Nghiên Cứu Ảnh Hưởng Của Phân Bón Đến Sinh Trưởng Và Năng Suất Quả Trám Trắng (Canarium Album) Trồng Sau Ghép Tịa Huyện Đồng Hỷ, Tỉnh Thái Nguyên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN - BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHÂN BÓN ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ NĂNG SUẤT QUẢ TRÁM TRẮNG (CANARIUM ALBUM) TRỒNG SAU GHÉP TỊA HUYỆN ĐỒNG HỶ, PHÚ LƯƠNG TỈNH THÁI NGUYÊN MÃ SỐ: B2010 – TN02 – 16 Chủ nhiệm đề tài: ThS Lương Thị Anh Người tham gia: Đào Hồng Thuận Lê Sỹ Hồng Phạm Thị Thu Hà THÁI NGUYÊN - 2012 PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trám Trắng (Canarium album (Lour) Raeusch) loài địa đa tác dụng Cây thân gỗ sống lâu năm, có biên độ sinh thái rộng, rộng thường xanh có tác dụng chống xói mòn bảo vệ đất, cải thiện khí hậu tốt Là trồng làm giàu rừng, vườn rừng, nông lâm kết hợp phục hồi rừng tự nhiên Gỗ Trám Trắng nhẹ, mềm mịn sử dụng dán lạng, dùng làm bột giấy đóng đồ mộc thông thường Nhựa dùng y học, công nghiệp thực phẩm, sơn, nước hoa, giấy làm hương Quả Trám Trắng sản phẩm mà Trám đem lại cho giá trị kinh tế cao, sử dụng làm thực phẩm, mứt, ô mai, hạt ép dầu, sử dụng nước xuất Ở Trung Quốc, hai tỉnh trồng nhiều Trám Trắng Phúc Kiến Quảng Đông, áp dụng biện pháp nhằm tăng sản lượng phải nhập Trám Trắng từ Việt Nam Chính mà Trám Trắng thị trường tiêu thụ dễ dàng nên người dân miền núi quan tâm nhân rộng với mục đích lấy loài [12] Nâng cao xuất rừng trồng mục tiêu cần đạt sản xuất lâm nghiệp Để nâng cao suất rừng trồng khâu mang tính định áp dụng kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng Nhờ có giống cải thiện áp dụng biện pháp kỹ thuật thâm canh mà suất loài nông nghiệp năm qua tăng gấp đôi so với năm 1960 Trong sản xuất lâm nghiệp nay, áp dụng kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng, rừng có đời sống dài ngày, áp dụng biện pháp kỹ thuật chăm sóc bón phân cho rừng trồng nhằm nâng cao suất làm việc làm cần thiết Trên giới, bón phân rừng trồng áp dụng khoảng năm mươi năm trở lại Đó biện pháp kỹ thuật thâm canh quan trọng nhằm làm ổn định tăng suất rừng trồng Thực tế cho thấy bón phân cho rừng trồng mang lại hiệu rõ rệt làm nâng cao tỷ lệ sống, tăng sức đề kháng điều kiện bất lợi môi trường, tăng sinh trưởng nâng cao sản lượng chất lượng sản phẩm rừng trồng Các nước phát triển có lâm nghiệp phát triển cao áp dụng bón phân cho rừng trồng đạt số sử dụng phân bón cao Để tăng cường hiệu lực phân bón, điều quan trọng phải bón phân, đất, trồng, thời vụ, thời điểm sinh trưởng liều lượng với kỹ thuật thao tác hợp lý [1] Nói cách khác Quy trình kỹ thuật phân bón yêu cầu phải hợp lý cân đối hiệu sở: (i) Nhu cầu dinh dưỡng loại trồng thời kỳ sinh trưởng riêng biệt; (ii) Khả cung cấp chất dinh dưỡng đất loại trường cụ thể (iii) Sự biến đổi phân bón đất hệ số sử dụng phân bón Ở Việt Nam nhiều năm gần có nhiều nỗ lực nghiên cứu nhu cầu dinh dưỡng phân bón cho trồng rừng nhằm tạo sở để đề xuất, áp dụng quy trình kỹ thuật phân bón hiệu hợp lý cho thâm canh trồng rừng sản xuất Trên sở kết nghiên cứu nhu cầu dinh dưỡng trồng rừng, kỹ thuật áp dụng phân bón cho rừng trồng, kinh nghiệm sản xuất tập quán sử dụng phân bón địa phương, nhiều hướng dẫn kỹ thuật liên quan tới bón phân cho rừng trồng xây dựng đề xuất nhiều quy mô phạm vi áp dụng khác Các hướng dẫn kỹ thuật tạo sở pháp lý kỹ thuật cho việc áp dụng phân bón cho trồng rừng chủng loại, liều lượng phân bón phương pháp bón phân mang lại hiệu định góp phần làm nâng cao chất lượng rừng trồng Tuy nhiên, hướng dẫn kỹ thuật chưa có cho loài Trám Trắng trồng chuyên lấy địa bàn tỉnh Thái Nguyên Vì thực đề tài: “Nghiên cứu ảnh hưởng phân bón đến sinh trưởng suất Trám Trắng (Canarium album) trồng sau ghép huyện Phú Lương, Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hướng dẫn kỹ thuật trồng, chăm sóc bón phân loài Trám trắng chuyên lấy PHẦN II TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở nghiên cứu Bón phân cân đối hiểu cung cấp cho trồng chất dinh dưỡng thiết yếu, đủ liều lượng, tỷ lệ thích hợp, thời gian bón hợp lý cho đối tượng trồng, đất, mùa vụ cụ thể, đảm bảo suất Mười nguyên tắc đảm bảo cho sử dụng phân bón hợp lý [4]: Một là: Bón phân hợp lý cho tìm cách để phối hợp tốt với thiên nhiên để tạo sản phẩm có ích cho người, chinh phục, áp đặt ý muốn người lên thiên nhiên Nông sản sản phẩm trình chu chuyển vật chất thiên nhiên, người muốn thu hút nhiều nông sản cần nắm bắt quy luật chuyển hoá vật chất tác động làm cho trình chu chuyển vật chất diễn với quy mô lớn, cường độ mạnh, tốc độ nhanh Bón phân để tác động lên trình chu chuyển vật chất tự nhiên Việc cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng không hoàn toàn để trực tiếp tạo nông sản mà để phối hợp tốt với thiên nhiên tạo sản phẩm trình chu chuyển vật chất Hai là: Đối với thiên nhiên tác động cần vừa đủ, thứ thừa hay thiếu gây hại cho hoạt động bình thường Theo cảm tính, nhiều người cho tốt nhiều tốt, xấu nhiều xấu Bón phân nhiều với liều lượng cao gây tác hại cho cây, chí làm cho chết Nguyên tố đồng (Cu) phân vi lượng cây, phun với nồng độ cao (trên 1%) làm cho bị cháy Trong việc bón phân cho cây, điều quan trọng không để bị thiếu đói, mà phải không bón thừa chất dinh dưỡng cho Cần lưu ý sức chịu đựng mức độ tiếp thu tác động từ bên phận khác Đối với loại phân bón, phận thừa phận khác lại chưa đủ Chính mà có loại hoá chất bón cho vào đất mà phun lên Điều đáng ý nay, trồng trọt, tâm lý sợ thiếu người nông dân làm nhiều việc thừa, nhiều việc cần làm lại làm Nếu có hiểu biết đầy đủ trồng, hiểu nhu cầu đường mà thiên nhiên thường đáp ứng nhu cầu cho nó, hiểu mối quan hệ loài sinh vật hệ sinh thái, người tiết kiệm việc làm thừa đồng thời cần tiến hành việc làm thật hợp lý để đạt khối lượng nông sản lớn Ba là: Thiên nhiên nhiều điều mà người chưa biết hết, không chủ quan sử dụng phân bón Khoa học ngày phát triển nhanh, thành tựu khoa học ngày nhiều đường khám phá thiên nhiên dài nhiều quanh co khúc khuỷu Thái độ chủ quan, cho có hiểu biết đủ không phù hợp, dẫn đến sai lầm Điều đáng lo ngại người coi thường chưa biết thiên nhiên cho khoa học biết đủ cho người hoạt động theo ý muốn Nhiều thất bại sản xuất có nguồn gốc từ ngộ nhận Để bón phân hợp lý, cần thường xuyên quan sát đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn sản xuất Kinh nghiệm tích lũy qua nhiều năm kết hợp với hiểu biết khoa học, kết nghiên cứu khảo nghiệm giúp ngày nâng cao mức độ hợp lý việc bón phân Bốn là: Trong thiên nhiên sống, loài sinh vật tồn phát triển mối liên hệ chặt chẽ với với giới sinh vật Các kết nghiên cứu khoa học tiến hành phòng thí nghiệm, chậu vại, ô thí nghiệm thường xa so với điều kiện môi trường sống đồng ruộng Nhiều trường hợp, muốn có kết thu phòng thí nghiệm người ta phải đầu tư tốn để tạo môi trường điều kiện tương tự phòng thí nghiệm Khi điều kiện này, kết khoa học thường phát huy tác dụng kém, chí làm nảy sinh nhiều vấn đề người nông dân lại phải lao theo để giải Như thế, phải làm thừa việc mà làm Thực tế cho thấy: phương pháp bón phân mà không ý đến loài sinh vật khác đồng ruộng, không ý đến mối quan hệ chằng chịt chúng với nhau, việc làm vô nghĩa có có hại Năm là: Khoa học phân bón giúp ta bón phân hợp lý, chuyên biệt lĩnh vực làm cho kiến thức hiểu biết ta thiên nhiên trở nên manh mún có nguy dẫn đến thất bại Các ngành khoa học ngày chuyên hoá để sâu tìm hiểu kỹ đối tượng nghiên cứu Vì vậy, có nhiều cố gắng để liên kết ngành khoa học, nói đến khoa học liên ngành Tuy nhiên, việc bón phân hợp lý để tạo suất trồng cao, bảo vệ tốt môi trường không đơn liên kết, giao thoa, liên ngành số lĩnh vực khoa học khác nhau, mà tìm tòi nghiên cứu lĩnh vực khoa học mà đối tượng sống, trình tạo thành suất kinh tế Đây loại đối tượng tổng hợp mà chia nhỏ chuyên biệt hoá, xa khỏi chất đối tượng nghiên cứu Sáu là: Trong hệ sinh thái, tác động từ bên đưa vào hệ sinh thái, thường tạo phản ứng dây chuyền, lan rộng không gian theo mạng lưới dinh dưỡng, lượng, thông tin, v.v kéo dài theo thời gian, toàn hệ sinh thái thiết lập trạng thái cân Mỗi tượng xảy hệ sinh thái kết nhiều nguyên nhân, mặt khác nguyên nhân dẫn tới kết khác Từ tượng suất trồng có chuỗi nguyên nhân kết với bậc nhân - khác Trong thực tế, tượng xảy có nhiều nguyên nhân Những nguyên nhân lại có nguyên nhân khác trước mạng lưới kiện yếu tố đan chéo toả đến vô tận Bón phân biện pháp kỹ thuật canh tác khác nhau, thường không gây tác động trực tiếp dẫn đến kết mà thường có nhiều tác động lên thành tố hệ sinh thái dẫn đến kết khác nhau, có kết mà người không ngờ tới Do đặc điểm trình phản ứng dây chuyền trình tiếp nhận tác động từ bên vào hệ sinh thái mà có tác động mạnh không gây hiệu đáng kể, đó, có tác động nhẹ nhàng, nhân lên phản ứng dây chuyền tạo nên hiệu lớn Bón phân hợp lý không cần sử dụng lượng phân bón mà đạt hiệu cao Bảy là: Đối với thiên nhiên tốt, xấu.Con người phân biệt thiên nhiên có tốt, xấu Tốt xấu đánh giá sở lợi ích người Từ việc phân chia vật tượng thành nhóm tốt xấu, người thường cố công để loại trừ, tiêu diệt xấu nhân lên, tăng thêm tốt, với hy vọng thu lợi ích lớn Đối với thiên nhiên, thứ có vị trí cần thiết cho hài hoà phát triển Bằng tác động đưa thêm "tốt" loại bỏ "xấu" người phá vỡ cân hệ sinh thái Và vậy, tác động người thúc đẩy hoạt động chế điều tiết hệ sinh thái để thiết lập trạng thái cân Với hoạt động chế này, tác động người bị trung hoà bị triệt tiêu Hy vọng thu lợi ích lớn không đạt được, mà đảo lộn hệ sinh thái dẫn đến nhiều hiệu tiêu cực Bón phân, người nghĩ đưa điều tốt đến cho cây, nhiều tốt Thế hiệu việc bón phân thu bón hợp lý, có nghĩa phù hợp với hoạt động bình thường hệ sinh thái nông nghiệp Bón phân không hợp lý gặp phải phản ứng chống lại hệ sinh thái đồng ruộng dẫn đến hậu xấu Tám là:Trong nông nghiệp, cải thiện thể hữu thống cách thay phận thể Cây trồng, hệ sinh thái nông nghiệp hệ thống thống hoàn chỉnh Trong hệ thống phận có vị trí chức Mỗi phận hệ thống quy định phụ thuộc vào yếu tố bên phận đó, mà phụ thuộc vào phận kế cận, phận xung quanh vào toàn hệ thống Bón phân cho trồng muốn tăng chất dinh dưỡng cho để tạo nhiều sản phẩm Tuy nhiên trồng phận hệ sinh thái đồng ruộng Chúng ta cải thiện phận hệ sinh thái trồng mà không tính đến phận khác hệ sinh thái Nhiều trường hợp bón phân không mang lại kết gặp phải phản ứng điều tiết hệ sinh thái Bón phân hợp lý có tính toán đầy đủ đến yếu tố hệ sinh thái, tạo hài hoà toàn hệ sinh thái đồng ruộng đồng thời thúc đẩy hoạt động toàn hệ sinh thái hướng tới việc tạo suất cao Chín là: Nền nông nghiệp tiến phải nông nghiệp nuôi dưỡng người thể xác lẫn tinh thần Bón phân để làm tăng suất trồng Năng suất phải đáp ứng nhu cầu người Vì vậy, phân bón để lại dư lượng nông sản, nông sản có nhiều NO3, nhiều kim loại nặng nông sản không đáp ứng nhu cầu người Phân bón có ảnh hưởng lớn đến chất lượng nông sản Đối với sản phẩm công nghiệp, dược liệu, hương liệu, tinh dầu v.v bón phân không hợp lý làm giảm phẩm chất nông sản đáng kể [2] Phân bón có ảnh hưởng lớn đến khả cất giữ, bảo quản chuyên chở nông sản Sản phẩm rau chứa nhiều đạm, nhiều nước chóng bị hỏng Ngoài việc đáp ứng nhu cầu người vật chất, nông nghiệp đáp ứng nhu cầu người lao động, tiếp xúc với thiên nhiên, khám phá điều bí ẩn tự nhiên Bón phân không hợp lý thường để lại môi trường đất, nước, không khí dư lượng phân bón có ảnh hưởng không tốt đến sức khoẻ, đến tâm trạng người [6] Càng ngày việc thoả mãn nhu cầu đời sống tinh thần người tăng lên Vai trò nông nghiệp việc đảm bảo ổn định sống, ổn định xã hội ngày nâng cao Bón phân hợp lý phát huy đến mức cao hiệu phân bón mà đảm bảo cho môi trường lành thúc đẩy nông nghiệp phát triển theo hướng tiến Mười là: Cần có cách nhìn toàn diện, đừng để bị hoàn cảnh lung lạc Trong hoạt động sản xuất nông nghiệp, tiếp xúc với loại trồng tách rời chúng khỏi điều kiện sống mà phải có cách nhìn toàn diện đặt vị trí hệ sinh thái đồng ruộng Thông thường người làm nông nghiệp biết có trồng mà quên trồng tồn phát triển hệ sinh thái Kết sản xuất nông nghiệp thường chịu ảnh hưởng lớn điều kiện cụ thể địa phương điều kiện khí hậu thời tiết năm Người nông dân thường lấy kinh nghiệm sản xuất năm để áp dụng cho năm tới Như vậy, việc tiến hành sản xuất nông nghiệp nông dân thường chịu ảnh hưởng nhìn hẹp ngắn Muốn đạt kết tốt, người nông dân cần có nhìn toàn diện đồng thời cần biết cách thoát khỏi hoàn cảnh cụ thể năm sản xuất, không hoàn cảnh lung lạc phải có cách nhìn vượt lên không gian thời gian, cố gắng vào chất tượng Cách nhìn không dựa sở thực tế mà cách nhìn xuyên sâu vào chất thực tế, làm cho thực tế rõ lên, không bị nhiễu loạn thời làm che chất Bón phân hợp lý tìm kết luận từ việc phân tích toàn diện hệ sinh thái nông nghiệp, phân tích thực chất tượng diễn ra, dự báo tượng trạng thái xuất vụ tới để đề giải pháp bón phân mang lại hiệu cao kinh tế, xã hội môi trường 2.2 Tình hình nghiên cứu giới Việt Nam 2.2.1 Tình hình nghiên cứu giới Có thể ví phân bón “thức ăn” trồng Việc bón phân thích hợp góp phần tăng suất trồng, chất lượng sản phẩm hiệu suất kinh tế; không tác động xấu đến kết cấu đất canh tác môi trường Việc sử dụng loại phân bón nitơ tổng hợp tăng ổn định 30 năm qua, tăng gấp 20 lần lên mức tiêu thụ tỷ nitơ năm Việc sử dụng loại phân bón photphat tăng từ triệu năm (năm 1960) lên 40 triệu năm [8] Các số liệu khảo sát cho thấy, bình quân nước châu Á sử dụng phân khoáng nhiều bình quân giới Tuy nhiên, Ấn Độ (nước có khí hậu nóng) lại dùng phân khoáng bình quân toàn châu Á Trong lúc Trung Quốc Nhật lại sử dụng phân khoáng nhiều bình quân toàn châu Á Hà Lan nước sử dụng phân khoáng nhiều Tuy nhiên lượng phân chủ yếu bón nhiều cho đồng cỏ, rau hoa để thu sản lượng chất xanh cao - Thái Lan: bình quân 95,83 (triệu tấn/năm) - Philippin: bình quân 65,62 (triệu tấn/năm) - Indonesia: bình quân 63,0 (triệu tấn/năm) - Myanma: bình quân 14,93 (triệu tấn/năm) - Lào: bình quân 4,50 (triệu tấn/năm) - Campuchia: bình quân 1,49 (triệu tấn/năm) Theo số liệu ghi nhận cho thấy Campuchia, Lào Myanma sử dụng phân khoáng nhất, đặc biệt Campuchia [5] 2.2.2 Tình hình nghiên cứu nước Sự hiểu biết đại dinh dưỡng trồng kỷ 19 việc quản lý độ phì nhiêu đất đai vấn đề nông dân quan tâm từ hàng nghìn năm Việt Nam coi nước sử dụng nhiều phân khoáng số nước Đông Nam Á, số liệu tham khảo năm 1999 bình quân 241,82 kg NPK/ha Tính nhu cầu phân bón cho trồng dựa sở đặc điểm đất đai, đặc điểm trồng để tính số lượng phân cần cung cấp làm cho trồng đạt suất tối ưu (năng suất cao hiệu kinh tế cao) Cho đến năm 2010, ước tính tổng diện tích gieo trồng nước ta vào khoảng 12.285.500 ha, có thời gian sinh trưởng hàng năm 9.855.500 lâu năm khoảng 2.431.000 [5] Để thoả mãn nhu cầu phân bón cho loại trồng diện tích này, ta cần có 2.100.000 phân Urê, 300.000 phân DAP, 3.000.000 phân NPK loại, 1.400.000 phân lân dạng super nung chảy 400.000 phân Kali [1] Tại Hội thảo "Giải pháp tăng hiệu suất sử dụng phân bón, giảm chi phí tăng hiệu sản xuất" Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn tổ chức, ông Nguyễn Trí Ngọc - Cục trưởng Trồng trọt cho biết: Trong bảy tháng đầu năm (2009-2010), xuất nông sản đạt tỷ USD, nhiên, Việt Nam phải nhập tới 1,3 tỷ USD phân bón thuốc bảo vệ thực vật, nước phát triển, việc sử dụng phân bón có chiều hướng xuống nước phát triển lại chiều hướng tăng mạnh, 53 Phụ biểu II -02 Bảng tổng hợp kết sinh trưởng chiều Đường kính tán loài Trám Trắng trồng sau ghép tuổi Phân cấp nhân tố A (CTTN) Trung bình lần lặp lại Si X i CT1 3.21 2.81 2.22 8.24 2.75 CT2 3.2 2.16 2.69 8.05 2.68 CT3 2.5 2.95 3.03 8.48 2.83 CT4 3.35 3.22 3.04 9.61 3.2 34.38 11.46 ∑ S = (3.21 + 2.81 + 2.22 +…+ 3.04)2 = 98.49 ab 12 Số hiệu chỉnh: C = - Tính biến động tổng số: a VT = b ∑∑ xij − C = (3.2122 + 2.8122 + …… + 3.0422) -98.49= 1.746 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = b a ∑S i =1 i (A) - C = (8.2422 + 8.0522 + 8.4822 + 9.6122) - 98.49 = 0.49 VN = VT - VA = 1.746 - 0.49 = 1.256 VA 0.49 = = 0.163 a −1 −1 VN 1.256 S2N = = = 0.157 a (b − 1) 4(3 − 1) S2A = FA = SA SN = F05 = 4.07 0.163 = 1.038 0.157 df1 = a - = - =3 Df2 = a(b-1) = 12 - = * So sánh Thấy FA(Dt) < F05 Vậy sai khác công thức thí nghiệm khác ý nghĩa Có nghĩa công thức thí nghiệm khác có ảnh hưởng đến sinh trưởng Dt Trám Trắng 54 Phụ biểu II -03 Bảng tổng hợp kết sinh trưởng lộc loài Trám Trắng trồng sau ghép tuổi (cm) Trung bình lần lặp lại Phân cấp nhân tố A (CTTN) CT1 18.48 18.78 CT2 34.6 CT3 CT4 ∑ Si X 15.5 52.76 17.58 26.3 28.3 89.2 29.73 29.2 25.3 25.8 80.3 26.76 22.8 22.7 22.6 68.1 22.7 290.36 96.78 i - Từ số liệu ta tính: Số hiệu chỉnh: S2 = (18.48 + 18.78 + 15.5 +…+ 22.6)2 = 7025.74 ab 12 C= - Tính biến động tổng số: a VT = b ∑∑ xij − C = (18.4822 + 18.7822 + …… + 22.622) -7025.74= 302.7 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = b a ∑S i =1 i (A) - C = (52.7622 + 89.222 + 80.322 + 68.122) - 7025.74 = 249.5 VN = VT - VA = 302.7 - 249.5 = 53.1 S2A = VA 249.5 = = 83.1 a −1 −1 S2N = VN 53.1 = = 6.63 a (b − 1) 4(3 − 1) FA = SA SN = F05 = 4.07 83.1 = 12.53 6.63 df1 = a - = - =3 Df2 = a(b-1) = 12 - = * So sánh thấy FA(lộc) > F05 Từ kết tính tóan cho thấy công thức phân bón khác có ảnh hưởng khác đến chiều dài lộc 55 Qua xử lý EXCEL ta có bảng phân tích phương sai nhân tố lộc Bảng phân tích phương sai nhân tố lộc ANOVA Source of Variation Between Groups Within Groups SS Df MS F P-value F crit 249.5751 83.19169 12.5266 0.002165 4.066181 53.1296 6.6412 Total 302.7047 11 Tìm công thức trội nhất: số lần lặp công thức nhau: b1 = b2 = = bi = b Ta tính LSD: LSD = t * SN * 2 = 2.31* 6.6412 * = 4.86 b LSD: Chỉ tiêu sai dị bảo đảm nhỏ t = 2.31 với bậc tự df = a(b-1) = 8, = 0.05 SN: sai tiêu chuẩn ngẫu nhiên Bảng sai dị cặp cho lộc CT1 CT2 CT3 CT2 CT3 CT4 12.14*- 9.186*- 5.113*- 2.964 7.03* 4.066 Từ bảng ta thấy d12 = 12.14 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95% hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc khác mức sắc xuất 95% d13 = 9.186 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95% hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc khác mức sắc xuất 95% d14 = 5.113 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95% hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc khác mức sắc xuất 95% d23 = 2,964 < LSD: hai công thức khác ý nghĩa nghĩa, hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc d2 4= 7.03 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa nghĩa mức độ tin cậy 95% hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc khác mức sắc xuất 95% d34 = 4.066 < LSD: hai công thức khác ý nghĩa nghĩa, hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng lộc Qua bảng ta thấy công thức có X Max lớn công thức công thức trội 56 Phụ biểu II -04 Bảng tổng hợp kết khả hoa loài Trám Trắng trồng sau ghép khu vực nghiên cứu Trung bình lần lặp lại Phân cấp nhân tố A (CTTN) Si X i CT1 14 15.5 19 48.5 16.16 CT2 38.2 37 31.9 107.1 35.7 CT3 35.9 28.9 30.3 95.1 31.7 CT4 40.2 32.1 22.6 94.9 31.63 298.2 99.4 ∑ - Từ số liệu ta tính: S2 = (14 + 15.5 + 19 +…+ 22.6)2 = 7410.27 ab 12 Số hiệu chỉnh: C = - Tính biến động tổng số: a VT = b ∑∑ xij − C = (142 + 15.52 + … + 22.62) -7410.27= 793.29 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = b a ∑S i =1 i (A) - C = (48.52 + 107.12 + 95.12 + 94.92) - 7410.27 = 578.51 VN = VT - VA = 793.29 - 578.51 = 214.78 VA 578.51 = = 192.8 a −1 −1 VN 214.78 S2A = = = 26.85 a (b − 1) 4(3 − 1) S2A = FA = SA SN = 192.8 = 7.18 26.85 F05 = 4.07 df1 = a - = - =3 Df2 = a(b-1) = 12 - = * So sánh Thấy FA> F05 Từ kết tính tóan cho thấy công thức phân bón khác có ảnh hưởng khác đến hoa Trám Trắng Qua xử lý EXCEL ta có bảng phân tích phương sai nhân tố hoa Trám 57 Bảng phân tích phương sai nhân tố đối hoa Trám trắng ANOVA Source of Variation Between Groups SS df MS F P-value F crit 578.5167 192.8389 7.182973 0.011698 4.066181 Within Groups 214.7733 26.84667 Total 793.29 11 Tìm công thức trội nhất: số lần lặp công thức nhau: b1 = b2 = = bi = b Ta tính LSD: LSD = t * SN * 2 = 2.31* 26.84 * = 9.77 b LSD: Chỉ tiêu sai dị bảo đảm nhỏ t = 2.31 với bậc tự df = a(b-1) = 8, = 0.05 SN: sai tiêu chuẩn ngẫu nhiên Bảng sai dị cặp CT1 CT2 CT2 CT3 CT4 3.734- 15.534*- 15.46*- 11.8* 11.7* CT3 0.067 Từ bảng ta có: d23 = 3.734 < LSD: hai công thức khác ý nghĩa nghĩa, hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng hoa d12 = 15.534 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95% hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng hoa khác mức sắc xuất 95% d12 = 15.46> LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95%, hay hai công thức cho khác mức sắc xuất 95% d12 = 11.8 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95%., hay hai công thức cho khác mức sắc xuất 95% d12 = 11.7 > LSD: hai công thức khác có ý nghĩa mức độ tin cậy 95%., hay hai công thức cho tốc độ sinh trưởng hoa khác mức sắc xuất 95% d23 = 0.067 < LSD: hai công thức khác ý nghĩa, hay hai công thức cho Qua bảng ta thấy công thức có X Max lớn công thức công thức trội 58 Phụ biểu II -05 Bảng tổng hợp kết suất Trám Trắng tuổi khu vực nghiên cứu Phân cấp nhân tố A (CTTN) CT1 CT2 CT3 CT4 Trung bình lần lặp lại 0,78 2,13 2,04 2,17 0,88 2,09 1,71 1,75 1,07 1,87 1,73 1,51 Si X 2,73 6,09 5,48 5,43 0,91 2,03 1,82 1,81 i ∑ • Từ bảng ta tính: + Đặt giả thuyết H0: µ1 = µ = µ ……….= µ Nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm Đối thuyết H1: µ1 ≠ µ ≠ µ ……… ≠ µ Nhân tố A tác động không + đồng đến kết thí nghiệm, nghĩa chắn có công thức thí nghiệm có tác động trội so với công thức lại Ta tính: - Số hiệu chỉnh  a b  ∑∑ xij  i =1 j =1 C= a×b -     = S = (0,78 + 0,88 + + 1,51) = 32,439 n 12 Tính biến động tổng số: a b VT = ∑∑ x ij − C = (0,78 + 0,88 + + 1,512 ) − 32,439 = 2,621 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = a S ( A) − C = (2,73 + 6,09 + 5,48 + 5,43 ) − 32,439 = 2,261 ∑ b i =1 i VN = VT – VA =2,621–2,261 = 0,36 SA = VA 2,261 = = 0,7536 a −1 −1 SN = VN 0,36 = = 0,045 a (b − 1) 4(3 − 1) 2 FA = SA SN = 0,7536 = 16,7466 0,045 59 F05 = 4,07 df1 = a – = – =3 df2 = a(b-1) = 12 – = So sánh: Thấy FA = 16,7466 > F05 = 4,07 Giả thuyết H0 -, chấp nhận H1 Vậy nhân tố A(CTTN) tác động không đồng đến suất quả, có công thức tác động trội so với công thức lại Qua xử lý EXCEL ta có bảng phân tích phương sai nhân tố suất Bảng phân tích phương sai nhân tố suất Trám Trắng ANOVA Source ofVariation Between Groups Within Groups SS 2.246025 0.374267 Total 2.620292 df MS F P-value F crit 0.748675 16.00303 0.000964 4.066181 0.046783 11 Tìm công thức trội nhất: Do số lần lặp công thức nhau: b1 = b2 = = bi = b Ta tính LSD: LSD = t α * S N * 2 = 2,31 * 0,045 * = 0,231 b LSD: Chỉ tiêu sai dị bảo đảm nhỏ t α = 2.31 với bậc tự df = a(b-1) = , α = 0,05 (phụ biểu ) SN: sai tiêu chuẩn ngẫu nhiên Bảng sai dị cặp xi − xj suất Trám Trắng CT1 CT2 CT2 CT3 CT4 1,12* 0,91* 0,9* - 0,22- 0,21 CT3 0,01- Những cặp sai dị lớn LSD xem sai rõ công thức có dấu * Những cặp sai di nhỏ LSD xem sai khác công thức có dấu - Qua bảng ta thấy công thức có X Max1 = 2,03kg lớn công thức có X Max2 =1,82kg lớn thứ có sai khác rõ Do công thức công thức trội Chứng tỏ công thức bón phân ảnh hưởng tới suất Trám Trắng trồng sau ghép tuổi tốt 60 PHỤ BIỂU III: VĂN LĂNG - ĐỒNG HỶ Phụ biểu III -01 Bảng tổng hợp kết tăng trưởng chiều cao vút (cm) (HVn ) loài Trám Trắng trồng sau ghép tuổi Trung bình lần lặp lại ( H ) 22,5 21,5 17,2 24,2 25,2 26 18 19,8 20 13,8 18,7 Phân cấp nhân tố A (CTTN) CT1 CT2 CT3 CT4 ∑ Si X 61,2 75,4 57,8 40,5 234,9 20,4 25,13 19,27 13,5 78,3 i • Từ bảng ta: + Đặt giả thuyết H0: µ1 = µ = µ = µ Nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm + Đối thuyết H1: µ1 ≠ µ ≠ µ ≠ µ Nhân tố A tác động không đồng đến kết thí nghiệm, nghĩa chắn có công thức thí nghiệm có tác động trội so với công thức lại Ta tính:  a b  ∑∑ xij  i =1 j =1 - Số hiệu chỉnh : C =  a×b     = S = (22,5 + 21,5 + + 8) = 4598,1675 n 12 - Tính biến động tổng số: a b VT = ∑∑ x ij − C = (22,5 + 21,5 + + ) − 45,98 = 283,0225 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = a S2 Si ( A) − − C = (61,2 + 75,42 + 57,8 + 40,5 ) − 45,98 = 205,7292 ∑ b i =1 a×b - Tính biến động ngẫu nhiên VN = VT – VA = 283,0225 – 205,7291 = 77,2933 SA = VA 205,7291 = = 68,5763 a −1 −1 61 VN 77,2934 = = 9,661667 a(b − 1) 4(3 − 1) SN = FA = F05 = 4,07 SA SN = 68,5763 = 7,09778 9,661667 df1 = a – = – =3 df2 = a(b-1) = 12 – = • So sánh Thấy FA(HVN) = 7,09778> F05(HVN) = 4,07 Giả thuyết H0 bị bác bỏ chấp nhận H1 Vậy nhân tố A(CTTN) tác động không đồng đến sinh trưởng chiều cao vút trám, có công thức tác động trội công thức lại Qua xử lý EXCEL ta có bảng phân tích phương sai nhân tố lượng tăng trưởng chiều cao vút Bảng Phân tích phương sai nhân tố tăng trưởng Hvn Trám Trắng Source of Variation Between Groups Within Groups Total SS 205.7292 77.29333 283.0225 df 11 MS F P-value F crit 68.57639 7.09778 0.012097 4.066181 9.661667 Tìm công thức trội nhất: Số lần lặp công thức nhau: b1 = b2 = = bi = b Ta tính LSD: LSD = t α * S N * 2 = 2,31 * 0,0975 * = 0,58 b LSD: Chỉ tiêu sai dị bảo đảm nhỏ t α = 2.31 với bậc tự df = a(b-1) = , α = 0,05 SN: sai tiêu chuẩn ngẫu nhiên Bảng sai dị cặp xi − xj cho tăng trưởng chiều cao vút CT1 CT2 CT3 CT2 CT3 CT4 * * 6,9* 4,73 1,13 5,86* 11,63* 5,77* 62 Những cặp sai dị lớn LSD xem sai rõ công thức có dấu * Những cặp sai di nhỏ LSD xem sai khác công thức có dấu - Qua bảng ta thấy công thức có X Max1 = 25,13 cm lớn công thức có X Max2 =20,4 cm lớn thứ có sai khác rõ Công thức trội Phụ biểu III -02 Bảng tổng hợp kết tăng trưởng đường kính tán Trám Trắng trồng sau ghép tuổi (cm) Phân cấp nhân tố A (CTTN) CT1 Trung bình lần lặp lại( D T ) 034 215 22 Si X 77,5 25,83 i CT2 24 30,5 26 80,5 26,83 CT3 22,7 17,5 21,4 61,6 20,53 CT4 20,5 24 27,5 72 24 291,6 97,19 ∑ • Từ bảng số liệu ta: + Đặt giả thuyết H0: µ1 = µ = µ = µ Nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm + Đối thuyết H1: µ1 ≠ µ ≠ µ ≠ µ Nhân tố A tác động không đồng đến kết thí nghiệm, nghĩa chắn có công thức thí nghiệm có tác động trội so với công thức lại Ta tính:  a b  ∑∑ xij  i =1 j =1 - Số hiệu chỉnh : C =  a×b     = S = (34 + 21,5 + + 27,5) = 70,85 n 12 - Tính biến động tổng số: a b VT = ∑∑ x ij − C = (34 + 21,5 + + 27,5 ) − 70,85 = 2,315 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = a S ( A) − C = (77,5 + 80,5 + 61,6 + 72 ) − 70,85 = 0,7 ∑ i b i =1 VN = VT – VA = 2,315– 0,7 = 1,615 SA = VA 0,7 = = 0,23 a −1 −1 63 SN = FA = VN 1,615 = = 0,2 a (b − 1) 4(3 − 1) SA SN = F05 = 4,07 0,23 = 1,15 0,2 df1 = a – = – =3 df2 = a(b-1) = 12 – = • So sánh Thấy FA(Dt) = 1,15 < F05(Dt) =4,07 Vậy giả thuyết H0 chấp nhận Do nhân tố A(CTTN) ảnh hưởng đồng đến sinh trưởng đường kính tán(Dt) Trám Trắng trồng sau ghép tuổi Phụ biểu III- 03 Bảng tổng hợp kết sinh trưởng chiều dài lộc Trám Trắng trồng sau ghép tuổi Phân cấp nhân tố A (CTTN) CT1 CT2 CT3 CT4 Chiều dài lộc (cm) Trung bình lần lặp lại 16,65 14,58 14,15 17,35 19 18,5 14,5 13,9 14,2 12,85 12,5 12,15 ∑ Si X 45,38 54,85 42,6 37,5 180,33 15,127 18,283 14,2 12,5 60,11 i • Từ bảng ta tính: + Đặt giả thuyết H0: µ1 = µ = µ ……….= µ Nhân tố A tác động đồng lên kết thí nghiệm + Đối thuyết H1: µ1 ≠ µ ≠ µ ……… ≠ µ Nhân tố A tác động không đồng đến kết thí nghiệm, nghĩa chắn có công thức thí nghiệm có tác động trội so với công thức lại Ta tính: 64 - Số hiệu chỉnh :  a b  ∑∑ xij  i =1 j =1 C= a×b -     = S = (16,65 + 14,58 + + 12,15) = 2709,9 n 12 Tính biến động tổng số: a b VT = ∑∑ x ij − C = (16,65 + 14,58 + + 12,15 ) − 2709,9 = 58,488 i =1 j =1 - Tính biến động nhân tố A (do CTTN) VA = a S ( A) − C = (45,38 + 54,85 + 42,6 + 37,5 ) − 2709,9 = 53,058 ∑ b i =1 i VN = VT – VA =58,488–53,058 = 5,43 SA = VA 53,058 = = 17,686 a −1 −1 SN = VN 5,43 = = 0,678 a (b − 1) 4(3 − 1) 2 FA = SA SN F05 = 4,07 = 17,686 = 26,085 0,678 df1 = a – = – =3 df2 = a(b-1) = 12 – = • So sánh Thấy FA = 26,085 > F05 = 4,07 Giả thuyết H0 bị bác bỏ, chấp nhận H1 Vậy nhân tố A(CTTN) tác động không đồng đến sinh trưởng chiều dài lộc, có công thức tác động trội so với công thức lại Qua xử lý EXCEL ta có bảng phân tích phương sai nhân tố chiều dài lộc Bảng phân tích phương sai nhân tố tăng trưởng chiều dài lộc Trám Trắng 65 Source of Variation Between Groups Within Groups Total SS df 53.04989 5.429933 58.47983 11 MS F P-value F crit 17.6833 26.05306 0.000176 4.066181 0.678742 Tìm công thức trội nhất: Do số lần lặp công thức nhau: b1 = b2 = = bi = b Ta tính LSD: LSD = t α * S N * 2 = 2,31 * 0,678 * = 1,55 b LSD: Chỉ tiêu sai dị bảo đảm nhỏ t α = 2.31 với bậc tự df = a(b-1) = , α = 0,05 SN: sai tiêu chuẩn ngẫu nhiên Bảng sai dị cặp xi − xj cho chiều dài lộc CT1 CT2 CT2 CT3 CT4 3,156* 0,927- 2,627* 4.083* 5,783* CT3 1,7* Những cặp sai dị lớn LSD xem sai rõ công thức có dấu * Những cặp sai di nhỏ LSD xem sai khác công thức có dấu - Qua bảng ta thấy công thức có X Max1 = 18,283cm lớn công thức có X Max2 =15,127cm lớn thứ có sai khác rõ Do công thức công thức trội Chứng tỏ công thức bón phân ảnh hưởng tới sinh trưởng chiều dài lộc Trám Trắng trồng sau ghép tuổi tốt 66 PHỤ BIỂU IV Bảng câu hỏi vấn người dân kỹ thuật gây trồng chăm sóc loài Trám Trắng lấy khu vực nghiên cứu 1.Thông tin Họ, tên:……………………………………… tuổi:…………………….Nam/nữ Trình độ:…………………………… Nghề nghiệp:…………………………… Thôn:……………………… ……xã:…………………huyện………………… Xin bác cho biết: - Gia đình trồng trám trắng lấy từ năm nào? Diện tích trồng Số trồng: tỷ lệ sống: Cây giống mua đâu, chất lượng giống nào? Đem giống trồng hay bảo quản? Nếu bảo quản bảo quản nào? - Kỹ thuật trồng: Chọn đất trồng cây? + Kỹ thuật làm đất/đào hố:thời gian: kỹ thuật làm? + Bón phân lót cho cây: thời gian: Loại phân: liều lượng: kỹ thuật bón: Phương thức trồng: loài, trồng xen với loài cây: Thời gian trồng: mật độ: Khoảng cách Kỹ thuật trồng Chăm sóc: thời gian: Kỹ thuật chăm sóc: xới đất vun gốc hay không: 67 có kỹ thuật làm nào?: Bón phân hay không, có: loại phân: liều lượng:…………… thời gian: kỹ thuật bón: Tỉa cành tạo tán? Phòng trừ sâu bệnh hại Biện pháp chăm sóc khác: Khó khăn, thuận lợi trồng loài này: biện pháp khắc phục: Tình hình sinh trưởng Thời gian hoa: Tỷ lệ hoa/quả Ngày tháng năm 2011 Chủ nhiệm đề tài Lương Thị Anh Ngày tháng năm 2011 Cơ quan phân cấp quản lý (QĐ3360/QĐ-BGD&ĐT-TCCBngày 21/6/05) Giám đốc Đại học Thái Nguyên [...]