- Giúp giáo viên tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.. - Là[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO QUỚI SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /KH-MG Quới Sơn, ngày tháng năm 2014
KẾ HOẠCHĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON
Năm học: 2013-2014
Căn Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;
Căn phương hướng nhiệm vụ năm học : 2013-2014 ngành học mầm non Huyện Châu Thành;
Căn kết đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non năm học: 2012-2013 điều kiện thực tế trường Mẫu giáo Quới sơn
I MỤC ĐÍCH
- Đánh giá chuẩn nghề ghiệp giáo viên mầm non sở để xây dựng đổi mới, mục tiêu nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhà trường
- Giúp giáo viên tự đánh giá lực nghề nghiệp, sở xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn nghiệp vụ
- Làm sở để đánh giá giáo viên hàng năm theo quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo định số 06/2006/QĐ- BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ nội vụ, phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non
- Làm sở để đề xuất chế độ, sách giáo viên mầm non đánh giá tốt lực nghề nghiệp
II CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. 1 Giữ gìn phẩm chất trị, đạo đức , lối sống.
1.1 Nhận thức tư tưởng trị, thực trách nhiệm công dân, một nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc:
- Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Quyết Đảng, chủ trương sách Nhà nước
(2)- Giáo dục trẻ yêu thương, lễ phép với người lớn tuổi, thân thiện với bạn bè biết yêu quê hương
Tham gia đầy đủ hoạt động để xây dựng quê hương đất nước góp phần phát triển đời sống kinh tế , văn hoá, cộng
1.2 Chấp hành pháp luật, sách nhà nước:
- Chấp hành quy định pháp luật, chủ trương, sách
- Đảng Nhà nước Thực quy định địa phương Vận động gia đình người xung quanh chấp hành tốt chủ trương, sách pháp luật Nhà nước, quy định địa phương
1.3. Chấp hành tốt quy định ngành, Nhà trường
- Tham gia đóng góp xây dựng thực nội quy hoạt động nhà trường
- Thực tốt nhiệm vụ phân công
- Chấp hành kỷ luật lao động, chịu trách nhiệm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ lớp phụ trách
1.4 Có đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo, có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp.
- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, người dân tín nhiệm trẻ u q
- Ln tự học phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, thường xun rèn luyện sức khoẻ
- Khơng có biểu tiêu cực sống, cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ
- Không vi phạm hành vi nhà giáo không làm
1.5 Trung thực cơng tác đồn kết quan hệ với đồng nghiệp tận tình phục vụ nhân dân trẻ.
- Trung thực báo cáo kết chăm sóc, giáo dục trẻ q trình thực nhiệm vụ phân cơng
- Đồn kết với thành viên trường, có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
- Có thái độ mực đáp ứng nguyện vọng đáng cha mẹ trẻ em
- Chăm sóc, giáo dục trẻ tình thương yêu, công trách nhiệm nhà giáo
(3)Hiểu biết đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi MN, Trẻ khuyết tật, Mục tiêu, nội dung chương trình GDMN,
2.2. Kiến thức chăm sóc sức khoẻ cho trẻ lứa tuổi MN
Hiểu biết an tồn, phịng tránh sử lý ban đầu tệ nạn thường gập trẻ Có kiến thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ Hiểu biết dinh dưỡng, VSATTP, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
2.3. Các kiến thức chuyên ngành như: Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm xã hội
2.4. Kiến thức phương pháp GD trẻ lứa tuổi MN…
- Thực tốt chuyên đề năm trường phịng mở
- Tích cực dự giờ, rút kinh nghiệm, có đánh giá, nhận xét xếp loại cho đồng nghiệp
