2.Kỹ năng: Biết đọc nhãn hiệu của thuốc 3.Thái độ: Có ý thức bảo đảm an toàn khi sử dụng thuốc và bảo vệ môi trường B./Chuẩn bị: - GV: + Một số mẫu thuốc trừ sâu, bệnh của một số dạng.. [r]
(1)Bài 13: PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH HẠI – PPCT: 11 Ngày dạy: …………………………… Lớp: 7A1, A./Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nguyên tắc và các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại 2.Kỹ năng: Biết vận dụng hiểu biết vào việc phòng trừ sâu, bệnh vườn trường hay gia đình 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây trồng và bảo vệ môi trường B./Chuẩn bị: - GV: + Tranh H 21, 22,23 SGK + Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 31 SGK - HS: Xem trước bài nhà: Tìm hiểu ng/tắc phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng; Các biện pháp phòng trừ ntn? C./Các bước lên lớp: Kiểm tra kiến thức cũ : Sâu bệnh có ảnh hưởng gì đến suất và chất lượng sản phẩm không ? Coân truøng coù maáy kieåu bieán thaùi ? Giảng kiến thức mới:Như chúng ta đã biết sâu, bệnh gây hại cho cây trồng làm tổn thất không nhỏ nông nghiệp nước ta Vậy cần làm nào để hạn chế phá hại sâu bệnh hại có hiệu Bài hôm chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này HĐGV HĐHS Nội Dung HĐ1: Tìm hiểu các nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại - Y/C HS N/cứu thông tin SGK - Hs đọc thông tin SGK I Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh (?) Khi tiến hành phòng trừ sâu, - Suy nghĩ trả lời hại bệnh hại cần dựa trên nguyên tắc nào - Gọi HS trả lời, HS khác NXBS - HS trả lời, HS khác NX, BS cho cho - Phòng là chính - Ghi vào - GVKL - Trừ sớm, nhanh chóng, kịp thời và triệt để - Nêu câu hỏi phân tích - Sử dụng tổng hợp các biện pháp (?) Em hiểu ntn phòng là - Suy nghĩ trả lời - Vệ sinh M/trường, chăm sóc trừ chính (?) Trừ sớm, nhanh chóng, kịp giúp cây phát triển tốt - Trừ sớm : trừ sau thời và triệt để là ntn? phát cây bị sâu, bệnh phá hại Trừ kịp thời thời gian, (?) Sử dụng tổng hợp nhiều biện nhanh chóng và triệt để pháp là ntn - Kết hợp nhiều biện pháp - Gọi HS trả lời, HS khác NXBS phòng trừ cùng 1lúc / mảnh - GVNX, chốt ý ruộng Trong phòng trừ sâu, bệnh hại - HS NX, BS cho chúng ta cần sử dụng tổng hợp - Ghi nhớ kiến thức các biện pháp Vậy đó là biện pháp nào.Chúng ta tìm hiểu mục II HĐ2: Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Sử dụng bảng phụ ghi nội dung - Quan sát bảng phụ Biện pháp canh tác và sử dụng trang 31 SGK giống chống chịu sâu, bệnh hại - Y/C HS Tluận nhóm để hoàn - HS Chia nhóm Tluận thành bảng phụ - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kquả - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác NXBS Tluận nhóm còn lại NXBS - GVNX chốt ý (2) - GV Y/C HS QS H.21,22 SGK (?) Nêu nội dung PP thủ công (?) Phương pháp này có ưu nhược điểm gì - Quan sát H.21,22 - Dùng dụng cụ đơn giản để tiêu diệt sâu, bệnh hại + ƯĐ : Dễ thực hiện, cần dụng cụ đơn giản + HC : Tốn công, không có hiệu sâu, bệnh phát riển mạnh - HS NX, BS cho - Gọi HS trả lời, HS khác NXBS - GVNXKL (?) Nêu nội dung biện pháp hóa học - Sử dụng thuốc hóa học tiêu (?) biện pháp này có ưu nhược diệt sâu, bệnh hại điểm gì + ƯĐ: Tiêu diệt nhanh chóng, ít tốn công (?) hãy kể tên vài loại thuốc + HC :Gây ô nhiễm M/trường, gây độc cho người và vật nuôi hóa học mà em biết (?) Theo các em sử dụng thuốc - Liên hệ thực tế trả lời hóa học có ảnh hưởng gì tới môi - HS trả lời, HS khác NXBS trường hay không - GV giáo dục: các em hạn chế việc sử dụng các chất hóa học vì ảnh hưởng tới môi trường - Gọi HS trả loài, HS khác NXBS - HS ghi nhớ kiến thức - Quan sát tranh - GVNX chốt ý - Phun theo chiều gió, dùng - Treo H 23SGK cho HSQS (?) Khi thực biện pháp hóa đúng loại thuốc, sử dụng bảo hộ lao động học chúng ta cần lưu ý điều gì - Gọi HS trả lời, HS khác NX - Gọi HS trả lời, HS khác NX - Sử dụng sinh vật có ích - GVKL để tiêu diệt sâu hại - Suy nghĩ (?) Nêu nội dung biện pháp trả lời sinh học (?) Biện pháp này có ưu nhược - Ong mắt đỏ, ếch, nhện điểm gì? - HS trả lời, HS khác NXBS (?) Hãy kể tên số loài sinh - Ghi nhớ kiến thức vật có ích mà em biết - Sử dụng các biện pháp kiểm - Gọi HS trả lời, HS khác NX tra, xử lí sản phẩm nông nghiệp - GVKL xuất từ vùng này sang (?) Nêu nội dung biện pháp vùng khác kiểm dịch thực vật + ƯĐ: Kiểm tra mầm bệnh + HC: Lực lượng còn quá mỏng (?) Biện pháp này có ưu nhược - HS trả lời, HS khác NXBS điểm gì? Biện pháp thủ công Dùng tay ngắt sâu hay ngắt bỏ cành, lá bị bệnh Biện pháp hóa học: Là biện pháp sử dụng các loại thuốc hóa học để trừ sâu, bệnh hại Biện pháp sinh học Là biện pháp sử dụng sinh vật có ích để tiêu diệt sâu hại Biện pháp kiểm dịch thực vật - Gọi HS trả lời, HS khác NX - GVKL Củng cố bài giảng: Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Cho HS trả lời câu hỏi Hướng dẫn học nhà: Học bài, trả lời câu hỏi SGK Xem bài 14: Thực hành: Chuẩn bị: Các nhãn hiệu thuốc phòng trừ sâu bệnh gia đình D./Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài 14 : Thực hành : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI – PPCT: 12 (3) Ngày dạy: ……………………………………… Lớp: 7A1, A./Môc tiªu: 1.Kiến thức: Nhận biết số dạng thuốc thường gặp: dạng bột, dạng bột thấm nước, dạng sữa, dạng nhũ dầu 2.Kỹ năng: Biết đọc nhãn hiệu thuốc 3.Thái độ: Có ý thức bảo đảm an toàn sử dụng thuốc và bảo vệ môi trường B./Chuẩn bị: - GV: + Một số mẫu thuốc trừ sâu, bệnh số dạng + Tranh phóng to hình 24 SGK - HS: + Xem trước nội dung bài nhà và tìm hiểu thông tin số loại thuốc có gia đình + Sưu tầm tranh, ảnh số loại thuốc trừ sâu, bệnh hại C./Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra kiến thức cũ: Hãy nêu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại? Sử dụng thuốc hoá học trừ sâu, bệnh hại cách nào? Cần đảm bảo các yêu cầu gì ? Giảng kiến thức mới: HĐGV HĐHS Nội Dung HĐ1: Tổ chức thực hành - GV phân chia nhóm và vị trí TH cho các nhóm - Kiểm tra chuẩn bị HS - Phân công và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhận biết độ độc thuốc + Nhận biết các dạng thuốc + Đọc nhãn thuốc - GV nhắc nhở HS thực hành nghiêm túc và giữ an toàn vệ sinh quá trình TH HĐ2: Giới thiệu nội dung thực hành - HS chia nhóm và nhận vị trí I/ Vật liệu và dụng cụ cần thiết: GV đã phân công - Đưa chuẩn bị cho GV kiểm tra - Lắng nghe và nhận nhiệm vụ GVgiao cho - Lắng nghe II/ Nội dung thực hành Nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ - GV: Độ độc thuốc phân - Lắng nghe và ghi nhận kiến sâu, bệnh hại a Phân biệt độ độc biệt dựa vào kí hiệu và biểu tượng thức trên nhãn thuốc - Sử dụng hình vẽ minh họa cho độ - Quan sát nắm thông tin độc thuốc cho HS QS - Ghi nhớ kiến thức - Nhóm độc “ Rất độc” - GV Chốt ý Tên thuốc gồm : Tên sản - Nhóm độc “ Độc cao” (?) Tên số loại thuốc gồm phẩm, hàm lượng chất xúc tác, - Nhóm độc “ Cẩn thận” yếu tố nào? dạng thuốc b Tên thuốc - Hướng dẫn HS tên thuốc ghi - Hs đọc tên các loại thuốc có Gồm : - Tên sản phẩm SGK SGK - Hàm lượng chất td - GV sử dụng mẫu thuốc và Y/C HS - Xác định tên thuốc, độ độc - Dạng thuốc thuốc xác định tên thuốc và độ độc - Lắng nghe và khắc ghi kiến VD:Thuốc trừ nấm thuốc AnVil * Lưu ý : Chữ viết tắt dạng thuốc thức 25EC + Thuốc bột : D, BR, B Thuốc trừ nấm AnVil : Tên sp + Thuốc bột thấm nước : BTN, WP, 25 : hàm lượng chất tác dụng DF, WDG 25% + Thuốc hạt : G, GR, H EC : Dạng sữa + Thuốc bột hoà tan nước : SP, BHN (4) + Dạng sữa : EC, ND + Dạng nhũ dầu : SC - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sử dụng thuốc hóa học:Khi sử dụng thuốc hóa học dễ gây ảnh hưởng tới môi trường đất, nước, không khí HĐ3: Tiên hành TH - Y/C HS bắt đầu thực hành - Treo tranh phóng to ghi vài dạng thuốc và Y/C các nhóm xác định đúng tên thuốc , nhóm độc - QS , nhắc nhở các nhóm TH - Hướng dẫn nhóm thực còn lúng túng HĐ4 : Đánh giá kết - Lắng nghe, nắm kiến thức - Các nhóm bắt đầu TH và thực III/ Thực hành theo Y/C GV và ghi - Các nhóm xác định tên thuốc và kết TH độ độc thuốc - Ghi lại kết thực hành - Sữa chữa GV uốn nắn IV/ Đánh giá kết - Y/C các nhóm nộp lại bảng tường trình ghi kết TH - Đưa kết đúng - Nhận xét tinh thần HS tham gia tiết - Các nhóm nhận xét lẫn TH thông qua hướng dẫn - Việc dọn vệ sinh GV Củng cố bài giảng: Gọi HS nhắc lại cách xác định tên thuốc, độ độc thuốc Nhắc nhở HS dọn dẹp vệ sinh Hướng dẫn học nhà: Học bài tiết sau kiểm tra tiết D./Rút kinh nghiệm: …………………………………………………….……….………………………………………………… …………………………………………………………… …………………….…………………………… ……………………………………………… ……………………………………………………………… (5)