CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: + Nếu em là hướng dẫn viên du lịch, em sẽ giới thiệu như thế nào với khách du lị ch về một[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 24 Tiết : 47 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : 08/02/2014 ò Ngày dạy : 10/12/2014 ò Tên bài dạy : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I MỤC TIÊU: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Đọc giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn Hiểu nghĩa các từ: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá Hiểu ND : Luật tục nghiêm minhvà công người Ê-đê xưa; kể 1-2 luật tục người nước ta (Trả lời các câu hỏi SGK) GDHS: Xã hội nào có luật pháp và người phải sống làm việc theo pháp luật II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK Tranh ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên (nếu có) Bảng phụ ghi tên khoảng luật nước ta Bút dạ, giấy khổ to (HS thi trả lời câu 4) - Học sinh: Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi + Nhận xét, ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài a) Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS giỏi đọc toàn bài + Hướng dẫn chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (gùi, khoanh, khắc dấu, tang chứng, xét xử, dao sắc, diều tha quạ mổ, bồi thường, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa từ khó (luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá, mớm, … ) + Yêu cầu HS đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát các câu, đoạn thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục b) Hướng dẫn tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Người xưa đặt luật tục để làm gì? + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội? + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? + Kể tên số luật nước ta mà em biết? (GV bổ sung: Luật: Di sản văn hóa, Thương mại, Doanh nghiệp, Hải quan, Hôn nhân và gia đình, …) * Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 3) - Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, đánh giá và sửa chữa * Hoạt động : Củng cố: Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét, bổ sung HỌC SINH - Hát bài : Tre ngà bên Lăng Bác CHÚ ĐI TUẦN + Tiếp nối thực theo yêu cầu GV Lớp nhận xét, bổ sung LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ - Một HS đọc - Đ1: Về cách xử phạt Đ2: Về tang chứng và nhân chứng Đ3: Về các tội - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) - Đọc nối tiếp lượt - Đọc nhóm đôi - HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi: + … bảo vệ sống bình yên cho dân làng + Tội: không hỏi mẹ cha, ăn cắp, giúp kẻ có tội, dẫn đường cho địch + nhỏ thì xử nhẹ, lớn thì xử nặng ; tang chứng phải chắn kết tội + Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày: Luật: Giáo dục, Phổ cập tiểu học, Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Bảo vệ môi trường, Giao thông đường - Xung phong thực (1, HS tiếp nối đọc) - Lắng nghe - Lắng nghe, nhận xét - Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấn giọng) - Vài tốp thi đọc diễn cảm Xã hội nào có luật pháp và người phải sống làm việc theo pháp luật * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học Đọc lại bài Chuẩn bị bài : Hộp thư mật (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN 08/02/2014 10/02/2014 Tuần : 24 Tiết: 116 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp Hệ thống hóa, củng cố các kiến thức diện tích, thể tích hình HCN và hình LP Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Làm bài tập, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động + Hát - Ổn định: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG - Kiểm tra kiến thức cũ: Nêu qui tắc và công thức + HS trả lời theo YC Nhận xét bổ sung tính thể tích hình LP và thể tích hình HCN? + Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài mới: LUYỆN TẬP CHUNG * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài Lần lượt nêu lại các Bài 1: Tóm tắt: Hình LP a = 2,5cm; công thức tính đã học, HS khác nhận xét, bổ sung Smột mặt = ? cm2, Stoàn phần = ? cm2, V = ? cm3 + Cả lớp tự làm bài vào Bài giải + Quan sát giúp đỡ HS DT mặt hình LP: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) + Nhận xét tuyên dương DT toàn phần hình LP: 6,25 x = 37,5 (cm2) Thể tích hình LP: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3) Bài 2: Gọi HS đọc đề bài (Cột 1) Đáp số: 6,25cm2; 37,5cm2; 15,625cm3 + Yêu cầu HS nêu công thức tính DTXQ, thể tích Bài 2: Đọc yêu cầu bài toán Lần lượt nêu lại hình HCN HS tự giải toán các công thức tính đã học Nhận xét, bổ sung dm a 11cm 0,4m + Quan sát giúp đỡ HS dm b 10cm 0,25m + Nhận xét tuyên dương dm h 6cm 0,9m dm Smặt đáy 110cm2 0,1m2 5cm cm 10 dm Sxq 252cm2 1,17m2 cm cm Bài 3: Tóm tắt: (Khuyến dm V 660cm3 0,09m3 khích) + Yêu cầu HSKG quan sát hình vẽ, + Nhận xét, bổ sung (Khuyến khích thêm cột 2, 3) đọc kĩ yêu cầu đề toán và Bài 3: HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đôi trả lời nêu hướng giải bài toán Gợi ý: câu hỏi theo YC Bài giải + Khối gỗ ban đầu là hình gì? KT là bao nhiêu? Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: + Khối gỗ cắt hình gì? KT bao nhiêu? x x = 270 (cm3) + Muốn tính thể tích gỗ còn lại ta làm nào? Thể tích khối gỗ hình lập phương đã cắt là: (Thể tích khối gỗ còn lại thể tích khối gỗ ban x x = 64 (cm3) đầu trừ thể tích khối gỗ hình LP đã cắt ra) Thể tích phần gỗ còn lại là: + Quan sát giúp đỡ HS 270 – 64 = 206 (cm3) + Nhận xét tuyên dương Đáp số: 206 cm3 + Chia lớp thành hai đội, HS đại diện hai đội đọc * Hoạt động 3: Củng cố: đền nêu kết bài toán (6cm3) + Tính thể tích khối gỗ có dạng và + Nhận xét bổ sung KT hình bên? + Nhận xét tuyên dương 1cm + Lắng nghe để thực tốt * Tổng kết đánh giá tiết học: 1cm + Nhận xét tiết học (3) + Làm bài 116 VBTT + Chuẩn bị Luyện tập chung KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 24 ò Ngày dạy: 10/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: Tổ quốc em là Việt Nam, TQ em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, VH, LS dân tộc VN II CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Câu chuyện, tình có liên quan đến nội dung bài - Học sinh: Đọc trước, tìm hiểu bài, sưu tầm tranh ảnh đất nước, người VN và số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: + Nếu em là hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu nào với khách du lị ch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử tỉnh TG mà em biết - Nhận xét, tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành ND 1: Củng cố các kiến thức đất nước Việt Nam + Giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Giới thiệu kiện, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật LS liên quan đến mốc thời gian địa danh VN đã nêu bài tập - Quan sát, giúp đỡ các nhóm hoàn thành nhiệm vụ - GV nhận xét, mở rộng ý thông tin - Kết luận, mở rộng ý ND 2: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước + Nếu em là hướng dẫn viên du lịch VN, em giới thiệu nào với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết - Quan sát giúp đỡ các nhóm - Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm giới thiệu tốt ND 3: Thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước mình qua tranh vẽ + Em hãy vẽ tranh đất nước người VN - Triễn lãm nhỏ: Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, tranh, ảnh sưu tầm đất nước người VN theo nhóm - Quan sát giúp đỡ học sinh - GV nhận xét tranh vẽ HS, tuyên dương * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi hái hoa: Em hãy chọn các từ ngữ sau: Tổ quốc, truyền thống, học tập, tươi đẹp, tự hào, xây dựng, VN để điền vào chổ trống đoạn văn đây cho phù hợp - Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: Về đọc lại bài Sưu tầm các bài hát, hình ảnh các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh, điều 38 Công ước QT quyền trẻ em HỌC SINH Hát: Bốn phương trời EM YÊU TỔ QUỐC VN (Tiết 1) - HS giới thiệu theo yêu cầu kiểm tra (chùa Vĩnh Tràng, di tích Rạch Gầm -Xoái Mút, đền thờ Trương Định…) - Nhận xét, bổ sung EM YÊU TỔ QUỐC VN (Tiết 2) - Hoạt động nhóm đôi theo yêu cầu - Trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét bổ sung (2/9/1945: Bác Hồ đọc TNĐL…ngày Quốc khánh nước ta 7/5/1954 chiến thắng ĐBP 30/4/1975 Giải phóng miền Nam Sông Bạch Đằng: Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán và nhà Trần đánh thắng Mông- Nguyên Bến Nhà Rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước Cây đa Tân Trào nơi xuất phát đơn vị GPQ tiến GP Thái Nguyên 16/8/1945) - HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch ( các HS khác lớp đóng) các chủ đề: VH, KT, LS, danh lam thắng cảnh, người VN, trẻ em VN, việc thực quyền trẻ em VN… - Đại diện nhóm trình bày - Các bạn nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - Các nhóm trưng bày tranh, ảnh sưu tầm - Cả lớp xem tranh và trao đổi - Bình chọn nhóm tiêu biểu - HS lắng nghe, tham gia ý kiến ….là Tổ quốc em Đất nước VN rất…và có… văn hóa lâu đời Tổ quốc em thay đổi, phát triển ngày Em yêu…VN và…mình là người VN Em cố gắng….rèn luyện tốt để sau này góp phần…Tổ quốc (Việt Nam, tươi đẹp, truyền thống, tự hào, học tập, xây dựng) - Nhận xét, bổ sung (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ - Học sinh lắng nghe để thực tốt Tuần : 24 Tiết : 24 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ Ngày soạn : 08/02/2014 Ngày dạy : 10/02/2014 Tên bài dạy : NGHE-VIẾT : NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU : Nghe-viết đúng bài Chính tả trích Núi non hùng vĩ Sai không quá lỗi bài Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT2) Nắm cách viết hoa danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người và tên địa lí vùng dân tộc thiểu số) Cho HS thấy vẻ hùng vĩ , hiểm trở vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta II CHUẨN BỊ : - GV :Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam , viết BT 2, - HS :Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ : + Gọi vài HS nêu cách viết số từ khó viết bài Cao Bằng + HS nối tiếp sửa BT - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1 : Viết đúng chính tả + Đọc bài chính tả lượt + Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : Bài văn miêu tả vùng đất nào Tổ quốc ? + HS đọc thầm bài chính tả Nhắc HS chú ý từ dễ viết sai : tày đình , hiểm trở , lồ lộ ; các tên địa lí : Hoàng Liên Sơn , Phan-xi-păng , Ô Quy Hồ , Sa Pa , Lào Cai + Đọc câu cho HS viết + Đọc bài cho HS dò lại + Hướng dẫn HS chữa bài chính tả : đọc câu lưu ý HS chữ dễ viết sai + Chấm số bài + Nhận xét chung bài viết HS ND2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài tập : + Một HS đọc nội dung và yêu cầu + Cho HS thảo luận nhóm để tìm tên riêng đoạn thơ + Gọi HS trình bày + Nhận xét Hướng dẫn sửa bài + Cho HS nhắc qui tắc viết tên người , tên địa lí Việt Nam Bài tập : + Cho HS đọc yêu cầu (Khuyến khích thêm) + Chơi trò chơi : Tiếp sức – hai nhóm HS nối tiếp viết tên riêng nhân vật lịch sử cách giải câu đố - Nhận xét , tuyên dương * Hoạt động :Củng cố : - Cho HS nhắc qui tắc viết tên người , tên địa lí Việt Nam HTL các câu đố - Nhận xét – tuyên dương HỌC SINH - Hát CAO BẰNG - HS nêu - Sửa bài tập - Nhận xét bổ sung NGHE-VIẾT : NÚI NON HÙNG VĨ - Đọc thầm SGK - Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta , nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc - Viết bảng giấy nháp - Viết vào - Dò bài - HS tự soát lỗi - Đổi tập chữa bài - Nộp tập - Lắng nghe - Một HS đọc to yêu cầu - Từng nhóm trình bày kết lên bảng phụ: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Long, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây Nguyên, sông Ba - Hai HS nhắc qui tắc - Một HS khá giỏi đọc to yêu cầu - Thực trò chơi - Nhận xét - HS nhắc lại qui tắc viết - Nhận xét- Lắng nghe (5) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị: Nghe-viết: Ai là thuỷ tổ loài người KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 47 ò Ngày dạy : 10/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nêu muốn lắp mạch điện đơn giản cần có dụng cụ nào Hiểu nào là mạch kín, mạch hở Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp mạch điện đơn giản Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát vật dẫn điện cách điện Giáo dục HS biết phải sử dụng an toàn và tiết kiệm điện II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Hình trang 96, 97 SGK Phiếu báo cáo thí nghiệm Cái ngắt điện Ghim giấy - Học sinh : Theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại và số vật khác nhựa, cao su, sứ, gỗ Cái ngắt điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Viết vào * chữ Đ trước câu trả lời đúng, chữ S trước câu trả lời sai: * Đèn có thể sáng có dòng điện chạy qua mạch kín từ cực dương pin qua bóng đèn đến cực âm pin * Vỏ dây điện là phận dẫn điện + Nhận xét, ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Giúp HS tìm hiểu vật dẫn điện, cách điện + Yêu cầu HS đọc h/d thực hành, chia nhóm, nhóm em, kiểm tra dụng cụ lắp mạch điện nhóm Phát phiếu báo cáo thí nghiệm + Hướng dẫn: Bước 1: Lắp mạch điện đúng để sáng đèn Bước 2: Tách đầu dây điện khỏi bóng đèn H6 Bước 3: Chèn số vật kim loại, cao su, sứ vào chỗ hở mạch điện + Theo dõi, hướng dẫn thêm các nhóm gặp khó khăn Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua? Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Những vật liệu nào là vật cách điện? Ở phích cắm và dây điện, phận nào dẫn điện, phận nào cách điện? + Nhận xét, kết luận ND 2: Giúp HS biết vai trò cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản + Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK/97 (hoặc vật thật) để trả lời các câu hỏi: Cái ngắt điện làm vật liệu gì? Nó vị trí nào mạch điện? Nó có thể chuyển động nào? Dự đoán tác động nó đến mạch điện nó chuyển động? + Nhận xét, sửa chữa câu trả lời HS cho đúng + Chia nhóm và h/d HS làm cái ngắt điện cho mạch điện vừa lắp KT sản phẩm HS Nhận xét, kết luận HỌC SINH - Cả lớp LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 1) + Dùng thẻ tán thành, không tán thành để trả lời Lớp nhận xét, bổ sung * Các vật cho dòng điện chạy qua là vật dẫn điện LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) + HS đọc trang 96 SGK, lớp đọc thầm Nhận phiếu báo cáo thí nghiệm, chia, hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Quan sát tượng và ghi vào báo cáo … gọi là vật dẫn điện … đồng, nhôm, sắt … gọi là vật cách điện … nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa giấy, … Phích cắm: nhựa bọc, núm cầm - cách điện ; dây dẫn - dẫn điện Dây điện: vỏ dây điện – cách điện ; lõi dây điện – dẫn điện + Cả lớp quan sát hình minh họa (hoặc vật thật) Tiếp nối trả lời: … vật dẫn điện … nằm trên đường dẫn điện …làm cho mạch điện kín hở Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không cho dòng điện chạy qua Đóng cái ngắt điện, mạch kín và dòng điện chạy qua + Làm theo nhóm, dùng cái ghim giấy làm cái ngắt điện Thực đóng, mở ngắt điện * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi “Ai đúng, nhanh” Chia lớp làm đội, đội cử bạn lên chọn và gắn các thẻ từ vào cột (mỗi bạn gắn thẻ) (6) * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Đọc lại mục “Bạn cần biết” /94 SGK Chuẩn bị bài: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện PHIẾU BÁO CÁO THÍ NGHIỆM (M/đ 2) Vật liệu Kết Đèn sáng Nhựa Nhôm Đồng Sắt Cao su Sứ Thủy tinh Kết luận Đèn không sáng X X X X X X X Không cho dòng điện chạy qua Cho dòng điện chạy qua Cho dòng điện chạy qua Cho dòng điện chạy qua Không cho dòng điện chạy qua Không cho dòng điện chạy qua Không cho dòng điện chạy qua PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 3) Hãy chọn thẻ từ thích hợp gắn vào cột “Vật dẫn điện” cột “Vật không dẫn điện” ĐỘI A Vật dẫn điện ĐỘI B Vật không dẫn điện Vật dẫn điện Vật không dẫn điện Nhôm Sứ Nhôm Sứ Nhựa Chì Nhựa Chì Đồng Thiếc Đồng Thiếc (7) Cao su Vải Cao su Vải KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : 24 : 08/02/2014 47 Sắt ò Ngày soạnGiấy SắtTiết : Giấy ò Ngày dạy : 11/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU : Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Học phối hợp chạy và bật nhảy Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Thực đúng động tác Biết cách chơi tham gia chơi đúng luật và tự giác tích cực, chủ động an toàn, thể tinh thần đồng đội cao HS yêu thích TDTT, có thói quen luyện tập TD hàng ngày II CHUẨN BỊ : Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Dụng cụ chơi trò chơi 2, bóng chuyền bóng đá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Phần mở đầu - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - Khởi động - Chơi trò chơi: “Bão thổi” - Kiểm tra bài cũ: Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung + Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Phần a Ôn phối hợp chạy- mang vác - Các tổ tập theo khu vực qui định - GV quan sát, giúp đỡ các tổ, cá nhân - Báo cáo kết ôn tập - Nhận xét, tuyên dương b Ôn bật cao - đợt, đợt bật liên tục 2- lần - Tập đồng loạt lớp, GV hô nhịp - GV quan sát, giúp đỡ các tổ, cá nhân - Nhận xét, tuyên dương c Học phối hợp chạy và bật nhảy - GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp dẫn các hình vẽ trên sân - Làm mẫu 1, lần - Tổ chức cho HS thực chậm 2, lần - GV quan sát, giúp đỡ các tổ, cá nhân (khi HS tập, GV đứng chổ các em bật cao dễ bảo hiểm) - Nhận xét, tuyên dương d Chơi trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và qui định chơi - Chia đội chơi thử HỌC SINH - Lắng nghe Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên nơi tập - Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp - Tham gia trò chơi BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - Cả lớp tập theo nhịp hô cán lớp - Nhận xét NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” - Từng tổ tập theo khu vực qui định (tổ trưởng huy) - Từng tổ báo cáo kết ôn tập trước lớp - Nhận xét - Thực ôn bật cao theo yêu cầu giáo viên - Sửa sai (nếu có) - Cả lớp quan sát và nhận xét - Lắng nghe quan sát, nhận xét - HS tập hợp thành hàng dọc - Thực chậm theo nhịp hô - Sửa sai (nếu có) - Chia lớp thành 2- đội - Chơi thử - Chơi chính thức (Giáo viên giám sát chặt chẽ, động viên các em, nhắc nhỡ tổ chức kỹ luật và bảo hiểm để đảm bảo an - HS chơi trò chơi, (ở ghế băng, cử HS toàn cho HS) đứng giữ để ghế không lung lay và bảo hiểm) - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Phần kết thúc - Một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng Hệ thống lại bài học - NX tiết học: Tập chạy đà bật cao Chuẩn bị: Phối hợp chạy và bật nhảy - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực - Đứng thành vòng tròn Vỗ tay theo nhịp, hát - Tham gia ý kiến - Lắng nghe để thực tốt (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 24 Tiết: 117 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ Ngày soạn : 08/02/2014 