GIAO AN L4TUAN 26

18-22’ aBài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.Khi tổ chức tập luyện có thể chia thành từng đội tập hoặc cho luân phiên từn[r]

TUẦN 26 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 TIẾT1: CHÀO CỜ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG TIẾT 2: TOÁN §126 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Giúp HS:Thực phép chia hai phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số BT cần làm 1, II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học ND- T/ L A –Kiểm tra bài cũ -5’ B –Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Luyện tập Bài 1: Làm 8-10’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * -3 HS nhắc lại * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập * 1HS đọc yêu cầu bài Tính rút gọn phân số -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập -Nhận xét chấm số bài Bài 2: Làm bảng phụ 8-10’ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong phần a, x gọi là gì phép nhân? -Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Phát bảng phụ yêu cầu HS trình bày trên bảng phụ theo nhóm ( -3 nhóm ý) - Hỏi tương tự phần a: -Nhận xét chấm bài 3 12 :    ; a/ 5 15 10 20 :     ; 10 15 1 2 :     ; b/ 4 … -Nhận xét sửa bài * -3 em nêu -Tìm x -x gọi là thừa số chưa biết -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số - Làm bài trên bảng phụ x  a) x : 20 x 21 * -3 em nêu b/ … Bài 3: Không bắt buộc * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào Lấy nhân với thì kết bao nhiêu? -Vậy nhân phân số với phân số đảo ngược ta bao nhiêu? Bài 4: Không bắt buộc - Làm bài vào bài tập -Được kết -Khi nhân phân số với phân số đảo ngược ta kết là 28 2   1   1 b/ 28 ; c/ 2 - Nhận xét kết - Nhận xét , sửa sai * 1HS đọc đề bài - Lấy độ dài cạnh đáy nhân với * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập chiều cao -Muốn tính diện tích hình bình hành -1HS lên bảng làm, lớp làm bài chúng ta làm nào? vào bài tập - Gọi em lên bảng làm Yêu cầu Bài giải lớp làm bài tập Chiều dài đáy hình bình … 2 Theo dõi giúp đỡ : 1( m) 5 C- Củng cố - - Nhận xét chấm số bài dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học Đáp số: 1m -Nhận xét sửa bài trên bảng * HS nêu lại TIẾT 3: TẬP ĐỌC §51 THẮNG BIỂN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình.( trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) II Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra bài * Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ cũ Tiểu đội xe không kình và trả -5’ lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi B -Bài -Nhận xét, cho điểm học * Giới thiệu bài: sinh -3’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2:Hướng Ghi bảng dẫn luyện đọc * Yêu cầu HS đọc tiếp nối -10’ đoạn bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho em -Gọi HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài HĐ2:Hướng -Đọc mẫu Chú ý các đọc dẫn tìm hiểu bài * H: Tranh minh hoạ thể nội -9’ dung bài? … Hoạt động trò * HS thực yêu cầu - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung * -3 HS nhắc lại * HS đọc bài theo trình tự Kết hợp sửa sai -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn * Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể nội dung đoạn bài, cảnh người dùng thân mình làm hàng rào… -Đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Các từ ngữ, hình ảnh nói lên tìm từ ngữ hình ảnh nói đe doạ bão biển: lên đe doạ bão? Gió bắt đầu mạnh, nước biển -Gọi HS phát biểu ý kiến càng dữ… -Cho ta thấy bão biển +Các từ ngữ và hình ảnh gợi mạnh, dữ, … cho em điều gì? -HS phát biểu ý kiến -Gọi HS phát biểu ý kiến -Biện pháp:So sánh, nhân hoá +Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để -Để thấy bão biển miêu tả hình ảnh biển cả? dữ… +Sử dụng các biện pháp nghệ -Nghe thuật có tác dụng gì? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -10’ C – Củng cố dặn dò: -5’ -Những từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và chiến thắng người tìm từ ngữ hình ảnh thể là: hai chục niên lòng dũng cảm, sức mạnh người vàc vác củi vẹt, và chiến thắng người … trước bão biển -HS tìm dàn ý bài +Đoạn 1: Cơn báo biển đe -GV yêu cầu: Hãy dùng tranh doạ minh hoạ và miêu tả lại +Đoạn 2: Cơn bão công., chiến đấu với biển - ND: Ca ngợi lòng dũng cảm niên xung kích đoạn ý chí quết thắng người -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, đấu tranh chống tìm nội dung chính thiên tai, bảo vệ sống đoạn bình yên -Gọi HS phát biểu GV ghi -Theo dõi nhanh lên bảng dàn ý bài H: Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì? -2 HS nhắc lại ý chính -Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính bài lên bảng * Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi, * 3-4 HS đọc toàn bài trước tìm cách đọc hay lớp -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan đoạn -Đọc thi đua -Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp theo dõi , nhận xét mình thích - - HS đọc -Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học ? -1HS đọc H: Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng với em? * Hs nêu Vì sao? -Nêu và giải thích -Dặn HS nhà học bài và soạn - Về thực bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy TIẾT 4: KHOA HỌC §51 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiếp theo) I Mục tiêu -HS nêu ví dụ các vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt -HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn gì nóng lạnh chất lỏng II Đồ dùng dạy- học -Chuẩn bị chung: Phích nước sôi -Chuẩn bị theo nhóm: chậu: 1cốc; lọ có cầm ống thuỷ tinh III- Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1:Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: HS biết và nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt nóng lên; các vật tỏa nhiệt lạnh 10 – 12’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét chung ghi điểm HĐ2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên * Mục tiêu: Biết các chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh Giải thích số tượng đơn giản liên * Cách tiến hành Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm Lưu ý: Nước đổ đầy lọ, ghi lại mực chất lỏng trước và sau lần nhúng đảm bảo an toàn Sau đó trình bày trước lớp -Nhận xét bổ sung Bước 2: GV hướng dẫn HS quan -Từ kết quan sát được, HS sát cột chất lỏng ống; nhúng rút kết luận bầu nhiệt kế vào nước ấm để thâý -HS quan sát nhiệt kế theo cột chật lỏng dâng lên nhóm Bước 3: Tại đun nước, -Sau đó HS trả lời câu hỏi * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Cách tiến hành: Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm Yêu cầu HS dự đoán trước làm thí nghiệm Sau làm thí nghiệm hãy so sánh kết với dự đoán Bước 2: - GV hướng dẫn HS giải thích -GV nhắc HS lưu ý Bước 3: GV giúp HS rút nhận xét: Các vật nóng lên thì thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt lạnh Hoạt động trò * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Lớp nhận xét * Nhắc lại tên bài học * F9ọc phần SGK -Hình thành nhóm – HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu -Thực Các nhóm trình bày kết thí nghiệm -Nghe -HS làm việc cá nhân, em đưa ví dụ các vật nóng lên lạnh đi, cho biết nóng lên, lạnh đó có ích hay không * Đọc phần SGK - Hình thành nhóm – HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu quan đến co giãn vì nóng lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt độn nhiệt kế 12 – 14’ C- Củng cố dặn dò: -5’ không nên đổ đâỳ nước vào ấm - Gọi đại diện các nhóm nêu kết làm việc -Nhận xét kết luận:(TT mục tiêu) Gọi HS nhắc lại kết luận SGK -Nhận xét bổ sung * Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học * HS nêu lại -2 – HS đọc -Nghe - 1- 2HS nhắc lại kết luận TIẾT 1: HƯỚNG DẪN HỌC §1/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu -Giúp HS hoàn thành bài tập ngày -HS đọc hiểu bài Tiêu diệt mãng xà trả lời các câu hỏi bài - Nắm ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy – học -Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định 5’ Bài -Giúp HS hoàn thành bài tập - HS hoàn thành bài tập 30’ ngày ngày ( có) HĐ1 -Thực hành HĐ2 - Cho HS đọc nội dung truyện -Đọc truyện mắt Tiêu diệt mãng xà - Đọc nối đoạn - HS đọc toàn bài - YC các em suy nghĩ và trả lời - HS nối tiếp TL câu hỏi các câu hỏi bài? bài + Câu văn nào nói lên tai hoạ + đáp án c đúng mãng xà gây cho người? + Mãng xà có sức mạnh gì và phép - Đọc đoạn lạ gì? + HSTL - Cho HS đọc đoạn - Đọc lại đoạn + Nêu câu hỏi 2? - Thảo luận nhóm theo câu hỏi - YC học sinh đọc đoạn - Cho HS thảo luận nhóm + Chi tiết no bi cho thấy chng trai cĩ lịng thương người và dám bảo vệ người vô tội? - Gọi đại diện và nhóm trình bày Trình bày ý kiến câu trả lời + Đáp án b đúng + Chi tiết nào cho thấy chàng có + Đáp án d đúng tài cao phép lạ mng x? + HSTL + Vì chng trai diệt mng x khơng địi phần thưởng gặp vua? Củng cố, - HS viết tiếp vào dặn dò:1’ - Chấm số bài- NX -Liên hệ thân - Nhận xét học - HS nghe- NX - Nhắc nhở bài sau TIẾT 2: ĐỊA LÍ §26 ÔN TẬP I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên đồ , lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ và Nam Bộ -Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này II Đồ dùng dạy- học -Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ hành chính Việt Nam -Lược đồ trống Việt Nam treo tường và cá nhân HS (Nếu có) III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng 1.Giới thiệu bài 5’ HĐ1: Vị trí các Đồng Bằng và các dòng sông lớn -9’ HĐ2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB -8’ Hoạt động thầy * Gv đưa ô chữ gồm chữ cái và liệu gợi ý: Đây là vùng có địa hình phẳng hình thành phù sa các sông lớn bồi đắp lên Yêu cầu HS dựa vào kiện để giải ô chữ: -GV yêu cầu HS: kể tên đồng lớn đã học, và giới thiệu : Bài học Hôm chúng ta ôn tập đồng lớn nước này * GV treo đồ tự nhiên VN -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: Chỉ trên đồ vùng ĐBBB và ĐBNB và các dòng sông lớn tạo nên các đồng đó -GV yêu cầu HS cửa sông đổ biển sông Cửu Long * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào đồ tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB và ĐBNB và điền các thông tin vào bảng sau: GV tham khảo bảng sách thiết kế -Yêu cầu nhóm trình bày kết GV theo dõi nhận xét và cùng các nhóm bổ sung để hoàn thiện bảng thông tin trên Hoạt động trò * HS quan sát, dựa vào liệu tìm các chữ và giải ô chữ Mỗi HS kể tên chữ cái, đúng lên bảng viết vào ô Kết giải ô chữ là: Đồng -HS trả lời: ĐB bắc và ĐB Nam Bộ * Quan sát -HS làm việc cặp đôi, cho các ĐBBB và ĐBNB trên đồ các dòng sông lớn tạo thành các đồng bằng: Sông Hồng, S, thái bình, S Đồng Nai, S Tiền, S Hậu -2 HS: ĐBBB và các dòng sông Đồng Nai, tiền, hậu * Chỉ trên đồ: Cửa Tranh Đề, Bát Sắc, Định An, Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm Luông, Ba Lai, Cửa Đại, Cửa Tiểu -Các học sinh làm việc theo nhóm: nhận giấy, bút, thảo luận điền các thông tin cần thiết bảng -Các nhóm treo kết thảo luận lên trước lớp, sau đó đại điện nhóm lên trình HĐ3: người và hoạt động sản xuất các đồng -8’ -GV nhẫn mạnh: Tuy là vùng đồng song các điều kiện tự nhiêu hai đồng có điểm…… * GV treo đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS xác định các thành phố lớn nằm ĐBBB và ĐBNB -Yêu cầu HS các thành phố lớn trên lược đồ -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi nêu tên các sông chảy qua các TP đó -GV tổ chức trò chơi tiếp sức đội để trình bày kết trả lời bài tập GV chuẩn bị bảng phụ rộng, to và trình bày bài tập vào đó, treo lên bảng để HS chơi -Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm chính vùng ĐBBB và ĐBNB -Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm chính các vùng ĐBBB và ĐBNB C- Củng cố - dặn * Nêu lại tên ND bài học ? dò: - Gọi hS nêu phần bài học SGK -5’ -Dặn HS chuẩn bị bài sau -GV nhận xét kết thúc bài học TIẾT 3: TỰ CHỌN(LUYỆN VIẾT) bày… - Nghe , hiểu * HS quan sát đồ và trả lời -2 HS lên bảng thực hiện: Chỉ các thành phố ĐBNB -2 HS lên bảng thực hiện: các thành phố lớn ĐBNB +Sông bạch Đằng chạy qua TP Hải Phòng +Sông sài gòn, sông đồng nai chạy qua TP HCM… -10 HS lên bảng chia làm đội cùng chơi theo dẫn GV -2 HS dựa vào kết bài tập vừa nêu đặc điểm chính ĐBBB và ĐBNB -2 HS trả lời * HS nêu lại - em nêu - Về thực §26 LUYỆN VIẾT BÀI 29 I Mục tiêu - Giúp học sinh rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp đoạn truyện Những lòng cao A-mi-xi Biết trình bày bài - Rèn chữ viết, rèn nết người cho các em II Đồ dùng dạy – học - Vở thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu ND- TL 1.Kiểm tra 5’ HĐ thầy HĐ trò -YC học sinh để đồ dùng tiết học - Thực theo yêu cầu lên bàn để GV kiểm tra 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết - YC các em đọc bài 29 + Bố hỏi En-ri-cô điều gì? Bài 29 32’ + En-ri-cô hứa với bố nào? - Cho HS luyện viết số chữ hoa, từ khó viết - Nhắc các em tư ngồi viết 3.Củng cố dặn dò 3’ - Đọc bài - Bố hỏi En-ri-cô có đủ can đảm đề thú nhận tội lỗi mình không? - Bố kính yêu a, xin hứa với bố vậy! - em viết bảng, HS khác viết nháp *Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn các em viết - viết bài -Nhận xét học Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau - HS nghe Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 