2.5. Kiến thức phổ thông trị, kinh tế văn hố xã hội giáo dục của địa phương nơi công tác.
- Thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục
- Thực tốt vận động ngành phát động: Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Cuộc vận động hai không với nội dung, Cuộc vận động thầy cô giáo gương tự học sáng tạo Và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
- Phối kết hợp tốt với ban ngành đoàn thể để làm tốt công tác giáo dục xã nhà
- Tích cực nâng cao ứng dụng cơng nghệ thơng tin công tác giảng dạy xây dựng thực đơn, tính phần ăn cho trẻ
Nâng cao lĩnh vực kỹ sư phạm: 3.1 Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ
- Ngay từ đầu năm học phải xây dựng kế hoạch đầy đủ kế hoạch năm học, kế hoạch kỳ, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần thể mục tiêu nội dung chăm sóc, giáo dục phù hợp với đặc điểm yừng lứa tuổi
- Xây dựng kế hoạch CSGD trẻ theo chủ đề
3.2. Kỹ tổ chức hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ.
(4)- Lên kế hoạch cụ thể chuyên môn, thực chuyên đề
- Biết tổ chức hoạt động theo chủ đề theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ
- Sử dụng có hiệu bảo quản tốt đồ dùng, đồ chơi trường, lớp.Tích cực làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên để đưa vào tổ chức hoạt động cho trẻ
- Biết quan sát, đánh giá trẻ có phương pháp CSGD trẻ phù hợp - Kỹ quản lý lớp học
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Xây dựng thực kế hoạch quản lý nhóm lớp gắn với kế hoạch hoạt động CSGD trẻ
- Quản lý sử dụng có hiệu đồ dùng đồ chơi, hồ sơ giáo viên, sổ sách cá nhân, nhóm lớp
- Kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng - Mạnh dạn,tự tin giao tiếp, ứng xử, gần gũi, tôn trọng hợp tác giao tiếp với đồng nghiệp với cha mẹ học sinh
III.CÁCH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
1 Tiêu chuẩn xếp loại tiêu trí chuẩn. a Điểm tối đa 10
b Mức độ: Tốt ( 9-10); Khá (7-8); Trung bình (5-6); Kém (dưới 5) 2 Tiêu chuân xếp loại yêu cầu chuẩn.
a Điểm tối đa 40
b Mức độ: Tốt ( 36 – 40 ); Khá ( 28 – 35 ); Trung bình (20-27 ); Kém 20
3 Tiêu chuẩn xếp loại lĩnh vực chuẩn a Điểm tối đa: 200
b Mức độ: Tốt (180 - 200); Khá (140 – 179): Khá (140 – 179): Kém: 100 IV TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI CHUNG CUỐI NĂM HỌC.
Loại Xuất sắc: giáo viên đạt loại tốt lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm;
2 Loại Khá: giáo viên đạt từ loại trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm;
3 Loại Trung bình: giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm, khơng có lĩnh vực xếp loại trung bình;
(5)a Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác, an tồn tính mạng trẻ;
b Xuyên tạc nội dung giáo dục; c Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền;
d Nghiện ma tuý tham gia đánh bạc tệ nạn xã hội khác; đ Vắng mặt khơng có lý đáng 60% tổng số thời lượng học tập bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ 60% sinh hoạt chuyên môn định kỳ
V CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU :
- Tổng số giáo viên toàn trường : 06 - Xếp loại xuất sắc : 05
- Xếp loại : 01
- Xếp loại trung bình : 00 - xếp loại yếu : 00 VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
1 Triển khai đến toàn cán giáo viên, nhân viên trường yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
3 Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch thực chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non phương hướng phấn đấu thân
4 Ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra làm tốt công tác bồi dưỡng mặt cho toàn thể giáo viên
5 Tháng : Từng cá nhân giáo viên tự đánh giá xếp loại theo tiêu chí thang điểm quy định
6 Tổ chuyên môn đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến ghi kết đánh giá vào đánh giá xếp loại giáo viên
7 Hiệu trưởng tiến hành xét đánh giá, xếp loại cuối năm: Thông qua kết tự đánh giá giáo viên, qua đóng góp tổ
8 Công khai kết đánh giá giáo viên trước tập thể nhà trường gửi báo cáo kết phòng GD & ĐT ChâuThành theo lịch
9 Kết đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non để bình xét danh hiệu thi đua năm học, nâng lương định kì nâng lương trước thời hạn cho giáo viên
Nơi nhận
- Phòng GD&ĐT (B/cáo); - BGH, tổ CM (T/ hiện);
- Toàn thể GV trường(T/hiện); - Lưu: Hồ sơ
HIỆU TRƯỞNG
(6)