GIAO AN TUẦN 26 SỰ AN TOÀN VỚI BÉ ( 4B2-2017-2018)

-Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, các con sẽ dán các hình có dạng hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật để tạo thành cây hoa theo ý tưởng sáng tạo. -Trẻ v[r]

Tuần thứ: 26 CHỦ ĐỀ (Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh (Thời gian thực hiện: tuần

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- C

H

Ơ

I –

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh “ an toàn với bé”

- Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo đĩa thể dục theo chủ đề tháng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh an toàn với bé

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh - Trang trí tranh ảnh chủ đề an toàn với bé

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

SỰ AN TOÀN

( Từ 05/03/2018 đến 16/03/2018 ) AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 12/3 đến 16/03/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1 Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động - Bài tập phát triển chung - Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương - Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu” - Trẻ tập theo động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Khép chân, tách chân

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chú ý lắng nghe - Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán đồ điện gia dụng

- Gia đình: sử dụng đồ điện gia dụng cách an tồn

* Góc tạo hình

- Cắt dán hình ảnh bé nên làm bé khơng nên làm, tơ màu

*Góc xây dựng

- Xây dụng khu vui chơi giải trí

*Góc sách:

- Sem tranh ảnh làm sách an tồn với bé

* Góc khoa học – toán - Chơi với bảng chun học toán

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn

- Biêt sử dụng đồ điện cách an tồn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán hình ảnh bé nên làm khơng nên làm

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành khu vui chơi giải trí

- Trẻ biết điều nên làm khơng nên làm

- Phát triển óc quan sát sáng tạo khéo léo trẻ

- Một đồ chơi đồ điện gia dụng đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Lô tô sụ an toàn với bé

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện ,ổn định

- Tuần lớp khám phá chủ đề gì? - Giao dục trẻ chơi an tồn chơi - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc phân vai, góc sách, góc xây dựng, )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây khu vui chơi xây nào?

- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Qúa trình chơi.

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Chủ đề an toàn

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc sách

- Ở góc xây dựng xây khu vui chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe - Quan sát ,nhận xét sản phẩm góc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I T

R

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:

- Trị chuyện bé chơi ngồi trời để an toàn

- Quan sát thời tiết thiên nhiên, nhặt sân, giữ môi trường

*Trò chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột bịt mắt bắt dê,

- Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Trẻ biết chơi an toàn chơi trời

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Vui chơi tự

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Điểm quan sát

- Khăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ chơi chơi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm dạo chơi ngồi trời

Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết, “bé chơi trời để an toàn” - Chúng quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Trời lạnh nên học phải mặc quần áo dầy dép cho ấm, chơi phải nhẹ nhàng không sô đẩy nhau,

- Các ngồi sân trường có thiết bị đồ chơi nào?

- Khi chơi phải chơi nào?

- Có sơ đẩy chơi? phải nào?

- Có chạy xa khu vực chơi nhóm khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn bảo vệ môi trường xanh đẹp

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Quan sát nhận xét - Trời rét

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể: nhà bóng, cầu trượt,xe đạp

- Ngoan đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi

- Không ạ,xếp hàng lần lượt,bạn đứng trước xẽ chơi trước

- Không

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

A.TỔCHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

2 Theo dõi trẻ ngủ

3 Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp

- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư

- Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Giường ngủ đủ cho số trẻ lớp - Gối trẻ - Chăn trẻ theo mùa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học vở: LQVCC với chữ b, d,đ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 6) - Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Múa, hát số hát học

- Trẻ thuộc hát - Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn

-

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- u cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định

* Nêu gương: - Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học cô thưởng cho gì?

- À rồi! đến nêu gương cuối ngày cô mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? - Còn tiêu chuẩn

Bé ngoan: lớp phải ngoan ngỗn, lời giáo, khơng nói láo, khơng đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên khích lệ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ơn lại

- Trẻ chơi trị chơi kidmast - Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Bé chăm phải học đều, học dúng

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:THỂ DỤC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Tiếp sức

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “ Tung bắt bóng với người đối diện”

- Dạy trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho khéo léo khơng làm rơi bóng

Kỹ năng:

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện bắt bóng, khơng làm rơi bóng

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định : ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn cô

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - bóng cao su - Cờ, ống cờ

- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập

2 Địa điểm: - Ngoài trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa: 2 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe

- Hôm cô tập vận động “ Tung bất bóng với người đối diện

2 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc hát “ Thật đáng chê” lên cho trẻ khởi động, xoay khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân

Cho trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu ( gót chân, mũi chân,đi thường, mép ngồi bàn chân,chạy nhanh, chạy chậm ) nhạc hát “ Mời lên tàu lửa” sau đứng thành hàng dọc

Hoạt động Trọng động a.Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang tập tập phát triển chung nhạc hát “Trời nắng trời mưa”

- ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao, sang ngang.2x8N

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân.2x8N

- ĐT Chân : Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối 2x8N

- ĐT Bật : Bật tách khép chân 2x8N b.Vận động bản:

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn đứng xung quanh cô, khoảng cách cô trẻ 2m

- Chúng hoạt động với bóng chưa ?

