Nghiên cứu ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng và năng suất quả trám trắng (canarium album) trồng sau ghép tịa huyện đồng hỷ, tỉnh thái nguyên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN - BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHÂN BÓN ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ NĂNG SUẤT QUẢ TRÁM TRẮNG (CANARIUM ALBUM) TRỒNG SAU GHÉP TỊA HUYỆN ĐỒNG HỶ, PHÚ LƯƠNG TỈNH THÁI NGUYÊN MÃ SỐ: B2010 – TN02 – 16 Chủ nhiệm đề tài: ThS Lương Thị Anh Người tham gia: Đào Hồng Thuận Lê Sỹ Hồng Phạm Thị Thu Hà THÁI NGUYÊN - 2012 PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trám Trắng (Canarium album (Lour) Raeusch) loài địa đa tác dụng Cây thân gỗ sống lâu năm, có biên độ sinh thái rộng, rộng thường xanh có tác dụng chống xói mịn bảo vệ đất, cải thiện khí hậu tốt Là trồng làm giàu rừng, vườn rừng, nông lâm kết hợp phục hồi rừng tự nhiên Gỗ Trám Trắng nhẹ, mềm mịn sử dụng dán lạng, dùng làm bột giấy đóng đồ mộc thơng thường Nhựa dùng y học, công nghiệp thực phẩm, sơn, nước hoa, giấy làm hương Quả Trám Trắng sản phẩm mà Trám đem lại cho giá trị kinh tế cao, sử dụng làm thực phẩm, mứt, ô mai, hạt ép dầu, sử dụng nước xuất Ở Trung Quốc, hai tỉnh trồng nhiều Trám Trắng Phúc Kiến Quảng Đông, áp dụng biện pháp nhằm tăng sản lượng phải nhập Trám Trắng từ Việt Nam Chính mà Trám Trắng thị trường tiêu thụ dễ dàng nên người dân miền núi quan tâm nhân rộng với mục đích lấy lồi [12] Nâng cao xuất rừng trồng mục tiêu cần đạt sản xuất lâm nghiệp Để nâng cao suất rừng trồng khâu mang tính định áp dụng kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng Nhờ có giống cải thiện áp dụng biện pháp kỹ thuật thâm canh mà suất lồi nơng nghiệp năm qua tăng gấp đôi so với năm 1960 Trong sản xuất lâm nghiệp nay, áp dụng kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng, rừng có đời sống dài ngày, áp dụng biện pháp kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng nhằm nâng cao suất làm việc làm cần thiết Trên giới, bón phân rừng trồng áp dụng khoảng năm mươi năm trở lại Đó biện pháp kỹ thuật thâm canh quan trọng nhằm làm ổn định tăng suất rừng trồng Thực tế cho thấy bón phân cho rừng trồng mang lại hiệu rõ rệt làm nâng cao tỷ lệ sống, tăng sức đề kháng điều kiện bất lợi môi trường, tăng sinh trưởng nâng cao sản lượng chất lượng sản phẩm rừng trồng Các nước phát triển có lâm nghiệp phát triển cao áp dụng bón phân cho rừng trồng đạt số sử dụng phân bón cao Để tăng cường hiệu lực phân bón, điều quan trọng phải bón phân, đất, trồng, thời vụ, thời điểm sinh trưởng liều lượng với kỹ thuật thao tác hợp lý [1] Nói cách khác Quy trình kỹ thuật phân bón u cầu phải hợp lý cân đối hiệu sở: (i) Nhu cầu dinh dưỡng loại trồng thời kỳ sinh trưởng riêng biệt; (ii) Khả cung cấp chất dinh dưỡng đất loại trường cụ thể (iii) Sự biến đổi phân bón đất hệ số sử dụng phân bón Ở Việt Nam nhiều năm gần có nhiều nỗ lực nghiên cứu nhu cầu dinh dưỡng phân bón cho trồng rừng nhằm tạo sở để đề xuất, áp dụng quy trình kỹ thuật phân bón hiệu hợp lý cho thâm canh trồng rừng sản xuất Trên sở kết nghiên cứu nhu cầu dinh dưỡng trồng rừng, kỹ thuật áp dụng phân bón cho rừng trồng, kinh nghiệm sản xuất tập quán sử dụng phân bón địa phương, nhiều hướng dẫn kỹ thuật liên quan tới bón phân cho rừng trồng xây dựng đề xuất nhiều quy mô phạm vi áp dụng khác Các hướng dẫn kỹ thuật tạo sở pháp lý kỹ thuật cho việc áp dụng phân bón cho trồng rừng chủng loại, liều lượng phân bón phương pháp bón phân mang lại hiệu định góp phần làm nâng cao chất lượng rừng trồng Tuy nhiên, hướng dẫn kỹ thuật chưa có cho lồi Trám Trắng trồng chun lấy địa bàn tỉnh Thái Ngun Vì tơi thực đề tài: “Nghiên cứu ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng suất Trám Trắng (Canarium album) trồng sau ghép huyện Phú Lương, Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hướng dẫn kỹ thuật trồng, chăm sóc bón phân loài Trám trắng chuyên lấy PHẦN II TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở nghiên cứu Bón phân cân đối hiểu cung cấp cho trồng chất dinh dưỡng thiết yếu, đủ liều lượng, tỷ lệ thích hợp, thời gian bón hợp lý cho đối tượng trồng, đất, mùa vụ cụ thể, đảm bảo suất Mười nguyên tắc đảm bảo cho sử dụng phân bón hợp lý [4]: Một là: Bón phân hợp lý cho tìm cách để phối hợp tốt với thiên nhiên để tạo sản phẩm có ích cho người, chinh phục, áp đặt ý muốn người lên thiên nhiên Nông sản sản phẩm trình chu chuyển vật chất thiên nhiên, người muốn thu hút nhiều nơng sản cần nắm bắt quy luật chuyển hoá vật chất tác động làm cho trình chu chuyển vật chất diễn với quy mơ lớn, cường độ mạnh, tốc độ nhanh Bón phân để tác động lên trình chu chuyển vật chất tự nhiên Việc cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng khơng hồn tồn để trực tiếp tạo nông sản mà để phối hợp tốt với thiên nhiên tạo sản phẩm trình chu chuyển vật chất Hai là: Đối với thiên nhiên tác động cần vừa đủ, thứ thừa hay thiếu gây hại cho hoạt động bình thường Theo cảm tính, nhiều người cho tốt nhiều tốt, xấu nhiều xấu Bón phân nhiều với liều lượng cao gây tác hại cho cây, chí làm cho chết Nguyên tố đồng (Cu) phân vi lượng cây, phun với nồng độ cao (trên 1%) làm cho bị cháy Trong việc bón phân cho cây, điều quan trọng không để bị thiếu đói, mà phải khơng bón thừa chất dinh dưỡng cho Cần lưu ý sức chịu đựng mức độ tiếp thu tác động từ bên phận khác Đối với loại phân bón, phận thừa phận khác lại chưa đủ Chính mà có loại hố chất bón cho vào đất mà khơng thể phun lên Điều đáng ý nay, trồng trọt, tâm lý sợ thiếu người nông dân làm nhiều việc thừa, nhiều việc cần làm lại khơng biết làm Nếu có hiểu biết đầy đủ trồng, hiểu nhu cầu đường mà thiên nhiên thường đáp ứng nhu cầu cho nó, hiểu mối quan hệ loài sinh vật hệ sinh thái, người tiết kiệm việc làm thừa đồng thời cần tiến hành việc làm thật hợp lý để đạt khối lượng nông sản lớn Ba là: Thiên nhiên nhiều điều mà người chưa biết hết, khơng chủ quan sử dụng phân bón Khoa học ngày phát triển nhanh, thành tựu khoa học ngày nhiều đường khám phá thiên nhiên dài nhiều quanh co khúc khuỷu Thái độ chủ quan, cho có hiểu biết q đủ khơng phù hợp, dẫn đến sai lầm Điều đáng lo ngại người coi thường chưa biết thiên nhiên cho khoa học biết đủ cho người hoạt động theo ý muốn Nhiều thất bại sản xuất có nguồn gốc từ ngộ nhận Để bón phân hợp lý, cần thường xuyên quan sát đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn sản xuất Kinh nghiệm tích lũy qua nhiều năm kết hợp với hiểu biết khoa học, kết nghiên cứu khảo nghiệm giúp ngày nâng cao mức độ hợp lý việc bón phân Bốn là: Trong thiên nhiên sống, loài sinh vật tồn phát triển mối liên hệ chặt chẽ với với giới sinh vật Các kết nghiên cứu khoa học tiến hành phòng thí nghiệm, chậu vại, thí nghiệm thường xa so với điều kiện môi trường sống đồng ruộng Nhiều trường hợp, muốn có kết thu phịng thí nghiệm người ta phải đầu tư tốn để tạo môi trường điều kiện tương tự phịng thí nghiệm Khi khơng có điều kiện này, kết khoa học thường phát huy tác dụng kém, chí cịn làm nảy sinh nhiều vấn đề người nông dân lại phải lao theo để giải Như thế, phải làm thừa việc mà làm Thực tế cho thấy: phương pháp bón phân mà khơng ý đến lồi sinh vật khác đồng ruộng, không ý đến mối quan hệ chằng chịt chúng với nhau, việc làm vơ nghĩa có có hại Năm là: Khoa học phân bón giúp ta bón phân hợp lý, chuyên biệt lĩnh vực làm cho kiến thức hiểu biết ta thiên nhiên trở nên manh mún có nguy dẫn đến thất bại Các ngành khoa học ngày chuyên hoá để sâu tìm hiểu kỹ đối tượng nghiên cứu Vì vậy, có nhiều cố gắng để liên kết ngành khoa học, nói đến khoa học liên ngành Tuy nhiên, việc bón phân hợp lý để tạo suất trồng cao, bảo vệ tốt môi trường không đơn liên kết, giao thoa, liên ngành số lĩnh vực khoa học khác nhau, mà tìm tịi nghiên cứu lĩnh vực khoa học mà đối tượng sống, trình tạo thành suất kinh tế Đây loại đối tượng tổng hợp mà chia nhỏ chuyên biệt hoá, xa khỏi chất đối tượng nghiên cứu Sáu là: Trong hệ sinh thái, tác động từ bên đưa vào hệ sinh thái, thường tạo phản ứng dây chuyền, lan rộng không gian theo mạng lưới dinh dưỡng, lượng, thông tin, v.v kéo dài theo thời gian, toàn hệ sinh thái thiết lập trạng thái cân Mỗi tượng xảy hệ sinh thái kết nhiều nguyên nhân, mặt khác nguyên nhân dẫn tới kết khác Từ tượng suất trồng có chuỗi nguyên nhân kết với bậc nhân - khác Trong thực tế, tượng xảy có nhiều nguyên nhân Những nguyên nhân lại có nguyên nhân khác trước mạng lưới kiện yếu tố đan chéo toả đến vơ tận Bón phân biện pháp kỹ thuật canh tác khác nhau, thường không gây tác động trực tiếp dẫn đến kết mà thường có nhiều tác động lên thành tố hệ sinh thái dẫn đến kết khác nhau, có kết mà người không ngờ tới Do đặc điểm trình phản ứng dây chuyền trình tiếp nhận tác động từ bên vào hệ sinh thái mà có tác động mạnh khơng gây hiệu đáng kể, đó, có tác động nhẹ nhàng, nhân lên phản ứng dây chuyền tạo nên hiệu lớn Bón phân hợp lý khơng cần sử dụng lượng phân bón mà đạt hiệu cao Bảy là: Đối với thiên nhiên khơng có tốt, khơng có xấu.Con người phân biệt thiên nhiên có tốt, xấu Tốt xấu đánh giá sở lợi ích người Từ việc phân chia vật tượng thành nhóm tốt xấu, người thường cố công để loại trừ, tiêu diệt xấu nhân lên, tăng thêm tốt, với hy vọng thu lợi ích lớn Đối với thiên nhiên, thứ có vị trí cần thiết cho hài hoà phát triển Bằng tác động đưa thêm "tốt" loại bỏ "xấu" người phá vỡ cân hệ sinh thái Và vậy, tác động người thúc đẩy hoạt động chế điều tiết hệ sinh thái để thiết lập trạng thái cân Với hoạt động chế này, tác động người bị trung hoà bị triệt tiêu Hy vọng thu lợi ích lớn khơng không đạt được, mà đảo lộn hệ sinh thái dẫn đến nhiều hiệu tiêu cực Bón phân, người nghĩ đưa điều tốt đến cho cây, nhiều tốt Thế hiệu việc bón phân thu bón hợp lý, có nghĩa phù hợp với hoạt động bình thường hệ sinh thái nơng nghiệp Bón phân khơng hợp lý gặp phải phản ứng chống lại hệ sinh thái đồng ruộng dẫn đến hậu xấu Tám là:Trong nông nghiệp, cải thiện thể hữu thống cách thay phận thể Cây trồng, hệ sinh thái nơng nghiệp hệ thống thống hồn chỉnh Trong hệ thống phận có vị trí chức Mỗi phận hệ thống quy định phụ thuộc vào yếu tố bên phận đó, mà phụ thuộc vào phận kế cận, phận xung quanh vào toàn hệ thống Bón phân cho trồng muốn tăng chất dinh dưỡng cho để tạo nhiều sản phẩm Tuy nhiên trồng phận hệ sinh thái đồng ruộng Chúng ta cải thiện phận hệ sinh thái trồng mà khơng tính đến phận khác hệ sinh thái Nhiều trường hợp bón phân không mang lại kết gặp phải phản ứng điều tiết hệ sinh thái Bón phân hợp lý có tính tốn đầy đủ đến yếu tố hệ sinh thái, tạo hài hoà toàn hệ sinh thái đồng ruộng đồng thời thúc đẩy hoạt động toàn hệ sinh thái hướng tới việc tạo suất cao Chín là: Nền nơng nghiệp tiến phải nông nghiệp nuôi dưỡng người thể xác lẫn tinh thần Bón phân để làm tăng suất trồng Năng suất phải đáp ứng nhu cầu người Vì vậy, phân bón cịn để lại dư lượng nơng sản, nơng sản có nhiều NO3, nhiều kim loại nặng nơng sản khơng đáp ứng nhu cầu người Phân bón có ảnh hưởng lớn đến chất lượng nông sản Đối với sản phẩm công nghiệp, dược liệu, hương liệu, tinh dầu v.v bón phân khơng hợp lý làm giảm phẩm chất nông sản đáng kể [2] Phân bón có ảnh hưởng lớn đến khả cất giữ, bảo quản chuyên chở nông sản Sản phẩm rau chứa nhiều đạm, nhiều nước chóng bị hỏng Ngồi việc đáp ứng nhu cầu người vật chất, nơng nghiệp cịn đáp ứng nhu cầu người lao động, tiếp xúc với thiên nhiên, khám phá điều bí ẩn tự nhiên Bón phân khơng hợp lý thường để lại mơi trường đất, nước, khơng khí dư lượng phân bón có ảnh hưởng khơng tốt đến sức khoẻ, đến tâm trạng người [6] Càng ngày việc thoả mãn nhu cầu đời sống tinh thần người tăng lên Vai trị nơng nghiệp việc đảm bảo ổn định sống, ổn định xã hội ngày nâng cao Bón phân hợp lý phát huy đến mức cao hiệu phân bón mà cịn đảm bảo cho mơi trường lành thúc đẩy nông nghiệp phát triển theo hướng tiến Mười là: Cần có cách nhìn toàn diện, đừng để bị hoàn cảnh lung lạc Trong hoạt động sản xuất nông nghiệp, tiếp xúc với loại trồng tách rời chúng khỏi điều kiện sống mà phải có cách nhìn tồn diện đặt vị trí hệ sinh thái đồng ruộng Thơng thường người làm nơng nghiệp biết có trồng mà quên trồng tồn phát triển hệ sinh thái Kết sản xuất nông nghiệp thường chịu ảnh hưởng lớn điều kiện cụ thể địa phương điều kiện khí hậu thời tiết năm Người nơng dân thường lấy kinh nghiệm sản xuất năm để áp dụng cho năm tới Như vậy, việc tiến hành sản xuất nông nghiệp nông dân thường chịu ảnh hưởng nhìn hẹp ngắn Muốn đạt kết tốt, người nơng dân cần có nhìn tồn diện đồng thời cần biết cách khỏi hoàn cảnh cụ thể năm sản xuất, khơng hồn cảnh lung lạc phải có cách nhìn vượt lên khơng gian thời gian, cố gắng vào chất tượng Cách nhìn khơng phải khơng dựa sở thực tế mà cách nhìn xuyên sâu vào chất thực tế, làm cho thực tế rõ lên, không bị nhiễu loạn thời làm che chất Bón phân hợp lý tìm kết luận từ việc phân tích tồn diện hệ sinh thái nơng nghiệp, phân tích thực chất tượng diễn ra, dự báo tượng trạng thái xuất vụ tới để đề giải pháp bón phân mang lại hiệu cao kinh tế, xã hội mơi trường 2.2 Tình hình nghiên cứu giới Việt Nam 2.2.1 Tình hình nghiên cứu giới Có thể ví phân bón “thức ăn” trồng Việc bón phân thích hợp góp phần tăng suất trồng, chất lượng sản phẩm