Ngày soạn: ……/……./20… Ngày dạy: …… /……… /20…… Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp – Tuần … CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT ( Tiết 1, SHS, trang 70, 71) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Kiến thức: -Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật có xung quanh mơ tả môi trường sống chúng Kĩ năng: Quan sát ghi nhận lại tên, môi trường sống số động vật, thực vật Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Các hình 17 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Hoạt động khởi động khám phá Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi để HS kể tên số vật có nơi em sống, dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS kể tên số vật có nơi em sống Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,… Ghi tên học vào Cách tiến hành: 8’ -GV tổ chức cho HS kể tên số vật có nơi em sống quỉ định HS trả lời -GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Thực hành tìm hiểu môi trường sống thực vật động vật” 2.Hoạt động hình thành, phát triển -Học sinh chuẩn bị: phiếu quan sát, vở, bút, lực nhận thức, tìm hiểu: (25 -27’) (nón, chai nước quan sát bên ngồi nhà 2.1.Hoạt động 1: Trước quan sát trường) Mục tiêu: HS biết chuẩn bị vật dụng, đồ dùng học tập để chuẩn bị cho việc quan sát Phương pháp, hình thức tổ chức:trực quan, quan sát, vấn đáp,… Cách tiến hành: -G V yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 70 trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị để quan sát, tim hiểu môi trường sống thực vật động vật? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lóp -GV HS nhận xét rút kết luận Kết luận: Các em cần chuẩn bị phiếu quan sát, vở, bút, (nón, chai nước quan sát bên ngồi nhà trương) nhớ khơng hái hoa, trêu chọc vật 12’ 2.2.Hoạt động : Thực hành -Học sinh chia thành nhóm, di chuyển xuống vườn trường, quan sát môi trường Mục tiêu: HS tìm hiểu, điều tra số sống thực vật động vật, viết lại thực vật động vật có xung quanh nội dung phiếu quan sát Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, kể chuyện, … Cách tiến hành: -GV phát cho HS phiếu quan sát hướng dẫn nội dung HS cần hoàn thành phiếu quan sát như: tên, nơi sống, đặc điểm môi trường sống -Nếu có điều kiện, GV chia lớp thành nhóm 4, cho HS di chuyển xuống vườn trường (hoặc công viên) trải nghiệm thực tế, quan sát môi trường sống thực vật động vật Trong trình quan sát, HS viết lại nội dung phiếu quan sát Kết luận: Em bạn theo nhóm hồn thành phiếu quan sát để tìm hiểu mơi trường sống loài thực vật, động vật 3’ 3.Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà hoàn thành phiếu quan sát tập báo cáo kết quan sát V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ……/……./20… Ngày dạy: …… /……… /20…… Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp – Tuần … CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU ? ( Tiết 2, SHS, trang 71, 72) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Kiến thức: -Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật có xung quanh mơ tả mơi trường sống chúng Kĩ năng: Quan sát ghi nhận lại tên, môi trường sống số động vật, thực vật Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Các hình 17 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Hoạt động khởi động khám phá Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung học tiết học trước Phương pháp, hình thức tổ chức: dạy học nêu vấn đề, thực hành, vấn đáp, … Cách tiến hành: Viết tên học vào - GV tổ chức hình thức trị choi “Ai nhanh trí” -G V nhận xét dẫn dắt HS vào tiết học 9’ 2.Hoạt động hình thành, phát triển -Các nhóm trao đổi, thống kết lực nhận thức, tìm hiểu quan sát nhóm cử đại diện lên 2.1.Hoạt động 1: Báo cáo kết quan sát báo cáo trước lóp nội dung phiếu quan sát nhóm Mục tiêu: HS mô tả môi trường -HS báo cáo kết quan sát trước lóp sống lồi thực vật động vật Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Phương pháp, hình thức tổ chức: bình chọn nhóm báo cáo hay nhẩt Quan sát, vấn đáp,… Cách tiến hành: -GV dành thời gian cho nhóm trao đổi, thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lóp nội dung phiếu quan sát nhóm -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quan sát trước lóp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung bình chọn nhóm báo cáo hay nhẩt -GV HS nhận xét, rút kết luận Kầ luận: Xung quanh nơi em có nhiều lồi thực vật động vật khác 6’ -Chia sẻ với bạn điều em thích sau 2.2.Hoạt động 2: Giáo dục ý thức bảo vệ quan sát môi trường sống số môi trường sống thực vật động vật thực vật động vật Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ mơi -Em làm để bảo vệ môi trường sống trường sống thực vật động vật thực vật động vật? Phương pháp, hình thức tổ chức: đàm thoại vấn đáp, thực hành, … Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn theo nhóm: Những điều em thích sau quan sát môi trường sống số thực vật động vật xung quanh -GV yêu cầu 2-3 nhóm chia sẻ trước lóp -GV đặt câu hỏi: Em làm để bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật xung quanh? -GV nhận xét, tuyên dương HS, giáo dục HS yêu thương xanh vật, làm việc có ích, thiết thực, góp phần bảo vệ mơi trường sống chúng -GV HS nhận xét, rút kết luận Kết luận: Chúng ta chung tay bảo vệ mơi trường sống lồi thực vật động vật -Kết luận: Xung quanh nơi em có nhiều lồi động thực vật khác Chúng ta chung tay bảo vệ môi trường sống loài thực vật động vật -GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá bài: “Phiếu quan sát” 3’ 3.Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS vẽ tranh, giới thiệu chia sẻ với người thân để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... dạy: …… /……… /20…… Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp – Tuần … CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU ? ( Tiết 2, SHS, trang 71, 72) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Kiến thức: -Tìm... tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Các hình 17 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, III PHƯƠNG