Bai soan giao an lop 4

- Ñoïc thaàm laïi yeâu caàu baøi vaø caùc gôïi yù, quan saùt ñoà chôi em ñaõ choïn, vieát keát quaû quan saùt vaøo phieáu.. - Tieáp noái nhau trình baøy keát quaû quan saùt...[r]

(1)

Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2006. Tập đọc

Tieát 29 : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức: - Hiểu từ ngữ , nội dung:Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng bầu trời

2 - Kĩ năng: - Đọc trôi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết ,thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều

3 - Giáo dục: - HS phải có mơ ước, niềm vui sướng thực mơ ước

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Chú Đất Nung

- Kiểm tra em tiếp nối đọc Chú Đất Nung ( phần ) , trả lời câu hỏi , SGK

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu Cánh diều tuổi thơ

- Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK

2.Các hoạt động:

Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia thành đoạn :

+ Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Phần lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần thích

- Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trơi chảy tồn

Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi

- Ý đoạn : Vẽ đẹp cánh diều

+ Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan:

*Mắt nhìn – cánh diều mềm mại cánh bướm.

* Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng

-Theo dõi

Hoạt động lớp -1 HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- HS đọc thích Cả lớp đọc thầm phần thích

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động nhóm

- HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm

- Đọc thầm câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Đọc đoạn , trả lời câu hỏi:

* Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

(2)

- Ý đoạn 2: Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- Yêu cầu đọc câu mở , câu kết - Yêu cầu nêu nội dung - Ghi nội dung

Tiểu kết: Hiểu ý nghóa

Hoạt động : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn

* Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch cụm từ câu : suốt thời, chờ đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay , Bay !” + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn ?

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp ?

- Đọc câu mở , câu kết bài., trả lời câu hỏi:

* Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ ?

- Nêu nội dung

Hoạt động cá nhân

- em tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’) - Nêu nội dung ?

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại -Chuẩn bị: Tuổi Ngựa

Boå sung:

(3)

Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2006 Chính tả

Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.

A MỤC TIEÂU:

1 - Kiến thức : - Nghe – viết tả , trình bày bài Cánh diều tuổi thơ. 2 - Kĩ năng: Làm đúng, viết tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã).

3 - Giáo dục: - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt

B CHUAÅN BÒ:

GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3

HS : - SGK, V2

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Chiếc áo búp bê - HS lên bảng, lớp viết vào nháp từ có vần s/x. c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Giới thiệu Cánh diều tuổi thơ. 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung - Yêu cầu đọc thầm ý từ ngữ khó dễ lẫn, tên riêng

- Viết tả

- Chấm , chữa – 10

Tiểu kết: trình bày viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập tả

Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh - GV tổ chức cho HS chơi

Cách chơi: nhóm trưởng điều khiển chơi thi tiếp sức

- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - Nhóm có điểm nhiều thắng

- GV nhận xeùt

Bài tập 3: Giới thiệu đồ chơi

-GV chia nhóm, nhóm lên chọn đồ chơi nêu hướng dẫn bạn chơi

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận xác

Hoạt động lớp

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

- HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm bổng.

- Đọc thầm lại đoạn văn - Viết vào

- Soát lại, chữa

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc yêu cầu mẫu câu

- Đọc thầm đoạn văn , làm vào - Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét , bổ sung tên trò chơi chưa có

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng - Làm vào , em viết khoảng dòng

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét chữ viết HS

- Yêu cầu HS viết vào sổ tay từ có hai tiếng tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã).

- Chuẩn bị : Nghe – viết Kéo co

(4)

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2006 Luyện từ câu

Tiết 29: Mở rộng vốn tư: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠIø A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Biết tên số đồ chơi , trò chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại

2.Kĩ năng: - Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ tham gia trò chơi

3.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng từ diễn đạt câu

B CHUẨN BỊ:

GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT3,4

HS - Từ điển

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Dùng câu hỏi dấu chấm hỏi - Kiểm tra em nối tiếp trả lời câu hỏi: + Câu hỏi dùng để làm ? Câu hỏi có tác dụng ? Cho ví dụ

+ Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ

- Bài : Nói tên đồ chơi trị chơi tranh

+ Tranh vẽ đồ chơivà trò chơi

+ Mời HS lên bảng làm theo tên trị chơi + phân tích lời giải

- Bài : Tìm từ đồ chơi trò chơi khác

- Nhắc HS ý kể tên trò chơi dân gian, đại

+ Chấm điểm làm nhóm , kết luận nhóm làm tốt

Tiểu kết: Hệ thống vốn từ nói đồ chơi trị chơi

Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ

- Bài : Phân loại đồ chơi trò chơi

* Nhắc HS trả lời ý tập Nói rõ đồ chơi có hại đồ chơi có ích

- Bài :Tìm từ miêu tả tình cảm , thái độ chơi

*Yêu cầu HS đặt câu với từ

Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ

Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT

- Quan sát tranh nêu tên đồ chơi trò chơi - HS làm mẫu theo tranh

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Làm vào

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể - Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ trả lời -Mỗi em tự đặt câu

- Tiếp nối đặt câu - Cả lớp nhận xét

(5)

- Yêu cầu HS nhà viết vào từ ngữ trò chơi đồ chơi vừa học -Chuẩn bị : Giữ phép lịch đặt câu hỏi

Boå sung:

(6)

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2006 Kể chuyện

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Hiểu , biết trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa truyện

2 - Kĩ năng: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc

3 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

B.CHUẨN BỊ:

GV: -Sưu tầm số truyện viết đồ chơi trẻ em

HS: - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe”

b.Bài cũ : - Kiểm tra vài em kể lại truyện Búp bê ai?

