Chuyên đề kĩ năng giải quyết mâu thuẫn xung đột trong tập thể

GV biết nguyên nhân nảy sinh mâu thuẫn HS để ngăn ngừa GV biết nguyên tắc giải mâu thuẫn Đưa bước giải Sự khác suy nghĩ quan niệm Sự khác mong muốn, nhu cầu lợi ích cá nhân Sự hạn chế cách nhìn nhận việc, vấn đề Chỉ xuất phát từ ý muốn, suy nghĩ chủ quan mình, mà khơng biết thừa nhận, tôn trọng suy nghĩ, ý kiến, quan điểm người khác Có số người hay thích gây hấn, thích người khác phục tùng hay lợi dụng Sự muốn người khác Sự định kiến, phân biệt đối xử Sự bảo thủ cố chấp Nói nghĩ khơng 1 Nói chuyện với để hiểu thông cảm, bỏ qua cho Cãi nhau, sau giận nhau, khơng chào Đánh nhau, sau khơng thèm nhìn mặt nhau, có ni hận chờ có dịp trả thù Đánh cách dã man, cố tình xúc phạm, hủy hoại thân thể, chí cịn quay vi deo clip đưa lên mạng… Chỉ bắt đầu tiếp tục giải mâu thuẫn hai bên thực bình tĩnh 2.Yêu cầu em tập trung vào vấn đề cần giải quyết, thiện chí khơng kích động 3.Đặt câu hỏi trình giải bất hịa 4 Khuyến kích hai bên nêu ý kiến suy nghĩ, cảm xúc Các thành viên phải lắng nghe cẩn thận lắng nghe tích cực Chỉ dẫn khuyến kích HS lắng nghe Khuyến kích Hs nhắc lại người nói, u cầu bên đặt vào vị trí bên để suy ngẫm 8.Yêu cầu hai bên đưa vài cách giải sau cân nhắc kĩ suy nghĩ quan điểm 9.GV ghi nhận cách thận trọng HS nói 10.GV làm trọng tài, tránh thiên vị đứng bên 11.Khuyến kích em tìm phương án giải hay mà hai bên chấp nhận 12.Cam kết thực hứa sửa chữa Lưu ý: GV giải bất hòa cần ý điểm sau: GVCN Cần nhận thức mâu thuẫn HS tất yếu khác quan, HS thân Quan trọng GV phát kịp thời, nhận dạng mâu thuẫn chủ động giải cách phù hợp tích cực GVCN cần hướng dẫn HS cách kiểm soát giận biết tự giải tích cực mâu thuẫn tránh bạo lực học đường đoàn kết Khi giải mâu thuẫn GVCN cần phải kiểm soát cảm xúc thân, nhận thấy cảm xúc tức giận cần thời gian để tạm lắng giận trước để giải cơng việc có hiệu Tải FULL (17 trang): https://bit.ly/3cyeFzb Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net GVCN tránh buộc tội, quở mắng, trách cứ, xem thường, làm rối trí, phê phán quá gắt gao làm tổn thương đến HS và có thể HS có những phản ứng không mong đợi Kỹ thuật được sử dụng để giải quyết mâu thuẫn giữa các HS là yêu cầu từng bên lắng nghe tích cực người khác nói, phản hồi ý kiến và cảm xúc mong muốn của người khác, từ đó nói những suy nghĩ của mình 4238088 ... xúc phạm, hủy hoại thân thể, chí cịn quay vi deo clip đưa lên mạng… Chỉ bắt đầu tiếp tục giải mâu thuẫn hai bên thực bình tĩnh 2.Yêu cầu em tập trung vào vấn đề cần giải quyết, thiện chí khơng... sinh mâu thuẫn HS để ngăn ngừa GV biết nguyên tắc giải mâu thuẫn Đưa bước giải Sự khác suy nghĩ quan niệm Sự khác mong muốn, nhu cầu lợi ích cá nhân Sự hạn chế cách nhìn nhận việc, vấn đề Chỉ... biết tự giải tích cực mâu thuẫn tránh bạo lực học đường đoàn kết Khi giải mâu thuẫn GVCN cần phải kiểm soát cảm xúc thân, nhận thấy cảm xúc tức giận cần thời gian để tạm lắng giận trước để giải