Dạy học kiểu bài lý thuyết về từ và câu theo quan điểm dạy học khám phá

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒNG THỊ THÙY DUNG DẠY HỌC KIỂU BÀI LÍ THUYẾT VỀ TỪ VÀ CÂU THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KHÁM PHÁ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ THÙY DUNG DẠY HỌC KIỂU BÀI LÍ THUYẾT VỀ TỪ VÀ CÂU THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KHÁM PHÁ Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS CHU THỊ HÀ THANH NGHỆ AN - 2014 LỜI NÓI ĐẦU Đề tài “Dạy học kiểu lí thuyết từ câu theo quan điểm dạy học khám phá” đề cập đến s v n đề c u l p 4,5 Qu vi c t n mn n c oc tl c ki u ài l t u ết t c i n đề tài, t i mon mu n n pp nn c p n m n u n t c u n i c un c ki u ài l t u ết t c u n i ri n Tron q trìn làm đề tài nà , n ồi s c n ận đ cs iúp đỡ r t tận tìn , c u đáo c tron k o S u đ i t lòn ắn củ ản t n, t i i u củ t c k o Giáo ục tr ờn Đ i h c Vin cô giáo Đ c i t, t i in iết ơn s u sắc n t đến cô giáo TS Chu Thị Hà Thanh, n đ tận tìn n n, c ỉ ảo c o t i tron su t q trìn hồn t àn luận văn nà c sin tr ờn ti u Xin c n t àn cảm ơn t c ời c tập, n i n cứu c iáo, m i, Lê Mao (TP Vinh) đ n i t tìn t o điều ki n, iúp đỡ t i tron trìn n i n cứu c vi n c đ u làm qu n v i c n vi c n i n cứu k o c ắc c ắn k n trán k củ t c in n s i s t, t i r t mon n ận đ cs n inh th ng năm 2014 Tác iả Hoàng Thị Th y Dung c p DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT SGK : Sách giáo khoa GV : Giáo viên HS : H c sin BGH : B n iám i u TH : Ti u c DHKP : D c k ám p KP : Khám phá PPDH : P HĐKP : Ho t độn k ám p PTDH : P ơn p áp ơn ti n c c MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 o c n đề tài ục đ c n i n cứu K ác t , đ i t n p m vi n i n cứu Giả t u ết k o c N i m vụ n P i n cứu ơn p áp n i n cứu D kiến n n đ n p củ luận văn C u trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 11 ịc sử n i n cứu v n đề 1 Tr n t ế i i 1 Tron n c Các k ni m ản K ni m k ám p 122 D c k ám p Tổ c ức c k ám phá 10 Qu n m c k ám p 10 Bản c t củ c k ám p 10 C u trúc đ c tr n củ trìn 133 P ơn p áp 1.3.4 Ưu n 14 D c k ám p 11 c k ám p 12 c m củ c k ám p 17 c ki u ài l t u ết t c u 18 Vị tr , mục ti u củ ki u ài l t u ết t c u 18 Nội un c l t u ết t c u 19 C u trúc ki u ài l t u ết 30 4 Qui trìn c kiều ài l t u ết t c u 34 Đ c m t m l c sin v i vi c câu theo qu n m c ki u ài l t u ết t c k ám p 35 51 Đ c m c ú 35 Đ c m tr n Đ c m t 36 u 37 1.5.4 Đ c m n u c u, độn cơ, ứn t ú củ Kết luận c c sin ti u c 40 ơng 41 Chƣơng CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 43 K quát trìn n i n cứu t 211 c tr n 43 ục đ c k ảo sát 43 2 Đị àn k ảo sát, đ i t n k ảo sát 43 Nội un ìn t ức k ảo