giao an su 7 hoc ki II

Kiến thức - Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động nhà nước PK tập quyền thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập, các cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều, Trị[r]

Tuần 20 Tiết 39+40 Tiết 39 Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (Bài dạy có tích hợp GDBVMT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: Giúp HS nắm: -Những nét chính diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ lập địa, ây dựng lực lượng chống địch vây quét và mở rộng vùng hoạt động miền Tây Thanh Hóa đến chuyển vào Nghệ An, Tuận Hóa phản công diệt viện và GP đất nước -Nhớ tên số nhân vật và địa danh lịch sử cùng chiến công tiêu biểu k/n (vai trò các tầng lớp ND cùng lãnh đạo tài tình máy huy) -Những nguyên nhân chình dẫn đến k/n Lam Sơn (lòng yêu nước đoàn kết ND; chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo) và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: -Thấy tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng, bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tự hào, tự cường dân tộc - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần tâm vượt khó để học tập và phấn đấu vươn lên 3/ Về kĩ năng: luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo các tài liệu lịch sử để bổ sung cho bài học *GDBVMT: +Cuộc k/n nhanh chóng lan rộng khắp nước, thu hút đông đảo ND Vì sao? +Lê lợi và nghĩa quân xây dựng địa vững lóng dân và nơi hiểm yếu để phát triển chiến đấu +Các trận thắng định tinh thần chiến, thắng ND và biết lợi dụng địa hình hiểm trở.Tiêu biểu là trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) II/ TB – TÀI LIỆU DẠY HỌC: GV: _ Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn _ Lược đồ “ Trận Tốt Động – Chúc Động” và lược đồ “ Trận Chi Lăng – Xương Ging” _ Bài Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi HS: SGK III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược ? Nêu các chính sách cai trị nhà Minh nước ta ? Trình bày nguyên nhân bùng nổ, đặc điểm và nguyên nhân thất bại các khởi nghĩa quý tộc Trần ? Nêu ý nghĩa lịch sử các khởi nghĩa đó ? 3/ Giới thiệu bài mới: Trong phong trào đấu tranh vũ trang giải phóng dân tộc chống quân Minh đô hộ đầu kỉ XV, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Cuộc khởi nghĩa đó đã diễn biến nào và kết ? Đó là nội dung chúng ta tìm hiểu tiết học hôm và tiết Ở tiết học này, chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa Lam Sơn thời kì Miền Tây Thanh Hoá (1418 – 1423) 3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò HĐ 1: Tìm hiểu nét chính Lê Lợi và Nguyễn Trãi Gv: cho học sinh tìm hiểu tiểu sử Lê Lợi, Nguyễn Trãi Sgk tóm tắt  Lê Lợi đã chọn nơi nào là khởi nghĩa ?  Hãy nêu vài nét Lam Sơn ?  Là quê hương Lê Lợi, là vùng đồi núi thấp xen kẽ dải rừng thưa và thung lũng, nằm bên tả ngạn sông Chu, nối liền đồng với miền núi, có địa hiểm trở, là nơi giao tiếp các dân tộc: Việt, Mường, Thái _ Gv: Từ nghĩa quân có thể tỏa xuống đồng để hoạt động và bị địch bao vây có thể rút lên núi để bảo toàn lực lượng Ông thường nói với người điều gì => giải thích Thái độ ND nào nghe tin Lê Lợi chuẩn bị dựng cờ k/n? HS:  Em hãy giới thiệu vài nét Nguyễn Trãi? HS: Nguyễn Trãi (1380-1442) là người học rộng tài cao, giàu lòng yêu nước, thương dân _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk _ Gv: Đầu năm 1418, Lê Lợi cùng 18 người huy tổ chức hội thề Lũng Nhai Tại đây, Lê Lợi đã đọc lời thề cùng sống chết chống giặc Minh  Vì hào kiệt các nơi Lam Sơn tụ nghĩa? HĐ2:Tìm hiểu nét chính diễn biến – chiến thắng tiêu biểu HĐ 2.1/ Tìm hiểu Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn  Trong thời kì đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn đã gặp khó khăn gì ? + Lực lượng còn yếu + Lương thực thiếu thốn + Quân Minh công nhiều lần _ Gv: Năm 1418, nghĩa quân đã phải rút lên núi Chí Linh, đường tiếp tế bị cắt đứt, gnhĩa Nội dung kiến thức cần đạt I Nét chính Lê Lợi và Nguyễn Trãi _ Lê Lợi (1385-1433) là hào trưởng có uy tín Lam Sơn Căm giận quân cướp nước, ông đã dốc hết tài sản, chiêu tập nghĩa sĩ khắp nơi để chuẩn bị cho khởi nghĩa _Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị dựng cờ k/n nhiều người yêu nước từ khắp nơi tìm Lam Sơn, đó có Nguyễn Trãi _Đầu năm 1418, Lê Lợi cùng 18 người huy tổ chức hội thề Lũng Nhai (Thanh Hoá) Ngày 7-2-1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn và tự xưng là Bình Định Vương II Những nét chính diễn biến – chiến thắng tiêu biểu 1/ Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn -Do lực lượng còn mỏng và yếu, quân Minh nhiều lần công bao vây Lam Sơn.Nghĩa quân phải lần rút lên núi Chí Linh, chịu đựng nhiều khó khăn, gian khổ, nhiều gương chiến đấu dũng cảm hi sinh xuất hiện, tiêu biểu là Lê Lai quân gặp nhiều khó khăn Lúc đó, quân Minh lại huy động lực lượng nhằm bắt và giết Lê Lợi  Trước tình hình đó nghĩa quân đã nghĩ cách gì để giải vây ?  Lê Lai cải trang làm Lê Lợi, dẫn toán quân liều chết phá vòng vây giặc _ Học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Em có suy nghĩ gì trước gương hi sinh Lê Lai?  Là gương hi sinh anh dũng, nhận lấy cái chết cho mình để cứu thoát cho minh chủ _ Gv: Để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi đã phong cho Lê Lai làm công thần hạng và dặn cháu nhà Lê làm giỗ Lê Lai vào hôm trước ngày giỗ Lê Lợi Ngày dân ta truyền câu nói: “21 Lê Lai, 22 Lê Lợi”  Năm 1421, quân Minh làm gì? HS: _ Năm 1421, quân Minh huy động 10 vạn quân công nghĩa quân Lê Lợi rút quân lên núi Chí Linh và gặp nhiều khó khăn  Trong lần rút lui này nghĩa quân đã gặp khó khăn gì ?  Thiếu lương thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa chiến, voi chiến để nuôi quân  Năm 1423, Lê Lợi làm gì? HS: Tại Lê Lợi đề nghị tạm hoà với quân Minh? + Tránh các bao vây quân Minh + Có thời gian để củng cố lực lượng _ Gv: Cuối năm 1424, sau nhiều lần dụ dỗ không được, quân Minh công ta Giai đoạn I kết thúc mở thời kì H2.2: Tìm hiểu việc Giải phóng Nghệ An (năm 1424)  Trước tình hình quân Minh công nghĩa quân, Nguyễn Chích đã đề nghị với Lê Lợi nào?  Chuyển hướng hoạt động _ Mùa hè năm 1423, Lê Lợi đề nghị tạm hoà quân Minh chấp nhận, nghĩa quân trở Lam Sơn và tiếp tục hoạt động _ Cuối năm 1424, quân Minh trở mặt công nghĩa quân  khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THẬN HOÁ VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 – 1426) a/ Giải phóng Nghệ An (năm 1424) nghĩa quân vào Nghệ An  Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An ?  Vì Nghệ An là vùng đất rộng, người đông, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch _ Cho học sinh đọc Sgk để giới thiệu Nguyễn Chích,  Việc thực kế hoạch đó đem lại kết gì?  Thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động trên phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá _ Gv: dùng lược đồ để đường tiến quân và trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn + Tập kích đồn Đa Căng + Hạ thành Trà Lân + Đánh bại quân Trần Trí Khả Lưu, Bồ Ải  Giải phóng Nghệ An, đánh chiếm Diễm Châu, Thanh Hoá  Em có nhận xét gì kế hoạch Nguyễn Chích ?  Kế hoạch phù hợp với tình hình thời đó nên đã thu thắng lợi, chủ động chuyển địa bàn để đánh vào Nghệ An, làm bàn đạp giải phóng phía Nam H2.3: Tìm hiểu Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá (năm 1425) Gv: Tháng 8-1425, Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân … huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hoá và nhanh chóng giải phóng vùng đất đó vòng 10 tháng Quân Minh số thành lũy bị cô lập và bị nghĩa quân vây hãm  Tình hình giặc nào ?  còn giữ thành lũy, bị cô lập và bị quân ta vây hãm HĐ2.4: Tìm hiểu việc Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối năm 1426) _ Gọi học sinh đọc Sgk _ Gv: dùng lược đồ Sgk để trình bày tiến công này  Em hãy cho biết nhiệm vụ cánh quân? + Đạo 1: giải phóng miền Tây Bắc + Đạo 2: giải phóng vùng hạ lưu sông Nhị Hà (sông Hồng) và chặn đường rút lui _ Theo kế hoạch Nguyễn Chích, ngày 12-101424 nghĩa quân tập kích đồn Đa Căng (Thọ Xuân - Thanh Hoá), sau đó hạ thành Trà Lân Thừa thắng, nghĩa quân tiến đánh Khả Lưu, Bồ Ải , phần lớn Nghệ An giải phóng b/ Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá (năm 1425) _ Tháng 8-1425 Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân tiến quân vào giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá _ Trong 10 tháng (10-1424 đến 8-1425) nghĩa quân đã giải phóng từ Thanh Hoá đến đèo Hải Vân _Quân Minh còn thành lũy bị cô lập và bị nghĩa quân vây hãm 3/ Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối năm 1426) _ Tháng 9-1426, nghĩa quân chia là đạo tiến Bắc với nhiệm vụ: + Đạo 1: giải phóng miền Tây Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang + Đạo 2: giải phóng vùng hạ lưu sông Nhị (sông Hồng) và chặn đường rút lui giặc từ giặc từ Nghệ An Đông Quan Nghệ An Đông Quan + Đạo 3: tiến thẳng Đông Quan + Đạo 3: tiến thẳng Đông Quan  Nhiệm vụ chung đạo quân là gì ? _ Gv: nghĩa quân tiến đến đâu nhân dân ủng hộ mặt _ Học sinh đọc đoạn in nghiêng Ssgk _ Nghĩa quân đến đâu nhân dân  Tình hình giặc lúc này ?  lâm vào ủng hộ mặt Nghĩa quân chiến thắng phòng ngự, rút vào thành Đông Quan cố nhiều trận lớn Giặc cố thủ thành Đông thủ Quan  cuôc kháng chiến chuyển sang phản công * Củng cố: Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1426 Tại Lê lợi tạm hoà hoãn với quân Minh ? Em hãy nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1426 Trình bày tóm tắt các chiến thắng nghĩa quân lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1425 Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi ? 5/ Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau ôn tập Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (tt) Tiết 40 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC (Như đã nêu trên) II/ TB – TÀI LIỆU DẠY HỌC: _ Lược đồ chiến thắng Tốt Động, Chúc Động _ Lược đồ chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1426 2.Tại Lê lợi tạm hoà hoãn với quân Minh ? 3.Em hãy nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuốinăm 1426 3/ Giới thiệu bài mới: Như bài học trước, các em đã biết nhà Minh hoà hoãn với nghĩa quân Lam Sơn để thực âm mưu mua chuộc, dụ dỗ Lê Lợi đầu hàng bị thất bại Chúng đã trở mặt, công nghĩa quân Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chuyển sang giai đoạn Diễn biến khởi nghĩa thời kì này sao, đó là nội dung bài học hôm 3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ 1: Tìm hiều khới nghĩa Lam Sơn toàn KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG thắng nào? ( CUỐI NĂM 1426 - CUỐI NĂM 1427 ) a Trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426) HĐ1.1: Tìm hiểu trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426) _ Gv: Chỉ lược đồ các vị trí Tốt Động, Chúc Động cho học sinh thấy trên đồ Tường thuật _ Tháng 10-1426 Vương Thông kéo vạn viện binh vào Đông Quan nâng quân số đây lên 10 vạn và định phản công ta Cao Bộ (Hà Tây) để giành lại chủ động  Quân ta đã đối phó nào ?  _ Tháng 11-1426, Vương Thông cho quân đánh Cao Bộ và lọt vào trận địa phục kích ta  Kết nào ?  vạn quân địch bị tử thương, bắt sống trên vạn Vương Thống chạy Đông Quan  Chiến thắng Tốt Động – Chúc Động có ý nghĩa chiến lược nào ? + Làm thay đổi lực lượng ta và địch + Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại _ Học sinh đọc câu thơ Sgk “Ninh Kiều Ngàn năm” HĐ1 2: Tìm hiểu Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10-1427) _ Tháng 10 – 1426, Vương Thông huy vạn viện binh kéo vào Đông Quan nâng số quân Minh đây lên đến 10 vạn _ Gv: tháng 10-1427, 15 vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo: + Một đạo Liễn Thăng huy + Một đạo Một Thạnh huy  Trước tình hình đó huy nghĩa quân đã làm gì ?  Tại lại tập trung tiêu diệt quân Liễu Thăng trước mà không tập trung giải phóng Đông Quan trước ?  Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lượng địch lớn 10 vạn buộc Vương Thông phải đầu hàng _ Gv: Dùng lược đồ kết hợp giảng thuật _ Ngày 8-10-1427, Liễu Thăng ào ạt tiến quân vào biên giới nước ta Quân Lam Sơn tướng Trần Lựu huy vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào trận địa, diệt vạn tên giặc, Liễu Thăng bị giết trận _ Tướng Lương Minh lên thay, cho quân tiến xuống Xương Giang, bị quân ta phục kích Cần Trạm, Phố Cát, tiêu diệt vạn tên, Tướng Lương Minh bị giết _ Đầu tháng 10-1427, 15 vạn viện binh chia thành đạo từ TrQ kéo sang Một đạo Liễu Thăng huy từ Quãng Tây kéo vào Lạng Sơn Đạo thứ đ Mộc Thạnh huy từ Vân Nam kéo vào theo hướng Hà Giang _ Để giành chủ động, ngày 7-11-1426, Vương Thông cho quân tiến đánh quân chủ lực nghĩa quân Cao Bộ _ Biết trước âm mưu giặc, quân ta phục binh Tốt Động, Chúc Động _KQ: vạn tên giặc bị tử thương, bắt sống trên vạn, Vương Thông bị thương tháo chạy Đông Quan _ Thừa thắng ta kéo vây hãm thành Đông Quan và giải phóng nhiều châu, huyện b/ Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 101427) _ Ta tập trung lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước _ Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng bị quân ta phục kích và giết ải Chi Lăng Phó tướng là Lương Minh lên thay tiếp tục tiến quân xuống Xương Giang bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát bị tiêu diệt vạn tên Mấy vạn tên còn lại cố tiến xuống Xương Giang co cụm cánh đồng bị nghĩa quân công từ nhiều hướng, gần vạn tên bị tiêu điệt, số còn lại bị bắt sống -Cùng lúc đó, Lê Lợi sai đem các chiến lợi phẩm Chi Lăng đến doanh trại Mộc Thạnh _ Số còn lại co cụm cánh đồng Xương Giang, bị quân ta công bao vây và bắt sống Mộc Thạnh chạy Trung Quốc  Khi đạo quân bị tiêu diệt, Vương Thông đã làm gì ?  Xin hoà, chấp nhận mở hội thề Đông Quan và rút quân nước Việc Lê Lợi chấp nhận lời xin hòa Vương Thông nói lên điều gì? *GDBVMT: +Cuộc k/n nhanh chóng lan rộng khắp nước, thu hút đông đảo ND Vì sao? +Lê lợi và nghĩa quân xây dựng địa vững lòng dân và nơi hiểm yếu để phát triển chiến đấu +Các trận thắng định tinh thần chiến, thắng ND và biết lợi dụng địa hình hiểm trở.Tiêu biểu là trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) HĐ2: Tìm hiểu Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử HĐ 2.1/ Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi: Gv: Sau đất nước giải phóng Nguyễn Trãi đã viết “Bình Ngô đại cáo” tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh nghĩa quân Lam Sơn và đó coi là tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt TK XV _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk  Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi?  Ngoài tinh thần yêu nước nhân dân, còn nguyên nhân nào làm cho khởi nghĩa thắng lợi ? HĐ 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử:  Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì ? Mộc Thạnh biết Liễu Thăng bị giết vội rút quân nước _ Nghe tin đạo viện binh bị tiêu diệt,Vương Thông Đông Quan khiếp đảm vội xin hoà, chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10-121427) để an toàn rút quân nước Lê Lợi chấp nhận, k/n chống quân Minh kết thúc thắng lợi -Ngày 3-1-1428 toán quân cuối cùng Vương Thông rút khỏi nước ta Đất nước bóng quân thù III/ Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử 1/ Nguyên nhân: _ ND ta có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí bất khất tâm giành độc lập tự cho đất nước _Tất các tầng lớp ND không phân biệt già trẻ, nam nữ, các thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc, hăng hái tham gia k/n gia nhập lực lượng vũ trang, tự vũ trang đánh giặc, ủng hộ, tiếp tế lương thực cho nghĩa quân _Nhờ đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo tham mưu, đứng đầu là Lê Lợi và Nguyễn Trãi 2/ Ý nghĩa lịch sử: _ Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh _ Mở thời kì dân tộc – thời Lê sơ * Củng cố: Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động Trình bày diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang Nêu nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn ? *Dặn dò _ Học kĩ bài, làm bài tập 19 (phần và 3) _ Xem trước bài “ Nước Đại Việt thời Lê Sơ (1428 – 1527) Tuần 21+22 Tiết 41+42+43+44 Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) Tiết 41:    I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh thấy -Trình bày sơ lược tổ chức nhà nước thời Lê sơ -Những điểm chính Bộ luật Hồng Đức -Những nét tình hình kinh tế, XH, VH, GD thời Lê sơ -Một số danh nhân và công trình văn hóa tiêu biểu *GDBVMT: +Bộ máy chính quyền các cấp, chứng tỏ đất nước thống và hùng mạnh +Khại hoang, phục hóa, phát triển các ngành nghề truyền thống các địa phương +Các công trình VH, GD chủ yếu: Bia tiến sĩ Văn Miếu (HN), nhiều công trình kiến trúc khác (Lam Kinh) 2/ Về tư tưởng, tính cảm, thái độ: _ Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc thời kì phát triển rực rỡ và hùng mạnh _ Giáo dục ý thức trách nhiệm học sinh học tập và tu dưỡng 3/ Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, đối chiếu các kiện lịch sử, biết rút nhận xét, kết luận I/ TB – TÀÌ LIỆU dạy học: _ Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông _ Lược đồ hành chính nước Đại Việt thời Lê sơ III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động 2.Trình bày diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang 3.Nêu nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn ? / Giới thiệu bài mới: Như đã học bài trước, chúng ta thấy tình hình kinh tế – xã hội thời Lê sơ đã vượt qua khủng hoảng cuối Trần và khó khăn to lớn sau chiến tranh Kinh tế có bước phát triển mạnh, xã hội ổ định, đời sống nhân dân cải thiện và nâng cao trước Đó chính là sở và điều kiện thuận lợi để nước Đại Việt thành tựu chính trị, quân và pháp luật Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu nội dung này 3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ 1: Tìm hiều tình hình chính trị, quân I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SỰ, PHÁP sự, pháp luật thời Lê sơ/ LUẬT 1/ Tổ chức máy chính quyền HĐ1.1: Tìm hiểu Tổ chức máy chính quyền - Sau đánh đuổi quân Minh khỏi đất nước, Lê  Sau đánh đuổi quân Minh Lê Lợi đã Lợi lên ngôi hoàng đế, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt làm gì?  