Giao an lop 4 tuan 32 moi

- Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1; bước đầu vận dụng kiến thứ[r]

Gi¸o ¸n líp TuÇn 32 : Thø hai, ngµy 22 th¸ng n¨m 2012 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Yêu cầu cần đạt : -§äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y; Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phï hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK) III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK V TIẾN TR×NH DẠY HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra bài cu -Kiểm tra HS * Em thÝch h×nh ảnh so s¸nh nào? V× sao? Hoạt động HS -HS1: Đọc đoạn bài Con chuồn chuồn nước * HS trả lời và lí giải v× ? -HS2: Đọc đoạn * mặt hồ trải rộng mªnh m«ng,… Cao vîi * T×nh yªu quª hương đất nước t¸c giả thể qua c©u văn nào? -GV nhận xÐt và cho điểm B Bài Khám phá -HS quan s¸t tranh sgk vµ nªu néi dung cã tranh Kết nối a Luyê đọc trơn -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu … cười cợt +Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào +Đoạn 3: Còn lại -Cho HS đọc nối tiếp -HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần) -Cho HS luyện đọc từ ngữ khã: -HS luyện đọc từ ngữ theo hướng kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu x×u, sườn dẫn GV sượt, ảo n·o Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -1HS đọc chó giải HS giải nghĩa từ -Cho HS đọc -Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc bài Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp - GV đọc diễn cảm toàn bài: Nghe Cần đọc với giọng chậm rãi Đ1 + Đọc nhanh Đ3 h¸o hức hi vọng Cần nhấn giọng từ ngữ sau: buồn chán, kinh khủng, kh«ng muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo … b Hướng dẫn tìm hiểu bài ª Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn * Những chi tiết nào cho thấy sống vương quốc buồn * V× vương quốc buồn ch¸n ? * Nhà vua đã làm gì để thay đổi t×nh h×nh ? ª Đoạn 2: -Cho HS đọc * Kết viên đại thầnh học nào ? ª Đoạn 3: -Cho HS đọc thầm * Điều g× bất ngờ đã xảy ra? -HS đọc thầm đoạn * Những chi tiết là: “Mặt trời kh«ng muốn dậy … mái nhà” * V× cư d©n đ©y kh«ng biết cười * Vua cử vÞ đại thần du học nước ngoài, chuyªn m«n cười -HS đọc thầm đoạn * Sau năm, vÞ đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắn học kh«ng vào C¸c quan nghe ỉux×u, cßn nhà vua thở dài, kh«ng khÝ triều đ×nh ảo n·o -HS đọc thầm đoạn * Viªn thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường * Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào * Nhà vua có độ nào nghe tin đã ? -GV: Để biết điều g× xảy ra, c¸c em học tuần 33 - HS đọc theo ph©n vai: người dẫn §äc diÔn c¶m chuyện, viết đại thần, viªn thị vệ, đức - Cho HS đọc theo c¸ch ph©n vai vua -Cả lớp luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn - nhãm, nhóm em sắm vai cảm đoạn + luyện đọc - Cho HS thi đọc -GV nhận xÐt và khen nhãm đọc - Hs nªu néi dung bµi hay Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp 4 Áp dụng - củng cố : -GV nhận xÐt tiết học -Yªu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn TOÁN ¤N TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tớnh và thực nhõn cỏc số tự nhiờn với cỏc số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - Làm đợc các bài tập dòng 1,2 ; bài 2,3,4,5 sgk II.đồ dùng DẠY HỌC: - SGK VBT III hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn ôn tập Bài 1: dòng 1, -Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm bài Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Bµi 3: Bài 4: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để so sánh hai biểu thức với trước hết chúng ta phải làm gì ? -Chúng ta đã học các tính chất phép tính, vì ngoài cách làm trên, thực so sánh các biểu thức với các em nên áp dụng các tính Hoạt động HS -Đặt tính tính -2 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính nhân và phép tính chia, HS lớp làm bài vào VBT -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 40 Í x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b) x : 13 = 205 x = 205 Í 13 x = 2665 - HS ph¸t biÓu thµnh lêi c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau đó so sánh các giá trị với để chọn dấu so sánh phù hợp -3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng cột SGK, HS lớp làm vào VBT -Lần lượt trả lời: Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp chất đó kiểm tra các biểu thức, không 13500 = 135 Í 100 thiết phải tính giá trị chúng Áp dụng nhân nhẩm số với 100 26 Í 11 > 280 Áp dụng nhân nhẩm số hai chữ số với 11 thì 26 Í 11 = 286 Bµi5: - Hs đọc bài toán tự làm ChÊm, ch÷a bµi; 4.Củng cố,dặn dò: -GV tổng kết học Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 ThÓ dôc M«n thÓ thao tù chon Trß ch¬i “ dÉn bãng” I.yêu cầu cần đạt : - Thực đợc động tác tâng cầu đùi - Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi “ Dẫn bóng” II §å dïng d¹y häc: - CÇu, bãng III Các hoạt động dạy – học: 1, PhÇn më ®Çu: - Gv nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu tËp luyÖn - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, ®Çu gèi , - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiªn theo hµng däc - §i thêng vµ hÝt thë s©u - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - KiÓm tra bµi cò : t©ng cÇu b»ng đùi PhÇn c¬ b¶n a Môn tự chọn : đá cầu - Ôn tâng chuyền cầu đùi - Thi tâng cầu bằng đùi Trò