giao an 4 nam 20132014 tuan 10

HĐ 4:Phát hiện tính chất thấm hoặc * 2 HS nhắc lại không thấm với một số vật và hoà tan - Quan sát hoặc không tan một số chất - Nhân xét các hiện tượng * GV nêu mục 4 SGK - Kết luận: nướ[r]

TUẦN 10 Tiết 1: chào cờ Toàn trường tập trung chào cờ -Tiết 2: Toán $46 LUYỆN TẬP ( TR: 55- 56) I- Mục tiêu - Nhận biết góc nhọn, vuông ,tu, bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông , hình chữ nhật BT cần làm 1; 2; 3; II- Đồ dùng dạy- học - Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke III.Các HĐ dạy- học T.G G.V ’ 1.ÔĐTC: 3-5’ Kiểm tra bài cũ: * Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD - Nhận xét chữa bài cho điểm 30’ Bài mới: (2) a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu 27’ b/ Thực hành Bài tập 1/55 * GV vẽ lên bảng hình a, b bài tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt hình Gọi em lên bảng làm bài lớp làm H: So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn góc tù bé hay lớn hơn? + góc bẹt góc vuông? - Nhận xét , ghi điểm Bài 2/56 *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ và nêu lên các đường cao hình tam giác ABC ? - Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC? H.S - HS lên bảng làm bài - Nghe, nhắc lại - ,3 HS nhắc lại - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm vào a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB, AMB, tù:BMC, bẹt AMC b)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC - Nhọn bé vuông, tù lớn vuông - Bằng góc vuông * Một em nêu - Suy nghĩ trả lời : - Là AB và BC - Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh H: Hỏi tương tự với đường cao BC A tam giác và góc vuông với KL:Trong hình tam giác có góc vuông thì cạnh BC tam giác cạnh góc vuông chính là đường cao - HS nêu tương tự hình tam giác H:Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC? Bài 3/55 * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm sau đó gọi HS nêu rõ bước vẽ mình - Nhận xét cho điểm Bài 4/55 * GV nêu yêu cầu - Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm và chiều rộng AD=4cm -Yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ mình -Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD - Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC sau đó nối M với N - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ? - Nêu tên các cạnh song song với AB - Vì AH hạ từ đỉnh a không vuông góc với BC hình tam giác ABC * em nêu - HS vẽ vào - HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ * Theo dõi , nắm bắt HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào - HS vừa vẽ trên bảng nêu -1 HS nêu trước lớp lớp lên bảng vẽ và nhận xét Dùng thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét đặt vạch số thước trùng điểm A thước trùng với cạnh AD vì AD= 4cm nên AM=2cm tính vạch số trên thước và chấm điểm điểm đó chính là trung điểm M cạnh AD - Là: ABCD,ABNM,MNCD 2’ 1’ Củng cố : Bài học hôm củng cố kiến thức - Là: MN và DC gì? Dặn dò: * Một vài em nêu - Nhận xét giời học - Dặn HS nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nghe , thực Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tiếng Anh ( GV chuyên dạy) -Tiết 4: Tập đọc § 19: ÔN TẬP ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu ND chính đoạn, ND bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi nội dung bài III.Các hoạt động dạy- học: T.G 1’ 1.ÔĐTC: G.V H.S 3’ 32’ (2) (5) (7) (7) 3’ 1’ 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài Nêu MĐ –YC tiết học Ghi bảng b Nội dung: HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng * Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị - Cho HS trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm HĐ2: Yêu cầu Hs đọc bài tập - Thể nào là kể chuyện? - Hãy kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân - Yêu cầu đọc thầm truyện - Yêu cầu HS lên bảng làm vào phiếu GV phát - Nhận xét + chốt lại lời giải đúng Gọi hs nêu lại bài tập HĐ3: Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Giao việc: Tìm bài tập đọc đoạn văn có giọng tha thiết, trìu mến a) Thảm thiết b) Mạnh mẽ, răn đe - Tổ chức thi đọc diễn cảm 4.Củng cố: Em hãy nêu nội dung vừa ôn tập? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn tập - Nhắc lại tên bài học * Thực theo yêu cầu GV - Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị phút - Lên đọc bài và trả lời câu hỏi thăm * 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập - Là bài có chuỗi việc liên quan đến hay số các nhân vật, chuyện nói lên điều có ý nghĩa - Dế Mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2 - Thực theo yêu cầu - 3HS thực - Cả lớp làm vào bài tập - Nhận xét, bổ sung - Một vài em nhắc lại * 1HS đọc yêu cầu SGK - Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu - Phát biểu ý kiến - Nhận xét bổ sung.Lần 1: 3HS cùng đọc đoạn Lần 2: 3HS khác em đọc đoạn - ,2em nêu - Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết 5: Tin học Chiều thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: Địa lý $10: Thµnh phè §µ L¹t I Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy, hs biÕt: + Vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ VN + Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt + Dựa vào lợc đồ( đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức + Xác lập đợc mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sx ngời II §å dïng d¹y- häc: - Bản đồ địa lí VN - Tranh ¶nh vÒ thµnh phè §µ L¹t III Các hoạt động dạy- học: T.G G.V 1’ 1.¤§TC: 3-5’ KTBC: 25-27’ 3.Bµi míi: (2) a/ GTB: Nªu môc tiªu cña bµi b/ Néi dung: (1) Thµnh phè næi tiÕng vÒ rõng (9) th«ng vµ th¸c níc ? §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo ? Đà Lạt có độ cao khoảng bao nhiêu mÐt ? §µ L¹t cã khÝ hËu nh thÕ nµo - Quan s¸t h×nh 1, 2(94) - Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt (2) §µ L¹t thµnh phè du lÞch vµ nghØ (8) m¸t ? Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi d lÞch, nghØ m¸t ? Cã nh÷ng c«ng tr×nh nµo phôc vô cho viÖc nµy ? KÓ tªn sè kh¸ch s¹n ë §µ L¹t (3) Hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t (9) ? Tại Đà Lạt đợc gọi là thành phố cña hoa qu¶ vµ rau xanh ? KÓ tªn sè loµi hoa, qu¶, rau xanh ë §µ L¹t 3’ ? Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều lo¹i nh vËy ? Hoa, rau ë §µ L¹t cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo Cñng cè: - Tæng kÕt l¹i bµi: §äc môc ghi nhí - NX chung giê häc 5.DÆn dß: - ¤n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau H.S - Dùa vµo h×nh 1( bµi 5) - Cao nguyªn L©m viªn - Kho¶ng 1500 m - M¸t mÎ -> 1,2 hs nªu - Lµm viÖc theo nhãm 2- TLCH -> Kh«ng khÝ lµnh, m¸t mÎ, thiên nhiên tơi đẹp -> Kh¸ch s¹n, s©n g«n, biÖt thù ->Lam S¬n, C«ng §oµn, Palace - Làm việc theo nhóm đọc, ND Quan s¸t h×nh 4(96) -> §µ L¹t cã nhiÒu lo¹i rau, qu¶ - Rau: b¾p c¶i, sóp l¬, cµ chua Quả: dâu tây, đào Hoa: lan, hång, cóc - Do địa hình cao-> khí hậu mát mẻ, lµnh -> Tiªu thô ë thµnh phè lín vµ xuÊt khÈu níc ngoµi 1’ Tiết 2: Đạo đức $ 11: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy- học: - SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: T.G G.V H.S 1’ 1.ÔĐTC: 3-5’ 2.Kiểm tra bài cũ: * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi +Thế nào là tiết kiệm thời giờ? GV +Nêu việc làm em thể việc 25- tiết kiệm thời giờ? 27’’ - Nhận xét đánh giá (2) 3.Bài a.Giới thiệu bài * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng (7) b Nội dung: * Nhắc lại tên bài học HĐ1: Bài tập - Nêu yêu cầu làm việc - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét - Tự làm bài tập cá nhân vào BT KL: a, c, d là tiết kiệm thời Đạo đức B, d, e không phải là tiết kiệm thời - HS trình bày và trao đổi trước lớp HĐ 2: Bài tập - Nhận xét bổ sung * Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi Về việc thân sử dụng thời (9) nào? và dự kiến thời gian biểu mình * Hình thành nhóm và thảo luận - Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Nêu theo yêu cầu 1-2 ví dụ? - Đại diện số nhóm trình bày KL: Tuyên dương số HS đã biết thực kết thảo luận tốt việc tiết kiệm thời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung HĐ 3:Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu - Trả lời và nêu ví dụ: đã sưu tầm +Trưng bày tư liệu, tranh vẽ sử * Nêu yêu cầu hoạt động dụng và tiết kiệm thời thảo luận - Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu các tư liệu đó - Nêu số câu ca dao tục ngữ có liên - Đại diệm số bàn giới thiệu quan đến