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Giới thiệu truyện:Kể chuyện nghe, đọc. 2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : Kể chuyện

-Viết đề bài, gạch từ quan trọng -Nhắc HS truyện :

*Chú lính chì dũng cảm Chú Đất Nung Bọ Ngựa

Có Truyện: Chú lính chì dũng cảm, Bọ Ngựa HS tìm đọc

- Tổ chức cho HS kể1 câu chuyện em đọc, nghe

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Trao đổi truyện Nhắc nhở :

* Kể nội dung phải có đầu * Lời kể tự nhiên, hồn nhiên * Kết truyện theo lối mở rộng

* Với truyện dài kể 1,2 đoạn

Tiểu kết: HS nắm ý nghóa truyeän

-HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu : * Truyện có nhân vật đồ chơi?

* Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em?

-HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ nhân vật đồ chơi hay vật

- Vài HS kể câu chuyện em đọc, nghe

- Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi trước lớp :

*Về tính cách nhân vật ý nghóa câu chuyện.

* Đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện giỏi

4 Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với em điều ? - Giáo dục HS u thích kể chuyện

- Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến tham gia

(7)

Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Tiết 30: TUỔI NGỰA.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ

2 - Kĩ : - Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ thơ(2,3) - miêu tả ước vọng lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa

3 - Giáo dục : - Giáo dục HS có lịng can đảm, học thuộc thơ hay

B CHUAÅN BỊ:

GV : - Tranh minh họa

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b Bài cũ:

- Kiểm tra em tiếp nối đọc “ Cánh diều tuổi thơ” , trả lời câu hỏi , /SGK

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu Tuổi Ngựa

Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn

- Có thể chia thơ thành khổ : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tt + Đoạn : dòng tt + Đoạn : Phần lại

- Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm toàn bài:

* Giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ thơ(2,3).

* Lắng lại đầy trìu mến dịng kết.

Tiểu kết: - Đọc trơi chảy , rõ ràng , rành rẽ

Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi

- Ý đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi Ngựa. - Ý đoạn Cảnh đẹp Ngựa theo gió rong chơi

-Theo dõi

- Tiếp nối đọc lượt

* Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp - HS đọc đoạn

Hoạt động nhóm

- Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo tuổi tính nết sao?

- Đọc khổ2 trả lời câu hỏi:

-Ngựa theo gió rong chơi đâu ?

(8)

- Ý đoạn 3: Ngựa khắp nơi tìm đường với mẹ.

- Nêu nội dung - Ghi nội dung

Tiểu kết: Hiểu nghĩa từ ngữ , ý nghĩa truyện

Hoạt động : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ - Đọc mẫu

- Nhận xét , sửa chữa

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện

- Điều hấp dẫn Ngựa cánh đồng hoa ?

- Đọc khổ trả lời câu hỏi:

- Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì?

- Đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

-Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ em sẽ vẽ nào?

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc toàn

- Một tốp em đọc diễn cảm thơ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Mời vài em nói nội dung thơ - Giáo dục HS có lịng can đảm

- Khuyến khích HS nhà học thuộc thơ - Chuẩn bị: Kéo co

Boå sung:

(9)

Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2006 Tập làm văn

Tiết 28: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT?.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ tả kể

2 - Kĩ : HS luyện tập phân tích cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết – miêu tả đồ vật – Trình tự miêu tả - Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả

3 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn

B CHUẨN BỊ:

GV : - Bảng phụ ( BT Nhận xeùt )

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ: Thế miêu tả ?

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc mở bài, kết cho tả trống trường c- Bài mới

Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật. 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài : Đọc văn trả lời câu hỏi

+ Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời câu hỏi, phát biểu ý kiến - Nhận xét , chốt lại lời giải

Dàn ý:

* Mở : Trực tiếp.

* Thân bài:tả theo trình tự : + Tả bao quát.

+ Tả phận.

+Tình cảm Tư.

*Kết bài: Mở rộng.

Miêu tả sinh động cần ý

* Sử dụng lời văn: kể xen lẫn miêu tả, nói lên tình cảm.

* Quan sát giác quan: mắt, tai, tay, mũi…

Tiểu kết : HS phân tích cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết miêu tả đồ vật

Trình tự miêu tả

Hoạt động 2 : Luyện tập lập dàn ý

- Bài 2: Viết dàn ý tả áo

- HS đọc yêu cầu BT - Đọc to văn

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời câu hỏi, phát biểu ý kiến - Trình bày :

a)* Mở : Trong làng ……… xe đạp của chú.

* Thân bài: Ở xóm vườn ………… Nó đá nó.

*Kết bài: Câu cuối.

b)Phần thân bài tả theo trình tự : * Tả bao quát.

* Tả phận.

* Tình cảm Tư.

c) Tác giả quan sát giác quan : mắt nhìn, tai nghe

d) Những lời kể xen lẫn miêu tả: Ngay tay cầm ………… ngựa sắt.

Nói lên tình cảm Tư : Chú yêu quí chiếc xe đạp.