Lên ngôi hoàng đế, khôi phục lại -Tổ chức máy nhà chính quyền: đứng đầu triều quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy nhà nước  Bộ máy chính quyền thời Lê sơ thể nào ?  Đứng đầu triều đình là ?  Giúp việc cho vua có bộ, quan nào?  Kể tên triều đình ? Đứng đầu là ? Bộ máy chính quyền địa phương chia nào ?  Chia là đạo  Đến thời Lê Thánh Tông thì thay đổi nào?  Chia đạo thành 13 đạo thừa tuyên, đứng đầu đạo có ti phụ trách hoạt động khác (Đô ti – Hiến ti – Thừa ti)  Công việc phụ trách ti ? + Đô ti: phụ trách quân sự, an ninh + Hiến ti: phụ trtách việc tra quan lại, xử án, pháp luật + Thừa ti: phụ trách việc hành chính, hộ tịch, thuế khóa  Dưới đạo là gì ?  Phủ, huyện (châu), xã  Tổ chức nhà nước thời Lê sơ có gì khác so với thời Trần ?  Nhà nước Lê sơ tập quyền  Vua nắm quyền hành, bãi bỏ số chức vụ cao cấp, Vua trực tiếp huy quân đội Đất nước chia nhỏ thành các khu vực hành chính  Em có nhận xét gì tổ chức máy chính quyền thời Lê sơ ?  Dễ dàng quản lí HĐ1.2: Tìm hiểu Tổ chức quân độ ithời Lê sơ  Quân đội thời Lê tổ chức nào ?_ Gv: cho học sinh liên hệ với thời Lý và giải thích chế độ “ngụ binh nông”  Sgk  Tại nói hoàn cảnh lúc đó, chế độ “ngụ binh nông” là tối ưu ?  Vì thường xuyên có giặc ngoại xâm, nên phải vừa kết hợp sản xuất với quốc phòng  Quân đội thời lê có phận nào ?  Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?  Quân lính luyện tập võ nghệ, bố trí quân đội vùng biên giới để canh phòng đình là vua Vua trực tiếp nắm quyền hành, kể chức tổng huy quân đội - Giúp việc cho vua có các quan đại thần Ở triều đình có bộ: Lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Công Ngoài còn có số quan Hàn lâm viện (soạn thảo công văn), Quốc sử viện (viết sử), Ngự sử đài (can gián vua và các triều thần) -Thời Lê Thái Tổ, Thái Tông, nước chia làm đạo ; từ thời Thánh Tông, chia thành 13 đạo thừa tuyên Đứng đầu đạo thừa tuyên là ti phụ trách mặt hoạt động khác đạo Dưới đạo có phủ, châu, huyện và xã 2/ Tổ chức quân đội _ Quân đội tổ chức theo chế độ “ngụ binh nông” _Quân đội có phận chính: quân triều đình và quân các địa phương ; bao gồm binh, thủy binh, tượng binh, kị binh _ Vũ khí có: đao, kiếm, cung tên hỏa đồng, hỏa pháo … -Quân đội luyện tập thường xuyên và bố trí canh phòng khắp nơi là nơi hiểm yếu và bảo vệ  Quân đội thời Lê có điểm gì khác so với thời Trần ?  Thời Lê không có quân đội các vương hầu, quý tôc Vua trực tiếp nắm quyền tổng huy quân đội _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk  Em có nhận xét gì chủ trương nhà nước Lê sơ lãnh thổ đất nước qua đoạn trích Sgk ? + Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước + Thực chính sách vừa cương, vừa nhu với kẻ thù + Đề cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước HĐ1 3: : Tìm hiểu Luật pháp thời Lê Sơ  Vì thời Lê, nhà nước quan tâm đến luật pháp?  Giữ gìn kỉ cương trật tự xã hội Ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến để triều đình quản lí chặt chẻ _ Gv: Vua Lê thánh Tông biên soạn và ban hành luật mang tên là “ Quốc triều hình luật” (Luật Hồng Đức) Đây là luật lớn nhất, có giá trị thời phong kiến nước ta  Nội dung luật Hồng Đức ?  Luật Hồng Đức có điểm gì tiến ?  quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng 3/ Luật pháp _ Vua Lê thánh Tông biên soạn và ban hành luật mang tên là “ Quốc triều hình luật” (Luật Hồng Đức) _ Nội dung: + Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc +Bảo vệ quyền lợi quan lại và g/c thống trị, địa chủ PK +Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền phụ nữ SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN THỜI LÊ SƠ Vua Trung ương Lại Hộ Lễ Binh Hình Công Vua trực tiếp đạo Địa phương 13 đạo Đô ti Tự Viện hàn lâm Quốc sử viện Ngự sử đài Thừa ti Hiến ti Phủ Huyện (Châu) Các quan giúp việc các *Củng cố: 1.Trình bày sơ nét Bộ máy chính quyền thời Lê sơ Trình bày nội dung Bộ luật Hồng Đức * Dặn dò: Học bài, chuẩn bị phần II Bài 20: Tiết 42 Xã NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (tiếp theo) III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Trình bày sơ nét Bộ máy chính quyền thời Lê sơ Trình bày nội dung Bộ luật Hồng Đức 3/ Giới thiệu bài mới: 3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung cần đạt HĐ 1: tìm hiểu tình hình kính tế, xã hội II/ TÌNH HÌNH KINH TẾ – Xà HỘI HĐ1 1: Tìm hiểu tình hình kinh nước 1/ Kinh tế ta thờ Lê sơ: _ Gv: giải thích các từ: Tiền Lê, Hậu Lê (Lê sơ và Lê trung hưng) _ Học sinh xác định lãnh thổ nước Đại Việt thời Lê trên đồ  Tại phải khôi phục và phát triển sản xuất nông nghiệp ?  Đất nước vừa trải qua nhiều năm chiến tranh, bị nhà Minh đô hộ, làng xóm điêu tàn, ruộng đồng bỏ hoang, đời sống nhân dân cực  Nhà Lê đã giải vấn đề ruộng đất sao?  Như quân đội nhà Lê tổ chức theo chế độ gì ?  ngụ binh nông  Ngụ binh nông là gì ?  Khi đất nước có giặc thì quân lính ngũ để chiến đấu cùng toàn dân, hoà bình thì thay phiên làm ruộng  Nhiêm vụ các chức quan Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ là làm gì ? + Khuyến nông sứ: co trách nhiệm kêu a/ Nông nghiệp: _ Hai mươi năm ách thống trị nhà Minh, nước ta lâm vào tình trạng xóm làng điêu tàn, ruộng đồng bỏ hoang, đời sống nhân dân cực khổ, nhiều người phải phiêu tán _ Nhà Lê cho 25 vạn lính quê làm ruộng.Còn lại 10 vạn lính chia làm phiên thay quê sản xuất _ Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê làm ruộng _ Đặt số chức quan chuyên trách: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ gọi dân phiêu tán quê cũ làm ăn + Đồn điền sứ: có trách nhiệm tổ chức khai hoang + Hà đê sứ: có trách nhiệm quản lí và xây dựng đê điều _ Gv: thời Lê năm thì chia lại ruộng đất công làng xã, các quan lại chia nhiều ruộng đất, phụ nữ và người có hoàn cảnh khó khăn chia ruộng  Phép quân điền thời Lê sơ có điểm tiến gì ?  Đảm bảo công xã hội _ Gv: ngoài nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều  cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Em hãy nhận xét biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp ? + Nhà nước quan tâm đến sx nông nghiệp + Nền sx khôi phục, đời sống nhân dân cải thiện  Ở thời kì này có ngành thủ công là xã nào tiêu biểu ?  kéo tơ, dệt lụa, đan lát, làm nón, đúc đồng, rèn sắt, làm đồ gốm … _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk Kể tên số nghề thủ công nhà nước quản lí ?  vũ khí, đóng thuyền, đúc tiền, khai mỏ đẩy mạnh  Nhà Lê đã có biện pháp gì để phát triển buôn bán nước ?  khuyến khích lập chợ mới, họp chợ, ban hành điều lệ cụ thể quy định việc thành lập chợ và họp chợ _ Cho học sinh đọa đoạn in nghiêng Sgk  Hoạt động buôn bán với nước ngoài nào?  trì, chủ yếu buôn bán số cửa  Kể tên số nơi buôn bán với nước ngoài ?  Vân Đồn, Vạn Ninh (Quảng Ninh), Hội _ Thi hành chính sách quân điền _ Cấm giết trâu, bò và bắt dân phu mùa gặt, cấy → Sx nông nghiệp nhanh chóng phục hồi và phát triển b/ Thủ công nghiệp, thương nghiệp:  Thủ công nghệp: _ Nhiều ngành thủ công chuyên nghiệp tiến đời, kinh đô Thăng Long là nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công _ Các công xưởng nhà nước quản lí (Cục bách tác) chuyên sx đồ dùng cho vua Vũ khí, đúc tiền  Thương nghiệp: _ Khuyến khích lập chợ và họp chợ _ Buôn bán với nước ngoài phát triển, các sản phẩm sành, sứ vải lụa, lâm sản quí là mặt hàng thương nhân nước ngoài ưa chuộng Thống (Nghệ An), Lạng Sơn, Tuyên Quang Một số sản phẩm sành sứ, vải lụa, lâm sản là hàng hóa thương nhân ưa chuộng HĐ1.2: Tìm hiểu tình hình XH thời Lê sơ _ Gv: cho học sinh thảo luận các câu hỏi  Xã hội thời Lê có giai cấp nào ?  Cho học sinh nêu và lên điền sơ đồ xã hội  Quyền lợi và địa vị các giai cấp, tầng lớp ?  Xã hội thời Lê có điểm gì khác so với thời Trần?  Thời Lê không còn tầng lớp vương hầu, quý tộc, và không còn chế độ điền trang thái ấp, không còn nông nô, nô tì giảm dần bị xóa bỏ  Em có nhận xét gì chủ trương hạn chế việc nuôi và mua bán nô tì nhà nước thời Lê sơ ? + Tiến bộ, có quan tâm đến đời sống ND + Thỏa mãn phần nào nhu cầu ND, giảm bớt bất công _ Gv kết luận: Do vậy, độc lập và thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt là quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á thời 2/ Xã hội: -G/c nông dân chiếm đại đa số cư dân xã hội và sống chủ yếu nông thôn -Thương nhân, TTC ngày càng đông, họ nộp thuế cho Nhà nước -Nô tì là tầng lớp thấp kém nhất, số lượng giảm dần SƠ ĐỒ GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG Xà HỘI Xã hội Giai cấp Địa chủ phong kiến Tầng lớp Nông dân Thị dân Thương nhân Thơ thủ công Nô tì Sơ kết bài học: Sau kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, đất nước, nhân dân ta gặp nhiều khó khăn, nhờ chính sách và biện pháp tích cực, tiến nhà Lê, tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân nên thời Lê sơ, kinh tế nhanh chóng phục hồi và phát triển, đời sống các tầng lớp nhân dân cải thiện, xã hội ổn định Đó là biểu thịnh trị thời Lê sơ, là sở để củng cố quốc phòng, phát triển văn hoá, giáo dục * Củng cố: 1.Hãy trình bày nét chính tình hình kinh tế thời Lê sơ.2.Thời Lê sơ, xã hội có giai cấp và tầng lớp nào ? Quyền lợi và địa vị các tầng lớp, giai cấp ? * Dặn dò: _ Học kĩ bài, làm bài tập 20 _ Xem trước bài 20 phần “ Tình hình văn hóa, giáo dục” Bài 20: Tiết 43+44 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (tiếp theo) III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày nét chính tình hình kinh tế thời Lê sơ Thời Lê sơ, xã hội có giai cấp và tầng lớp nào ? Quyền lợi và địa vị các tầng lớp, giai cấp ? 3/ Giới thiệu bài mới: 4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu tình hình văn hóa – giáo III/ TÌNH HÌNH VĂN HOÁ – GIÁO DỤC dục 1/ Tình hình giáo dục và khoa cử HĐ1.1: Tìm hiểu Tình hình giáo dục và khoa cử _ Vua Lê Thái Tồ cho dựng lại Quốc tử giám  Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục kinh thành Thăng Long ; các đạo phủ, dều có trường công, hàng năm mở khoa thi để tuyển chọn nào ? quan lại, đa số dân có thể học trừ kẻ phạm  Vì thời Lê sơ hạn chế Phật giáo, Đạo tội và làm nghề ca hát giáo, tôn sùng Nho giáo ?  Vì Nho giáo đề cao trung – hiếu, tất các quyền lực nằm +Nội dung học tập, thi cử là sách đạo nho, Nho tay vua _ Gv: Thời Lê sơ, nội dung học tập thi cử là giáo chiếm địa vị độc tôn Phật giáo, Đạo giáo bị các sách đạo Nho, chủ yếu có “Tứ thư” hạn chế và “Ngũ kinh” Do đó, Nho giáo chiếm địa vị độc tôn, Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế  Giáo dục thời Lê sơ quy củ và chặt chẽ biểu nào ?  Muốn làm quan phải qua thi cử (bổ nhiêm) vào các chức quan triều địa phương _ Gv: Thi cử thời Lê tổ chức cấp: Hương – Hội – Đình, thí sinh phải làm môn thi: Kinh nghĩa Chiếu, chế, biểu Thơ phú Văn sách  Để khuyến khích học tập và kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì ? + Vua ban áo mũ áo, vinh quy bái tổ + Được khắc tên vào bia đá đặt Văn Miếu – Quốc tử giám, gọi là bia tiến sĩ  Chế độ khoa cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào, kết ? + Thi cấp, tổ chức 26 khoa thi Tiến sĩ, lấy đỗ 989 Tiến sĩ, 20 Trạng nguyên + Thời Lê Thánh Tông có 501 Tiến sĩ va Trạng nguyên _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk  Em có nhận xét gì tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ ? + Quy cũ và chặt chẽ + Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đống góp cho đất nước HĐ1.2: Tìm hiểu Văn học, khoa học, nghệ thuật 2/ Văn học, khoa học, nghệ thuật a/ Văn học:  Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ Nêu vài tác phẩm văn thơ tiêu biều ? + Chữ Hán: Quân trung từ mệnh tập, Bình ngô đại cáo, Quỳnh uyển cửu ca … + Chữ Nôm: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Thập giới cô hồn quốc ngữ văn …  Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì ?  Thời Lê có thành tựu nào khoa học tiêu biểu nào ?  Em có nhận xét gì thành tựu đó ?  Phong phú và đa dạng  Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu ?  Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên ? + Công lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân + Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đúng đắn + Sự đóng góp nhiều nhân vật tài _ Văn học chữ Hán tiếp tục chiếm ưu ; văn học chữ Nôm giữ vị trí quan trọng _ Văn thơ thời Lê sơ có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng và tinh thần bất khuất dân tộc b/ Khoa học: _ Sử học có tác phẩm Đại Việt sử kí, Đại Việt sử kí toàn thư, Lam Sơn thực lục, Việt giám thông khảo tổng luận … _ Địa lí có tác phẩm Hồng Đức đồ, Dư địa chí, An Nam hìh thăng đồ _ Y học có tác phẩm Bản thảo thực vật toát yếu _ Toán học có tác phẩm Đại thành toán pháp, Lập thành toán pháp c/ Nghệ thuật: _ Nghệ thuật sân khấu, ca, múa, chèo tuồng phát triển _ Điêu khắc có phong cách khối đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện (Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông) HĐ 2: Tìm hiểu số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc HĐ 2.1: Tìm hiểu Nguyễn Trãi IV/ MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ XUẤT XẮC CỦA DÂN TỘC 1/ Nguyễn Trãi (1380 – 1442)  Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn trãi có vai trò nào ?  Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ông có đóng góp gì đất nước ?  Viết nhiều tác phẩm có giá trị: + Văn học: Bình Ngô đại cáo … + Sử học, địa lí học: Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chí …  Các tác phẩm Ông tập trung phản ánh nội dung gì ?  _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Qua nhận xét Lê Thánh Tông, em hãy nêu đóng góp Nguyễn Trãi ? + Là anh hùng dân tộc, là bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn + Là nhà văn hóa kiệt xuất, là tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử HĐ 2.2: Tìm hiểu Lê Thánh Tông _ Là nhà chính trị, quân tài ba, anh hùng dân tộc Vua Lê Thánh Tông là vị vua nào?  Ông có đóng góp gì cho việc phát triển kinh tế, văn hóa ?  Quan tâm phát triển kinh tế: nông, công, thương nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức, phát triển giáo dục và văn hóa  Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực văn học ? + Để lại di sản thơ văn phong phú, đồ sộ + Lập hội Tao Đàn cuối kỉ XV _ Gv: Thơ văn Lê Thánh Tông và hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảng đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước  Ông là nhân vật xuật sắc nhiều mặt _ Là hoàng đế anh minh, có tài xuất sắc trên nhiều lĩnh vực kinh tế, chính trị, quân sự, văn, thơ _ Là danh nhân văn hóa giới 2/ Lê Thánh Tông ( 1442 – 1497) Hđ 2.3: Tìm hiểu Ngô Sĩ Liên 3/ Ngô Sĩ Liên (thế kỉ XV) _ Gv: Ngô Sĩ Liên là nhà sử học Là nhà sử học tiếng kỉ XV tiến kỉ XV, năm 1442 đỗ tiến sĩ, Ông là tác giả “Đại Việt sử kí toàn thư”  Tên tuổi Ngô Sĩ Liên đã để lại dấu ấn gì ? + Tên đường phố + Tên trường học tiếng HĐ 2.4: Tìm hiểu Lương Thế Vinh 4/ Lương Thế Vinh (1442 - ?)  Ông có đóng góp gì cho nước Đại Là nhà toán học tiếng (Trạng Lường) Việt thời Lê sơ ?  Ông đỗ Trạng nguyên năm 1463 Công trình toán học tiếng ông là gì ? Sơ kết bài học: Giáo chốt lại thành tựu chính quốc gia Đại Việt đã đạt trên lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học nghệ thuật và nêu tóm tắt nguyên nhân phát triển *Củng cố: Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ ? Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên ? Những cống hiến Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt ? */ Dặn dò: _ Học kĩ bài, làm bài tập phần III và IV _ Xem trước bài “Ôn tập chương IV” ******************** Tuần 23 ÔN TẬP CHƯƠNG IV Tiết 45 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức: _ Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV – đầu kỉ XVI _ So sánh điểm giống và khác thời thịnh trị (thời Lê sơ) với thời Lý Trần 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ: lòng tự hào, tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV – đầu kỉ XVI 3/ Kĩ năng: Hệ thống các thành tựu lịch sử thời đại II/ THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY HỌC _ Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần và thời Lê sơ _ Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy chính quyền thời Lý – Trần và thời Lê sơ _ Tranh ảnh các công trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ ? 2.Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên ? 3.Những cống hiến Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt 3/ Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam kỉ XV – đầu kỉ XVI, cần hệ thống hoá toàn kiến thức mặt kinh tế, chính trị, xã hội, văn học nghệ thuật thời kì coi là thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam 4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC BÀI MỚI GV: Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý – Trần điểm nào ? HS: _ Triều đình: bãi bỏ các quan và chức quan trung gian, tập trung quyền lực vào tay vua, tăng cường tra, giám sát hoạt động quan lại tự trung ương đế địa phương _ Các đơn vị hành chính: tổ chức chặt chẽ hơn, là cấp thừa tuyên và cấp xã _ Cách đào tạo, tuyển chọn quan lại: phải có học, thi đỗ, có cấp bổ dụng làm quan GV: Nhà nước thời Lê sơ và nhà nước thời Lý – Trần có đặc điểm gì khác ? HS: _ Nhà nước Lý – Trần: là nhà nước quân chủ quý tộc _ Nhà nước thời Lê sơ: là nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế GV: Luật pháp thời Lê sơ có điểm nào giống và khác luật pháp thời Lý – Trần ? HS: _ Giống nhau: cùng bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, khuyến khích sản xuất, bảo vệ quyền tư hữu sản xuất _ Khác nhau: thời Lê sơ hoàn chỉnh và tiến là bảo vệ quyền lợi cho nhân dân và phụ nữ GV: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống và khác thời Lý – Trần nông nghiệp, thủ công nghiệp, và thương nghiệp ? HS: _ Giống nhau: phát triển, có nhiều thành tựu _ Khác nhau: đến thời Lê sơ thì kinh tế phát triển mạnh mẽ hơn, không có sỡ hữu Điền trang thái ấp GV: xã hội thời Lý –Trần và thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào ? Có gì khác ? HS: _ Giống nhau: có + Giai cấp thống trị: Vua quan, quý tộc, địa chủ tư hữu + Giai cấp bị trị: nông dân, nô tì _ Khác nhau: + Thời Lý – Trần: tầng lớp quý tộc, vương hầu đông đảo, nắm quyền lực Tầng lớp nông nô, nô tì chiếm số đông xã hội + Thời Lê sơ: tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển Tầng lớp nô tì giảm dần và giải phóng cuối thời Lê sơ GV: Trong lĩnh vực văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật, thời Lê sơ đã đạt thành tựu nào ? Có gì khác thời Lý – Trần ? HS: + Giống nhau: phát triển và có nhiều thành tựu rực rỡ + Khác nhau: Phật giáo thời Lê sơ không còn phát triển và không chiếm địa vị thống trị tư tưởng thời trước Nho giáo phát triển và chiếm địa vị độc tôn * Sơ kết bài học: Nhà nước thời Lê sơ là nhà nước quân chủ tập quyền mạnh tổ chức hoàn chỉnh và chặt chẽ (ở thời Lê Thánh Tông), hạn chế nhiều tính phân tán, cục địa phương Điều này không thể bước tiến quá trình xây dựng đất nước thời Lê sơ mà còn cần thiết cho hoàn cảnh lịch sử Việt Nam kỉ XV Tổ chức quân đội, luật pháp tiến cùng thành tựu trên lĩnh vực kinh tế, văn hóa, khoa học nghệ thuật đã góp phần làm cho nước Đại Việt là quốc gia hùng mạnh khu vực Đông Nam Á * Củng cố: 1/ Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý – Trần điểm nào ? 