sát 43 T ời i n k ảo sát 44 2 Kết k ảo sát t c tr n 44 Kết n i n cứu t c tr n Error! Bookmark not defined 2.3.1 T c tr n c t l n 232 T i nn c tr n c tập l t u ết t c u củ l t u ết t c u tr ờn ti u c tr n c l t u ết t c u t o qu n m KP, t p át i n tr ờn ti u iá c un t Đán c 54 c tr n n u n n n 59 iá c un t N u n n n củ t Kết luận c c 47 233 T Đán c sin 45 c tr n 59 c tr n 60 ơn 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI LÍ THUYẾT VỀ TỪ VÀ CÂU THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KHÁM PHÁ 62 N u n tắc đề u t i n p áp 62 1 N u n tắc đảm ảo t n k o c 62 N u n tắc đảm ảo t n k ả t i 62 3 N u n tắc đảm ảo t n t n 63 N u n tắc đảm ảo t n t c c c N u n tắc đảm ảo t n t Các i n p áp c tập củ c sin 63 c tiễn 64 c ki u ài l t u ết t c u t o qu n m DHKP, t p át i n tri t ức 65 Bi n p áp 1: Hìn t àn i ỡn ứn t ú c tập c o c sinh 65 2 Bi n p áp 2: pđ c n n nội un cp ù c sin KP, t p át i n tri t ức 68 323 X n qu trìn tổ c ức c l t u ết t c u t o qu n m DHKP, t p át i n tri t ức 73 Bi n p áp 4: Đổi m i p ơn p áp, ìn t ức tổ c ức c t o qu n m DHKP, t p át i n tri t ức 89 Bi n p áp 5: Đổi m i ìn t ức ki m tr , đán iá kết c tập t o qu n m DHKP, t p át i n tri t ức 92 Bi n p áp 6: Đảm ảo đủ điều ki n c o DHKP, t p át i n tri t ức 95 33 i li n i i n p áp 97 3.4 T c n i m s p m 97 Gi i t i u k quát trìn t Tiến àn t c n i m 97 c n i m 99 Xử l kết t n i m 101 4 Kết t Ti u kết c c n i m 103 ơn 105 KẾT LUẬN CHUNG 107 Kết luận 107 Đề u t 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU L chọn ề tài c tr n c un củ T t àn t c đ t đ l c t ì cịn k n iều n đào t o c c o P qu n tr n ản l n đổi m i p n iáo ục Vi t N m i n n ởn đến c t l c tron n n đào t o c, cải n ếu t c ù c ún t đ n iều iáo ục c o p ù n vi c áp ụn tron n tr ờn c n đến s t ụ độn củ n t cập Tron đ t n t i l n n t c t ơn p áp ơn p áp n c n n c p i u đ n đ n ộ, c sin tron vi c tiếp cận tri t ức S t ụ độn nà n u n n n t o s trì tr , n i đ c tài li u, n i tr n luận, t iếu k ả năn t u ết trìn , l ời t T t p u t iếu t n sán t o c tế tr n, ta t ơn p áp đ n n c oc tl c đ i v i c p n đào t o, vi c đổi m i c Vi t N m n i c un c p ti u c n i ri n vi c làm c p t iết c n tiến àn đ n đổi m i p sở t ơn p áp cn p á, c p ml iảm c tr n n n sở k o c, c tiễn Vì vậ , vi c n i n cứu vận ụn l t u ết m i, qu n m m i cv c lu n đ ộ Vi c c l t u ết tìn án, l n t trội đ u n , l t u ết kiến t o, l t u ết k ám c sin làm trun t m, n đ t u ết k ám p đ n tron n c sử ụn tron p át u năn l c t n l t u ết iáo ục Đ c m củ p t t u ết trìn , iễn iải; tăn c ờn u , p át tri n kỹ năn c n iều n s ơn p áp nà n ắt, điều k i n, tổ c ức n m iải qu ết v n đề củ c sin n m k ám p r tri t ức m i c ủ độn Ki