô đã làm + Đây là cái gì? + Được làm từ vật liệu gì? - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc vẽ: Vẽ trường tiểu học Góc nặn: Nặn đồ dùng học tập Góc xé dán: Xé dán đồ dùng học tập Góc cắt dán: Cắt dán thước kẻ, vở, bút viết Góc TN: Chơi với sỏi, đá - Cho trẻ đọc thơ: “ Của chung” góc chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ thực - Giúp đỡ nhóm chơi còn lúng túng - Báo chơi- hết - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét - Giáo dục trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng Kết thúc Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỨ 5: 15/ 05/ 2014 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: TDGH VĐCB: Bật, đi, ném, chạy TC: Bắt bóng Yêu cầu: - Thông qua hoạt động cô giúp trẻ thực bài tập: Bật, đi, ném, chạy - Trẻ biết cách chạy chậm là chạy vừa phải, không chạy nhanh quá Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy Rèn cho trẻ sức bền (19) - Trẻ thích vận động, tham gia tích cực vào trò chơi để thể thêm khoẻ mạnh, dẻo dai - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Giáo dục trẻ tính trật tự, kỷ luật Siêng tập thể dục để thể phát triển cách toàn diện Chuẩn bị: - Vạch mức Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Tạm biệt búp bê” - Tập trung trẻ xếp hàng dọc * Khởi động: - Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn - Luân phiên đi, chạy các kiểu chân: + Đi mũi bàn chân- thường- mép chân- thường- gót bàn chân- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường Sau đó hàng theo tổ - Chuyển đội hình hàng ngang, dãn hàng * Trọng động: Tập BTPTC - Thở 2: Thổi bóng bay - Tay vai 2: Hai tay đưa trước, lên cao.(4l x 8) - Bụng lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước (4l x 8) - Chân 4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng (6l x 8) - Bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau (6l x 8) - Hồi tỉnh: Cho trẻ thường, hít thở nhẹ nhàng * VĐCB: Bật, đi, ném, chạy - Cô giới thiệu bài tập, cho trẻ nhắc lại tên đề tài - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần + giải thích: + Bật tách, khép chân vào các vòng tròn, thường, nhặt túi cát ném trúng đích và sau đó chạy thật nhanh cuối hàng Khi bạn đầu tiên ném thì bạn chuẩn bị bật - Cô tổ chức cho trẻ thực - Cô quan sát, chú ý sửa sai hướng dẫn trẻ thực - Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương trẻ ⃰ TCVĐ: Bắt bóng - Luật chơi: Trẻ bắt bóng cô ném và ném trả lại cho cô - Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng, cô đứng vòng tròn Cô tung bóng cho trẻ bắt, sau đó trẻ ném lại cho cô Cô ném cho các bạn khác hết lượt (ném hai tay từ lên, bắt bóng không ôm vào ngực, bắt bóng hai tay) - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ chơi - Nhận xét kết - Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ, hít thở sâu Kết thúc (20) THỨ 5: 15/ 05/ 2014 TẬP LÀM NỘI TRỢ: Làm nước nho Yêu cầu: - Hình thành cho trẻ số thao tác nội trợ đơn giản biết cách làm nước nho - Trẻ biết chất dinh dưỡng có nước nho - Giáo dục trẻ làm đúng thao tác Chuẩn bị: - Nước nho, đường, đá, muỗng, cốc - NDTT: TTHCM, BVMT Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Em yêu trường em” - ĐT: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói gì? - Hôm cô hướng dẫn cho các làm nước nho - Cô đã chuẩn bị nước nho và đá - Cô làm mẫu và giải thích: + Cô lấy ít nước nho vừa đủ bỏ vào cốc, bỏ đường, sau đó đập thêm đá bỏ vào và có thể dùng - Cho trẻ làm động tác mô - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có nước nho - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất, siêng tập thể dục để thể phát triển Kết thúc Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… THỨ 6: 16/ 05/ 2014 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: LQCC V, R (T2) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ V, R - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ mạch lạc giao tiếp - Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách mở