tư liệu? cho lớp tư liệu: - Nhận xét biểu dương và tuyên dương (8 nhóm thực tốt * 1,2 Hs nêu 4.Củng cố: - Một số HS trình bày sản phẩm sưu 1’ * Nêu lại nội dung bài học tầm - Gọi HS đọc ghi nhớ + 3- em nêu Dặn dò: * Nhắc lại tên bài học - Nhận xét tiết học - HS đọc ghi nhớ tiết kiệm thời Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Tiết 3: Rèn toán $ 10: LUYỆN TẬP VỀ BÀI TOÁN HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức cách tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn kĩ tính toán nhanh, chính xác - Giáo dục HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy- học: - Nháp, bảng , III Các hoạt động dạy- học: T.G G.V H.S 1’ Ôn định lớp: - Hát 3-5’ Kiểm tra bài cũ 3235’ - Nêu cách tìm số lớn trước - Nêu cách tìm số bé trước Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập: Bài 1: ( Bài dành cho HSTB) Tuổi anh và tuổi em cộng lại 24 tuổi anh em tuổi Tính tuổi người? - GV cùng học sinh chấm chữa bài, chốt bài đúng Bài 2: ( Bài dành cho HSTB) Tổng hai số là 2748 Hiệu hai số là 56 Tìm hai số đó * Yêu cầu HS đọc đề- tóm tắt- vẽ sơ đồ - Làm bài vào Anh: 15 tuổi Em: tuổi *Hướng dẫn làm bài - HS lên bảng làm bài lớp làm vào - Kết đúng là: Số bé: 1346 Số lớn: 1402 Bài 3: ( Bài dành cho HSK ) - HS tiến hành các bước bài Tuổi mẹ và cộng lại 34 Mẹ 26 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi bao nhiêu tuổi Bài 4: ( Bài dành cho HSTB- HSK) Bài giải Hai ruộng thu hoạch tất Đổi tạ =35 tạ tạ thóc Biết ruộng Thửa thu hoach số thóc thứ thu hoạch ít là: ruộng thứ hai là tạ thóc Hỏi ( 35 - 5) : = 15( tạ ) ruộng thu đuợc bao nhiêu tạ Thửa thu hoach số thóc thóc? là: - Gọi HS đọc đề bài toán, phân tích đề 15 + = 20 tạ thóc bài.Đáp số: 20 tạ thóc - Nhận xét chốt bài đúng Bài 5: ( Bài dành cho HSTB) Trung bình cộng hai số là 100, hai số kém đơn vị Tìm hai số Bài giải đó? Tổng hai số là: - HD h/s nhận biết số nào là tổng? 100 x = 200 (Tổng chưa biết ) số nào là hiệu? Số bé là: (Hiệu là 2) (200 - 2) : = 99 - Muốm tìm hai số ta làm Số lớn là: nào?- (Tìm tổng trước sau đó tìm số 99 + = 101 biết tổng và hiệu hai số đó.) Đáp số: Số bé: 99; Số lớn:101 Bài 6: ( Bài dành cho HS K - G) Bài giải Hiện anh em tuổi Sau năm Sau năm anh em năm tuổi anh và tuổi em cộng lại tuổi 25 tuổi Tính tuổi người Sau năm tuổi anh là: ( 25 + ): = 15 ( tuổi) - HD h/s làm bài Sau năm nữ tuổi em là: 25 - 15 = 10 ( tuổi) Tuổi anh là: 15- = 10( tuổi) Tuổi em là: 10 - = 5( tuổi) Đ/số: anh: 10( tuổi); em:5( tuổi) 3’ 1’ Củng cố - Nêu kiến thức luyện tập? Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn lại cách giải Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N.S: 11/11/2013 N.G: Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: Toán $ 49: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Kiển tra và đáng giá kết HS thông qua nội dung đã học từ tuần đến tuần II Đồ dùng dạy- học: - Nháp, giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy- học: T.G G.V H.S 1’ 1.ÔĐTC: 3’ KTBC: KT chuẩn bị HS - HS lấy giấy KT và 35’ 3.Bài mới: a- GTB: nháp b- Nội dung: Làm theo đề) A PHẦN I : Khoanh tròn trước câu trả lời đúng (3điểm: bài điểm) - Đọc bài và làm bài Bài 1: Cách viết số sau ”Hai mươi sáu triệu năm trăm năm mươi nghìn hai trăm năm mươi” A 26 055 250 B 26 550 250 C 26 505 250 D 26 255 050 Bài 2: Tổng hai số là 32, hiệu hai số là 12 Hai số đó là : A 32 và 12 B 18 và 14 2’ 1’ C 17 và 15 D 22 và 10 Bài 3: phút 15 giây = .giây A 40 giây B 240 giây C 215 giây D 255 giây A PHẦN II (7 điểm) Bài 1: Đặt tính tính ( điểm) : a 58 463 + 3586 b 26 847 – 19 562 c 648 x d 632 : Bài 2: Tìm x ( điểm) : a 36725 : x = b 85 253 – x = 249 Bài 3: Một cửa hàng bán vải hai ngày đầu bán 250 mét vải, ngày thứ hai nhiều ngày thứ 30 mét vải Hỏi ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải ? ( 2điểm) Bài 4: Tìm hai số, biết trung bình cộng hai số đó 160 và số thứ số thứ hai 24 đơn vị ( 1điểm) Củng cố: Thu bài Dặn dò: Dặn HS ôn bài CB bài sau - Nộp bài Tiết 2: Tập đọc: $ 20: ÔN TIẾT I.Mục tiêu - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) đã học chủ điểm (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II Đồ dùng day- học - Bảng phụ, phấn màu III Các HĐ dạy- học T.G G.V H.S ’ 1.ÔĐTC: 3’ KTBC: Kiểm tra CB HS 30’ Bài mới: (2) a.Giới thiệu bài Dẫn dắt ghi tên bài học Nhắc lại tên bài học -Từ đầu năm đến nay, các em học - Thương người thể thương (25- chủ điểm nào? thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi 27) b.Hướng dẫn luyện tập cánh ước mơ * Bài tập +Gọi HS nêu yêu cầu * HS đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm - Các nhóm nhận bảng phụ, trao đổi, bàn bạc và ghi các từ ngữ vào cột thích hợp - Cho HS trình bày - Đại diện các nhóm lên bảng trình - Nhận xét – ghi điểm bày kết thảo luận nhóm mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung *Bài tập - 1HS đọc các từ trên bảng - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập *1HS đọc yêu cầu bài tập 1: Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm , viết - Nhận việc giấy - Tìm và viết giấy nháp - Tìm thành ngữ, tục ngữ cho chủ điểm? - Em hãy nêu thành ngữ tục ngữ đã học chủ điểm - Gọi HS phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến - Nhận xét chốt lại thành ngữ, - Lớp nhận xét tục ngữ đúng - Thương người Như thể … - HS đọc lại thành ngữ, -Măng mọc Thẳng tục ngữ vừa tìm -Trên đôi cách ước mơ - Đặt câu vào giấy nháp - Yêu cầu đọc lại các thành ngữ, tục - Một số HS trình bày kết ngữ mình - Đặt câu với thành ngữ, tục - Lớp nhận xét, bổ sung ngữ tự chọn - Nhận xét.Ghi điểm * Bài tập * 1, HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề bài - 3HS làm bảng phụ - Giao việc: phát bảng phụ cho 3HS - Lớp vào vào Nhận xét chốt lại lời giải đúng vào - 3HS lên bảng dán kết bảng mình - Nhận xét.,bổ sung Dấu câu Tác dụng a/Dấu hai chấm b/ dấu ngoặc kép Nhận xét , sửa sai 3’ Củng cố: - 1, em nêu - Nêu lại ND ôn tập ? - HS nhắc lại tác dụng dấu 2’ H: Nêu tác dụng dấu câu? câu Dặn dò: Về thực - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn tập Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: Khoa học $ 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I.Mục tiêu: HS có khả phát số tính chất nước cách: - QS để phát màu, mùi, vị nước Làm thí nghiệm để chứng minh nước không có hình dạnh nhật định, chảy lan phía, thấm qua số vật, có thể hoà tan số chất II.Đồ dùng dạy – học: - Các hình SGK - GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm III.Các hoạt động dạy – học: T.G G.V H.S ’ 1.ÔĐTC: *Theo dõi KTBC: ? Giờ trước chúng ta học bài gì? (Ôn tập chương 1: Con người và 25- sức khỏe.) 27’’ 3-Bài : 2-3’ a.GTB: Mở SGK- tr 41/ GV: Dòng chữ : Vật chất và lượng là tên chương - HS qs và nêu hai, chúng ta tìm hiểu ( Những hình ảnh sông nước, Các em qs tranh thấy cảnh tượng cảnh tượng trời mưa, có hình ảnh gì ? ngôi nhà , cây cối.) - 7’ Vậy nước là dạng vật chất và lượng cần thiết người Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đầu tiên chương này: Bài 20 : Nước có tính chất gì? ( tr: 42) b Nội dung: HĐ1: Phát màu, mùi, vị nước ( GV: Hđ các em hãy QS và TLCH) * Cô mời 1- em đọc ND câu hỏi; lớp đọc thầm - Các em thảo luận nhóm đôi: QS H1 và H2 – TL3 CH (TG: 3’) ( GV mang xuống lớp cốc sữa và cốc nước hình SGK để HS trực tiếp nhìn, ngửi, nếm + Gọi đại diện nhóm nêu, (1)Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa…? + Làm nào để em biết điều đó? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung cho bạn mình GV hỏi : H: Em nhận biết nước qua các giác quan nào? * 1-2 HS đọc - Thảo luận theo N2 - Đại diện các nhóm nêu, nhóm khác bổ sung ( Em nhìn cốc nước thì thấy rõ cái thìa, còn cốc sữa nhìn thấy phần trên; Em ngửi nước không có mùi còn sữa thấy thơm mùi sữa, nếm thì nước không có vị gì còn sữa thì ) + Các giác quan: mắt nhìn, mũi 6’ H: Em phát nước có tính chất gì? => Kết luận : nước suốt, không màu, không mùi, không vị ( Để tìm hiểu xem nước còn có hình dạng không, chúng ta chuyển sang Hđ 2) HĐ2: Phát hình dạng nước * Gọi HS đọc mục SGK - Tạo nhóm 4: Các nhóm đưa dụng cụ đã chuẩn bị cho TN- TG: 3’ - HD HS làm thí nghiệm Yêu câu các nhóm nêu kết thí nghiệm + Nước có hình dạng định không? +H: Tại em biết điều đó? + H: Nó phụ thuộc vào cái gì? 6’ 8’ KL: Nước không có hình dạnh định ( Như nước không có hình dạng định)- Và để tìm hiểu xem nước chảy nào- chúng ta chuyển sang Hđ 3) – Gọi HS đọc mục HĐ 3:Tìm hiểu nước chảy nào? * Gọi HS đọc mục và yêu cầu - TN nhóm ( TN- QS và TLCH: (3’) - Kiểm tra các vật làm thí nghiệm - HD HS làm thí nghiệm ( làm theo yêu cầu mục - Yêu cầu HS làm thí nghiệm Gọi HS nêu kết thí nghệm ngửi, miệng nếm ( Thị giác, khứu giác, vị giác) => nước suốt, không màu, không mùi, không vị - HS nhắc lại * 2HS đọc Đưa các dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm - Các nhóm làm TN theo hướng dẫn GV - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi sau đã thực thí nghiệm (Nước không có hình dạnh định) + Vì có thể đồ dùng khác + Phụ thuộc vào đồ vật đó, to, nhỏ, tròn hay vuông… - Các nhóm nhận xét , bổ sung - 1HS nhắc lại * HS đọc - Lấy các dụng cụ thí nghệm theo yêu cầu - Thực theo các bước HD - Các nhóm nêu kết luận mình Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại Kết luận : Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan phía HĐ 4: GV: Phát tính chất thấm không thấm với số vật và hoà tan không tan số chất Chúng ta tiếp tục sang Hđ 4: Cô mời HS đọc mục 3, mục SGK - GV làm thí nghiệm : Đổ nước váo túi * HS đọc to mục3, ni lông; nhúng miếng vải vào chậu nước; bỏ ít đường vào nước và khuấy đều, bỏ ít cát vào nước khuấy đều.( làm TN nào – GV gọi HS lên KT) - TN: Đổ nước váo túi ni lông: ( nhận xét là nước không thấm qua túi ni lông) - TN: Nhúng miếng vải vào chậu nước ( nhận xét là nước thấm vào miếng vài.) - TN: Bỏ ít đường vào nước và khuấy ( nhận xét là đường đã tan nước.) -TN: Bỏ ít cát vào nước khuấy ( nhận xét là cát không tan nước) H: Qua - KQ các thí nghiệm em có nhận xét gì? Kết luận : Nước thấm qua số vật , làm tan số chất * Mời em đọc to phần câu hỏi liên hệ ( Kể t/c nước mà bạn biết qua bài học.) - QS giáo viên làm TN ( Nhận xét các tượng) - HS nêu nhận xét - HS nêu nhận xét - HS nêu nhận xét - HS nêu nhận xét - HS nêu - Một vài HS nhắc lại - 1HS đọc, lớp đọc thầm * 2-3 HS kể: - Nước là chất lỏng suốt, k màu, k mùi, k vị, k có hình dạng định 3’ - Nước chảy từ cao xuống thấp, => Đó chính là nội dung bài học này: lan khắp phía, thấm qua ( Gọi 2hs đọc to phần ND cuối bàimột số vật và hòa tan số chất lớp đọc thầm) *2 HS đọc.Cả lớp đọc thầm Củng cố: - BT củng cố 1’ + Gọi HS đọc yêu cầu? BT yêu cầu gì? – Phát phiếu BT - HS làm phiếu nhỏ, HS làm + HS làm bài bảng phụ, HS khác bảng phụ Nhận xét bảng phụ, làm phiếu nhận xét phiếu Dặn dò: Vê ôn bài và CB bài sau - HS nêu Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: Thể dục ( GV chuyên dạy) N.S: 12/11/13 N.G: Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: Toán §49: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TR: 57) I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích không quá chữ số) II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, phấn màu III Các HĐ dạy- học: T.G G.V H.S ’ 1.ÔĐTC: 3-5’ 2.KT Bài cũ: * Nhận xét bài kiểm tra HS và công bố điểm Chữa sô bài ’ 30 3.Bài mới: * Giới thiệu và ghi đề bài (13) HĐ 1: HD HS thực phép nhân a/ Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( không nhớ) -Viết lên bảng: 241 324 x = ? 241 324 x 482 648 - HD HS đặt tính và tính tương tự => Phép nhân không nhớ b/ Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( có nhớ) -Viết lên bảng: 136 204 x =? 136 204 x 544 816 Lưu ý: phép nhân có nhớ, thêm số nhớ vào kết liền sau (16) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1/57 - Gọi HS nêu YC bài tập Đặt tính tính Yêu cầu học sinh thực - Chữa bài , ghi điểm Yêu cầu HS nêu cách thực * Bài 2/57 - Gọi HS nêu yêu cầu B2 Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm - Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét , sửa sai 2’ 4.Củng cố: *Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài * Nghe và rút kinh nghiệm * Nhắc lại - Nêu cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm nháp - Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm bài - Cả lớp cùng chữa bài - Nắm cách nhân * 1HS nêu - HS thực b/c theo hai dãy 2HS lên bảng làm VD: a/ 341231 102426 x x 682462 512130 - Cả lớp cùng chữa bài * Nêu yêu cầu bài - HS nêu - Tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm a/ 321475 + 423507 x 2= 321475 + 847014 = * , HS nêu 1’ Dặn dò: Nhân xét tiết học Nghe, hệ thống lại Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: Tập làm văn $ 19: ÔN TIẾT I.Mục tiêu: - Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vầ và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết III Các HĐ dạy- học: T.G ’ 30’ G.V 1.ÔĐTC: 2.KT Bài cũ: Kiểm tra CB HS 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài * Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ2: HD làm BT *Yêu cầu HS đọc toàn yêu cầu các bài tâp - Giao việc: Thực bài tập theo nhóm - Cho HS trình bày kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Thế nào là từ đơn? - Thế nào là từ láy? - Thế nào là từ ghép? ’ 1’ - Thế nào là danh từ? - Thế nào là động từ? 4.Củng cố: * Nêu lại ND ôn tập? Dặn dò: - Nhận xét tiết học H.S * Nhắc lại tên bài học * 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm nhận việc * Các nhóm thực yêu cầu: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp theo câu Các nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn - Từ đơn là từ có tiếng - Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm hai vần giống - Từ nghép là từ ghép tiếng có nghĩa lại với + Từng cặp HS tìm từ - Là từ vật … - Là từ hoạt động… - Thực làm vào bảng phụ * 1, HS nêu Về ôn tập chuẩn bị thi GKI - Nhắc HS ôn tập Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -Tiết 3: Tiếng Anh ( GV chuyên dạy) Tiết 4: Kể chuyện $ 10: ÔN TIẾT I Mục tiêu - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ kì II Đồ dùng dạy- học - Phiếu đề bài đủ cho HS lớp HS phiếu III Các HĐ dạy- học T.G 1’ 3’ G.V H.S 1.ÔĐTC: 2.KT Bài cũ: Kiểm tra CB HS 35’ 3.Bài mới: - GV phát phiếu đề kiểm tra cho HS - HS suy nghĩ và làm bài - GV hướng dẫn HS đọc kĩ đề và xác định đúng yêu cầu đề để làm bài cho đúng - GV hướng dẫn HS cách giải bài và lưu ý HS trình bày đẹp 2’ Củng cố: - GV quan sát và nhắc nhở HS - HS soát lại bài - Thu bài chấm - GV thu bài 1’ 5.Dặn dò: Về ôn bài và CB b Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA A Đọc bài : Quê hương (SGK trang 100) B Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng : Tên vùng quê tả bài văn là gì ? a, Ba Thê b, Hòn Đất c, Không có tên Quê hương chị Sứ là : a, Thành phố b, Vùng núi c, Vùng biển Những từ ngữ nào giúp em trả lời đúng câu hỏi ? a, Các mái nhà chen chúc b, Núi Ba Thê vòi vọi xanh lam c, Sóng biển , cửa biển , xóm lưới , làng biển , lưới Những từ ngữ nào cho thấy núi Ba Thê là núi cao ? a, Xanh lam b, Vòi vọi c, Hiện trắng cánh cò Tiếng “yêu” gồm phận cấu tạo nào ? a, Chỉ có vần b, Chỉ có vần và c, Chỉ có âm đầu và vần Bài văn trên có từ láy Theo em , tập hợp nào đây thống kê đủ từ láy đó ? a, oa oa , da dẻ, vòi vọi , nghiêng nghiêng , chen chúc , phất phơ , trùi trũi , tròn trịa b, vòi vọi , nghiêng nghiêng , phất phơ, vàng óng, sáng loà , trùi trũi , tròn trịa c, oa oa, da dẻ , vòi vọi , chen chúc , phất phơ , trùi trũi , tròn trịa , nhà sàn Nghĩa chữ tiên đầu tiên khác với nghĩa chữ tiên nào đây ? a, Tiên tiến b, Trước tiên c, Thần tiên Bài văn trên có danh từ riêng ? a, Một từ Đó là từ nào ? b, Hai từ Đó là từ nào ? c, Ba từ Đó là từ nào ? * Đáp án : Câu : ý b Câu : ý b Câu : ý c Câu 2: ý c Câu : ý b Câu : ý c Câu 3: ý c Câu : ý a -Chiều thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: TĐT Viện $ 10 CÙNG ĐỌC I.Mục tiêu: - GV chuẩn bị truyện - Đọc cho HS nghe, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở - Rèn luyện kĩ nghe và hiểu câu chuyện, biết cảm nhận nhân vật câu chuyện đó - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - Danh mục sách và truyện nói thư viện, chọn mã màu loại truyện dành cho lớp 4: xanh dương, vàng, trắng/ III Các hoạt động dạy- học: 1- TRƯỚC KHI ĐỌC: - Cho HS quan sát tranh ảnh ngoài bìa - Giới thiêu câu chuyên mà cô cùng các em đọc 2- TRONG KHI ĐỌC: *Cùng đọc câu chuyện - GV cùng HS đọc câu chuyên + Xen kẽ đoạn GV cho 1HS đọc to và đọc lại phần diễn biến truyện - Chia sẻ cùng lớp + Câu truyện có tên là truyện gì? + Nội dung truyện kể điều gì? + Em có thể kể lại đoạn mà em thích? + Truyện có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? Nói gì? + Bài học rút từ câu truyện là gì? 3- SAU KHI ĐỌC: * Hoạt động 1: Viết lời bình cho nhân vật truyện - Nhận xét cách viết các em: Tuyên dương lời bình hay * Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò - Đánh giá chung - Mượn sách truyện nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “ Kể chuyện đã nghe đã đọc” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: Lịch sử $ 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ NHẤT ( NĂM 981) I Mục tiêu: Sau bài học HS biế: - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầucủa đất nước và hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học : T.G G.V H.S ’ 1 ÔĐTC: 3-5’ 2.Kiểm tra bài cũ: * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước - Nhận xét cho điểm ’ 30 Bài mới: a/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng b/ Nội dung: (12) HĐ 1: Sự đời nhà Lê * Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK đoạn: Năm 979 … sử cũ gọi là nhà * 3HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nhận xét bổ sung * HS nhắc lại tên bài học * 1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 Cả lớp theo dõi Tiền Lê” - Phát phiếu trắc nhiệm Yêu cầu HS làm việc trên phiếu Nhận phiếu và làm bài cá nhân trên phiếu - Làm bài vào phiếu bài tập - Trình bày kết - Hãy kể lại tình hình nước ta quân - Đinh Bộ Lĩnh là trai Đinh tống xâm lược? Liễu … - Bằng chức nào cho thấy Lê Hoàn - Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân lên ngôi nhân dân ủng hộ? sĩ tung hô “vạn tuế” - Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì? - Khi lên ngôi Lê Hoàn xưng là Hoàng Đế, … - Triều Đại ông gọi là triều - Được gọi là Tiền Lê gì? - Nhiệm vụ đầu tiên nhà Tiền Lê - Lãnh đạo nhân dân ta chống quân là gì? xâm lược Tống - Nghe.Nắm nội dung - KL: nội dung 1: (11) HĐ 2: Cuộc kháng chiến chống quân * em đọc to lớp theo dõi Tống xâm lược lần thứ - Hình thành nhóm và thảo luận * Gọi HS đọc mục SGK theo yêu cầu - Tổ chức cho HS hoạt động theo - Quan sát và cùng xây dựng diễn nhóm biến - Treo lược đồ: - Trình bày kết thảo luận và - Nêu yêu cầu thảo luận vào lược đồ (Mỗi HS trình bày ý) - Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta - Quân Tống xâm lược nước ta vào - Chúng tiến vào nước ta theo hai năm nào? đường: … - Quân Tống tiến vào nươc ta theo - Lê Hoàn chia quân thành cánh, đường nào? sau đó cho quân chặn đánh giặc - Lê Hoàn chia quân thành cánh … và đóng quân đâu để đón giặc? - HS kể.Cả lớp theo dõi , nhận - Kể lại trận đánh lớn giữ quân ta và xét quân Tống - Quân giặc chết quá nửa, tướng - Kết kháng chiến giặc bị giết Cuộc kháng chiến nào? hoàn toàn thắng lợi - Nhận xét, bổ sung Tuyên dương - Các nhóm khác bổ sung em kể,nắm ND tốt (4) 3’ 1’ HĐ 3: Ý nghĩa * Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? 4.Củng cố: * Nêu lại ND bài học ? Gọi HS đọc phần in đậm SGK * Trao đổi theo cặp suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Cuộc kháng chiến chống quân Tống … * HS nêu Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài - 2,3 em đọc Cả lớp theo dõi - Một HS đọc phần ghi nhớ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kĩ thuật $10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐÔT THƯA (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy- học : - Bộ đồ dùng kĩ thuật III Các HĐ dạy- học: T.G ’ 30’ G.V ÔĐTC: 2.Kiểm tra bài cũ - Chấm số bài tuần trước - Kiểm tra số dụng cụ HS 3.Bài * Giới thiệu bài *HĐ 1: Quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu và HD quan sát - Mép vải gấp lần? - Đường gấp gấp mặt nào mép vải? - Được khâu mũi khâu nào? - Đường khâu thực mặt nào vải? - Nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải *HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật -Yêu cầu quan sát hình 1,2,3,4 - Nêu các bước thực - Nhận xét *HĐ 3: Thực hành nháp - Yêu cầu H.S - Đưa sản phẩm trước - Tự kiểm tra dụng cụ và bổ xung thiếu - Nhắc lại tên bài học - Quan sát và nhận xét: - Mép vải gấp hai lần - Nêu: - Nêu: - Nêu: - Nghe - Quan sát hình theo yêu cầu và trả lời câu hỏi - 2HS nhắc lại các bước thực đường gấp mép vải - 2HS thực thao tác mẫu - Quan sát hình 3, nêu thao tác khâu viền đường gấp khúc - 2HS thực hành mẫu - Nhận xét nhắc lại - Nhận xét HD thao tác khâu thực ’ mặt trái - Thực hành vạch, và gấp theo yêu 1’ - Yêu cầu kẻ đường vạch dấu và gấp cầu Dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N.S: 13/ 11/2013 N.G: 15/11/2013( Thi GKI) Dạy vào các ngày tuần Tiết 1: Tập làm văn $ 20: ÔN TIẾT I Mục tiêu : - Kiểm tra chính tả, tập làm văn theo mức độ cần đạt kt, kĩ kì II Đồ dùng dạy- học: - Làm bài vào Tập làm văn III Các HĐ dạy- học: TL HĐ thầy HĐ trò 1’ ÔĐTC: 3’ 2.Kiểm tra bài cũ - HS suy nghĩ và làm bài 35’ 3.Bài - GV chép đề kiểm tra lên bảng - GV hướng dẫn HS đọc kĩ đề và xác định đúng yêu cầu đề để làm bài cho đúng - GV hướng dẫn HS cách giải bài - Nhắc HS soát lại bài và lưu ý HS trình bày đẹp - GV thu bài - GV quan sát và nhắc nhở HS cần thiết Đề bài: Em hãy viết thư gửi cho người thân kể tình hình học tập em 3’ Dặn dò - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: Toán $ 51:TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN (TR: 58) I Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ bảng phần b bài học III Các hoạt động dạy- học: T.G G.V 1’ 3-5’ 32’ 2’ 14’ ÔĐTC: KTBài cũ: * Yêu cầu HS làm : Đặt tính tính a 10 235 x - Em hãy nhận xét và cho biết cách thực hiện: Nhận với số có chữ số? - Nhận xét bài, ghi điểm 3- Bài mới: */Giới thiệu bài: Các em đã biết đặt tính , thực tính với phép nhân thông thường Giờ toán hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu tính chất phép nhân đó là bài: Tính chất giao hoán phép nhân */ Nội dung: a/ HĐ1: - Ghi đề bài: a: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức 7x5 và 5x7 ( H: Để so sánh giá trị hai biểu thức chúng ta phải làm gì ? ) GV ghi nhanh: Ta có: 7x5 = 35 5x7 = 35 (H: Em hãy so sánh kết biểu thức 7x5 và biểu thức 5x7?) ( H: Vậy biểu thức 7x5 biểu thức nào?) + GVghi Vậy: 7x5 = 5x7 - GV gắn bảng phụ đã viết phần b ( H: Em hãy cho biết a và b là thành phần nào phép nhân ? + Nhìn vào bảng em cho cô biết các chữ đã thay số chưa? + Muốn tính giá trị hai biểu H.S * 1HS lên bảng làm, lớp đặt tính và tính nháp 10 235 x 51 175 - Lớp chữa bài bạn - 2HS nhắc lại - HS đọc đầu bài + Tính giá trị biểu thức HS nêu biểu thức và tính KQ 7x5 = 35 5x7 = 35 - So sánh kết quả: x5 và x7 35 - HS nhắc lại - HS đọc + …a và b là thừa số + HS nêu: Các chữ đã thay số sau + Để tính giá trị biểu thức a x b và b x a ta thức a x b và b x a thì ta làm nào? + Cô mời em đứng chỗ nêu cách thực mẫu dòng + Cô mời bạn lên thực dòng còn lại + Gọi HS nhận xét kq + Nhìn vào kq tính cột và cột em có nhận xét gì? + GV viết : + Ta thấy giá trị a x b và b x a luôn luôn việc thay số vào chữ , tính KQ + 1HS nêu Lớp tính nháp + 1HS lên bảng làm Lớp tính nháp + Ta thấy giá trị a x b và b x a luôn luôn H: ta có biểu thức gì? 18’ 5’ 7’ 5’ axb=bxa ( H: Nhìn vào ví dụ và biểu thức em rút bài học gì? * Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi => Đó là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi HS nhắc lại HĐ 2: Luyện tập Bài tập 1/ 58: Viết số thích hợp vào ô trống ( miệng) * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập H: BT yêu cầu gì? H: Em đã vận dụng điều gì ? - Chữa bài, tuyên dương HS thực tốt Bài tập 2/ 58: Tính( làm vở) * Gọi HS nêu yêu cầu H: BT yêu cầu gì? - Gọi HS lên bảng làm bài a) 1357 x = 6785 x 853 = 5971 b) 40263 x = 281841 x 1236 = 6180 c) 23109 x = 184872 x 1427 = 12843 - GV nhận xét và đánh giá điểm Bài 3/ 58: Tìm hai biểu thức có giá trị - GV gắn bảng phụ - HS nhìn đọc + Bài tập yêu cầu gì? H: Em hãy giải thích biểu thức d) lại có giá trị biểu thức a)? => HS: Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi - Môt số em nhắc lại - 2HS nêu + BT không yêu cầu tính kq mà tìm thừa số phép nhân => HS lên điền nhanh KQ + Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để điền nhanh kết - HS nêu + 3HS lên bảng làm + Cả lớp làm bài vào =>Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu và các biểu thức + HS nêu => GV: Nối a) vời d) GV nói: các em hãy tính kết biểu thức c) và biểu thức e Rồi tìm xem hai biểu thức còn lại biểu thức nào biểu thức c) & e) 3’ - GV nói: Làm bài nhóm đôi vào phiếu Một nhóm làm bảng phụ - GV thu phiểu, kiểm tra đánh giá kq - Gọi HS nhận xét bài bảng phụ, gv đánh giá điểm + Em cho cô biết em lại nối BT c) và BT g) + Nhận xét bài làm phiếu HS a=d b=e c=g Bài tập 4/58: Số ? H: Tại em lại điền kq nhanh vậy? …Vì em nhận thấy: ( 2100 + 45) chính là 2145 và là thừa số thứ hai biểu thức a); còn thừa số thứ hai biểu thức d) chính là thừa số thứ biểu thức a) + Gắn bảng phụ + Nhóm khác nhận xét a/ a x = x a = a Vì biểu thức g) có giá trị b/ a x = x a = hai tổng là và là 3964 Nó đã đổi chỗ cho Củng cố: - HS đọc yêu cầu và lên 3’ - Nêu lại tên ND tiết học ? điền KQ và nêu cách điền Nêu tính chất giao hoán phép nhân? kq +Vì nhân với số nào 1-2’ Dặn dò: - Nhận xét tiết học chính số đó - Về học thuộc bài và CB bài sau: Nhân + Vì số nào nhân với với 10; 100; 1000 Chia cho 10; 100; 100 Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: TOÁN MÔN: TIẾNG VIÊT ( Đề thi chuyên môn trường lựa chọn thư viện đề thi trường) TIẾT1 **************************************** Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 TOÁN §47 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Thực cộng, trừ các số có đến chữ số Nhận biết hai đường thẳng vuông góc Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật BT cần làm 1a, a, 3b, II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ, phấn màu II Các HĐ dạy- học T/L HĐ thầy ’ A- Kiểm tra bài cũ * Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần BT HD luyện tập thêm Tr /47 đồng thời kiểm tra BT nhà số HS khác ’ 30 -Nhận xét chữa bài cho điểm HS B- Bài mới: *Giới thiệu bài *Nêu Mđ – YC tiết học Ghi bảng HĐ 1: Bài *-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau đó tự làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng cách đặt tính và thực phép tính -Nhận xét ghi điểm HS HĐ 2: Bài tập * Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm Nêu cách làm Gọi số nhóm lên trình bày HĐ trò * HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS nghe , nhắc lại * 1, em nêu -2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào theo hai dãy: dãy làm câu a, dãy làm câu b -2 HS nhận xét bài bạnếu * 1, HS nêu - Tình cách thuận tiện - Thảo luận nhóm Nêu cách làm - Đại diện nhóm trình bày Kết hợp nêu quy tắc a) VD: 6257+989+743 =(6257+743)+989 =7000+989=7989 -Tính chất kế hợp Cả lớp nhận xét * HS nêu H :Để tính giá trị biểu thức a,b bài -2 HS lên bảng,cả lớp làm vào cách thuận tiện chúng ta áp dụng b)5798+322+4678 tính chất nào? =5798+(322+4678) -Nhận xét cho điểm =5798+5000=10798 HĐ 3: Bài tập -Chung cạnh BC *Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS quan sát hình SGK -Là 3cm -HS vẽ hình sau đó nêu các bước vẽ -Với:AD,BC,IH -Làm vào c)Chiều dài HCN AIHD là x =6cm Chu vi là :(6+3) x = 18 cm * HS đọc -Biết số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật -Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài chiều rộng là 4cm -Biết tổng số đo chiều dài và chiều rộng -Có dựa vào bài toán biết tổng và hiệu số đó -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào em làm bảng phụ Bài giải -Chiều rộng hình chữ nhật là (16-4):2=6cm -Chiều dài là:6+4=10 cm -Diện tích HCN là: 10 x 6= 60 cm2 Đáp số: 60 cm2 * 1,2 HS nêu H:Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào? -Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu? -Yêu cầu HS vẽ tiếp HV BIHC H:Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD HĐ 4: Bài tập * Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì? -Bài toán cho biết gì? -Biết nửa chi vi hình chữ nhật tức ’ là biết gì? -Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không ? dựa vào bài toán nào để tính? -Yêu cầu HS làm bài Phát bảng phụ -Nhận xét, sửa sai ghi điểm C- Củng cố dặn dò * Nêu lại nội dung luyện tập ? Dặn ô luyện chuẩn bị thiGKI -Tổng kết học dặn HS nhà làm BT HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… TIẾT TIẾT ****************************************** TẬP LÀM VĂN § ÔN TẬP ( Tiết 4) ********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU § ÔN TẬP (Tiết 5) I.Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là chuyện kể đã học II Đồ dùng dạy- học - Phiếu ghi tên các bài tập đọc - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học T.G ’ 20’ 15’ G.V H.S HĐ1: Giới thiệu bài * Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ2: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng * Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng -Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị -Cho HS trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm * Cho Hs trình bày -Nhận xét chốt lời giải đúng -Dán kết bài tập đã chuẩn bị Tên bài Thể loại 1: Trung thu… 2: Ở vương … 3:Nếu mình … 4: Đôi giày … 5: Thưa … 6: Điều ước … HĐ 4: Bài tập * Cho HS đọc yêu cầu bài -Nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài theo nhóm -Trình bày 2’ * Nhắc lại tên bài học * Thực theo yêu cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị phút -Lên đọc bài và trả lời câu hỏi thăm *1-2 HS đọc yêu cầu bài tập .-HS đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9) -Các nhóm làm vào bảng -Đại diện nhóm dán kết -Lớp nhận xét ND chính Giọng đọc * 1HS đọc – lớp lắng nghe -Các nhóm đọc lại các bài tập đọc là truyện + làm bài -Đại diện các nhóm dán kết lên bảng -Trình bày -Nhận xét chốt lời giải đúng -Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên -Lớp nhận xét đôi cánh ước mơ” vừa học giúp các em -Phát biểu ý kiến hiểu điều gì? -GV chốt lại: Con người sống phải có -Nghe ước mơ * Củng cố dặn dò * 1, 2HS nêu lại * Nêu lại ND ôn tập ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 TIẾT1 TOÁN §50 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ bảng phần b bài học III CácHĐ dạy- học HĐ thầy ’ 30’ 2’ A- KTBài cũ * Yêu cầu HS làm bài 3, Tr 57 - Nhận xét bài, ghi điểm B- Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nêu MĐ YC tiết học HĐ 1: So sánh giá trị biểu thức - Ghi đề bài * Viết phần a( bài học) lên bảng Yêu cầuHS tính kết và so sánh kết phép tính => x5 = x7 * Đưa bảng phụ đã viết phần b yêu cầu HS so sánh các giá trị đó =>Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi : Đó là tính chất giao hoán phép nhân HĐ 2: Bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Viết số thích hợp vào ô trống HDHS vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để điền nhanh kết - Chữa bài, tuyên dương HS thực tốt HĐ 3: Bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu HD HS nhận xét các phép tính HĐ trò * 3HS lên bảng làm - Lớp chữa bài bạn * 2HS nhắc lại * theo dõi , nắm yêu cầu - HS tính và nêu kết phép tính - So sánh kết quả: x5 và x7 35 - So sánh giá trị các biểu thức trường hợp, rút nhận xét axb=bxa - Môt số em nhắc lại * 2HS nêu Một HS nêu cách thực - Tìm kết hình thức tró chơi tiếp sức a/ x6 = x b/ x = x 207 x = x 207 ……… * HS nêu - Nhận xét các phép tính - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài a/ 1357 x5=6785 x853 = 5971 -Gọi 3em lên bảng làm bài Cả lớp làm bài -Nhận xét , sửa sai 40263 x = 281841 …………… - Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai * 2,3 HS nêu - 2, HS nêu C- Củng cố, dặn dò * Nêu lại tên ND tiết học ? Nêu tính chất giao hoán phép nhân? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************** TIẾT TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP TIẾT *************************************************** ĐẠO ĐỨC §10 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T 2) TIẾT3 ******************************************* SINH HOẠT LỚP TIẾT I- Mục tiêu - HS đưa ưu, khuyết điểm tuần vừa qua Biết đóng góp ý kiến xây dựng lớp tiến bộ.- Đề phương hướng cho tuần tiếp theo.- HS có ý thức giúp cùng tiến II- Đồ dùng dạy- học - Sổ theo dõi thi đua tổ.- Bảng phụ, phấn màu III- Các HĐ dạy- học T/L Lớp trưởng Nêu nội dung buổi sinh hoạt lớp Đánh giá, nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua Các tổ nhận xét ưu, khuyết điểm tổ mình và đề phương hướng Các bạn đóng góp ý kiến Đánh giá, xếp loại thi đua các tổ Các thành viên lớp - Cả lớp nghe Phương hướng lớp tuần sau Ý kiến cô giáo Vui văn nghệ - Các tổ trưởng nhận xét ưu, khuyết - Mời các bạn tổ trưởng lên báo cáo điểm tổ mình - Mời các bạn phát biểu ý kiến - Các bạn góp ý kiến - Tổng kết các ý kiến và xếp thi đua - Các bạn nghe phương hướng tuần tới - Đưa phương hướng cho tuần + Tiếp tục ổn định tổ chức + Thực các nội quy, dứt điểm trường, lớp đề + Đoàn kết giúp bạn cùng tiến học tập và sinh hoạt + Các bạn phấn đấu, thi đua dành nhiều hoa điểm tốt dâng lên các thầy các cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Mời cô giáo phát biểu ý kiến - Nghe cô giáo phát biểu ý kiến - Vui văn nghệ theo chủ điểm: Biết ơn thầy - Cả lớp cùng vui văn nghệ cô Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *********************************************** Buổi chều TIẾT LỊCH SỬ §10 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT **************************************** TIẾT TẬP LÀM VĂN TIẾT I Mục II Đồ KIỂM TRA tiêu : Kiểm tra chính tả, tập làm văn theo mức độ cần đạt kt, kĩ kì dùng dạy- học - Phiếu đề bài đủ cho HS lớp HS phiếu III Các HĐ dạy- học TL HĐ thầy HĐ trò 40’ - GV phát phiếu đề kiểm tra cho HS - GV hướng dẫn HS đọc kĩ đề và xác định đúng yêu cầu đề để làm bài cho đúng - GV hướng dẫn HS cách giải bài và lưu ý HS trình bày đẹp - GV quan sát và nhắc nhở HS cần thiết - HS suy nghĩ và làm bài - Nhắc HS soát lại bài - GV thu bài Chính tả: điểm: Nghe - viết ĐỀ BÀI HS nghe – viết chính tả bài “ Chiều trên quê hương”(Sách Tiếng Việt lớp – tập – trang 102) Tập làm văn: điểm Em hãy viết thư gửi cho người thân kể tình hình học tập em Thứ TIẾT TIẾT năm ngày 15 tháng11 năm 2012 TOÁN ÂM NHẠC §10 HỌC HÁT BÀI : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM I Mục tiêu - HS nắm giai điệu, tính chất nhịp nhàng, vui tươi bài hát - Hát đúng giai điệu lời ca, thể tình cảm bài hát - Giáo dục các em vươn lên học tập, xứng đáng là hệ tương lai đất nước II Chuẩn bị - GV: Hát đúng bài hát - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học T/L 5’ ’ 30 ’ Hoạt động thầy A- Mở đầu * Cho HS đọc lại bài tập đọc nhạc số và bài: Trên ngựa ta phi nhanh Nhận xét , đánh giá B-Bài mới: - Giới thiệu bài hát và tác giả Ghi bảng HĐ 1:Dạy hát bài Khăn quàng thắm mãi vai em * Cho HS nghe hát - Yêu cầu HS đọc lời ca - Dạy câu đến hết bài hát ( Theo kiểu móc xích ) + Sửa sai - Sau tập xong nối liền các câu bài hát yêu cầu Hs hát lại toàn bài HĐ 2:Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo tiết tấu * Nêu ND HĐ GV thực mẫu - Tập câu cho HS thực Kết hợp sửa sai - Yêu cầu HS thực theo tổ , dãy … - Theo dõi, sửa sai cho HS -Gọi số em lên thực trước lớp GV cùng lớp theo dõi nhận xét Hoạt động trò * Đọc lớp, cá nhân - Hát động * 2HS nhắc lại * Lắng nghe , nắm giai điệu - Đọc lời ca - Hát câu lớp - Hát móc xích các câu - Cả lớp hát toàn bài - Thực lớp.Nhóm, cá nhân * Nắm yêu cầu Theo dõi GV thực - Thực theo HD GV - Vỗ tay theo tổ , dãy HS thực hát kết hợp nhún chân theo nhịp * Đại diện các dãy lên thi hát HĐ 3: Thi biểu diễn trước lớp - Cả lớp theo dõi Bình chọn bạn thực * Tổ chức cho HS thi đua hát kết hợp vỗ tốt tay theo tiết tấu trước lớp * 3, HS nêu Nhận xét , đánh giá C-Củng cố, dặn dò - Nghe nhạc đệm và hát theo nhạc * H : Hôm , các em tập hát bài hát - Về thực nào ? - Cho HS nghe lại nhạc đệm bài hát Dặn vè tiếp tục hát thuộc - Nhận xét chung học TIẾT TẬP LÀM VĂN § ÔN TẬP (Tiết 6) TIẾT KỂ CHUYỆN §10 ÔN TẬP ( Tiết 3) I.Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm ND chính, nhân vật và giọng các bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy- học - Phiếu thăm ghi tên bài đọc III Các HĐ dạy- học TL 4’ 20’ HĐ thầy * Giới thiệu bài * Nêu MĐ YC bài học Ghi bảng HĐ1 * Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng -Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị HĐ trò * Nhắc lại tên bài học * Thực theo yêu cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị 2’ -Lên đọc bài và trả lời câu hỏi thăm 10’ -Cho HS trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm HĐ 2: * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Em hãy kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng tuần 4, 5, 6? - Cho HS đọc thầm các bài tập đọc -Phát giấy đã kẻ săn.Yêu cầu HS làm vào bảng phụ -Yêu cầu trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng 1: Một người … 2:Những hạt … 3: Nỗi dằn vặt … 4: Chị em tôi - Những câu chuyện các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? * Củng cố dặn dò * Nêu lại nội dung ôn tập? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn tập 1’ Rút kinh nghiệm: * 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập Nắm yêu cầu - Nối tiếp kể Tranh 4: Một người chính trực Tranh 5:Những hạt thóc giống Tranh 6: Nỗi dằn vặt An – đrây – ca, chị tôi - HS làm vào bảng phụ Trình bày kết làm việc -Nhận xét, bổ sung -Một vài em nhắc lại - Cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng luôn mọc thẳng * Một vài em nêu Về thực …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT ĐỊA LÍ §10 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu: - Nêu số dặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm tren cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước, +Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Dà Lạt là nơi trông nhiều loại rau, hoa xứ lạnh và nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên lược đồ II Chuẩn bị - đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh TP Đà Lạt III Các hoạt động dạy - học : ND–T/ L A-KTBài cũ: 5’ Hoạt động thầy * Em hãy trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên? - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu vị trí thành phố trên đồ B-Bài mới: Giới thiệu bài : Ghi bảng * Gọi HS đọc mục SGK 3’ - Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, ’ mục SGK trả lời các câu hỏi HĐ 1:10 Thành phố sau: tiếng vè rừng + Đà Lạt nằm cao nguyên nào? thông và thác + Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu nước mét? + Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu ntn? + Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt? =>Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp Khí hậu mát mẻ… * Gọi HS đọc mục SGK/95 Hoạt động trò * 2HS lên bảng trình bày Lớp nhận xét * Nhắc lại * 1HS đọc Cả lớp theo dõi - Tìm hiểu bài qua thảo luận N2 - HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi trên - HS thi trả lời trước lớp + Ở cao nguyên Lâm Viên + Quanh năm mát mẻ + Độ cao: 1500m so với mặt biển Khí hậu trở nên mát mẻ + Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,… - Cả lớp cùng nhận xét để hoàn thiện câu trả lời cho bạn - Nhắc lại Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau: ’ +Tại Đà Lạt chọn làm nơi HĐ 2:10 Đà Lạt – thành nghỉ mát? phố du lịch và + Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? nghỉ mát Làm việc theo -Gọi đại diện nhóm rtinh2 bày kết làm việc nhóm - GV sữa chữa , giúp các em hoàn thiện đến kết luận => Có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp nên ĐL coi là nơi du lịch lí tưởng * Gọi HS đọc mục SGK - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : ’ +Tại ĐL gọi là thành phố HĐ 3:10 Hoa và rau hoa và rau xanh? xanh Đà Lạt + Kể tên số loại hoa và rau Làm việc cá xanh Đà Lạt? nhân + Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xứ lạnh? Nhận xét , bổ sung rút kết luận => Đà Lạt là thành phố tiếng tiềm du lịch và là cái nôi cung cấp nhiều rau, hoa, quý cho chúng ta * Tổng kết bài xác lập mối quan hệ địa hình khí hậu , thiên nhiên - Gọi HS đọc phần in đậm SGK C- Củng cố dặn dò: 2’ - Gọi học sinh lên bảng nêu lại toàn nét tiêu biểu TP ĐL - Nhận xét chung học * HS đọc Cả lớp theo dõi Quan sát tranh SGK -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + có nhiều cảnh đẹp , khí hậy quanh năm mát mẻ + Nhiều khách sạn , sângôn,biệt thự,vời nhiều kiến trúc khác - Đại diện nhóm trả lời trước lớp - Cả lớp cùng bổ sung ý kiến - Nhắc lại * HS đọc - Suy nghĩ , dựa vào vốn hiểu biết để trả lời - Vì khí hậu Đà Lạt mát nên thuận tiện cho việc trồng các loại rau - HS nêu: bắp cải , súp lơ, cà chua , dâu tây,… - Vì khí hậu đây mát mẻ quanh năm - HS nhận xét , bổ sung - Nhắc lại * Nghe , xác lập mối quan hệ - 2, em đọc to, lớp theo dõi , ghi nhớ - 1em nêu - HS dựa vào lược đồ để nêu TIẾT3 KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về: + Sự trao đổi chất cở thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS có khả năng: + Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày -Hệ thống hoá các kiến thức đã học dinh dưỡng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế II.Đồ dùng dạy – học: - Các hình SGK - Các phiếu câu hỏi ôn tập - Phiếu ghi tên các món ăn III.Các hoạt động dạy – học : TL 5’ 30’ 2’ HĐ thầy A.Kiểm tra bài cũ * Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối -Tổ chức kiểm tra đánh giá +Bữa ăn bạn đã cân đối chưa? Đảm bảo phối hợp đã thường xuyên thay đổi món ăn chưa? -Thu phiếu nhận xét chung Bài -Giới thiệu – ghi tên bài HĐ 1: Trò chơi chọn thức ăn hợp lí -Tổ chức HD thảo luận nhóm -Em hãy sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình và thức ăn đã sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon và bổ? * Gọi HS nêu phần thực hành -Làm nào để bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? HĐ 2: Thực hành: ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế -Yêu cầu mở sách trang 40 và thực theo yêu cầu SGK Theo dõi , nhận xét , bổ sung Gọi HS nhắc lại C- Củng cố -dặn dò *Nêu nội dung ôn tập ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS học thuộc bài HĐ trò * Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo các kết chuẩn bị các thành viên -1HS nhắc lại -Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống bạn -Lắng nghe -Nhắc lại tên bài học -Hình thành nhóm -Nhận nhiệm vụ và thảo luận -Các nhóm dán kết và trình bày giải thích cách chọn và xếp mình -Lớp nhận xét -Nêu ND bài * em đọc to -Mở SGK 2-HS đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân -Một số HS trình bày kết -2-3 Nhắc lại * ,2 em nêu Về thực Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT KHOA HỌC NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.Mục tiêu HS có khả phát số tính chất nước cách: - QS để phát màu, mùi, vị nước - Làm thí nghiệm để chứng minh nước không có hình dạnh nhật định, chảy lan phía, thấm qua số vật, có thể hoà tan số chất II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu TL 5’ 30’ HĐ thầy HĐ trò A.Mở đầu *Theo dõi * Nêu nội dung chương: vật chất và lượng => giới thiệu nội dung bài học B-Bài : * HS đọc HĐ1: Phát màu, mùi, vị nước - Thảo luận theo N4 * Gọi HS đọc ND mục SGK Các giác Cốc Cốc sữa - Yêu cấu HS thảo luận nhóm theo yêu quan cần nước cầu thì nghiệm sử dụng - Cho HS QS ba li đựng ba loại nước: cốc để QS nước lộc, cốc sữa, cốc nước chè Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa…? Mùi vị các loại nước cốc? 2’ - Đại diện các nhóm trình bày - Hệ thống các kiến thức vừa tìm hiểu vào - các nhóm khác bổ sung cho bạn mình bảng => Kết luận chung:nước suốt, không Đại diện nhóm trình bày màu, không mùi, không vị Các nhóm khác nhận xét bổ sung HĐ2:Phát hình dạng nước * Gọi 5HS đọc mục SGK - HS nhắc lại Yêu cầu các nhóm đưa dụng cụ đã chuẩn bị cho TN - HD HS làm thí nghiệm * 2HS đọc + Nước có hình dạng định không? Đưa các dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm Yêu câu các nhóm nêu kết thí - Các nhóm làm TN theo hướng dẫn nghiệm GV - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi sau KL: Nước không có hình dạnh định đã thực thí nghiệm HĐ 3:Tìm hiểu nước chảy nào? - Các nhóm nhận xét , bổ sung * Gọi HS đọc mục và yêu cầu - 2HS nhắc lại - Kiểm tra các vật làm thí nghiệm - HD HS làm thí nghiệm * HS đọc - Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Lấy các dụng cụ thí nghệm theo yêu cầu Gọi HS nêu kết thí nghệm - Thực theo các bước HD - Các nhóm nêu kết luận mình Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại Kết luận :Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan phía HĐ 4:Phát tính chất thấm * HS nhắc lại không thấm với số vật và hoà tan - Quan sát không tan số chất - Nhân xét các tượng * GV nêu mục SGK - Kết luận: nước thấm qua số - GV làm thí nghiệm: Đổ nước váo túi ni vật, làm ta số chất lông; nhúng miếng vải vào chậu nước Bỏ ít đường vào nước và khuấy Yêu cầu HS nêu tính chất nước qua thí - HS nêu nghiệm -Nhận xét các kết luận HS -Một vài HS nhắc lại Kết luận :Nước thấm qua số vật , làm tan số chất *3 HS nêu C -Củng cố, dặn dò Một HS đọc Cả lớp theo dõi * Nêu lại tên , ND bài học ? Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết Dặn học , ôn lại bài - Nhận xét chung học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Môn :Kĩ thuật Bài : Thêu lướt vặn (Tiết ) I- Mục tiêu: - Nhớ lại cách thêu và ứng dụng thêu lướt vặn - Thêu các mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Yêu thích sản phẩm mình II- Đồ dùng học tập : Tranh quy trình Mẫu thêu lướt vặn ; Một số vật liệu cần thiết III- Các hoạt động dạy học : ND T/ lượng A – Kiểm tra bài cũ : B –Bài : * Giói thiệu bài : Hoạt động 1: Thực hành thêu lướt vặn Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm C – Nhận xét dặn dò : Hoạt động GV * Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét chung chuẩn bị Hoạt động HS * Tự kiểm tra chéo lẫn Báo cáo kết * Nêu ND – YC tiết học Ghi bảng * Gọi HS nhắc kại phần ghi nghớ và thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình và hệ thống lại cách thêu theo các bước +Bước 1:: Vạch dấu đường thêu +Bước 2: Thêu các mũi thêu theo đường vach dấu Lưu ý thêu từ trái sang phải - Kiểm tra lại chuẩn bị và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm * Yêu cầu HS thực hành thêu trên vải Quan sát , Hướng dẫn , giúp đỡ * Tổ chức cho HS trưng bày SP thực hành _ Nêu các tiêu chí đánh giá : + Thêu đúng kĩ thuật + mũi the6utha8ng3 , không bị dúm + Nút cuối đường thêu đúng cách , Không bị tuột + Hoàn thành đúng thời gian quy định * GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS * Nhận xét tinh thần , thái độ học tập HS và kết thực hành - Dặn chuẩn bị bài nsau : Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản - Nhặt vải vụn Vệ sinh lớp học * HS nhắc lại * , 4em nêu - Quan sát , nhớ lại - , HS nêu lại các bước - Lắng nghe và kiểm tra * Thực hành thêu trên vải * Trưng bày SP theo nhóm - Căn tiêu chí nhận xét sản phẩm nhóm bạn - Bình chọn sản phẩm đẹp để trưng bày * Lắng nghe và rút kinh nghiệm * Nghe, rút kinh nghiệm - Vê chuẩn bị Môn :Kĩ thuật Bài :Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản ( tiết 1) I Mục tiêu: - Nắm quy trình thực hiên -Vận dụng quy trình mũi thêu lướt vặn để thêu hàng rào đơn giản - HS yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học : _ Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản - Vật liệu : Vải , len , kim khâu , khung thêu, phấn vạch III- Các hoạt động dạy học : ND- T/ lượng A- Kiểm tra bài cũ : B –Bài : * Giói thiệu bài : Hoạt động : Thực hành thêu lướt vặn Hoạt động GV * Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét chung chuẩn bị * Nêu nọi dung tiết học Ghi bảng * Hường dẫn quan sát , nhận xét : GV giới thiệu mẫu Hướng dẫn HS quan sát - Nêu đặc điểm hình hàng rào đơn giản Người ta sử dụng mũi thêu nào? - Có hàng ngang và hàng doc? Các đường hàng rào dài và cách bao nhiêu cm ? * Yêu cầu HS nêu lại các dụng cụ khâu Hoạt động 2: thêu tiết A / hướng dẫn - Nêu tác dụng khung thêu cầm tay ? cách sử dung - Hướng dẫn các em quan sát về: hình khung thê cầm dạng , cấu tạo , đặc điểm khung tay thêu - Hướng dẫn quan sát H6 nêu các bước căng vải lên khung thêu ? - Nhận xét , bổ sung cách sử dung khung thêu * Yêu cầu 1HS lên thêu 4,5 mũi thêu lướt vặn GV theo dòi nhận xét B /Hướng dẫn Hướng dẫn quan sát H1 nêu cách thực thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn quan sát H3,4 nêu cách thêu - Gv thực mẫu thao tác và giải thích - Hướng dẫn kết thúc đường khâu Hoạt động HS * HS tự kiểm tra theo cặp - Báo cáo kết * Quan sát mẫu - Có hàng dọc và hàng ngang Sử dụng mũi thêu lướt vặn -Hàng ngang dài 10 cm , hàng dọc dài cm cách 3cm * 2,3 HS nêu -Làm cho mặt vải căng để thêu , mũi thêu không bị dúm - Hình tròn Gồm 2vòng ( 1vòng và vòng ngoài ) , có ốc vặn để giữ cho vải không chạy - Quan sát và nêu * HS lên thực Cả lớp theo dõi - Kẻ đường hàng rào lên vải - đánh dấu mũi thêu và căng lên khung Hoạt động 3: Thực hành thêu C – Nhận xét dặn dò : * Kiểm tra sư chuẩn bị HS và nêu yêu câu thêu, thời gian thêu - Gv theo dõi , uốn nắn , giúp đỡ * Gọi HS nêu lại nội dung vừa học dặn thực thêu và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học TIẾT thêu - Quan sát , nắm cách thực dường khâu * Kiểm tra vật liệu dụng cụ thêu HS thực hiên * 2, HS nêu Về thực THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC” I- Mục tiêu: - Ôn động tác : Vươn thở ,tay, chân, lưng –bụng và toàn thân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia trò chơi II- Địa điểm , phương tiện : - Sân tập , vệ sinh nơi tập - PT: còi III- Nội dung – Phương pháp : TL Nội dung Phương pháp tổ chức 1- Phần mở đầu : xxxxxxx =>………… - Nhận lớp , Phổ biến ND YC tiết học xxxxxxx => ……… -Khởi đông : Xoay các khớp tay , chân, xxxxxxx => ……… chạy chổ xxxxxxx =>………… - Giậm chân chổ , hát + vỗ tay * Tròchơi : Diệt muỗi 2- Phần : a/ Ôn bài thể dục : - Ôn động tác bài thể dục phát triển xxxxxxxxx chung : xxxxxxxxx + Lần 1: GV vừa hô , Làm mẫu cho HS xxxxxxxxx X tập xxxxxxxxx Lần 2: Hô cho HS tập kết hợp sửa sai Lần 3,4 Cán lớp hô cho lớp tập xxxxxxxxx X x GV nhận xét , sửa sai x x * Yêu cầu Chia nhóm tập luyện x X x Gv theo dõi sửa sai x X x b/ Trò chơi vận động : x x Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” x X -GV nêu tên trò chơi , cách chơi và thời xxxxxxxxx gian Yêu cầu HS thực