hiệu suất kinh tế; khơng tác động xấu đến kết cấu đất canh tác môi trường Việc sử dụng loại phân bón nitơ tổng hợp tăng ổn định 30 năm qua, tăng gấp 20 lần lên mức tiêu thụ tỷ nitơ năm Việc sử dụng loại phân bón photphat tăng từ triệu năm (năm 1960) lên 40 triệu năm [8] Các số liệu khảo sát cho thấy, bình quân nước châu Á sử dụng phân khống nhiều bình qn giới Tuy nhiên, Ấn Độ (nước có khí hậu nóng) lại dùng phân khống bình qn tồn châu Á Trong lúc Trung Quốc Nhật lại sử dụng phân khống nhiều bình qn toàn châu Á Hà Lan nước sử dụng phân khống nhiều Tuy nhiên lượng phân chủ yếu bón nhiều cho đồng cỏ, rau hoa để thu sản lượng chất xanh cao - Thái Lan: bình quân 95,83 (triệu tấn/năm) - Philippin: bình quân 65,62 (triệu tấn/năm) - Indonesia: bình quân 63,0 (triệu tấn/năm) - Myanma: bình quân 14,93 (triệu tấn/năm) - Lào: bình quân 4,50 (triệu tấn/năm) - Campuchia: bình quân 1,49 (triệu tấn/năm) Theo số liệu ghi nhận cho thấy Campuchia, Lào Myanma sử dụng phân khống nhất, đặc biệt Campuchia [5] 2.2.2 Tình hình nghiên cứu nước Sự hiểu biết đại dinh dưỡng trồng kỷ 19 việc quản lý độ phì nhiêu đất đai vấn đề nơng dân quan tâm từ hàng nghìn năm Việt Nam coi nước sử dụng nhiều phân khống số nước Đơng Nam Á, số liệu tham khảo năm 1999 bình quân 241,82 kg NPK/ha Tính nhu cầu phân bón cho trồng dựa sở đặc điểm đất đai, đặc điểm trồng để tính số lượng phân cần cung cấp làm cho trồng đạt suất tối ưu (năng suất cao hiệu kinh tế cao) Cho đến năm 2010, ước tính tổng diện tích gieo trồng nước ta vào khoảng 12.285.500 ha, có thời gian sinh trưởng hàng năm 9.855.500 lâu năm khoảng 2.431.000 [5] Để thoả mãn nhu cầu phân bón cho loại trồng diện tích này, ta cần có 2.100.000 phân Urê, 300.000 phân DAP, 3.000.000 phân NPK loại, 1.400.000 phân lân dạng super nung chảy 400.000 phân Kali [1] Tại Hội thảo "Giải pháp tăng hiệu suất sử dụng phân bón, giảm chi phí tăng hiệu sản xuất" Bộ Nông nghiệp Phát triển nơng thơn tổ chức, ơng Nguyễn Trí Ngọc - Cục trưởng Trồng trọt cho biết: Trong bảy tháng đầu năm (2009-2010), xuất nông sản đạt tỷ USD, nhiên, Việt Nam phải nhập tới 1,3 tỷ USD phân bón thuốc bảo vệ thực vật, nước phát triển, việc sử dụng phân bón có chiều hướng xuống nước phát triển lại chiều hướng tăng mạnh, 20 + Yêu cầu giống Trám trồng từ hạt ghép nhiên trồng từ hạt thường có tỷ lệ đực cao Hạt Trám để ươm cần chọn chín, ngâm vào nước nóng 60oC - 65oC Khi thịt mềm tách hạt đem rửa hong khơ [10] Trám trồng ghép nên dùng gốc ghép năm tuổi ghép mắt Tốt dùng gốc ghép mọc từ hạt, trồng bầu, sau ghép trưởng thành tốt dễ sống sớm Do Trám có đực lưỡng tính, đực hoa đực, có hoa mà khơng có quả, dùng mắt ghép từ lưỡng tính hoa kết bình thường cho suất ghép cao 21 PHẦN III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng, phạm vi, địa điểm thời gian nghiên cứu Đề tài chọn đối tượng vấn hộ trồng Trám Trắng lấy từ 2007-2009, xã Phú đô, Phủ Lý, Hợp thành huyện Phú Lương; xã Văn Lăng, Tân Long, Văn Hán huyện Đồng Hỷ Thái Ngun Đề tài thử nghiệm cơng thức bón phân cho Trám Trắng trồng sau ghép lấy tuổi xã:Văn Lăng huyện Đồng Hỷ xã Phú đô huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên Đề tài thực từ tháng năm 2010 đến tháng 12 năm 2011 3.2 Nội dung nghiên cứu Để đáp ứng mục tiêu nghiên cứu đề tài thực số nội dung sau: * Tìm hiểu lồi Trám Trắng (đặc điểm hình thái, sinh thái,… ) * Điều tra thực trạng kỹ thuật trồng Trám Trắng chuyên lấy khu vực nghiên cứu - Tìm hiểu kết trồng Trám Trắng lấy vườn/mơ hình hộ gia đình diện tích/số trồng khu vực nghiên cứu - Tìm hiểu kỹ thuật trồng, chăm sóc lồi Trám Trắng trồng lấy * Thử nghiệm cơng thức bón phân - Nghiên cứu ảnh hưởng cơng thức bón phân đến sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy (Hvn ; DT; chồi); - Nghiên cứu ảnh hưởng cơng thức bón phân đến khả hoa, suất Trám Trắng; - Tình hình sâu bệnh hại * Xây dựng hướng dẫn kỹ thuật trồng chăm sóc lồi Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu 3.3 Phương pháp nghiên cứu - Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu kế thừa có chọn lọc tài liệu, số liệu, kết nghiên cứu có liên quan - Sử dụng phương pháp PRA - Sử dụng phương pháp nghiên cứu thực nghiệm: 22 Thử nghiệm loại phân bón qua rễ theo công thức khác lần lặp lại Dung lượng mẫu quan sát công thức 30 (n =30) Để theo dõi sinh trưởng chiều cao, đường kính tán lá, chồi, hoa suất Trám Trắng - Phương pháp tổng hợp phân tích tiêu nghiên cứu, theo phương pháp phân tích thống kê tốn học lâm nghiệp 3.3.1 Ngoại nghiệp * Để có số liệu kỹ thuật trồng, chăm sóc,… lồi Trám trắng lấy tiến hành vấn hộ khu vực nghiên cứu câu hỏi chuẩn bị sẵn (Phụ biểu IV) Số hộ chọn để vấn hộ trồng Trám Trắng lấy thuộc khu vực nghiên cứu Từ chúng tơi chọn hộ có trồng Trám Trắng lấy với số lượng nhiều trồng tập trung để tiến hành thí nghiệm bón phân * Để có số liệu ảnh hưởng phân bón đến Trám trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu tiến hành thí nghiệm: Bước 1: Chuẩn bị cơng cụ, vật tư phục vụ nghiên cứu Thước sào dùng đo chiều cao cây, thước mét dùng để đo đường kính tán số tiêu khác Ngồi cịn có bảng biểu, giấy, bút, …và phân bón (phân chuồng hoai, đạm URê, NPK, supelân, kali, phân đầu trâu) Bước 2: Bố trí thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Được bố trí diện tích đất trồng Trám Trắng lấy gia đình ơng Vi Tất Tuấn xóm Tháng Hai xã Phú Đô huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên (ảnh phụ biểu I), phần chân đồi trồng Chè, phần sườn đồi trồng Trám Trắng, phần đỉnh đồi trồng Keo Khu đất trồng Trám Trắng Lấy gia đình ông Tuấn đất đồi thoải, độ dốc thấp (120), tầng đất tương đối dầy (50-60cm), dễ thoát nước Nguồn giống trồng Trám Trắng ghép mua lâm trường Phú Lương Mật độ trồng 500cây/ha tương ứng với khoảng cách 5mx4m - Thí nghiệm 2: Được bố trí diện tích đất trồng Trám Trắng lấy gia đình ơng Trần Cơng Hiến xóm Khe Quân xã Văn Lăng huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên (ảnh phụ biểu II) 23 Khu đất trồng Trám Trắng Lấy gia đình ơng Hiến đất đồi thoải, độ dốc thấp trung bình 150, tầng đất tương đối dầy (45-50cm), dễ thoát nước Nguồn giống trồng Trám Trắng ghép mua phịng Nơng nghiệp huyện Đồng Hỷ Thái Nguyên Mật độ trồng 500cây/ha, tương ứng với khoảng cách 5mx4m, phần chân đồi Trám Trắng trồng xen với chè, phần trồng keo Thời gian tiến hành bón phân với thí nghiệm: ngày 15 tháng 1,3,6,9 năm tiến hành thí nghiệm Công thức 1(CT1): Sử dụng phân chuồng hoai 3kg + 0,5 kg phân NPK (5:10:3) Công thức 2(CT1 ): Sử dụng phân chuồng hoai 3kg + 0,5 kg phân đầu trâu Công thức 3(CT3 ): Sử dụng phân chuồng hoai 3kg + 0,5 kg phân NPK (1:5:1) Công thức 4(CT4): Sử dụng phân chuồng hoai 3kg + 0,5 kg phân lân Lâm Thao Bảng 3.1 Sơ đồ bố trí cơng thức thí nghiệm Số lần nhắc lại Cơng thức thí nghiệm CT1 CT2 CT3 CT4 CT2 CT4 CT1 CT3 CT3 CT1 CT4 CT2 Bước Theo dõi thí nghiệm thu thập số liệu Định kỳ sau lần bón phân chúng tơi đo đếm theo tiêu: Động thái tăng trưởng chiều cao cây: đo từ mặt đất tới đỉnh sinh trưởng cao tán Động thái tăng trưởng đường kính tán: đo hướng Đông - Tây, Nam - Bắc sau tính trung bình Theo dõi thời gian đợt lộc: ngày nhú lộc (10% số cây), ngày lộc thành thục (70% số cây) - Số lộc cây, đếm số lộc đợt, chiều dài lộc, đo cành từ vị trí vết sẹo lần lộc trước đến điểm ngừng sinh trưởng đợt lộc sau, tính trung bình - Theo dõi thời gian hoa, số hoa, số chùm hoa 24 - Theo dõi khả cho (kg) cơng thức thí nghiệm Sâu bệnh hại: theo dõi thời gian xuất hiện, chủng loại sâu bệnh, phận bị hại • Chỉ số đo đếm ghi vào mẫu bảng sau: Mẫu bảng 3.1 Theo dõi tiêu sinh trưởng hoa, Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu Vị trí:…………………… Ngày theo dõi:……… CTTN:………………… Lần đo:……………… Người theo dõi:………… Lần lặp:……………… Hvn (m) TT Dt (m) Lộc (cm) 3 Hoa (chùm) /quả(kg) 3 Mẫu bảng 3.1 Theo dõi sâu bệnh hại Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu Vị trí:…………………… Ngày theo dõi:……… CTTN:………………… Lần đo:……………… Người theo dõi:………… Lần lặp:……………… TT Sâu 1 3.3.2 Nội nghiệp - Chiều cao bình quân H VN : Bệnh 3 25 n H VN = ∑H VN n ( m) - Đường kính tán D t : n Dt = ∑D t n ( m) - Tính tốn tiêu nghiên cứu phương pháp bình quân cộng so sánh ảnh hưởng cơng thức bón phân đến sinh trưởng Trám phương pháp phân tích phương sai nhân tố - Bước Nhập số liệu vào máy vi tính - Bước Phân tính xử lý số liệu: + Các số thống kê số trung bình HVn, DT, thực phần mềm excel với hàm sum( ), hàm average( )… + Để kiểm tra xem mức độ ảnh hưởng cơng thức bón phân tới sinh trưởng, phát triển, Trám Trắng trồng sau ghép tơi dùng phương pháp phân tích phương sai nhân tố để kiểm tra kết thí nghiệm xắp xếp trình tự mẫu bảng 3.3 Trong tơi coi: Nhân tố A cơng thức thí nghiệm (CTTN) Giả sử nhân tố A chia làm a (a cơng thức thí nghiêm) cấp khác nhau, cấp trị số quan sát lập lai (bi) lần, kết xếp vào mẫu bảng sau [11]: Mẫu bảng 3.3 Bảng xếp trị số quan sát phân tích phương sai nhân tố Các trị số quan sát A Kết trung bình lần nhắc lại SiA Xi A X11 X12…………………………X1b1 S1A X1 X21 X22 .X2b2 S2A X2 X31 X32…………………………X3b3 S3A X3 … ……………………… … … I Xi1 Xi2…………………………Xibi SiA Xi A … …………… … a Xa1 Xa2………………………….Xaba … S … Xa A X 26 - Cột 1: Các cấp nhân tố A - Cột 2: Các trị số quan sát (số lần nhắc lại cho công thức nhân tố A) - Cột 3: Tổng giá trị quan sát cấp - Cột 4: Số trung bình chung n trị số quan sát - X số trung bình chung n trị số quan sát Đặt giả thuyết H0: µ1 = µ = µ = µ Nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm Đối thuyết H1: µ1 ≠ µ ≠ µ ≠ µ Nhân tố A tác động khơng đồng đến kết thí nghiệm, nghĩa có số trung bình tổng thể µ i khác với số trung bình tổng thể cịn lại - Tính biến động tổng số: VT biến động n (ab) trị số quan sát trường hợp số lần nhắc lại bi xác định công thức: a b VT = ∑∑ x ij −C i =1 j =1  a b  ∑∑ xij  i =1 j =1 C= a×b     =S n (3.1) n = b1 + b2 + …… + ba = a × b Tính biến động nhân tố A: VA biến động trị số quan sát mẫu mà đại biểu biến động số trung bình mẫu (trung bình cấp nhân tố A) Loại biến động ngẫu nhiên khơng ngẫu nhiên Nó ngẫu nhiên nhân tố tác động không rõ đến kết thí nghiệm tất cấp Nó không ngẫu nhiên nhân tố A tác động khác lên kết thí nghiệm Được tính theo cơng thức: Do số lần nhắc lại công thức nhau: b1 = b2…… = bi= b VA = a S2 Si ( A) − ∑ b i =1 a×b (3.2) Biến động ngẫu nhiên: VN biến động trị số quan sát mẫu (trong cấp nhân tố A), biến động gọi biến động ngẫu nhiên, giá trị quan sát phần tử cấp chọn cách ngẫu nhiên 27 Do tính chất cộng biến động n trị số quan sát xác định công thức: VN = VT - V A (3.3) Người ta chứng minh rằng, giả thuyết Ho biến ngẫu nhiên VN có nhân tố χ với df = a(b-1) độ tự VA có nhân tố χ với: df = a – độ tự Vì biến ngẫu nhiên có phương sai: Do số lần nhắc lại công thức nhau: b1 = b2…….= bi = b: - SN = VN a(b − 1) SA = VA a −1 2 (3.4) (3.5) FA = S A2 S N2 (3.6) Tra bảng F05 với bậc tự df1 = a – 1, df2 = a(b-1) • So sánh - Nếu FA ≤ F05 giả thuyết H0 chấp nhận, nghĩa nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm - Nếu FA > F05 giả thuyết H0 bị bác bỏ, nghĩa nhân tố A tác động không đồng tới kết thí nghiệm, có cơng thức khác cơng thức cịn lại • So sánh tìm công thức trội Số lần lặp lại công thức b1 = b2…….= bi = b Ta sử dụng tiêu sai dị bảo đảm nhỏ LSD (Least significant diference), tính theo công thức sau: LSD = t α * S * 2 b (3.7) Tìm cơng thức trội Ta lập bảng hiệu sai số trung bình xi − xj so sánh với LSD: - Nếu xi − xj ≤ LSD ta kí hiệu dấu (-), nghĩa cơng thức khơng có khác - Nếu xi − xj > LSD ta kí hiệu dấu (*), nghĩa cơng thức có khác rõ Vậy công thức ảnh hưởng trội công thức có x lớn cơng thức trội có x max 28 Giá trị LSD thay đổi phụ thuộc vào mức có ý nghĩa α tương ứng với mức ý nghĩa khác có LSD khác Thơng thường người ta tính LSD độ tin cậy 95% hay 99% tức α =0,05 hay 0,01 Mẫu bảng 3.4 Bảng phân tích phương sai nhân tố ANOVA Source of Variation (Nguồn biến động) Between Groups (Do nhân tố A) Within Groups (Ngẫu nhiên) SS (Tổng biến động bình phương) Df (Bậc tự do) MS (Phương sai) F (F thực nghiệm) VA a-1 S A2 S A2 / S N2 VN n-a S N2 VT n-1 Total (Tổng) P-value (Sự hoán đổi từ giá trị t tính) F crit (Giá trị F lý luận) *Để có bảng phân tích phương sai nhân tố ANOVA trên: Ta thực phần mềm Excel sau: Nhập số liệu vào bảng tính Click Tools → Data Analysis → ANOVA: Single Factor Trong hộp thoại ANOVA: Single Factor Input range: Khai vùng liệu (….) Grouped by: Nếu số liệu nhắc lại công thức thí nghiệm xếp theo hàng đánh dấu Rows mục Label in Firt Column vùng liệu vào có chứa cột tiêu đề Nếu số liệu nhắc lại cơng thức thí nghiệm xếp theo cột đánh dấu vào columns mục Label in Firt Rows vùng liệu vào có chứa hàng tiêu đề Alpha: nhập (0.05) hay (0.01) Output range: khai vùng xuất kết 29 PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Kết tìm hiểu thực trạng kỹ thuật trồng chăm sóc Trám Trắng lấy khu vực nghiên cứu 4.1.1 Kết tìm hiểu thực trạng trồng Trám Trắng lấy khu vực nghiên cứu Kết trồng Trám ghép lấy khu vực nghiên cứu thể bảng 4.1: Bảng 4.1 Kết tổng hợp diện tích trồng Trám Trắng lấy khu vực nghiên cứu Năm trồng Phú Lương Số hộ, diện Phủ Hợp tích, Phú Lý Thành 2007 Đồng Hỷ Văn Tân Văn Lăng Long Hán Tổng/ Trung bình 1 0 2 2 10 2009 40 40 30 15 120 2007 0,2 0,1 0,2 0,7 0 1,2 0,2 0,1 0,3 0,4 0,1 0,2 1,3 2009 9,5 9,0 4,5 3,0 1,0 27 2007 100 40 70 220 0 430 60 30 100 60 30 75 355 2009 3920 3600 2250 1500 450 11720 2007 97 98 97 95 0 96,7 95 96 91 95 94 93 94 86 85 91 89 98 90,2 2008 2008 2008 2008 2009 Số hộ trồng Diện tích (ha) Số Tỷ lệ sống% (Nguồn: [13] điều tra) 30 Từ kết bảng 4.1 cho thấy: • Xã Hợp Thành: - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2007 hộ, diện tích trồng: 0,2ha với số cây: 70 cây, tỷ lệ sống: 97% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,3ha với số cây: 100 cây, tỷ lệ sống: 91% - Năm 2009 khơng có hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy • Xã Phủ Lý - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2007 hộ, diện tích trồng: 0,1ha với số cây: 40cây, tỷ lệ sống: 98% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,1ha với số cây: 30 cây, tỷ lệ sống: 96% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2009 40 hộ, diện tích trồng: 9,0ha với số cây: 3.600 cây, tỷ lệ sống: 85,5% • Xã Phú Đơ: - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2007 hộ, diện tích trồng: 0,2ha với số cây: 100 cây, tỷ lệ sống: 97% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,15ha với số cây: 60 cây, tỷ lệ sống: 95% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2009 40 hộ, diện tích trồng: 9,8ha với số cây: 3920 cây, tỷ lệ sống: 85% • Xã Văn Lăng: - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2007 hộ, diện tích trồng: 0,7ha với số cây: 220 cây, tỷ lệ sống: 95% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,4ha với số cây: 60 cây, tỷ lệ sống: 95% - Năm 2009 số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy 30 hộ, diện tích trồng: 4,5ha với số cây: 2250 cây, tỷ lệ sống: 91% • Xã Tân Long - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,1ha với số cây: 30cây, tỷ lệ sống: 94% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2009 15 hộ, diện tích trồng: 3,0ha với số cây: 1500 cây, tỷ lệ sống: 89% • Xã Văn Hán: 31 - Năm 2007 khơng có hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2008 hộ, diện tích trồng: 0,2ha với số cây: 75 cây, tỷ lệ sống: 93% - Số hộ tham gia trồng Trám Ghép lấy năm 2009 hộ, diện tích trồng: 1ha với số cây: 450 cây, tỷ lệ sống: 98% Nhận xét: Từ năm 2007-2009 khu vực nghiên cứu ta thấy người dân trồng Trám Trắng ghép chuyên lấy tăng quy mô số hộ, diện tích số trồng Cụ thể là: Năm 2007 số hộ trồng hộ, năm 2008 tăng lên 10 hộ, năm 2009 120 tương ứng diện tích trồng Trám trắng lấy năm 2007là 1,2ha, năm 2008 1,3ha năm 2009 27ha - Kết điều tra thực trạng phát triển trồng Trám trắng chuyên lấy khu vực nghiên cứu cho thấy chủ yếu người dân tự phát trồng mà chưa có quy hoạch phát triển Nguồn giống người dân tự mua chưa có hướng dẫn kỹ thuật trồng chăm sóc 4.1.2 Kết tìm hiểu kỹ thuật trồng chăm sóc Trám Trắng lấy khu vực nghiên cứu Kết vấn kỹ thuật trồng chăm sóc Trám trắng ghép lấy người dân khu vực nghiên cứu cho biết: - Nguồn giống Trám Trắng ghép, người dân tự mua trung tâm giống, phòng nông nghiệp huyện trồng để lấy Cây giống đem trồng Trám Trắng ghép ươm bầu to, cao 50cm, có - cặp lá, khỏe mạnh, không sâu bệnh, cứng cáp, bầu khơng bị vỡ, khơng có rễ xiên qua bầu - Chọn đất trồng Trám Trắng lấy quả: Chọn nơi đất tốt, tầng đất dày, dốc để trồng Trồng Trám trắng lấy xen với chè, số trồng lấy khác vườn đồi - Làm đất: Kích thước hố Trồng trám có kích thước trung bình 50x50x50cm đào hố để đất ải, cho phân chuồng trung bình 1kg/hố, lấp đất tháng trước trồng - Mật độ: Đa số hộ trồng Trám Trắng lấy tập trung mật độ 500 cây/ha, khoảng cách 5mx4m Một số hộ trồng phân tán vườn khoảng cách trồng thưa không - Thời vụ: Trồng vào vụ xuân, thời tiết mát mẻ có mưa, đất hố đủ ẩm Trồng vào hố xong lấp đất đầy gốc, ủ rác cỏ khô để giữ ẩm cho cây, có điều kiện tưới cho đất khơ Tải FULL (file word 68 trang): bit.ly/3ngVRak Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 32 - Cách trồng: Trước đem trồng, tưới cho bầu đủ ẩm, vận chuyển đến hố trồng, đặt hố cây, sau nắm nhẹ bầu cho đất bầu không rời ra, dùng tay xé vỏ bầu, cho bầu vào hố, lấy đất nhỏ lấp xung quanh nén chặt, không để vỡ bầu đứt rễ Trám bị chết - Chăm sóc: xới quanh gốc đường kính khoảng 0.8 - 1m, phát quang cỏ dại bụi chèn ép trồng, tỉa chồi mọc từ gốc ghép - Kết hợp chăm sóc chè với chăm sóc cho Trám Trắng, bón phân, phun thuốc trừ sâu - Tạo tán: Những cành