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Cả lớp làm vào BT

(10)

Chú ý:

* Áo hôm nay, áo hôm khác * Lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ + Nhận xét , chốt lại dàn ý

Chấp nhận ý kiến lặp lại, khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả

Tiểu kết : Bước đầu lập dàn ý

- em giỏi làm mẫu

- Mỗi em đọc thầm yêu cầu , lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ

- Tiếp nối đọc dàn ý

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ Thế miêu tả?

- Chốt : Muốn miêu tả sinh động em cần ýđiều gì? - Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét lớp

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật

Boå sung:

(11)

Luyện từ câu

Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI.

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác (thưa gởi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi)

2 Kĩ năng: - Phát quan hệ tính cách nhân vậtqua lời đối đáp; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp

3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức dùng câu hỏi vào mục đích chọn

B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ cột theo nội dung BT1,2( phần Luyện tập )

HS : - Từ điển, SGK, V4

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: MRVT : Đồ chơi – Trò chơi - em làm lại BT1 , tiết trước

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Giữ phép lịch hỏi chuyện người khác.

2 Các hoạt động:

- Bài : Tìm câu hỏi khổ thơ Tìm từ ngữ thể thái độ lễ phép

- Bài : Đặt câu hỏi giao tiếp phù hợp + Giúp em phân tích câu hỏi , nhận xét câu hỏi phù hợp chưa:

 Câu hỏi với cô thầy giáo  Câu hỏi với bạn

- Bài : Nêu câu hỏi không phù hợp giao tiếp

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

Tiểu kết: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác

Hoạt động 2 : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài : Tìm hiểu quan hệ tính cách nhân vật hỏi đáp

+ Dán băng giấy bảng , phát bút mời em xung phong lên bảng thi làm – viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm cá nhân, phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét, chốt đúng:

* Caâu hỏi:Mẹ tuổi ?

* Từ ngữ thể thái độ lễ phép:Lời gọi _Mẹ - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, viết vào

- Tiếp nối đọc câu hỏi vừa đặt

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- , em đọc ghi nhớ SGK

- Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động lớp , nhóm

- em nối tiếp đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, viết vắn tắt ý trả lơì

- Phát biểu:

(12)

+ Chốt lại lời giải

- Baøi : So sán nhận xét câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già

+ Gọi HS đọc câu hỏi đoạn trích + Giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn có câu hỏi bạn hỏi nhau, câu bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy bạn hỏi cụ già chưa

Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm tập

* Thầy ân cần , trìu mến * Trị trả lời lễ phép

b) Quan hệ thù địch:

* Tên sĩ quan hách dịch, xấc xược

* Cậu bé trả lời trống không, căm ghét khinh bỉ tên giặc

- Cả lớp nhận xét , bổ sung - 1em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích

- Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, trả lơì Phát biểu

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu hỏi vào mục đích chọn

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức học

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ đồ chơi – trị chơi

Bổ sung:

(13)

Tiết 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT. A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ …… )

2 - Kĩ : - HS phát đặt điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác - Dựa theo kết quan sát , biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn

3 - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

B CHUẨN BỊ:

GV - Tranh minh họa 1 số đồ chơi

- Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi

HS : - Giấy , bút làm KT

C LÊN LỚP:

1 Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe”

2 Bài cũ : Luyện tập miêu tả đồ vật

- Thế miêu tả ? Nêu lại dàn ý tả áo

3- Bài :

1 Giới thiệu bài: Quan sát đồ vật 2 Các hoạt động:

- Bài : Quan sát ghi lại điều em quan sát

+ Cho HS đọc yêu cầu gợi ý

+ Cho HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp

+ Quan sát đồ chơi chọn, ghi kết quan sát vào phiếu

+ Tổ chức trình bày kết quan sát + Cùng HS nhận xét

- em tiếp nối đọc yêu cầu BT gợi ý

- Giới thiệu đồ chơi mang đến lớp - Đọc thầm lại yêu cầu gợi ý, quan sát đồ chơi em chọn, viết kết quan sát vào phiếu

(14)

- Chốt theo tiêu chí: * Trình tự quan sát hợp lý.

* Giác quan sử dụng quan sát.

* Khả phát đặc điểm riêng.

- Bài : Khi quan sát cần ý gì? +Nêu câu hỏi

+ Tổ chức phát biểu

+ Chốt lại : Khi quan sát đồ vật , ta cần * Theo trình tự hợp lí:

Từ bao quát đến phận * Quan sát nhiều giác quan.

* Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác.

Tiểu kết : HS xác định cách quan sát

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Tiểu kết : HS rút ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập Lập dàn ý - Viết đề

- Gạch chân từ ngữ yêu cầu - Yêu cầu lập dàn ý vào

- Chọn dàn ý hay Cho xem ví dụ

Tiểu kết : HS lập dàn ý tả đồ chơi

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Dựa vào BT suy nghĩ , trả lời câu hỏi - Phát biểu

- Lớp bổ sung thống ý kiến

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động nhóm đơi - Cả lớp đọc thầm đề - Làm vào

- Tiếp nối đọc đoạn dàn ý làm - Lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại , viết vào - Chuẩn bị : Luyện tập giới thiệu địa phương

Boå sung:

Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2006 Toán

(15)

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Giúp HS biết thực phép chia hai số có tận chữ số

2 - Kĩ năng: - Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính

3 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , xác làm

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS - SGK, V3

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : HS ôn tập số nội dung:

* Chia nhaåm cho 10,100,1000,……… * Quy tắc chia số cho tích

c Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu: Chia hai số có tận chữ số 0.