TIẾT 1: TOÁN §127 LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS:- Thực phép chia hai phân số - Chia số tự nhiên cho phân số BT cần làm1, II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết * 2HS lên bảng làm bài tập bài cũ trước -HS làm bài: -5’ -Nhận xét chung ghi điểm -HS 2: làm bài: B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ HD Luyện tập * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * -3 em nêu Bài 1: -Bài tập yêu cầu gì? -Tính rút gọn: HS nêu Làm -Yêu cầu HS làm bài -2HS lên bảng làm, HS làm 8- 10’ -Gợi ý HS có thể rút gọn phần Lớp làm bài vào bài tính tập -Nhận xét sửa bài làm HS Bài 2: Làm bảng phụ 8- 10’ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài vàobảng phụ -Nêu yêu cầu thực - Nhận xét , sửa sai *1HS đọc đề bài và đọc mẫu (Hãy viết thành phân số sau đó thực tính) -2HS làm bảng phụ, lớp làm bài - Giới thiệu cách viết tắt SGK vào -Nhận xét chữa bài Bài 3: Không bắt buộc 10 12 :   ; :   a/ 28 14 b/ 72 ; 8 56 :     c / 21 21 84 ; * Gọi HS đọc đề bài -Để tính giá trị biểu thức này hai cách chúng ta phải áp dụng tính chất nào? 7 21 3 12 a/3:   ;b / :   12 5 1 6 30 5:   30; 1 c/ -HS làm bài tập vào -Một số HS nêu kết mình -Nhận xét bổ sung * 1HS đọc đề bài -Phần a áp dụng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba -Phần b áp dụng nhân hiệu hai phân số với phân số thứ ba -2HS phát biểu tính chất trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung C1:  1   8    2  15  15  2 15 2  30 15     C2: -Nhận xét chấm số bài điểm C- Củng cố dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn luyện thêm 1 1 1 1 (  )        5 10 10 16     60 60 60 15 -Nhận xét chữa bài trên bảng * HS nêu lại - Về thực TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU §51 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm ( BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm ( BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? II Đồ dùng dạy- học -Bảng phụ viết lời giải BT1 III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng yêu cầu HS cũ đặt câu kể Ai là gì? Trong đó có -5’ dùng các cụm từ BT2 -Gọi HS đứng chỗ đọc BT4 -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Nhận xét và cho điểm HS B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1:Luyện tập Bài 1: Làm bảng lớp 10 -12’ Bài 2: Làm -8’ Bài 3: Làm bảng phụ -8’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên -Nhận xét, kết luận lời giải đúng H: Tại câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? -Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tời dấu hiệu hình thức… * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động trò * HS lên bảng thực yêu cầu -2 HS đứng chỗ đọc đoạn văn mình -Nhận xét và chữa câu cho bạn bạn làm sai * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng trước lớp -1 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm bút chì vào SGK -Nhận xét bài làm bạn -Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu cần trục -Nghe, hiểu * HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng -1 HS làm trên bảng lớp HS các kí hiệu đã quy đinh lớp làm -Nhận xét bài bạn và chữa bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm bạn sai trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng, * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS viết vào bảng phụ, HS -Gợi ý: Các em tưởng tượng lớp viết vào mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu… -Yêu cầu HS làm bài - theo dõi , giúp đỡ -Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS -Cho điểm HS viết tốt -Gọi số HS lớp đọc đoạn văn mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt -Tổ chức cho nhóm HS đóng vai tình BT3 -Nhận xét khen ngợi các em C- Củng cố dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài yêu cầu HS nào viết đoạn văn chưa đạt cần viết lại chuẩn bị bài sau -Theo dõi bài chữa GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài mình -3-5 HS đọc đoạn văn mình -Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu -Nhận xét cho điểm -Thực đóng vai theo yêu cầu -Nhận xét các nhóm thực tốt * HS nêu lại - HS đọc - Nghe - Về thực TIẾT 3: CHÍNH TẢ §26 THẮNG BIỂN I- Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2) a/ b II- Đồ dùng dạy- học -Một số bảng phụ viết nội dung BT2a 2b III - Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng kiểm tra HS cũ đọc và viết các từ cần chú ý phân -5’ biệt chính tả tiết học trước B -Bài -Nhận xét chữ viết học sinh * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học -3’ Ghi bảng HĐ1:hướng * Gọi HS đọc đoạn và đoạn dẫn viết chính bài Thắng biển tả H: Qua đoạn văn em thấy hình ảnh -4’ bão biển nào? - Viết từ khó -4’ - Viết 12 -13’ - Soát lỗi HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a/: -7’ C – Củng cố dặn dò: -5’ * Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm * GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Dán phiếu bài tập lên bảng -Tổ chức cho nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - Giúp HS nắm vững yêu cầu Theo dõi HS thi làm bài -Yêu cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhóm mình -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học Hoạt động trò * HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng -Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh bão biển dữ, nó tán công dội… * HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn., - HS đọc các từ tìm - Nghe và viết - Kiểm tra lỗi bài bạn * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -Nghe hướng dẫn và thảo luận nhóm -Các tổ thi làm bài nhanh - Đại diện số nhóm trình bày kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét - 2em nêu lại kết * HS nêu TIẾT 4: KĨ THUẬT §26 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I Mục tiêu -HS biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật -Sử dụng cờ –lê, tua-vít để lắpvít, tháo vít -Biết lắp ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy- học - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L Hoạt động thầy HĐ1:Kiểm tra * Yêu cầu HS tự kiểm tra theo bàn, chuẩn bị báo cáo kết HS - Nhận xét chuản bị HS HĐ1: HS thực * GV yêu cầu các nhóm lên bảng hành lắp mối ghép 16 -18’ -Tuỳ theo điều kiện thực GV yêu cầu HS nhóm lắp 2-4 mối ghép -GV nhắc nhở: phải sử dụng cờ lê và tua vít để tháo, lắp các chi tiết… - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo tổ mình HĐ2: Đánh * GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá giá kết sản phẩm thực hành học tập +Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và -8’ đúng quy trình +Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Bình chọn sản phẩm hoàn thành nhanh , chính xác * Nêu lại tên ND bài học ? -GV nhắc HS tháo cục chi tiết và C- Củng cố - xếp gọn vào hộp dặn dò: -GV nhận xét chuẩn bị và tinh -5’ thần thái độ học tập HS -GV hướng dẫn HS chuẩn bị lắp ghép để học bài “ lắp cái đu” Hoạt động trò * Kiểm tra theo bàn, báo cáo kết Nghe , rút kinh nghiệm * Cử đại diện nhóm lên ghép các mối hình 4a, 4b,4c,4d,4e -HS thực hành lắp ghép các mối ghép -HS trưng bày sản phẩm thực hành * HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm mình và bạn Bình chọn sản phẩm hoàn thành nhanh , chính xác * HS nêu lại - Thực -Nghe - thực TIẾT 2: LỊCH SỬ §26 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu Học xong bài học sinh biết: - Từ kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trờ vào vùng Nam Bộ ngày - Cuộc khẩn hoang từ kỉ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hóa, nhiều xóm làng đườn hình thành và phát triển - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với tạo nên văn hóa chung dân tộc Việt Nam, văn hóa thống có nhiều sắc dân tộc II Đồ dùng dạy- học -Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115) - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi * HS lên bảng thực theo cuối bài: 21 yêu cầu -Nhận xét cho điểm - Sau đó HS lên bảng đồ B -Bài -Nhận xét bổ sung * Giới thiệu * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại bài: -3’ Ghi bảng * Phát phiếu học tập cho * Nhận phiếu và hoàn thành nội HS Đánh dấu x vào câu trả lời HĐ 1: Các chúa dung vào phiếu bài tập Nguyễn tổ chức đúng đây: -3HS lên bảng nêu kết làm 1- Ai là lực lượng chủ yếu việc mình khai hoang khẩn hoang đàng ? -HS lớp theo dõi nhận xét bổ 12-14’ Nông dân sung ý kiến Quân lính – Đoàn người khẩn hoang đã Tù nhân đến đâu? Tất các lực lượng kể Họ đến Phú Yên , Khánh trên Hoà – Chính quyền chúa nguyễn đã Họ đến Nam Trung Bộ và có biện pháp gì để giúp dân khẩn Tây Nguyên hoang? Họ đến đồng sông Dựng nhà cho dân khẩn Cửu Long ngày hoang Tất các nơi có người Cấp hạt giống cho dân gieo đến khẩn hoang Cấp lương thực 4- Người khẩn hoang làm gì năm và số nông cụ cho dân nơi họ đến ? khẩn hoang Lập làng , lập ấp -Nhận xét kết luận ý kiến Vỡ đất để trồng trọt , đúng và nội dung hoạt động chăn nuôi , buôn bán ,… HĐ 2: Kết Tất các việc trên khai * -3 em đọc phần SGK * Gọi HS đọc mục SGK hoang - Quan sát và đọc đề bài -Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so 10 -13’ bảng phụ sánh tình hình đất đai Đàng trước và sau khẩn Hoang VD:+Diện tích đất trước + Diện tích đất trước khẩn khẩn hoang : Đến hết vùng hoang và sau khẩn hoang? Quảng Nam; Sau khẩn + Trình trạng đất trước khẩn hoang Mở rông đến hết vùng hoang và sau khẩn hoang? Làng xóm dân cư trước khẩn hoang và sau khẩn hoang? C- Củng cố dặn dò: -5’ đồng sông Cửu Long + … Hoang hoá nhiều / Đát hoang hoá giảm , đất sử dung tăng + Làng xóm dân cư thưa thớt / Có thêm làng xóm và ngày -Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết càng trù phú khẩn hoang? -Nối tiếp phát biểu ý kiến - Cuôc sống chung các dân - Hoà đồng văn hoá dân tộc tộc phía Nam đã mang lại lợi ích tạo thống với nhiều gì? sắc -Nhận xét KL:(Mục tiêu 3) * Trình bày cá nhân * Tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu khẩn hoang địa phương mình -2 HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Nghe -Tổng kết học -Nhận xét tiết học - Về thực hịên -Nhắc HS nhà học ghi nhớ TIẾT 3: HƯỚNG DẪN HỌC §2/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phép chia phân số chia số tự nhiên cho phân số - Luyện phát âm và viết đúng l/n II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ - Giúp HS hoàn thành bài tập HĐ1: ngày Bài 1: Tính rút gọn HĐ2:thực hành : : : : HĐ trò - HS nêu BT chưa hoàn thànhLàm bài ( cần ) - Đọc yêu cầu cầu bài - em nối tiếp lên bảng làm bàiHS làm vào vở- NX bài làm : = = ; : = = : = = = ; : = = Bài 2: Tính (theo mẫu) - HS làm bảng phụ các em khác Mẫu: : = = làm bài vảo vơ 2: = 4: = 5: 6: = - Nhận xét cho điểm Bài 3: May quần áo trẻ em hết m vải Hỏi có m vải thì may bao nhiêu quần áo nhưa vậy? - Chấm số bài - NX, đánh giá -Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc - Đọc mẫu - HS luyện nói- viết - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ 3: Luyện phát âm, viết l/n Củng cố, dặn dò:1’ - HS nghe Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 TIẾT 1: TOÁN §128 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số BT cần làm 1a,b; 2a,b; II Đồ dùng dạy- học -Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Luyện tập Bài 1: Làm 7-8’ Bài 2: Làm bảng lớp 8-10’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * -3 HS nhắc lại * Nêu yêu cầu làm bài * HS tự làm bài vào - Yêu cầu HS làm 5 35 1 3 :    ; :    - Cho HS đổi kiểm tra kết a/ 9 36 b/ 5 ; 3 1:   2 c/ -Nhận xét chấm và cho điểm -Đổi soát lỗi -Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa * -3 em nêu * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nắm cách thực -Viết mẫu lên bảng và hướng -Thực phép tính vào giấy dẫn mẫu (SGK/137) nháp -3 HS lên bảng làm bài, HS - Yêu cầu HS làm bài vào lớp làm bài vào em lên bảng làm bài Kết đúng là: 5 :3   7 3 21 ; b) 1 :5   2 5 10 ; 2 :4    4 c/ a/ -Nhận xét , sửa sai Bài 4: Làm bảng phụ -9’ * Gọi HS đọc đề bài -HD HS giải toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Phát bảng phụ cho -4 em làm -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét chữa bài trên bảng * 1HS đọc đề bài -Thực nhân chia trước, cộng trừ sau * 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài - 4HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng mảnh vườn là  60 = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là 60 x 36 = 1260 (m2) * Nêu lại tên ND bài học ? Đáp số: 192 m -Nhận xét tiết học 1260 (m2) -Nhắc HS nhà luyện tập thêm -Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửa bài mình * HS nêu lại -Chấm số HS C- Củng cố dặn dò: -5’ - Về thực TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC Đ.c Minh dạy TIẾT 3: TẬP ĐỌC §48 GA -VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt lời người dẫn chuyện -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-Vrốt ( TL các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Truyện Những người khốn khổ (nếu có) II Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra bài * Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và cũ trả lời câu hỏi và nội dung bài -5’ -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi B -Bài -Nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học -3’ Ghi bảng HĐ1:Luyện * Gọi HS tiếp nối đọc toàn đọc bài (3 lượt), GV chú ý sửa lỗi phát -10’ âm, ngắt giọng cho HS, lưu ý các câu HĐ2: Tìm hiểu bài -9’ -Yêu cầu HS đọc đồng các tên riếng: Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốcphây-rắc -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó bài -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Ga-Vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? +Đoạn cho biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe Ang-giôn thông báo nghĩa quân hết đạn … -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao đổi và tìm chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- vrốt Hoạt động trò * HS đọc tiếp nối HS đọc toàn bài -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc bài theo trình tự +HS1: Ang-giôn-ra…mưa đạn +HS2: Thì Ga-Vrốt…GaV-rốt nói -HS3: Đoạn còn lại -Đọc đồng -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài - Theo dõi * HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với trả lời câu hỏi -Để nhặt đạn giúp nghĩa quân.