Theo dõi nhận xét Tuyên bố đội thắng 3- Phần kết thúc: - GV cho HS thực động tác thả lỏng Trò chơi : kết bạn Hệ thống lại bài Nhận xét đánh giá kết học TIẾT - xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx X HƯỚNG DẪN HỌC Giúp HS hoàn thành bài tập ngày Củng cố kiến thức đã học hai đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song Luyện phát âm l/n II Đồ dùng dạy – học VBT, bảng phụ III Các HĐ dạy – học TL HĐ thầy ’ 1.Kiểm tra - GV kiểm tra việc làm bài tiết tuần HS - NX 30’ Bài - GThiệu tiết học: nêu mục tiêu tiết học -Yêu cầu HS đọc đề bài số - Nhận xét- cho điểm Bài 2: Cho HS đọc đề bài - YC các em 2’ x §10/1 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY Mục tiêu I - x - Đánh giá cho điểm Bài 3: Nêu Y/C: - Y/C HS làm bài vào - Thu số chấm bài- nhận xét kq * Luyện phát âm l/n - GV đọc mẫu - YC HS luyện đọc- viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau TIẾT HĐ trò -Nhóm đôi đổi và kiểm tra chéo – báo cáo kq làm bài bạn - HS nghe -Đọc đề bài - HS lên bảng làm- HS khác làm bài vào - HS nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu - em lên bảng- HS khác làm bài vào - Nhận xét, chữa bài - Đọc y/c - Giải bài vào - HS nghe - Luyện đọc- viết ****************************************** HƯỚNG DẪN HỌC §10/1 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày Củng cố kiến thức: Tập đọc- Chính tả Giúp HS đọc lưu loát văn Bác tự học và dạy học HS hiểu nội dung văn cách trả lời các câu hỏi bài Biết phân biệt l/n Làm bài tập có liên quan - II Đồ dùng dạy – học - VBT, bảng phụ III Các HĐ dạy – học TL HĐ thầy ’ 1.Kiểm tra - Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng học tập cần thiết cho tiết học - NX ’ 30 Bài - GThiệu tiết học: nêu mục tiêu tiết học -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Giao việc - YC các em đọc bài tập 1’ HĐ trò -HS kiểm tra chéo lẫn nhau- báo cáo kq - HS nghe -Đọc yêu cầu - Nối tiếp đọc theo đoạn văn - Cả lớp đọc thầm lượt - Đọc bài theo nhóm đôi - em đọc toàn bài - Nối tiếp trả lời các câu hỏi bài theo hướng dẫn GV - Nhận xét, bổ sung - Tự làm bài vào - HS nghe - Vài em đọc lại - Chấm số vở- nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau ******************************* - Hoạt động ngoài CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẤY CÔ GIÁO Nội dung: văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - Tổ chức cho các tổ duyệt các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Theo dõi để giúp đỡ các tổ chưa hoàn thành nội dung theoyêu cầu * GVCN nhận xét chung các hoạt động diễn tuần qua * Nhắc nhở các em tiếp tục thực tốt phon Môn : Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP TRÒ CHƠI “ CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I- Mục tiêu : - Ôn động tác : Vươn thở , tay , chân và lưng- bụng Nắm thứ tự động tác và thực động tác đúng - Học động tác phối hợp : Yêu cầu thuộc động tác , nhận biết chổ sai tập luyện - Biết cách chơi và tham gia trò chơi II- Địa điểm – phương tiện : - Sn trường , vệ sinh nơi tập - PT: còi , các dụng cụ tập luyện III – Nội dung – phương pháp tổ chức : TL Nội dung 1- Phần mở đầu : - Nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Khởi động : - Chạy nhẹ theo hàng dọc 100 m Xoay khớp tay , chân ,… * Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên thực động tác thể dục đã học GV nhận xét , đánh giá 2- Phần : a/Trò chơi vận động : Trò chơi : Con cóc là cậu Ông Trời GV nêu tên trò chơi , Nhắc lại luật chơi , vần điệu bài hát Yêu cầu HS chơi b/ Bài thể dục phát triển chung : Phương pháp tổ chức xxxxxxx =>…………… xxxxxxx => ………… xxxxxxx => ………… xxxxxxx =>………… x x x x X xxxxxxxxx -Ôn động tác vươn thở , tay, chân và lưngbụng * Học động tác Phối hợp + Lần 1: Gv vừa hô vừa làm mẫu + Lần 2: GV hô lớp thực Nhận xét sửa sai * Chia tổ yêu cầu thực theo dõi , sửa sai _ Yêu cầu lớp thực Nhận xét , sửa sai.Tuyên dương cá nhân thực tốt – Phần kết thúc : - Đứng chổ thực động tác thả lỏng GV hệ thống lại bài Nhận xét , đánh giá kết học TIẾT xxxxxxxxx xxxxxxxxx X xxxxxxxxx xxxxxxxxx X x x X x X x x X xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx HƯỚNG DẪN HỌC X x x x x x IV - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày Củng cố kiến thức đã học Luyện phát âm l/n V - §10/2 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY Mục tiêu Đồ dùng dạy – học VBT, bảng phụ VI Các HĐ dạy – học TL HĐ thầy HĐ trò ’ 1.Kiểm tra -Nhóm đôi đổi và kiểm tra chéo – báo - GV kiểm tra việc làm bài tiết trước HS cáo kq làm bài bạn - NX Bài ’ 30 - GThiệu tiết học: nêu mục tiêu tiết học -Yêu cầu HS đọc đề bài số - HS nghe - Nhận xét- cho điểm Bài 2: Cho HS đọc đề bài - YC các em - Đánh giá cho điểm Bài 3: Nêu Y/C: - Y/C HS làm bài vào - Thu số chấm bài- nhận xét kq * Luyện phát âm l/n - GV đọc mẫu - YC HS luyện đọc- viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau 2’ - - Đọc yêu cầu - em lên bảng- HS khác làm bài vào - Nhận xét, chữa bài - Đọc y/c - Giải bài vào - HS nghe - Luyện đọc- viết ************************************ HƯỚNG DẪN HỌC TIẾT IV -Đọc đề bài - HS lên bảng làm- HS khác làm bài vào - HS nhận xét, bổ sung §10/2 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY Mục tiêu Giúp HS hoàn thành bài tập ngày Củng cố kiến thức: LTCV-TLV tuần 10 Đồ dùng dạy – học - V VBT, bảng phụ Các HĐ dạy – học TL HĐ thầy 5’ 1.Kiểm tra - Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng học tập cần thiết cho tiết học - NX HĐ trò -HS kiểm tra chéo lẫn nhau- báo cáo kq 30’ Bài - GThiệu tiết học: nêu mục tiêu tiết học -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Giao việc - Bài 2: Y/C - YC các em đọc bài tập 2’ - Chấm số vở- nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau - HS nghe -Đọc yêu cầu - Nối tiếp điền tiếp sức trên bảng - NX bài bạn - em đọc yêu cầu - Nối tiếp trả lời phần còn thiếu bài - Nhận xét, bổ sung - Tự làm bài vào - HS nghe - Vài em đọc lại ******************************* Tập đọc:: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tr: 4) Tập đọc: ( HTL) Mẹ ốm ( tr: 9) Tập đoc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo) tr:15 Tập đoc: Truyện cổ nước mình ( tr: 19) Tập đoc: Thư thăm bạn ( tr; 25) Tập đoc: Người ăn xin ( tr; 30) Tập đoc: Một người chính trực ( tr: 36) Tập đọc: ( HTL)Học thuộc lòng: Tre Việt Nam ( tr: 41) Tập đoc: Những hạt thóc giống ( tr: 46) Tập đọc: ( HTL): Học thuộc lòng: Gà Trồng và Cáo ( tr: 50) Tập đoc: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca ( tr: 55) Tập đoc: Chị em tôi ( tr: 59) Tập đoc: Trung thu độc lập ( tr: 66) Tập đoc: Ở vương quốc Tương lai ( tr: 70) Tập đọc: ( HTL) Nếu chúng mình có phép lạ ( tr: 76) Tập đoc: Đôi giày ba ta màu xanh ( tr: 81) Thưa chuyện với mẹ ( tr: 85) Điều ước vua Mi- đát ( tr: 90) TIẾT KỂ CHUYỆN §10 ÔN TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng( VN và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III.Các HĐ dạy- học T.G Hoạt động thầy ’ HĐ 1: Giới thiệu bài ’ 15 * Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ 2: Nghe –viết * GV đọc bài lượt -Yêu cầu đọc thầm -HD HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao … -Nhắc lại cách trình bày -Đọc lại bài viết -Đọc câu cho HS viết bài.Mỗi câu lần -Đọc lại bài -Chấm 5-7 bài ’ 13 -Nhận xét chung bài viết HĐ 3: Làm bài tập Bài tập 2: * Gọi HS nêu yêu cầu -Giao việc: Thảo luận N2 -Cho HS làm bài -Nhận xét chốt ý * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ các tiết LTVC tuần 7, 8, làm bài phần này các em cần viết tắt -Em hãy nêu nộidung vừa ôn tập? Hoạt động trò Nhắc lại tên bài học * Đọc thầm theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm bài -HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng -Nghe -HS viết chính tả -Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi -Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng * HS đọc yêu cầu bài tập -Nhận việc: -Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi -Đại diện các cặp trình bày trước lớp -Nhận xét – bổ sung * HS đọc yêu cầu bài tập -3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào bài tập -3HS làm vào phiếu lên dán kết mình lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung * Nêu lại ND ôn tập ? -Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS -Nhận xét tiết học nêu ví dụ ’ -Nhắc HS ôn tập và chuẩn bị đồ dùng * , HS nêu cho tiết sau - Về thực Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ******************************************************