u ài l t u ết t c u ph n m n lu n t c u oàn toàn m i mẻ đ i v i c sin l p 4,5 c u n t c u c t k ác, c n trìn n i n cứu vi c c c n trìn s u vào n i n cứu v n đề t c tr n bi n p áp m c ki u ài l t u ết T c u t o qu n c k ám p Xu t p át t n n l o tr n, c ún t i vào n i n cứu v n đề “Dạy học kiểu lí thuyết từ câu theo quan điểm dạy học khám phá” Mục ch nghiên cứu Tìm i u sở l luận c o vi c ti u c ki u ài l t u ết T c u c t o qu n m DHKP, k ảo sát t n m đề u t s i n p áp qu n m DHKP c tr n c ki u ài l t u ết T c u theo p p n n n c o i u tron n tr ờn Ti u c ki u ài nà c m n u n t c u c Khách thể, ối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trìn c ki u ài l t u ết T c u Ti u c 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các i n p áp c ki u ài l t u ết T c u t o qu n m DHKP 3.3 Phạm vi nghiên cứu Nội un cứu k ảo sát t c ki u ài l t u ết T c u Ti u c tr n , s tr ờn ti u c t n i m tr n đ i t n c n i n c sin l p 4,5 củ i, Lê Mao (TP Vinh) Giả thuyết khoa học Tron trìn c p n m n u n t c u, c t l ki u ài l t u ết t c u ti u ơn v i m n c đ c n n c o, c nà đề u t sử ụn s ài l t u ết T c u t o qu n m DHKP Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm i u sở l luận củ đề tài Tìm i u sở t c tiễn củ đề tài n c sin i n p áp c ứn t ú c ki u Tr n qu n m DHKP, đề u t s i n p áp c ki u ài l t u ết T c u Tổ c ức t c n i m s p m đ k ảo sát, t ăm ò, ki m tr t n i u củ i n p áp c đ đề u t Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 6.1.1 P ơn p áp p n t c tổn 6.1.2 P ơn p áp iả t u ết p l t u ết 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 P ơn p áp qu n sát 6.2.2 P ơn p áp điều tr 6.2.3 P ơn p áp tổn kết kin n i m iáo ục 624P ơn p áp t 625 P ơn p áp v n đáp, trò c u n cn i ms p m 6.3 Phương pháp sử dụng thống kê toán học Dự kiến óng góp luận văn Về m t l luận: uận văn lĩn v c n i n cứu pp n t n sở l luận c o c t o qu n m DHKP; ác địn đ đ c m, ản c t, u m,… củ qu n m DHKP; p ú t m tài li u qu n m cn n p p n làm p on ctc c c o t độn củ HS i nn Về m t t c tiễn: Đán l t u ết t c u Ti u iá đ ct c tr n c t l u t s i n p áp c tiễn n ếu t tác độn t c c c c tập ki u ài l t u ết T c u đ t đ đề c ki u ài nà t o qu n m DHKP Kết n i n cứu củ luận văn cun c p tài li u l luận t c ki u ài c t đ vận ụn qu n m DHKP đ c ki u ài nà đ t i u ơn P n t c n ti u c c đến i u n pp n i ỡn GV ti u c Đi m k c Đi m trun ìn Đi m ếu C u 6: Em c n ận t ìk i c nội un kiến t ức l t u ết t c u? Dễ b Khó c R tk C u 7: H i l i t n ài l t u ết t c u mà m đ đ c c? ……………………………………………………………………………… C u 8: Em t ờn pk k ăn ì k i àm ài tập p n n ận K quát n c nội un kiến t ức l t u ết t c u? t n nội un đ tìm i u p n n ận t t àn k ni m l t u ết Diễn đ t k ni m l t u ết Áp ụn kiến t ức l t u ết vào làm ài tập c T t cá tr n C u 9: Giáo vi n c t ờn u n tổ c ức c o m o t độn n tìm kiếm kiến t ức l t u ết t c u k n ? a Không T ờn c C n u n n k n t ờn u n Câu 10: T o m mu n đ t c u k iến t c t làm t ế nào? a T m t o c ừng, chớ, nên, phải, vào tr b T m t lên, o c i, thôi, nào, vào cu i c u c T m t d Dùn ề nghị o c xin, mong, vào đ u c u i n u p ù e T t ý p v i c u k iến c độn t mđ t Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA CÁN BỘ QUẢN LÍ, PHỤ TRÁCH CHUN MƠN TRƢỜNG TIỂU HỌC C u 1: N tr ờn c đ c c u n m n củ P òn Giáo ục, Sở Giáo ục tri n k i các c u n đề qu n m a Đ tri n k i c o c sin làm trun t m k n ? n iám i u cán ộ c u n m n củ tr ờn b Đ tri n k i đến t n c C cl iáo vi n tri n k i d C tri n k i n n c đ đủ, t n , qu cũ e Đ tri n k i sơ qu C u 2: N tr ờn đ tri n k i các c u n đề qu n m c sin làm trun t m đến tận cán ộ iáo vi n c cl ? a Đ tri n k i t àn c u n đề cụ t b C tri n k i i c ỉ n ắc n l u c iáo vi n sử ụn tron trìn d C ỉ n ắc qu tron p C u 3: N tr ờn đ tổ c ức o t độn c u n m n đ đ m DHKP vào t c tế c qu n c a Tổ c ức đ t ội iản , t o iản , c u n đề b Tri n k i c u n đề c u n m n c Độn vi n, k u ến k c iáo vi n sử ụn tron trìn c d Tăn m t i đu c o iáo vi n vận ụn qu n m DHKP tron iờ đ e Ki m tr t c ki m tr , đán c tiễn vi c vận ụn qu n m DHKP tron iáo vi n t f C tổ c ức đ C u 4: Đ n c c đán ờn i u c củ u n c o t độn c u n m n qu n m DHKP iá n t ế mức độ i u iết củ cán ộ iáo vi n n tr ờn qu n m DHKP? a C iá b C i u c Hi u s u sắc d Hi u C u 5: Đ n c c đán iá n t ế t n u t sử ụn qu n m DHKP củ cán ộ iáo vi n n tr ờn ? a Sử ụn t ờn u n b T ỉn t oản m i sử ụn c K n sử ụn C u 6: Đ n c c đán iá n t ế c t l n củ c sin n áp ụn qu n m DHKP? a K n t đổi b Giảm u n c C đ d Đ cn n c on c n n c o n iều C u 7: N tr ờn đ t vào t n k n n iều c tiễn c i nn n ìđ đ b Tổ c ức c t o qu n m DHKP t n i m t o qu n m DHKP c K u ến k c làm ti u c iáo vi n sử ụn qu n m DHKP, đ nội un nà t i đu tổ c ức o t độn C u 8: Tron t ơn l i n tr ờn c kế o c DHKP vào qu n m DHKP c a Tri n k i c u n đề d C o t độn c c ì đ áp ụn qu n m i u quả? a Tổ c ức c u n đề DHKP b Tổ c ức c o iáo vi n t m i đ t tập u n củ c u n m n c p tr n DHKP c Đ d X vi c áp ụn DHKP trở t àn ti u c n sở vật c t, tr n t iết ị t i đu c,… p ục vụ c o DHKP Phụ lục GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 30 Luyện từ câu : CÂU CẢM I/ Mục tiêu: - Nắm đ c c u t o tác ụn củ c u cảm (ND in ) - Biết c u n c u k đ c o t àn c u cảm (BT1, mục III), đ c c u cảm t o tìn u n c o tr c(BT2), n u đ cđ uđ t c cảm úc đ c ộc lộ qu c u cảm(BT3) - HS giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II/ Đồ d ng dạy học: - Bản