Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sơ huyện cần giộc, tỉnh long an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH _ PHẠM ĐÌNH CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIUỘC, TỈNH LONG AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 5/2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM ĐÌNH CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIỘC, TỈNH LONG AN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Minh Hùng Nghệ An, 5/2015 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến toàn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho hệ thống tri thức quý báu khoa học quản lý giáo dục, phương pháp nghiên cứu khoa học m ng tầm v m , tr n s th c ti n với u n m ng t nh th c tế với t nh h nh ã hội n y n i chung v Ng nh gi o dục n i ri ng Xin tr n trọng cảm ơn B n gi m hiệu trư ng Đại học Vinh, ho s u đại học Đại học Vinh; UBND huyện Cần Giuộc, t nh Long An, Ph ng Nội vụ huyện Cần Giuộc, Ph ng Gi o dục v Đ o tạo huyện Cần Giuộc v đ c biệt in tr n trọng cảm ơn ph n chuy n Trung học s , ph n t chức, c c ph n h c c i n qu n củ Ph ng Gi o dục v Đ o Tạo Cần Giuộc, B n gi m hiệu củ 12 trư ng THCS huyện v gi đ nh c ng bạn b , đ ng nghiệp động vi n, giúp đỡ v tạo điều iện thu n ợi cho t i th i gi n học t p v nghi n cứu để ho n th nh u n văn Đ c biệt hơn, t i in b y tỏ ng biết ơn s u sắc tới PGS.TS Phạm Minh Hùng, Ph Hiệu trƣởng trƣờng Đại học Vinh M c dầu, c ng việc ãnh đạo củ thầy b n thầy t n t nh hướng d n t i suốt qu tr nh nghi n cứu v ho n th nh u n văn n y Tuy nhiên th n có nhiều cố gắng, u n văn khó tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong s góp ý q thầy, bạn đ ng nghiệp để u n văn tốt hơn, ho n ch nh để t i c thể ho n th nh nhiệm vụ củ học vi n suốt qu tr nh nghi n cứu Xin trân trọng cảm ơn! Long An, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Phạm Đình Chƣơng MỤC LỤC M đầu CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1.1 Nghi n cứu ngo i nước 1.1.2 Nghi n cứu nước 1.2 C c h i niệm củ đề t i 1.2.1 C n v c n quản trư ng THCS 1.2.2 Đội ngũ v đội ngũ c n quản trư ng THCS 1.2.3 Ph t triển v ph t triển đội ngũ c n quản trư ng THCS 1.2.4 Giải ph p v giải ph p ph t triển đội ngũ c n quản 1.3 Ngư i c n quản trư ng THCS trư ng THCS 1.3.1 Vị tr , v i tr củ ngư i c n quản trư ng THCS 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ củ đội ngũ CBQL 1.3.3 Những y u cầu c c trư ng THCS 10 c v phẩm chất ngư i CBQL trư ng THCS 11 1.3.4 Những th ch thức ngư i CBQL trư ng THCS 16 1.4 Một số vấn đề ph t triển đội ngũ c n quản 1.4.1 S cần thiết phải ph t triển đội ngũ c n quản 1.4.2 Mục đ ch, y u cầu ph t triển đội ngũ c n quản trư ng THCS 17 trư ng THCS 18 trư ng THCS 20 1.4.3 Nội dung, phương ph p ph t triển đội ngũ CBQL trư ng