2/ Nhà nước thời Lê sơ và nhà nước thời Lý – Trần có đặc điểm gì khác ? 3/ Luật pháp thời Lê sơ có điểm nào giống và khác luật pháp thời Lý – Trần ? 4/ Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống và khác thời Lý – Trần nông nghiệp, thủ công nghiệp, và thương nghiệp ? 5/ xã hội thời Lý –Trần và thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào ? Có gì khác ? * Dặn dò: _ Học kĩ bài, làm bài tập 21 _ Xem lại các bài tập lịch sử chương IV Tuần 23: Tiết 46: BÀI TẬP LỊCH SỬ (Phần chương IV) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức: _ Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV – đầu kỉ XVI _ Những cống hiến Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt - Một số danh nhân văn hoá xuất xắc dân tộc thời Lê Sơ 2/ Tư tưởng, tình càm, thái độ: lòng tự hào, tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV – đầu kỉ XVI 3/ Kĩ năng: Hệ thống các thành tựu lịch sử thời đại 4/ Trọng tâm: các kiến thức đã học chương IV II/ THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY HỌC _ Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lê sơ _ Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy chính quyền thời Lê sơ _ Tranh ảnh các công trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ ? 2.Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên ? 3.Những cống hiến Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt 3/ Giới thiệu bài mới: 4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: 1/ Lập bảng kiện chính khởi nghĩa Lam Sơn Thời gian Các kiện chính 2/ Dựa vào kiến thức đã học, em hãy điền váo các chổ trống cho hợp lí _ Quân đội thời Lê tổ chức theo chế độ Có hai phận chính là: Bao gồm: Vũ khí có 3/ Viết tên luật ban hành đời Lê Thánh Tông Nêu nội dung chính luật a) Tên luật : b) Những nội dung chính : 4/ Vẽ sơ đồ máy nhà nước chính quyền thời Lê sơ 5/ Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học tiếng thời Lê sơ 3/ Kiểm tra bài làm các em, GV nhận xét, sửa chữa 4/ Dặn dò: Học bài chuẩn bị bài 22 Nội dung trả lời BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG IV  1/ Lập bảng kiện chính khởi nghĩa Lam Sơn Tiết 46 Thời gian _ Đầu năm 1416 _ Ngày 7-2-1418 _ Giữa năm 1418 _ Mùa hè năm 1423 _ Cuối năm 1424 _ Năm 1425 _ Tháng 9-1426 _ Cuối năm 1426 _ Tháng 10-1427 _ Ngày 10-12-1427 Các kiện chính _ Hội thề Lũng Nhai (gồm Lê lợi và 18 người huy khởi nghĩa _ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, tự xưng là Bình Định Vương _ Nghĩa quân rút lên núi Chí Linh, Lê Lai hi sinh cứu chúa _ Lê Lợi tạm hòa với quân Minh _ Giải phóng Nghệ An _ Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá _ Lê Lợi tiến quân Bắc _ Chiến thắng trận Tốt Động – Chúc Động _ Chiến thắng ttrận Chi Lăng – Xương Giang _ Vương Thông xin hoà và mở hội thề Đông Quan 2/ Dựa vào kiến thức đã học, em hãy điền váo các chổ trống cho hợp lí - Quân đội tổ chức theo chế độ “ngụ binh nông” - Có phận chính: quân triều đình và quân các địa phương - Gồm nhiều binh chủng: bộ, thủy, tượng, kị binh -Vũ khí có: đao, kiếm, cung tên hỏa đồng, hỏa pháo … 3/ Viết tên luật ban hành đời Lê Thánh Tông Nêu nội dung chính luật a) Tên luật : Quốc triều hình luật (Luật Hồng Đức) b) Những nội dung chính : + Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, quốc gia + Khuyến khích phát triển kinh tế + Giữ gìn truyền thống dân tộc + Bảo vệ quyền lợi phụ nữ 4/ Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê sơ Vua Trung ương Lại Hộ Lễ Binh Hình Công Vua trực tiếp đạo Địa phương 13 đạo Đô ti Tự Viện Quốc sử Ngự sử hàn lâm viện đài Các quan giúp việc các Thừa ti Hiến ti Phủ Huyện (Châu) Xã 5/ Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học tiếng thới Lê sơ Tác phẩm Thời Lý (1010 – 1225) Bài thơ thần bất hủ (Bản tuyên ngôn độc lập lần thứ nhất) Văn học Sử học Thời Trần (1226 – 1400) Thời Lê sơ (1428 – 1527) _ “Hịch tướng sĩ văn” _”Quân trung từ mệnh Trần Quốc Tuấn tập, Bình Ngô đại cáo, _ “Tụng giá hoàn kinh Chí Linh sơn phú” sư” Trần Quang Nguyễn Trãi Khải _”Hồng Đức quốc âm thi _ “ Bạch Đằng Giang tập, Quỳnh uyển cửu ca, phú” Trương Hán Cổ tâm bách vịnh …” Siêu Lê Thánh Tông _ “Đại Việt sử kí” Lê _”Đại Việt sử kí toàn Văn Hưu thư” Ngô Sĩ Liên _”Lam Sơn thực lục”, “Hoàng triều quan chế” Chương V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI - XVIII Tiết 47+48 Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( THẾ KỈ XVI- XVIII ) (Bài dạy có tích hợp GDBVMT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: -Trình bày tổng quát tranh chính trị, xã hội VN các TK XVI-XVIII: Sự sa đọa triều đình PK, phe phái dẫn tới mâu thuẫn, xung đột, tranh giành quyền lợi ngày càng gay gắt nội g/c thống trị -Cuộc đấu tranh nông dân dẫn đến k/n bùng nổ Tây Sơn, Kinh Bắc, Hải Dương 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: _ Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân _ Hiểu nước nhà thịnh trị hay suy vong là lòng dân *GDBVMT: +Phong trào nông dân kỉ XVI-XVIII lan rộng khắp nơi (ở Đàng Ngoài và Đàng Trong) 3/ Kĩ năng: _ Vẽ lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo (ba lần công Thăng Long, vua Lê phải chạy trốn vào Thanh Hoá) _ Xác định các vị trí địa danh và trìng bày diễn biến các kiện lịch sử trên đồ II/ THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY HỌC _ Lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo _ Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI _ Bản đồ chiến tranh Nam – Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Em hãy nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ ? 2.Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên ? 3.Những cống hiến Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt 3/ Giới thiệu bài mới: Giáo viên liên hệ câu trtả lời học sinh: Thế kỉ XV nhà Lê sơ đã đạt nhiều thành tựu bật mặt Do đó, đây coi là thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền Như ng từ kỉ XVI trở đi, nhà Lê suy yếu 3/ Tổ chức các hoat động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ 1: I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ – Xà HỘI VIỆT TÌM HIỂU TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ – NAM Ở CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII Xà HỘI VIỆT NAM Ở CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII HĐ1.1: Tìm hiểu sa đọa triều đình 1/ Sự sa đọa triều đình PK nhà Lê từ kỉ PK nhà Lê từ kỉ XVI XVI  Thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ là giai đoạn nào ?  TK XV  Bắt đầu suy thoái ?  TK XVI _ Gv: Nhà Lê sơ đã trải qua các triều đại: _ Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định _ Lê Thánh Tông: chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh _ TK XVI, Lê UY Mục, Lê Tương Dực lê ngôi  Nhà Lê suy yếu dần  Nguyên nhân nào dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu ? Vua quan không lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ Xây dựng lâu đài tốn kém _ Học sinh đọc phần in nghiêng SGK  Nội triều đình phân hóa nào ? + Dưới triều Uy Mục quý tộc ngoại thích nắm hết quyền bính + Dưới triều Tương Dực: tướng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái mớ đánh liên miên  Em có nhận xét gì các vua Lê kỉ XVI so vói Lê Thánh Tông ?  Kém lực và nhân cách, đẩy chính quyền và đất nước vào tự suy vong HĐ1.2: Tìm hiểu Phong trào khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài đầu kỉ XVI  Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì ?  Vì đời sống nhân dân cực khổ ?  Quan lại địa phương tung hoành đục khoét dân “dùng bùn đất, coi dân cỏ rác” _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk  Thái độ nhân dân với tầng lớp thống trị nào ? + Mâu thuẩn Nông dân – Địa chủ + Mâu thuẩn Nông dân – Nhà nước phong kiến ngày càng gay gắt  Đó nguyên nhân bùng nổ các khởi nghĩa  Kể tên các khởi nghĩa tiêu biểu ? Và xác định trên đồ ? _ Gv: lược đồ, từ năm 1911, các khởi nghĩa nổ nhiều nơi: _Từ đầu kỉ XVI, vua, quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng lâu đài, cung điện tốn kém _ Nội triều Lê “chia bè kéo cành”.Dưới thời Lê Uy Mục, quí tộc ngoại thích ngoại thích nắm hết quyền lực, giết hại công thần nhà Lê 2/ Phong trào khởi nghĩa nông dân ở Đàng Ngoài a/ Nguyên nhân: - Lợi dụng triều đình rối loạn, quan lại địa phương “cậy quyền ức hiếp dân, vật dụng dân gian cướp lấy đến hết”, “dùng bùn đất , coi dân cỏ rác” _ Đời sống nhân dân là nông dân lâm vào cảnh khốn cùng  Tiêu biểu là khởi nghĩa nào ? Nêu vài nét chính khởi nghĩa này ?  Địa bàn hoạt động nghĩa quân Trần Cảo Đông Triều (Quảng Ninh) Nghĩa quân cạo trọc đầu, để chỏm tóc nên gọi là “quân chỏm” Nghĩa quân lần công vào kinh thành Thăng Long có lần khiến cho vua quan nhà Lê bỏ chạy vào Thanh Hoá  Em có nhận xét gì phong trào đấu tranh nông dân TK XVI ?  Quy mô nồ lẻ tẻ, chưa đồng loạt  Các khởi nghĩa bị thất bại có ý nghĩa nào ?  Tấn công mạnh mẽ vào chính quyền nhà Lê mục nát *GDBVMT: +Phong trào nông dân kỉ XVI-XVIII lan rộng khắp nơi (ở Đàng Ngoài và Đàng Trong) b/ Diễn biến: _ Từ năm 1511, các k/n nổ nhiều nơi Tiêu biểu là k/n Trần Cảo (1516) Đông Triều (Quảng Ninh), nghĩa quân cạo trọc đầu để chỏm tóc gọi là quân chỏm Nghĩa quân đã lần công Thăng Long, có lần chiếm được, vua Lê chạy phải chạy Thanh Hoá KQ: Các khởi nghĩa bị đàn áp và thất bại, đã góp phần làm cho triều đình nhà Lê mau chóng sụp đổ *Củng cố: Trình bày phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI *Dặn dò: Học bài, chuẩn bị trước phần II Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( THẾ KỈ XVI- XVIII ) (tiếp theo) III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: a-Triều đình nhà Lê từ kỉ XVI nào? b-Trình bày các khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài 3/ Giới thiệu bài bài mới: 4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ 1: Tìm hiều nguyên nhân và hậu II/ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM – BẮC chiến tranh Nam – Bắc Triều và Trịnh TRIỀU VÀ TRỊNH - NGUYỄN – Nguyễn 1/ Chiến tranh Nam – Bắc triều HĐ1.1: Tìm hiểu nguyên nhân, hậu chiến tranh Nam – Bắc triều * Nguyên nhân:  Sự suy yếu nhà Lê đã thể nào ?  triều đình phong kiến rối loạn, các phe phái liên tục chém giết lẫn _ Gv: Mạc Đăng Dung là võ quan triều Lê Lợi dụng xung đột các phe phái  tiêu diệt các lực và trở thành tể tướng  năm 1527 cướp ngôi lập nhà Mạc ( Bắc Triều)  Vì hình thành Nam triều ?  Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua _ Gv: sử dụng đồ Việt Nam rõ cho HS vị trí lãnh thổ Nam triều và Bắc triều  Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam Bắc triều ?  Do mâu thuẩn nhà Lê và nhà Mạc GV trình bày so nét diễn biến -Hai tập đoàn PK này đánh liên miên 50 năm, chiến trường kéo dài từ Thanh – Nghệ Bắc gây đau khổ cho ND Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long, nhà Mạc rút lên Cao Bằng  chiến tranh chấm dứt  Cuộc chiến tranh Nam – Bắc triều đã gây tai họa gì cho nhân dân ?  Gây tổn thất lớn người và ( chiến tranh phi nghĩa ) _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk HĐ1.2: Tìm hiểu Chiến tranh Trịnh – Nguyễn và chia cắt Đàng – Đàng ngoài  Sau chiến tranh Nam – Bắc triều, tình hình nước ta có gì thay đổi ?  Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rễ là Trịnh Kiểm lên nắm chính quyền  Sự hình thành lực đàng nào ?  Con thứ Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam _ Gv: nêu rõ việc Nguyễn Hoàng vào Thuận Hoá xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh, dùing đồ Việt Nam vị trí Đàng – Đàng ngoài  Đàng ngoài – Đàng cai quản ? + Đàng ngoài: họ Trịnh xưng vương gọi là chúa Trịnh, biến vua Lê thành bù nhìn + Đàng trong: chúa Nguyễn cai quản _Mạc Đăng Dung vốn là võ quan, đã tiêu diệt các lực đối lập, thâu tóm quyền hành, cương vị tể tướng _ Năm 1527, Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê lập nhà Mạc (sử cũ gọi là Bắc Triều) _ Năm 1533, Nguyễn Kim, võ qua triều Lê chạy vào Thanh Hoá, lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa “phù Lê diệt Mạc” (sử cũ gọi là Nam triều) *Hậu quả: ND bị đói khổ, đất nước bị chia cắt 2/ Chiến tranh Trịnh – Nguyễn và chia cắt Đàng – Đàng ngoài a/ Nguyên nhân: _ Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay, nắm toàn binh quyền, hình thành lực họ Trịnh _ Người của Nguyễn Kim là Nguyễn Uông bị đầu độc chết, người thứ là Nguyễn Hoàng đã vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam -Từ đó hình thành lực họ Nguyễn  Cuộc chiến tranh hai lực này đã b diễn nào ?  đánh lần từ năm 1627 đến năm 1672, Quảng Bình và Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt Cuối cùng hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới _ Hậu quả:  Cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn đã dẫn +Đất nước bị chia cắt đến hậu nào ? + Một dãi đất lớn từ Nghệ An đến Quảng +Ở Đàng Ngoài, đến thới Trịnh Tùng thì xưng vương, xây phủ chúa bên cạnh triều Lê ; Bình là chiến trường khốc liệt + Dân hai bên sông Gianh phải chuyển nắm hết quyền hành phải dựa vào vua Lê, nhân dân gọi là “vua Lê chúa nơi khác Trịnh” + Nhân dân tàn hại lẫn -Ở Đàng Trong, cháu họ Nguyễn củng + Chia cắt kéo dài tới 200 năm, gây trở ngại cho giao lưu kinh tế, văn hoá, làm suy truyến nối cầm quyền, ND gọi là “chúa Nguyễn” giảm tiềm lực đất nước +Nhân dân bị đói khổ, li tán  Tính chất chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?  Phi nghĩa, giành giật quyền lợi và địa vị phe phái phong kiến, phân chia hai miền đất nước  Nhận xét tình hình chính trị – xã hội nước ta TK XVI – XVIII ?  không ổn định chính quyền luôn luôn thay đổi và chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân cực khổ * Củng cố: 1.Ý nghĩa phong trào nông dân đầu TK XVI 2.Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc Triều và chia cắt Đàng Trong – Đàng ngoài * Dặn dò: _ Học kĩ bài, làm bài tập 22 phần II _ Xem trước bài “ Kinh tế, văn hoá kỉ XVI – XVIII Tiết 49 Bài 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII (Bài dạy có tích hợp GDBVMT) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: *Trình bày tổng quát tranh kinh tế nước: -Nông nghiệp Đàng Trong phát triển nông nghiệp Đàng Ngoài Nguyên nhân dẫn đến khác đó - TCN phát triển: chợ phiên, thị tứ và xuất thêm số thành thị Sự phồn vinh các thành thị -Nêu điểm mặt tư tưởng, tôn giáo và văn học: du nhập Thiên Chúa giáo ; chữ Quốc ngữ đời ; phát triển rực rỡ văn học và nghệ thuật dân gian *GDBVMT: +Những thành tựu công trình nghệ thuật, kiến trúc làm cho đất nước càng thêm tươi đẹp 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: _ Nhận rõ tiềm kinh tế đất nước, tinh thần lao động cần cù sáng tạo nông dân, thợ thủ công Việt Nam thời _ Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa dân tộc 3/ Về kĩ năng: _ Biết xác định các địa danh trtên đồ Việt Nam: các làng thủ công tiếng, các đô thị quan trọng Đàng ngoài và Đàng _ Biết tự tìm hiểu lịch sử văn hóa địa phương quê hương học sinh II/ TB – TÀI LIỆU DẠY - HỌC _ Bản đồ Việt Nam _ Một số tranh ảnh bến cảng, Kinh kì, Hội An III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc Triều và chia cắt Đàng Trong – Đàng ngoài 2.Em có nhận xét gì tình hình chính trị – xã hội nước ta các TK XVI – XVII ? 3/ Giới thiệu bài mới: Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh – Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc Đặc biệt, phân chia cát kéo dài đã ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước Tình hình kinh tế văn hóa có đặc điểm gì ? 4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung HĐ1: Tìm hiểu tình hìn kinh tế Tình hình kinh tế HĐ 1.1: Tìm hiểu tình hình nông nghiệp * Nông nghiệp Đàng ngoài  Tình hình nông nghiệp Đàng ngoài -Cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều đã phá hoaị nào? + Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, nghiêm trọng Sx nông nghiệp Chính quyền Lê-Trịnh ít quan tâm đến công tác thủy tổ chức đê điều + Ruộng đất công bị cường hào đem cầm lợi và tổ chức khai hoang -Rđ công làng xã bị cường hào đem bán bán  Cường hào đem cầm bán ruộng công đã ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và đời _ Ruộng đất bỏ hoang, mùa đói kém xảy sống nông dân nào ?  Ruộng đất bị dồn dập, là vùng Sơn Nam và Thanh – Nghệ, nông dân phải bỏ làng phiêu tán bỏ hoang Mất mùa đói kém xảy dồn dập Nhiều người bỏ làng nơi khác  Kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn ? * Nông nghiệp Đàng Trong:  Vùng Sơn Nam, Thanh – Nghệ _ Các chúa Nguyễn tổ chức di dân khai hoang, cấp lương ăn, thành lập làng ấp  Ở Đàng chúa Nguyễn có quan tâm khắp vùng Thuận – Quảng đến sản xuất nông nghiệp không ? Nhằm mục đích gì  Ra sức khai thác vùng Thuận – Quảng để củng cố xây dựng cát  Nhằm xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh  Chúa Nguyễn có biện pháp gì để khuyến khích khai hoang ? + Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập thành làng ấp + Ở Thuận Hóa, chiêu tập dân lưu vong, tha tô thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê củ làm ăn  Kết chính sách đó ? _ Số dân đinh tăng 126.857 suất _ Số ruộng đất tăng 265.507 mẫu  Chúa Nguyễn đã làm gì để mở rộng đất đai, xây dựng cát ? _ Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên _ Lập thôn xóm đồng sông Cửu Long  Phủ Gia Định gồm dinh, thuộc tỉnh nào ? + Trấn Biên (Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dưong, Bình Phước) + Phiên Trấn (TPHCM, Long An, Tây Ninh) _ Gv: Cho học sinh trên đồ Việt Nam ngày vị trí các địa danh nói trên  Em hãy phân tích tính cực chúa Nguyễn việc phát triển nông nghiệp ?  