Ngày dạy : 11/02/2014 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: Biết tính tỉ số phần trăm số , ứng dụng tính nhẩm và giải toán Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tich hình lập phương khác Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Làm bài tập, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: + Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: DTTP hình LP là LUYỆN TẬP CHUNG 96cm2 a) Cạnh hình LP dài? b)Thể tích hình LP là? a) A 4cm B 5cm C 6cm D 3cm 3 + Nhận xét tuyên dương b) A 27cm B 125cm C 64cm D 215cm3 - Giới thiệu bài mới: LUYỆN TẬP CHUNG * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài Thảo luận nhóm đôi Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài tìm cách giải Tự làm bài vào + GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 Bài giải theo cách tính nhẩm bạn Dung (như a) 10% 240 là 24 5% 240 là 12 SGK) 2,5% 240 là Vậy 17,5% 240 là 42 + Gợi ý: b) 10% 520 là 52 30% 520 là 156 a) Tách 17% thành tổng mà các số hạng có thể 5% 520 là 26 Vậy 35% 520 là 182 nhẩm được: 17% = 10% + 5% + 2,5% + Nhận xét bổ sung b) Tương tự bài a): 35% = 30% + 5% Bài 2: HS đọc đề toán Quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi: + Thể tích hình LP bé là phần thì thể tích 150 = =¿ 150% hình LP lớn là phần: : = 100 Bài giải a) Tỉ số thể tích hình LP lớn và hình LP bé là: + Quan sát giúp đỡ HS : Như vậy, TSPT thể tích hình LP lớn và thể tích hình LP bé là: : = 1,5 = 150% + Nhận xét tuyên dương Bài 2: Gợi ý: + Tỉ số thể tích hai hình LP là: : cho biết gì? + Suy tỉ số thể tích hình LP lớn và hình LP bé bao nhiêu? hãy viết tỉ số này dạng PSTP Vậy thể tích hình LP lớn bao nhiêu phần trăm thể tích hình LP bé? b) Thể tích hình LP lớn là: 64 x = 96 (cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 Nhận xét bổ sung Bài 3: Đọc đề toán, quan sát hình vẽ, thảo luận tìm cách giải Bài giải a) Hình vẽ có tất cả: x = 24 (hình LP nhỏ) b) Mỗi hình LP có DTTP: x x = 24 (cm2) 2 DTTP hình: 24 x = 72 (cm2) Nhìn hình vẽ ta thấy hình có mặt không cần sơn, hình có mặt không cần sơn, hình có mặt không cần sơn Vậy hình có + + = (mặt) không cần sơn + Quan sát giúp đỡ HS DT không cần sơn hình đã cho: x x = 16 + Nhận xét tuyên dương (cm2) DT cần sơn hình đã cho: 72 – 16 = 56 (cm2) Bài 3: Gợi ýkhuyến khích thêm) Đáp số: a) 24 hình LP; b) 56cm2 + Quan sát hình vẽ + Nhận xét bổ sung Tìm cách tách hình khối đã học + HS đại diện tổ, tính nhẩm nêu KQ (54) để tính DT các mặt thể tích + Nhận xét, bổ sung (có thể phân tích hình đã cho là gồm hình LP, + Lắng nghe để thực tốt hình LP xếp hình LP nhỏ, coi hình (9) đã cho là hình HCN có các cạnh là 4cm, 2cm, 2cm và hình LP có cạnh là 2cm) + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 3: Củng cố: “Tính nhanh, tính đúng”: Tìm 22,5% 240 + Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: + Nhận xét tiết học + Làm bài 117 VBTT + Chuẩn bị Giới thiệu hình trụ, hình cầu KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 45 ò Ngày dạy: 11/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU: Làm BT1; tìm số DT, Đt có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ đã cho và xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4 Mở rộng, hệ thống hóa và tích cực hóa vốn từ trật tự, an ninh cách dùng chúng để đặt câu Giáo dục tinh thần cảnh giác an ninh, trật tự II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bút lông, giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung BT2, BT3 TĐTV, Sổ tay từ ngữ TV Học sinh: Xem trước bài Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Tìm cặp QHT cặp từ hô ứng thích hợp điền vào chỗ chấm câu: a) Nam không tiến bộ…cậu ấy…mắc thêm nhiều tật xấu b) Hoa cúc … đẹp …nó còn là vị thuốc đông y + Nhận xét.- Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1: Hiểu đúng nghĩa từ: an ninh ¹ Bài 1: Ý nào nêu đúng nghĩa từ an ninh? + Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS làm bài + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Ý b: “An ninh có nghĩa là: Yên ổn chính trị và trật tự xã hội” GV giải thích thêm: Ý a là nghĩa từ an toàn Ý c là nghĩa từ hòa bình ND2: Thực các bài tập tìm từ ngữ ¹ Bài 2: Tìm danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (Khuyến khích HS khá giỏi) + Phát phiếu cho các nhóm làm bài Theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Yêu cầu HS trình bày kết + Giáo viên nhận xét và chốt lại: Danh từ kết hợp với an ninh Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh, an ninh chính trị, an ninh Tổ quốc, giải pháp an ninh, … ¹ Bài 3: Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp (Khuyến khích HS khá giỏi) + Phát phiếu cho các nhóm làm bài Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Y/c HS trình bày kết Nhận xét, chốt ý Từ ngữ người, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự, an ninh Công an, đồn biên phòng, tòa án, quan an ninh, thẩm phán HỌC SINH - Cả lớp CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP - HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung c) Bọn thực dân Pháp…không đáp ứng… thẳng tay khủng bố Việt Minh MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ-AN NINH - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Làm việc độc lập (dùng tự điển tra cứu) Phát biểu ý kiến Lớp nhận xét - Lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm Làm việc theo nhóm Xếp từ vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Động từ kết hợp với từ an ninh Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh, - HS đọc yêu cầu bài 3, lớp đọc thầm Làm việc theo nhóm Xếp từ vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ TT, AN Xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật (10) ¹ Bài 4: Tìm từ ngữ việc làm, quan, - Đọc yêu cầu bài Nhận phiếu học tập Thảo luận nhóm làm bài Đại diện nhóm dán phiếu và trình tổ chức và người có thể giúp em tự bảo vệ + Phát phiếu cho các nhóm làm bài Giúp đỡ các nhóm bày Lớp nhận xét, bổ sung gặp khó khăn Y/c HS trình bày kết Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe * Hoạt động 3: Củng cố: + Nối các từ cột A với ý nghĩa tương ứng cột B Chia - Thực theo yêu cầu GV Cử đại diện dãy lên thi đua (xem phiếu học tập) lớp làm dãy (7 HS/dãy) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS nhà làm BT Tìm thêm từ ngữ trật tự-an ninh Chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng PHIẾU HỌC TẬP (B/t 4) Nhớ số ĐT cha mẹ / Nhớ địa chỉ, số ĐT người thân / Gọi ĐT 113, 114 115… / Kêu lớn để người xung quanh biết / Chạy đến nhà người quen / Đi Từ ngữ việc làm theo nhóm tránh chỗ tối, tránh nơi vắng vẻ, để ý nhìn xung quanh / Không mang đồ trang sức đắt tiền / Khóa cửa / Không cho người lạ biết em nhà mình / Không mở cửa cho người lạ Nhà hàng, cửa hiệu, tường học, đồn công an, 113 (công Từ ngữ quan, tổ chức an thường trực chiến đấu), 114 (công an phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế) Từ ngữ người có thể giúp Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè em tự bảo vệ không có cha mẹ bên PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 4) Tòa án Xét xử Người chuyên làm công tác xét xử các vụ án Có chú ý thường xuyên để kịp phát âm mưu kẻ gian Bảo mật Giữ bí mật Nhà nước, tổ chức Cảnh giác Cơ quan NN có nhiệm vụ xét xử các vụ phạm pháp, kiện thưtụng Xem xét và xử các vụ án Thẩm phán 113 Số điện thoại Đội thường trực cấp cứu y tế 114 Số điện thoại lực lượng công an thường trực chiến đấu 115 Số điện thoại lực lượng công an phòng cháy chữa cháy ĐÁP ÁN Tòa án Xét xử Bảo mật Người chuyên làm công tác xét xử các vụ án Có chú ý thường xuyên để kịp phát âm mưu kẻ gian Giữ bí mật Nhà nước, tổ chức Cảnh giác Cơ quan NN có nhiệm vụ xét xử các vụ phạm pháp, kiện tụng Thẩm phán Xem xét và xử các vụ án (11) 113 Số điện thoại Đội thường trực cấp cứu y tế 114 Số điện thoại lực lượng công an thường trực chiến đấu 115 Số điện thoại lực lượng công an phòng cháy chữa cháy KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ 08/02/2014 11/02/2014 Tuần : 24 Tiết: 24 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ Ngày soạn: Ngày dạy: Tên bài dạy : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết: Ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân quan trọng Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người, lương thực, vũ khí…cho chiến trường, góp phần lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta GDHS: Tăng lòng kính yêu Bác Hồ, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Hình SGK, ảnh tư liệu đường Trường Sơn, phiếu học tập Học sinh: Sưu tầm ảnh tư liệu, bài hát có liên quan nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Bài: “ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO” NHÀ MÁY ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA - Kiểm tra kiến thức cũ: Nhà máy khí HN đời HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu hoàn cảnh nào? Nhà máy khí HN có đóng góp gì vào - Nhận xét bổ sung công XD và bảo vệ TQ? ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN - Nhận xét tuyên dương - Bài mới: - HS lớp theo dõi, sau đó HS lên vị trí * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức đường TS ND 1: TW Đảng định mở đường Trường Sơn, + Chỉ vị trí dãy TS, đường TS trên đồ VN và nêu: - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi: đường TS hữu ngạn sông Mã – Thanh Hóa, qua - Đường TS nối liền miền Bắc- Nam nước ta miền Tây - Nghệ An đến miền Đông Nam Đường TS - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam thực chất là hệ thống gồm nhiều đường trên KC, ngày 19/5/1959 TW Đảng định mở tuyến đông và tây TS GV hỏi: Đường TS có vị trí nào đường TS với miền Bắc- Nam nước ta? Vì TW Đảng định mở - Vì đường rừng, địch khó phát hiện, ta dựa vào rừng núi để che mắt quân thù đường TS? Tại ta lại chọn mở đường qua dãy TS? - Nhận xét bổ sung - GV kết luận ý ND 2: Những gương anh dũng trên đường TS - Hoạt động nhóm (lần lượt HS + Tìm hiểu, kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh nhóm dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh - Quan sát giúp đỡ các nhóm Nguyễn Viết Sinh ) - Tổ chức thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - Nhận xét, tuyên dương kết làm việc các nhóm - Tổ chức thi trình bày thông tin, tranh ảnh sưu tầm - Hai HS thi kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung, nêu câu hỏi (nếu có) đường TS (trình bày thông tin, các ảnh SGK/47) - GV thông tin thêm (SGV) và kết luận ý 2: Trong KC chống Mĩ, đường TS diễn nhiều chiến công, thắm biết - Các nhóm trình bày thông tin tranh ảnh sưu tầm đường Trường Sơn bao mồ hôi, máu, nước mắt đội và niên XP… ND 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn + Nêu câu hỏi: Tuyến đường TS có vai trò nào - Hoạt động nhóm đôi, trình bày ý kiến trước lớp nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (Đường TS là - Quan sát giúp đỡ các nhóm - GV kết luận ý 3, mở rộng vấn đề: Việc Nhà nước ta XD đường huyết mạch nối miền Nam- Bắc chi viện sức lại đường TS đẹp, đại có ý nghĩa nào công người, sức cho miền Nam đánh thắng kẻ thù) - HS lắng nghe, tham gia ý kiến (…Việc XD lại XD đất nước dân tộc ta (12) - Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK/49) đường TS thành đường HCM, đường giao - Hoạt động 3: Củng cố: thông quan trọng nối miền đất nước, đóng góp a- Thời gian TW Đảng định mở đường TS là: to lớn vào nghiệp XD đất nước ta ngày nay) b- Đường TS còn có tên gọi khác là: - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, tuyên dương - Chọn ý đúng (HS dùng thẻ A, B, C, D) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học, đọc lại a- A- 1954, B- 1959, C- 1960, D- 1975 bài, chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa” b- A- Đường HCM, B- Đường 559, C- Đường HCM trên biển, D- Đường 595 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 48 ò Ngày dạy : 12/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH- NHẢY NHANH ” I MỤC TIÊU : Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy - nhảy và mang vác Học trò chơi “Chuyển nhanh- nhảy nhanh” Thực đúng động tác đảm bảo an toàn Biết cách chơi tham gia chơi đúng luật và tự giác tích cực, chủ động an toàn, thể tinh thần đồng đội cao HS yêu thích TDTT, có thói quen luyện tập TD hàng ngày II CHUẨN BỊ : Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi và các bài tập bật nhảy (4 bóng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Phần mở đầu - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - Khởi động - Chơi trò chơi: “Lưới cá” - Kiểm tra bài cũ: Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung (mỗi động tác x nhịp) + Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Phần a Ôn chạy và bật nhảy - Tập hợp theo đội hình hàng dọc - GV cùng HS nhắc lại nội dung bài tập - GV sử dụng đội hình trò chơi để tổ chức thi đua các đội GV làm trọng tài cho điểm, cử HS làm thư ký, đợt nhảy – HS hàng Khi GV cho điểm, thư ký ghi trung thực điểm tổ - Sau đợt nhảy, GV và thư ký tổng hợp, xếp loại và thông báo cho lớp biết Sau 1, đợt thực hiện, GV cho HS nhận xét đánh giá Cuối cùng GV và thư ký tổng hợp điểm, đội nào thua bị phạt (hình thức phạt GV và HS qui định trước chơi) - Nhận xét, tuyên dương b Học trò chơi “Chuyển nhanh- nhảy nhanh” - GV nêu tên trò chơi (mục đích, chuẩn bị, cách chơi) hướng dẫn cách chơi - Chọn đội chơi thử - Tổ chức chơi: đến nhóm tương đương thể lực và tỉ lệ nam, nữ - Chơi thử HỌC SINH - Lắng nghe Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên nơi tập - Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp - Tham gia trò chơi BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - Cả lớp tập theo nhịp hô cán lớp - Nhận xét PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH- NHẢY NHANH ” - Tập hợp theo đội hình 2- hàng dọc theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách tối thiểu m - Tham gia nhắc lại nội dung bài tập - Từng đội tập ôn chạy và bật nhảy - Nhận xét - Từng đội thực ôn chạy và bật nhảy theo yêu cầu thi đua - Cả lớp quan sát và nhận xét, tham gia ý kiến - Sách Thể dục trang 26, 27 - Lắng nghe quan sát, nhận xét - Tập hợp thành đội theo yêu cầu - Tham gia chơi thử - Tham gia thi đấu - Thi đấu lần ( đội nào thua bị phạt: Hình thức GV và - Những trường hợp phạm qui: HS thống trước chơi) - Trao bóng trước lệnh (13) - Nhận xét, tuyên dương - Không trao bóng theo thứ tự mà lăn bóng - Không kẹp bóng nhảy mà ôm bóng chạy - Sửa sai (nếu có) * Hoạt động : Phần kết thúc - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực - Một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng Hệ thống lại bài học - Đứng thành vòng tròn Vỗ tay theo nhịp, hát - NX tiết học: Tập chạy đà bật cao - Tham gia ý kiến - Chuẩn bị: Phối hợp chạy và bật nhảy - Lắng nghe để thực tốt KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết: upload.123doc.net ò Ngày dạy : 12/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình trụ và hình cầu Nhận dạng hình trụ, hình cầu biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu, Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ: GV: Một số đồ vật có dạnh hình trụ, hình cầu, hình vẽ hình trụ, hình cầu HS: Xem trước bài, sưu tầm số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động + Hát - Ổn định: LUYỆN TẬP CHUNG - Kiểm tra kiến thức cũ: Nêu tên số hình đã + HS trả lời theo YC biết, đã học Nhận biết số đồ vật có hình dạng + Nhận xét bổ sung hình học, đã biết? + Nhận xét tuyên dương GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU - Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1 : Giới thiệu hình trụ, hình cầu a) Hình trụ: HS quan sát và trao đổi nhóm đôi a) Hình trụ: Đưa vài hình có dạng hình trụ: đặc điểm, hình dạng vật: hộp sữa, hộp chè Giới thiệu các vật này có dạng Hai mặt đáy là hình tròn hình trụ Gợi ý: Một mặt xung quanh MẶT ĐÁY + Hình trụ có hai mặt đáy + HS quan sát và nhận xét: Không có hình nào là hình gì? Có nhau? hình trụ MẶT XUNG + GV và giới thiệu + Bạn nhận xét, bổ sung QUANH mặt xung quanh MẶT ĐÁY + Giới thiệu thêm b) Hình cầu: HS quan sát và trao đổi nhóm đôi đặc điểm, hình dạng vật: + HS quan sát + HS tham gia nêu tên các vật có dạng hình cầu: số mẫu vật không phải hình bóng bàn, bóng chuyền trụ Bài 1: HS đọc đề bài, quan sát hình, thảo luận + Yêu cầu HS nhận dạng nhóm, xác định hình nào là hình trụ hình nào là hình trụ + GV nhận xét, kết luận (Hình A và hình E là hình trụ) A B C D E G b) Hình cầu: GV đưa vài đồ vật hình cầu: Quả bóng chuyền, địa cầu, và giới thiệu: Quả bóng có dạng hình cầu + GV yêu cầu HS nêu tên các vật có dạng hình cầu + GV giới thiệu thêm số hình không phải hình cầu (quả trứng, lê, táo ) để HS nhận xét và có biểu tượng hình cầu Nhận xét, kết luận ND2: Củng cố biểu tượng hình trụ, hình cầu qua hoạt động nhận diện hình + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 2: HS đọc đề bài, quan sát hình, thảo luận nhóm, xác định hình nào là hình cầu (Quả bóng bàn, viên bi) + Nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố: Bài :Thi đua: “Viết (14) Bài 1: nhanh viết đúng” (Hai đội, 5HS/đội) thi đua viết + Yêu cầu HS đọc đề QS hình vẽ, thực theo tên các vật có dạng hình trụ, hình cầu, sau phút YC đề bài đội nào ghi nhiều đồ vật có dạng đúng thì + Quan sát, giúp đỡ các nhóm NX, tuyên dương thắng Bài 2: + Nhận xét tuyên dương + Yêu cầu HS đọc đề bài QS hình vẽ, thực + Lắng nghe để thực tốt theo YC đề bài + Quan sát, giúp đỡ các nhóm NX, tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: + Nhận xét tiết học + Làm bài upload.123doc.net VBTT + Chuẩn bị Luyện tập chung KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 48 ò Ngày dạy : 12/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, thể tính cách nhân vật với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long, chiến sĩ tình báo.