chính, chồi thường vươn cao, nên chồi có dạng bánh tẻ tiến hành bấm chồi để lần sau cho nhiều chồi nhánh bên 4.2 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu Trong trình sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy quả, phụ thuộc chặt chẽ vào điều kiện ngoại cảnh Nếu điều kiện thời tiết khí hậu phù hợp sinh trưởng nhanh, có tán xanh, khỏe mạnh, hoa kết tốt Tuy nhiên có thời tiết thuận lợi chưa đủ điều kiện cho sinh trưởng phát triển tốt thực mà cịn phụ thuộc vào nguồn dinh dưỡng cung cấp cho cây, biện pháp chăm sóc người như: làm cỏ, tưới nước, phịng trừ sâu bệnh,…đặc biệt bón phân có tính định đến nguồn dinh dưỡng cho Bón phân cho Trám Trắng trồng lấy quả, để cung cấp đầy đủ dinh dưỡng cho cây, cần phải lựa chọn loại phân gì, phương pháp bón, thời điểm bón phân nên bón vào thời kỳ mang lại hiệu cao Đó tiêu quan trọng trình đánh giá hiệu loại phân bón Nó sở cho đạt suất chất lượng sau Nếu sinh trưởng nhanh rút ngắn thời kỳ kiến thiết bản, nhanh chóng bước vào thời kỳ sản xuất kinh doanh, sớm mang lại thu nhập cho người dân 4.2.1 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy Phú Đô 4.2.1.1 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng chiều cao Trám Trắng trồng lấy Phú Đô Sinh trưởng Hvn(m) Trám ghép trồng lấy khu vực nghiên cứu ảnh hưởng cơng thức bón phân thể bảng 4.2; ảnh (phụ biểu I): 33 Bảng 4.2: Sinh trưởng Hvn Trám Trắng trồng lấy Phú Đô (ĐVT:m) CTTN CT1 L1 L2 CT2 L3 L1 L2 CT3 L3 L1 L2 CT4 L3 L1 L2 L3 LNL1 3.01 3.08 3.19 2.87 2.97 3.17 2.62 2.82 2.91 2.92 2.97 3.04 LNL2 2.73 2.83 2.93 2.86 3.05 3.23 2.18 2.28 2.47 2.94 2.98 3.09 LNL3 2.42 2.55 2.73 3.01 3.15 3.3 2.20 2.38 2.42 2.8 2.85 2.90 ∑ 2.72 2.82 2.95 2.91 3.06 3.23 2.4 2.43 2.60 2.9 2.93 ∑ (L3-L1) 0.23 0.32 0.2 0.1 Qua bảng 4.2 ta thấy: Có chênh lệch sinh trưởng chiều cao Hvn cơng thức thí nghiệm - Cụ thể: hiệu trung bình L3 - L1 công thức là: CT1 = 0.23 m; CT2 = 0.32 m; CT3 = 0.2 m; CT4 = 0.1 m Các công thức 1, công thức 3, công thức tác động tương đương đến sinh trưởng Hvn Trám Trắng Cơng thức có ảnh hưởng rõ đến sinh trưởng Hvn Trám Trắng trồng lấy tuổi - Để khẳng định điều tơi tiến hành phân tích phương sai nhân tố, kết phân tích so sánh (phụ biểu II- 01) cho ta thấy FA= 4,72 > F05 = 4,07 cơng thức có X Max lớn Do ta khẳng định cơng thức công thức trội tức ảnh hưởng mạnh đến sinh trưởng chiều cao Trám Trắng Tải FULL (file word 68 trang): bit.ly/3ngVRak Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 34 4.2.1.2 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Dt Trám Trắng trồng lấy Phú Đô Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Dt Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu thể bảng 4.3; ảnh (phụ biểu I): Bảng 4.3: Sinh trưởng Dt Trám Trắng trồng lấy Phú Đô (ĐVT: m) CT1 L2 L3 L1 CT2 L2 L3 L1 CT3 L2 L3 L1 LNL1 2.9 3.07 3.21 2.8 3.0 3.2 2.2 2.35 2.5 3.05 3.15 3.35 LNL2 2.3 2.58 2.81 1.90 2.05 2.16 2.67 2.8 2.95 2.97 LNL3 1.9 CTTN ∑ ∑ L1 2.0 CT4 L2 3.1 L3 3.22 2.22 2.40 2.60 2.69 2.65 2.81 3.03 2.71 2.94 3.04 2.37 2.55 2.75 2.36 2.55 2.68 2.51 2.65 2.83 2.91 3.06 3.20 0.38 0.32 0.32 0.29 (L3-L1) Qua bảng 4.3 ta thấy có chênh lệch đường kính tán cơng thức nhiên chênh lệch khơng nhiều Cụ thể: hiệu trung bình L3 - L1 công thức là: CT1 = 0.38 m; CT2 = 0.32 m; CT3 = 0.32 m; CT4 = 0.29 m Sự chênh lệch sinh trưởng đường kính tán cơng thức khơng lớn, cơng thức bón phân ảnh hưởng đồng đến phát triển Dt Trám trắng - Để khẳng định công thức ảnh hưởng đồng đến phát triển đường kính tán tơi tiến hành phân tích phương sai nhân tố lần lặp lại (Phụ biểu II-02) cho thấy FA(Dt) = 1,04 < F05 = 4,07 Vậy sai khác công thức thí nghiệm khác khơng có ý nghĩa 3600738 ... ? ?Nghiên cứu ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng suất Trám Trắng (Canarium album) trồng sau ghép huyện Phú Lương, Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên? ?? 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hướng dẫn kỹ thuật trồng, ... Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy Phú Đơ 4.2.1.1 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng chiều cao Trám Trắng trồng lấy Phú Đô Sinh trưởng Hvn(m) Trám ghép trồng lấy khu vực nghiên. .. để lần sau cho nhiều chồi nhánh bên 4.2 Ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy khu vực nghiên cứu Trong trình sinh trưởng Trám Trắng trồng lấy quả, phụ thuộc chặt chẽ vào điều