THCS 20 1.4.4 C c yếu tố ảnh hư ng đến s ph t triển đội ngũ CBQL trư ng THCS 24 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIUỘC, TỈNH LONG AN 2.1 Kh i qu t điều iện t nhi n, t nh h nh ph t triển inh tế - ã hội huyện Cần Giuộc, t nh Long An 26 2.1.1 Đ c điểm đị t nhi n 26 2.1.2 Đ c điểm inh tế - ã hội 26 2.1.3 Đ c điểm truyền thống c ch mạng, văn ho , gi o dục 27 2.1.4 S ph t triển gi o dục v đ o tạo Huyện Cần Giuộc 27 2.2 Th c trạng đội ngũ CBQL trư ng THCS 2.2.1 Số ượng đội ngũ c n quản huyện Cần Giuộc, t nh Long An 29 29 2.2.3 Chất ượng củ đội ngũ CBQL trư ng THCS 34 2.3 Th c trạng c ng t c ph t triển đội ngũ CBQL củ huyện Cần Giuộc 46 2.3.1 T nh h nh chung ph t triển gi o dục huyện Cần Giuộc t nh Long An 46 2.3.2 C ng t c quy hoạch đội ngũ c n quản trư ng THCS 47 2.3.3 C ng t c đ o tạo, b i dưỡng 49 2.3.4 C ng t c tuyển chọn, b nhiệm, b nhiệm ại, u n chuyển, mi n nhiệm 51 2.3.5 C ng t c th c chế độ, ch nh s ch, đãi ngộ, hen thư ng, ỷ u t 52 2.3.6 C ng t c th nh tr , iểm tr , đ nh gi 54 2.4 Nguy n nh n củ th c trạng 56 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIUỘC, TỈNH LONG AN 3.1 C c nguy n tắc đề uất giải ph p 60 3.1.1 Nguy n tắc mục ti u 60 3.1.2 Nguy n tắc m ng t nh th c ti n 60 3.1.3 Nguy n tắc đảm bảo t nh hiệu 60 3.1.4 Nguy n tắc m ng t nh thi 60 3.2 Một số giải ph p ph t triển đội ngũ c n quản trư ng THCS huyện Cần Giuộc, t nh Long An 60 3.2.1 X y d ng ti u chuẩn CBQL trư ng THCS ph hợp với nhiệm vụ ph t triển củ s nghiệp gi o dục huyện Cần Giuộc, t nh Long n 60 3.2.2 Ho n thiện quy hoạch đội ngũ CBQL c c trư ng THCS 64 3.2.3 Th c c ng t c tuyển chọn, b nhiệm, b nhiệm ại, u n chuyển, mi n nhiệm CBQL trư ng THCS huyện Cần Giuộc, t nh Long An 66 3.2.4 Đ i c ng t c đ o tạo, b i dưỡng đội ngũ CBQL c c trư ng THCS 73 3.2.5 Đ i c ng t c đ nh gi đội ngũ CBQL trư ng THCS 77 3.2.6 Ho n thiện ch nh s ch, chế độ, đãi ngộ, hen thư ng, ỷ u t ph hợp với th c ti n đị phương nhằm hỗ trợ, huyến h ch động vi n CBQL 81 3.3 Khảo s t s cần thiết v t nh thi củ c c giải ph p đề uất 84 3.3.1 Mục đ ch hảo s t 84 3.3.2 Nội dung v phương ph p hảo s t 84 3.3.3 Đối tượng hảo s t 85 3.3.4 Kết hảo s t s cần thiết v t nh thi củ c c giải ph p đề uất 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH………………………………………………………… B n gi m hiệu CBQL ……………………………………………………… C n quản CNH- HĐH ………………………………… C ng nghiệp h - đại h CSVC………………………………………………………… Cơ s v t chất ĐNNG……………………………………………………… Đội ngũ nh gi o GD ………………………………………………………………… Gi o dục GD&ĐT…… ………………………………… …………… Gi o dục đ o tạo GV………………………………………………………………… Giáo viên HS …………………………………………………………………… Học sinh HSG …………………………………………………………… Học sinh giỏi HT ……………………………………………………………… Hiệu trư ng KT&QLCL ………………………………… Khảo th v quản chất ượng KT-XH ……………………………………………………… Kinh