(Trả lời các CH SGK) Hiểu nghĩa các từ: Hai Long, chữ V, Bu-gi, cần khởi động, động GSHS cảm nhận chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ (nếu có) Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 1) Học sinh: Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích, trả lời câu hỏi + Nhận xét, ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài a) Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS giỏi đọc toàn bài + Hướng dẫn chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, nổ giòn, cạy đáy, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa từ khó (Hai Long, chữ V, Bu-gi, cần khởi động, động cơ, … ) + Yêu cầu HS đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng b) Hướng dẫn tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật nào? + Qua vật liên lạc hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long Vì chú làm vậy? + Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào đ/v nghiệp bảo vệ Tổ quốc? HỌC SINH - Hát bài : Tre ngà bên Lăng Bác LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ + Tiếp nối thực theo yêu cầu GV Lớp nhận xét, bổ sung HỘP THƯ MẬT - Một HS đọc - Đ1: Từ đầu…đáp lại Đ2: Tiếp theo…bước chân Đ3: Phần còn lại - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) - Đọc nối tiếp lượt - Đọc nhóm đôi - HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi: + … đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý + nhắn gửi tình yêu Tổ quốc mình và lời chào chiến thắng + Anh dừng xe…trả hộp thuốc chỗ cũ Để đánh lạc hướng chú ý người khác + Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày: vô cùng to lớn vì cung cấp thông tin mật từ phía kẻ địch để ta chủ động chống trả, giành thắng lợi … (15) ND : Luyện đọc diễn cảm - Xung phong thực (1, HS tiếp nối đọc) - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Lắng nghe - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 1) - Lắng nghe, nhận xét - Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn - Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấn giọng) - Theo dõi, giúp đỡ - Vài tốp thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá và sửa chữa Ca ngợi ông Hai Long và chiến sĩ tình báo * Hoạt động : Củng cố: hoạt động lòng địch đã dũng cảm, mưu trí - Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc - Nhận xét, bổ sung vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học Đọc lại bài Chuẩn bị bài : Phong cảnh Đền Hùng (Chủ điểm Nhớ nguồn) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 48 ò Ngày dạy : 12/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy :AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật Biết vai trò công tơ điện Có biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnh gây chập dẫn tới hỏa hoạn Trình bày lí vì phải tiết kiệm điện Giáo dục HS có thói quen sử dụng an toàn và tiết kiệm điện Nhắc nhở người cùng thực II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Hình, thông tin trang 98, 99 SGK Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn Cầu chì Học sinh : Theo nhóm: số pin (tiểu và trung), đồ chơi dùng pin, đèn pin, đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Viết vào * chữ Đ trước câu trả lời đúng, chữ S trước câu trả lời sai: “Các vật dẫn điện là” * Thước cây * Vỏ dây điện * Cửa sắt * Quần áo * Cây bút bi nhựa + Nhận xét, ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Giúp HS biết các biện pháp tránh điện giật + Yêu cầu HS quan sát hình trang 98 SGK và cho biết: Nội dung tranh vẽ gì? Làm có tác hại gì? + Tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm các biện pháp để phòng tránh bị điện giật + Tổng kết ý kiến Tuyên dương Chốt ý: Không sờ vào ổ điện Không thả diều chơi đường dây điện Không chạm tay vào chỗ hở đường dây điện các phận kim loại nghi là có điện Để ổ điện xa tầm tay trẻ em + Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 98 SGK ND 2: Giúp HS biết số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện Vai trò cầu chì và công tơ điện + Yêu cầu HS các thông tin SGK/99, trả lời các câu hỏi: Điều gì có thể xảy sử dụng nguồn điện 12V, 110V cho vật dùng điện có số vôn quy định là 6V, 220V? Cầu chì có tác dụng gì? Hãy nêu vai trò công tơ điện? + Nhận xét, kết luận và giảng thêm công dụng cầu chì ND 3: Giúp HS biết số biện pháp tiết kiệm điện + Tổ chức cho HS thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: HỌC SINH - Cả lớp LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) + Dùng thẻ tán thành, không tán thành để trả lời Lớp nhận xét, bổ sung * Móc phơi quần áo nhôm AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN + Quan sát hình, thảo luận nhóm đôi Tiếp nối trình bày Lớp nhận xét, bổ sung H1: bạn cố kéo diều bị mắc vào đường dây điện – nguy hiểm H2: Bạn nhỏ sờ tay không vào ổ điện – nguy hiểm + Chia thành đội (5 HS), HS đội ghi biện pháp lên bảng Ghi xong đưa phấn cho bạn Không để trẻ em sử dụng các đồ điện Tránh xa chỗ có dây điện bị đứt Báo cho người lớn có các cố điện Không dùng tay kéo người bị điện giật khỏi nguồn điện + HS thực Cả lớp đọc thầm + Đọc thông tin, thảo luận nhóm Tiếp nối trả lời: … làm hỏng vật dụng đó Vật dụng đó không hoạt động … dòng điện quá mạnh, dây chì bị đứt …là vật để đo lượng điện đã dùng + Lắng nghe (16) Tại ta phải tiết kiệm điện? Chúng ta phải làm gì để tránh lãng phí điện? Gia đình em có vật dùng điện nào? Mỗi tháng gia đình em phải trả bao nhiêu tiền điện? Em thấy gia đình mình sử dụng điện đã hợp lý chưa? Nếu chưa cần làm gì? + Thảo luận nhóm đôi, trả lời: …vì lượng điện không phải là vô tận ; đỡ tốn tiền, … Ra khỏi nhà tắt các đồ dùng điện Chỉ bật điện cần thiết Nên tận dụng ánh sáng tự nhiên… Tiếp nối trả lời theo thực tế gia đình mình (điền vào phiếu đánh giá) * Hoạt động 3: Củng cố: Dùng thẻ Đúng, Sai: Để tiết kiệm điện cần: * Chỉ dùng điện cần thiết * Dùng điện theo ý thích mình * Ra khỏi phòng tắt các đồ dùng điện Hạn chế sử dụng điện đun nấu, sưởi,… * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Đọc lại mục “Bạn cần biết” /98 SGK Chuẩn bị bài: Ôn tập: Vật chất và lượng (tiết 1) PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN Ở GIA ĐÌNH (M/đ3) Đánh giá bạn Dụng cụ, Việc sử máy móc sử dụng hợp lí, dụng điện không gây lãng phí Máy bơm nước Thỉnh thoảng còn sử dụng không cần thiết, gây lãng phí Ti vi …………… …………… …………… …………… …………… …………… Bằng chứng Bạn có thể (nếu đánh làm gì để tiết giá bạn kiệm, tránh là 3) lãng phí Không dùng nước bừa bãi X Đèn bàn học Quạt điện Thường xuyên sử dụng không cần thiết, gây lãng phí X X Hay quên tắt đèn học xong Đôi còn quên tắt quạt không sử dụng …………… …………… …………… …………… Tắt đèn không sử dụng Tắt quạt không sử dụng …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… (17) …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU …………… …………… …………… …………… Tuần: 24 Tiết: 48 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn: 08/02/2014 ò Ngày dạy: 13/02/2014 ò Tên bài dạy: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU: Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ) Biết tạo các câu ghép các cặp từ hô ứng thích hợp Làm BT1,2 mục III Có ý thức sử dụng kiến thức đã học vào thực tiễn làm bài Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần NX), phiếu khổ to viết các câu BT1, BT2 (phần LT) Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Bảo mật là: A giữ kín không lộ cho người ngoài biết B chống lại xâm phạm để giữ cho luôn nguyên vẹn + Nhận xét - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1: Biết: nhận xét cách nối các vế câu ; tìm thêm câu ghép có quan hệ tương phản ¹ Bài 1: Tìm vế câu Xác định chủ ngữ, vị ngữ? + Theo dõi, giúp đỡ HS hiểu rõ yêu cầu bài + Treo bảng phụ đã viết sẵn câu ghép Nhận xét và chốt lại kết đúng: C1: Vế 1: Buổi chiều, nắng vừa nhạt, Vế 2: sương đã buông…mặt biển C V C V ¹ Bài 2: Các từ in đậm dùng làm gì? Lược bỏ từ thì quan hệ các vế câu có gì thay đổi? + Gợi ý, giúp đỡ HS tự tìm câu trả lời + Nhận xét, chốt lại: Các từ vừa, đã, đâu, dùng để nối vế với vế Nếu lược bỏ các từ thì quan hệ các vế câu không còn chặt chẽ trước ¹ Bài 3: Tìm từ có thể thay từ in đậm trên + Giúp đỡ HS nắm vững yêu cầu bài + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) chưa…đã…, mới…đã…, càng…càng… b) chỗ nào…chô + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ ND2: Giúp HS thực các bài tập ¹ Bài tập 1: Tìm từ dùng để nối các vế câu? + Yêu cầu HS làm việc Quan sát, giúp đỡ HS Nhận xét, chốt ý Câu a: chưa…đã… Câu b: vừa…đã… Câu c: càng…càng… ¹ Bài tập 2: Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp với chỗ trống HỌC SINH - Cả lớp MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH + Dùng thẻ A, B, C trả lời C giữ bí mật nhà nước, tổ chức + Lắng nghe NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG + HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Làm việc độc lập (dùng bút chì gạch SGK) HS làm trên bảng lớp Lớp nhận xét C2: Vế 1: Chúng tôi đến đâu, rừng rào rào… đến đó C V C V + HS đọc to BT Cả lớp đọc thầm HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm phát biểu Lớp nhận xét Câu văn có thể trở thành không hoàn chỉnh – câu b + HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Trao đổi nhóm đôi Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung + 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK/65 Vài HS xung phong đọc thuộc ghi nhớ - HS đọc BT Cả lớp đọc thầm HS làm bài cá nhân vào nháp HS làm phiếu riêng và dán phiếu lên bảng Lớp nhận xét (18) + Mời ngẫu nhiên dãy HS lên chọn và gắn thẻ từ + Nhận xét, chốt ý đúng: a)Mưa càng to, gió càng thổi + HS đọc to BT Cả lớp đọc thầm Trao đổi mạnh b) Trời hửng sáng, nông dân đã đồng nhóm đôi Đại diện lên gắn thẻ từ Lớp nhận xét (hoặc chưa…đã… ; vừa…đã…) c)Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu * Hoạt động 4: Củng cố: Phân các cặp từ đây thành loại điền vào bảng (xem phiếu học tập): hễ…thì… ; vì…nên… ; sở dĩ…là vì… ; chưa…đã… ; tuy…nhưng… ; vừa…vừa… ; chẳng những…mà còn… ; vừa…đã… ; càng…càng… ; vì…cho nên… ; đâu…đấy ; nào…ấy ; sao…vậy ; bao nhiêu…bấy nhiêu * Tổng kết đánh giá tiết dạy: Nhận xét Về làm VBT Chuẩn bị: Liên kết câu bài cách lặp từ ngữ PHIẾU HỌC TẬP (BT 2) ĐỘI A a) Mưa ……… to, gió………thổi mạnh b) Trời………hửng sáng, nông dân………ra đồng c) Thủy Tinh dâng nước lên cao……………, Sơn Tinh làm núi cao lên………… ĐỘI B a) Mưa ……… to, gió………thổi mạnh b) Trời………hửng sáng, nông dân………ra đồng c) Thủy Tinh dâng nước lên cao……………, Sơn Tinh làm núi cao lên………… ĐỘI A ĐỘI B bao nhiêu nhiêu bao nhiêu nhiêu càng càng càng càng Sở dĩ là vì Sở dĩ là vì chưa đã chưa đã Không mà Không mà PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 4) ĐỘI A Cặp quan hệ từ Cặp từ hô ứng ĐỘI B Cặp quan hệ từ Cặp từ hô ứng (19) ………………… ………………… ………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : ………………… 24 Tiết: 119 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : 08/02/2014 ò Ngày dạy : 13/02/2014 ò Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Biết tính diện ích hình tam giac, hình thang, hình bình hành, hình tròn Ôn tập, rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn Vận dụng tính vào các trường hợp đơn giản Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Làm bài tập, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: + Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: CỦNG CỐ QUI TẮC TÍNH DT CÁC HÌNH + Nêu cách tính DT các hình: Tam giác, hình thang, + HS trả lời theo YC hình bình hành, hình tròn + Nhận xét bổ sung + Nhận xét tuyên dương LUYỆN TẬP CHUNG - Giới thiệu bài mới: Bài 1: HS đọc đề, vẽ hình, ghi số liệu, tóm tắt: * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành a) SABD = ? cm2 và SBDC = ? cm2 S ABD Bài 1: Yêu cầu HS =?