vở, cách cầm bút - Trẻ khéo léo, linh hoạt tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ thích học chữ cái, giữ gìn sách, đồ dùng học tập cẩn thận, ngồi học ngắn Chuẩn bị: - Sách, bút chì - Bút màu (21) - Bàn ghế đúng quy định Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Em yêu trường em” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu mến, lễ phép với thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè - Cho trẻ chơi trò chơi: Tổ nào nhanh - Cách chơi: Chơi theo hình thức đội, đội bạn, đội chọn cái bút mang chữ cái V, đội chọn cái thước mang chữ cái R, phía trước đội là vật cản, phải bật nhảy qua vật cản đến chọn cho cô đồ dùng mang chữ cái mà cô yêu cầu, chạy bỏ vào rổ, đứng cuối hàng, bạn tương tự - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết đội chơi - Cô hỏi trẻ chữ cái trên đồ dùng học tập - Cô cho trẻ tập trung lại - Cô hướng dẫn trẻ thực hành bài tập sách - Cô trẻ yêu cầu bài tập - Giáo dục trẻ nhẹ nhàng, không xô đẩy bạn, ngồi làm bài tay phải cầm bút, ngồi ngắn và không nói chuyện - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Quyển em” lại bàn thực - Cô hướng dẫn, bao quát, nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút - Cô báo hết làm- hết - Cô cho trẻ cùng nhận xét bài làm bạn - Cô nhận xét, tuyên dương - Cô động viên trẻ chưa hoàn thành xong lần sau cố gắng - Cho trẻ chơi trò chơi: Xếp chữ cái sỏi, vỏ sò - Cho trẻ hát bài: “Em yêu trường em” - Cô nhận xét lớp Cho lớp nghỉ _ LAO ĐỘNG VỆ SINH Yêu cầu: - Trẻ biết lao động làm môi trường xung quanh là niềm vui - Trẻ biết phụ cô dọn dẹp vệ sinh lớp học - Giáo dục trẻ lao động vệ sinh giúp bảo vệ sức khỏe Chuẩn bị: - Khăn lau, nước, chậu Tiến hành: - Ổn định: Hát bài: “Bài ca học” - Đàm thoại: + Các vừa đọc hát bài gì? + Bài hát nói gì? - Cô giới thiệu buổi lao động vệ sinh lớp (22) - Cô hướng dẫn trẻ cách làm vệ sinh - Cô phân công trẻ thực - Cô quan sát trẻ làm và cùng làm với trẻ - Cô nhận xét buổi lao động vệ sinh lớp - Giáo dục trẻ biết phụ giúp cô và biết giữ vệ sinh lớp học Kết thúc NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN- SINH HOẠT CUỐI NGÀY Yêu cầu: - Trẻ thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ mạnh dạn nhận xét mình- bạn, biết tự nhận lỗi - Giáo dục trẻ đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ bạn Chuẩn bị: - Cờ, sổ bé ngoan, phiếu bé ngoan, sổ theo dõi Tiến hành: - Ổn định: Hát: “Em yêu trường em” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu mến thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cô giới thiệu cắm cờ - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét theo tổ - Cho tổ bạn nhận xét tổ, cô nhận xét - Mời trẻ ngoan lên cắm cờ - Nhắc trẻ cầm cờ tay, biết cám ơn - Tuyên dương trẻ ngoan - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan cố gắng để lần sau cắm cờ bạn - Cho lớp nhận xét xem tổ nào có nhiều bạn cắm cờ - Mời tổ trưởng tổ có nhiều bạn cắm cờ lên cắm cờ tổ *********************************************** NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ, cá nhân đọc - Trẻ tự nhận xét theo tổ - Tổ bạn nhận xét tổ- cô nhận xét (23) - Mời trẻ ngoan lên cắm cờ - Nhắc nhở trẻ cầm cờ hai tay, biết cám ơn - Tuyên dương trẻ ngoan - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan cố gắng để lần sau cắm cờ bạn - Cho lớp nhận xét xem tổ nào có nhiều bạn cắm cờ - Mời tổ trưởng tổ có nhiều bạn cắm cờ lên cắm cờ tổ - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại xem mình đã cắm bao nhiêu cờ tuần - Cho trẻ đếm cờ đã cắm - Cô nêu tên bạn phiếu bé ngoan, tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cố gắng - Cô phát sổ bé ngoan cho trẻ - Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ dán phiếu - Giáo dục trẻ lật nhẹ nhàng, dán ít keo, giữ gìn sổ đẹp - Cho trẻ biết chủ đề tuần sau - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan tuần sau Kết thúc Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Thứ ngày tháng Giáo viên năm Vũ Thị Vui (24)