- Các thường làm với bóng ?

- Vậy tung băt bóng chưa ?

Hôm cô tung bắt bóng với bạn

Cô mời trẻ lên thực trước để lớp quan sát

* Cô làm mẫu:

-Trẻ kể tên

- Trẻ xoay khớp

- Trẻ vịng trịn theo nhạc, hiệu lệnh

-Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ xếp vòng tròn - Rồi

- Trẻ kể: Chơi tung bóng, đá bóng

- Rồi - Vâng

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ

Thỏ bị ốm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp - Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Giáo dục trẻ không ăn xanh, biết rữa trước ăn II CHUẨN BỊ

Đồ dùng côvà trẻ trẻ: - Bài giảng điện tử, nhạc

- Tranh thơ - Tranh cắt rời để cháu chơi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì? - Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống chín Trước ăn phải rửa tay

Giới thiệu bài:

- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống không hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” tác giả:

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Mời bạn ăn - Thịt ,rau trứng đậu ,cá,tôm

- Lắng nghe

3 Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ thơ

- Giang nội dung thơ: Trong thơ nói bạn thỏ bơng bị ốm ăn bậy, uống nước lã, ăn xanh nên bị đau bụng phải đến bệnh viện khám - Cô đọc lần : Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa nghe thơ ? Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai? - Thỏ bị làm sao?

- Cô đọc: “Thỏ bị ốm…Mẹ đau quá” - Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đâu?

- Ai khám cho bạn thỏ bông?

- Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã Nhờ bác sĩ khám” - Vì bạn thỏ bơng bị đau bụng?

- Cô đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau cắt” - Bác sĩ khám kết luận bạn Thỏ Bông bị bệnh ?

- Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau ăn bậy” - Giai thích từ khó: “thều thào”, “ Đau cắt” - Thều thào: Nói nhỏ qua thở nghe không rõ

- Đau cắt: đau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể , ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ - Trước ăn phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lần

- Cho trẻ thi đua tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

( cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ) - Cả lớp thực lần

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

-Bài thơ: Thỏ bị ốm tác giả

- Nói bạn thỏ bơng - Bị ốm

- Bế bệnh viện khám - Bác sĩ

- Vì uống nước chưa nấu, ăn xanh

- Bệnh đau bụng ăn bậy - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Rửa - Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ

4 Trò chơi: "Thi xem đội nhanh” - Cơ giải thích luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

+ Cách chơi:Khi chơi chia làm đội Cơ chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên khen trẻ Nhận xét –tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương học 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

LQVT: So sánh khác giống hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Thi xem nhanh” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết giống khác hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực kĩ so sánh hình trả lời trịn câu, rõ ràng - Phát triển tư duy, khả phán đốn, phân tích

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mơ hình đào, mai có treo thiệp, câu đối có dạng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng

- hộp kht lỗ trịn xung quanh có chứa hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ trẻ có hình (hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng) Hình có kích thước lớn đồ dùng trẻ

- bảng cho trẻ chơi trò chơi “ Ngày xuân bé khéo tay” - Nhạc hát “ Ngày tết quê em”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cô trẻ vừa vừa lắc lư theo đoạn nhạc hát “Ngày tết quê em”

- Bài hát nói điều ?

-Mọi người thường làm ngày tết? -Vậy để chuẩn bị đón tết lớp làm ? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu hình

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, chữ nhật

-Cho trẻ tìm hình ảnh có dạng hình vng, hình trịn, chữ nhật, tam giác

- Trẻ hát

- Nói đến ngày tết

- Tết gói bánh trưng, mua tết

Khái quát: vào ngày tết người thường dọn

dẹp nhà cửa, gói bánh chưng, bánh tét, trang trí câu đối, tặng thiệp chúc mừng có nhiều hình dạng khác nhau thiệp dạng hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông *Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau giữa hình trịn, hình vng, hình tam giác, chữ nhật.