Lợi dụng thành lao động để chống lại họ Trịnh, song biệp pháp chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nông nghiệp Đàng phát triển mạnh (nhất là vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao)  Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng nào đến tình hình xã hội ?  Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm đoạt ruộng đất, nhìn chung đời sống nhân dân ổn định  Kinh tế nông nghiệp Đàng và Đàng ngoài khác nào ?  Đàng ngoài ngừng trệ Đàng phát triển Năm 1698, Nguyễn Hữu Cảnh kinh lí phía Nam đã đặt phủ Gia Định _Nhờ khai hoang và ĐK tự nhiên nên nông nghiệp phát triển nhanh, là vùng đồng sông Cửu Long HĐ1.2: Tìm hiểu phát thủ công nghiệp và thương nghiệp * Thủ công nghhiệp:  Nước ta có ngành nghề thủ công nào tiêu biểu ?  Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm Từ kỉ XVII xuất nhiều làng thủ công, đó có nhiều làng thủ công giấy  Ở kỉ XVII, thủ công nghiệp phát triển nào ?  Làng thủ công mọc lên nhiều nơi _ Gv: Nhấn mạnh nghề thủ công tiêu biểu thời là gốm Bát Tràng và đường  Yêu cầu học sinh nhận xét sản phẩm gốm Bát Tràng (hình 51) ?  Gốm đẹp, màu trắng ngà, hình khối và đường nét hài hòa cân đối, là sản phẩm người nước ngoài thích  Hãy kể tên làng thủ công nước ta thời xưa và mà em biết ?  Gốm bát Tràng, phường Yên Thái, phường Nghi Tàm  Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?  Xuất nhiều chợ, phố xá và các đô thị  Việc xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì ?  Việc buôn bán, trao đổi hàng hoá phát triển _ Học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Em có nhận xét gì các phố phường  Đẹp, rộng, lát gạch … , phố phường xếp theo ngành hàng  Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ nào việc buôn bán với người nước ngoài ?  Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á, châu Âu vào buôn bán để nhờ họ mua vũ khí Về sau hạn chế ngoại thương  Tại Hội An trở thành thương cảng lớn Đàng ?  Vì đây là trung tâm buôn bán, trao đổi hàng hóa, gần biển, thuận lợi cho các thuyền buôn nước ngoài vào  Cho học sinh nhận xét hình 52 Sgk ?  Phố xá đông đúc, tấp nập, nhộn nhịp, thuyền bè qua lại đông đúc, thuận lợi và gần bờ  Vì đến giai đoạn sau chính quyền Trịnh – Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương ?  Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta tiếng: gốm Thổ Hà (Bắc Giang), Bát Tràng (HN), dệt La Khê (Hà Tây), * Thương nghiệp: Buôn bán phát triển là vùng đồng và ven biển _ Các thương nhân châu Á và châu Âu thường đến phố Hiến và Hội An buôn bán tấp nập _Xuất thêm số đô thị, ngoài Thăng Long còn có Phố Hiến (Hưng Yên) Thanh Hà (Thừa Thiên – Huế), Hội An (Quảng Nam), Gia Định (TPHCM) _Các chúa Trịnh và chúa Nguyễn cho thương nhân nước ngoài vào buôn bán để nhờ họ mua vũ khí _Về sau, các chúa thi hành chính sách hạn chế ngoại thương, từ nửa sau kỉ XVIII, các thành thị suy tàn dần * Củng cố: a/ Em có nhận xét gì Tình hình nông nghiệp Đàng ngoài và Đàng Trong? b/ Trình bày phát triển nghề thủ công và buôn bán *Dặn dò: Học bài và xem trước phần văn hóa, chú ý trả lời các câu hỏi và cuối bài Tiết 50 Bài 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII (Bài dạy có tích hợp GDBVMT) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: a/ Em có nhận xét gì Tình hình nông nghiệp Đàng ngoài và Đàng Trong? b/ Trình bày phát triển nghề thủ công và buôn bán 2/ Giới thiệu bài: 3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp: TÌNH HÌNH VĂN HOÁ HĐ1: Tìm hiểu tôn giáo * Tôn giáo  Ở TK XVI – XVII, nước ta có tôn : giáo nào?  Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo Sau thêm Thiên chúa giáo _ Nho giáo chính quyền PK đề cao  Nói rõ phát triển các tôn giáo đó ?  Nho giáo đề cao học tập, thi học tập, thi cử, tuyển chọn quan lại cử và tuyển lựa quan lại Phật giáo, Đạo giáo phục hồi  Vì lúc này Nho giáo kkông còn chiếm địa vị độc tôn ?  Vì các lực phong kiến tranh giành địa vị, Vua Lê trở thành bù nhìn  Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo các kỉ _ Phật giáo, Đạo giáo thời Lê sơ bị hạn chế, XVI – XVII có gì khác so với kỉ XV ? đến lúc này phục hồi + Thời Lê sơ (thế kỉ XV), chính quyền phong kiến vừa đề cao Nho giáo, vừa hạn chế vai trò Phật giáo và Đạo giáo, đó Nho giáo chi phối sâu sắc các hoạt động văn hóa + Thế kỉ XVI, với suy thoái chế độ phong kiến tập quyền, Nho giáo dần tính lợi hại công cụ thống trị tinh thần  Phật giáo và Đạo giáo có xu hướng phát triển trở lại  Nếp sống văn hóa truyền thống nông thôn biểu nào ?  + Làng xã thờ Thành Hoàng _ Nhân dân giữ nếp sống văn hóa truyền + Gia đình thờ tổ tiên thống Qua các lễ hội đã thắt chặt tình đoàn + Hội làng, vui chơi, giải trí, mong mùa  Theo em các hình thức sinh hoạt văn hoá đó có tác dụng gì ? _ Thắt chặt tình đoàn kết _ Giáo dục tình yêu quê hương đất nước  Câu ca dao “Nhiễu điều …” nói lên điều gì ?  Đó là lời dạy người dân nước phải biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ  Kể thêm vài câu ca dao có nội dung tương tự ?  Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu ? Vì lại xuất nước ta ?  Bắt nguốn từ châu Âu Từ TK XVI, các giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên chúa  Thái độ chính quyền Trịnh – Nguyễn đạo Thiên chúa ?  Không hợp với cách cai trị dân nên tìm cách ngăn cấm kết làng xóm và bồi dưỡng tinh thần yêu quê hương đất nước * Thiên chúa giáo: _ Từ năm 1533, các giáo sĩ (người Bồ Đào Nha) theo thuyền buôn phương Tây vào truyền đạo Thiên Chúa Sang kỉ XVII – XVIII , hoạt động các Giáo sĩ ngày càng tăng _Hoạt động đạo Thiên Chúa không hợp với cách cai trị các chúa Trịnh-Nguyễn nên nhiều lần bị cấm, các giáo sĩ tìm cách để truyền đạo HĐ2: Tìm hiểu đời chữ Quốc ngữ  Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào ?  Mục đích truyền đạo _ Gv: Nhấn mạnh vai trò Alêchxăng Rốt  Vì thời gian dài, chữ quốc ngữ không sử dụng ?  Giai cấp phong kiến không sử dụng  bảo thủ, lạc hậu  Theo em, chữ Quốc ngữ đời đóng vai trò gì quá trình phát triển văn hóa Việt Nam  Là công cụ thông tin thuận tiện, có vai trò quan trọng văn học viết * Sự đời chữ Quốc ngữ HĐ3: Tìm hiểu văn học và nghệ thuật dân gian  Văn học giai đoạn này có thành tựu gì bật ?  Văn học chữ Nôm phát ttriển (truyện, thơ) _Gv: Nhấn mạnh sử thơ Nôm “Thiên * Văn học và nghệ thuật dân gian _ Đến kỉ XVII, tiếng Viết đã phong phú và sáng, các giáo sĩ phương Tây, đó có A-lếch-xăng Rốt là người có đóng góp quan trọng, đã dùng chữ cái La-tinh để ghi âm tiếng Việt và sử dụng việc truyền đạo Đây là thứ chữ viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến, lúc đầu dùng việc truyền đạo, sau lan rộng ND và trở thành chữ Quốc ngữ nước ta ngày _ Các TK XVI-XVII, văn học chữ Hán chiếm ưu thế, Văn học chữ Nôm phát triển mạnh, có truyện Nôm dài Nam ngữ lục” dài 8000 câu, giá trị Đây là diễn ca lịch sử có tinh thần dân tộc sâu sắc, sử dụng nhiều câu ca dao tục ngữ  Thơ Nôm xuất ngày càng có nhiều ý nghĩa nào tiếng nói và văn hóa dân tộc ? + Khẳng định người Việt có ngôn ngữ riêng mình + Nền văn học dân tộc sáng tác chữ Nôm không thua kém văn học nào khác + Thể ý chí tự lập tự cường dân tộc  Các tác phẩm chữ Nôm tập trung phản ánh nội dung gì ?  Ca ngợi hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến  Ở TK XVI – XVII, nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng nào ?  Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ _ Cho học sinh phần in nghiêng SGK  Nhật xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc ?  Là người có tài, yêu nước thương dân, thơ văn mang tính triết lý sâu sa Các tác phẩm họ là di sản văn hoá dân tộc  Em có nhận xét gì văn học dân gian thời kì này ? (thể loại, nội dung) + Nhiều thể loại phong phú: Truyện Nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát, song thất lục bát + Nội dung: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động  Nghệ thuật dân gian gồm loại hình ?  văn học dân gian ,điêu khắc và sân khấu  Những thành tựu nghệ thuật điêu khắc ?  Nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát _ Điêu khắc gỗ: nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát Nổi tiếnbg là tượng Phật Bà Quan Âm _ Học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết ?  Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng 8.000 câu Thiên Nam ngữ lục Nội dung truyện Nôm thường viết hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội Những nhà thơ tiếng: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ -Sang kỉ XVIII, Văn học dân gian phát triển mạnh mẽ ,bên cạnh truyện Nôm dài Phan Trần, Nhị Độ Mai còn có truyện Trạng Quỳnh, Trạng Lợn _ Nghệ thuật dân gian như: múa trên dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng, hát ả đào …được phục hồi và phát triển  Nội dung nghệ thuật chèo, tuồng là gì ?  + Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan + Lên án kẻ gian mịnh, ca ngợi tình yêu thương người *GDBVMT: +Những thành tựu công trình nghệ thuật, kiến trúc làm cho đất nước càng thêm tươi đẹp * Củng cố: 1.Em hãy lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hóa nước ta các kỉ XVII – XVIII có điểm gì ? 2.Hãy trình bày phát triển phong phú và đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào các kỉ XVII – XVIII * Dặn dò: _ Học kĩ bài, làm bài tập 23 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 51 Bài 24:KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN Ở ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ XVIII I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: -Nêu biểu đ/s cực khổ nông dân và giải thích nguyên nhân chính trạng đó -Kể tên các k/n nông dân tiêu biểu và trình bày theo lược đồ vài k/n: nguyên nhân bùng nổ và thất bại, diễn biến chính và ý nghĩa các k/n đó *GDBVMT: +Phong trào nông dân kỉ XVI-XVIII lan rộng khắp nơi (ở Đàng Ngoài và Đàng Trong) +Những thành tựu công trình nghệ thuật, kiến trúc làm cho đất nước càng thêm tươi đẹp 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ : Thấy rõ sức mạnh nông dân Đàng ngoài, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta 3/ Về kĩ năng: Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua các tư liệu phong trào nông dân II/ THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY HỌC _ Lược đồ nơi diễn các khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài TK XVIII III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) a/ Em hãy lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hóa nước ta các kỉ XVII – XVIII có điểm gì ? b/ Hãy trình bày phát triển phong phú và đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào các kỉ XVII – XVIII 3/ Giảng bài mới: Ở bài học trước, chúng ta đã thấy quyền cai trị chúa Trịnh Đàng ngoài, sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, không chăm lo phát triển Tình trạng đó kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân Có áp bức, có đấu tranh, nông dân Đàng ngoài đã vùng lên đấu tranh, lật đổ chính quyền họ Trịnh thối nát 3/ Tổ chức hoạt động dạy và học trên lớp: (35’) HĐ 1:Tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Đàng Ngoài kỉ XVIII (10’)  Tình hình chính quyền phong kiến Đàng ngoài kỉ XVIII nào ? _ Học sinh đọc phần in nghiêng Sgk _ Gv: nhấn mạnh từ tầng lớp vua chúa, quan lại bọn hoạn quan sức ăn chơi hưởng lạc, phè phởn, không còn kĩ cương phép tắc  Chính quyền phong kiến mục nát đã dẫn đến hậu gì ?  Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề, bất công nào ?  Đời sống nhân dân nào ? 1/ Nguyên nhân khởi nghĩa: _ Từ TK XVIII, chính quyền vua Lê – chúa Trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc vung phí tiền Quan lại, binh lính sức đục khoét nhân dân _ Quan lại, địa chủ sức cướp đoạt ruộng đất nông dân, sản xuất nông nghiệp đình đốnthiên tai, hạn hán xảy liên tiếp ; công thương nghiệp sa sút, phố chợ điêu tàn Vào năm 40 TK XVIII, hàng chục vạn nông dân chết đói nhiều người phải bỏ làng phiêu tán  Nhân dân dậy đấu tranh  Trước sống khổ cực nhân dân có thái độ nào ? HĐ 2:Tìm hiểu điễn biến k/n 2/ Diễn biến khởi nghĩa lớn (25’) -Trong khoảng 30 năm, TK.XVIII, khắp -Trong khoảng 30 năm, TK.XVIII, cá ĐBBB và vùng Thanh-Nghệ đã nổ hàng loạt k/n nông dân diễn ntn? k/ n nông dân Gv: Chỉ trên lược đồ nơi diễn các khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài TK XVIII  Em có nhận xét gì địa bàn phong trào nông dân khởi nghĩa Đàng ngoài ?  Lan rộng khắp đồng và miền núi  Nhận xét tính chất và quy mô phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII So sánh với các kỉ trước ?  Nổ với quy mô rộng lớn Tính chất liệt, kéo dài  làm lung lay chính quyền họ Trịnh  Nguyên nhân thất bại các khởi nghĩa _K/n Nguyễn Dương Hưng (1737) Sơn Tây _Nguyễn Danh Phương (1740-1751) Sơn Tây, sau lan rộng Thái Nguyên và Tuyên Quang _Tiêu biểu là k/n Nguyễn Hữu Cầu và Hoàng Công Chất +K/n Nguyễn Hữu Cầu (1741-1751), còn gọi là quận He Cuộc k/n Đồ Sơn (HP), sau lan Kinh Bắc, uy hiếp Thăng Long lan xuống Sơn Nam và Thanh Hóa- Nghệ An +K/n Hoàng Công Chất(1739-1769), bắt đầu Sơn Nam, sau chuyển lên Tây Bắc Các dân tộc Tây Bắc hết lòng ủng hộ k/n Hoàng Công Chất có công lớn việc bảo vệ vùng biên giới và giúp dân ổn định cược sống _Các k/n trước sau bị thất bại, nhiều  Còn rời rạc, không liên kết thành thủ lĩnh bị bắt, bị xử tử, đã góp phần cho đồ họ Trịnh lung lay phong trào rộng lớn  Ý nghĩa lịch sử phong trào khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài ? *GDBVMT: +Phong trào nông dân kỉ XVI-XVIII lan rộng khắp nơi (ở Đàng Ngoài) HS lập bảng niên biểu các k/n Đàng Ngoài Thời gian Tên khởi nghĩa Địa bàn hoạt động Năm 1737 Nguyễn Duy Dương Sơn Tây Năm 1738 Lê Duy Mật Thanh Hoá, Nghệ An 1770 Năm 1740 Nguyễn Danh Phương Núi Tam Đảo, Sơn Tây, Tuyên Quang 1751 Năm 1741 Nguyễn Hữu Cầu Đồ Sơn  Kinh Bắc  Sơn Nam  Thanh Hoá  1751 Nghệ An Năm 1739 Hoàng Công Chất Sơn Nam, Tây Bắc 1769 *Củng cố: Nêu nét chính tình hình xã hội Đàng Ngoài sau kỉ XVIII Kể tên các khởi nghĩa nông dân vào kỉ XVIII (Thời gian, tên khởi nghĩa, địa bàn hoạt động) Nhật xét tính chất, quy mô và ý nghĩa phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII * DẶN DÒ _ Học kĩ bài, làm bài tập 24 _ Xem trước bài “Phong trào Tây Sơn” ******************** Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN Tiết 52-55  I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: -Từ TK XVIII CQ họ Nguyễn Đàng ngày càng suy yếu, mục nát Nông dân và các tầng lớp bị trị sục sôi, oán giận Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ bối cảnh đó -Nắm tiến trình k/n Tây Sơn chống PK và chống ngoại xâm: k/n bùng nổ (ở ấp Tây Sơn năm 1771) ; chiếm thành Quy Nhơn (1773), lật đổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) ; tiêu điệt quân xâm lược Xiêm (1785) ; phong trào Tây Sơn phát triển Đàng Ngoài, lật đổ chính quyền vua Lê – Chúa Trịnh, đặt tảng cho việc thống đất nước (1788) ; chống quân Thanh (1788-1789) -Thuật lại số trận đánh quan trọng tiến trình phát triển k/ nông dân Tây Sơn trên lược đồ -Kể tên số nhân vật lịch sử tiêu biểu k/ n Tây Sơn 2/ Về tư tưởng, tình càm, thái độ: _ Bồi dưỡng ý thức căm ghét bọn bóc lột, ý thức đấu tranh chống cường quyền nông dân thời phong kiến _ Lòng yêu nước, tự cường dân tộc, căm thù bọn ngoại xâm và kẻ chia cắt đất nước *GDBVMT: +Căn nghĩa quân Tây Sơn xd nơi hiểm yếu, ND ủng hộ, tham gia (vùng Tây Sơn thượng đạo, thuộc An Khê (Gia Lai) lan rộng Đàng Trong, Đàng Ngoài, chống các lực PK nước và chiến thắng quân xâm lược nước ngoài +Những trận đánh lớn: Trận Rạch Gầm – Xoài Mút và trận Ngọc Hồi – Đống Đa 3/ Về kĩ năng: _ Dựa theo lược đồ Sgk, xác định địa danh đã diễn các chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn (1771 – 1789) _ Kĩ quan sát và nhận xét các kiện lịch sử đã diễn qua lược đồ Sgk II/ THIẾT BỊ - TL DẠY HỌC _ Bản đồ phong trào nông dân Tây Sơn _ Một số tranh ảnh Tây Sơn Quy Nhơn _ Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài _ Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ồn định Kiểm tra bài cũ: - Nêu nét chính tình hình xã hội Đàng Ngoài sau kỉ XVIII - Kể tên các khởi nghĩa nông dân vào kỉ XVIII (Thời gian, tên khởi nghĩa, địa bàn hoạt động) - Nhật xét tính chất, quy mô và ý nghĩa phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII Giảng bài mới: Giáo viên liên hệ câu trả lời tình hình xã hội Đàng Trong vào lúc này giống Đàng Ngoài Vì sao? Nhân dân miền bị phong kiến áp bóc lột Chúng ta chuyển sang tìm hiểu cụ thể tình hình xã hội Đàng Trong Tổ chức ác hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Tiết 52: I/ KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN HĐ 1: Tìm hiểu xã hội Đàng Trong nửa 1/ Xã hội Đàng Trong nửa sau kĩ sau kĩ XVIII (15’) XVIII * Tình hình xã hội: _ Giữa kĩ XVIII chính quyền họ Nguyễn  Từ kĩ XVIII, chính quyền Đàng Đàng Trong suy yếu dần Ở triều đình, Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, tự Trong nào ? xứng “quốc phó” khét tiếng tham nhũng HS  Suy yếu dần _Ở các địa phương, quan lại, cường hào kết  Những biểu nào chứng tỏ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong suy yếu và mục nát thành bè cánh, đàn áp, bóc lột nhân dân tệ và đua ăn chơi xa xỉ ? _ Nông dân bị cướp đoạt ruộng đất, phải + Số quan lại tăng quá mức đóng nhiều thứ thuế, oán giận ND + Quan lại ăn chơi xa xỉ + Trương Phúc Loan nắm quyền hành ngày càng lên cao _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Còn đời sống nông dân thì ? + Bị địa chủ cường hào chiếm đất + Nhân dân phải nộp thuế, nộp lâm thổ sản quý  Đời sông nông dân Đàng Trong có gì khác với nông dân Đàng Ngoài ?  Nông dân Đàng Trong sống cực nông dân Đàng Ngoài  Vì ?  Vì nông dân miền bị giai cấp phong kiến bóc lột tệ  Sự mục nát chính quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu gì nông dân và các tầng lớp khác ?  