% b) Bài giải đọc đề bài, ghi các S ADC số liệu đã cho vào hình vẽ DT hình tam giác ABD: x : = (cm2) + Quan sát giúp đỡ HS DT hình tam giác BDC: x : = 7,5 (cm2) thực YC đề bài TSPT DT hình tam giác ABD và DThình tam + Nhận xét tuyên dương giác BDC: : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số: a) 6cm2, 7,5cm2; b) 80% + Gợi ý: HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm + Nhận xét, bổ sung+ HS trả lời theo YC: hai số? + Bước 1: Tìm thương số đó dạng số thập phân + Nhận xét, chốt ý + Bước 2: Nhân nhẩm thương với 100 và viết thêm M K N lý hiệu % vào bên phải tích tìm Bài 2: HS đọc đề, vẽ hình, ghi số liệu, tóm tắt: + Hình bình hành MNPQ có: MN -= 12cm, KH = 6cm So sánh S tam giác KQP với tổng diện tích Q H P hình tam giácMKQ và hình tam giác KNP Bài 2: Yêu cầu HS Bài giải đọc đề bài, ghi các DT hình bình hành MNPQ: 12 x = 72 (cm2) số liệu đã cho vào hình vẽ DT hình tam giác KPQ: 12 x : = 36 (cm2) + Quan sát giúp đỡ HS Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP: 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy DT hình tam giác KQP tổng DT hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP Bài 3: HS đọc đề, vẽ hình, ghi số liệu, tóm tắt: (20) B 4cm 3cm A O 5cm C thực YC đề bài + Nhận xét tuyên dương Bài 3: Gợi ý: Tính DT phần tô đen cách nào? (Lấy DT hình tròn trừ DT hình tam giác) + Quan sát giúp đỡ HS Nhận xét tuyên dương (Khuyến khích thêm) Bài giải Bán kính hình tròn: : = 2,5 (cm) DT hình tròn: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) DT tam giác vuông ABC: x : = (cm2) DT phần tô đen: 19,625 – = 13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 + HS dùng thẻ A, B, C, D chọn KQ đúng A 42cm2 B 77cm2 C 119,07cm2 D 152cm2 + Lắng nghe để thực tốt * Hoạt động 3: Củng cố: “Chọn nhanh KQ đúng”: DT phần tô đậm hình bên là: + Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: + Nhận xét tiết học + Làm bài 119 VBTT + Chuẩn bị Luyện tập chung KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 47 ò Ngày dạy : 13/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý Yêu thích và bảo vệ các đồ vật xung quanh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng nhóm và bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật Học sinh: Ôn tập kiến thức kiểu bài tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Kiểm tra HS viết lại đoạn văn + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Ôn tập kiến thức văn tả đồ vật + Kiểm tra việc chuẩn bị ôn tập: Thế nào là tả đồ vật ? HỌC SINH - Cả lớp TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN - HS thực theo yêu cầu ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT - HS trả lời câu hỏi ôn tập Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Tả đồ vật là dùng từ ngữ vẽ lại các chi tiết, đặc điểm tiêu biểu đồ vật, giúp người đọc hình dung màu sắc, Bài văn tả đồ vật có cấu tạo phần ? Đó là hình dáng, công dụng đồ vật đó phần nào ? - Bài văn tả đồ vật có cấu tạo ba phần: mở Hãy nêu nội dung phần bài, thân bài, kết bài + GV nhận xét chốt ý - Mở bài: Giới thiệu đồ vật tả ND 2: Hướng dẫn luyện tập Thân bài: Tả bao quát, tả phận tiêu Hướng dẫn BT 1: biểu đồ vật + Yêu cầu HS đọc bài và câu hỏi Kết bài: Nêu tình cảm gắn bó với đồ vật + Chia nhóm, phát phiếu BT bảng nhóm - HS đọc bài và câu hỏi + Yêu cầu các nhóm trao đổi nhanh và làm việc trên bảng - Nhận phiếu BT và bảng nhóm nhóm + Cho HS trình bày trước lớp (21) + GV nhận xét chốt ý Hướng dẫn BT 2: + Gọi HS đọc BT và cho biết BT yêu cầu em làm gì ? + Cho HS thực viết đoạn văn theo các câu hỏi gợi ý sau: Đoạn văn viết thuộc phần nào bài văn tả đồ vật ? Em chọn đồ vật nào để tả ? Em chọn tả hình dáng hay công dụng đồ vật ? Hãy cho biết đồ vật đó có đặc điểm nào bật hình dáng ? - HS thảo luận, trình bày nhóm thực hành phiếu BT và bảng nhóm - HS trình bày trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu BT 2, làm vở, trình bày trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Viết đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật + Phần thân bài + Chiếc bàn học nhà / cái cặp sách… + Tả hình dáng / công dụng… + Chiếc bàn làm từ gỗ xoan đào, mặt Nên tả đặc điểm nào trước, đặc điểm nào tả sau ? Chi tiết đặc điểm nào có thể tả cách so sánh, nhân hoá ? bàn đánh véc-ni bóng loáng… Đồ vật đó có công dụng gì ? Nó gần gũi, cần thiết với + Tả bàn trước, tả loại gỗ và cấu tạo bàn sau… + Tả phận… em / người thân nào ? + Yêu cầu HS đọc đoạn văn vừa viết GV nhận xét chốt ý + Giúp em ngồi học thoải mái…, xếp sách gọn gàng, ngăn nắp… * Hoạt động 3: Củng cố + Muốn viết bài văn tả đồ vật sinh động cần chú ý điều gì ? Hãy nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật ? - Vài HS trả lời Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Đọc trước đề TLV trang 66 / SGK, quan sát và ghi chép chuẩn bị lập dàn ý miêu tả cho đồ vật CB : Ôn tập tả đồ vật PHIẾU BÀI TẬP CHO BT 1 Nối đoạn với nội dung tương ứng : Đoạn Tả bao quát, tả cụ thể các chi tiết, đặc điểm và tình cảm mặc áo Đoạn Giới thiệu áo Đoạn Khẳng định áo là kỉ vật thiêng liêng Liên hệ thực tế Đoạn Tình cảm tiếc thương người cha và thái độ trân trọng áo Thào luận, viết tiếp vào chỗ trống : Mở bài :…………………………………………………………… Đoạn giới thiệu: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thân bài : ………………………………………………………………………………… (22) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kết bài :…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: ĐỊA LÍ Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 24 ò Ngày dạy : 13/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Xác định và mô tả sơ lược vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học châu Á, châu Âu ; biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt hai châu lục Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên, đúng vị trí) dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, Uran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bản đồ tự nhiên giới, Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu Học sinh: Ôn tập lại bài châu Á, châu Âu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Kiểm tra HS: Nêu nét chính vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính Liên bang Nga ? Vì Pháp sản xuất nhiều nông sản ? Kể tên số sản phẩm ngành công nghiệp Pháp ? + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Ôn tập các đại dương, các dãy núi châu Âu và châu Á + Treo đồ Tự nhiên giới + Nêu yêu cầu: Nêu tên và vị trí các châu lục, các đại dương và số dãy núi châu Á, châu Âu + GV nhận xét chốt ý ND 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giao việc: + Chia nhóm, phát nhóm cái chuông dùng để báo HỌC SINH - Cả lớp MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU - HS lên bảng trả lời Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ÔN TẬP - HS quan sát đồ và lên bảng vị trí châu Á, châu Âu, các đại dương các dãy núi chính Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (23) nhóm giành quyền trả lời + Hướng dẫn cách chơi: GV đọc câu hỏi, nhóm nào rung chuông trước trả lời Nhóm nào trả lời đúng điểm, nhóm nào trả lời sai bị trừ điểm, quyền trả lời thuộc nhóm rung chuông thứ hai Cứ tiếp tục đến hết các câu hỏi SGK Tổ chức thực hiện: + Tiến hành chơi + GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá Nhóm nào có tổng số điểm cao thắng * Hoạt động 3: Củng cố- Thi đua - Cho nhóm HS tiếp sức điền kết vào bảng sau: Tiêu chí Diện tích Khí hậu Địa hình Châu Á Châu Âu - Nhóm nhận chuông - HS lắng nghe để thực - HS lắng nghe câu hỏi, rung chuông giành quyền trả lời - HS nhận xét câu trả lời nhóm bạn - Nhóm HS tiếp nối lên bảng điền Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung Chủng tộc Hoạt động kinh tế * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Ôn lại bài CB : Châu Phi KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 48 ò Ngày dạy : 14/02/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT (t.t) I MỤC TIÊU: HS nắm vững kiến thức, kĩ lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật Ôn luyện kĩ trình bày miệng bài văn tả đồ vật dựa theo dàn ý, trình bày rõ ràng, lành mạch, tự nhiên, tự tin Yêu thích, bảo quản các đồ vật xung quanh mình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ ảnh chụp số vật dung, bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật Học sinh: Giấy nháp