-Cơ để hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng góc lớp, u cầu trẻ tới lấy trẻ đủ bốn hình bỏ vào rổ chổ ngồi

-Trong rổ có gì?

- Cơ xếp hình (trịn, tam giác, vng, chữ nhật ) lên bảng Cô yêu cầu trẻ xếp theo cô + Đây hình gì?

-Cơ cho cháu sờ quanh hình trịn +Cháu có nhận xét hình trịn?

->Khái qt: Hình trịn đường cong khép kín, khơng có cạnh, khơng có góc

+Cịn hình gì?

+Hình tam giác nào? (trẻ trả lời khơng gợi ý: Có cạnh, có góc)

- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác *So sánh hình trịn hình tam giác

-Cháu có nhận xét hình trịn hình tam giác? + Hình trịn hình tam giác khác nào?

+Hình trịn hình tam giác giống nào?

+Có thể hỏi cá nhân trẻ so sánh màu sắc hai hình trẻ

->Khái qt: Hình trịn hình tam giác khác hình tam giác có góc, cạnh Hình trịn, khơng có cạnh, khơng có góc, giống hình trịn hình tam giác có bề mặt phẳng gọi chung

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu chỗ ngồi

- Trẻ kể tên hình mà trẻ có - Trẻ xếp hình

- Trẻ chi giác hình - Trẻ nhận xét hình trịn - Trẻ lắng nghe

- Hình tam giác

- Trẻ nhận xét hình tam giác - Trẻ đếm

- Trẻ so sánh:

+ Hình trịn có đường cong khép kín, khơng có góc, cạnh

+ Hình tam giác có góc, cạnh khơng có đường cong

- Trẻ so sánh giống

- Hình vng

- Trẻ nhận xét hình vng - Trẻ đếm

- Trẻ nhận xét:

- Hình chữ nhật - Có cạnh

- Trẻ nhận xét có cạnh ngắn, cạn dài Trẻ đếm

- Trẻ so sánh hình chữ nhật hình vuông

- Trẻ lắng nghe cô khái quát

hình học

- Mời cá nhân nhắc lại khác giống - Cô đưa hình vng lên hỏi:

+Đây hình gì?

+ Hình vng nào?

- Cho trẻ đếm cạnh hình vng

+ Các cạnh hình vng nào? (các cạnh hình vng nhau)

-> Khái qt: Hình vng có cạnh, góc, cạnh hình vng

- Cơ đưa hình chữ nhật lên hỏi: Đây hình gì? - Hình chữ nhật có cạnh?

- Các cạnh hình chữ nhật nào?

- Cho trẻ hai cạnh ngắn, hai cạnh dài đếm *So sánh hình chữ nhật hình vng

-Hình chữ nhật hình vng có khác nhau? -Hình chữ nhật hình vng giống đặc điểm nào?

->Khái qt: hình vng hình chữ nhật khác hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, cịn hình vng có cạnh nhau, giống có bề mặt phẳng, có cạnh, góc

- Cơ xếp hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật xếp hàng ngang hỏi: Con có nhận xét hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

-> Khái quát chuyển hoạt động *Chơi : Ai nhanh nhất

- Cơ nói tên đặc điểm hình, trẻ chọn hình giơ lên

- Cho trẻ chơi lần Hoạt động 3: Luyện tập

*Trị chơi 1: Chiếc hộp thần kì

-Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có hộp, hộp có nhiều hình trịn, tam giác, chữ nhật hình vng Nhiệm vụ bạn nghe hiệu lệnh thị tay vào hộp chọn hình giơ lên theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe cô hương dẫn trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi

-Luật chơi: Mỗi bạn chọn hình cho lần chơi, nhóm chọn nhiều hình theo u cầu khen

-Cho trẻ chơi, cô quan sát theo dõi trẻ -Cô nhận xét sau lần chơi

*Trò chơi 2: Ngày xuân bé khéo tay

-Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, dán hình có dạng hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật để tạo thành hoa theo ý tưởng sáng tạo

-Trẻ nhóm thực -Cô trẻ nhận xét tranh 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vừa timg hiểu hình gì?

- Giáo dục trẻ nhà quan sát xem gia đình có đồ dùng có hình dạng mà học gọi tên

5 Kết thúc:

-Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Bé làm có hỏa hoạn (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”.