tế - ã hội NXB…………………………………………………………… Nh uất PHT ………………………………………………………… Ph hiệu trư ng PTKT…………………………………………………… Phương tiện ỹ thu t PTNNL …………………………………………… Ph t triển ngu n nh n c QL …………………………………………………………………… Quản QLGD ……………………………………………………… Quản gi o dục TBTH …………………………………………………… Thiết bị trư ng học TH …………………………………………………………………… Tiểu học THCS………………………………………………………… Trung học s THPT…………………………………………………… Trung học ph th ng TW……………………………………………………………… Trung ương UBND……………………………………………………… Ủy b n nh n d n DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Số Tên bảng, biểu đồ TT Bảng 2.1 Số ượng đội ngũ CBQL trư ng THCS huyện Cần Trang 29 Giuộc t nh Long An năm học 2014-2015 Bảng 2.2 Độ tu i củ đội ngũ CBQL trư ng THCS huyện 32 Cần Giuộc, t nh Long An năm học 2014-2015 Bảng 2.3 Th m ni n c ng t c quản trư ng THCS củ đội ngũ CBQL 33 Cần Giuộc t nh Long An t nh đến năm học 2014-2015 Biểu đ 2.1 Biểu thị th m ni n c ng t c củ đội ngũ CBQL 34 Bảng 2.4 T ng hợp ết điều tr , đ nh gi phẩm chất đạo 34 đức củ đội ngũ CBQL Bảng 2.5 Kết điều tr nh v c quản nhằm th c thi 37 ph p u t, ch nh s ch, qui chế, điều ệ v c c quy định nội Bảng 2.6 Kết điều tr nh v c quản m y, điều 38 h nh đội ngũ th c hoạt động gi o dục, dạy học v hỗ trợ chuy n m n cho đội ngũ gi o vi n Bảng 2.7 Kết điều tr nh v c t i ch nh, quản s 40 v t chất v thiết bị trư ng học phục vụ cho c c hoạt động gi o dục v dạy học củ nh trư ng Bảng 2.8 Kết điều tr ã hội th m gi quản c v n động c c c ượng 41 v ph t triển trư ng THCS, đ ng th i ph t huy c c m t t ch c c, hạn chế c c m t ti u c c củ m i trư ng gi o dục 10 Bảng 2.9 Kết điều tr nh v c thiết p, điều h nh hệ thống th ng tin v truyền th ng, ứng dụng c ng nghệ th ng tin quản gi o dục v dạy học 43 11 Bảng 2.10 Kết điều tr quản nh v c th c c c chức (Kế hoạch ho , t chức, ch đạo v 44 iểm tr đ nh giá) 12 Bảng 2.11 Kết điều tr đ nh gi th c trạng việc d ng quy hoạch đội ngũ CBQL 13 y 47 c c trư ng THCS Bảng 2.12 Kết hảo s t đ nh gi th c trạng c ng t c 49 đ o tạo, b i dưỡng 14 Bảng 2.13 Kết hảo s t đ nh gi th c trạng c ng t c 51 tuyển chọn, b nhiệm ại, u n chuyển, mi n nhiệm 15 Bảng 2.14 Kết hảo s t th c trạng việc th c chế độ 52 ch nh s ch đãi ngộ, hen thư ng, ỷ u t CBQL trư ng THCS Cần Giuộc 16 Bảng 2.15 Kết điều tr th c trạng c ng t c iểm tr đ nh gi đội ngũ CBQL 54 c c trư ng THCS Huyện Cần Giuộc 17 Biểu đ 2.2 Th c trạng ph t triển đội ngũ CBQL c c 56 trư ng THCS Cần Giuộc, t nh Long An 18 Bảng 3.1 Đ nh gi s cần thiết củ c c giải ph p đề uất 85 19 Bảng 3.2 Đ nh gi t nh thi củ c c giải ph p đề uất 87 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ch thị số 40/CT/TW ng y 15 th ng năm 2004 củ B n B thư Trung ương Đảng cộng sản Việt N m n u rõ: “Mục ti u gi o v c n quản y d ng đội ngũ nh gi o dục chuẩn ho , đảm bảo chất ượng, đủ số ượng, đ ng cấu, đ c biệt trọng n ng c o nh ch nh trị, phẩm chất, ối sống, ương t m t y nghề củ nh gi o, đ p ứng đ i hỏi ng y c ng c o củ s nghiệp CNH- HĐH đất nước” Kết u n số 51-KL/TW ngày 29-10-2012 ết u n củ Hội nghị ần thứ s u B n Chấp h nh TW Đảng h XI c n u: “Chuẩn h đội ngũ nh gi o v CBQL gi o dục tư tư ng ch nh trị, đạo đức, tr nh độ đ o tạo, c nghề nghiệp CBQL gi o dục phải đ o tạo nghiệp vụ trước hi m c ng t c quản , trước hi b nhiệm chức vụ v b i dưỡng thư ng uy n để n ng c o c quản ” Trong u hội nh p v ph t triển củ to n cầu ho n y, ho học v c ng nghệ đ ng v i tr s ph t triển inh tế củ quốc gi Bối cảnh đ đ t quốc gi phải t m iếm đư ng ph t triển ri ng cho (d v o ngu n t i nguy n, ngu n c inh tế, ch nh trị, đị , ngu n vốn đầu tư ) Nhưng t u chung ại, hầu hết c c quốc gi thống coi ngu n nh n c qu n trọng v gi o dục đư ng để ph t huy ngu n c ngư i, phục vụ cho s ph t triển củ đất nước Việt N m từ nước c inh tế ế hoạch ho t p trung, chuyển đ i s ng chế thị trư ng c s quản củ Nh nước, đ c biệt gi i đoạn n y với tốc độ CNH- HĐH đ ng di n r nh nh, mạnh, c phạm vi ảnh hư ng rộng ớn tr n to n quốc, Đảng v Nh nước t trọng phát triển Gi o dục & Đ o tạo, coi “Gi o dục quốc s ch h ng đầu” Đại hội X củ Đảng cộng sản Việt N m tiếp tục hẳng định: “Gi o dục v đ o tạo c ng với ho học c ng nghệ quốc s ch h ng đầu” Ph t triển gi o dục tảng 98 NĂNG LỰC VỀ LĨNH VỰC QUẢN TT LÝ BỘ MÁY, ĐIỀU HÀNH ĐỘI NGŨ CHO ĐIỂM THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO (Theo thang điểm 5) DỤC, DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Nắm c c quy u t ph t triển, t nh chất v phương ph p u n y d ng v chức để thiết thiết ế t p t chức trư ng THCS Biết y d ng chức năng, nhiệm vụ v quyền hạn củ c c đơn vị v c nh n trư ng Biết t chức th nh thạo qu tr nh giáo dục Biết t chức th nh thạo qu tr nh dạy học C hỗ trợ sư phạm (ch đạo việc c định mục đ ch, chọn nội dung, đ i phương ph p gi o dục dạy v học) cho đội ngũ t trư ng t m n v gi o vi n trư ng Về nh v c quản t i ch nh, quản s v t chất v thiết bị trư ng học phục vụ cho c c hoạt động gi o dục v dạy học củ nh trư ng 99 VỀ LĨNH VỰC QUẢN LÝ TÀI TT CHÍNH, QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHO ĐIỂM CHẤT VÀ THIẾT BỊ TRƢỜNG (Theo thang điểm 5) HỌC PHỤC VỤ CHO CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC CỦA NHÀ TRƢỜNG Am hiểu c c quy định quản t i ch nh n i chung v quản kinh phí nói riêng Biết huy động ngu n t i ch nh v ph n b ngu n t i ch nh hợp cho c c hoạt động trư ng Biết d nh mục thết bị dạy học tr n s chương tr nh v s ch gi o ho Biết hướng d n cho gi o vi n sử dụng hiệu CSVC&TBDH v o hoạt động gi o dục v dạy học Biết quản để bảo quản, th nh v t n dụng c ng suất củ CSVC thiết bị trư ng học Về nh v c v n động c c c ượng ã hội