Bất bình ngày càng cao, họ vùng dậy đấu tranh _ Gv: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn này phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ Nổi bật là khởi nghĩa Chàng Lía _ Chủ trương: “Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo” ._ Cho học sinh đọc câu ca dao, lời vè ca tụng Chàng Lía  Cuộc khởi nghĩa bị thất bại có ý nghĩa nào ? + Tinh thần đấu tranh quật cường nông dân chống chính quyền họ Nguyễn + Báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào chính quyền phong kiến nhà Nguyễn ? Em biết gì anh em nhà Tây Sơn? HS trả lời, GV lưu ý các điểm bật *HĐ 2: Tìm hiểu Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ (20’) _ Cho học sinh đọc tiểu sử anh em Tây Sơn Sgk và giáo viên bổ sung thêm tư liệu  Anh em Nguyễn Nhạc đã chuẩn bị gì để khởi nghĩa ?  Xây thành lũy, lập kho tàng, luyện nghĩa quân *Ba anh em nhà Tây Sơn căm thù sâu sắc chính quyền họ Nguyễn, hiểu nguyện vọng ND mốn lật đổ họ Nguyễn, đã huy động đông đảo lực lượng ND và phận tầng lớp thống trị tham gia nên k/n Tây Sơn nhanh chóng phát triển 2/ Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ _ Mùa xuân nắm 1771, anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn lên vùng Tây Sơn thượng đạo (An Khê, Gia Lai) lập dựng cờ khởi nghĩa  Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa doanh xuống Tây Sơn hạ đạo ? + Lực lượng lớn mạnh, mở rộng + Địa bàn gần vùng đồng  Khẩu hiệu khởi nghĩa là gì ?   Cho biết lực lượng tham gia khởi nghĩa ?  Đồng bào dân tộc, nông dân nghèo, thợ thủ công, thương nhân  Vì họ hăng hái tham gia vào khởi nghĩa từ đầu ?  Vì mục tiêu, hiệu khởi nghĩa + “Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo” + Xoá nợ cho nhân dân + Bãi bỏ nhiều thứ thuế + Đánh đổ quyền thần Trương Phúc Loan, ủng hộ hoàng tôn Nguyễn Phúc Dương  Chính mục tiêu, hiệu này đã lôi kéo phận tầng lớp thống trị vốn bất bình với Trương Phúc Loan và số nhà giàu _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Em có nhận xét gì lực lượng nghĩa quân Tây Sơn ?  Lực lượng đông, có trang bị vũ khí, bênh vực cho quyền lợi dân nghèo  Theo em, khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì ? + Địa hiểm yếu, địa bàn rộng + Thời cơ: Chính quyền chúa Nguyễn suy yếu, lòng dân căm giận Khởi nghĩa ủng hộ rộng rãi nhân dân *GDBVMT: +Căn nghĩa quân Tây Sơn xd nơi hiểm yếu, ND ủng hộ, tham gia (vùng Tây Sơn thượng đạo, thuộc An Khê (Gia Lai) lan rộng Đàng Trong, Đàng Ngoài, chống các lực PK nước và chiến thắng quân xâm lược nước ngoài Tiết 53: *HĐ 1: Tìm hiểu Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn ntn? (15’) _ Nghĩa quân dược các tầng lớp ND ủng hộ, đặc biệt là đồng bào thiểu số, lực lượng ngày càng lớn mạnh, nghĩa quân đánh xuống Tây Sơn hạ đạo (Tây Sơn, Bình Định) mở rộng xuống đồng _Đi đến đâu nghĩa quân “lấy nhà giàu chia cho người nghèo” Các tầng lớp ND tham gia nghĩa quân ngày càng đông, kể hào mục địa phương dậy hưởng ứng II/ TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM 1/ Lật đổ chính quyền họ Nguyễn Gv: đồ: thành Quy Nhơn (huyện An Khê tỉnh Bình Định)  Thành Quy Nhơn thuộc tay nghĩa quân đã có ý nghĩa nào ?  Lần đầu tiên nghĩa quân hạ thành lũy dinh thự bọn quan lại, uy chính trị củia chúng suy sụp; trái lại uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng _ Gv: vùng đồ từ vùng Quảng Ngãi đến Bình Thuận, nghĩa quân đã làm chủ sau chiếm thành Quy Nhơn  Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh đã có hành động gì ?  Phái quân vào đ1nh chiếm Phú Xuân (Huế)  Tại Nguyễn Nhạc lại phải hòa hoãn với quân Trịnh ?  Nghĩa quân vào bất lợ: phía Bắc có quân Trịnh, phía Nam có quân Nguyễn _ Gv: nêu bật tình hiểm nghèo nghĩa quân theo đồ: Quân Trịnh vượt sông Gianh đánh Phú Xuân  quân Nguyễn chạy vào Gia Định Nghĩa quân Tây Sơn có nguy bị bao vây và tiêu diệt Vì kế sách tạm thời là hòa Trịnh để diệt Nguyễn _ Từ 1776 – 1783, Tây Sơn đã làm gì?  Kết nào ?  Theo em, vì khởi nghĩa lan nhanh và giành giành thắng lợi ? + Sức mạnh nhân dân hưởng ứng khởi nghĩa, thể lòng căm thù giai cấp phong kiến và đoàn kết dân tộc + Tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào *HĐ 2: Tìm hiểu Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (1785) (20’)  Vì quân Xiêm xâm lược nước ta ? _ Gv: sử dụng đồ đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hướng mũi tên: vạn quân thủy đổ lên Rạch Giá (Kiên Giang), vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ a/ Diễn biến: _ Tháng 9.1773 nghĩa quân Tây Sơn chiếm phủ Quy Nhơn Quy Nhơn _ Năm 1774 mở rộng vùng kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận _Chúa Trịnh cử tướng Hoàng Ngũ Phúc huy vạn quân tiến công chiếm Phú Xuân, chúa Nguyễn phải vượt biển vào Gia Định _ Tây Sơn bất lợi ; mạn Bắc có quân Trịnh, mạn Nam có quân Nguyễn Trước tình hình đó, Nguyễn Nhạc phải tạm hòa hoãn với quân Trịnh để tập trung lượng đánh Nguyễn _ Từ 1776 – 1783, Tây Sơn lần đánh vào Gia Định.Trong lần tiến quân năm 1777, Tây Sơn giết chúa Nguyễn, Nguyễn Ánh chạy thoát b/ Kết quả: chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong đến đây bị lật đổ 2/ Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (1785) a/ Nguyên nhân: Do Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm b/ Diễn biến: _ Năm 1784, vạn quân thủy, Xiêm kéo vào đánh chiếm miền Tây Gia Định gây nhiều tội ác ND  Thái độ quân Xiêm nào vào nườc ta ?  Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân oán ghét  Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông Rạch Gâm – Xoài Mút ?  Sgk _ Gv: tường thuật diễn biến trận đánh: + Thủy quân giấu các nhánh sông Rạch Gầm – Xoài Mút và sau các ngách cù lao + Bộ binh mai phục bên bờ và trên cù lao sông + Ngày 19.1.1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận địa mai phục Từ Mỹ Tho và các ngách cù lao, các nhánh sông đổ đánh phía trước mặt và vào bên sườn địch Trọng đó phục binh hai bên bắn xã vào đoàn thuyền chiến  Kết quản trận đánh nào ?  Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào ? Tiết 54: *HĐ 1: Tìm hiểu việc Tây Sơn Hạ thành Phú Xuân – Tiến Bắc Hà diệt họ Trịnh ntn? (20’)  Tình hình Đàng Ngoài nào ?  Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng _ Gv: Năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân đánh thành Phú Xuân Thủy quân Tây Sơn đã lợi dụng lúc nước thủy triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành, đại bác các chiến thuyền bắn phá kịch kiệt vào thành, binh xông lên giáp chiến và tiêu diệt quân Trịnh Thừa thắng, Nguyễn Huệ tiến quân thẳng Bắc  Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh”  Nhằm tập hợp dân chúng hưởng ứng, ủng hộ mình và nhiều người còn _ Tháng 1-1785 Nguyễn Huệ kéo vào Gia Định chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm – Xoài Mút (Châu Thành, TG) để nhử quân địch _ Sáng 19 1785, quân Xiêm bị công bất ngờ nên bị tiêu điệt gần hết, còn vài nghìn tên sống sót theo đường chạy nước Nguyễn Ánh thoát chết sang Xiêm lưu vong c/ Ý nghĩa: _ Đây là trận thủy chiến lớn và lừng lậy lịch sử chống ngoại xâm DT ta - Chiến thắng quân Xiêm xâm lược đã đưa phong trào Tây Sơn phát triển lên trình độ Từ đây phong trào Tây Sơn trở thành phong trào quật khởi DT III/ TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH 1/ Hạ thành Phú Xuân – Tiến Bắc Hà diệt họ Trịnh _ Tháng 1786, giúp đỡ Nguyễn Hữu Chỉnh, Nguyễn Huệ đánh chiếm thành Phú Xuân rối tiến Nam sông Gianh giải phóng toàn đất Đàng Trong _ Với hiệu “phù Lê diệt Trịnh” Tây Sơn tiến quân Bắc, Giửa 1786, Nguyễn Huệ đánh Thăng Long, chúa Trịnh bị dân bắt nộp tưởng nhớ nhà Lê _ Gv: Giữa năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm đã bị sụp đổ, Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê, rút Nam  Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng ? + Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn + Thế lực quân Tây Sơn mạnh ?Việc TS tiêu điệt chíh quyền họ Nguyễn Đàng Trong và chính quyền họ Trịnh Đàng Ngoài có ý nghĩa ntn? cho Tây Sơn Chính quyền họ Trịnh tồn 200 năm bị sụp đổ Nguyễn Huệ vào thành, giao chính quyền cho vua Lê trở Nam  Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút Nam ?  Con cháu họ Trịnh loạn Lê Chiêu Thống bạc nhược _ Gv: lược đồ vùng anh em Tây Sơn chiếm giữ + Nguyễn Nhạc (Trung ương – Hoàng Đế) – Quy Nhơn + Nguyễn Lữ (Bắc Bình Vương) – Phú Xuân + Nguyễn Huệ (Đông Định Vương) – Gia Định  Trước tình hình đó, Nguyễn Huệ đã có biện pháp gì ?  Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh, sau đó lại kiêu căng, có mưu đồ riêng Gv: nhấm mạnh việc tiến quân Bắc lần II nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ  Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ? + Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ + Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh + Chính quyền phong kiến Trịnh – Lê thối nát Việc lật đổ các tập đoàn phong kiến họ Lê, họ Trịnh có ý nghĩa gì ? HS: chấm dứt tình trạng chia cắt đất nước _ Sau Nguyễn Huệ rút quân Nam, tình hình Bắc Hà lại rối loạn Lê Chiêu Thống không dẹp nên mời Nguyễn Hữu Chỉnh giúp và đánh tan tàn dư họ Trịnh.Nguyễn Hữu Chỉnh từ đó lộng quyền và mặt chống lại Tây Sơn *Ý nghĩa: _Tạo ĐK cho thống đất nước _ Đáp ứng nguyện vọng ND nước *HĐ 2: Tìm hiểu Nguyễn Hữu Chỉnh mưu 2/ Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản – Nguyễn phản – Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ntn? Huệ thu phục Bắc Hà (15’) _ Nguyễn Huệ sai Vũ Văn Nhậm Bắc trị tội Chỉnh, Vũ Văn Nhậm lại kiêu căng và có mưu đồ riêng _ Giữa năm 1788, Nguyễn Huệ lại Bắc để diệt Nhậm _Các sĩ phu tiếng Bắc Hà Ngô Thì Nhậm, Phan Huy Ích, Nguyễn Thiếp hết lòng giúp Nguyễn Huệ xây dựng chính quyền Bắc Hà Tiết 55: *HĐ 1: Tìm hiểu việc Quân Thanh xâm lược nước ta (10’)  Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, vua Lê Chiêu Thống đã có hành động gì ?  sai người sang cầu cứu nhà Thanh  Nhà Thanh có bỏ qua hội này không ?  Nhân cớ đưa quân giúp vua Lê Chiêu Thống Càn Long thực âm mưu xâm lược nước ta _ Gv: cuối năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo + Đạo Tôn Sĩ Nghị huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiến vào + Đạo theo đường Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy + Đạo theo đường Tuyên Quang + Đạo theo đường Quảng Ninh tiến vào Hải Dương  Em có nhận xét gì chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược nước ta ?  Có chuẩn bị chu đáo Được Lê Chiêu Thống dẫn đường và ủng hộ lương thực, quân nhu quân dụng  Em có suy nghĩ gì bè lũ Lê Chiêu Thống ? + Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã + Chỉ vì quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân  Trước mạnh giặc, quân Tây Sơn đã hành động nào ?  Rút khỏi Thăng Long Lập phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn  Vì Quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long ? + Để bảo toàn lực lượng (quân Thanh quá mạnh, hăng, quân ta có vài vạn) + Làm kiêu lòng địch Chờ thời  Nhìn trên đồ Vì nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn ? + Phòng tuyến có chiều sâu, liên kết thủy vững IV/ TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH 1/ Quân Thanh xâm lược nước ta a/ Nguyên nhân: Lê Chiêu Thống sai người cầu cứu nhà Thanh Vua Càn Long nhân hội này thực âm mư xâm lược nước ta để mở rộng lãnh thổ xuống phía Nam b/ Diễn biến: _ Cuối năm 1788, nhà Thanh tiến hành xâm lược nước ta Tôn Sĩ Nghị huy 29 vạn quân Thanh chia làm đạo tiến vào nước ta _ Trước mạnh giặc, Ngô Văn Sở và Ngô Thì Nhậm mặt cho quân rút khỏi Thăng Long xd phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn (Ninh Bình – Thanh Hoá) ; mặt cho người Phú Xuân cấp báo với Nguyễn Huệ + Là bàn đạp cho quân Tây Sơn hội quân và công Thăng Long diệt quân Thanh  Thái độ quânThanh vào xâm lược nước ta nào ? (chủ quan, kiêu ngạo, tàn bạo), Em có nhận xét gì hành động Nguyễn Ánh? Thái độ ND ta nào? *HĐ 2: Tìm hiểu việc Quang Trung đại phá Quân Thanh (1789) ntn? (15’)  Tại lúc lấy chính quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ không lên ngôi mà bây ông lên ngôi ? + Lúc tiến quân Bắc, Nguyễn Huệ lấy hiệu “phù Lê diệt Trịnh” + Vua Lê bán nước, quân Thanh xâm lược nên Nguyễn Huệ lên ngối là hợp lòng người  Việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế có ý nghĩa gì ?  Tập hợp lòng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc Khẳng định chủ quyền dân tộc và cho quân Thanh biêt nước ta có chủ _ Gv: mũi tên màu xanh là đường tiến quân Quang Trung Bắc Từ Phú Xuân Tam Điệp, Quang Trung vừa hành quân gấp, vừa bổ sung lực lượng, vừa động viên binh sĩ  Vì Quang Trung mở duyệt binh Nghệ An ?  Để lấy khí và tinh thần cho binh lính  Nhận xét lời tuyên thệ Quang Trung ?  Thể tinh thần tâm chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc quân Tây Sơn GV chố ý quan trọng  Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian nào ?  Vì Quang Trung quết định tiêu diệt quân Thanh vào dịp Tết Kỉ Dậu ? + Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên còn chủ quan, kiêu ngạo + Vào dịp Tết, quân Thanh lơ là, không đề phòng  quân địch bị bất ngờ  Vua Quang Trung chuẩn bị cho đại _ Tại Thăng Long quân Thanh sức cướp bóc, đốt nhà, giết người tàn bạo Lê Chiêu Thống tìm cách trả thú, báo oán tàn ngược khiến cho lòng căm thù nhân dân ta quân cướp nước và bè lũ bán nước lên cao độ 2/ Quang Trung đại phá Quân Thanh (1789) _ Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế (1788), lấy niên hiệu là Quang Trung, tiến quân Bắc _Trên đường đến Nghệ An và Thanh Hóa, Quang Trung tuyển thêm quân -Từ Tam Điệp, Quang Trung chia làm đạo: đạo chủ lực Quang Trung huy phá quân Thanh nào ? Gv các hướng tiến quân trên đồ _ Gv: Tường thuật diễn biến trên đồ: Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa nào ? + Đây là vị trí quan trọng địch phía nam Thăng Long + Cách đánh bất ngờ làm quân giặc hoảng loạn, khí chiến đấu quân ta dâng cao vũ bão  Tại quân Tây sơn công đồn Ngọc Hồi – Khương Thượng vào cùng thời điểm là mùng Tết ?  Thể đạo Quang Trung là các đạo quân phải hiệp đồng tác chiến, đánh cùng lúc thì Tôn Sĩ Nghị không kịp điều quân tiếp viện cho mặt trận phía Nam +GDBVMT: Những trận đánh lớn: Trận Rạch Gầm – Xoài Mút và trận Ngọc Hồi – Đống Đa *HĐ 3: Tìm hiểu Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn (10’)  Suốt 17 năm (1771 – 1789) chiến đấu, phong trào Tây Sơn đã thu kết to lớn nhờ vào nguyên nhân nào? ?  Vì quânTây Sơn giành nhiều thắng lợi ?  Nhận xét em Quang Trung ? + Tiến hành hành quân thần tốc (từ Phú Xuân Nghệ An) + Tiên đoán ngày mùng tết khao quân + Nghệ thuật đạo chiến tranh: thần tốc, bất ngờ, táo bạo, đạo và tổ chức chiến đấu động thẳng tiến Thăng Long ; đaọ thứ và đánh vào Tây Nam Thăng Long ; đạo thứ tiến Hải Dương ; đạo thứ tiến lên Lạng Giang chặn đường rút lui giặc _ Đêm 30 Tết, quân ta vượt sông Gián Khẩu (sông Đáy) tiêu diệt toàn quân địch đồn tiền tiêu _ Mờ sáng mồng tết, ta đánh đồn Ngọc Hồi, quân Thanh chống cự không nổi, bỏ chạy tán loạn Cùng lúc đó, đạo quân đô đốc Long đánh đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống khiếp sợ, thắt cổ tự tử Tôn Sĩ Nghị bàng hoàng cùng số võ quan vội vượt sông Nhị (sông Hồng) sang Gia Lâm _Trưa mồng tết, vua Quang Trung cùng đoàn quân chiến thắng kéo vào thành Thăng Long 3/ Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn * Nguyên nhân: _ Nhờ ý chí đấu tranh chống áp bóc lột, tinh thần yêu nước, đoàn kết và hi sinh cao nhân dân ta _ Sự lãnh đạo tài tình , sáng suốt Quang Trung và huy nghĩa quân Quang Trung là anh hùng dân tộc vĩ đại *Ý nghĩa lịch sử: Thắng lợi phong trào Tây Sơn có ý nghĩa nào? _ Thắng lợi phong trào Tây Sơn việc lật đổ chính quyền phong kiến thối nát Nguyễn - Trịnh – Lê đã xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt nề tảng cho việc thống đất nước _ Thắng lợi phong trào Tây Sơn việc chống quân xâm lược Xiêm và Thanh có ý nghĩa lịch sử to lớn: giải phóng đất nước, giữ vững độc lập Tổ quốc, lần đập tan tham vọng xâm lược nước ta các đế chế quân chủ phương Bắc * CỦNG CỐ TOÀN BÀI: Hãy nêu nét chính tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII Tình bày diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút ? Nêu ý nghĩa kiện đó ? Hãy kể lại hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 đến năm 1788 Quân Tây Sơn đã lật đổ các chính quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh và Lê nào? Em hãy trình bày tiến quân Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp Tết Kỉ Dậu 1789 Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn Lập niên biểu hoạt động phong trào Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 *DẶN DÒ _ Học bài, làm bài tập bài 25 _ Xem trước bài “Quang Trung xây dựng đất nước” Bài 26: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC Tiết 56  I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: -Trình bày việc làm chính Quang Trung kinh tế, chính trị, văn hóa -Nêu tác dụng việc làm Quang Trung: góp phần ổn định trật tự XH, phát triển VH và bảo vệ Tổ quốc -Lập bảng tóm tắt công lao chính Quang Trung nghiệp giữ nước, chống ngoại xâm và xd đất nước *GDBVMT: +Việc phục hồi kinh tế, xd văn hóa DT thời Quang Trung đây tập trung vào Chiếu khuyến nông nhằm giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang và nạn lư vong Những kết thu +Thành tựu văn hóa 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ : Bồi dưỡng ý thức ủng hộ cái (ở bài này là chính sách Quang Trung phù hợp với yêu cầu lịch sử và xu thời đại) 3/ Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích II/ THIẾT BỊ - TL DẠY HỌC _ Ảnh tượng đài Quang Trung _ Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện người anh hùng Quang Trung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ: (4’) -Trình bày diễn biến chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa Quang Trung ? -Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong ttrào Tây Sơn Giảng bài mới: Tên tuổi và công lao anh hùng Quang Trung – Nguyễn Huệ không gắn liền với chiến công lừng lẫy quân mà còn tài ba việc xây dựng đất nước.(1’) Tổ chức các hoạt động dạy và học bài (35’) Hoạt động GV - HS HĐ 1: Tìm hiểu việc phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc (15’)  Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ chính quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế văn hoá ? + Do chiến tranh liên miên, đất nước bị tàn phá + Nhân dân đói khổ  Cần xây dựng kinh tế để nhân dân ấm no, đất nước giàu mạnh  Vì Quang Trung chú ý đến phát triển nông nghiệp ?  Là phận chủ yếu và quan trọng kinh tế nước ta lúc đó  Để phát triển nông nghiệp, Quang Trung đã có biện pháp gì ? Đạt kết ?  Ban hành chiếu khuyến nông Bãi bỏ giảm nhẹ tô thuế (mùa màng bội thu, đất nước thái bình)  Em có nhận xét gì chính sách phát triển nông nghiệp Quang Ttrung ?  Chăm lo quyền lợi nông dân, khuyến khích họ trở quê làm ăn, chia ruộng công  Vua Quang trung đã làm gì để phát triển công thương nghiệp ?  Buôn bán trao đổi với nước ngoài  Tại “mở cửa ải, thông chợ búa” thì công thương nghiệp lại phát triển ?  Lưu thông hàng hoá nước đáp ứng nhu Nội dung 1/ PHỤC HỒI KINH TẾ, XÂY DỰNG VĂN HOÁ DÂN TỘC -Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, QT bắt tay xây dựng CQ mới, đóng đô Phú Xuân _ Ban hành “Chiếu khuyến nông” để giải tình trạng Rđ bỏ hoang và nạn lưu vong, nhờ đó nông nghiệp phục hồi nhanh chóng _ Bãi bỏ giảm nhẹ nhiều loại thuế Nhờ đó nghề thủ công và buôn bán phục hồi cầu tiêu dùng dân  Quang Trung đã thi hành biện pháp gì để phát triển văn hoá, giáo dục ?  Chiếu lập học nói lên hoài bão gì Quang Trung ?  Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước  Viện Sùng chính đảm nhận vai trò gì ?  Sgk  Việc sử dụng chữ Nôm có ý nghĩa nào?  Ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung _ Gv: nhấn mạnh lịch sử thời phong kiến nước ta có triều đại dùng chữ Nôm là triều Hồ và triều Quang Trung Nguyễn Thiếp làm viện trưởng viện Sùng chính: quê Nghệ An, là sĩ phu tiếng đạo đức và uyên bác, nhiều người trọng vọng  Những việc làm QT có tác dụng gì? HS:_ Kinh tế phục hồi nhanh chóng _ Xã hội ổn định *GDBVMT: +Việc phục hồi kinh tế, xd văn hóa DT thời Quang Trung đây tập trung vào Chiếu khuyến nông nhằm giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang và nạn lư vong Những kết thu +Thành tựu văn hóa *HĐ 2: tìm hiểu chính sách quốc phòng, ngoại giao  Nhà nước thống nhất, song vua Quang Trung gặp phải khó khăn gì ?  Trước âm mưu kẻ thù, Quang Trung đã có biện pháp gì ? Về ngoại giao QT có chính sách gì?  Quan hệ mền dẽo cương với nhà Thanh (nhà Thanh công nhận là “Quốc _ Ban bố “Chiếu lập học”, các huyện, xã Nhà nước khuyến khích mở trường học ; dùng chữ Nôm làm chữ viết chính thức nhà nước 2/ CHÍNH SÁCH QUỐC PHÒNG, NGOẠI GIAO 1/ Quốc phòng: -Sau chiến thắng Đống Đa, an ninh và toàn vẹn lãnh thổ bị đe dọa: Phía Bắc, Lê Duy Chỉ lén lút hoạt động biên giới ; Phía Nam, Nguyễn Áng cầu viện Pháp và chiếm lại Gia Định - Tiếp tục thi hành chế độ quân dịch (ba suất đinh lấy suất lính) - Tổ chức quân đội bao gồm: binh, thủy binh, tượng binh và kị binh ; có chiến thuyền lớn chở voi chiến 500600 lính 2/ Ngoại giao: _ Đối với nhà Thanh: mềm dẻo kiên bảo vệ tấc đất Tổ quốc _ Đối với nguyễn Ánh: định mở vương” công lớn để tiêu diệt  Để củng cố độc lập nước Quang Trung đã làm gì ? + Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng + Tiêu diệt Nguyễn Ánnh, lấy lại Gia Định _ Gv: Nêu việc Quang Trung viết lại kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức tiêu diệt Nguyễn Ánh Kế hoạch tiến hành thì Quang Trung  Kế hoạch đánh Gia Định có thực đột ngột từ trần (16.9.1792 ) Quang Toản không ? Vì ?  Không thực lên kế nghiệp từ đó nội triều đình được, vì ngày 16.9.1792 Quang Trung đột Phú Xuân suy yếu dần ngột qua đời _ Gv nhấn mạnh: Đây là tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn và cho đất nước, Quang Toản kế vị, bất lực không đập tan âm mưu Nguyễn Ánh  Mặc dù ngôi năm (1788-1792) công lao người anh hùng Nguyễn Huệ đất nước ta nào ? + Có công thống đất nước + Đánh đuổi quân xâm lược (Xiêm, Thanh) giữ vững độc lập + Củng cố – ổn định kinh tế, chính trị, văn hoá *Củng cố Vua Quang Truugn có chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xạ hội và phát triển văn hoá dân tộc ? Đường lối ngoại giao vua Quang Trung có ý nghĩa nào ? Tóm tắt nét chính nghiệp vua Quang Trung * Dặn dò _ Học kĩ bài, làm bài tập 26 _ Xem trước bài “Chế độ phong kiến nhà Nguyễn” ******************** Tiết 57 – Bài 3: CHIẾN THẮNG RẠCH GẦM – XOÀI MÚT I/ Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được: -Hoàn cảnh lịch, diễn biến, kết v2 đóng góp nhân Tiền Giang trận thuỷ chiến Rạch Rạch Gầm-Xoài Mút -Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Rạch Rạch Gầm-Xoài Mút Tư tưởng, tình cảm, thái độ: -Có thái độ căm ghét hành động cướp nước và bán nước quân Xiêm và Nguyễn Ánh Tơn trọng người anh hùng đã xả thân cho quê hương đất nước -Nâng cao lòng tự hào dân tộc, lòng tự hào truyền thống yêu nước, sáng tạo nhân dân Tiền Giang -Có ý thức bảo vệ thành khai hoang nhân dân Nam 3.Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ mô tả, so sánh, đánh giá các kiện lịch sử, kĩ trình bày diễn biến trận đánh Rạch Gầm-Xoài Mút trên lược đồ II/ Thiết bị, tài liệu dạy học: -Giáo viên: +Nghiên cứu soạn bài +Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoàii Mút +Một số hình ảnh, tư liệu có liên qua đến bài học -Học sinh: Đọc + trả lời câu hỏi tài liệu lịch sử địa phương giáo viên đưa xuống III/ Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu 1:Vua Quang Trung có chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hố dân tộc Câu 2: Đường lối ngoại giao vua Quang Trung có ý nghĩa nào? Giới thiệu ài mới: (2’) Trong các tiết học trước, chúng ta đã có dịp tìm hiểu sơ nét chiến thắng Rạch Gầm-Xoàii Mút năm 1785 Trong tiết học lịch sử địa phương ngày hơm nay, giúp các em tìm hiểu cách tường tận và cụ thể trận thuỷ chiến chiến lược quan trọng này Trong đó có vai trò đóng góp không nhỏ nhân dân Tiền Giang 4.Tổ chức các hoạt động dạy và học bài (35’) Hoạt động dạy và học Nội dung HĐ1: Tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử trước 1/ Hoàn cảnh lịch sử trận thuỷ chiến Rạch Gầm-Xoài Mút diễn (10’) H: đọc phần -Đầu thập niên 70 kỉ XVIII, lợi ? Em hãy cho biết nguyên nhân quân Xiêm xâm dụng cầu viện Nguyễn Ánh, vua lược nước ta? Xiêm đã cử hai tướng Chiêu Tăng và H trả lời, G chốt ý: Chiêu Sương huy vạn quân và 300 thuyền chiến chia làm đạo thuỷ cùng tiến sang xâm lược nước ta G trình bày sơ nét các hướng tiến công quân Xiêm ? Thái độ và hành động quân Xiêm nào? H trả lời (đốt nhà, cướp của, giết người tội ác tày trời) ? Em có nhận xét gí hành động cầu viện Nguyễn Ánh? H trả lời (bán nước: “cõng rắn cắn gà nhà”) ? Trước xâm lược quân Xiêm, quân Tây Sơn đã có đối sách gì để đối phó? -Ở Nam bộ: Tướng Tây Sơn (Trương Văn Đa) vừa tổ chức chiến đấu nhằm thăm dò và tiêu hao sinh lực địch; vừa rút lui bước để bảo toàn lực lượng H trả lời, G chốt ý: HĐ2: Tìm hiểu chiến thắng Rạch Gầm Xoài Mút nghĩa quân Tây Sơn và đóng góp nhân dân Tiền Giang (20’) Hướng dân HS trên lược đồ: -Cuối 1784, quân Xiêm tiến đến sông Tiền, đóng quân từ rạch Trà Lọt (Cái Bè) đến rạch Trà Tân (Cai Lậy), chuẩn bị tiến công Mĩ Tho Quân Tây Sơn Nguyễn Huệ huy vượt biển tiến vào Mỹ Tho ? Sau xem xét tình hình quân địch và địa bàn sông nước, Nguyễn Huệ đã định điều gì? H trả lời, G chốt ý: H xem ảnh Rạch Gầm và rạch Xoài Mút + đọc đoạn chữ nhỏ tài liệu trả lời câu hỏi: ? Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông Tiền từ Rạch Gầm đến rạch Xoài Mút làm trận chiến với quân Xiêm? G mô tả thêm cách bố trí trận địa và đặt quân mai phục Nguyễn Huệ G mô tả điễn biến trận thuỷ chiến Rạch GầmXoài Mút tháng 01/1785, sau đó cho H xem lại chốt ý: ? Kết trận thuỷ chiến Rạch Gầm-Xoài Mút nào? H trả lời, G chốt ý: ? Sự tài giỏi Nguyễn Huệ thể điểm nào qua trận thuỷ chiến Rạch Gầm-Xoài Mút? H trả lời (biết dựa vào dân, biết cách dụ địch vào trận địa mai phục để tiêu diệt…) ? Kể từ sau trận Giáp Thìn, thái độ người Xiêm quân Tây Sơn nào? H trả lời (…sợ quân Tây Sơn sợ cọp) -G cho H xem vũ khí quân Xiêm và quân Tây -Tại Qui Nhơn: Bộ huy tích cực chuẩn bị lực lượng, Nguyễn Huệ nhận trách nhiệm tổ chức phản công 2/ Chiến thắng Rạch Gầm Xoài Mút nghĩa quân Tây Sơn và đóng góp nhân dân Tiền Giang -Sau xem xét tình hình, Nguyễn Huệ định chọn đoạn sông Tiền từ Rạch Gầm đến rạch Xoài Mút làm trận chiến với quân Xiêm -Diễn biến: Đêm 18 rạng 19/1/1785 (đêm mùng rạng mùng tháng chạp năm Giáp Thìn) +Nhân lúc thuỷ triều lên, Nguyễn Huệ cho chiến thuyền công khiêu khích, dụ địch vào trận địa mai phục +Sau đợt công kích phủ đầu pháo binh, quân thuỷ - Tây Sơn đồng loạt xông chia cắt đội hình địch và công vô cùng dũng mãnh, quân Xiêm đành phải thua trận - Kết Quân Xiêm bị tiêu diệt gần hết; còn số ít thoát theo đường trốn nước; Nguyễn Ánh theo đám tàn quân chạy sang Xiêm Sơn -G cho H xem tượng đài chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (tại khu di tích Gạch Gầm – Xoài Mút xã Kim Sơn – Châu Thành – Tiền Giang) và Tượng đài Quang Trung (tại Gò Đống Đa – Hà Nội) ? Trong chiến thắng Gạch Gầm – Xoài Mút, nhân dân Tiền Giang đã có đóng góp lớn lao nàot? H trả lời: G lồng ghép giáo dục môi trường, ý thức tổ chức kỉ luật, lòng yêu nước… H đọc câu ca dao: Anh theo chúa Tây Sơn Em cày cuốc mà thương mẹ già Và Gái Mĩ Tho, mày tằm mắt phụng Giặc đến nhà chẳng vụng huơ đao HĐ4: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (10’) ? Trình bày tóm tắt ý nghĩa lịch sử chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút? H trả lời, G chốt lại ý chính G giải thích thêm số vấn đề cốt lõi G tổ chức thảo luận nhóm Chia nhóm: Nhóm1, : Tại nói chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút -Những đóng góp nhân dân Tiền Giang: +Tạo thành tổng hành dinh và là quân Tây Sơn Mỹ Tho Đại Phố +Hướng dẫn Nguyễn Huệ trinh sát địa bàn +Cung cấp chi tiết cần thiết tình hình sông nước, thuỷ triều +Giữ bí mật trận địa mai phục đến phút chót +Đóng góp lương thực, thực phẩm và các vật dụng cần thiết… 3/ Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút - Đánh bại xâm lược hãn bọn phong kiến Xiêm và trừng trị đích đáng hành động “cõng rắn cắn gà nhà” Nguyễn Ánh; giữ vững độc lập dân tộc và toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc; bảo vệ thành khai hoang nhân dân Nam - Đánh dấu bước ngoặc bản, chuyển biến chất phong trào Tây Sơn -Trận thuỷ chiến Rạch Gầm – Xoài Mút là chiến công lẫy lừng nhân dân ta, sánh cùng với Bạch Đằng, Hàm Tử, Chi Lăng, Ngọc Hồi-Đống Đa, …oanh liệt không là thắng lợi quân Tây Sơn mà còn là thắng lợi nhân dân Tiền Giang? Nhóm 3,4 : Nguyên nhân thắng lợi trận thuỷ chiến Rạch Gầm – Xoài Mút năm 1785 Điểm bật chiến thắng này là gì? H thảo luận phút  trình bày KQ bổ sung, nhận xét ? Nêu số câu cao dao nói chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút? H nêu, G bổ sung, giải thích thêm * Củng cố (4’) -Tự luận: Hãy cho biết nguyên nhân quân Xiêm xâm lược nước ta? Tường thuật trận thuỷ chiến Rạch Gầm – Xoài Mút trên lược đồ * Dặn dò: - Học bài và làm bài tập sau: Hãy so sánh trận thuỷ chiến Rạch Gầm – Xoài Mút với trận thuỷ chiến Ngô Quyền huy năm 938 và Trần Hưng Đạo huy năm 1288? - Sưu tầm số tư liệu về chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút - Lập bảng thống kê các kiện lịch sử quan trọng từ bài 22 đến bài 26, chuẩn bị cho tiết sau làm bài tập lịch sử Tiết 58 BÀI TẬP LỊCH SỬ ( PHẦN CHƯƠNG V )  I/ Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: Nắm khái quát các kiến thực đã học từ Đại Việt các kỉ XVI-XVIII Cho đến Quang Trung xây đến Quang Trung xây dựng đất nước Tư tưởng, tình cảm, thái độ: Có thái độ tôn trọng người lãnh đạo các khởi nghĩa nông dân giành độc lập dân tộc và người có công xây dựng đất nước Đồng thời căm ghét lũ cướp nước và bán nước Kĩ năng: Hệ thống hóa kiến thức, giải thích các kiện lịch sử, lập bảng biểu II Thiết bị, TL dạy học SGK, bảng thống kê III Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định KTBC: *Tình bày diễn biến chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút *Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút Giới thiệu bài mới: Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: 1/ Lập bảng tóm tắt các khởi nghĩa nông dân tiêu biểu Đàng Ngoài kỉ XVIII Thời gian Tên khởi nghĩa Địa bàn hoạt động Năm 1737 Nguyễn Duy Dương Sơn Tây Năm 1738 Lê Duy Mật Thanh Hoá, Nghệ An 1770 Năm 1740 Nguyễn Danh Phương Núi Tam Đảo, Sơn Tây, Tuyên Quang 1751 Năm 1741 Nguyễn Hữu Cầu Đồ Sơn  Kinh Bắc  Sơn Nam  Thanh Hoá  1751 Nghệ An Năm 1739 Hoàng Công Chất Sơn Nam, Tây Bắc 1769 2/ Lập niên biểu hoạt động phong trào Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn ? Niên biểu _ 1771 _ 1773 _ 1777 _ 1785 _ 1786 _ 1789 _ Ý nghĩa lịch sử _ Nguyên nhân thắng lợi Hoạt động phong trào Tây Sơn _ Khởi nghĩa nông dân bùng nổ, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lãnh đạo _ Nghĩa quân hạ phủ thành Quy Nhơn _ Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn Đàng Trong _ Nguyễn Huệ huy quân Tây Sơn tiêu diệt vạn quân Xiêm Rạch Gầm – Xoài Mút _ Nghĩa quâm tiến Bắc, lật đổ chính quyền chúa Trịnh _ Vua Quang Trung đại phá 29 vạn quân Thanh _ Lật đổ các tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê _ Xoá bỏ chia cắt, thống đất nước _ Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh bảo vệ Tổ quốc _ Được nhân dân tích cực ủng hộ _ Sự lãnh đạo tài tình Quang Trung và huy nghĩa quân 3/ Những đóng góp to lớn Quang Trung việc xây dựng đất nước Các mặt Kinh tế Văn hoá Chủ trương và biệp pháp _ Ban hành chiếu khuyến nông _ Bãi bỏ giảm thuế _ Yêu cầu nhà Thanh “mở cửa ải, thông chợ búa” _ Nghề thủ công và buôn bán phục hồi _ Ban bố chiếu lập học _ Mở trường học các huyện, xã _ Chữ Nôm là chữ viết chính thức _ Lập Viện Sùng Chính để dịch sách chữ Hán  Nôm Quốc phòng Ngoại giao _ Xây dựng chế độ quân dịch (ba suất đinh lấy suất lính) _ Quân đội gồm: Bộ, thủy, tượng và kị binh _ Quan hệ bình thường với nhà Thanh _ Tiêu diệt nội phản ******************** Tiết 59: ÔN TẬP I - Muïc tieâu: Kiến thức - Từ kỉ XVI đến kỉ XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động nhà nước PK tập quyền thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập, các chiến tranh Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn chia cắt Đàng Đàng ngoài - Phong traøo noâng daân buøng noå vaø lan roäng, tieâu bieåu laø phong traøo Taây Sôn - Mặc dù tình hình chính trị có nhiều biến động tình hình kinh tế văn hóa có bước phát triển mạnh Tư tưởng - Tình thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế văn hóa đất nước - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống PK thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Kyõ naêng Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các kiện lịch sử II/ TB Tài liệu dạy học: -Giáo viên: +Nghiên cứu soạn bài +Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xòai Mút -Học sinh: Đọc + trả lời câu hỏi tài liệu III/ Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: Câu 1:Vua Quang Trung có chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hố dân tộc Câu 2: Đường lối ngoại giao vua Quang Trung cĩ ý nghĩa nào? Giới thiệu bài mới: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: * Dăn dò: Học bài, tiết sai làm bài kiểm tra tiết: T G 6' Hoạt động Thầy - Trò * GV sử dụng bảng phụ nêu caâu hoûi: Noäi dung baøi hoïc 1.Bài tập 1: khoanh tronø câu em cho là phù hợp veà tình hình chính trò cuûa chính quyeàn Trònh theá kæ XVIII a Đời sống nhân dân cải thiện CHƯƠNG VI : VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN Tiết 62-63-64 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức: -Sự thành lập nhà Nguyễn Các chính sách chính trị, kinh tế nhà Nguyễn và tác động nó tới tình hình chính trị và kinh tế XH Việt Nam nửa đầu kỉ XIX -Các k/n ND : k/n Phan Bá Vành, Nông Văn Vân, Cao Bá Quát: nét chính mục tiêu, người lãnh đạo, thành phần tham gia, kết 2/ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: _ Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử nên kinh tế, xã hội không có điều kiện phát triển _ Truyền thống chống áp bóc lột nhân dân ta thời phong kiến *GDBVMT: +Sau đánh thắng vương triều Tây Sơ, Nguyễn Ánh lên ngôi vua (1802), thiết lập chế độ hành chính nước từ trung ương đến địa phương +Các vua đầu triều Nguyễn chú ý việc khai hoang,di dân, lập đồn điền +Những thiên tai liên tiếp xảy ra, việc phòng chống không có hiệu quả, đưa tới nhiều tai hại cho ND +ND từ Bắc chí Nam, từ miền xuôi đến miền ngược dậy đấu tranh chống thống trị nhà Nguyễn vào nửa đầu kỉ XIX 3/ Về kĩ năng: _ Nhật xét nội dung các hình Sgk Làm quen với việc xây sưu tập tranh ảnh liên quan đến thời kì lịch sử (triều Nguyễn) _ Vẽ lược đồ, xác định địa bàn đã diễn các khởi nghĩa lớn II THIẾT BỊ - TL DẠY HỌC: -BĐ Việt Nam thời Nguyễn -Lược đồ Các khởi nghĩa nông dân thời Nguyễn nửa đầu TK XIX III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: 1/ Lập niên biểu hoạt động phong trào Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn ? 2/ Quang Trung đã có chính sách và biện pháp gì để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hóa dân tộc ? 3/ Giới thiệu bài mới: Vua Quang Trung là tổn thất lớn cho nước Thái tử Quang Toản lên ngôi đã không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Ánh Triều Tây Sơn tồn 25 năm (1778 – 1802) thì sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập 4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu việc Nhà Nguyễn lập lại 1/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập chế độ phong kiến tập quyền quyền _ Gv: Giới thiệu cho học sinh tình hình _ Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây Sơn triều Tây Sơn sau Quang Trung Quang Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước Nguyễn Nhạc chịu an phận, không lo việc nước sau  Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, _ Khoảng năm 1802, Nguyễn Ánh kéo Nguyễn Ánh đã có hành động gì ?  