ghi kết quan sát đồ vật tự chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Em hãy đọc đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật (đã viết tiết học trước) + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn làm BT Xác định yêu cầu: + BT yêu cầu em làm gì ? Tổ chức thực yêu cầu BT: + Kiểm tra việc chuẩn bị đã dặn tiết trước + Treo bảng phụ (ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật), yêu cầu HS dựa vào kết quan sát, chuẩn bị nhà để lập dàn ý cho đề bài tự chọn Lưu ý nên viết ý chính, viết dạng gạch đầu dòng Gợi ý: (1) Mở bài: Em chọn lập dàn ý miêu tả đồ vật nào ? Vì em chọn tả đồ vật đó ? Em tả đồ vật đó để làm gì ? (2) Thân bài: HỌC SINH - Cả lớp ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT - HS thực theo yêu cầu Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT (t.t) + Lập dàn ý cho bài văn tả các đồ vật SGK đã nêu - HS để lên bàn giấy ghi kết quan sát - HS thực theo yêu cầu Tả cụ thể: Chi tiết, phận đó có đặc điểm gì màu sắc, hình dạng, chuyển động, âm ? Đồ vật đó có ích lợi gì (hoặc đem lại niềm vui gì) cho em ? (24) Tả bao quát: Hình dáng, màu sắc đồ vật đó có gì bật ? Đồ vật đó có chi tiết nào làm em chú ý ? (3) Kết bài: Tình cảm em đồ vật đó nào ? ND 2: Hướng dẫn làm BT Xác định yêu cầu: + Em phải làm gì BT ? Tổ chức thực yêu cầu BT: + Chia nhóm, phát cho các nhóm tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng tả, yêu cầu HS trình bày nhóm + Gọi HS trình bày trước lớp, gợi ý HS nhận xét cách trình bày, thứ tự miêu tả, dùng từ ngữ có hình ảnh, cảm xúc + GV theo dõi nhận xét, góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh * Hoạt động 3: Củng cố + Bình chọn cá nhân có bài văn tả đồ vật cụ thể, hay + Dựa vào dàn ý, trình bày miệng bài văn tả đồ vật - HS tả cùng đồ vật trình bày theo nhóm Nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, sửa chửa dàn ý mình - HS tham gia bình chọn * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh dàn ý, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết kì sau CB : Kiểm tra viết (Tả đồ vật) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết: 120 ò Ngày dạy : 14/02/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Củng cố và rèn luyện kỹ tính DTXQ, DTTP, thể tích hình HCN và hình LP Vận dụng công thức để giải toán Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Đọc tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: + Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: LUYỆN TẬP CHUNG + Nêu cách tính DT XQ, DTTP hình hộp chữ nhật, + HS trả lời theo YC hình lập phương + Nhận xét bổ sung + Nhận xét tuyên dương LUYỆN TẬP CHUNG Bài 1: HS đọc đề, tả lời theo YC - Giới thiệu bài mới: ( Bể cá hình HCN có các KT là 1m, 50cm và 60cm Các đơn vị đo không giống nhau, cần đưa cùng đơn vị DTXQ và DT mặt đáy) Bài giải Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm * Hoạt động 2: Luyện tập Chu vi đáy bể cá: (10 + 5) x = 30 (dm) Thực hành Bài 1: Gợi ý: DTXQ bể cá: 30 x = 180 (dm2) DT mặt đáy bể cá:10 x = 50 (dm2) + Bể cá có hình dạng gì? DT kính dùng để làm bể cá:180 + 50 = 230 (dm2) + Kích thước là bao nhiêu? Thể tích bể cá:10 x x = 300 (dm2) + Nhận xét gì đơn vị đo các kích thước? Thể tích nước bể: 300 x = 225 (dm3) + DT kính dùng làm bể tương ứng với DT nào hình HCN? Đáp số: a) 230dm2; b) 300dm3; c) 225dm3 + Quan sát giúp đỡ HS Bài 2: + Nhận xét, tuyên dương Bài giải Bài 2: Tóm tắt: Sxp = ? m2 DT mặt hình LP:1,5 x 1,5 = 2,25 (m2) DTXQ hình LP: 2,25 x = (m2) (25) Stp = ? m2, V = ?m3 + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gợi ý: Gọi a là độ dài cạnh N + Hãy viết công thức tính DTTP N Khi đó độ dài cạnh M bao nhiêu? hãy viết công thức tính DTTP M theo độ dài cạnh đã nêu Hãy so sánh hai KQ viết được? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét, tuyên dương DTXQ DTTP Thể tích * Hoạt động 3: Củng cố: “Tính nhanh tính 2 đúng” (1m ) (1,5m ) (0.125m ) (Hai đội, 3HS/đội) + Cho hình LP có cạnh 0,5m Tính và viết KQ vào ô trống + Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: + Nhận xét tiết học Làm bài 120 VBTT + Chuẩn bị Kiểm tra DTTP hình LP: 2,25 x = 13,5 (m2) Thể tích hình LP: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m2) Đáp số: a) 9m2; b) 13,5m2; c) 3,375m2 Bài 3: HS đọc đề trả lời câu hỏi gợi ý (DTTP hình N: a x a x 6; độ dài cạnh M là x a; DTTP hình M: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 9) Vậy DTTP hình M gấp làn DTTP hình N Thể tích hình N là: a x a x a Thể tích hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N + Lắng nghe để thực tốt (26) (27) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : SINH HOẠT TẬP THỂ Tuần: 24 Tiết: 24 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : 26/02/2009 ò Ngày dạy : 27/02/2009 ò Tên bài dạy : SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 24 I MỤC TIÊU : HS thấy, nêu ưu khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp các mặt hoạt động tuần 24 Rèn tính dạn dĩ, tự tin, trung thực Giáo dục tính tự giác, đoàn kết, yêu thương bạn bè, nói lưu loát II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Các hoạt động lớp tuần vừa qua, phương hướng hoạt động tuần 25 Học sinh: Cá nhân, tổ nắm lại các hoạt động, chuẩn bị ý kiến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát “Màu xanh quê hương” + Trò chơi : “Qua cầu tiếp sức” * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích 1: Nắm ưu khuyết điểm tuần 24 - Hình thức tổ chức : Cá nhân, tổ - Nội dung: + Từng tổ thảo luận, nêu việc làm được, chưa làm các mặt hoạt động lớp tuần 24 (23/02 đến 27/02/2009) + Từng HĐ nêu bật cá nhân nhóm tiêu biểu để nêu gương, tuyên dương trước lớp + GV quan sát, khuyến khích HS tham gia ý kiến - Mục đích 2: Từng tổ báo cáo trước lớp - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Nội dung: + Đại diện tổ báo cáo trước lớp và nêu nhận xét đã thống tổ + GV nhận xét, kết luận các hoạt động ³ Học tập: ……………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… HỌC SINH - Cả lớp + Cán lớp điều khiển tập hợp vòng tròn ( sân sinh hoạt ) + HS lắng nghe để thực đúng + Các tổ thực theo yêu cầu phổ biến (tổ trưởng điều khiển, gợi ý để các bạn tham gia đóng góp ý kiến) ³ Nề nếp học tập ³ Chuyên cần ³ Thể dục ³ Vệ sinh lớp, cá nhân ³ Các hoạt động khác + Đại diện tổ báo cáo trước lớp + Các bạn tổ bổ sung (nếu có) + Các tổ bạn nhận xét, bổ sung (nếu có) + Lớp trưởng nhận xét, bổ sung (nếu có) ³ Các hoạt động khác: ………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ³ Vệ sinh lớp, cá nhân: ………………………… ……………………………………………………… (28) ³ Chuyên cần: ………………………………… …………………………………………………… ³ TD giờ, chính khoá: ………………… …………………………………………………… - Mục đích 3: Các nhiệm vụ tuần 25 - Hình thức tổ chức : Cá nhân, lớp - Nội dung: …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… * Hoạt động 3: Củng cố: Sinh hoạt V/N, vui chơi ……………………………………………………… + Dựa vào đề xuất các tổ, bổ sung (nếu có) + HS lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… + Cán lớp điều khiển Cá nhân, nhóm, lớp tham gia văn nghệ * Tổng kết đánh giá tiết học : + Phát huy thành tích tuần 24 Thực tốt kế hoạch đã nêu tuần 25 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: MĨ THUẬT Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 24 ò Ngày dạy : 23/02/2009 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I MỤC TIÊU: - HS biết quan sát, so sánh và nhận xét đúng tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm mẫu - HS biết cách bố cục bài vẽ hợp lí; vẽ hình gần đúng tỉ lệ và có đặc điểm - HS cảm nhận độ đậm nhạt mẫu vẽ và yêu quí vật xung quanh II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu có hai ba vật mẫu (ấm tích, ấm pha trà, cái bát, cái chén), hình gợi ý cách vẽ, số bài vẽ HS các lớp trước - Học sinh: Mẫu để vẽ theo nhóm, giấy (vở) vẽ và dụng cụ vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động- Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Gọi vài HS nêu các đề tài chọn để vẽ tiết trước và cách vẽ tranh + Chấm số bài vẽ còn lại và nhận xét - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Nêu yêu cầu, hướng dẫn và tạo điều kiện cho HS tự bày mẫu Lưu ý vị trí, hình dáng, màu sắc và đặc điểm các phận mẫu, so sánh tỉ lệ, nhận xét độ đậm nhạt + GV tóm tắt và hệ thống ý chính - Mục đích 2: Hướng dẫn cách vẽ - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Cho HS xem hình gợi ý cách vẽ + GV nhận xét chốt ý: Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu cân khổ giấy Vẽ đường trục Tìm tỉ lệ phận và đánh dấu các vị trí Vẽ phác các nét thẳng để tạo hình dáng chung mẫu (phác hình kỉ hà: phác nét đầu tiên, thẳng mờ, đơn giản, tạo hình dáng sơ lược mẫu) HỌC SINH - Cả lớp VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN - Vài HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Một số HS nộp bài vẽ VTM: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU - HS tự bày mẫu và quan sát, thảo luận nhóm và trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ, trình bày cách vẽ Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (29) Quan sát mẫu, kiểm tra lại hình; vẽ nét chi tiết và hoàn Hình gợi ý vẽ Ly và hai chỉnh hình vẽ Diễn tả đậm nhạt * Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành - Mục đích : Thực hành vẽ - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS bày mẫu theo nhóm và thực hành vẽ - Nội dung: + Cho HS bày mẫu theo nhóm theo mẫu nhóm hay theo mẫu chung + Cho HS thực hành vẽ, GV theo dõi góp ý bổ sung và điều lớp chỉnh thiếu sót : bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt Lưu ý HS chú ý ba mức độ: đậm, đậm vừa và nhạt * Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét, đánh giá - HS trưng bày sản phẩm và tham gia nhận + Cho HS trưng bày sản phẩm xét xếp loại bài vẽ các bạn + Gợi ý HS đánh giá, xếp loại bài vẽ về: bố cục, tỉ lệ, cách vẽ hình và độ đậm nhạt GV nhận xét – Tuyên dương bài - Lắng nghe vẽ tốt và động viên em chưa hoàn thành bài + Nhận xét – Tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Hoàn thành tiếp bài vẽ và sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài hát Bác Hồ CB : Thường thức mĩ thuật: Xem tranh Bác Hồ công tác KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ÂM NHẠC Tuần : 24 ò Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 24 ò Ngày dạy : 25/02/2009 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : HỌC HÁT: BÀI MÀU XANH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Hát đúng giai điệu bài Màu xanh quê hương Thể đúng tiếng hát luyến - Hs tập lấy để thực các câu hát nhanh Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và gõ với hai âm sắc - Góp phần giáo dục HS thêm yêu thích các làn điệu dân ca II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Máy nghe, đĩa nhạc bài Màu xanh quê hương Tranh ảnh minh họa bài Màu xanh quê hương Tập hát bài Màu xanh quê hương - Học sinh: Nhạc cụ gõ (song loan, phách, …) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động: Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu lớp hát lại bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác và TĐN số - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Mục đích : Học hát - Hình thức tổ chức : Cá nhân , nhóm, lớp + Giới thiệu tranh minh họa, xuất xứ bài hát: Đây là bài dân ca đồng bào Khmer Bài hát miêu tả khung cảnh quê hương yên vui, bình, có hình ảnh lá cờ Tổ quốc tung bay và đàn em bé tới trường, + Đệm đàn, tự mình trình bày bài hát dùng băng đĩa nhạc sau đó cho HS đọc lời ca (lời và 2) + Giải thích: Dấu luyến ngắt có tác dụng là lời không hát luyến tiếng chào cây và đàn em + Hướng dẫn HS tập hát câu (6 câu) + Đàn và hát giai điệu câu khoảng 2-3 lần Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát Yêu cầu HS lấy đầu câu hát Cho HS khá hát mẫu + Cho lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai h/d HS sửa lại (hát mẫu lại chỗ cần thiết) + Hướng dẫn HS tập các câu tương tự HỌC SINH - Cả lớp ÔN: HÁT MỪNG, TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC-TĐN SỐ - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm HỌC HÁT: BÀI MÀU XANH QUÊ HƯƠNG - Quan sát, lắng nghe có hình ảnh hàng cây xanh và cánh đồng ngô lúa Bài hát có nhịp điệu sôi nổi, tươi vui - Lắng nghe - Cả lớp đọc theo tiết tấu Lời hát luyến - Thực theo h/d GV - Hát hoà theo Tập lấy - 1, HS thực - Thực sửa chỗ sai - Thực theo yêu cầu gv - Cả lớp cùng hát (30) + Yêu cầu HS hát nối các câu hát và toàn bài hát - Cả lớp thực theo hướng dẫn GV + Hướng dẫn HS sửa chỗ hát còn chưa đạt, thể đúng chỗ ngân dài phách bài * Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm - Lắng nghe và thực theo + Hát mẫu kết hợp gõ đệm theo nhịp (L1), phách (L2) Lần 1: Xanh xanh quê hương trồng hàng cây, Lần 2: Bay xa bay xa theo ngàn lời ca, Đang lớn dần xanh tốt nơi đây Trên khắp miền sông núi quê ta Lung linh lung linh Mặt Trời lên, Bay cao bay cao lá cờ vàng sao, Cho cánh đồng ngô lúa tươi thêm Trong nắng hồng gió lao xao Rung rinh rung rinh chào cây lá bên đường Xanh tươi xanh tươi làng xóm quê mình Tung tăng tung tăng đàn em bé tới trường Ôi bao yêu thương Tổ quốc bình + Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm - Hát bài kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách + Hướng dẫn HS tập hát đúng nhịp độ Thể nhịp - Thực theo yêu cầu GV điệu sôi nổi, tươi vui bài hát + Yêu cầu HS trình bày bài hát theo nhóm - Từng nhóm tiếp nối lên trình bày kết hợp gõ đệm * Hoạt động : Củng cố: Hát đối đáp: Nửa lớp hát câu 1, ; nửa lớp hát câu 2, ; lớp cùng hát câu 5, (thực với lời) Trình bày bài hát theo nhóm + gõ đệm: lời (nhịp), lời (phách) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Học thuộc lời ca, tìm động tác vận động Chuẩn bị bài sau: Ôn tập bài hát: Màu xanh quê hương – Tập đọc nhạc: TĐN số KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: KĨ THUẬT Tuần: 24 ò Ngày soạn: 08/02/2014 Tiết: 24 ò Ngày dạy : 25/02/2010 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: LẮP XE BEN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben Biết lắp và lắp xe ben theo mẫu, đúng kĩ thuật, đúng qui trình Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu xe ben đã lắp sẵn, lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Nêu các bước lắp xe cần cẩu Nhận xét chung sản phẩm xe cần cẩu HS - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn + Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe ben, theo em cần phận? Hãy kể tên các phận đó ? - Mục đích 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: a) Hướng dẫn chọn các chi tiết: + Cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK b) Lắp phận: Lắp khung sàn xe và các giá đỡ: Yêu cầu HS quan sát hình 2- SGK + H: Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em phải chọn chi tiết nào? + GV tiến hành lắp khung sàn xe và các giá đỡ Lắp sàn ca-bin và các đỡ: (hình 3- SGK) + Quan sát hình và nêu các bước lắp sàn ca-bin và các HỌC SINH - Cả lớp hát “Màu xanh quê hương” LẮP XE CẦN CẨU (TIẾT 2) - HS trả lời Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung Lắng nghe để rút kinh nghiệm LẮP XE BEN (TIẾT 1) - HS quan sát và nêu nội dung thay đổi sồ lượng các chi tiết + phận: khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca-bin và các đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca-bin - HS chọn và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết để lắp - HS theo dõi (31) đỡ + Gọi HS lên lắp + GV nhận xét bổ sung Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: (H 4) + Quan sát hình và chọn chi tiết và lắp hình + GV nhận xét bổ sung Lắp trục bánh xe trước: (H 5) + Quan sát hình và chọn chi tiết và lắp hình + GV nhận xét bổ sung c) Lắp ráp xe ben: + GV lắp ráp theo các bước, lưu ý cách lắp vòng hãm Kiểm tra chuyển động xe + Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp * Hoạt động 3: Củng cố + Nêu các bước lắp xe cần cẩu - HS theo dõi - HS lên lắp Lớp theo dõi, nhận xét - HS theo dõi - HS quan sát và nêu các bước lắp - HS lên lắp Lớp theo dõi, nhận xét - HS lên lắp Lớp theo dõi, nhận xét - HS theo dõi - HS theo dõi - HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - HS nêu các bước lắp ráp xe ben * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Về nhà thực hành lắp ráp và tháo rời xe cần cẩu CB : Thực hành lắp ráp xe ben KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN Tuần : 24 Ngày soạn : 08/02/2014 Tiết : 24 Ngày dạy : 16/02/2012 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ Tên bài dạy : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kể câu chuyện việc làm góp phần bảo vệ trật tự - an ninh làng xóm, phố phường Biết xếp các việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn bè ND, ý nghĩa câu chuyện Biết chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi, nhận xét đúng lời kể bạn II CHUẨN BỊ: GV: Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý cách kể chuyện HS: Chuẩn bị trước câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (32) GIÁO VIÊN * Hoạt động :Khởi động - Ổn định : Cho HS hát - Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra HS : Kể lại chuyện em đã nghe , đọc nói người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh.’ + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1 : Kể câu chuyện Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài + Cho HS đọc đề bài, GV gạch từ ngữ trọng tâm: Hãy kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết Gợi ý kể chuyện : + GV nhắc HS lưu ý cách KC gợi ý 1, ,3 , (Những việc làm thể ý thức xây dựng phong trào trật tự, an ninh – Tìm các câu chuyện đâu ? – Kể nào ? Nêu suy nghĩ em hành động nhân vật câu chuyện) + Kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện + Cho HS giới thiệu tên câu chuyện kể + Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện ND2: Kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện Kể theo nhóm: + GV cho HS tập kể theo cặp + GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn uốn nắn Kể trước lớp : + Treo bảng hướng dẫn nhận xét bài kể chuyện HS + Cho HS thi kể chuyện trước lớp + GV gọi HS các trình độ để các em có hội kể + HD học sinh nhận xét các mặt : Nội dung câu chuyện có hay không? Cách kể : giọng điệu , cử ? + GV tổng kết, rút kinh nghiệm * Hoạt động :Củng cố + Bình chọn HS có câu chuyện hay và bạn kể chuyện hay + Nhận xét – Tuyên dương HỌC SINH - Hát bài KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - HS kể Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA - Một HS đọc đề Một HS phân tích, nêu từ trọng tâm - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể và viết nháp dàn ý câu chuyện định kể - Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, nói suy nghĩ mình ý nghĩa câu chuyện - Một vài HS thi kể chuyện trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, phù hợp đề bài Bạn kể chuyện hay tiết học * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước bài: Vì muôn dân (33)