Hoạt động dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn bài tập SGK BT 3b/50 Cho HS nêu yêu cầu Lần lượt yêu cầu HS làm bài miệng BT 4/50 Cho HS đọc đề, vẽ hình lên bảng Nêu tên hai cạnh vuông góc với nhau[r]
(1)Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tập đọc: (Tiết 17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp *Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng - Giáo dục qua việc biết thuyết phục người khác ,hiểu nghề lương thiện nào quý, biết tơn trọng tất người dù làm nghề nào đó là nghề chân chính II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS lên bảng thực yêu cầu Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi nội dung bài (SGK) -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng mô - HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẽ cảnh tả lại nét vẽ tranh cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu là hình ảnh lò rèn, đó có người thợ miệt mài làm việc -Cậu bé tranh nói chuyện gì với -Lắng nghe mẹ? Bài học hôn cho các em hiểu rõ điều đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : -Gọi HS đọc toàn bài -HS đọc bài tiếp nối theo trình tự -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt phải kiếm sống giọng cho HS +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông _HS đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu * Tóm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: -Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi +Cương xin mẹ học nghề gì? +Cương xin mẹ học nghề thợ rèn +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống -Tóm ý chính đoạn * Nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ -Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò +Mẹ Cương phản ứng nào em +Bà ngạc nhiên và phản đối trình bày ước mơ mình? +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? +Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương thuyết phục mẹ cách nào? +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường -Tóm ý chính đoạn *Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em -Gọi HS đọc bài Cả lớp đọc thầm và trả lời - HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi 4, SGK câu hỏi +Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a) Cách xưng hô b) Cử lúc nói chuyện +Nội dung chính bài là gì? *Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung bài * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm - HS đọc phân vai cách đọc hay phù hợp nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS ngồi cùng bàn luyện đọc hướng dẫn SGK: -Yêu cầu HS đọc nhóm - HS tham gia thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét tuyên dương Củng cố- dặn dò: -Hỏi: + Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? +Nghề nghiệp nào đáng quý - Giáo dục HS và liên hệ thực tế -Dặn nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện - HS lắng nghe và thực thân mật, tình cảm người tình và xem bài Điều ước vua Miđát - Nhận xét tiết học Toán: (Tiết : 41) HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - Bài tập cần làm : Bài ; 2; 3(a) II.CHUẨN BỊ: SGK Ê – ke (cho GV và HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò (3) 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với hai đường thẳng vuông góc b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô (thầy) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C -GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ? -Các góc này có chung đỉnh nào ? -GV: Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm sau: +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập SGK -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe GV giới thiệu bài -Hình ABCD là hình chữ nhật -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông -HS theo dõi thao tác GV -Là góc vuông -Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … -HS theo dõi thao tác GV và làm theo C A O B D - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp (4) -GV yêu cầu HS nêu ý kiến -Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? -Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không -HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV -Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với -Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuonga góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT -GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài -HS đọc trước lớp -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài -HS viết tên các cặp cạnh, sau đó đến HS kể tên các cặp cạnh mình -GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp tìm trước lớp: -GV nhận xét và cho điểm HS AB và AD, AD và DC, DC và CB, Bài CD và BC, BC và AB -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với vào - HS đọc các cặp cạnh mình tìm trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS ngồi cạnh đổi chéo để bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS kiểm tra bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào góc qua điểm nào đó cho sẵn VBT - GV nhận xét tiết học a) AB vuông góc với AD, AD vuông -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập góc với DC và chuẩn bị bài sau b) Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB và BC, BC và CD -HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài mình theo nhận xét GV Chính tả: (Tiết : 9) THỢ RÈN P " HÂN BIỆT L/N; UÔN/UÔNG" I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, BT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ ảnh hai bác thợ rèn - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Trung thu độc lập’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng, lớp viết vào nháp (5) - GV đọc từ:mơ tưởng, phấp phới, chi chít, cao thẳm - GV nhận xét C/ Bài mới: * Giới thiệu bài: – Viết bài thơ Thợ rèn, biết thêm cái hay, cái vui nhộn nghề này Gìơ học còn giúp các em luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ lẫn - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch - GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc câu, dòng cho HS viết - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 Bài tập chính tả: Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a - GV nhận xét Hởi: Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? Bài thơ thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng - Chuẩn bị bài 10 - Lớp tự tìm từ có vần iên/yên/iêng - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS viết vào - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK - HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu l hay n - HS lên bảng phụ làm bài tập -*&* -Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013 Luyện Từ & Câu: (Tiết : 17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ”bước đầu tìm số từ cùng ngĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ ( BT1, BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó ( BT3), nêu VD minh họa loại ước mơ (BT4) Không làm bài tập Có ước mơ đẹp và biến ước mơ hành thật (như học tập) II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ SGK - VBT, thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Dấu ngoặc kép - GV cho HS làm bài tập 3, GV yêu cầu HS nhà làm - GV cho HS ghi nhớ SGK - Nhận xét (6) Bài mới: Giới thiệu bài: - Qua các bài tập đọc trên, các em đã thêm số từ chủ điểm ước mơ Chúng ta cùng tìm thêm các từ thuộc chủ điểm đó Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1: - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài “Trung thu độc lập” - Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ là: Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều đạt tương lai Mong ước: mong muốn điều tốt đẹp tương lai - Lớp nhận xét – GV tổng kết + Hoạt động 2: Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ GV hướng dẫn HS: Ta có thể tìm theo Bắt đầu = tiếng mơ cách Bắt đầu = tiếng ước - GV nhận xét + Hoạt động 3: Bài tập 3, Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài: - Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể - GV đính bảng hàng loạt cho HS thi đua ghép từ ước mơ - GV nhận xét + tổng kết Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu bài GV nhắc HS tham khảo gợi ý bài kể chuyện (SGK trang 80) để tìm ví dụ ước mơ HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Động từ” - HS đọc và thực - Ghi các từ vào nháp - HS tìm từ và nêu Có thể giải nghãi từ - HS thảo luận và nêu - Đại diện nhóm đôi báo cáo - HS nêu: Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng - HS nhận xét - HS thi đua ghép theo lệnh: Đánh giá cao – Đánh giá thấp – không cao + Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ dại dột, ước mơ kì quặc - Thảo luận nhóm đôi - HS trình bày Mỗi em nêu ví dụ loại ước mơ - Đọc yêu cầu bài - HS trình bày - Nhận xét - HS lắng nghe và thực Toán: (Tiết : 42) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (7) - Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài tập cần làm : Bài ; 2; 3(a) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : Gv gọi HS lên bảng yêu cầu : + HS vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông -HS vẽ góc với E + HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường - HS vẽ cao AH hình tam giác -GV nhận xét cho điểm Dạy bài : 2.1 Giới thiệu bài : 2.2 GV vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -Gv nêu bài toán hướng dẫn HS thực - Theo dõi thao tác GV - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước: Ta có thể vẽ sau : + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào góc với đường thẳng AB nháp + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc đường thẳng MN ta đường thẳng CD M song song với đường thẳng AB C Lưu ý : Trước hướng dẫn HS vẽ các bước SGK, GV cho HS liên hệ với hình ảnh hai đường thẳng song song (AB và DC ) A cùng vuông góc vói đường thẳng thứ ba ( AD ) N hình chữ nhật Thực hành Bài : - Nêu yêu cầu bài - Cho học sinh yêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng AB qua C E M và song song với đường thẳng CD - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn A M - HS nêu các cặp cạnh song song D B D B - HS nhận xét bài làm bạn Bài : ( HS khá giỏi) - Nêu yêu cầu bài Cho học sinh yêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AX qua A A và song song với BC, đường thẳng CY qua C và song song với AB B giấy D C - Trong tứ giác ADCB có cặp cạnh AD (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh và BC song song với ; cặp cạnh AB và CD song song với - HS nhận xét bài làm bạn -Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn Bài : Cho học sinh yêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua B và song song với AD - Dùng êke để kiểm tra góc đỉnh E là góc vuông Củng cố – Dặn dò: - Vừa chúng ta học bài gì ? - Như nào là hai đường thẳng song song? - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Xem lại bài và hoàn thành các bài tập chưa làm xong Chuẩn bị bài: “Thực hành vẽ hình chữ nhật” C B E A D - Tứ giác ABED có góc vuông, nên có thể nhận đó là hình chữ nhật - HS nhận xét bài làm bạn + Là hai đường thẳng không cắt - HS lắng nghe và thực Kể chuyện: (Tiết : 9) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp ccủa mình bận bè người than Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn KNS: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực.- Kiên định - Giáo dục HS phải biết ước mơ, phải có kế hoạch thực (9) - Biết chia sẻ và lắng nghe II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắc: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ Những khó khăn đã vược qua, ước mơ đạt + Dàn ý bài KC Tên câu chuyện Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đã học ước mơ - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân + Y/c đề tài ước mơ là gì? + Nhân vật chính truyện là ai? - Y/c HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ + Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe b) Kể theo nhóm KNS: Chia nhóm HS, y/c các em kể câu chuyện mình nhóm c) Kể trước lớp KNS: Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng - Sau HS kể GV y/c lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Giáo dục HS phải biết ước mơ, phải có kế hoạch thực - Biết chia sẻ và lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng kể chuyện - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng đề tài + Là ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện là em bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Hoạt động nhóm - HS tham gia kể chuyện - Hỏi và trả lời câu hỏi - Nhận xét nội dung truyện và lời kể bạn - HS lắng nghe và thực -*&* (10) Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Toán:(Tiết : 43) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - Bài tập cần làm : Bài ; II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK - Thước kẻ và ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS sửa bài HS nhận xét HS thực hành vẽ vào nháp D A E C B b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng D - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê A B ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch C đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với - Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A Qua AB đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC Hoạt động 3: Giới thiệu đường cao điểm H hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài - Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông tam giác ABC góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc HS làm bài với đường thẳng cho trước phần 1) Từng cặp HS sửa và thống kết Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - GV tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: Đoạn thẳng AH là đường cao hình (11) tam giác ABC - GV nêu : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “ hình tam giác ABC Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS thi đua vẽ trên bảng lớp Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường cao tam giác Củng cố - Dặn dò: - Cho HS thi vẽ hai đường thẳng vuông gốc - Làm bài ,2 trang 52 , 53 SGK Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song - HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa - HS thực trò chơi.Cả lớp nhận xét bình chọn - HS lắng nghe và thực Tập làm văn: (Tiết : 17) Luyện tập phát triển câu chuyện ( Không dạy) ( giáo viên ôn tập lại tiết: “ Luyện tập phát triển câu chuyện” đã học tuần 8.) Luyện Tiếng Việt: ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: Luyện đọc bài tập đọc đã học hai tuần qua Đọc trôi chảy, diễn cảm và trả lời các câu hỏi tìm hỉểu bài II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện đọc Bài “Nếu chúng mình có phép lạ” Đọc bài Lần lượt cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đôi Thi đua học thuộc lòng bài và kết hợp trả lời câu hỏi Bài “Đôi giày ba ta màu xanh” Luyện đọc đoạn theo cá nhân Đọc bài Luyện đọc Đọc theo nhóm đôi Thi đua đọc diễn cảm két hợp nhắc lại nội dung chính bài và các câu hỏi tìm hiểu Thi đua đọc theo dãy Tương tự hai bài còn lại Hoạt động 2: Cho HS thi đua đọc thuộc lòng và đọc phân vai bài “ Thưa chuyện với mẹ” Nhận xét tiết học, dặn dò chung -*&* -Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013 Tập đọc: (Tiết : 18) ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT Thần thoại Hi Lạp I MỤC TIÊU: - Bước đầu bết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi- đát, lời khoáng bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK ) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (12) - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Khởi động - Kiểm tra bài cũ : Thưa chuyện với mẹ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : khủng khiếp ( hoảng sợ mức cao ,từ đồng nghĩa với kinh khủng ) , phán ( vua , chúa ) ( truyền bảo hay lệnh ) - Hướng dẫn phát âm đúng tên riêng tiếng nước ngoài - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : sung sướng ! - Vua Mi-đát xin thần Đi- ô-ni- dốt điều gì? - Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào ? * Ý đoạn : Điều ước vua Mi-đát thực * Đoạn : Tiếp theo … - Tại vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô-nidốt lấy lại điều ước ? * ý đoạn : Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước * Đoạn : Phần còn lại - Vua Mi- đát đã hiểu điều gì ? * Ý đoạn : Vua Mi-đát rút bài học cho mình d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn Chú ý cách chuyển giọng đọc bài văn, thể đúng tâm trạng nhà vua - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - Củng cố – Dặn dò - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? - GDHS hiểu hạnh phúc không xây dựng lòng tham - GD không tham lam, phải biết tha thứ người khác biết nhận lỗi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra học kì HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải - Xin thần làm cho vật nhà vua chạm đến biến thành vàng - Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng trên đời - Vì nhà vua đã nhận khủng khiếp điều ước : nhà vua không thể ăn uống gì – tất các thức ăn, thức uống vua chạm vào biến thành vàng - Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc + Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột + Lòng tham làm người không thể hạnh phúc - Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho người - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực (13) Toán: (Tiết : 44) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) Bài tập cần làm : Bài ; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK - Thước kẻ & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vuông góc HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: D E C Hoạt động1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - GV nêu yêu cầu và vẽ hình mẫu trên bảng A B - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ - Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB - Bước 2: Sau đó ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với HS làm bài đường thẳng AB Từng cặp HS sửa và thống kết - GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường HS làm bài thẳng song song, lớp làm vào vở, HS HS sửa lên bảng lớp làm Bài tập 3: - HS thi đua vẽ nhanh, GV nhận xét và chấm điểm Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường - HS nhắc lại thẳng song song - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật Tập làm văn: (Tiết : 18) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU : - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt muc đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - GD HS thích học Tiếng Việt (14) *Giáo dục KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực - Biết chia sẻ và lắng nghe, nhận xét Có thái độ tự nhiên trao đổi, tự tin, thân ái,cử thích hợp, lời lẽ phải có sức thuyết phục đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã - HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - HS đọc thành tiếng - GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai - Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và - HS nối tiếp đọc phần trả lời câu hỏi Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời - Nội dung cần trao đổi là gì? + nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tượng trao đổi với đây là ai? + Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với anh (chị ) em - Mục đích trao đổi là để làm gì? + Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực nguyện vọng - Hình thức thực trao đổi này + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị nào? em - Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với *Em muốn học múa vào buổi chiều tối anh (chị)? *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật * Trao đổi nhóm: KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích - HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ cực to để ghi ý kiến đã thống - Chia nhóm HS, yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: - Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau - Tổ chức cho cặp HS trao đổi cặp - Bình chọn cặp khéo léo lớp Ví dụ trao đổi hay, đúng chuẩn Củng cố – dặn dò : - Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì? - HS lớp theo dõi, nhận xét trao (15) - GDHS biết chia sẻ và lắng nghe, nhận xét Có thái độ tự nhiên trao đổi, tự tin, thân ái,cử thích hợp, lời lẽ phải có sức thuyết phục đạt mục đích đề - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) đổi theo các tiêu chí SGV - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực Luyện toán: LUỴÊN TẬP VÈ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, SONG SONG I Mục tiêu: Củng cố tìm và đọc tên các đường thẳng vuông gọc, song song Biết đọc tên, viết tên và vẽ các đường thảng song song, vuông góc đã cho II.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn bài tập SGK BT 3b/50 Cho HS nêu yêu cầu Lần lượt yêu cầu HS làm bài miệng BT 4/50 Cho HS đọc đề, vẽ hình lên bảng Nêu tên hai cạnh vuông góc với và hai cạnh cắt mà không vuông góc với BT 3.51 Yêu cầu HS ghi tên các cặp cạnh song song vào BT Tương tự bài tập 2,3/47 và 1,2 trang 49 BT toán Chấm bài, ghi điểm Nhận xét chung tiét học Hoạt động học -Nêu tên các đường thẳng vuông góc với Thảo luận nhóm đôi và trình bày Làm bài vào -*&* -Chiều Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013 Luyện Từ & Câu: (Tiết : 18) ĐỘNG TỪ I Mục tiêu : -Hiểu nào là động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) -Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đoạn văn bài tập III.2b ( Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận … Tưởng không có trên đời sung sướng nữa!) - Một số tờ phiếu khổ to ghi nội dung BT.I.2; BT.II.1và III/ Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng gạch danh từ riêng - GV mở bảng phụ ghi bài tập III.2b lên bảng lớp và danh từ chung ( để kiểm tra HS nhớ lại kiến thức danh từ - GV kiểm tra