chơi vận động - Trß ch¬i : “DÉn bãng” - GV nªu tªn trß ch¬i , gi¶i thÝch c¸ch ch¬i ; - Hs ch¬i thö - Ch¬i thi ®ua gi÷a c¸c tæ phót 120150m đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Theo mét hµng däc - Theo vßng trßn - §éi h×nh theo hµngngang - em 2X8 nhÞp 11phót - Theo nhãm - Nhãm em 10 phót - nhãm phót Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp PhÇn kÕt thóc : - Vç tay vµ h¸t - Cói ngêi th¶ láng - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - Giao bµi tËp vÒ nhµ - đội hình hàng ngang - đồng loạt - Tù luyÖn TO¸N ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I I.yêu cầu cần đạt : - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - Làm đợc các bài tập 1a; 2;4 ; Hs khá giỏi làm thêm bài 3,5 sgk II §å dïng d¹y häc: - SGK-VBT III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn ôn tập -HS lắng nghe Bài 1a: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị các biểu thức có chứa -Yêu cầu HS làm bài chữ -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào Vë a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m Í n = 952 Í 28 = 26656 Bài m : n = 952 : 28 = 34 -Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức -1 HS đọc thành tiếng, các HS khác đọc bài , thầm SGK - HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc Bài -Gọi HS đọc đề bài toán +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? +Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán bao nhiêu mét vải +Chúng ta phải biết: +Để biết hai tuần đó trung bình Tổng số mét vải bán hai tuần ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp vải chúng ta phải biết gì -Yêu cầu HS làm bài Bµi 3,5 : ChÊm, ch÷a bµi 4.Củng cố,dặn dò:-GV tổng kết học tuần -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: Í = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m - HS kh¸, giái lµm thªm KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.yêu cầu cần đạt - Kể tên số động vật và thức ăn chúng - HS khá, giỏi phân loại động vật theo nhóm thức ăn chúng II.GDKNS: - KN lµm viÖc theo nhãm - KN quan s¸t, so s¸nh vµ ph¸n ®o¸n III Ph¬ng ph¸p d¹y, häc: - Lµm viÖc nhãm; lµm thÝ nghiÖm, - Quan s¸t, nhËn xÐt IV §å dïng d¹y häc: - HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật - Hinh minh họa trang 126, 127 SGK V Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A KiÓm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS -Tổ trưởng ba việc chuẩn bị các B Bµi míi : thành viên Kh¸m ph¸: -HS nối tiếp trả lời -Hỏi: Thức ăn động vật là gì ? Thức ăn động vật là: lá cây, cỏ, Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp - Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm -Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm hãy nói nhanh tên vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu -Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn vật các hình minh họa SGK thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe -Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các vật mà nhóm mình đã sưu tầm theo nhóm thức ăn nó.- -Tiếp nối trình bày: +Hình 1: Con hươu, thức ăn nó là lá cây +Hình 2: Con bò, thức ăn nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, … +Hình 3: Con hổ, thức ăn nó là thịt các loài động vật khác +Hình 4: Gà, thức ăn nó là rau, lá cỏ, thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, … +Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn nó là sâu, côn trùng, … +Hình 6: Sóc, thức ăn nó là hạt dẻ, … +Hình 7: Rắn, thức ăn nó là côn trùng, các vật khác +Hình 8: Cá mập, thức ăn nó là thịt các loài vật khác, các loài cá +Hình 9: Nai, thức ăn nó là cỏ -Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác -Người thức ăn gọi số loài là Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp Theo em, người thức ăn lại gọi động vật ăn tạp vì thức ăn chúng số loài động vật là động vật ăn tạp ? gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật +Em biết loài động vật nào ăn tạp ? +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … -Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật -Lắng nghe giành cho việc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành -GV chia lớp thành đội -Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đó đội phải tìm thức ăn cho nó Nếu đội bạn nói đúng – đủ thì đội tìm thức ăn điểm, và đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói đúng – chưa đủ thì đội phải tìm tiếp không tìm lượt chơi -Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu Đội 2: Cỏ, thân cây lương thực, lá ngô, lá mía - HS chơi theo nhóm Đội 1: Đúng – đủ - HS xung phong ch¬i trước lớp -Tổng kết trò chơi *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn gì ? -GV phổ biến cách chơi: +GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem vật mình +HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình đoang mang là gì +HS chơi hỏi các bạn lớp câu đặc điểm vật +HS lớp trả lời đúng / sai +Tìm vật nhận món quà -Cho HS chơi thử: Ví dụ: HS đeo vật là hổ, hỏi: +Con vật này có chân phải không ? – Đúng +Con vật này có sừng phải không ? – Sai +Con vật này ăn thịt tất các loài động vật khác có phải không ? – Đúng Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp +Đấy là hổ – Đúng -Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 3/.Củng cố: -Hỏi: Động vật ăn gì để sống ? 