4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2Kieåm tra mieäng: Câu 1:Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ, tác giả đã chứng minh ở những phương diện nào trong đờ[r]
(1)TUAÀN 25 - TIEÁT PPCT:97 Ngaøy daïy:25/2/2013 YÙ NGHÓA VAÊN CHÖÔNG Hoài Thanh 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức:Giúp hs: - HS nắm thông tin tác giả Hoài Thanh - HS hiểu quan niệm tác giả nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn chương - HS nắm luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh 1.2.Kó naêng: - HS đọc- hiểu văn nghị luận văn học - HS xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận - HS vaän duïng trình baøy luaän ñieåm baøi vaên nghò luaän 1.3.Thái độ : Giáo dục tinh thần yêu văn chương cho hs 2.NOÄI DUNG HOÏC TAÄP : -Quan nieäm cuûa taùc giaû veà nguoàn goác, yù nghóa, coâng duïng cuûa vaên chöông -Luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV:Tư liệu Hoài Thanh 3.2.HS:Đọc và trả lời câu hỏi SGK 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2Kieåm tra mieäng: Câu 1:Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đã chứng minh phương diện nào đời sống (Giản dị đời sống, quan hệ với người, lời nói và bài viết ) Nêu đặc sắc nghệ thuật bài văn này( Lập luận chứng minh chặt chẽ sâu sắc , dẫn chứng cụ thể, thấm đượm tình cảm chân thành)(10 đ) Câu 2:Kể câu chuyện đức tính giản dị Bác Hồ và nêu ý nghĩa câu chuyện đó? (10 ñ) 4.3.Tiến trình bài học: : Văn chương có nguồn gốc từ đâu, văn chương là gì? Văn chương có công dụng gì sống Bài viết ý nghĩa văn chương Hoài Thanh, nhà phê bình văn học có uy tín lớn, cung cấp cho chúng ta cách hiểu, quan niệm đúng đắn và cần hiểu biết đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS đọc và tìm I ĐỌC –TÌM HIỂU CHUNG: hieåu chung veà vb (5’) 1.Đọc - Mục tiêu: HS nắm sơ lược số thông 2.Chuù thích: Xem SGK tin cô baûn veà taùc giaû, taùc phaåm 3.Taùc giaû, taùc phaåm: ? Nhìn vaøo phaàn chuù thích haõy cho bieát moät a Tác giả :Hoài Thanh (1909 – 1982) quê vaøi chi tieát veà taùc giaû, taùc phaåm? (2) ? Văn “Ý nghĩa văn chương” thuộc loại vaên baûn nghò luaän naøo ? HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tieát vaên baûn (25’) - Mục tiêu: HS hiểu nguồn gốc cốt yeáu vaø yù nghóa cuûa vaên chöông ? Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu vaên chöông laø gì? - Noùi coát yeáu laø noùi caùi chính, caùi quan trọng chưa phải là tất Vậy theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương là lòng thương người và rộng thương muôn vật, muôn loài ? Quan niệm thếđãõ đúng chưa? - Caùc quan nieäm khaùc nhöng khoâng loại trừ Ngược lại còn bổ sung cho ? Hoài Thanh viết “Văn chương là hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng văn chương còn sáng tao sống.Hãy đọc chú thích giải thích và tìm dẫn chứng để làm rõ các ý ấy? ? Theo Hoài Thanh công dụng văn chöông laø gì? -“ Gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có” Biết bao cái đẹp, cái hay cảnh vật, thiên nhiên Lịch sử loài người xoá bỏ văn chương thì xoá bỏ hết dấu vết chính nó, nghèo nàn tâm linh đến bực nào ? Văn nghị luận Hoài Thanh (Qua ý nghĩa vaên chöông) coù gì ñaëc saéc? -HS thaûo luaän +Laäp luaän chaët cheõ, saùng suûa xaõ Nghi Trung, huyeän Nghi Loäc, tænh Ngheä An laø moät nhaø pheâ bình vaên hoïc saâu saéc b Tác phẩm: Văn in Văn chương và hành động Thể loại: Nghị luận văn chương II.TÌM HIEÅU CHI TIEÁT VAÊN BAÛN: 1.Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông - “Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø loøng thương người và rộng là thươg muôn vật, muôn loài” - Quan niệm đúng còn moät soá quan nieäm khaùc VD: Văn chương bắtt nguồn từ sống người 2.Giaûi thích “Vaên chöông seõ laø hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng văn chương còn sáng tạo soáng : - Coù yù chính: + Văn chương là hình dung sống muoân hình vaïn traïng => Phaûn aùnh mieâu taû + Văn chương còn sáng tạo sống => Đưa ý tưởng mà sống chưa có biến chúng thành thực 3.Coâng duïng cuûa vaên chöông: -Văn chương giúp cho người đọc có tình cảm vaø loøng vò tha (3) +Laäp luaän chaët cheõ, saùng suûa, giaøu caûm xuùc +Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, vừa có hình aûnh HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS Tổng kếtLuyện tập (5’) - Muïc tieâu: HS khaùi quaùt laïi noäi dung, ngheä thuaät vaên baûn ? Neâu toùm taét noäi dung,ngheä thuaät cuûa vaên baûn? -GV tổng kết cho HS đọc ghi nhớ -GV hướng dẫn HS viết, đọc đoạn văn để chứng minh cho ý kiến mình -HS đọc phần đọc thêm III TOÅNG KEÁT LUYEÄN TAÄP: 1.Toång keát: -Nội dung:Quan niệm sâu sắc Hoài Thanh veà nguoàn goác, coâng duïng, yù nghóa cuûa vaên chöông -Ngheä thuaät:Luaän ñieåm roõ raøng, caùch neâu daãn chứng đa dạng, lời văn giản dị, giàu hình ảnh, caûm xuùc * GHI NHỚ: SGK/63 2.Luyeän taäp: -Tìm đoạn văn để dẫn chứng và làm rõ ý đã chọn 4.4 Toång keát: Câu 1:Hoài Thanh đã nêu nguồn gốc, công dụng văn chương nào? - Là lòng thương người rộng thương muôn vật, muôn loài -Giúp ta có tình cảm đẹp… Caâu 2:Ngheä thuaät cuûa vaên baûn? -Luận điểm rõ ràng, dẫn chứng đa dạng… 4.5 Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học tiết học này: +Học ghi nhớ +Nắm vững nội dung bài học +Laøm phaàn luyeän taäp sgk/63 -Đối với bài học tiết học tiếp theo: Xem và nắm vữ ng nội dung, nghệ thuật các văn đã học từ đầu học kì để kiểm tra tiết PHUÏ LUÏC: (4)