th m gi quản v ph t triển trư ng THCS, đ ng th i ph t huy c c m t t ch c c, hạn chế c c m t ti u c c củ m i trư ng gi o dục 100 VỀ LĨNH VỰC VẬN ĐỘNG CÁC CHO ĐIỂM LỰC LƢỢNG XÃ HỘI THAM GIA QUẢN TT LÝ VÀ PHÁT TRIỂN (Theo thang điểm 5) TRƢỜNG THCS, ĐỒNG THỜI PHÁT HUY CÁC MẶT TÍCH CỰC, HẠN CHẾ CÁC MẶT TIÊU CỰC CỦA MÔI TRƢỜNG GIÁO DỤC C biện ph p quản nhằm th c hiệu ch nh s ch ã hội ho gi o dục Biết phát huy hội v o c ng t c ph t triển trư ng THCS Biết ngăn ch n c c m t bất ợi củ m i trư ng t nhi n v ã hội t c động đến trư ng THCS Biết tạo r m i trư ng nh mạnh s ng C bi n ph p thi để xây d ng c c t p thể học sinh t ch c c C c c v n động c ượng ã hội, c c nh hảo t m đ ng g p sức ngư i v tiền củ C i éo y d ng nh trư ng th m mưu với c c cấp ãnh đạo ủng hộ giúp đỡ, ch đạo việc ph t triển nh trư ng 101 Th c tốt việc phối hợp c c c ượng ã hội để gi o dục r n uyện học sinh ( phối hợp tốt m i trư ng gi o dục) Về nh v c thiết p, điều h nh hệ thống th ng tin v truyền th ng, ứng dụng c ng nghệ th ng tin quản NĂNG LỰC THIẾT ĐIỀU HÀNH HỆ TT gi o dục v dạy học LẬP, THỐNG THÔNG TIN VÀ TRUYỀN CHO ĐIỂM THÔNG, ỨNG DỤNG CÔNG (Theo th ng điểm 5) NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG Hiểu biết tri thức tin học, v truyền thông Biết y d ng hệ thống thông tin (Mu sắm tr ng bị ắp đ t hệ thống thiết bị thông tin ) Biết phương ph p ch đạo để thu th p, v chuyển tải c c th ng tin phục vụ cho quản c c hoạt động gi o dục v dạy học trư ng Biết c c ngu n th ng tin cần thiết để phục vụ cho 102 c c hoạt động gi o dục v dạy học trư ng Biết thu th p v tin quản th ng quản nh trư ng Biết h i th c v sử dụng, ứng dụng c ng nghệ th ng tin tr n mạng Internet C phương ph p đư c ng nghệ th ng tin p dụng v o c ng t c quản động dạy v v hoạt học củ nh trư ng Về nh v c th c c c chức quản đạo v : Kế hoạch ho , t chức, ch iểm tr đ nh gi LĨNH VỰC THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG QUẢN CHO ĐIỂM LÝ (Theo thang điểm 5) TT TRONG QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG Biết thu th p c c số iệu, đ nh gi th c trạng, vạch r mục ti u, d v iến ngu n c chọ phương ph p th c mục ti u để thiết hoạch chiến ược v p ế ế hoạch năm học c ch 103 thi Biết thiết p m y, ph n c ng nh n ngu n c, ph n b c cho việc th c ế hoạch Biết hướng d n c ng việc, gi m s t c ng việc, động vi n huyến h ch đơn vị c c nhân hoàn thành nhiệm vụ Biết c định chuẩn đ nh gi , phương ph p đ nh gi v điều ch nh c c hoạt động nhằm th c ế hoạch  Xin đ ng ch vui ng cho biết số th ng tin th n: Họ tên: Tu i : Năm v o ng nh : - Chức vụ/ chuyên môn: - Số năm m c ng t c : - Nơi c ng t c: Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Cần Giuộc, ngày tháng năm 2015 Họ tên chữ ký 104 M u số 2: (Dùng cho lãnh đạo chuyên viên phòng GD&ĐT, phòng nội vụ, lãnh đạo UBND