đánh giặc -Cho biết lí Ga-Vrốt ngoài chiến luỹ -Nghe -2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi -Theo dõi - Nhắc lại HĐ 3: Đọc diễn cảm -10’ C- Củng cố dặn dò: - 4’ -Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm Ga-Vrốt và giảng bài: Giúp HS thấy dũng cảm Ga-V-rốt +Vì tác giả nói Ga-V-rốt là thiên thần -GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện, lúc nằm xuống lại đứng thẳng lên ra, tời, lui lửa khói mịt mù……… -Ghi ý chính đoạn lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính bài -Gọi HS phát biểu GV ghi lên bảng ý chính bài * Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức phân vai( lượt) Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét và cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi Hs đọc toàn bài -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, tìm đọc tập truyện Những người khốn khổ và soạn bài Dù trái đất quay -Vì Ga-V-rốt không chết -Nghe - Nhắc lại -HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt * HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn phần luyện đọc - Nắm đoạn thực -Theo dõi - Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm -3-5 HS thi đọc diễn cảm * HS nêu lại -1HS đọc toàn bài - Về thực TIẾT 4: KỂ CHUYỆN §26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Biết kể câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) II Đồ dùng dạy- học -Một số truyện viết lòng dũng cảm - GV và HS sưu tầm truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, truyện đọc lớp -Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, cũ HS kể toàn truyện chú bé -5’ không chết và trả lời câu hỏi +Vì truyện có tên là “ chú bé không chế”? -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm HS B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Giới thiệu bài: Ghi bảng -3’ HĐ1: Tìm hiểu * Gọi HS đọc đề bài bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn 6-7’ màu gạch chân các từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe, đọc -Gọi HS đọc phần gợi ý bài Hoạt động trò * Kể chuyện và trả lời câu hỏi - Cả lơp` theo dõi , nhận xét -Nghe * -3 HS nhắc lại * -3 em đọc - Theo dõi nắm yêu cầu chính đề bài - HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK -Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu -Nghe chuyện nhân vật có nội -Tiếp nối giới thiệu câu dung nói lòng dũng cảm … chuyện hay nhân vật mình định -Yêu cầu HS đọc gợi ý trên kể bảng, -2 HS đọc thành tiếng Hoạt động 2: * GV chia HS thành các nhóm * HS ngồi bàn trên tạo Kể chuyện nhỏ Mỗi nhóm có HS Yêu cầu thành nhóm cùng kể chuyện nhóm HS kể lại truyện nhóm Trao đổi với ý nghĩa câu -6’ -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó chuyện nhân vật truyện khăn -Gợi ý cho HS các câu hỏi * -3 em nêu Hoạt động 3: * Gọi HS nêu nội dung yêu cầu Kể trước lớp BT SGK - -7 HS thi kể và trao đổi với 13 -14’ -Tổ chức cho HS thi kể chuyện các bạn ý nghĩa câu chuyện đó -GV khuyến khích HS lắng nghe nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện -HS lớp cùng bình chọn bài - GV tổ chức cho HS nhận, bình làm tốt C- Củng cố dặn dò: -5’ chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay -Nghe, rút kinh nghiệm -Nhận xét và cho điểm HS * HS nêu lại * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học - Về thực -Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe các bạn kể và chuẩn bị bài sau TIẾT 2: HƯỚNG DẪN HỌC §3/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố câu kể Ai là gì? Nhận biết câu kể và nêu tác dụng câu kể Ai là gì? XĐ hai phận chính câu Biết sử dụng vốn từ thuộc chủ điểm Những người cảm II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ - Giúp HS hoàn thành bài tập - HS nêu BT chưa hoàn thànhHĐ1: ngày Làm bài ( cần ) HĐ2: thực Treo bảng phụ và nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu cầu bài hành bài: Gạch bô phận chính -HS nối tiếp lên bảng làm bàicủa các câu kể Ai là gì? HS làm vào vở- NX bài làm a Sức ta là sức niên Thế ta là đứng trên đầu thù b Em là út nhà Lời ăn tiếng nói mặn mà khoan thai Phát phiếu học tập nêu yêu - Nhận phiếu- nghe yêu cầu- đọc cầu bài: Viết vào chỗ trống lại bài và làm bài phận chủ ngữ câu: Bố cậu là du kích Gắn bảng phụ và yêu cầu: Điền - Đọc bài và điền từ ngữ phù hợp từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để vào chỗ trống thành câu a Dân tộc ta là dân tộc b Bộ đội ta chiến đấu c Khi bị địch bắt, anh Nguyễn Văn Trỗi đã vạch mặt kẻ thù xâm lược - HS làm bài vào Vài em đọc - Nhận xét đánh giá bài - HS nghe Củng cố, - Nhận xét học dặn dò:1’ - Nhắc nhở bài sau Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN §51 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục tiêu - HS nắm hai kiểu kết bài (Không mở rộng, mở rộng) bài văn tả cây cối - Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng II- Đồ dùng dạy- học -Tranh, ảnh số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa… -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) III- Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu miệng -6’ Bài 2: Nêu miệng 6-7 ‘ Bài 3: Làm -9’ Bài 4: Làm Hoạt động thầy * Gọi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây mà em định tả -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Gọi HS phát biểu - Nhận xét , bổ sung Hoạt động trò * HS đọc đoạn mở bài mình trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -Có thể dùng các câu đoạn a, b để kết bài Đoạn a, noí lên tình cảm người ta cây……… KL: Có thể dùng các câu đoạn a, -Nghe, nắm cách kết bài b để kết bài Kết bài đoạn a, nói tình cảm người tả -Trong bài văn miêu tả cây cối, cây kết bài mở rộng là nói lên H: Thế nào là kết bài mở rộng tình cảm