p ụ viết G i n Bản n m c o p n N ận t BT3 p n u n tập - Bút ,n mc m - P iếu ài tập III/ Các hoạt ộng dạy học: Hoạt ộng học Hoạt ộng dạy A/ Kiểm tra cũ: - GV n u c u i ? Tiết TVC tr c c ún t c ài ì - rộn v n t : Du lịch- Th m hiểm ? K t n s đ ùn c n t iết k i u lịc - V li, qu n áo, n c, ản đ , t ức ăn, ià ?N ời t ám i m c n c n - GV pl i i HS n ận n đức t n t, ổ sun n ận ì t, tổn - o i m, m i u iết, ũn cảm, ền ỉ B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: - GV n u c u ? Tron c n i ơn trìn l p 4, m đ đ c iết n lo i c u ì r i - GV : N oài n mn - Câu k , c u n lo i c u tr n t ì tiết i, c u c k iến c trị c ún t tìm i u t m - HS nghe lo i c u n - đ c u cảm - GV n ắc l i t n ài c, GV i t n ài 2/ Bài mới: a Nhận xét: - GV yêu c u HS đ c p n N ận - GV tr o ản p ụ t i sẵn p n N ận t - HS đ c - T N oàn t àn p iếu ài tập s u: - HS quan sát PHIẾU BÀI TẬP - TLN hoàn thành PBT 1, N n c u văn s u ùn đ ) C à, mèo c ộc lộ cảm úc ì? ộ l n m i đẹp làm s o! - N c n i n tr ) A! Con mèo k n t ật! c vẻ đẹp củ mèo - T án p ục s 2, Cu i n n c u tr n c u ì? k n ngoan 3, Trong câu trên, n n t n t rõ cảm úc? i n - D u c m t n (!) - GV t o õi, n n HS làm vi c - C à, , làm s o, t ật - GV tổ c ức c o HS áo cáo k t làm vi c - Đ i i n n m trìn , n ?T t c à, , làm s o, t ật k ác đ đ c c u k ác cũn c n các t n ĩ t ơn t m n ận t, ổ sun - Ôi! Con mèo c ộ l n đẹp t ật! câu - Ôi! Con mèo c ộ l n đẹp quá! - Trời! Con mèo c ộ l n đẹp t ật! - Chao ôi!Con mèo khôn quá! - Chao ô! Con mèo - GV ?N i: k n t ật! n c u c ún t v tìm i u ùn đ làm ì - Bộc lộ cảm úc, t ? Tron n đ t n c u tr n t ờn c n n t n i n cảm úc ? Cu i c u c - GV : N - C à, u ì n c u n độ củ n ời n i i, c o, trời, quá, lắm, t ật vậ đ c i c u - D u c m t n (!) cảm ? Em iết ì c u cảm - c u úc củ ộc lộ cảm n ời n i Tron c u t ờn t n i, c o, : c c à, quá, lắm, t ật cu i c u c - GV i Hs n ận t, ổ sun r i đ u r kết luận c m t n b Ghi nhớ: Câu cảm câu d ng ể bộc lộ cảm xúc (vui mừng, thán phục, au xót, ngạc nhiên ) ngƣời nói Trong câu cảm thƣờng có từ ngữ : ôi, chao, chà, quá, lắm, thật cuối câu có dấu chấm than(!) - GV tr o in l n ản i HS đ c l i - HS đ c in ? ột n tron l p m đ t iải n t t i Toán - Ôi, B n tuổi t c p t àn p , m n i ì đ t úc t án p ục củ mìn v i - GV n ận i n cảm - C à! B n n - Trời! B n t ật! t c Luyện tập: Bài tập 1: Chuyển câu kể sau thành câu cảm - GV i HS đ c - GV uc u a/ Con mèo nà u c u ài tập c sin làm ài tập c uột i i b/ Trời r t c/ B n N n c ăm c ỉ - HS đ c - HS làm i i quá! i i t ật! si u d/ B n Gi n c i i - GV i HS đ c ài củ mìn , - GV n ận i HS n ận t t Bài tập 2: Đặt câu cảm cho tình - GV a) C i HS đ c u c u, nội un iáo r ài toán k n làm đ c H ài tập , l p c ỉ đ tc