4/.Dặn dò: -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I yêu cầu cần đạt - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao ? Khi nào ? Mấy ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT(2) - HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn (a,b) BT (2) II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trình bày ý kiến cá nhân II §å dïng d¹y häc: -Bảng phụ -1 Tờ giấy khổ rộng -Một vài băng giấy III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cu -Kiểm tra HS -HS nói lại nội dung cần ghi nhớ -GV nhận xét và cho điểm tiết TLV trước B Bài Giíi thiÖu bµi : phát triển bài-Bài -HS lắng nghe * Bài tập 1, 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + - GV giao việc - HS làm bài - HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại: a.Trạng ngữ có câu: Đúng lúc đó b Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào nào? Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ 4.Thực hành-Luyện tập -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Nhận việc -HS làm bài cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài: GV dán băng giấy đã viết bài tập lên bảng -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 2: a Thêm trạng ngữ vào câu -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc đoạn văn -Cho HS làm bài GV dán lên bảng -Cả lớp làm bài vào VBT băng giấy đã viết sẵn đoạn văn a -2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu -Lớp nhận xét -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: +Thêm trạng ngữ Mùa đông vào trước -HS chép lời giải đúng vào cây còn cành trơ trụi (nhớ thêm dấu phẩy vào trước chữ cây và viết thường chữ cây) +Thêm trạng ngữ Đến ngày đến tháng vào trước cây lại nhờ gió …(thêm dấu phẩy và viết thường chữ cây) b) cách tiến hành câu a -1 HS đọc, lớp lắng nghe Lời giải đúng: +Thêm trạng ngữ Giữa lúc gió -HS làm bài cá nhân gào thét vào trước cánh chim đại -1 HS lên bảng gạch trạng ngữ bàng thời gian có đoạn văn +Thêm trạng ngữ có lúc vào trước -Lớp nhận xét chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao d Áp dụng-củng cố, dặn dò Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và tự đặt câu có trạng ngữ thời gian ChiÒu LuyÖn to¸n Thùc hµnh to¸n : TiÕt 1- tuÇn 32 I yêu cầu cần đạt: Củng cố cho hs : cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên ; ; giải toán liên quan đến phép tính đã học II Các hoạt động dạy- học Gi¸o viªn Häc sinh Giíi thiÖu bµi: - Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt häc Híng dÉn hs lµm bµi tËp : Bµi1: §Æt tÝnh råi tÝnh - Tù lµm bµi , em lªn b¶ng lµm Bµi2: - HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biÓu thøc Bµi3: - HS đọc biểu đồ viết số thích hîp vµo chç chÊm Bµi4: - Đọc đề bài làm bài - Hs tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc b»ng c¸ch hîp lý : vËn dông nh©n mét sè víi mét Bµi5: hiÖu 2010 X( 298 – 198) = 2010 X 100 ChÊm, ch÷a bµi: = 201 000 Cñng cè dÆn dß : Gv nhËn xÐt tiÕt häc ĐỊA LÍ BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.: yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quận đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ( lược đồ) Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản II §å dïng d¹y häc: - BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN III Các hoạt động dạy- học Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp Hoạt động G A.KTBC: -Em hãy nêu tên số ngành sản xuất ĐN -Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? GV nhận xét, ghi điểm B.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Phát triển bài : a/.Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK: +Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào phần đất liền nước ta ? +Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan trên lược đồ +Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta +Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trò nào nước ta? -GV cho HS trình bày kết -GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta b/.Đảo và quần đảo : *Hoạt động lớp: -GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: +Em hiểu nào là đảo, quần đảo? +Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? +Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: -Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ Hoạt động HS -HS trả lời -HS nhận xét, bổ sung -HS quan sát và trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi : -HS trình bày -HS trả lời -HS thảo luận nhóm Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị -HS trình bày gì? GV cho HS thảo luận và trình bày kết GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta 4.Củng cố : -Cho HS đọc bài học SGK -HS đọc -Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta -Chỉ đồ và mụ tả vựng biển - Hs lên trên đồ nước ta 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” Thùc hµnh TiÕng ViÖt TiÕt – TuÇn 32 I Yêu cầu cần đạt: - §äc vµ t×m hiÓu néi dung bµi ChiÕn ®¨ó víi tö thÇn - Tìm đợc trạng ngữ nguyên nhân câu II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh Giíi thiÖu bµi: Gv nªu M§, yªu cÇu cña tiÕt häc Híng dÉn hs lµm bµi tËp : a đọc bài:Chiến đấu với tử thần - HS tiếp nối đọc bài - em đọc toàn bài - Gv đọc bài b.T×m hiÓu néi dung: - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - Tiếp nối đọc bài làm m×nh - Cả lớp nhận xét, chốt lại ý