Giáo dục đạo đức hồ chí minh cho thanh niên dân tộc thái ở huyện tương dương tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LA THỊ HỒNG VĂN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO THANH NIÊN DÂN TỘC THÁI Ở HUYỆN TƢƠNG DƢƠNG TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học mơn Giáo dục trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đoàn Minh Duệ NGHỆ AN, 2014 LỜI CẢM ƠN Bằng tất tình cảm chân thành, xin cảm ơn khoa Giáo dục trị Phịng Đào tạo Sau đại học, Trƣờng Đại học Vinh; giảng viên trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập, nhƣ hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đồn Minh Duệ, tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Huyện đồn Tƣơng Dƣơng số sở đoàn xã Thạch Giám, Tam Thái, Tam Đình, Trƣờng THPT Tƣơng Dƣơng 1…, nhƣ Thầy Hiệu trƣởng đồng chí Tổng phụ trách đồn đội trƣờng Trung học phổ thơng, Trung học sở huyện Tƣơng Dƣơng, giúp thực khảo sát cung cấp số liệu để thực luận văn Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên khích lệ tơi suốt q trình học tập Trong suốt trình nghiên cứu, thực luận văn này, thân tâm huyết cố gắng, song chắn không tránh khỏi sai lầm khiếm khuyết Tơi kính mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến, dẫn từ thầy cô giáo bạn bè, đồng nghiệp để việc nghiên cứu đề tài đƣợc hoàn thiện Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả L Thị Hồng V n MỤC LỤC A M Đ U ý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 10 Phạm vi giới hạn nghiên cứu 11 sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 11 Đóng góp đề tài 12 Giả thuyết khoa học 12 ết cấu đề tài 12 B NỘI DUNG 13 Chƣơng 1: CƠ S L LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CH MINH CHO THANH NI N D N TỘC 13 1.1 Đạo đức Hồ hí Minh giáo dục đạo đức Hồ hí Minh 13 Giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái 27 Chƣơng 2: TH C TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CH MINH CHO THANH NI N D N TỘC THÁI HU ỆN TƢƠNG DƢƠNG TỈNH NGHỆ AN 31 hái quát điều kiện tự nhiên, xã hội huyện Tƣơng Dƣơng, tỉnh ghệ n31 2.2 Tình hình giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng 43 Chƣơng 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT S GIẢI PHÁP NH M GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CH MINH CHO THANH NI N D N TỘC THÁI HU ỆN TƢƠNG DƢƠNG TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 64 3.1 Một số phƣơng hƣớng giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng, tỉnh ghệ n giai đoạn 65 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng, tỉnh ghệ n giai đoạn 70 C K T LUẬN 95 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 E PHỤ LỤC 107 DANH MỤC MỘT S B Đ Ban đạo BCH Ban chấp hành BTV Ban thƣờng vụ H, HĐH HĐ D HHGĐ LHTN TỪ VI T TẮT ơng nghiệp hóa, đại hóa Hội đồng nhân dân ế hoạch hố gia đình iên hiệp niên MTTQ Mặt trận tổ quốc UBND Uỷ ban nhân dân NXB hà xuất TNCS Thanh niên cộng sản THPT Trung học phổ thông TW Trung ƣơng UBND Uỷ ban nhân dân QPAN Quốc phòng an ninh XHCN Xã hội chủ nghĩa A M L o chọn Đ U tài hủ tịch Hồ hí Minh dạy ó tài mà khơng có đức ngƣời vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó Đó câu nói gƣời nói chuyện với học sinh, nh ng ngƣời sức rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho xã hội âu nói Hồ hủ tịch kh ng định giá trị ngƣời tài đức Đức đạo đức, tƣ cách tác phong, lịng nhiệt tình, nh ng khát vọng chân, thiện, mĩ,… gƣời có đức biết tôn trọng bảo vệ chân lý, dám đấu tranh với sai lầm, s n sàng hy sinh quyền lợi cá nhân cho quyền lợi tập thể Trong câu nói này, r ràng vị trí đức đƣợc coi hàng đầu, yếu tố định Đặc biệt gƣời quan tâm đến việc xây dựng ngƣời Việt hệ niên Từ năm thƣơng hại am mới, , Bác Hồ kêu gọi Hỡi Đông Dƣơng đáng gƣời s chết đám niên già c i sớm hồi sinh (Thƣ gửi niên n gƣời không am, năm 1925) ời kêu gọi Hồ hí Minh kh ng định vận mệnh dân tộc, tồn vong đất nƣớc tu thuộc vào ý chí, nghị lực hệ tr Thấy đƣợc vai trò niên nên gƣời nƣớc vào quần chúng để thức tỉnh họ, huấn luyện họ, đƣa họ vào nghiệp cách mạng Thanh niên lớp ngƣời hăng hái xã hội, lớp tiên phong, hệ tr cần đƣợc bồi dƣỡng nh ng ph m chất đạo đức, tài năng, trí tuệ để phát triển đất nƣớc Trong Di chúc gƣời, gƣời nói Đồn viên niên nói chung tốt việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành nh ng ngƣời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên Bồi dƣỡng hệ cho đời sau việc quan trọng cần thiết [25; 516 Đại hội lần thứ IX Đảng xác định hăm lo giáo dục, bồi dƣỡng, đào tạo phát triển tồn diện trị, tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống, văn hoá, sức kho , nghề nghiệp, giải việc làm, phát triển tài sáng tạo, phát huy vai trị xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc nhiệm vụ quan trọng mang tính chiến lƣợc thƣờng xuyên lâu dài ông đổi Đảng đặt nhiều vấn đề đòi hỏi trách nhiệm cao phần lớn hệ xã hội Bên cạnh nh ng thuận lợi nh ng thách thức mà cần phải sức khắc phục hính vậy, cần chăm lo cho lớp niên nh ng giá trị đạo đức góp phần vào cơng xây dựng đất nƣớc phồn vinh Trong xu hội nhập nay, có nh ng tác động tích cực nhƣng có nh ng tác động tiêu cực đến phát triển hệ tr h ng ph m chất đạo đức ngày bị mai đi, niên phần làm băng hoại nh ng giá trị đạo đức mà dân tộc ta vun đắp Việc cần thiết phải nâng cao giáo dục đạo đức cho niên Hồ hí Minh anh h ng dân tộc, ngƣời chứa đựng ph m chất đạo đức tốt đ p Thanh niên cần phải học tập gƣơng đạo đức Hồ hí Minh, học tập tƣ tƣởng gƣời để trở thành nh ng cơng dân có ích cho xã hội Hồ hí Minh luôn đánh giá cao vai trò niên Thanh niên chủ tƣơng lai đất nƣớc, nƣớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên ; 185] hận thức đƣợc tầm quan trọng tƣ tƣởng Hồ dụng học tập tƣ tƣởng Hồ hí Minh nên việc vận hí Minh đƣợc đ y mạnh tất ngành, lĩnh vực phạm vi nƣớc Đặc biệt, vận động Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ hí Minh công tác giáo dục niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng tỉnh ghệ n đƣợc ban ngành nhƣ huyện đồn, huyện uỷ ln quan tâm thực đạt đƣợc nh ng kết quan trọng Tuy nhiên, tính chất đặc th niên dân tộc Thái nên công tác giáo dục niên theo tƣ tƣởng Hồ hí Minh giáo dục hệ tr nghiệp công nghiệp, hố đại hố đất nƣớc cịn nhiều vấn đề tồn đặt Vì vậy, việc nâng cao cơng tác giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái Tƣơng Dƣơng tỉnh ghệ n giai đoạn vấn đề cần đƣợc quan tâm trọng nhiều n a ghiên cứu hệ thống nh ng tƣ tƣởng Hồ hí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ niên nhiều phƣơng diện, nhận thức r đƣợc tầm quan trọng, vai trò hệ niên nhƣ công tác giáo dục hệ cách mạng cho đời sau tƣ tƣởng Hồ hí Minh Xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ đất nƣớc, từ chủ trƣơng sách Đảng hà ƣớc, từ việc học tập, quán triệt vận dụng sâu sắc tƣ tƣởng Hồ hí Minh giáo dục niên đáp ứng đƣợc yêu cầu nghiệp đ y mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc có ý nghĩa thực ti n, cấp thiết lâu dài Tƣơng Dƣơng huyện miền núi nằm phía Tây am tỉnh ghệ n với dân số ngƣời ( ), nh ng nơi cƣ trú đơng đồng bào Thái gƣời Thái có ngƣời phân bố khắp xã thị trấn huyện huyện có truyền thống cách mạng từ lâu đời, suốt trình hình thành phát triển dân tộc, lịch sử chứng minh phủ nhận công lao xây dựng vun đắp đồng bào Thái nơi ng với xu hƣớng phát triển chung đất nƣớc, đồng bào dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng có nhiều bƣớc chuyển mặt đời sống, có việc giáo dục đạo đức cho niên đƣợc quan tâm đặc biệt niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng, thân thấy đƣợc trách nhiệm thân, yêu cầu cộng đồng việc nâng cao giáo dục đạo đức cho hệ tr dân tộc Thái giai đoạn Với nh ng lý trên, chọn vấn đề ni n d n t c o n hi n na h i hu n i od c ng o c ng t nh Ngh h inh cho n giai làm đề tài luận văn cao học thạc s T nh h nh nghi n cứu i n qu n n tài Trong nh ng năm gần đây, giáo dục đạo đức Hồ hí Minh nh ng nội dung quan trọng mà Đảng ta đặc biệt quan tâm Đã có văn kiện, thị Đảng Đoàn niên nhƣ Q Hội nghị lần thứ tƣ, B H TW khố VII cơng tác niên tình hình ; B H TW khoá IX; hỉ thị số Q Hội nghị lần thứ - T TW Bộ trị tổ chức vận động học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ hí Minh Thơng báo số TB TW Ban bí thƣ sơ kết thực hỉ thị T TW Đ y mạnh - nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục đạo đức Hồ hí Minh giai đoạn ; hỉ thị số 11- HD TTVH, ngày Ban tƣ tƣởng văn hoá trung ƣơng Về hƣớng dẫn thực thị số – T TW Bộ trị ; Chỉ thị số 03 – CT/TW Bộ trị việc tiếp tục đ y mạnh vận động học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ hí Minh Hƣớng dẫn số HD B Đ ngày 17/11/2007 B Đ TW Đoàn vận động "Tuổi tr Việt Nam học tập làm theo lời Bác ; ế hoạch số H TĐ ngày Ban Thƣờng vụ Tỉnh Đoàn việc tổ chức vận động "Tuổi tr Nghệ An học tập làm theo lời Bác ; ịch sử Đoàn niên ộng sản phong trào Thanh niên n đề cập đến vai trò, nội dung, phƣơng pháp tuyên truyền giáo dục tƣ Nghệ tƣởng đạo đức Hồ hí Minh hỉ thị việc đ y mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tƣ tƣởng Hồ hí Minh giai đoạn mới", "Về tăng cƣờng lãnh đạo Đảng niên … Đây nguồn tài liệu định hƣớng mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên ó nh ng đề tài nghiên cứu thiết thực nhƣ TS đức Hồ guy n ƣơng Bằng, Đạo hí Minh với nguồn lực ngƣời trình hội nhập quốc tế; ThS Thái Bình Dƣơng, Vận dụng tƣ tƣởng Hồ hí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trƣờng Đại Học Vinh nay; guy n Thanh T ng, Tìm hiểu tƣ tƣởng Hồ hí Minh giáo dục niên,… h ng đề tài nhằm góp phần vào nhìn nhận cần thiết phải giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho hệ tr xu Gần đây, tƣ tƣởng đạo đức Hồ hí Minh đƣợc học viên, sinh viên chọn làm đề tài khoá luận tốt nghiệp đại học, làm đề tài luận văn thạc s khoa 10 học giáo dục nhƣ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho học sinh THPT nay, luận văn thạc s khoa học giáo dục guy n Duy Trƣờng Đại học Vinh, dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên khoa học giáo dục Hồ Thị Thu Hà, ghệ ; âng cao hiệu giáo n nay, luận văn thạc s ; Giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên huyện Thạch Thành tỉnh Thanh Hoá giai đoạn nay, luận văn thạc s khoa học giáo dục B i Thị hanh, ,… h ng đề tài cho thấy thực trạng nhìn nhận việc giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên số địa phƣơng nƣớc Dân tộc Thái dân tộc có dân số đứng thứ dân tộc anh em đất nƣớc Việt am Đã có nhiều đề tài nghiên cứu sâu sắc dân tộc Thái nhiều lĩnh vực nhƣ Văn hoá Thái ghệ n, Quán Vi Miên, đời sống văn hoá dân tộc Thái Thuyết, Sơn ghệ n, 11; Vài n t đặc điểm guy n Xuân Dung Hồ gọc 1; Gi gìn phát huy truyền thống dân tộc Thái xã Tà ạ, ghệ n, PGS TS Đoàn Minh Duệ Đảng huyện Tƣơng Dƣơng, XB ghệ n, guy n Thị Minh, ; ịch sử ; Gi gìn phát huy truyền thống dân tộc Thái Qu Châu, Nghệ An, luận văn thạc s Lê Thị Hảo, 2013,… Đây nh ng nguồn tài liệu có ý nghĩa dƣới nhiều góc độ, khía cạnh khác đời sống đồng bào Thái tỉnh ghệ n Về nh ng cơng trình nghiên cứu đời sống văn hoá dân tộc Thái, nhƣng chƣa có cơng trình đề cập đến giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái cách có hiệu Đề tài có ý nghĩa góp phần nhỏ nhoi vào nghiệp giáo dục đạo đức cho hệ tr dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng tỉnh ghệ n nói riêng dân tộc Việt am nói chung Mục ch nhiệ c vụ nghi n cứu ch: Trên sở nghiên cứu lý luận thực ti n q trình giáo dục đạo đức Hồ hí Minh, phân tích làm r thực trạng giáo dục đạo đức cho niên dân tộc 89 Đoàn kết, tập hợp rộng rãi tầng lớp niên, thực tốt vai trị nịng cốt, định hƣớng trị việc xây dựng tổ chức hoạt động Hội LHTN, Hội sinh viên Việt am…nhằm đƣa niên vào tổ chức Hội Đồn c ng phấn đấu nghiệp xây dựng nuớc Việt am độc lập dân chủ, giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh theo định hƣớng XH Việc tập hợp lực lƣợng niên, đƣa họ vào tổ chức Hội, Đoàn bƣớc khởi đầu quan trọng tạo nên sức mạnh vật chất tinh thần Đoàn T S, tạo mối quan hệ chặt ch với quần chúng niên nói riêng với quần chúng nhân dân nói chung V.I ênin cho thấy Đừng quên sức mạnh tổ chức ách mạng số lƣợng nh ng mối liên hệ việc giáo dục lý tƣởng XH cho đoàn viên, niên thông qua phong trào hành động cách mạng Hoạt động giáo dục sợi đỏ xun suốt q trình hoạt động Đồn Đối tƣợng giáo dục chủ yếu đoàn viên, niên- lực lƣợng to lớn, có vị trí vai trị rát quan trọng việc xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Suy cho c ng hoàn thành mặt nhân cách ngƣời xã hội ph hợp với đòi hỏi nghiệp H, HĐH đất nƣớc ội dung công tác giáo dục phong phú, bao gồm Giáo dục trị tƣ tƣởng Giáo dục Mác- ênin, tƣ tƣởng Hồ hí Minh Giáo dục luật pháp, lối sống, nếp sống Giáo dục khoa học k thuật công nghệ, dân số, sức kho , môi trƣờng Giáo dục phát huy, gi gìn sắc văn hoá dân tộc Giáo dục truyền thống cách mạng Tham gia công tác giáo dục niên phải thông qua nh ng phong trào, nh ng hành động cách mạng cụ thể Đồn khơng thể nói sng, giáo dục mang tính kinh viện, giáo điều mà phải tổ chức, đƣa niên vào phong trào hành động cách mạng, qua công việc phong trào thiết thực đáp ứng 90 nhu cầu, nguyện vọng tuổi tr Kết hợp chặt ch nguyên lý giáo dục Học đôi với hành, lý luận đôi với thực ti n Tham gia xây dựng Đảng, bảo vệ Đảng, coi nhiệm vụ xây dựng Đảng tất yếu xây dựng tổ chức Đoàn, ngƣợc lại Đoàn T S phải đội quân trung thành, kế tục nghiệp Đảng, mang cờ, lý tƣởng Đảng đến đích cuối c ng, đƣa nghị đƣờng lối Đảng vào sống Đoàn TNCS nguồn cung cấp bổ sung cho Đảng lực lƣợng tr , có tri thức, đạo đức, sức kho để gánh vác công việc tạo sinh lực cho Đảng Quán triệt tinh thần công tác xây dựng, phát triển kinh tế nhiệm vụ trung tâm, lấy xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt, đoàn niên phải lực lƣợng nòng cốt việc tham gia xây dựng, bảo vệ Đảng, tích cực hƣởng ứng vận động, xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Trung ƣơng VI Đoàn niên cộng sản Hồ niên Việt am Đảng hí Minh tổ chức trị- xã hội ộng sản Việt am chủ tịch Hồ hí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm nh ng đoàn viên niên tiên tiến, phấn đấu mục tiêu lý tƣởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu nƣớc mạnh, xã hội cơng dân chủ, văn minh Đồn tập hợp đông đảo niên phát huy chủ nghĩa anh h ng cách mạng, cống hiến cho nghiệp giải phóng dân tộc, thống nƣớc nhà Trong thời k nay, Đồn niên cộng sản Hồ hí Minh phát huy nh ng truyền thống đạt đƣợc, tiếp tục kế thừa nghiệp cách mạng đƣợc Đảng chủ tịch Hồ hí Minh giao phó, đồng thời thƣờng xuyên tổ chức phong trào hoạt động, tuyên truyền động viên đoàn viên niên nƣớc hăng hái, đầu tham gia phát triển kinh tế, gi v ng ổn định trị bảo vệ tổ quốc Đồn ln xứng đáng đội dự bị tin cậy Đảng, lực lƣợng tiến đấu tranh hồ bình, phát triển, tƣơng lai tuổi tr Đổi mới, nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán đồn, đổi cơng tác tổ chức Đoàn - Hội - Đội, nội dung đƣợc thực công tác 91 đoàn giai đoạn Huyện Tƣơng Dƣơng nh ng huyện đầu công tác xây dựng đổi lại hệ thống cán có trình độ lực chất lƣợng cao, nâng cao chất lƣợng hoạt động tổ chức đoàn giai đoạn Tổ chức tập huấn cho cán Đoàn sở, đồng thời biên soạn nh ng tài liệu phổ biến để cán Đồn, niên dân tộc thiểu số có cách nhìn cụ thể r ràng vận động để họ hình dung cố gắng phấn đấu thực Xây dựng lớp niên với lý tƣởng sống niềm tin vào tƣơng lai tốt đ p dân tộc, kiên định theo đƣờng mà Đảng nhân dân ta lựa chọn, lấy chủ nghĩa Mác- ênin tƣ tƣởng Hồ hí Minh kim nam cho hoạt động Phát huy truyền thống hiếu học ham học hỏi dân tộc, nâng cao tầm hiểu biết, khả hội nhập với bạn bè nƣớc giới hủ động sáng tạo học tập, lao động sản xuất, kiên trì thực nh ng mục tiêu, nhiệm vụ đƣợc đề ra, ln có tinh thần trách nhiệm, tự tin ý thức tổ chức kỷ luật tốt Đoàn niên tổ chức trị niên, đại diện cho ý chí nguyện vọng hệ tr , phải coi trọng xây dựng tốt đội ngũ cán Đồn Đối với cơng tác tƣ tƣởng phải trọng làm tốt, không ngừng nâng cao nhận thức cán đoàn, đoàn viên niên tổ chức Tích cực hồn thiện lý luận, thực ti n cơng tác Đồn làm sở đào tạo chuyên sâu đội ngũ cán đoàn có ý thức trình độ lực cao, tạo chuyển biến mạnh m hoạt động công tác đồn sở hơng ngừng hồn thiện chế hoạt động khoa học hiệu quả, yêu cầu cao việc củng cố kiện toàn xây dựng sở Đoàn v ng mạnh Từng bƣớc đổi mạnh m phƣơng thức hoạt động, xác định r mục tiêu giáo dục tổ chức Đoàn- Hội - Đội thiếu niên Phát huy lực sáng tạo sở đồn, chọn hình thức hoạt động ph hợp, tập hợp 92 giáo dục tốt thiếu niên, tìm hiểu sâu sát đặc điểm tâm sinh lý thiếu niên, nhạy b n kịp thời đáp ứng nguyện vọng đáng thiếu niên Trong giai đoạn nay, đất nƣớc dân tộc bắt tay vào xây dựng phát triển kinh tế, niên lớp ngƣời nhạy cảm thay đổi mà tổ chức đồn phải phát huy đƣợc vai trị định hƣớng thơng qua hoạt động, giúp đỡ đoàn viên niên niên phát triển kinh tế, xây dựng lối sống lành mạnh Đặc biệt, cần xây dựng sách niên: hính sách phát triển niên phải đƣợc lồng gh p mục tiêu phát triển kinh tế xã hội chung huyện giai đoạn đƣợc cụ thể hóa kế hoạch, chƣơng trình phát triển ngành địa phƣơng Ƣu tiên cơng trình dự án cho niên điều kiện niên đảm nhận đƣợc - Xây dựng chế phát huy vai trị Đồn niên tham gia phát triển kinh tế theo hƣớng Tạo chế thuận lợi tổ chức Đồn có điều kiện giúp niên phát triển kinh tế tổ chức đội hình niên tham gia đội hình kinh tế, quan tâm sách cán Đồn - Hội - Đội - ó sách đầu tƣ phƣơng tiện trang thiết bị văn hoá cho sở khó khăn, sở v ng giáo, v ng dân tộc Đồng thời, đ y mạnh phong trào niên phát huy vai trị Đồn niên, tổ chức động viên niên tham gia phát triển kinh tế xã hội, QP , mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp niên - Triển khai thực có hiệu việc thực hỉ thị Bộ hính trị Tuổi tr Việt am học tập làm theo lời Bác” - Thực có hiệu phong trào đƣờng lập thân lập nghiệp Tổ quốc đồng hành với niên xung kích phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ 93 - Đ y mạnh hoạt động Hội iên hiệp niên, mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp niên vào tổ chức, đạo hội iên hiệp niên sở thành lập hội nghề nghiệp - Đ y mạnh hình thức giúp Thanh niên phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo, vƣơn lên làm giàu Phát huy qu niên lập nghiệp cấp huyện, tích cực tổ chức hoạt động tuyện truyền giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh, giáo dục niên có nhận thức đắn giá trị nghề nghiệp, việc làm; cung cấp cho niên nh ng thơng tin u cầu địi hỏi loại ngành nghề qua giúp niên lựa chọn ngành học, nghề học ph hợp với lực sở trƣờng thân Tổ chức hoạt động h trợ ứng dụng H sản xuất Tƣ vấn pháp luật, tƣ vấn k sống cho niên - Tạo chế sách nhằm phát huy vai trị Đồn niên, tổ chức lực lƣợng niên tham gia phát triển cơng trình xây dựng kết cấu hạ tầng nông thôn, phát huy vai trị xung kích tuổi tr xây dựng nơng thơn K t uận chƣơng hìn nhận đánh giá niên trƣớc hết nhìn nhận đánh giá vị trí họ xã hội vai trị họ tiến trình phát triển xã hội Vai trị, vị trí niên tiến trình phát triển xã hội khơng thể sở số lƣợng niên chiếm tỷ lệ cao cấu dân cƣ lực lƣợng lao động lĩnh vực hoạt động xã hội mà cịn đƣợc nhìn nhận lực lƣợng xã hội lớn lên, trƣởng thành, phát triển Đó lớp ngƣời nhanh nhạy trƣớc nh ng biến đổi xã hội, có khả tiếp thu, mới, nh ng kiến thức khoa học k thuật công nghệ tiên tiến, đại vận dụng nh ng kiến thức hiểu biết vào trình sản xuất, đời sống để cải tạo phát triển xã hội 94 Xuất phát từ nh ng nhận thức trên, Đảng ta coi công tác niên phận công tác quần chúng Đảng để xây dựng nguồn lực ngƣời hà nƣớc ta Bản chất nội dung sách niên hệ thống nh ng chủ trƣơng sách, giải pháp hình thức đào tạo, bồi dƣỡng niên Tổ chức vận động phong trào niên phát triển niên Đó q trình tạo mơi trƣờng xã hội pháp lý để tuổi tr có điều kiện phát huy tài rèn luyện để khơng ngừng phát triển mặt Đổi tăng cƣờng vai trị lãnh đạo Đảng cơng tác niên địa bàn huyện Tƣơng Dƣơng yêu cầu vừa mang tính chủ quan, vừa mang tính khách quan ó địi hỏi vận dụng sách Đảng hà nƣớc cách sáng tạo, sát với tình hình thực tế huyện miền núi v ng cao Đại hội Đoàn T k S Hồ hí Minh huyện Tƣơng Dƣơng khố XVIII, nhiệm - 17 đƣa kh u hiệu hành động Tuổi tr Tƣơng Dƣơng đồn kết, xung kích, sáng tạo, tình nguyện đổi góp phần xây dựng quê hƣơng ngày phát triển 95 C- K T LUẬN Tƣ tƣởng gƣơng đạo đức Hồ hí Minh di sản vô giá Đảng dân tộc ta Giá trị thực ti n cao đ p tƣ tƣởng Hồ hí Minh ch gắn bó chặt ch với sống, nhân ; cao tinh thần trách nhiệm , hống chủ nghĩa cá ói đôi với làm Thấm nhuần tƣ tƣởng đạo đức đó, tồn dân huyện Tƣơng Dƣơng ngày đêm Học tập làm theo gƣơng đạo đức gƣời Chính vậy, giáo dục đạo đức Hồ hí Minh có ý nghĩa vơ c ng quan trọng Đặc biệt hệ niên - lực lƣợng rƣờng cột, chủ tƣơng lai dân tộc, nƣớc nhà hất giai đoạn nay, ảnh hƣởng từ nh ng mặt trái kinh tế thị trƣờng, nhƣ xu toàn cầu hóa, phận niên chạy theo lối sống buông thả, lƣời học tập tu dƣỡng đạo đức, thích hƣởng thụ, ngại lao động, chí vi phạm pháp luật h ng tƣợng đó, trƣớc hết có nguy đe dọa thân họ, đồng thời cản trở phát triển theo hƣớng lành mạnh, tiến văn minh xã hội Mặt khác, cần nói lực th địch chờ đợi s sức khai thác, lợi dụng nh ng tƣợng để tiến hành chiến lƣợc di n biến hịa bình hịng chống phá ngăn chặn phát triển cách mạng Việt am Vì hết, tồn Đảng toàn dân ta phải chăm lo, giáo dục bồi dƣỡng hệ tr , coi nhiệm vụ hàng đầu, liên quan đến tƣơng lai đất nƣớc Đó biểu hiện, nội dung quan trọng chiến lƣợc lấy dân làm gốc ó thể kh ng định, c ng với việc thực nh ng giải pháp tích cực đồng việc triển khai thực vận động Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ hí Minh mà Đảng ta phát động hội tốt cho hệ tr rèn luyện phấn đấu vƣơn lên hính học tập làm theo gƣơng đạo đức hủ tịch Hồ hí Minh việc quan trọng phải đƣợc tiến hành thƣờng xuyên, liên tục lâu dài, nhằm vận dụng tƣ tƣởng Hồ hí Minh vào giáo dục đạo đức cho niên để đáp ứng 96 yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc Tƣ tƣởng Hồ hí Minh tài sản tinh thần vơ giá Đảng nhân dân ta, tƣ tƣởng đạo đức gƣời đặc biệt quan trọng gƣời khởi xƣớng thực triệt để cách mạng lĩnh vực đạo đức Việt am Mặt khác, nh ng ph m chất đạo đức Bác kết tinh truyền thống đạo đức dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại Do vậy, Đảng, hà nƣớc nhân dân ta cần phải coi trọng, chăm lo giáo dục, bồi dƣỡng đạo đức cách mạng cho hệ tr , xem nh ng nhiệm vụ hàng đầu vô c ng cấp thiết liên quan trực tiếp đến vận mệnh, tồn vong chế độ tƣơng lai nƣớc nhà Trong nghiệp chung đó, ngồi trách nhiệm nhà trƣờng thầy cô giáo ngƣời trực tiếp chăm sóc, giáo dục em địi hỏi cần phải có phối, kết hợp chặt ch với gia đình tồn xã hội để đạt đƣợc hiệu cao việc giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên Qua công tác giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái thời k đ y mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá hội nhập quốc tế giúp em có định hƣớng tƣ tƣởng, trị đắn, rèn luyện, tu dƣỡng ph m chất đạo đức cần thiết phát triển lực ứng xử cho niên địi hỏi cần phải có nhiều giải pháp đồng M i giải pháp có nh ng lợi hạn chế định, cần phải kết hợp cách nhuần nhuy n, chặt ch gi a giải pháp với để tạo nên hiệu tối ƣu nhằm giáo dục học sinh thành nh ng ngƣời có tƣ cách, đạo đức tốt, có lĩnh trị v ng vàng hình thành niềm tin v ng đƣờng cách mạng mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn dày công vun đắp hân ngày kỷ niệm năm ngày sinh chủ tịch Hồ hí Minh, Đồng chí bí thƣ Đảng ủy huyện Tƣơng Dƣơng nhấn mạnh Việc học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ hí Minh việc làm thƣờng xuyên, liên tục lâu dài m i chi bộ, cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức 97 Đảng bộ, phận nhân dân, đoàn viên, niên Phải coi việc học tập làm theo Bác tập thực hành văn hóa hàng ngày khơng phải đơn vận động có tính chất hành Trong lần nói chuyện với niên, Bác Hồ khun … hơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên… [21, 95] Lời dặn nhƣ thơi thúc m i đoàn viên niên dân tộc Thái cần phải v ng tin n a vào thân Đối với m i đồn viên niên có sức kho , có trí tuệ, có đạo đức khơng có việc khơng khó họ, khơng có việc khơng thể làm đƣợc Dù nhiệm vụ đó, cơng việc đào núi, lấp biển có tâm, có niềm tin s hồn thành Đất nƣớc k vọng vào niên, Bác Hồ vậy, gƣời hy vọng niên nhiều điều Thế hệ niên cần phải nhận thức r điều có ý chí, nghị lực để vƣơn lên, đƣa đất nƣớc ngày phát triển, sánh vai với nƣớc khu vực giới “ Nhiệm vụ niên khơng phải hỏi nƣớc nhà ã cho Mà phải t hỏi nh ã g cho nƣớc nhà ? Mình phải làm th cho ích lợi nƣớc nhà nhi u ? M nh ã v ợi ích nƣớc nhà mà hy sinh ph n u chừng ?” ( Bài nói chuyện với sinh viên niên l khai mạc trƣờng Đại Học Nhân dân Việt Nam, ngày 19/11/1955) 98 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO B n Tƣ tƣởng- V n hoá trung ƣơng (2005), T t ng Ch inh đạo đứ , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà ội B n Tƣ tƣởng- V n hoá trung ƣơng (2008), Đ t mg ng đạo đứ Ch mạnh họ tập v m theo inh, xb hính trị Quốc gia, Hà ội BCH huyện Tƣơng Dƣơng (2012), Văn iện đại h i Đo n TNC inh hu ện T ng D ng hoá XV , nhiệm k - 2017 BCH Đảng huyện Tƣơng Dƣơng (2004), ị h s Đảng D ng, tập (1 Ch hu ện T ng - ), xb ghệ n Bộ Giáo ục Đào t o (2005), iáo tr nh t t ng Ch inh (D ng trƣờng đại học, cao đ ng), xb Chính trị Quốc gia, Hà ội Bộ Giáo ục Đào t o (2008), iáo tr nh ị h s Đảng C ng sản Việt Nam (d ng trƣờng đại học cao đ ng), xb TQG, Hà ội C Mác Ph Ph Ăngghen toàn tập, tập 20 (1994) Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng ộ huyện Tƣơng Dƣơng (2005), Văn iện Đ D ng n thứ XX V nhiệm Đảng Cộng sản Việt N tu n tru ền, giáo d t t 10 Đảng Cộng sản Việt N ọ tập v m theo t m g ng s ng 2005- 2010, nhà xuất ghệ n (2003), hỉ thị 23- CT/TW đ ng ( Ch ng đạo đứ ), Q số nh đạo mạnh nghi n ứu, inh gi i đoạn m i, Hà ội ), thị 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam ( khoá X tăng Đảng B hu ện T - T TW tổ chức vận động Ch inh”, Hà ội - Q TW Hội nghị lần thứ 7, Đảng đ i v i th nh ni n , Hà ội 12 GS, TS Hồng Ch Bảo (2007), Văn hố đạo đứ Ch inh, xb Hà ội, Hà ội 13 TS Nguy n Lƣơng B ng ( ng ), Đạo đứ i tr nh h i nhập qu Trƣờng Đại học Vinh, , trang - 24 tế Ch inh v i ngu n ( ỷ yếu hội thảo khoa học), 99 14 PGS TS Thành Duy (2005), T t ng Ch inh nh ng n i dung ản, xb Phƣơng Đông, Hà ội 15 Ths Thái B nh Dƣơng (2008), Vận d ng t t dục đạo đứ h mạng ho sinh vi n tr ng Ch inh giáo ng Đại họ Vinh n , Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 16 Đinh Th Định (2005), Nh ng giải pháp n ng o h t ợng giáo d tru ền th ng ho sinh vi n Đại họ Vinh, Đề tài khoa học cấp Bộ, Trƣờng Đại học Vinh 17 Ninh Vi t Giao (chủ biên), Đị tộc, Hà ội, h hu ện T ng D ng, xb Văn hoá dân 18 Hồ Thị Thu Hà (2010), N ng o hiệu giáo d ho th nh ni n Nghệ An n , đạo đứ Ch inh uận văn thạc s khoa học giáo dục, trƣờng Đại học Vinh, Vinh 19 TS Trần Vi t Hoàn (2008), Đạo đứ Bá soi ho mu n đ i, xb hính trị Quốc Gia, Hà ội 20 Hồ Ch Minh toàn tập, tập ( ), xb hính trị Quốc Gia, Hà ội 21 Hồ Ch Minh, tồn tập, tập ( ), xb hính trị Quốc Gia, Hà ội 22 Hồ Ch Minh, toàn tập, tập ( ), xb hính trị Quốc gia, Hà ội 23 Hồ Ch Minh, toàn tập, tập ( ), xb hính trị Quốc gia, Hà ội 24 Hồ Ch Minh, tồn tập, tập 11 ( ), xb hính trị Quốc gia, Hà ội 25 Hồ Ch Minh, toàn tập, tập ( ), xb hính trị Quốc gia, Hà ội 26 B i Thị Kh nh (2013), iáo d đạo đứ Ch inh ho th nh ni n hu ện Thạ h Th nh tỉnh Th nh oá gi i đoạn n , uận văn thạc s khoa học giáo dục, trƣờng Đại học Vinh, Vinh 27 Nguy n Duy Khả (2009), d đạo đứ Ch t s giải pháp nh m n ng inh ho họ sinh T o hiệu giáo T n , uận văn thạc s khoa học giáo dục, Trƣờng Đại học Vinh, Vinh 100 28 Nguy n Th nh T ng (1999), T m hiểu t t ng Ch inh giáo d niên, xb Thanh niên, Hà ội 29 Nguy n Thị Hải ng tá giáo d n (2009), h nh trị t t t s giải pháp nh m n ng o hiệu ng ho th nh ni n gi i đoạn n , uận văn Thạc s khoa học giáo dục, Đại học Vinh 101 E PHỤ LỤC: MỘT S HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA THANH NI N D N TỘC HU ỆN TƢƠNG DƢƠNG Kh m cấp ph t thuốc mi n ph cho h n người có hồn cảnh khó khăn V sinh ường làng ngõ óm s ch 102 N o vét k nh mư ng dẫn nước ru ng ph c v sản uất ng quà cho c c gia nh ch nh s ch người có cơng với c ch m ng 103 uổi trẻ tổ ch c l thắp n n tri n kỷ ni m 67 năm ngà ng quà cho c c gia hư ng binh li t sỹ nh sách ... LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CH MINH CHO THANH NI N D N TỘC 13 1.1 Đạo đức Hồ hí Minh giáo dục đạo đức Hồ hí Minh 13 Giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái 27 Chƣơng... hiệu giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân tộc Thái huyện Tƣơng Dƣơng, tỉnh ghệ n giai đoạn 13 B NỘI DUNG Chƣơng CƠ S L LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỒ CH MINH CHO THANH NI N D N TỘC 1.1... đức Hồ hí Minh, phân tích làm r thực trạng giáo dục đạo đức cho niên dân tộc 11 Thái huyện Tƣơng Dƣơng tỉnh ghệ n, từ đề xuất số giải pháp nhằm góp phần giáo dục đạo đức Hồ hí Minh cho niên dân