uđ t s thán phục b) Vào n sin n ật củ c u n tr ờn t m n đ t c u đ m H l u m, c ỗn n cũ đ - HS đ c n i n t i c úc t s ngạc nhiên vui mừng - GV u c u HS t ảo luận n - GV i n m trìn mđ i - B n t ật tu t! - B n i i quá! - B n si u q! - Ơi, cậu cịn n sin n ật mìn à, tu t t ật! - GV t o õi i l i c u - Trời l u r i Bài tập 3: Những câu sau bộc lộ cảm xúc gì? - GV - GV i HS đ c n úc ì tr n: u c u, nội un p cậu! - Trời, n làm mìn u n iết c u cảm ộc lộ cảm cảm độn quá! c ết m c n đ c đún c u đ , đ t mìn vào tìn - GV ài tập m i u c u HS t ảo luận u n cụ t i n củ a/ Ơi, n N m đến kì ! Bộc lộ cảm úc m n rỡ (H m n c ức tr ờn l p m tổ lễ 26/3, l p c ỉ t iếu nN m đến muộn T t n n lòn c đ i, ỗn n n ìn t n - HS t ảo luận N mt đ n l i èn k u l n:Ôi, N m đến kì ! b/ Ồ, nN mt - HS trình bày n quá! Bộc lộ cảm úc t án p ục (C iáo r c o l p c u đ t ật k , c ỉ mìn đ n N m iải c B n N ĩ t án p ục t t l n:Ồ, n N m thông minh quá! c/ Trời t ật kin k ủn ! Bộc lộ cảm úc p im kin ị, m t ị củ s (Em m tr c đo n ĩ tr n ti vi, t vật quái t l n:Trời t ật kin k ủn ! C/ Nhận xét – dặn dò: -N ận t tiết h c -H c t uộc nội un c n in Phụ lục GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN Luyện từ câu:TỪ N IỀU NG ĨA I Mục tiêu: - Nắm đ c kiến t ức sơ iản t n iều n ĩ (Nội un - N ận iết đ văn c ct m n n ĩ in ) c, t m n n ĩ c u n tron câu ùn t n iều n ĩ (BT1, mục III) ; tìm đ n ĩ củ tron s t c ỉ ộ p ận t n cv ụ s c u n ời độn vật (BT2) II Đồ d ng dạy học: - Bút , ản n m - Tr n ản s vật p n N ận t p n u n tập - P iếu ài tập III Các hoạt ộng dạy học: Hoạt ộng GV Hoạt ộng HS A.Kiểm tra cũ: ? Tiết TVC tr ct c ài ì - Dùn t đ n m đ c c ?Đ tc uv it đ n m k ác n ĩ - Kiến bò đĩ t ịt bò - ? Dùn t đ n m k ác n ĩ c tác ụn ì ẹn u -C ịN i ậu ậu đ i - Dùn t đ n c m c c n iều c u n i co n iều - GV n ận t B Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy mới: n ĩ n vị c o n ời n n t n t ú ,n ời đ c I Nhận xét: Tìm n ĩ cột B t c - GV tr o ản p ụ Răn p t cột A i Hs đ c ) Bộ p ận i n đ u n ời độn vật ùn đ n ũi ) P n ơn u c u, nội un - HS nêu cứn , màu trắn ài tập m c tr n à, ùn đ cắn, i n i t ức ăn Tai c) Bộ p ận n o c độn vật c l n i m tn ơn s n ời ùn đ t n ửi - GV p át p i u c o HS n i t o n m - GV i đ i i n n m trìn - HS o t độn t o n m n i Răn ) Bộ p ận đ un i n ời độn vật ùn đ n ũi )P n ơn cứn , màu trắn m c tr n à, ùn đ cắn, i n i t ức ăn - GV n ận c) Bộ p ận n t n n m n : Đó nghĩa gốc N ĩ củ t in đậm tron k ổ t s u Tai i m tn độn vật c l n ời o c ơn c ì k ác n ĩ củ c ún ài tập - GV i HS đ c s n uc u ùn đ t n ửi Răng củ c iếc cào àm s o n i đ c? Mũi t u ền rẽ n c T ì n ửi ì? Cái m k n n - HS đ c Sao tai l i m c? ( Quang Huy) ? Răn củ c iếc cào c tác ụn ? ì ũi củ t u