1 MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số kỹ hiểm có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi, cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại lính cứu hỏa 114 - Biết số nguyên nhân, hậu xảy cháy - Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tập trung ý có chủ định

- Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy - Dạy trẻ kỹ quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống sảy hỏa hoạn - Hứng thú tham gia hoạt động cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ + Giáo án powerpoint

+ Tranh cho trẻ nối tình với cách giải

+ Hình ảnh, video số vụ cháy lính cứu hỏa chữa cháy, cách thoát hiểm xảy cháy trẻ mầm non

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ - Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động PHTM

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức:

- Trẻ vào sân chơi nhạc “ Chúng tơi lính cứu hỏa”

Giới thiệu bài:

Xin chào mừng bạn nhỏ lớp tuổi B đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính cứu hỏa”

- Đến với chương trình ngày hơm với tham gia đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Huyền Trang Đội cứu hỏa – Đội trưởng Hải Nguyên Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Cường Thịnh - Đến với chương trình hơm đội chơi phải

- Trẻ vỗ tay

vượt qua ba phần thi sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn + Phần thứ hai: Vượt qua thử thách + Phần thứ ba: thực hành kỹ

- Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi xin mời 3đội chơi chơi trị chơi xin lửa Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa”

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn. Câu hỏi dành cho đội chơi + Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi lợi ích lửa có tác hại ?

- Gửi tập tin cho trẻ

(Cho trẻ xem video hậu hỏa hoạn)

+ Khi biết nguyên nhân tác hại hỏa hoạn trên, phải làm để hiểm sảy hỏa hoạn xin chào mừng đội chơi đến với phần thi “ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách” * Thử thách 1:

- Gửi tập tin:

- Cách chơi: BTC đưa tình thử thách cho đội chơi Các lắng nghe câu hỏi BTC quan sát hình ảnh, thảo luận đưa câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng

+ Câu 1: Khi có lửa cháy làm gì? A: Báo cho người lớn biết B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm lợn đất mang theo

( Sau câu trả lời cho trẻ xem video ngắn) + Câu 2: Bé làm có lửa cháy nhỏ cửa? - Gửi tập tin cho trẻ

A: Trùm khăn ướt dũng cảm chạy ngồi B: Tìm nơi ẩn nấp

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phần chơi

- trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt Xin mắm – mắm chua

Xin cua – cua cắp Cua cắp cua cắp

- Lửa giúp người sưởi ấm, thắp sáng, nấu chín thức ăn,

- Làm cháy nhà, cháy Rừng cây, cháy nhà máy…

- Nhận tập tin - Trẻ xem video

- Nhận tập tin, tải thảo luận, chọn đáp án

- Báo cho người lớn biết

- Trẻ xem video

- Trẻ nhận tập tin chọn đáp án

+ Câu 3: Khi sảy cháy nhà cao tầng, tầng đám cháy làm gì?

- Gủi tập tin cho trẻ

A: Chạy lên tầng cao tịa nhà B: Chạy xuống ngồi

+ Câu 4: Nếu phịng cháy lớn có khói mù mịt làm gì?

- Gưi tập tin cho trẻ

A: Bị khom men theo tường ngồi B: Đứng thẳng, chạy ngồi

GD: Lửa làm bị bỏng khói làm ngạt thở dễ làm chết người

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé làm gì? - Gửi tập tin cho trẻ

A: Chạy nhanh ngồi tìm cách dập lửa B: Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

Câu 6: Nếu bị kẹt đám cháy mà có người lớn làm

- Gửi tập tin cho trẻ A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn người lớn * Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho tổ tranh, nhiệm vụ bạn thảo luận nối tình bên trái với cách sử lý cột bên phải, chọn tranh có hành vi dán vào gương mặt cười, hành vi chưa dán vào ô mặt mếu Sau nhạc đội nối xẽ thắng

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng” - BTC đưa tình cho đội chơi, đội phải trả lời Thực hành kỹ thoát hiểm * Tình 1: Giả sử có đám cháy nhỏ cửa con làm để ngồi an tồn?

Khi tiếng cịi cứu hỏa cất lên đội bắt đầu thực

- Trùm khăn ướt dũng cảm chạy

- Nhận tập tin, thảo luận chọn đáp án

- Chạy xuống

- Nhận tập tin thảo luận chọn đáp án

- Bò khom men theo tường

- Nhận tập tin, thảo luận chọn đáp ứng

- Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

- Nhận tập tin thảo luận chon đáp ứng

- Làm theo hướng dẫn người lớn

- Trẻ nối tình cách sử lý

- Trẻ nói cách thực đội

- Trùm chăn, áo ướt, lấy khăn bịt mũi dũng cảm chạy

hiện phần kỹ đội

- Mời đội cứu hỏa thực hành kỹ năng:

* Tình 2: Giả sử có đám cháy sảy đang di chuyển bị bén lửa làm gì?