người tả bài văn miêu tả cây cối? cây ích lợi cây *1 HS đọc thành tiếng yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập trước lớp bài tập -HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả -Treo bảng phụ có viết sẵn các câu lời hỏi bài -3-5 HS tiếp nối trả lời -Gọi HS trả lời câu hỏi GV - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ chú ý sửa chữa lỗi cho HS sung có * HS đọc thành tiếng yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập bài tập trước lớp -Viết kết bài vào -Yêu cầu HS tự làm bài -3-5 HS đọc bài làm mình -Gọi HS đọc bài làm mình Cả lớp theo dõi và nhận xét bài trước lớp GV sửa chữa lỗi dùng làm bạn từ, ngữ pháp cho HS * HS đọc thành tiếng yêu cầu -Nhận xét, cho điểm HS bài trước lớp viết tốt -Thực hành viết kết bài mở * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập rộng theo các đề đưa -Yêu cầu HS tự làm bài -3-5 HS đọc bài làm mình - 8’ -Gọi HS đọc bài làm mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS C- Củng cố - dặn -Cho điểm HS viết tốt dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -5’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn kết bài và chuẩn bị bài sau -Nhận xét bình chọn -Nghe * HS nêu lại - Về thực TIẾT 2: THỂ DỤC Gv môn dạy TIẾT 3: TOÁN §129 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS: - Thực các phép tính với phân số BT cần làm 1a,b; 2a,b; 3a,b; 4a,b II Đồ dùng dạy- học - Vở bài tập ; bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng A -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Luyện tập Bài 1: Làm -7’ Hoạt động thầy * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động trò * Nhắc lại tên bài học * 1HS lên bảng, lớp làm bài vào * Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc 10 12 22 HS tìm MSC nên chọn a/     15 15 15 MSC nhỏ có thể 5     ; 12 12 12 12 18 20 38 19 c/      24 24 24 14 b/ -Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài mình * -3 em nêu -Tự làm bài vào * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào bài 23 11 69 55 124 em làm bảng phụ     ; 15 15 15 a/ -Nhận xét sửa bài -Nhận xét chấm số bài Bài 2: Làm bảng phụ 5-6’ Bài 3,4: Làm 6-8’  b/  c/ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài 42 35    ; 14 98 98 98 20 18    24 24 12 ; -Nhận xét sửa sai * -3 em nêu -HS tự làm bài vào -Một số HS nêu kết -Lớp nhận xét sửa 5 15 a/     6 24 ; 4 13 52 13   5 b/ B- Củng cố dặn dò: -5’ -Nhận xét chấm số bài -Nhận xét chữa bài * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại nội dung vừa ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập thêm 60 15   12 5 ; c/ Nhận xét sửa bài * HS nêu lại - HS nêu - Về thực ; TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU §52 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I- Mục tiêu - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa ( BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để dặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2,3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm( BT4, 5) II- Đồ dùng dạy- học -Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1,4 III - Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1:hướng dẫn làm bài Bài 1: Làm bảng phụ -6’ Bài 2: Nêu miệng -5’ Bài tập 3: Làm bảng phụ -7’ Bài 4: Làm 5-7’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Xác định CN, VN câu đó -Gọi HS lớp đọc đoạn văn bài tập tiết luyện từ và câu trước -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét và cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng phụ -Gọi HS đọc các từ vừa tìm - Nhận xét chốt kết đúng * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS đặt câu hỏi với các từ bài tập -Gợi ý: Để đặt câu đúng, các em phải hiểu nghĩa từ, xem từ đặt tình nào là đúng … * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -H: Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm nào? -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào -Gợi ý:Các em đọc kĩ câu thành ngữ, hiểu nghĩa câu sau đó đánh dâú X vào bên cạnh thành ngữ nói lòng dũng cảm -Gọi HS lên bảng làm bài Hoạt động trò * HS lên bảng thực yêu cầu -3 Hs đứng chỗ đọc đoạn văn mình Cả lớp theo dõi và nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Các nhóm thảo luận, viết các từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ Dũng cảm vào bảng phụ -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn -2 HS đọc thành tiếng, HS đọc từ cùng nghĩa, HS đọc từ trái nghĩa * HS đọc yêu cầu bài -Tiếp nối đọc câu mình đặt trước lớp VD: Lê văn Tám là thiếu niên dũng cảm Bác sĩ Ly là người cảm … * HS đọc yêu cầu bài -Ghép từ vào chỗ trống cho phù hợp nghĩa -1 HS làn bài trên bảng lớp HS lớp làm bút chì -Nhận xét bài và chữa bài cho bạn sai * HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi cùng làm bài vào -Theo dõi HD GV -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 5: Làm -6’ C- Củng cố dặn dò: -5’ -1 HS làm trên bảng lớp, lớp theo dõi -Nhận xét bài bạn, chữa bài bạn làm sai -Gọi HS giải thích câu thành -Đáp án: Vào sinh từ ngữ .Gan vàng sắt -GV giải thích cho HS hiểu -Giải thích theo ý hiểu -Khuyến khích HS nhẩm thuộc lòng các câu thành ngữ -Nghe * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gợi ý: Các em hãy đặt câu với thành ngữ Vào sinh tử, gan * HS đọc yêu cầu bài vàng sắt, … -Nghe hướng dẫn và thực -Yêu cầu HS đặt câu vào GV chú ý sửa chữ cho HS lối ngữ nghĩa mình - Làm bài vào - Gọi số em đọc bài trước lớp -Tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét , ghi điểm trước lớp * Nêu lại tên ND bài học ? VD: Anh đã vào sinh -Nhận xét tiết học tử nhiều lần -Dặn HS nhà học, đặt câu với - Cả lớp nhận xét bổ sung thành ngữ BT4: * HS nêu lại - Về thực TIẾT 1: HƯỚNG DẪN HỌC §4/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phép nhân, chia, cộng, trừ phân số - Luyện phát âm và viết đúng l/n II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ - Giúp HS hoàn thành bài tập HĐ1: ngày HĐ2: thực 1.Tính hành : = : = 3: = 5: = - Nhận xét, đánh giá Tính (theo mẫu): Mẫu: : = = :3= :6= :5= :7= Một sân HCN, chiều rộng dài 42m Chiều dài chiều rộng Tính chu vi và diện tích cái sân đó - Chấm số - Nhận xét, đánh giá Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc - Đọc mẫu - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ 3: Luyện phát âm, viết l/n Củng cố, dặn dò:1’ HĐ trò - HS nêu BT chưa hoàn thành- Làm bài ( cần ) - nghe và nhận việc - em làm trên bảng : = ; : = 3: = ; 5: = - HS nghe - HS tự làm bài vào vở- thu bài Giải - HS luyện nói- viết - HS nghe TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ §1/26 TRÒ CHƠI MÔN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu - Giúp HS củng cố: kiến thức môn Toán tuần 26 HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Nội dung câu hỏi, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ - Giới thiệu mục đích học Bài 30’ HĐ1: * HD các em chơi trò chơi Đường - HS nghe lên đỉnh Ô- lim- pi –a + Khởi động: Tìm từ trái nghĩa với dũng cảm đặt câu với hai từ vừa tìm Nx nhóm Làm bảng nhóm + Vượt chướng ngại vật: Điền vào chỗ trống l hay n: khiếu ại ; ại ; nhẫn ại ặn lội ; thợ ặn ; nặng ề - Mỗi nhóm cử bạn tiếp sức điền vào cột nhóm mình +Tăng tốc: Đặt câu kể Ai là gì? NX nhóm chiến thắng -Làm bảng nhóm HĐ2: HĐ3: HS nghe- NX HĐ4 +Về đích: Chơi tiếp Viết đoạn văn khoảng câu kể người thân cho bạn nghe Củng cố, dặn dò:1’ - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau TIẾT 3: LUYỆN MĨ THUẬT §26 LUYỆN VẼ ĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM I/MỤC TIÊU: - HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ tranh trường mình, vẽ màu theo ý thích - HS thêm yêu mến trường mình II/CHUẨN GV: - Tranh, ảnh đề tài trên- Bài vẽ HS lớp trước HS : - Tranh, ảnh đề tài- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài : (32 p) Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài GV: Giới thiệu tranh đã chuẩn bị và gợi ý HS cách thể đề tài nhà trường + Tranh vẽ đề tài gì? +Vì ta biết tranh này vẽ đề tài trường em? +Kể hoạt động thường diễn nhà trường? +Khung cảnh xung quanh sân trường có gì? -GV yêu cầu HS quan sát thêm tranh SGK tr 59,60 và tranh HS lớp trước +Cảnh tan trường +cảnh học trời mưa +Hoạt động lớp học -GV tóm tắt: Trong nhà trường có HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN nhiều hoạt động khác nhau,mỗi hoạt động có vẻ đẹp riêng có thể vẽ thành tranh,các em hãy quan sát và nhớ lại lựa chọn hoạt động để vẽ thành tranh Hoạt động 2:Cách kẽ : -GV yêu cầu HS chọn nội dung hoạt động để vẽ tranh trường mình +Treo hình minh họa hướng dẫn cách vẽ + Hình dung hoạt động vẽ, + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết + Vẽ màu tự chọn - GV cho HS quan sat bài vẽ các bạn lớp trước để tham khảo Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ hình ảnh đề tài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát và trả lời câu hỏi +Vẽ đề tài nhà trường +Có mái trường, có các bạn HS +Học tập, vui chơi, lao động … +Cây, nhà, vườn hoa… -HS quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe * HS + Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV - Vẽ ngôi trường … * HS làm bài - Vẽ hình ảnh đề tài - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ các dáng hoạt động -Cần vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá - GV treo số bài vẽ lên bảng - Học sinh tham gia đánh giá và xếp loại - Vẽ các dáng hoạt động chính và xếp các hình ảnh phụ hỗ trợ hình ảnh chính làm cho bố cục cân đối HS nhận xét số bài vẽ về: + Bố cục + Tỉ lệ +Màu sắc -Tự xếp loại bài vẽ -GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy 4.Dặn dò:(1p) - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 TIẾT 1: TOÁN §130 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS: - Thực các phép tính với phân số - Biếtgiải bài toán có lời văn BT cần làm 1, 3a,b; II Đồ dùng dạy- học - bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Luyện tập Bài 1: Làm -7’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học * 1HS lên bảng, lớp làm bài vào * Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc 5 1 HS làm lại phép tính để a/     sai 63 tìm phép tính đúng 5    ; sai 6 3 5 1 c/    D 6 1 18 b/ -Nhận xét chấm số bài Bài 3,4: Làm 20’ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài d/ sai -Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài mình 1 26      ; a/ 24 1  :    c/ ; -Nhận xét chấm số bài * Gọi HS đọc đề bài4 -HD HS giải toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét sửa sai * -3 em nêu -HS tự làm bài vào -Một số HS nêu kết -Lớp nhận xét sửa Bài giải Còn số phần bể chưa có nước là: B- Củng cố dặn dò: -5’ -Nhận xét chữa bài * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại nội dung vừa ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập thêm 29  ) 1   35 35 ( bể) 1–( Đ/S: 35 bể Nhận xét sửa bài * HS nêu lại - HS nêu - Về thực TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN §52 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết luận bài cho bài văn tả cây cối đã xác định II Đồ dùng dạy- học -Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý -Tranh, ảnh số loài cây: Cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa III Các hoạt động dạy- học ND- T/L A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Tìm hiểu bài -7’ Hoạt động 2: Viết bài 15 -17’ C- Củng cố dặn dò: -5’ Hoạt động thầy * Gọi HS đọc đoạn văn kết bài theo cách mở rộng cái cây mà em thích -Nhận xét, cho điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc đề bài tập làm văn -Gv phân tích đề bài: dùng phấn màu ghạch chân các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích… -Gợi ý: Các em chọn loại cây: Cây ăn quả, cây bóng mát… -Yêu cầu Hs giới thiệu cây mình định tả -Yêu cầu HS đọc bài viết mình * HS viết bài -Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn -Gọi HS trình bày bài văn GV nhận xét, sửa lỗi cho HS -Cho điểm bài viết tốt * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò * HS đứng chỗ đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng để bài trước lớp -Theo dõi GV phân tích - chọn và nêuloại cây mình thích và chọn -3-5 HS giới thiệu VD: Em tả cây phượng sân trượng * HS tự làm bài -4 HS tiếp nối đọc mục * HS nêu lại - Về thực TIẾT 3: KHOA HỌC §52 VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I Mục tiêu - Kể tên vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại đồng, nhôm,… dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông, len, … dẫn nhiệt kém II Đồ dùng dạy- học -Chuẩn bị chung: phích nước nóng: xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay -Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra bài cũ * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi * 2HS lên bảng trả lời câu -5’ - GV nêu câu hỏi bài 51 hỏi B -Bài -Nhận xét chung ghi điểm - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Nhắc lại tên bài học -3’ Ghi bảng HĐ1: Tìm hiêủ vật * Cách tiến hành nào dẫn nhiệt tốt, vật Bước 1: HS làm thí nghiệm theo * Hình thành nhóm – HS nào dẫn nhiệt kém nhóm và trả lời câu hỏi theo thảo luận và trả lời câu hỏi * Mục tiêu: HS biết hướng dẫn trang 104 SGK SGK có vật Bước 2: HS dựa vào kinh nghiệm dự dẫn nhiệt tốt và đoán trước làm thí vật dẫn nhiệt nghiệm kém và đưa ví dụ -GV giúp HS có nhận