HS làm lại bài tập (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN chung, danh từ riêng ) GV mời HS lên bảng gạch gạch danh từ chung người, vật; DT riêng người - GV nhận xét ghi điểm Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.1 Giới thiệu bài : 2.2 Phần nhận xét - GV gọi HS tiếp nối đọc nội dung BT1và GV yêu cầu lớp trao đổi theo cặp tìm các từ theo yêu cầu BT2 GV phát phiếu cho vài nhóm HS - GV cho HS trình bày kết sau đó GV cùng - HS chú ý lắng nghe - HS đọc nối tiếp bài tập 1và Cả lớp trao đổi theo cặp và làm bài trên phiếu -HS làm bài trên phiếu trình bày kết +Các từ : nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay +Cả lớp nhận xét +HS trả lời: hoạt động : nhìn, nghĩ, - HS nhận xét chốt lại lời giải đúng - GV hướng dẫn :Trong các từ trên từ nào thấy… Chỉ trạng thái : đổ, bay hoạt động, trạng thái người, vật? GV: Các từ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật Đó là các động từ - HS nêu phần ghi nhớ động từ Vậy động từ là gì? - HS đọc phần nội dung ghi nhớ HS tìm 2.3 Phần ghi nhớ: động từ : chạy nhảy, ngủ, đá bóng… GV cho HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ GV cho HS tìm số ví dụ động từ 2.4 Luyện tập : - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập : - Cả lớp làm vào phiếu - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu - HS trình bày kết làm trên phiếu lớp viết phiếu tên hoạt động mình thường Cả lớp nhận xét bạn nào tìm nhiều làm nhà và trường từ và đúng - GV tổ chức cho HS nhận xét - HS làm bài trên phiếu và nhận xét Bài tập 2: GV hướng dẫn bài tập cho gạch các động từ đoạn văn bút chì Bài tập 3: GV tổ chức cho HS trò chơi “Xem kịch câm” - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo tranh minh hoạ phóng to, tranh, mời HS chơi mẫu : + 1HS bắt chước hoạt động bạn trai tranh và gọi tên hoạt động + 1HS bắt chước hoạt động bạn gái tranh và gọi tên hoạt động - GV gợi ý các đề tài cho HS chọn đóng kịch : Động tác học tập: mượn sách vở, đọc , viết , mở cặp, lật vở… - Động tác vệ sinh cá nhân : đánh răng, rửa mặt, chải tóc, cặp tóc, kì cọ, quét nhà, lau bàn ghế… - HS đọc yêu cầu bài tập - HS chơi mẫu trò chơi kịch câm - HS chọn đề tài đóng kịch- Cả lớp tham gia xem và nhận xét - HS đọc (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Củng cố dặn dò : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV gọi HS đọc lại ghi nhớ động từ - Dặn HS ghi nhớ nội dung bài học và nhà viết vào 10 từ động tác em đã biết chơi trò - HS lắng nghe và thực chơi “Xem kịch câm” - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Chuẩn bị bài sau Toán: (Tiết : 45) THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông ( thước kẻ và ê ke) - Bài tập cần làm : Bài 1a ( tr 54) ; 1a (tr 55) ; ( BT giảm tải) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Thước thẳng và ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - GV nêu đề bài - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D , lấy đoạn thẳng DA = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C , lấy đoạn thẳng CB = cm Bước 4: Nối A với D Ta hình chữ nhật ABCD Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét HS quan sát và vẽ theo GV vào nháp Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật HS làm bài Từng cặp HS sửa và thống kết Giới thiệu: Hoạt động 1: Vẽ hình vuông có cạnh là cm - GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là cm” - Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông Có cạnh và - Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc góc vuông (18) biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng AD vuông góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm Bước 4: Nối A với B Ta hình vuông ABCD Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự vẽ vào hình vuông - Tính chu vi hình vuông Củng cố - Dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - GV nhận xét tiết học - Làm bài trang 55 SGK - Chuẩn bị bài: Luyện tập HS quan sát và vẽ vào nháp theo hướng dẫn GV Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông HS làm bài Từng cặp HS sửa và thống kết - HS lắng nghe và thực Luyện Tiếng Việt: ÔN TẬP VỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: Củng cố vè các chủ điểm mở rộng vốn từ và danh từ, động từ Biết phân biệt động từ, danh từ đoạn văn II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: - Từ đầu năm học đến các em đã học bài mở rộng vốn từ nào? - Trong chủ điểm nhân hậu đoàn kết em học từ ngữ nào? - Em đã biết câu tục ngữ, thành ngữ nào chủ điểm đó? - Thi đua đặt câu với từ vừa tìm bài Tương tự các chủ điểm còn lại Hoạt động 2: - Thế nào là danh từ? -Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng tiếng Việt ? -Tìm danh từ người, danh từ khái niệm, Hoạt động 3: Nhận xét tiết học, dặn dò ôn bài chuẩn bị kỉêm tra - Nhân hậu-đoàn kết, Trung thực-tự trọng, Ước mơ - HS nêu từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ nhân hậu - HS nêu - HS trả lời theo ghi nhớ - Nêu cách viết hoa - HS nêu SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác tuần 9: Ưu điểm: (19) Đi học đầy đủ Tác phong tốt, đồng phục, khăn quàng đầy đủ Chuẩn bị bài, làm bài trước đến lớp Thực tốt nhiệm vụ trực ban * Tồn tại: Giờ học các môn chuyên sâu chưa tự quản tốt Một số em còn ăn quà vặt 2/ Phương hướng công tác tuần 9: - Học tập theo chương trình và ôn chuẩn bị kì I - Nhắc HS giữ sạch, bao cẩn thận - HS bảo vệ môi trường trường học - Tác phong đội viên phải nghiêm túc (20)