đúng Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n : nhê tinh thÇn yªu cuéc sèng vµ nghÞ lùc phi th- Gv nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè êng bµi Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp Cñng cè, dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc An toµn giao th«ng An toµn ®i trªn c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng c«ng céng I Yêu cầu cần đạt: - HS biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phơng tiện giao thông công cộng đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền, đò - HS biÕt c¸ch lªn, xuèng tµu, xe, thuyÒn , mét c¸ch an toµn - Biết các quy định ngồi ô tocon xe khách, trên tàu, thuyền… II §å dïng d¹y häc: H×nh ¶nh c¸c nhµ ga, bÕn tµu … III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A KiÓm tra : + Đờng thuỷ là loại đờng nh nào? §êng thuû cã ë ®©u ? B D¹y bµi míi: Hoạt động1: Giới thiệu nhà ga, bến tµu,bÕn xe + Ai đã đợc tàu, hay ô tô khách, tàu thuỷ ? Em đến đâu để mua vé vµ lªn tµu hay « t« ? + Ngêi ta gäi nh÷ng n¬i Êy b»ng tªn g× + Nhµ ga, bÕn tµu, bÕn xe,… ? Hoạt động2: Lên, xuống tàu,xe + KÓ l¹i c¸c chi tiÕt vÒ lªn , xuèng, ngåi trªn xe ? - Cho hs xem ¶nh ngêi ngåi trªn xe cµi - HS quan s¸t, nhËn xÐt d©y an toµn - Hoạt động3: ngồi trên xe, tàu + KÓ viÖc ngåi trªn xe, tµu? + Cã ghÕ ngåi kh«ng? + Có đợc lại không? + Có đợc quan sát cảnh vật bên đờng + Không đợc thò đầu, tay ngoài cöa sæ kh«ng? + Mọi gời ngồi hay đứng? - GV kÕt luËn IV Cñng cè, dÆn dß: HÖ thèng bµi häc Thứ tư ngày 20 th¸ng n¨m 2011 Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp TOÁN ÔN TẬP VỀ BIỂU Đå I Yêu cầu cần đạt: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - Làm đợc các bài tập sgk II §å dïng d¹y häc: - Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giíi thiÖu bµi : Bài mới: Bµi1 : Hs tr¶ lêi c©u hái Bài 2: -Treo hỡnh và tiến hành tương tự -2 HS dựa vào biểu đồ để làm bài bài tập -HS làm việc cá nhân -HS trả lời miệng câu a, làm câu b vào vë a) Diện tích thành phố Hà Nội là 921 km2 Diện tích thành phố Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích thành phố Hồ Chí Minh là 2095 km2 b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội số ki-lô-mét là: 1255 – 921 = 334 (km2) Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki-lô-mét là: 2095 – 1255 = 840 (km2) Bài -GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu -2 HS lên bảng làm bài, HS làm đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT phần, HS lớp làm bài vào VBT a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50 Í 42 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là: ChÊm, ch÷a bµi : 50 Í 129 = 6450 (m) 4.Củng cố: -GV tổng kết học Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I Yêu cầu cần đạt: - §äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y ; Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) II §å dïng d¹y häc: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra bài cu -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài Giíi thiÖu bµi: Luyện đọc trơn Luyện đọc:Bài Ngắm trăng -GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất xứ: Hơn năm trời từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác luôn lạc quan, hoà tâm hồn mình vào thiên nhiên Và bài thơ ngắm trăng đời hoàn cảnh đó -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ -Cho HS đọc chú giải Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho HS đọc bài thơ * Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào ? * Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng *Bài thơ nói điều gì Bác Hồ ? Hoạt động HS -4 HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười -HS lắng nghe -HS tiếp nối đọc bài thơ Mỗi em đọc lượt toàn bài -1 HS đọc chú giải + HS giải nghĩa từ hững hờ -Cả lớp đọc thầm * Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch * Đó là hình ảnh: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” * Bài thơ nói lòng yêu thiên nhiên, Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp Câu thơ nào bài cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch? -GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Luyện đọc: -GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần nhấn giọng từ ngữ: không rượu, không hoa, hững hờ, nhòm, ngắm -Cho HS nhẩm HTL bài thơ -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và chốt lại khen HS đọc hay b Luyện đọc:Bài Không đề -GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ -Cho HS nối tiếp đọc bài thơ -Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc bài thơ * Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào ? Những từ ngữ nào cho biết điều đó ? lòng lạc quan Bác hoàn cảnh khó khăn - … -HS luyện đọc -HS nhẩm HTL bài thơ -Một số HS thi đọc -Lớp nhận xét -HS đọc nối tiếp -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Mỗi em đọc bài -HS đọc thầm bài thơ * Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp * Những từ ngữ cho biết điều đó: * Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đường non, rừng sâu quân đến đời và phong thái ung dung Bác * Đó là hình ảnh: Khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa quân đến, chim rừng tung bay Bàn xong việc nước, Bác xách bương, Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó dắt trẻ vườn tưới rau với lúc không bận việc - … nước? -GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời Thực hành -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm -HS đọc diễn cảm bài thơ -Cho HS thi đọc -Một số HS thi đọc diễn cảm -Cho HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc -HS HTL và thi đọc -GV nhận xét và khen HS đọc -Lớp nhận xét Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp thuộc, đọc hay d Áp dụng - củng cố : * Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì * Trong hoàn cảnh, Bác luôn lạc tính cách Bác ? quan yêu đời, ung dung, thư thái -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG I Yêu cầu cần đạt: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) II.GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC : - Trải nghiệm - Trình bày phút - Đóng vai IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ truyện SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cu -Kiểm tra HS Hoạt động HS -2 HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia -GV nhận xét và cho điểm Dạy bài a Khám phá Giới thiệu bài b Kết nối GV kể lần 1: -GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai tay … -HS quan s¸t tranh sgk vµ nªu néi dung cã tranh Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp GV kể lần 2: -HS lắng nghe -GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh) + Tranh (Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn và Bin … hút” -HS vừa quan sát vừa nghe GV kể + Tranh đoạn (Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể + Đoạn 3: Cách tiến hành tranh + Đoạn 4: Cách tiến hành tranh + Đoạn 5: Cách tiến hành tranh + Đoạn 6: Cách tiến hành tranh c Thực hành HS kể chuyện: -HS kể chuyện nhóm (nhóm nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể -GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay tranh - GV: sóng chúng ta phải có -Sau đó HS kể câu chuyện ý chí vượt khó khăn khắc phục -3 nhóm thi kể đoạn trở ngại môi trường thiên nhiên -2 HS thi kể câu chuyện d Áp dụng -Lớp nhận xét * Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện * Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến -GV nhận xét tiết học thắng cái chết -Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý bài tập KC tuần 33 Cho HS thi kể CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp II §å dïng d¹y häc: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV A KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em nghe viết đoạn bài Vương quốc vắng nụ cười Sau đó các em làm bài tập chính tả phân biệt âm đầ âm chính .2 Nghe - viết: a) Hướng dẫn chính tả -Cho HS đọc đoạn văn cần viết chính tả -GV nói lướt qua nội dung đoạn chính tả -Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo b) GV đọc chính tả -GV đọc câu cụm từ -Đọc lại bài cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -GV chấm đến bài -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a a) Điền vào chỗ trống -Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết mẫu chuyện có để ô trống -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: các chữ cần điền là: – sau – xứ – Hoạt động HS -2 HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ và viết tin đó trên bảng lớp đúng chính tả -HS lắng nghe -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS luyện viết từ -HS viết chính tả -HS soát lỗi -HS đổi tập cho soát lỗi -HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm bài vào VBT -3 nhóm lên thi tiếp sức Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp sức xin – Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả -Về nhà kể cho người thân nghe các -HS chép lời giải đúng vào câu chuyện vui đã học Thø n¨m, ngµy 21 th¸ng n¨m 2011 ThÓ dôc M«n thÓ thao tù chän Nh¶y d©y I.yêu cầu cần đạt : - Thực đợc động tác tâng cầu đùi - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau II §å dïng d¹y häc: - CÇu, d©y III Các hoạt động dạy – học: 1, PhÇn më ®Çu: phót đội hình nhận lớp - Gv nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu * * * * * * * * cÇu tËp luyÖn * * * * * * * * - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, ®Çu gèi , * * * * * * * * - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự 250m - Theo mét hµng däc nhiªn - §éi h×nh tËp luyÖn theo - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 2X8 hµng däc - Kiểm tra bài cũ : đá cầu đùi nhịp - em PhÇn c¬ b¶n 11phót a §¸ cÇu - Ôn tâng cầu đùi - Theo h×nh tam gi¸c - ChuyÒn cÇu theo nhãm ngêi b, Nh¶y d©y 10 phót - Theo tæ - ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n truíc, ch©n sau - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ - Thi nhảy dây vô địch PhÇn kÕt thóc : phót - §éi h×nh hµng ngang - Vç tay vµ h¸t - §ång lo¹t - Cói ngê th¶ láng - Tù luyÖn ë nhµ - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - Giao bµi tËp vÒ nhµ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.yêu cầu cần đạt : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) - HS khá, giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các CH khác (BT3) II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ III §å dïng d¹y häc - Bảng lớp - băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 VI Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cu -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm B Bài phát triển bài-Bài * Bài tập + 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -GV chép