Đem thủy binh lấn dần vùng đất Tây Sơn quân Bắc tiến thẳng Thăng Long, Nguyễn Quang Toản chạy lên Bắc Giang thì bị _ Gv: sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây bắt Triều đại Tây Sơn chấm dứt Sơn _Năm 1802 Nguyễn Ánh lên ngôi vua, đặt niên Nhà Nguyễn đã làm gì để lập lại chế độ hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh phong kiến tập quyền ? đô, lập tiều Nguyễn Năm 1806 lên ngôi Hoàng đế  Vua Gia Long chú trọng củng cố luật pháp _Nhà Nuyễn lập lại CĐPK tập quyền: + Vua trực tiếp điều hành việc từ trung nào ?  Nội dung dựa hẳn vào ương đến địa phương luật nhà Thanh, gồm 22 với 198 điều + Năm 1815 ban hành Hoàng triều luật lệ luật (luật Gia Long) + Các năm 1831 – 1832 chia nước làm 30 tỉnh và phủ trực thuộc (Thừa Thiên)  Em có nhận xét gì cách tổ chức đơn vị hành chính triều Nguyễn ?  Đây là lần đầu tiên trên lãnh thổ thống nhất, các tổ chức hành chính đặt chính quy _ Quân đội: gồm nhiều binh chủng, xây dựng  Nhà Nguyễn đã thi hành biệp pháp thành trì vững và thiết lập hệ thống trạm gì để củng cố quân đội ? ngựa dọc chiều dài đất nước _ Ngoại giao: + Thần phục nhà Thanh + Không quan hệ với phương Tây  Nhận xét chính sách đối ngoại nhà Nguyễn ?  Hậu chính sách đó ?  Thúc đẩy nước Pháp chuẩn bị xâm lược nước ta HĐ: Tìm hiểu tình hình Kinh tế triều Nguyễn  Tình hình kinh tế nông nghiệp nước ta đầu kỉ XIX ?  Nông nghiệp sa sút nghiêm trọng, đồng ruộng bị bỏ hoang nên: + Các vua Nguyễn chú ý việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong khai phá miền ven biển) + Lập ấp, lập đồn điền  Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng nào ?  Tăng thêm diện tích canh tác  Mặc dù diện tích canh tác tăng thêm ng còn tình trạng nông dân lưu vong Tại ?  Vì: + Ruộng đất còn bỏ hoang nhiều + Bọn địa chủ, cường hào cướp ruộng đất nông dân + Chế độ quân điền không còn tác dụng  Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không ?  Đê điều không sửa sang  Tại việc đắp đê lại gặp khó khăn vậy?  Tài chính thiếu hụt, nạn tham nhũng phổ biến, hạn hán, lũ lụt xảy liên tiếp (như phủ Khoái Châu) _ Gv nhấn mạnh: Kinh tế nông nghiệp ngày càng sa sút, không phát triển GDBVMT: +Sau đánh thắng vương triều Tây Sơ, Nguyễn Ánh lên ngôi vua (1802), thiết lập chế độ hành chính nước từ trung ương đến địa phương +Các vua đầu triều Nguyễn chú ý việc khai hoang,di dân, lập đồn điền +Những thiên tai liên tiếp xảy ra, việc phòng chống không có hiệu quả, đưa tới nhiều tai hại cho ND  Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì ?  + Lập nhiều xưởng sản xuất + Nghành khai thác mỏ mở rộng + Làng nghề thủ công nông thôn và thành thị phát triển 2/ Kinh tế triều Nguyễn a/ Nông nghiệp: _ Chú trọng việc khai hoang và thi hành các biện pháp di dân lập ấp và đồn điền ; đặt lại chế độ quân điền _Tuy số huyện thành lập (lấn biển) Tiền Hải (Thái Bình), Kim Sơn (Ninh Bình) và hàng trăm đồn điền thành lập Nam Kì không mang lại hiệu thiết thực cho nông dân Thời Tự Đức, đê Vân Giang (Hưng Yên) 18 năm liền bị vỡ b/ Thủ công nghiệp: _ Nhà nước lập nhiều xưởng đúc tiền, đúc súng, đóng tàu _ Ngành khai mỏ mở rộng, hoạt động thất thường  Sa sút dần _ Làng nghề thủ công phát triển _ Học sinh đọc đoạn phần in nghiêng Sgk  Qua nhận xét đó, em có suy nghĩ gì tài thợ thủ công nước ta đầu TK XIX ? + Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao + Bước đầu là quen với số thành tựu khoa học kĩ thuật phương Tây  Mặc dù có nhiều tiềm lực vì thủ công nghiệp không phát triển ?  Vì: + Thợ giỏi bị bắt vào các xưởng nhà nước, mai tài + Các mỏ khoáng sản khai thác thất thường và sa sút hẳn + Thợ thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề _ Học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Em có nhận xét gì hoạt động buôn bán nước ? + Buôn bán mở rộng các thành thị, thị tứ + Phố chợ đông đúc, sầm uất, các mặt hàng phong phú _ Gv: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 64 Sgk: Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè trên biển mắc cửi Gần bờ có điếm canh quản lí các hoạt động buôn bán ven biển  Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể nào ? + Mở rộng buôn bán với các nước khu vực, là Trung Quốc + Hạn chế buôn bán với người phương Tây _ Gv nhấm mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điềi kiện để phát triển chính sách phản động đó nhà Nguyễn đã không đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế, xã hội phân tán _Thợ thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề c/ Thương nghiệp: _ Buôn bán nướccó nhiều thuận lợi đất nước đã thống nhất, xuất thêm thị tứ _Ngoại thương: nói chung Nhà nước hạn chế buôn bán với người phương Tây CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NÔNG HĐ 1: Tìm hiểu Đời sống nhân dân DÂN DƯỚI TRIỀU NGUYỄN triều Nguyễn *Nguyên nhân:  Dưới chính sách bảo thủ nhà Nguyễn, đời sống nhân dân ta ? Biểu _Đời sống các tầng lớp ND ngày càng khổ nào ?  Đời sống nhân dân (nhất là nông dân) ngày cực vì: Địa chủ, hào lí chiếm đoạt ruộng đất, càng khổ cực _ Gv nhấn mạnh: Năm 1842, bão to Nghệ An làm đổ vạn nóc nhà, 5000 người chết _ Cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk  Qua đoạn trích, em có nhận xét gì chính quyền phong kiến nhà Nguyễn ? + Quan lại từ trung ương đến địa phương sức đục khoét bóc lột nhân dân + Xã hội loạn lạc, không còn kỉ cương phép nước  Thái độ nhân dân với chính quyền phong kiến nhà Nguyễn ?  Căm phẩn, oán ghét nên họ vùng dậy đấu tranh HĐ 2: Tìm hiểu Các dậy ND  Nhìn trên lược đồ, em có nhận xét gì địa bàn các đấu tranh nhân dân ?  Quy mô rộng lớn khắp nước từ Bắc chí Nam  Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành ? + Người làng Minh Giám (Thái Bình) + Xuất thân gia đình nghèo  Nguyên nhân nào khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa ?  Sớm bất bình với giai cấp thống trị Năm 1821, nhân nạn đói lớn Nam Định, Thái Bình, Ông kêu gọi người khởi nghĩa _ Gv tường thuật: Nhấn mạnh khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp các tỉnh Nam Định, Thái Bình, Hải Dương, với quân triều đình _ Năm 1827, quân triều đình bao vây Khởi nghĩa bị đàn áp  Đây là khởi nghĩa nông dân điển hình nửa đầu kỉ XIX thời Nguyễn  Nông Văn Vân là ? Vì ông dậy khởi nghĩa ?  Học sinh trả lời theo Sgk  Thời gian, địa bàn hoạt động, kết khởi nghĩa ?  Em có nhận xét gì khởi nghĩa Nông Văn Vân ?  Đây là đấu tranh rộng lớn và tiêu biểu các dân tộc quan lại tham nhũng, tô thuế phu dịch nặng nề Nạn dịch bệnh, nạn đói hoành hành khắp nơi * Các dậy a/ Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821 – 1827): _Phan Bá Vành người làng Minh Giám (Thái Bình), ông kêu gọi nông dân vùng dậy chống địa chủ, quan lại _ Địa bàn hoạt động bao gồm các tỉnh Thái Bình, Nam Định, Hải Dương, Quảng Yên Nhà Nguyễn phải tốn nhiều công sức dẹp b/ Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 – 1835) _Nông Văn Vân là tù trưởng dân tộc Tày, ông cùng số tù trưởng tập hợp dân chúng dậy _ Địa bàn hoạt động: Miền núi Việt Bắc và số vùng Trung Du _ Nhà Nguyễn phải lần đem đạo quân lớn thiểu số  Hãy cho biết vài nét Lê Văn Khôi ?  Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam khởi nghĩa _ Giải thích: Thổ hào là người có lực địa phương (miền núi) thời phong kiến  Cho biết ý nghĩa khởi nghĩa ?  Đây là khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam, thu hút nhiều người tham gia  Cho biết vài nét khởi nghĩa Cao Bá Quát ? + Một nhà thơ lỗi lạc, nho sĩ yêu nước + Thông cảm, đau xót nỗi thống khổ nhân dân, căm ghét chế độ nhà Nguyễn  Nêu ý nghĩa khởi nghĩa ?  Đây là khởi nghĩa nông dân có tham gia tích cực nhiều nho sĩ  Các khởi nghĩa trên có gì giống và khác ? + Giống: Mục tiêu là chống chính quyền phong kiến nhà Nguyễn Kết thất bại + Khác: Phan Bá Vành và Cao Bá Quát là khởi nghĩa nông dân Khởi nghĩa Nông Văn Vân là khởi nghĩa dân tộc ít người  Vì các khởi nghĩa thất bại ? + Phong trào rầm rộ, rộng khắp phân tá, thiếu liên kết lực lượng + Triều đình đàn áp dã man  Các khởi nghĩa trên chứng tỏ điều gì ?  Thể tinh thần đấu tranh anh dũng các tầng lớp nhân dân chống triều đình phong kiến nhà Nguyễn  Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực ttrạng xã hội nào ? + Cuộc sống nhân dân ngày càng khổ cực thêm Mâu thuẩn giai cấp trở nên sâu sắc + Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ GDBVMT: dẹp c/ Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 – 1835) _Lê Văn Khôi vốn là thổ hào Cao Bằng, sau vào Nam _ Tháng 6-1833, ông khởi binh chiếm thành Phiên An (Gia Định), tự xưng là Bình Nam Đại Nguyên soái _ Năm 1834 Lê Văn Khôi mất, trai ông lên thay lúc đó tuổi Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp khốc liệt d/ Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854 – 1856) _ Cao Bá Quát người huyện Gia Lâm (HN), là nhà nho, nhà thơ lỗi lạc Ông cùng số bạn bè tập hợp nông dân và các dân tộc miền Trung Du dậy _Đầu năm 1855, Cao Bá Quát hy sinh vùng Sơn Tây (Hà Nội) Cuộc khởi nghĩa tiếp tục đến năm 1856 bị dập tắt *Ý nghĩa các dậy: _Là các đấu tranh thể kế thừa truyền thống chống áp bức, cường quyền DT _Góp phần củng cố khối đoàn kết thống cộng đồng dân cư Việt Nam +ND từ Bắc chí Nam, từ miền xuôi đến miền ngược dậy đấu tranh chống thống trị nhà Nguyễn vào nửa đầu kỉ XIX *CỦNG CỐ: Tóm tắt nét chính các chính sách nhà Nguyễn chính trị, đối ngoại, kinh tế, xã hội Những nguyên nhân dẫn đến sống cực khổ nhân dân ta Tóm tắt nét chính ba khởi nghĩa lớn nửa đầu kỉ X *DẶN DÒ _ Học bài, làm bài tập 27 _ Xem trước bài “Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX” ******************** Tieát 65-66-67 Baøi 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC (CUỐI THẾ KỈ XVIII - NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX) I Mục tiêu: Kiến thức -Những tác phẩm văn học, nghệ thuật, công trình tiêu biểu thời kì này: tác giả, nội dung chủ yếu, giá trị Những thành tựu giáo dục, khoa học – kĩ thuật ; số tác giả và tác phẩm chủ yếu *GDBVMT: +Dưới thời nhà Nguyễn, vào nửa đầu kỉ XIX, các ngành văn hóa DT phát triển (chủ yếu truyền thống,thành tựu văn hóa DT các thời kì trước tích lũy được) +Về nghệ thuật, hàng loạt tranh dân gian xuất (sử dụng các nguyên, vật liệu tự nhiên), nhiều công trình kiến trúc đạt trình độ nghệ thuật cao Tư tưởng, tình cảm Thái độ Trân trọng ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hóa khoa học mà ông cha ta đã sáng tạo Kyõ naêng - Rèn kỹ miêu tả thành tựu văn hóa - Quan saùt trình baøy suy nghó cuûa mình veà taùc phaåm ngheä thuaät II.Thiết bị, tài liệu dạy – học Tranh ảnh thành tựu văn hóa bài III Tiến trình tổ chức hoạt động 1.Ổn định Kieåm tra baøi cuõ: - Đời sống nhân dân thời Nguyễn? - Trình bày các đấu tranh tiêu biểu Giới thiệu bài mới: Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động GV - HS Noäi dung baøi hoïc HĐ 1:Tìm hiểu tình hình văn học: µ GV hỏi: Văn học dân gian gồm thể loại nào? - HS trả lời tự * GV chốt lại: ca dao, tục ngữ, truyện nôm dài, truyện cười Truyện cười: Trạng Huỳnh Bác ba Phi Nam Bộ µVăn học viết chữ Nôm naøo? µNội dung văn học chữ dân gian và văn học viết chữ Nôm naøo? µ GV hoûi: Taùc phaåm, taùc giaû tieâu bieåu thời kỳ này? - HS trả lời tự * GV choát laïi: Truyeän Kieàu cuûa Nguyeãn Du GV đọc vài câu thơ tác phẩm truyeän kieàu µ GV hỏi: Điểm bật văn học thời kyø naøy? - HS trả lời tự * GV chốt lại: các nhà thơ nữ.bánh trôi nước,qua đèo ngang *HÑ 2: Tìm hieåu veà Ngheä thuaät: HS đọc SGK đoạn Vaên hoïc - Văn học dân gian kỉ VIII – nửa đầu kỉ XIX phát triển mạnh với nhiều thể loạ phong phúi: ca dao, tục ngữ, truyện thơ, tieáu laâm Văn học viết chữû Nôm phát triển đến ñænh cao Noäi dung vaên hoïc daân gian vaø vaên hoïc vieát chữ Nôm phản ánh phong phú và sâu sắc sống XH đương thời cùng thay đổi tâm tư, tình cảm và nguyện vọng người Việt Nam - Moät soá taùc gia vaø taùc phaåm noåi tieáng : Truyeän Kieàu cuûa Nguyeãn Du, Chinh phuï ngâm , Cung oán ngâm khúc, thơ Hồ Xuaân Höông, Baø Huyeän Thanh Quan, Cao Baù Quaùt, Nguyeãn Vaên Sieâu Ngheä thuaät _ Vaên ngheä daân gian phaùt trieån phong phuù µ GV hoûi: Vaên ngheä daân gian goàm thể loại hình nào? - HS trả lời tự * GV choát laïi: tuoàng, cheøo, haùt quan hoï, haùt daëm, haùt lí µ GV hỏi: Hội hoạ dân gian gồm thể loại hình nào? - HS trả lời tự * GV chốt lại: tranh đánh vật, chăn traâu thoåi saùo, Baø Trieäu…Noåi tieáng laø tranh Ñoâng Hoà(Baéc Ninh) GV giới thiệu tranh Đông Hồ Giaûi thích µ GV hoûi: En coù nhaän xeùt veà đề tài tranh dân gian? - HS trả lời tự * GV chốt lại: mang đậm sắc dân tộc và truyền thống yêu nước ca ngợi sống lao động và sản xuất nhaân daân µ GV hoûi: Em haõy keå teân caùc coâng trình kieán truùc ñieâu khaéc tieâu bieåu? - HS trả lời tự * GV choát laïi: chuøa Thieân Muï, chuøa Taây phương có 18 vị la hán, đỉnh đồng lớn HS quan saùt hình 76 trang 144 µ GV hoûi:Em coù nhaän xeùt gì veà nheä thuaät kieán truùc vaø ñieâu khaéc cuûa caùc ngheä nhaân theá kæ XVIII- XIX? - HS thao luaän 3’ * GV chốt lại: trình độ cao tinh xảo kheùo leùo da daïng phong phuù GDBVMT: +Dưới thời nhà Nguyễn, vào nửa đầu kỉ XIX, các ngành văn hóa DT phát triển (chủ yếu truyền thống,thành tựu văn hóa DT các thời kì trước tích lũy được) +Về nghệ thuật, hàng loạt tranh dân gian xuất (sử dụng các nguyên, vật liệu tự nhiên), nhiều công trình kiến trúc đạt trình độ nghệ thuật cao _Ngheä thuaät saân khaáu, tuoàng, cheøophoå bieán _Tranh dân gian đậm đà sắc dân tộc, noåi tieáng nhaát laø doøng tranh Ñoâng Hoà (Baéc Ninh) - Caùc coâng trình kieán truùc noåi tieáng: chuøa Taây phöông (HN), ñình laøng Ñình Baûng (Bắc Ninh), lăng tẩm các vua Nguyễn Hueá * Cuûng coá - Sự phát triển văn học?Các tác phẩm tiêu biểu? - Ngheä thuaät phaùt trieån sao? Keå teân coâng trình tieâu bieåu? * Daën doø Xem trước phần II Chú ý các tác phẩm và các thành tựu ngành khoa học kỹ thuật sử học,địa lý, y học Ruùt kinh nghieäm: o0o -Tieát 65 Baøi 28 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC (CUỐI THẾ KỈ XVIII - NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX) (TT) III Tiến trình tổ chức hoạt động: Oån ñònh: Kieåm tra baøi cuõ - Sự phát triển văn học chữ nôm nói lên điều gì? - Nghệ thuật cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX đạt thành tựu gì? Giới thiệu bài mới: Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động GV - HS Noäi dung baøi hoïc Giáo dục, thi cử *HĐ 1: Tìm hiểu giáo dục, thi cử: µ GV hỏi: Tình hình giáo dục nước ta - Thời Tây Sơn, Quang Trung “Chiếu lập thời kỳ Tây Sơn sao? học”, chấn chỉnh lại học tập, thi cử; đưa chữ - HS trả lời tự Nôm vào nội dung học tập, thi cử * GV chốt lại:quan tâm đến giáo dục µ GV hỏi: Giáo dục thời nhà Nguyễn? - Thời nhà Nguyễn, nội dung học tập, thi cử không có gì thay đổiå Quốc Tự Giám đặt - HS trả lời tự Huế Năm 1936, Minh Mạng cho lập "Tứ * GV chốt lại: quan tâm đến dịch quán" để dạy tiếng Pháp, tiếng Xiêm giaùo duïc 1836 mở "Tứ Dịch Quán" dạy tiếng nước ngoài *HĐ 2: Tìm hiểu sử học, địa lí, y học Sử học, Địa lý, Y học µ GV hỏi: Sử học có tác phẩm gì? Có sử gia tiêu biểu nào? - HS trả lời tự - Sử học: Triều Tây Sơn có “Đại việt sử kí tiền biên”, triều Nguyễn có “Đại Nam thực lục”, “Đại Nam liệt truyện” * GV chốt lại: Đại việt sử kí tiền biên(Tây Sơn) , Đại Nam thực lục, Đại Nam liệt truyện(Nguyễn) -Sơ lược tác giả, tác phẩm tiêu biểu cuûa cuûa Leâ Quí Ñoân Phan Huy Chuù µ GV hỏi: Địa lý, y học có thành tựu gì? Những tác giả? - HS trả lời tự * GV choát laïi: - Ñòa lyù: Gia Ñònh thaønh thoâng chí Trịnh Hoài Đức, Nhất thống dư ñòa chí cuûa Leâ Quang Ñònh, Gia Ñònh tam gia Trịnh Hoài Đức, Lê Quang Ñònh,Ngoâ vaên Tænh µ GV hoûi: Y hoïc coù gì noåi baät? - Y học: thấy thuốc tiếng Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn Ông) với tác phẩm "Hải Thượng Y, Tông Tâm Lónh" coù 305 vi thuoác 2854 phöông thuoác GD loøng bieát ôn oâng cha ta *HĐ 3: Tìm hiểu thành tựu veà kyõ thuaät µ GV hỏi: Từ kỉ XVIII, ảnh hưởng số kĩ thuật phương Tây, yho75 thủ công nước ta đã học và chế tạo gì? - HS trả lời tự * GV chốt lại: làm Đồng Hồ và Kính Thieân Lyù, Taøu Thuûy chaïy baèng maùy hôi µ GV hỏi: Những thành tựu khoa học kó thuaät phaûn aûnh ñieàu gì? - HS trả lời tự * GV chốt lại:chứng tỏ tài sáng +Lê Quí Đôn (1726-1783) người làng Diên Hà (Thái Bình) nhà Bác học lớn TK XVIII, taùc phaåm noåi tieáng cuûa oâng laø Đại Việt thông sử, Phủ biên tạp lục… +Phan Huy Chú (1782-1840) người Quốc Oai (Haø Taây) taùc giaû boä “Lòch trieàu hieán chương loại chí” - Ñòa lyù: Gia ñònh thaønh thoâng chí cuûa Trònh Hoài Đức, Nhất thống dư địa chí Lê Quang Định, “Gia định tam gia” Trịnh Hoài Đức, Leâ Quang Ñònh, Ngoâ vaên Tænh - Y học có Lê Hữu Trác, biệt hiệu Hải Thượng Lãn Ôâng(1720-1791) Ôâng nghiên cứu các loại cây thuốc quý VN, thu thập các bài thuốc gia truyền và kinh nghiệm chữa bệnh nhân dân roài vieát thaønh saùch, tieâu bieåu laø taùc phaåm "Haûi Thượng y tông tâm lĩnh" Những thành tựu kỹ thuật - Từ kỉ XVIII, số kĩ thuật tiên tiến phương tây đã ảnh hưởng vào nước ta Thợ thủ công Nguyễn Văn Tú (người Đàng Trong) đã học nghề làm đồng hồ và kính thiên lí Haø Lan - Thợ thủ công nhà nước (thời Nguyễn) chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức nước và thử nghieäm thaønh coâng taøu thuûy chaïy baèng maùy hôi tạo người thợ thủ công nước ta nước chưa nhà Nguyễn quan tâm , ứng dụng µ GV hỏi: Thái độ nhà Nguyễn thành tựu văn hóa trên? - HS trả lời tự * GV chốt lại: nước chưa nhà nguyễn quan tâm , ứng dụng GD ngày sáng tạo nhân dan lao đọng học tập * Cuûng coá - Giáo dục thi cử có gì thay đổi - Những thành tựu tiêu biểu Sử, Địa Lý, Y học? *Daën doø Xem lại chương V và VI sau ôn tập Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền Quang Trung thống đất nước Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Tình hình kinh teá vaên hoùa Ruùt kinh nghieäm Tiết 69-70 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình chính trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng ,tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn Mặc dù tình hình chính trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hoá có bước phát triển mạnh 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ : - Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc 3/ Kĩ Năng: Hệ thống hoá các kiến thức ,phân tích , so sánh các kiện II THIẾT BỊ - TL DẠY HỌC: -Bảng thống kê nét kinh tế ,văn hoá TK XVI -nửa đầu TK XIX C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định : KTBC: Đánh giá kiện lịch sử từ kỉ thứ XVI - đến nửa đầu kỉ XIX ? Những thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta thời kì nầy phản ánh điều gì? Giới thiệu bài mới: Trải qua thời kì lịch sử từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XIX ,biết bao nhiêu biến cố thăng trầm đã diển mặt kinh tế, chính trị , xã hội Tổ chức các hoạt động dạy và học bài : Hoạt động GV - HS Câu hỏi 1: Biểu suy vong nhà nước phong kiến tập quyền? HS: -Vua quan ăn chơi xa xỉ - Nội vương triều mâu thuẫn - Quan lại địa phương lộng quyền ,ức hiếp nhân dân GV(H): Những chiến tranh phong kiến nào đã diễn ? HS: Các chiến tranh phong kiến : + Nam - Bắc triều + Trịnh - Nguyễn GV(H): Cuộc xung đột Nam -Bắc triều diễn vào lúc nào? HS: Do tranh chấp nhà Lê và nhà Mạc vào TK XVI GV(H): Sự suy yếu nhà nước thể điểm nào ? HS: Sự tranh chấp các phe phái phong kiến diễn liệt - Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc - Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá láy nghĩa " Phù Lề diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm đòi sống nhân dân khổ cực GV(H): Thời gian diễn xung dột TrịnhNguyễn? + Biểu suy yếu nnhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh-Nguyễn? HS:Thế kỉ XVII - Sự chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngoài Nội dung 1) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền: - Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến +Nam- Bắc triều +Chiến tranh Trịnh - Nguyễn 2) Quang Trung thống đất nước - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh và họ Nguyễn - Ở Đàng Ngoài, vua Lê là bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh GV(H): Hậu chiến tranh phong kiến? HS: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước GV(H): Phong trào Tây Sơn có gọi là chiến tranh phong kiến không? Vì sao? HS: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi loà chiến tranh phong kiến Đây là khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII GV(H): Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào? HS: Quang Trung đã huy nghĩa quân Tây Sơn: - Lật dổ chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) - Lật dổ chính quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong và Đàng Ngoài - Đánh tan xâm lượt Xiêm, Thanh GV(H): Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến gì công xây dựng đất nước? HS: -Phục hiều kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học, ) - Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo GV(H): Nguyễn Ánh đánh bại phong trào Tây Sơn vào thời gian nào? - Nguyễn Ánh đã lập lại chính quyền phong kiến sao? HS: - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô - Vua trực tiếp điều hành công việc nước từ trung ương đến địa phương - Năm 1815 ban hành luật Gia Long - Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh và phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội mạnh GV(H): Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì? HS: - GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hoá - GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, -+Lật đổ chính quyền phong kiến thối nát Nguyễn – Trịnh - Lê -+Đánh đuổi giặc ngoại xâm (Xiêm, Thanh) - Phục hồi kinh tế , văn hóa 3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - Đặt kinh đô quốc hiệu - Tổ chức máy quan lại triều đình , các địa phương 4) Tình hình kinh tế , văn hoá mời đại diện HS các nhóm lên hoàn thành bảng thống kê, theo nội dung * Củng cố: Làm bài tập nhà theo SGK BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH KINH TẾ VĂN HOÁ Ở CÁC THẾ KỈ XVI - NỬA ĐẦU TK XIX TT Những điểm bật Thế kỉ XVI-XVII Thế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX Nông - Đàng Ngoài: trì trệ, bị - Vua Quang Trung ban - Các vua Nguyễn nghiệp kìm hãm (chúa Trịnh hành "Chiếu khuyến chú ý việc khai không lo khai hoang,củng nông" hoang, lập ấp, lập cố đê điều) đoòn điền - Đàng Trong: có - Việc sửa đắp đê bước phát triển, khai không chú hoang lập làng trọng Thủ - Xuất nhiều làng thủ - Nghề thủ công - Xuất nhiều công công phục hồi dần xưởng thủ công, làng nghiệp thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng Thương - Xuất nhiều chợ, - Giảm thuế mở ải, - Nhiều thành thị, thị nghiệp phố xá, đô thị thông chợ búa tứ - Buôn bán với nước - Hạn chế buôn bán ngoài mở rộng với người Tây sau có phần hạn chế Văn - Văn học và nghệ thuật - Ban hành "chiếu lập - Văn học bác học, học dân gian phát triển mạnh học" phát triển chữ Nôm văn học dân gian phát nghệ - Chữ Quốc ngữ đời triển rực rỡ (Nguyễn thuật Du, Hồ Xuân Hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều công trình kiến trúc tiếng Khoa - Sử học, địa lí, y học học - kĩ đạt nhiều thành tựu thuật (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác) - Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiễn phương Tây * Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:"Làm bài tập lịch sử" Tuần Tiết 70 BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN CHƯƠNG VI) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình chính trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng ,tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn Mặc dù tình hình chính trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hoá có bước phát triển mạnh 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ: -Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước -Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc 3/ Kĩ Năng: - Thực hành các dạng bài tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi II-TB – TL DẠY HỌC: III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định: KTBC: Giảng bài mới: Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Bài tập chuẩn bị trên phiếu Bảng phụ để chơi trò chơi ô chữ Tiến trình: Thảo luận Nhóm: Nhóm và nhóm 3: Câu 1: Tổ chức triều đình nhà Nguyễn gồm có sáu Em hãy kể nhiệm vụ theo thứ tự sau: - Bộ Hộ: Lo việc tài chính, tô thuế, kho tàng, vật giá - Bộ lại : - Bộ lễ : - Bộ binh : - Bộ hình : - Bộ công : Câu 2: Một người nước ngoài có mặt nước ta thời đã viết : "Ta có thể kê danh mục vô tận các chức quan cấp mà muốn thương lượng công việc buôn bán nào xứ nầy phải đút lót cho họ " Theo em ý kiến nầy nói lên tình trạng gì nước ta, xảy lĩnh vực nào ? Câu : Cuối kỉ XVIII, Văn học viết chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em hãy kể tên số tác phẩm tiêu biểu : Câu 4: Điền thành tựu cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX trên các lĩnh vực sau: a) Lịch sử : b) Địa lí : c) Y học: Nhóm và nhóm 4: Câu 5: a) Nêu khái quát tình hình đời sống nhân dân lao động chế độ phong kiến tập quyền triều Nguyễn : b) Trong đoạn trích tờ sớ Nguyễn Công Trứ mục 1,phần II ,trang 139 SGKLS7, em thấy điều gì tầng lớp quan lại thời Nguyễn ? Câu 6:Lập bảng tình hình giáo dục,khoa học - kĩ thuật thời Nguyễn và nêu nhận xét chung (theo mẫu) CÁC LĨNH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN VỰC Giáo dục, thi cử Sử học, địa lí ,y học : ( Tên tác giả,tác phẩm tiếng ) Kĩ thuật: Nhận xét chung : GV: Sau HS thảo luận xong ,giáo viên cho học sinh nhận xét và đến kết luận * Dặn dò: Về nhà hoàn thành các bài tập vào Xem lại toàn nội dung lịch sử đã học năm qua để tiết sau chúng ta học tiết TỔNG KẾT - Tuần Tiết 71: TỔNG KẾT I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: _Về lịch sử giới trung đại : Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản ,những đặc điểm chính chế độ phong kiến phương Đông (đặc biệt là Trung Quốc) và phương Tây ;thấy khác xã hội phong kiến phương Đông và phương Tây - Về lịch sử Việt Nam : Giúp HS thấy quá trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến nửa đầu kỉ XIX với nhiều biến cố lịch sử 2.Tư tưởng : - Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đã đạt thời gian trung đại - Trình bày các kiện đã học ,phân tích số kiện ,quá trình lịch sử ,rút kết luận nguyên nhân ,kết và ý nghĩa các quá trình lịch sử đã học II- TB - TL DẠY - HỌC : * Lược đồ giới thời trung đại * Lược đồ Việt Nam thời trung đại , lược đồ các kháng chiến chống ngoại xâm III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨ DẠY - HỌC: 1.Ổn định: KTBC Giảng bài : Tổ chức các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung * GV Giới thiệu ,tổng kết lại chương trình lịch sử lớp 7: 1/ Những nét lớn xã hội phong - Lịch sử giới trung đại kiến - Lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến kỉ -Hình thành trên tan rã xã XIX hội cổ đại * Hướng dẫn học sinh ôn tập theo câu hỏi SGK -Cơ sở kinh tế : nông nghiệp GV(H): Xã hội phong kiến đã hình thành và - Giai cấp : phát triển nào ? Địa chủ  nông dân HS: - Xã hội phong kiến hình thành trên ; Lãnh chúa  nông nô sở tan rã xã hội cổ đại - Thể chế chính trị : - Xã hội phong kiến phát triển qua các giai đoạn : Quân chủ chuyên chế Hình thành  Phát triển cực thịnh  suy vong GV(H): Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến là gì? Cơ sở kinh tế xã hội : nông nghiệp là tảng ,kết hợp với chăn nuôi và số nghề thủ công GV Sản xuất nộng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín công xã nông thôn và lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, suất thấp, phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên ) GV(H): Các giai cấp xã hội phong kiến là gì? HS: - Phương Đông: Địa chủ - nông dân lĩnh canh Sự khác xã hội - Phương Tây: Lãnh chúa - nông nô phong kiến phương Đông và xã GV(H): Thể chế chính trị chế độ phong kiến hội phong kiến châu Âu là gì? * Lưu ý: Ở mực này, GV nên sử dụng lại bảng Xã hội phong kiến phương Đông tổng kết xã hội phong kiến bài đời sớm và tồn lâu so HS: - Chế độ quân chủ (Vua đứng đầu) với xã hội phong kiến châu Âu GV(H): Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông và xã hội phong kiến Ở phương Đông, sản xuất là chủ châu Âu? HS: - HS trình bày lại các vấn đề đã nêu phần GV(H): Theo em, thời điểm đời và thời gian tồn xã hội phong kiến châu Âu có gì khác biệt? HS: Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm và tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu GV(H): Cơ sở kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào? HS: - Ở phương Đông, sản xuất là chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển - Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa GV(H): Chế độ quân chủ phương Đông có gì khác so với chế độ quân chủ châu Âu? HS: - Phương Đông : vua có quyền lực tối cao - Phương Tây : quyền lực vua bị hạng chế lãnh địa Thế kỉ XV - XVI là giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư hình thành lòng xã hội phong kiến suy tàn  Giáo viên hướng dẫn cho học sinh liên hệ với kiến thức đã học (chế độ phong kiến các nước châu Âu , Trung Quốc ,Việt Nam ) yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển - Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa - Phương Đông : vua có quyền lực tối cao - Phương Tây : quyền lực vua bị hạn chế lãnh các lãnh địa BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ ( TỪ THẾ KỈ THỨ X - NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ) NỘI DUNG Nông nghiệp Thủ CÁC GIAI ĐOẠN VÀ NHỮNG ĐIỂM MỚI Đinh - Ngô Lý - Trần Lê sơ TK XVITiền Lê XVIII -Khuyến -Ruộng đất tư -Thực -Đàng Ngoài khích sản ngày càng phép quân bị trì trệ ,kìm xuất nhiều ,xuất điền hãm Đàng -Tổ chức lễ điền - Đạt các Trong có cày tịch điền trang , thái quan biết -Chú ý đào ấp chuyên trách phát triển vét kênh - Thi hành : Khuyến -Vua Quang mương chính sách nông sứ Trung ban "Ngụ binh "Chiếu nông" khuyến nông " -Xây dựng Xuất -36 phường Nhiều làng Nửa đầu TK XIX -Khai hoang ,lập ấp lập đồn điền -Việc sửa đắp đê không chú trọng Mở rộng khai công nghiệp số xưởng nghề gốm Bát thủ công Tràng nhà nước - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển thủ công nghề thủ công thác mỏ Thăng Long -Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp -Xuất công xưởng ( cục bách tác ) *Dặn dò : Về nhà tập trung ôn tập chương trình lịch sử theo đề cương phòng để tuần sau (tuần 34) thi học kì II cho tốt  - TIẾT 72-73: ÔN TẬP 1/ Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn a/ Nguyên nhân: _ ND ta có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí bất khất tâm giành độc lập tự cho đất nước _Tất các tầng lớp ND không phân biệt già trẻ, nam nữ, các thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc, hăng hái tham gia k/n gia nhập lực lượng vũ trang, tự vũ trang đánh giặc, ủng hộ, tiếp tế lương thực cho nghĩa quân _Nhờ đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo tham mưu, đứng đầu là Lê Lợi và Nguyễn Trãi b/ Ý nghĩa: _ Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh _ Mở thời kì dân tộc – thời Lê sơ 2/ Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ kỉ XV tổ nào? - Sau đánh đuổi quân Minh khỏi đất nước, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt -Tổ chức máy nhà chính quyền: đứng đầu triều đình là vua Vua trực tiếp nắm quyền hành, kể chức tổng huy quân đội - Giúp việc cho vua có các quan đại thần Ở triều đình có bộ: Lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Công Ngoài còn có số quan Hàn lâm viện (soạn thảo công văn), Quốc sử viện (viết sử), Ngự sử đài (can gián vua và các triều thần) -Thời Lê Thái Tổ, Thánh Tông, nước chia làm đạo ; từ thời Thánh Tông, chia thành 13 đạo thừa tuyên Đứng đầu đạo thừa tuyên là ti phụ trách mặt hoạt động khác đạo Dưới đạo có phủ, châu, huyện và xã 3/ Những nét chính tình hình nông nghiệp thời Lê Sơ: _ Hai mươi năm ách thống trị nhà Minh, nước ta lâm vào tình trạng xóm làng điêu tàn, ruộng đồng bỏ hoang, đời sống nhân dân cực khổ, nhiều người phải phiêu tán _ Nhà Lê cho 25 vạn lính quê làm ruộng.Còn lại 10 vạn lính chia làm phiên thay quê sản xuất _ Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê làm ruộng _ Đặt số chức quan chuyên trách: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ _ Thực phép quân điền _ Cấm giết trâu bò và bắt phu mùa cấy, gặt → Sx nông nghiệp nhanh chóng phục hồi và phát triển 4/ Nội dung chính Bộ luật Hồng Đức? Bộ luật này có điểm gì tiến bộ? _ Vua Lê thánh Tông biên soạn và ban hành luật mang tên là “ Quốc triều hình luật” (Luật Hồng Đức) _ Nội dung: + Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc +Bảo vệ quyền lợi quan lại và g/c thống trị, địa chủ PK, bảo vệ chủ quyền quốc gia + Khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống dân tộc, bảo vệ quyền lợi phụ nữ Bộ luật này có điểm tiến là: Giữ gìn truyền thống dân tộc, bảo vệ quyền lợi phụ nữ 5/ Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (1785) -Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm Năm 1784, vạn quân thủy, Xiêm kéo vào đánh chiếm miền Tây Gia Định gây nhiều tội ác ND _ Tháng 1-1785 Nguyễn Huệ kéo vào Gia Định chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm – Xoài Mút (Châu Thành, TG) để nhử quân địch _ Quân Xiêm bị công bất ngờ (nên bị tiêu điệt gần hết, còn vài nghìn tên sống sót theo đường chạy nước Nguyễn Ánh thoát chết sang Xiêm lưu vong _ Ý nghĩa: +Đây là trận thủy chiến lớn và lừng lẫy lịch sử chống ngoại xâm DT ta + Chiến thắng quân Xiêm xâm lược đã đưa phong trào Tây Sơn phát triển lên trình độ Từ đây phong trào Tây Sơn trở thành phong trào quật khởi DT 6/ Quang Trung đại phá Quân Thanh (1789) _ Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế (1788), lấy niên hiệu là Quang Trung, tiến quân Bắc _Trên đường đến Nghệ An và Thanh Hóa, Quang Trung đề tuyển thêm quân -Từ Tam Điệp, Quang Trung chia làm đạo: đạo chủ lực Quang Trung huy thẳng tiến Thăng Long ; đaọ thứ và đánh vào Tây Nam Thăng Long ; đạo thứ tiến Hải Dương ; đạo thứ tiến lên Lạng Giang chặn đường rút lui giặc _ Đêm 30 Tết, quân ta vượt sông Gián Khẩu (sông Đáy) tiêu diệt toàn quân địch đồn tiền tiêu _ Mờ sáng mồng tết, ta đánh đồn Ngọc Hồi, quân Thanh chống cự không nổi, bỏ chạy tán loạn Cùng lúc đó, đạo quân đô đốc Long đánh đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống khiếp sợ, thắt cổ tự tử Tôn Sĩ Nghị bàng hoàng cùng số võ quan vội vượt sông Nhị chạy (sông Hồng) sang Gia Lâm _Trưa mồng tết, vua Quang Trung cùng đoàn quân chiến thắng kéo vào thành Thăng Long 7/ Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn a/ Ý nghĩa lịch sử: _Thắng lợi phong trào Tây Sơn việc lật đổ các tập đoàn phong kiến thối nát Nguyễn Trịnh - Lê, đã xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt tảng cho việc thống quốc gia _ Thắng lợi phong trào Tây Sơn việc đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh có ý nghĩa lịch sử to lớn : giải phóng đất nước, giữ vững độc lập Tổ quốc, lần đập tan tham vọng các đế chế quân chủ phương Bắc b/ Nguyên nhân: _ Nhờ ý chí đấu tranh chống áp bóc lột, tinh thần yêu nước, đoàn kết và hi sinh cao cà nhân dân _ Sự lãnh đạo tài tình , sáng suốt Quang Trung và huy nghĩa quân Quang Trung là anh hùng dân tộc vĩ đại 8/ Vua Quang Trung có chính sách gì để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc? -Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, Quang Trung bắt tay xây dựng Chính quyền mới, đóng đô Phú Xuân _ Ban hành “Chiếu khuyến nông” để giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang và nạn lưu vong, nhờ đó sản xuất nông nghiệp phục hồi nhanh chóng _ Bãi bỏ giảm nhẹ nhiều loại thuế nhờ đó nghề thủ công và buôn bán phục hồi dần _ Ban bố “Chiếu lập học”, các huyện, xã Nhà nước khuyến khích mở trường học, dùng Chữ Nôm làm chữ viết chính thức nhà nước 9/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền _Nhà Nguyễn đánh bại triều Tây Sơn _ Khoảng năm 1802, Nguyễn Ánh kéo quân Bắc tiến thẳng Thăng Long, Nguyễn Quang Toản chạy lên Bắc Giang thì bị bắt Triều đại Tây Sơn chấm dứt _Năm 1802 Nguyễn Ánh lên ngôi vua, đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô, lập tiều Nguyễn Năm 1806 lên ngôi Hoàng đế , _Nhà Nuyễn lập lại CĐPK tập quyền: + Vua trực tiếp điều hành việc từ trung ương đến địa phương + Năm 1815 ban hành Hoàng triều luật lệ (luật Gia Long) + Các năm 1831 – 1832 chia nước làm 30 tỉnh và phủ trực thuộc (Thừa Thiên) _ Quân đội: gồm nhiều binh chủng, xây dựng thành trì vững và thiết lập hệ thống trạm ngựa dọc chiều dài đất nước TIẾT 74: KIỂM TRA HỌC KÌ II