Huyện CBQL trường THCS huyện) Phiếu khảo sát đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Cần Giuộc giai đoạn Đồng chí vui lịng cho biết ý kiến cơng tác phát triển đội ngũ CBQL trường THCS Huyện Cần Giuộc giai đoạn cách đánh dấu X vào ô trống cho điểm quy định mục Ý kiến đánh giá thực trạng việc xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trƣờng THCS CHO ĐIỂM TT NỘI DUNG QUẢN LÝ (Theo thang điểm 5) X c định mục ti u ph t triển đội ngũ CBQL đến năm 2020 X y d ng ế hoạch ph t triển đội ngũ CBQL c c trư ng THCS c t nh thi X y d ng ti u ch chất ượng đội ngũ CBQL c c trư ng THCS D iến c c ngu n c th c quy hoạch L chọn c c biện ph p th c quy hoạch Quy hoạch u n em 105 ét b sung, điều ch nh, đảm bảo t nh ho học v th c ti n, thúc đẩy s phấn đấu vươn n củ c n gi o vi n 2.Ý kiến đánh giá thực trạng việc thực công tác tuyển chon, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, sử dụng, bãi nhiệm CBQL trƣờng THCS CHO ĐIỂM TT NỘI DUNG QUẢN LÝ (Theo thang điểm 5) X y d ng ti u chuẩn phẩm chất v đội ngũ CBQL c củ c c trư ng THCS Th c c ng t c b nhiệm, b nhiệm ại, bãi nhiệm CBQL THCS c c trư ng c c ti u chuẩn quy định Th c quy tr nh b nhiệm, b nhiệm ại, bãi mi n nh nước v ng nh quy định ph hợp với ho n cảnh củ đị phương 106 Việc b nhi m, b nhiệm i, u n chuyển sử dụng, bãi nhiệm th c s động vi n, h ch ệ đội ngũ CBQL Lu n chuyển CBQL trư ng THCS hợp c c nguyện vọng v ho n cảnh củ CBQL Ý kiến đánh giá thực trạng việc thực công tác đào tạo, bồi dƣỡng CBQL trƣờng THCS CHO ĐIỂM TT NỘI DUNG QUẢN LÝ (Theo thang điểm 5) Mục ti u đ o tạo, b i dưỡng c định c ch c t nh thi Th c ế hoạch b i dưỡng nhiều h nh thức Th c việc cử CBQL trương THCS học c o học chuy n ng nh quản lý giáo dục v c c chuy n ng nh h c X y d ng v th c thi hiệu c c ch nh s ch huyến h ch c c CBQL d c c ớp đ o 107 tạo, b i dưỡng Sử dụng hợp CBQL s u hi họ ết thúc c c ho học b i dưỡng ho c đ o tạo iến đ nh gi th c trạng việc th c c ng t c iểm tr , đ nh gi đội ngũ CBQL c c trư ngTHCS củ ph ng GD&ĐT CHO ĐIỂM TT NỘI DUNG CÔNG VIỆC (Theo thang điểm 5) C chủ trương củ ph ng GD&ĐT đối v i c ng t c th nh tr , iểm tr , đ nh gi hoạt động quản củ CBQL c c trư ng THCS C ế hoạch th c hiệnc c hoạt động th nh tr , iểm tr v đ nh gi quản củ c c hoạt động CBQL c c trư ng THCS Nội dung, c ch thức th nh tr , iểm tr v đ nh gi b o phủ hoạt động quản củ CBQL c c trương THCS C điều ch nh c c định quản c s u th nh tr , đ nh gi v c hiệu iểm tr , 108 C ng t c th nh r , iểm tr v đ nh gi th c s thúc đẩy hoạt động củ CBQL c c trừơng THCS iến đ nh gi th c trạng việc th c chế độ, ch nh s ch, đãi ngộ, hen thư ng, ỷ u t đội ngũ CBQL c c trư ng THCS CHO ĐIỂM TT NỘI DUNG CÔNG VIỆC (Theo thang điểm 5) Ph ng GD&ĐT th c tốt chế độ, ch nh s ch củ nh nước dội ngũ CBQL X y d ng c c ch nh s ch ri ng củ ph ng GD&ĐT đội ngũ CBQL Huy động ngu n cv t chất để th c c c ch nh s ch ưu đãi với CBQL Th c thư ng uy n v ịp th i c c ch nh s ch ưu đãi CBQL Phối hợp tốt c c ưu đãi v t chất với việc b nhiệm đội ngũ CBQL Phối hợp tốt c c ưu đãi v t chất với việc phong t ng c c 109 d nh hiệu thi đu , hen thư ng v d nh hiệu c o qu khác (nhà giáo nhân dân, nhà gi o ưu tú) * Xin đ ng ch vui ng cho biết số th ng tin th n Họ tên: Tu i : Năm v o ng nh : - Chức vụ/ chuy n môn: - Số năm m c ng t c quản lý: - Nơi c ng tác : Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Cần Giuộc, ngày tháng năm 2015 Họ tên chữ ký Mẫu số 3: PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA VỀ TÍNH HỢP LÝ VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ Ơng (bà) xin vui lịng cho biết ý kiến tính hợp lý tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Cần Giuộc giai đoạn (bằng cách đánh dấu X vào ô cho điểm bảng đây) Tính hợp lý SỐ NGƢỜI CHO ĐIỂM T T TÊN BIỆN PHÁP X y d ng ti u chuẩn CBQL trư ng THCS Loại Loại Loại Loại Loại điểm điểm điểm điểm điểm Trung bình 110 ph hợp với nhiệm vụ ph t triển s nghiệp gi o dục Huyện Cần Giuộc X y d ng quy hoạch đội ngũ CBQL c c trư ng THCS Phối hợp với c c qu n hữu qu n để th c c ng t c tuyển chọn, b nhiệm, b nhiệm ại, u n chuyển, bãi nhiệm Đ i c ng t c đ o tạo, b i dưỡng Cải tiến nội dung, h nh thức th nh tr , iểm tr , đ nh gi Th c sách, chế độ đãi ngộ, hen thư ng, ỷ u t ph hợp với th c ti n đị phương nhằm hỗ trợ huyến h ch viên CBQL Điểm trung bình Tính khả thi động 111 SỐ NGƢỜI CHO ĐIỂM T T TÊN BIỆN PHÁP X y d ng ti u chuẩn CBQL trư ng THCS ph hợp với nhiệm vụ ph t triển s nghiệp gi o dục Huyện Cần Giuộc Ho n thiện quy hoạch đội ngũ CBQL c c trư ng THCS Phối hợp với c c qu n hữu qu n để th c c ng t c tuyển chọn, b nhiệm, b nhiệm ại, u n chuyển, bãi nhiệm Đ i c ng t c đ o tạo, b i dưỡng Cải tiến nội dung, h nh thức th nh tr , iểm tr , đ nh gi Th c sách, chế độ đãi ngộ, hen Loại Loại Loại Loại Loại điểm điểm điểm điểm điểm Trung bình 112 thư ng, ỷ u t ph hợp với th c ti n đị phương nhằm hỗ trợ huyến h ch động viên CBQL Điểm trung bình * Xin đ ng ch vui ng cho biết số th ng tin th n Họ tên: Tu i : Năm v o ng nh : - Chức vụ/ chuy n môn: - Số năm m c ng t c quản lý: - Nơi c ng tác : Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Cần Giuộc, ngày tháng năm 2015 Họ tên chữ ký ... Chương 3: Một số giải ph p ph t triển đội ngũ c n quản trung học s huyện Cần Giuộc, t nh Long An trư ng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM ĐÌNH CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIỘC, TỈNH LONG AN Chuyên ngành: Quản. .. đội ngũ CBQL Cần Giuộc, t nh Long An chương c c trư ng THCS củ huyện 26 CHƢƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CẦN GIUỘC, TỈNH LONG AN