... thí nghiệm khác nhau có ảnh hưởng như nhau đến sinh trưởng Dt của cây Trám Trắng 4.2.1.3 Ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng lộc của cây Trám Trắng trồng lấy quả ở Phú Đô Sinh trưởng lộc của Trám Trắng trồng lấy quả tại khu vực nghiên cứu dưới ảnh hưởng của các công thức bón phân được thể hiện ở bảng 4.4; ảnh (phụ biểu I): Bảng 4.4: Sinh trưởng lộc của cây Trám Trắng trồng lấy quả ở Phú Đô (ĐVT: cm)... vườn/mô hình của hộ gia đình về diện tích/số cây đã trồng tại khu vực nghiên cứu - Tìm hiểu kỹ thuật trồng, chăm sóc loài cây Trám Trắng trồng lấy quả * Thử nghiệm các công thức bón phân - Nghiên cứu ảnh hưởng của các công thức bón phân đến sinh trưởng của cây Trám Trắng trồng lấy quả (Hvn ; DT; chồi); - Nghiên cứu ảnh hưởng của các công thức bón phân đến khả năng ra hoa, năng suất quả của Trám Trắng; -... cây sinh trưởng nhanh sẽ rút ngắn được thời kỳ kiến thiết cơ bản, nhanh chóng bước vào thời kỳ sản xuất kinh doanh, sớm mang lại thu nhập cho người dân 4.2.1 Ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng của Trám Trắng trồng lấy quả ở Phú Đô 4.2.1.1 Ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng chiều cao của Trám Trắng trồng lấy quả ở Phú Đô Sinh trưởng Hvn(m) của Trám ghép trồng lấy quả tại khu vực nghiên cứu dưới... hành phân tích phương sai một nhân tố, kết quả phân tích so sánh ở (phụ biểu II- 01) cho ta thấy FA= 4,72 > F05 = 4,07 và công thức 2 có X Max là lớn nhất Do đó ta khẳng định công thức 2 là công thức trội nhất tức ảnh hưởng mạnh nhất đến sinh trưởng về chiều cao của Trám Trắng 34 4.2.1.2 Ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng Dt Trám Trắng trồng lấy quả ở Phú Đô Ảnh hưởng của phân bón đến sinh trưởng. .. phỏng vấn là những hộ đã trồng Trám Trắng lấy quả thuộc khu vực nghiên cứu Từ đó chúng tôi chọn những hộ có trồng Trám Trắng lấy quả với số lượng nhiều nhất và trồng tập trung để tiến hành thí nghiệm bón phân * Để có được số liệu về ảnh hưởng của phân bón đến Trám trắng trồng lấy quả ở khu vực nghiên cứu chúng tôi tiến hành thí nghiệm: Bước 1: Chuẩn bị công cụ, vật tư phục vụ nghiên cứu Thước sào dùng đo... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng, phạm vi, địa điểm và thời gian nghiên cứu Đề tài chọn đối tượng phỏng vấn là những hộ trồng Trám Trắng lấy quả từ 2007-2009, ở xã Phú đô, Phủ Lý, Hợp thành huyện Phú Lương; xã Văn Lăng, Tân Long, Văn Hán huyện Đồng Hỷ Thái Nguyên Đề tài thử nghiệm 4 công thức bón phân cho Trám Trắng trồng sau ghép lấy quả tuổi 4 ở xã:Văn Lăng huyện Đồng Hỷ và xã Phú đô huyện. .. bón phân có tính quyết định đến nguồn dinh dưỡng cho cây Bón phân cho cây Trám Trắng trồng lấy quả, để cung cấp đầy đủ dinh dưỡng cho cây, cần phải lựa chọn loại phân gì, phương pháp bón, thời điểm bón phân nên bón vào thời kỳ nào sẽ mang lại hiệu quả cao nhất Đó cũng là chỉ tiêu quan trọng trong quá trình đánh giá hiệu quả của các loại phân bón Nó là cơ sở cho cây đạt năng suất và chất lượng quả sau. .. huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên Đề tài được thực hiện từ tháng 2 năm 2010 đến tháng 12 năm 2011 3.2 Nội dung nghiên cứu Để đáp ứng được mục tiêu nghiên cứu đề tài thực hiện một số nội dung sau: * Tìm hiểu về loài cây Trám Trắng (đặc điểm hình thái, sinh thái, … ) * Điều tra thực trạng về kỹ thuật trồng Trám Trắng chuyên lấy quả tại khu vực nghiên cứu - Tìm hiểu kết quả trồng Trám Trắng lấy quả tại các... người dân tự phát trồng mà chưa có quy hoạch phát triển Nguồn giống người dân tự mua và cơ bản chưa có hướng dẫn kỹ thuật trồng và chăm sóc 4.1.2 Kết quả tìm hiểu về kỹ thuật trồng chăm sóc Trám Trắng lấy quả tại khu vực nghiên cứu Kết quả phỏng vấn về kỹ thuật trồng và chăm sóc Trám trắng ghép lấy quả của người dân khu vực nghiên cứu cho biết: - Nguồn cây giống Trám Trắng là cây đã được ghép, do người... Văn Lăng huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên (ảnh phụ biểu II) 23 Khu đất trồng Trám Trắng Lấy quả của gia đình ông Hiến là đất đồi thoải, độ dốc thấp trung bình 150, tầng đất tương đối dầy (45-50cm), dễ thoát nước Nguồn giống được trồng là Trám Trắng ghép được mua tại phòng Nông nghiệp huyện Đồng Hỷ Thái Nguyên Mật độ trồng 500cây/ha, tương ứng với khoảng cách 5mx4m, phần dưới chân đồi Trám Trắng trồng xen