xét: Các kim loạ( đồng, nhôm chứng tỏ điều naỳ dẫn nhiệt tốt còn gọi Giải thích đơn giản là vật dẫn nhiệt: gỗ, số tượng đơn -GV có thể hỏi thêm nhựa dẫn nhiệt kém còn giản liên quan đến +Tại vào hôm trời rét, gọi là vật cách nhiệt tính dẫn nhiệt vật chạm tay vào ghế sắt tay ta có -Nêu:những hôm trời rét, liệu cảm giác lạnh? chạm tay vào ghế sắt, tay ta ’ 8- 10 đã truyền nhiệt cho ghế ( vật +Tại chạm vào ghế gỗ, lạnh hơn) đó tay có cảm tay ta không có cảm giác lạnh giác lạnh chạm vào ghế sắt? -Nêu: GV giúp HS giải thích được: * Cách tiến hành: HĐ2:Làm thí Bước 1: Hướng dẫn HS đọc nghiệm tính cách phần đối thoại HS hình * Hs Đọc phần đối thoại nhiệt không khí trang 105 SGK HS hình trang 105 * Mục tiêu: GV đặt vấn đề: chúng ta tiến SGK Nêu ví dụ hành thí nghiệm sau để tìm rõ -Nghe việc vận dụng tính cách nhiệt không Bước 2: Tiến hành thí nghiệm khí hướng dẫn SGK trang -Thực hành làm thí nghiệm 105 theo nhóm – HS ’ 8-10 Lưu ý: Khi quấn giấy báo: -Nghe Để đảm bảo an toàn GV cho HS +Với cốc quấn lỏng: quấn giấy trước rót nước: +Với cốc quấn chặt: GV giúp HS rót nước -Thực -Thực hiện.Mỗi cốc có thể dùng tay báo tay có GV cho HS trình bày lại cách sử trang để quấn dụng nhiệt kế thực -Cho HS đo nhiệt độ trước hoạt động cốc lần: sau khoảng 10-15 HĐ3: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt * Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi.5’ C- Củng cố - dặn dò: -5’ Bước 3: Trình bày kết thí nghiệm và kết luận rút từ kết GV hỏi thêm: Để có thể rút kết luận vai trò cách nhiệt lớp không khí các lớp giấy báo cố quẩn lỏng thí nghiêm trên * Cách tiến hành Có thể chia lớp thành nhóm Sau đó, các nhóm kể trên không trùng lặp đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật -Nhận xét kết luận phút thời gian đợi kết -Nghe -Đại diện số nhóm trình bày kết làm thí nghiệm -Lớp nhận xét bổ sung -1-2HS trả lời * Hình thành nhóm lớn -Nhóm trưởng điều khiển các thành viên nhóm mình kể chất liệu, vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt, công dụng, cách giữ gìn, bảo quản -Nối tiếp trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung * – HS phần bạn cần biết * Gọi HS đọc ghi nhớ bài -Nhận xét tiết học TIẾT 4: SINH HOẠT §26 SINH HOẠT LỚP I- Mục tiêu - HS đưa ưu, khuyết điểm tuần vừa qua Biết đóng góp ý kiến xây dựng lớp tiến bộ.- Đề phương hướng cho tuần - HS có ý thức giúp cùng tiến II- Đồ dùng dạy- học Sổ theo dõi thi đua tổ III- Các HĐ dạy- học ND- TL Lớp trưởng Các thành viên lớp Nêu nội dung buổi sinh hoạt lớp - Cả lớp nghe - Đánh giá, nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua - Các tổ nhận xét ưu, khuyết điểm tổ mình và đề phương hướng - Các bạn đóng góp ý kiến - Đánh giá, xếp loại thi đua các tổ - Phương hướng lớp tuần sau - Ý kiến cô giáo - Vui văn nghệ - Mời các bạn tổ trưởng lên báo cáo - Các tổ trưởng nhận xét ưu, - Mời các bạn phát biểu ý kiến khuyết điểm tổ mình - Tổng kết các ý kiến và xếp thi đua - Các bạn góp ý kiến - Đưa phương hướng cho tuần - Các bạn nghe phương hướng + Tiếp tục ổn định tổ chức tuần tới + Thực các nội quy, dứt điểm trường, lớp đề + Đoàn kết giúp bạn cùng tiến học tập và sinh hoạt + Thi đua học tập tốt để chào mừng ngày 26-3 + Sưu tầm bài thơ, bài hát ca ngợi Đoàn TNCSHCM - Nghe cô giáo phát biểu ý - Mời cô giáo phát biểu ý kiến kiến - Sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm: - Cả lớp nghe Tiến bước lên Đoàn TIẾT 2: THỂ DỤC §52: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG BẰNG TAY ” I Mục tiêu: -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác -Trò chơi :”Lăn bóng tay”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bị: Còi, 2-4 bóng, em dây nhảy và sân chơi trò chơi bài 41 III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng Cách tổ chức   A.Phần mở đầu: 6-10’  -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học  -Đứng chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng   tay, cánh tay, gối hông  -Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình  tự nhiên  *Trò chơi “Có chúng em” B.Phần 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.Khi tổ chức tập luyện có thể chia thành đội tập cho luân phiên nhóm thay tập.GV bao quát lớp,   trực tiếp dẫn, sửa chữa động tác sai cho  HS  -Những sai thường mắc phải và các sửa +Sai:So dây dài ngắn quá:Quay dây không đều, phối hợp tay quay dây và chân bật nhảy không nhịp nhàng làm cho dây vướng chân;động tác chụm chân bật nhảy không nhanh gọn bật nhảy chân trước chân sau +Cách sửa:Trước tập nhảy dây, GV cho HS tập nhảy không có dây số lần để làm quen, sau đó cho quay dây chậm để nhảy, tốc độ quay dây nhanh dần và ổn định theo nhịp bật nhaỷ.Động tác bật nhảy nên nhẹ nhàng, nhanh gọn và có nhịp đệm -GV nên có dẫn kịp thời để HS sửa chữa chỗ sai sót.Cho HS làm theo bạn thực tốt kỹ thuật động tác.Khi tập luyện,GV nên dùng lời và tiếng   vỗ tay để điều khiển nhịp cho HS nhảy.Khi   kết thúc động tác cần nhắc các em thả lỏng  tích cực   *Thi xem nhảy dây nhiều  -GV nên áp dụng hình thức thi đua bắng cách đếm số lần nhảy liên tục theo thời gian quy định.Có thể phân công đôi thay đổi người tập và người đếm.Kết thúc nội dug xem bạn nào nhảy nhiều lần b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Lăn bóng tay”.Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương nhau,GV nêu tên trò chơi, nhăc lại ngắn gọn cách chơi cho HS chơi chính thức, chơi đội nào thực nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ đó thắng và lớp biểu dương, tổ nào thua phải nắm tay thành vòng tròn, vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học –tập –đội –bạn! Chúngta-cùng-nhau-học-tập-đội-bạn! C.Phần kết thúc -Đi thường theo nhịp giậm chân chỗ theo nhịp đếm -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -Gv giao bài tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân 5-6’ 4-6’         TIẾT 3: HƯỚNG DẪN HỌC §5/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS nắm cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Viết đoạn văn kết bài miêu tả cây cối em thích II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ Bài 30’ HĐ1: - Giúp HS hoàn thành các bài tập - HS nêu các bài tập chưa hoàn ngày thành – làm bài ( cần) - Đọc đề HĐ2: Đọc đề bài sau: Em hãy tả cây cho bóng mát mà - HS làm bài- em làm bảng em yêu thích quen thuộc phụ- gắn bảng nêu lại kết bài a Viết kết bài không mở rộng không mở rộng và kết bài mở b Viết phần kết bài mở rộng rộng- nhân xét - Suy nghĩ và viết bài Viết hoàn chỉnh bài văn tả cây em yêu thích HĐ3: - Giúp đỡ HS làm bài - Một số em đọc bài trước lớp - Chấm số bài- NX Củng cố, - Nhận xét học dặn dò:1’ - Nhắc nhở bài sau - HS nghe- NX