câu văn BT1 (phần nhận xét) lên bảng lớp -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại Trạng ngữ in nghiêng câu (vì vắng tiếng cười) là bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vì vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ Thực hành-Luyện tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc Hoạt động HS -HS1: Làm BT1, (trang 134) -HS2: Đặt câu có trạng ngữ thời gian -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ làm bài -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -3 HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, làm bài cá nhân Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp -3 HS lên bảng gạch trạng ngữ băng giấy viết câu văn a, b, c nguyên nhân các câu Mỗi em làm câu -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: nhờ siêng cần cù -HS chép lời giải đúng Câu b: Trạng ngữ: vì rét, … Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng: Câu a: Vì học giỏi, Nam cô giáo khen Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn không làm … * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài -HS suy nghĩ, đặt câu -Cho HS trình bày -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -GV nhận xét và khen HS đặt -Lớp nhận xét đúng, hay Áp dụng-củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I yêu cầu cần đạt : - Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số - Làm đợc các bài tập 1; 2; 3; 4a,b ; sgk II §å dïng d¹y häc: - Các hình vẽ bài tập vẽ sẵn trên bảng phụ băng giấy III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn ôn tập Bài Hoạt động HS Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và tìm hình đã tô màu hình -Hình đã tô màu -Yêu cầu HS đọc phân số số phần đã tô màu các hình còn lại Hình đã tô màu Hình đã tô màu -GV nhận xét câu trả lời HS Bµi : Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm nào ? -Yêu cầu HS làm bài Hình đã tô màu - Hs tù lµm bµi hình hình hình hình -Muốn rút gọn phân số ta chia tử số và mẫu số phân số đó cho cùng số tự nhiên khác -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë 12 12 : 4:4     18 18 : ; 40 40 : 10 18 18 : 20 20 :     24 24 : ; 35 35 : 60 60 : 12   5 12 12 : 12 Bài 4: a,b -Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự làm bài -1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, các HS khác theo dõi, nhận xét -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë a) và 7 14 3 5 15 Ta có = 7 = 35 ; = 5 = 35 b) 15 và 45 4 3 12 Ta có 15 = 15 3 = 45 ; Giữ nguyên 45 Bài 5-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Trong các phân số đã cho, phân số -Sắp xép các phân số theo thứ tự tăng nào lớn 1, phân số nào bé dần Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp + Hãy so sánh hai phân số + Phân số ; với + Phân số bé là lớn là ; ; + Hai phân số cùng tử số nên phân số nào có mẫu số lớn thì bé 1 2 + Hãy so sánh hai phân số ; với Vậy > -Yêu cầu HS dựa vào điều phân tích trên để xếp các phân số đã cho theo thứ tự tăng dần ChÊm, ch÷a bµi: 4.Củng cố , dặn dò: -GV tổng kết học + Hai phân số cùng mẫu số nên phân số có tử số bé thì bé hơn, phân số có tử số lớn thì lớn Vậy > 1 -6 ; ; ; -HS làm bài vào vë TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I yêu cầu cần đạt : - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ III §å dïng d¹y häc: - Ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật - Ba bốn tờ giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cu -GV kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm B Bài 1.Phát triển bài : -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS quan sát ảnh tê tê đã Hoạt động HS -2 HS đọc đoạn văn tả các phận gà trống đã làm tiết TLV trước -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cả lớp quan sát ảnh Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp phóng to (hoặc quan sát SGK) + Bài văn gồm đoạn ? -GV nhận xét và chốt lại: Bài văn gồm đoạn + Tác giả chú ý đến đặc điểm nào miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê ? + Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ Thực hành * Bài tập 2: -GV giao việc -Cho HS làm bài -HS trả lời +Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu chung tê tê +Đ2: Từ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả vẩy tê tê +Đ3: Từ Tê tê săn mời … thôi: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê và cách tê tê săn mồi +Đ4: Từ Đặc biệt … lòng đất: Miêu tả chân, móng tê tê và cách nó đào đất +Đ5: Từ Tuy … miệng lỗ: Miêu tả nhược điểm tê tê +Đ6: Còn lại: Tê tê là vật có ích, cần bảo vệ nó - Các phận ngoại hình miêu tả: vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ mỉ: +Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái lưỡi dài … xấu số” +Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất” - HS đọc yêu cầu BT2 - HS quan sát số tranh ảnh + HS lưu ý không viết lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước - HS làm việc - HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét + khen HS viết - NX đoạn văn hay * Bài tập 3: -GV giao việc - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài -Gv nhận xét + khen HS viết - HS trình bày đoạn văn hay - NX Áp dụng - củng cố, dặn dò Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I yêu cầu cần đạt : - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1) - Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,3) II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ III §å dïng d¹y häc: - Một vài tờ giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cu -Kiểm tra hS -GV nhận xét và cho điểm B Bài 1.Phát triển bài -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc -HS làm việc -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a -Đoạn mở bài đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa” -Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … rừng xanh” b - Cách mở bài trên giống cách mở Hoạt động HS -HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát -HS2:Đọc đoạn văn tả hoạt động vật tiết TLV trước -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc lại cách viết mở bài trực tiếp, gián tiếp Cách kết bài mở rộng, không mở rộng -HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm bài -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp bài trực tiếp đã học - Cách kết bài giống cách kết bài mở rộng đã học c - Để mở bài theo kiểu trực tiếp có thể chọn câu: “Mùa xuân là mùa công múa” (bỏ từ cung) - Để kết bài theo kiểu không mở rộng, có thể chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết bài Quả không ngoa khi) Thực hành -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Các em đã viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt động vật Đó chính là đoạn văn thuộc phần thân bài Bây các em có nhiệm vụ viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đó -Cho HS làm việc GV phát giấy cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS làm bài vào giấy -HS còn lại viết vào VBT -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp, số HS đọc bài viết -GV nhận xét và khen HS viết -Lớp nhận xét hay * Bài tập 3: -Cách tiến hành tương tự BT2 -GV nhận xét và chấm điểm bài viết hay Áp dụng - củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh bài văn vào TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I yêu cầu cần đạt : - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Làm đợc các bài tập gsk II §å dïng d¹y häc: - SGK-VBT Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn ôn tập: Bài -Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý chọn mẫu số bé có thể quy đồng thực phép tính Bài -Cho HS tự làm bài Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài ChÊm, ch÷a bµi: 4.Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học Hoạt động HS -HS lắng nghe -2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS tự làm -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë 1 +x=1; -x= ;x– = 1 x=1– ;x= - ;x= + x = ; x = 21 ; x = Sinh ho¹t líp I yêu cầu cần đạt : - Rút kinh nghiệm công tác tuần 32 Nắm kế hoạch công tác tuần 33 - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 32 - Kế hoạch tuần 33 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Hát Báo cáo công tác tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần 32 - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên nhËn xÐt Triển khai công tác tuần 33 : - Tích cực thi học tập tốt, rèn luyện thân thể tốt Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp - Tham dự các hoạt động trường, lớp đề - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Lập thành tích chào mừng ngày miền Năm hoàn toàn giải phóng 30/04 - Bồi dưỡng HS yếu: Sinh hoạt tập thể : - Tập bài hát mới: Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng Tổng kết : - Hát kết thúc Thứ ngày 11/4/11 Đạo đức Dành cho địa phương (tiết 1) I- Mục tiêu : * HS biết các công trình công cộng địa phương và có khả năng: 1.Hiểu:-các công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2.Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II - Đồ dùng dạy học - Các công trình công cộng địa phương III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -Vì phải bảo vệ môi trường? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng Tìm hiểu bài: * HĐ1: HS biết các công trình công cộng địa phương -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa các công trình công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại *HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng -GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn các công trình công công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét - GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài -HS trả lời -HS nhận xét + HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi ,bổ sung -Nhà văn hoá ,chùa là công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu : - Mô tả đôi nét kinh thành Huế: + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương đây là toà thành đồ sộ và đẹp thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành và Hoàng thành Các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế công nhận là Di sản văn hóa giới - Vẻ đẹp cố đô Huế - Di sản văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II.Chuẩn bị : - Hình SGK Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Cho HS bắt bài hát -Cả lớp hát 2.KTBC : GV gọi HS đọc bài :Nhà Nguyễn thành -HS đọc bài và trả lời câu hỏi lập -HS khác nhận xét GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : -Cả lớp lắng nghe a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -2 HS đọc -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu -Vài HS mô tả cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình -HS khác nhận xét, bổ sung xây dựng kinh thành Huế -GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) +Nhóm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa -Các nhóm thảo luận Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) -Các nhóm trình bày kết làm việc -GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày nhóm mình lại kết làm việc -Nhóm khác nhận xét GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế -GV kết luận :Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là Di sản văn hóa giới vì chúng ta phải ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp 4.Củng cố : -3 HS đọc Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -GV cho HS đọc bài học -HS trả lời câu hỏi -Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? -Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế? 5.Tổng kết - Dặn dò: -HS lớp -Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết” -Nhận xét tiết học KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết2 ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu ôtô chuyển động II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cu: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải a/ HS chọn chi tiết -HS chọn đúng và đủ các chi tiết -GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải b/ Lắp phận: -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ -GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp -GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau : +Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, chữ L với các thẳng lỗ, chữ U dài +Khi lắp cabin chú ý lắp theo Hoạt động học sinh -Chuẩn bị dụng cụ học tập -HS chọn chi tiết -HS đọc ghi nhớ SGK -HS làm cá nhân, nhóm Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp thứ tự H.3a, 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình -GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn -HS lắp ráp các bước SGK nắn và chỉnh sửa c/ lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp ráp -GV nhắc HS lắp các phận phải chú ý: +Chú ý vị trí trong, ngoài phận với +Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch -GV theo dõi và uốn nắn kịp thời -HS trưng bày sản phẩm HS, nhóm còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm giá sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình +Ô tô tải lắp chắn, không bị xộc xệch -Cả lớp +Xe chuyển động -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang” KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/.Mục tiêu : - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II/.Đồ dùng dạy học : Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp - Hình minh họa trang 128 SGK - Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ - Giấy A4 III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Động vật thường ăn loại thức ăn gì để sống ? +Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? +Với nhóm động vật sau, hãy kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ? -Nhận xét câu trả lời HS -Lắng nghe 2/.Bài mới: -Hỏi: Thế nào là quá trình trao đổi -Quá trình trao đổi chất là quá trình chất ? thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã *Giới thiệu bài: Chúng thức ăn đã tìm hiểu trao đổi chất người, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, thực vật chết Còn động vật thì sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm *Hoạt động 1:Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ còn thiếu -Lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nghe -Ví dụ câu trả lời: Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ nước Các loài động vật trên có thức ăn, nước uống, ánh Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung -Hỏi: +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống ? +Động vật thường xuyên thải môi trường gì quá trình sống ? +Quá trình trên gọi là gì ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật? -Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự nuôi sống mình là lá cây có diệp lục Động vật giống người là chúng có quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc Đó là quá trình trao đổi chất động vật với môi trường *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường -Hỏi: +Sự trao đổi chất động vật diễn nào ? sáng, không khí -Trao đồi và trả lời: +Để trì sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có không khí +Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật +Quá trình trao đổi chất động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu -Lắng nghe -Trao đổi và trả lời: +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân -1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên ngoài trao đổi chất động vật và môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật và gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật -Động vật cung giống người, chúng hấp thụ khí ô-xi có không khí, -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp nước, các chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, các chất thải khác *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -Lắng nghe -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu 3/.Củng cố: -Hỏi: hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật? -Nhận xét câu trả lời HS 4/.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ Gi¸o ¸n líp Gi¸o viªn : Chu ThÞ Hµ