ền ?T i mt ìs o - GV n n m n : Đó nghĩa chuyển N ĩ củ răn , mũi, t i ài tập ài tập c ì i n n u - GV i HS đ c - K o rơm, r uc u - Đ rẽ n - GV tr o tr n m tả n ĩ c u n, u c u HS t ảo luận n c n ĩ m, n u: c - C m, i - HS nghe + Đ c m củ răn cào, mũi t u ền, t i m c n ì i n v i đ c m răn , mũi, t i ời? - HS quan sát tranh TLN đ i ?N vậ t tr n c m - GV: T in n ĩ n t đ t n iều n ĩ ? T ế t n iều n ĩ - Răn t àn - cào: N n, sắc, àn n u ũi t u ền: Đàu n n, n ếp r p II Ghi nhớ: tr c -T i m: T n iều n ĩ t c n ĩ cr i n m -2n ĩ c n ĩ c u n Các n ĩ củ t n iều n ĩ o iờ cũn c m i li n v i n u n ĩ - ? Tron t đ n iđ n n t t t c n ĩ n ĩ c u n Các n ĩ đ c m i li n m, t t n iều n ĩ c v in u - Con cò c cổ c o (1) - Cổ t - HS đ c l i Nụ tròn trị (2) in - Bà k c u n cổ t c (3) ?T đ n m t n iều n ĩ c ì k ác - GV n ận - (1) T n iều n ĩ t - (2) T n iều n ĩ III Luyện tập Bài tập 1: Đ c c u t m n n i iđ , c c c c t m n ) i HS đ c u c u nội un ài tập * Đ i mắt củ n m m i n n u k ác n ĩ n iều n ĩ c m i li n v i n u n ĩ : N mở to * Quả n mở mắt b) Chân: * òn t v n v n n *B đ uc n - T đ n m n n ĩ c u n - GV - (3) T đ n kiền c n T c) Đ u: - HS đ c ài * K i viết, m đ n n oẹo đ u *N c su i đ u n u n r t tron - GV ắn tr n c o HS qu n sát, so sán hoàn thành - GV i HS làm ài tr n ản , - HS quan sát - GV n ận t, ti u k t - HS làm Bài tập : Các t c ỉ ộ p ận t độn vật t s v ờn t n iều n ĩ ụ củ n n H ời + Đ i mắt củ tìm + Quả n mở mắt n t s u: ỡi, mi n , cổ, t , l n - GV i HS đ c u c u ài tập + òn t N mở to v n v n n kiền chân + B đ u chân + K i viết, m đ n n oẹo - GV tổ c ức T N oàn t àn p iếu ài tập đ u + N PHIẾU BÀI TẬP Tìm n ĩ c u n củ t s u : - ỡi : - i n : c su i ầu ngu n r t - Cổ : - HS đ c - Tay : tập - GV n : i HS trìn - Các tổ n ận ài - HS t ảo luận n m đ i àn hoàn thành t Giáo vi n kết luận ỡi: - ỡi rìu, l ỡi o, l ỡi kiếm, l ỡi ú C Dặn dò - GV g i HS n ắc l i nội un u c u, nội un ài c i n : , i n mi n n , mi n c i, mi n iến - Cổ: Cổ áo, cổ c i, cổ - Tay: Tay sún , t lái, t - đu , t đàn n : n l n trời, l n núi, l n àn đ i, ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒNG THỊ THÙY DUNG DẠY HỌC KIỂU BÀI LÍ THUYẾT VỀ TỪ VÀ CÂU THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KHÁM PHÁ Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60.14.01.01... 59 c tr n 60 ơn 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI LÍ THUYẾT VỀ TỪ VÀ CÂU THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KHÁM PHÁ 62 N u n tắc đề u t i n p áp 62 1 N u n tắc đảm... LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS CHU THỊ HÀ THANH NGHỆ AN - 2014 LỜI NÓI ĐẦU Đề tài ? ?Dạy học kiểu lí thuyết từ câu theo quan điểm dạy học khám phá? ?? đề cập đến s v n đề