Hoạt động : Trường hợp SBC SC có chữ số tận

- Cho HS tính : 320 : 40 = ?

* Tiến hành theo cách chia số cho tích Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

Tiểu kết : HS nắm cách chia hai số có tận chữ số

Hoạt động 2 : Giới thiệu trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia - Ghi bảng : 32 000 : 400 = ?

* Tiến hành theo cách chia số cho tích Lưu ý : cho HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

- Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang , ta ghi : 32 000 : 400 = 80

- Nêu kết luận SGK , lưu ý :

+ Xóa chữ số tận số chia phải xóa nhiêu chữ số tận số bị chia

+ Sau thực phép chia thường

Tiểu kết : HS nắm cách chia trường hợp chữ số tận số bị chia nhiều số chia

Hoạt động lớp - em tính bảng : 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =

- HS nhaän xeùt : 320 : 40 = 32 :

- Thực hành đặt tính: Có thể xố chữ số tận SBC SC , chia thường

- Một số HS đặt tính

Hoạt động lớp - em tính bảng :

32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) = 32000 : 100 : = 320 :

= 80

- HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : - Thực hành đặt tính: Xố chữ số tận SBC SC , chia thường - Một số HS đặt tính

(16)

Hoạt động 3: - Bài 1 :Tính

+ Yêu cầu HS tính phiếu + Gọi HS lên bảng chữa

- Bài : Đố vui toán học + Đưa đề

+ Yêu cầu HS tính nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

- Bài : Giải tốn

+ Phân tích đề yêu cầu HS nêu cách giải + Yêu cầu HS làm nháp

+ Yêu cầu HS chữa

* Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa đều chữ số SBC SC, tính chia bảng.

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tốn

- Tự làm bảng, chữa

- Tự làm chữa + Chữa

a) x = 640 b) x = 420

- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - em đọc đề

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải chữa

Đáp số : 90 toa 60 toa

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh biểu thức bảng - Nêu lại cách chia hai số có tận chữ số

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’) - Nhận xét lớp

- Làm lại tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số

Bổ sung:

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2006 Toán

Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

(17)

1 Kiến thức: - Giúp HS biết cách chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

2 Kĩ năng: - Thực phép chia thành thạo

3 Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập

B CHUAÅN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

HS : - SGK, V3, baûng

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Chia hai số có tận chữ số - Sửa tập nhà

c Bài mới

1.Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

a) Trường hợp chia hết :

- Ghi phép chia bảng : 672 : 21 = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải * Có lượt chia

* Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại

b) Trường hợp chia có dư :

- Ghi phép chia bảng : 779 : 18 = ?

* Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ

* Trong phép chia có dư , số dư bé số chia

- Hướng dẫn thử lại

Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính phiếu + Gọi HS lên bảng chữa

Hoạt động lớp - Theo dõi 672 21 63 32 42 42

- HS đọc lại cách đặt tính

- Cả lớp tính bảng : 288 : 24

- Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 779 18

72 43 59 54

- Đặt tính tính chữa - Đọc đề, tóm tắt

(18)

- Bài : Tìm thành phần chưa biết

+ Phân tích đề u cầu HS nêu cách tìm + Yêu cầu HS làm nháp

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết thực

- HS lên bảng giải

a) x = 21 b) x = 47

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có chữ số

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) -Nhận xét lớp

- Làm lại taäp / 81

-Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số (tt)

Bổ sung:

Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2006 Toán

Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt).

(19)

1 Kiến thức : - Giúp HS biết cách chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số

2.Kĩ năng: - Thực hành tính tốn phép tính thành thạo

3 Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK, V3, baûng

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số - Sửa tập nhà

c Bài mới

1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số có hai chữ số

Hoạt động 2 : Vận dụng qui tắc

Hoạt động lớp - Theo dõi 8192 64 64 128 179 128 512 512

- Cả lớp tính bảng : 4674 : 82 - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 1154 62

62 18 534 496 38

Hoạt động lớp - Nêu đề

- Nói cách làm làm vào - Lên bảng chữa

(20)

- Bài : Tìm thành phần chưa biết

+ Phân tích đề u cầu HS nêu cách tìm + Yêu cầu HS làm nháp

Kết luận : Đóng gói nhiều 291 tá bút chì cịn thừa bút chì

Đáp số : 291 tá bút chì , cịn thừa bút chì - Nêu cách tính

- Đọc tốn

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết thực

- Tự làm vào thi đua chữa

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

- Làm lại tập 1/ 78 -Chuẩn bị Luyện tập

Bổ sung:

Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2006 Tốn

Tiết 74: LUYỆN TẬP.

(21)

1 - Kiến thức : - Củng cố việc thực phép chia cho số có hai chữ số ; tính giá trị biểu thức ; giải tốn phép chia có dư

2 - Kĩ năng: - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện , hợp lí

3 - Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK, baûng

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) Sửa tập nhà

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động:

Hoạt động : Củng cố việc thực phép tính , biểu thức

- Bài : Tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực

Tiểu kết : HS làm thành thạo phép tính , thực thứ tự phép tính

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài : Giải toán * Yêu cầu

* Yêu cầu HS thực theo nhómtìm cách giải

* Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, chọn cách giải hay

Tiểu kết : HS giải toán lời văn

Hoạt động lớp - Đặt tính tính - Nói cách làm - Lên bảng chữa

- Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực

- Lên bảng chữa

Hoạt động lớp - em đọc đề

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải chữa

Vậy : Lắp nhiều 37 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số : 73 xe đạp , thừa nan hoa

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

- Làm lại tập / 78

-Chuẩn bị: Chia cho số có hai chữ số ( TT)

Boå sung:

Thứ sáu, ngày 15 tháng 12 năm 2006 Toán

Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt).