- Mời tổ đội cứu hỏa trẻ thực hành kỹ

* Tình 3: Giả sử có đám cháy lớn cửa vượt qua, làm gì?

* Tình cuối cùng: ( Dành cho đội) Giả sử có đám cháy Lớp, có khói mù mịt, làm gì?

+ Các bị nào?

+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cô cất lên lấy khăn bịt mũi bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp hiên để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò lấy khăn bò men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln + Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ngồi tập hợp trẻ điểm danh - Cô nhận xét khen trẻ

4 Củng cố.

- Cô giáo dục trẻ: Hôm thấy lớp thực kỹ tốt Các nhớ xảy cháy cần bình tĩnh tìm cách hiểm an tồn cho

5 Kết thúc

- Cho trẻ tắt máy tính - Cơ tắt hệ thống máy chủ - Chuyển hoạt động khác

- Lăn qua lăn lại cho lửa tắt, chạy hiểm ngồi - Trẻ thực hành kĩ - Gọi điện cho đội cứu hỏa, bò men theo tường cửa sổ , lấy vật làm tín hiệu báo cho người biết

- Lấy khăn bịt mũi, bị ngồi

- Bị trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bò men theo tường

- Trẻ hứng thú tham gia thực hành kỹ thoát hiểm

- Trẻ ý lắng nghe

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán hình ảnh bé khơng nên làm Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết việc không nên làm, biết cắt dán hình ảnh 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay cắt dán 3 Giáo dục:

- Trẻ biết việc nên làm không nên làm, biết chơi an toàn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, que chỉ,video hình ảnh nên làm không nên làm

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm khơng nên lam đủ cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú : - Cho trẻ đọc thơ: Bé bé - Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn có nếp sống văn minh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cắt dán hình ảnh bé khơng nên làm

3: Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động : Quan sát

- Chúng quan sát lên hình xem có hình ảnh đây?

- Đó hình ảnh gì?

- Chúng có nên làm em bé khơng?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm, hành động xẽ gây nguy hiểm cho

- Hơm cô thấy ngoan nên muốn tặn cho quà đấy, làm gà ngủ

- Trời sáng rồi:

- Trẻ đọc thơ

- Không chơi bẩn, trời nắng phải biết chơi bóng râm, rửa tay trước ăn - Trẻ ý lắng nghe

- Quan sát nhận xét - Bé sờ tay vào ổ điện, nghịch lửa, chèo tường, cầm chêu - Không

- Gỉờ làm gà ngủ

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các quan sát xem con? - Tron tranh có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét việc làm bạn bưc tranh?

- Những hình ảnh nên làm?

- Những hình ảnh khơng nên làm? Vì sao? - Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cô cịn q quan sát em nhé?

- Đó con? - Trong tranh có gì?

- Các có nhận xét việc làm đó? - Việc nên làm ? sao?

- Việc khơng nên làm? Vì sao?

- Các ạ, việc mà khơng

- Một tranh

- Em bé tự sả nước bồn tắm, nước nóng cịn bốc

- Em bé chèo lên giá sách để lấy đồ chơi nên bị ngã - Hai bạn chơi hất cát vào mặt

- Hai bạn chơi với vui vẻ, nhường đồ chơi cho bạn

- Chơi với vui vẻ đoàn kết, nhường đồ chơi cho bạn - Trẻ trả lời

- Những việc làm gây nguy hiểm cho em bé

- Trẻ s lắng nghe

Một tranh

- Hai anh em chơi với nhau, anh buộc dây vào cổ em bé kéo

- Em bé qua đường khơng có người lớn - Em bé siêu thị với mẹ tự ý chạy lung tung nên bị lạc

- Mẹ dắt bé qua đường - Anh nhường đồ chơi cho em

- Nhường đồ chơi cho em bé

- Qua đường phải có người lớn rắt qua

- Vì an tồn ngoan

nên làm

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ cắt hình ảnh khơng nên làm dán vào tranh

- Muốn làm ý quan sát lên cô - Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung cho đẹp phết keo dán vào tờ giấy cô kẻ khung sẵn, dán ý dán cân đối , cho đẹp * Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm kéo

- trẻ cắt dán mở nhạc có hát chủ đề nhẹ nhàng kích thích hứng thú cho trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, cắt dán hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cố:

- Nhận xét - tuyên dương 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Những việc làm nguy hiểm ạ, không nên làm

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ngồi tư - Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận sét sản phẩm bạn

- Trẻ ý lắng nghe