(22)

1 - Kiến thức : - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

2 - Kĩ năng: - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện , hợp lí

3- Giáo dục:- Rèn tính cẩn thận , xác làm

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK.bảng con, V3

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Luyện tập

- HS bắt thăm thực hai phép tính sau: 4647 :82 ; 4935 : 44

- Nhận xét, cho điểm

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) 2.Các hoạt động:

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng:

Tính từ trái sang phải

* Có lượt chia

* Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm - Hướng dẫn thử lại.128 x 43 = 10105

- Choát lại

- Hướng dẫn thử lại.752 x 35 + 25 = 26345 - Chốt lại

Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính tính

+ Yêu cầu HS tính bảng + Lần lượt gọi HS lên bảng làm

- Bài : Giải toán + Đưa đề

+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tính nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét + Chữa

Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải tốn

- HS lên bảng, lớp làm vào phiếu

10105 43 150 128 215 00

10105 : 43 = 128 - HS đọc lại cách đặt tính

- Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng :

26345 35 184 752 095

25

26345 : 35 = 752 ( dö 25)

Hoạt động lớp - Đặt tính tính

- Lên bảng chữa - Nói cách làm - em đọc đề

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải

(23)

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

-Về làm lại / 84

-Chuẩn bị: Thương có chữ số

Boå sung:

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2006 Khoa học

Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC.

(24)

1 - Kiến thức : - Giúp HS nắm cách thực tiết kiệm nước

2 - Kĩ năng: - Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước Giải thích lí phải tiết kiệm nước

- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

3 - Giáo dục: - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình theo SGK

- Phiếu học tập Chưa có phần nội dung

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ học trước

c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước

Hoạt động 1 : Tìm hiểu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK/60

- Thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu học tập :

* Nhìn thấy hình?

* Theo em việc nên làm hay khơng nên làm? Vì sao?

Tiểu kết: HS nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước

Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK/61

- Thảo luận trả lời câu hỏi: Nhận xét hình 7,8 , lưu ý hình có a, b liên quan - Câu hỏi tổng kết : Vì ta phải tiết kiệm nước?

- Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / 61

Tiểu kết: HS Giải thích lí phải tiết kiệm nước

- Từng cặp quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu - Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung - Kết luận : Nước tự nhiên mà có Chúng ta cần làm việc nên làm để tránh gây lãng phí nước

- Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước

- Một số em trình bày kết làm việc + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước khơng chảy.

+ Hình 8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng

- Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi :

+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng khơng ?

(25)

- Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

- Dặn HS xem kó mục bạn cần biết

- Chuẩn bị : Làm để biết có khơng khí

Bổ sung:

Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2006 Khoa học

Tiết 30: LAØM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ?

A MỤC TIÊU:

Tên : ……… Tổ nhóm: ………

PHIẾU HỌC TẬP

Hình Nên làm Không nên làm

1 Khóa vịi nước

2 để nước chảy tràn

3 Gọi thợ chữa ống nước

hỏng để nước bị rò rỉ

4 Bé đánh để nước chảy tràn , không

khóa máy Lấy nước vào cốc xong , khóa

máy

(26)

1 - Kiến thức : - Giúp HS nhận biết khơng khí diện quanh ta

2 - Kĩ năng: - Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật chỗ rỗng vật Phát biểu định nghĩa khí

3 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 62 , 63 SGK

- Phiếu , bút màu đủ cho HS

- Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni-lông to , dây thun , kim khâu , chậu thủy tinh , chai không , miếng bọt biển

HS : - Sưu tầm tư liệu vai trò không khí

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Tiết kiệm nước Nêu lại ghi nhớ học trước

c Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:Làm để biết có

không khí ?

Hoạt động 1 : Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh

- Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Đi tới nhóm giúp đỡ

Tiểu kết: HS phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật

Hoạt động 2 : Thí nghiệm chứng minh khơng khí quanh vật

- Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Đi tới nhóm giúp đỡ

- Kết luận : Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Tiểu kết: HS phát khơng khí có khắp nơi , kể chỗ rỗng vật

Hoạt động 3 : Hệ thống hóa kiến thức tồn khơng khí

- Lần lượt nêu câu hỏi cho HS thảo luận : + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi ?

- Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo bước :

+ Thảo luận đưa giả thiết: Xung quanh ta có không khí.

+ Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn SGK.

+ Thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biết khơng khí có xung quanh ta

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo nhóm :

+ Thảo luận , đặt câu hỏi :

@ Trong túi ny lơng có khơng khí khơng ? @ Có chai rỗng khơng chứa ?

@ Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển không chứa ?

+ Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn SGK

+ Thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

(27)

+ Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta có chỗ rỗng vật

Tiểu kết: HS phát biểu định nghĩa khí ; kể tồn khơng khí

quyển - Phát biểu

4 Củng cố : (3’) – Đọc mục bạn cần biết

- Giáo dục HS có ý thức nhận biết khơng khí diện quanh ta

- Nhắc nhở xem lại , thực hành nhận biết khơng khí diện quanh ta - Chuẩn bị Khơng khí có tính chất ?

Bổ sung:

Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2006 Lịch sử

(28)

1.Kiến thức: - Giúp HS biết : Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

2.Kĩ năng: - Trình bày kiện học

3 - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt

B CHUẨN BỊ:

GV - Phiếu học tập

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Nhà Trần thành lập - Nêu lại ghi nhớ học trước

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài:Nhà Trần việc đắp đê 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :

+ Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn ?

+ Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

- Nhận xét lời kể số em

Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi

Hoạt động 2 : Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

- Đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

Tiểu kết: HS nắm việc bảo vệ đê điều thời Trần

Hoạt động 3 : - Phát phiếu học tập - Chốt đáp án

Tiểu kết: HS nắm kết thu qua việc quan tâm đến đê điều thời Trần

Hoạt động nhóm đơi.

- Nghe nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi nhóm - Trình bày

- Nhận xét

- Trao đổi đến kết luận : Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

Hoạt động cá nhân.

- Đọc SGK/ 38 ( đoạn)

- Trao đổi đến kết luận : Nhà Trần coi trọng việc đắp đê Có lúc , vua Trần trông nom việc đắp đê

Hoạt động lớp.

- Nhận phiếu điền dấu X vào ô trống - Theo dõi

- Một số em trả lời : (Theo SGK)

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết -Trình bày kiện học - Nhận xét , bổ sung

4 Củng cố : (3’) - Ở địa phương em , nhân dân làm để chống lũ lụt ?

* Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp , nông nghiệp phát triển * Trồng rừng , chống phá rừng , xây dựng trạm bơm nước , củng cố đê điều …

-Về đọc lại học ghi nhớ

(29)

Tên học sinh:……… Tổ:………

PHIẾU HỌC TẬP Nhà Trần có biện pháp công đắp đê ?

2 Nhà Trần thu kết công đắp đê ?

Boå sung:

Thứ sáu, ngày 15 tháng 12 năm 2006 Địa lí

Tiết 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt). A MỤC TIÊU:

(30)

2.Kĩ năng: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên - Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất

3.Thái độ: - Tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân

B.CHUẨN BỊ:

GV - Tranh , ảnh nghề thủ công , chợ phiên đồng Bắc Bộ

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

- Vì lúa gạo trồng nhiều Đồng Bắc ? - Kể tên số trồng vật nuôi Đồng Bắc Nhận xét , cho điểm

c Bài mới

1 Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(tt)

Hoạt động 1 : Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống

+ Làm việc theo nhóm6

+ Giao việc: Đọc mục 3/ 106 thảo luận + Câu hỏi thảo luận

* Em biết nghề thủ công truyền thống đồng Bắc Bộ ?

* Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công truyền thống

* Thế nghệ nhân nghề thủ công ?.

- Nói công đoạn tạo sản phẩm gốm * Yêu cầu nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm

* Tranh minh họa + Chốt ý :

Đồng Bắc Bộ có hàng tăm nghề thủ cơng nổi tiếng ngồi nước.

Nơi có nhiều nghề thủ công tạo nên làng nghề.

Tiểu kết: HS nắm đặc điểm nghề thủ công truyền thống Bắc Bộ

Hoạt động 2 : Chợ phiên - Yêu cầu đọc SGK - Thế Chợ Phiên.

- Yêu cầu trao đổi ý kiến theo cặp: Nói chợ phiên đồng Bắc Bộ.

- Chốt ý :

* Nơi diễn oạt động mua bán tấp nập. * Sản phẩm sản xuất địa phương.

- Theo doõi

- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết thân , thảo luận theo gợi ý :

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày kết ; lớp thảo luận

* Nghề thủ công truyền thống nơi có nhiều nghề thủ công tinh xảo, tiếng, làm giàu cho quê hương

* Làng nghề : có nghề thủ công phát triển mạnh Các làng nghề thủ công truyền thống như: gốm Bát Tràng, chiếu Nga Sơn, lụa Vạn Phúc…

* Nghệ nhân : người làm nghề thủ công giỏi.

- Theo dõi

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Phát biểu

- Dựa vào kênh chữ , kênh hình trả lời câu hỏi 3/109 SGK

(31)

Tiểu kết: HS nắm đặc điểm chợ phiên đồng Bắc Bộ

đúng

4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK

-Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ Thủ đô Hà Nội -Chuẩn bị: Thủ đô Hà Nội

Tranh minh hoïa:

Thứ tự tạo sản phẩm gốm.

Nhào đất tạo dáng cho gốm Phơi gốm

Vẽ hoa văn Tráng men

(32)

Nung gốm Sản phẩm gốm.

Chợ phiên

Chợ phiên diễn tấp nập

Phần lớn sản phẩm sản xuất địa phương. Bổ sung:

Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2006 Đạo đức

Tiết 15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (tt) A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Hiểu công lao thầy cô giáo HS

2 - Kó : - Kính trọng , biết ơn , yêu quý thầy cô giáo

3 - Thái độ: - Biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo

B CHUẨN BÒ:

GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết

HS : - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết

(33)

a Khởi động: (1’) - Hát Bụi phấn Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo

c Bài mới

1 Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt)

Hoạt động 1 : Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm

- Yêu cầu trình bày việc thực theo yêu cầu tiết trước

- Nhận xét

Tiểu kết: HS trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm

Hoạt động 2 : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS nhớ gửi tặng thầy cô giáo cũ bưu thiếp mà làm - Kết luận :

+ Cần phải kính trọng , biết ơn thầy cô giáo + Chăm ngoan , học tập tốt biểu lòng biết ơn

Tiểu kết HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi

- Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm - Lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn qua tranh ảnh

- Mỗi nhóm nhận giấy A4 làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Từng nhóm thảo luận ghi lời chúc vào bưu thiếp

- Từng nhóm lên dán sản phẩm bảng - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy cô giáo

-Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo , cô giáo -Chuẩn bị :

Boå sung:

Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2006 Kĩ thuật

Tieát 15: THÊU MÓC XÍCH.

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích

2 Kĩ năng: - Thêu mũi thêu móc xích

3 Thái độ: - Hứng thú học thêu

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh quy trình thêu móc xích

(34)

HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn

C LÊN LỚP:

a.Khởi động: Hát “Em u hồ bình”

b.Bài cũ : Thêu lướt vặn (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước

c Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu: Thêu móc xích 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu : Hướng dẫn HS quan sát

- Đặt câu hỏi gợi ý để HS rút khái niệm thêu móc xích

- Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích - Bổ sung : Thêu móc xích dùng để thêu trang trí hoa , , cảnh vật , giống lên cổ áo , ngực áo , vỏ gối ; thêu tên lên khăn tay , khăn mặt … Thêu móc xích thường kết hợp với thêu lướt vặn một số kiểu thêu khác

Tiểu kết : HS nêu đặc điểm mẫu qua việc quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích , hướng dẫn - Nhận xét bổ sung :

* Ghi số thứ tự đường vạch dấu.

* Thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái.

- Vạch dấu mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đường dấu cách cm

- Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai

- Hướng dẫn quan sát hình 2, 3, - Lưu ý :

+ Thêu từ phải sang trái

+ Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu

+ Xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trước

+ Lên kim điểm

+ Khơng rút chặt lỏng

+ Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vịng

+ Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích

Tiểu kết : HS nắm thao tác thực mũi thêu móc xích

-Quan sát mẫu : mặt phải , mặt trái đường thêu với quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đường thêu móc xích

- Thêu móc xích cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích

- Nêu ứng dụng thêu móc xích

- HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình SGK nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai -HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách kết thúc đường thêu móc xích ; so sánh với cách kết thúc đường thêu lướt vặn

- Đọc nội dung II quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát thao tác GV làm mẫu hình để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba , thứ tư , thứ năm

- Thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích

(35)

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS u thích sản phẩm làm

- Dặn HS nhà tập thêu móc xích chuẩn bị cho việc thực hành tiết sau - Chuẩn bị: Thêu mĩc xích (T2)

Boå sung:

Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2006 Mĩ thuật

Tiết 15: Vẽ tranh : VẼ CHÂN DUNG

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức - Nhận biết đặc điểm số khuôn mặt người

2 - Kĩ - Biết cách vẽ vẽ tranh chân dung theo ý thích

3 - Giáo dục: - Biết quan tâm đến người

B CHUẨN BỊ: GV - SGK , SGV

- Một số aûnh chaân dung

- Một số tranh chân dung họa sĩ , HS tranh , ảnh đề tài khác để so sánh

(36)

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật - Nhận xét vẽ kì trước

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Vẽ tranh : Vẽ chân dung 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

- Giới thiệu ảnh , tranh chân dung để HS nhận khác chúng

- Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn để thấy :

+ Hình dáng khuôn mặt

+ Tỉ lệ dài ngắn , to nhỏ , rộng hẹp trán , mắt , mũi , miệng , cằm …

- Tóm tắt :

+ Mỗi người có khn mặt khác + Mắt , mũi , miệng người có hình dạng khác

Tiểu kết: HS nắm đặc điểm tranh chân dung

Hoạt động 2 : Cách vẽ chân dung - Gợi ý HS cách vẽ :

+ Phác hình khn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy

+ Vẽ cổ , vai đường trục mặt

+ Tìm vị trí tai , tóc , mắt , mũi , miệng … để vẽ hình cho rõ đặc điểm

- Gợi ý cách vẽ màu : + Vẽ màu da , tóc , áo + Vẽ màu

+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp phù hợp với nhân vật

Tiểu kết: HS nắm cách vẽ chân dung

Hoạt động 3 : Thực hành - Quan sát lớp , nhắc HS :

+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình + Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy

+ So sánh , ước lượng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu

Tiểu kết: HS chọn vẽ chân dung

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá - Chọn treo số tranh vẽ bảng - Gợi ý HS nhận xét :

+ Bố cục

+ Cách vẽ hình , chi tiết màu sắc

- HS quan sát số hình ảnh hình SGK nhận xét :

- Nêu :

+ Ảnh chụp máy nên giống thật rõ ràng chi tiết

+ Tranh vẽ tay , thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật

HS quan sát hình SGK để nhận cách làm :

+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang. + Phác khung hình chung

+ Phác khung hình vật mẫu + Vẽ đường trục vật mẫu

+Tìm tỉ lệ chúng : miệng , cổ , vai , thân … + Vẽ nét trước.

+ Vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu + Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt vẽ màu

Hoạt động cá nhân

- Từng cá nhân làm , số em làm theo nhóm giấy khổ lớn

- Tự vẽ đường diềm

(37)

Bổ sung cho ý kiến HS , kết luận , khen em có vẽ đẹp

Tiểu kết: HS đánh giá sản phẩm bạn

- Xếp loại vẽ theo ý thích

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp tranh

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)

-Nhận xét lớp

- Quan sát chân dung bạn lớp người thân Quan sát nét mặt người vui , buồn , tức giận …

- Chuẩn bị: Tập nặn tạo dáng

nh chân dung:

Boå sung:

Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2006 Âm nhạc

Tiết 15: HỌC BAØI HÁT TỰ CHỌN: TRONG PHẦN PHỤ LỤC A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức - Củng cố hát học :

Trên ngựa ta phi nhanh , Khăn quàng thắm vai em Cò lả

2 - Kĩ năng: - Hát cao độ , trường độ hát Thuộc lời ca , tập hát diễn cảm

3 - Giáo dục: - Hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

B CHUAÅN BỊ:

GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc

HS : - Một số nhạc cụ gõ

(38)

a.Khởi động: Hát “Em u hồ bình”

b Bài cũ : Ơn tập hát : Cị lả – Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số - Vài em hát lại hát Cò lả

- Vài em đọc lại TĐN số

c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu

( Bài hát địa phương tự chọn hát phần phụ lục )

1 Giới thiệu bài: Hát tự chọn. 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Học hát

- Cho HS nghe hát từ băng nhạc - Hướng dẫn hát theo lối móc xích - Tổ chức hát theo nhóm, cá nhân - Nhận xét , đánh giá

Tiểu kết: HS hát giai điệu hát kèm động tác phụ họa

Hoạt động 2 : Nghe nhạc

- Cho HS nghe hát Ru em , dân ca Xơ-đăng từ băng nhạc

Tiểu kết: HS cảm thụ hát Ru em

Hoạt động lớp , nhóm - Nghe nhạc học hát

-Từng nhóm hát kết hợp động tác phụ họa

Hoạt động lớp - Theo dõi

-HS nghe hát từ băng nhạc - Nêu nhận xét

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

- Về nhà tập hát lại bài Cò lả - Chuẩn bị: Ôn tập hát

Bổ sung:

Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2006 Thể dục

Tieát 29: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU :

- Hồn thiện Thể dục phát triển chung Yêu cầu tập thuộc thực động tác

- Chơi trò chơi Thỏ nhảy Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình , sơi chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Còi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

(39)

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : – phút

Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung học

- Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập : phút

- Trò chơi tự chọn : – phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 15 phút - Ôn : – lần , động tác x nhịp + Lần : GV hô nhịp cho lớp tập

+ Nhận xét sau lần tập

b) Trò chơi “Thỏ nhảy” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại luật chơi

- Biểu dương đội thắng , cho đội thua nắm tay vừa nhảy vừa hát

Tiểu kết: HS thực động tác học chơi trò chơi thực hành

+ Lần , : Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập

- Các nhóm tự tập

- Biểu diễn thi đua nhóm : – phút + Lần lượt tổ lên biểu diễn lần

+ Lớp quan sát , nhận xét - Khởi động lại khớp - Chơi thử

- Chơi thức

Phần kết thúc : – phút - Hệ thống : phuùt

- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị sau kiểm tra : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học , giao tập nhà : phút

Tiểu kết: HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng toàn thân : phút

- Vỗ tay , hát : phút

Bổ sung:

Thứ sáu , ngày 15 tháng 12 năm 2006 Thể dục

Tieát 30: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra Thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thứ tự , kĩ thuật - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức Yêu cầu chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Mở đầu : – 10 phút

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu hình thức kiểm tra : phút

(40)

Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung học - Khởi động khớp : lần

Cơ bản : 18 – 22 phút

a) Bài thể dục phát triển chung : 14 – 15 phút - Ôn : lần , động tác x nhịp + Lần : GV hô nhịp cho HS tập

- Kieåm tra :

+ Gọi đợt ( đợt – em ) lên vị trí kiểm tra

+ Đánh giá theo mức quy định

+ Những em chưa hồn thành cho kiểm tra lần sau

b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức” : – phút

- Tổ chức cho lớp chơi ( Đã học lớp 2)

Tiểu kết: HS thực động tác nhảy chơi trò chơi thực hành

- Ơn – động tác Thể dục : – lần , động tác x nhịp

+ Chia tổ để HS tập theo nhóm vị trí phân cơng , sau tập thi đua nhóm

- Ơn toàn lớp trưởng điều khiển : lần

- Cả lớp chơi thử - Chơi thức

Phần kết thúc : – phút - Hệ thống : – phuùt :

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Tiểu kết: HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Đứng chỗ thực động tác gập chân thả lỏng : – lần

- Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân : – lần

Boå sung:

Thứ sáu, ngày 15 tháng 12 năm 2006. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.

TUẦN 15. I MỤC TIÊU :

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 15

III LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hoá tuần 15

- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn

(41)

- Hát : Trái đất chúng mình.

- Chơi trò chôi : Ai nhanh hôn

4 Hoạt động nối tiếp : (1’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp

- Học văn hoá tuần 16 ôn tập khoa , sử , địa

- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật

Boå sung: