Người ta cho rằng số tự nhiên bắt nguồn từ các từ dùng để đếm các đối tượng như đồ vật, con người, vật nuôi…Kết quả của phép đếm là các số một, hai, ba… thành tựu lớn nhất chính là việc [r]
(1)(2) Hoạt động nhóm đôi: 1, Chơi trò chơi: “Đố bạn viết số” a, Em đọc số tự nhiên nào đó đố bạn viết số liền sau số đó Sau đó bạn nêu lên số tự nhiên khác đố em đọc số liền trước số đó 2, Thực các hoạt động sau: a, Em cho ví dụ các số tự nhiên b, Em hãy liệt kê các phần tử tập hợp gồm 10 số tự nhiên đầu tiên (3) Biểu diễn các số tự nhiên trên tia sè : Hình ? Điền nhanh vào chỗ … mét ®iÓm trªn tia sè - Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn …………………… ®iÓm a - §iÓm biÓu diÔn sè tù nhiªn a trªn tia sè gäi lµ…… VD ®iÓm - §iÓm biÓu diÔn sè tù nhiªn trªn tia sè gäi lµ…… (4) N = { ; ; 3; } N* = { ; ; ; ; } Nhận xét hai tập hợp trên có gì khác nhau? (5) Bài tập 1: Chọn đáp án đúng ( S/d thẻ trắc nghiệm) Tập hợp các số tự nhiên là: A N = { ;2; 3; } B N = { ;2; 3; 4; 5; 6;7; 8; 9; 10} C N = { 0; ;2; 3; } D N = { ;3; 5; 7; 9…} (6) Bµi tËp 2: Điền vào ô vuông các kí hiệu hay cho đúng 12 N; N ; N* N; N*; N (7) Bài tập 3: Quan s¸t tia sè vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Hình ? So s¸nh vµ Víi a, b N a <tab còng hoÆc bviÕt >a Ngoµi ng, êi ?trªn NhËn xÐt vÞtia trÝsè®iÓm 2ngang, vµ ®iÓm trªn tia sè tia số ( nằm a < b để a < b a =b chiều mũi tên tia số từ trái sang phải), b > a để b > a b = a điểm a n»m bên trái ®iÓm b (8) ( Hoạt động nhóm hs) ? Nghiên cứu sách giáo khoa phần ( Thời gian 5’) và trả lời các câu hỏi sau + Nếu a < b và b < c thì có nhận xét gì mối quan hệ a và c ? + Mỗi số tự nhiên có số liền sau nó và số liền trước nó ? + Trong c¸c số tự nhiên, sè nµo nhá nhÊt? + Có số tự nhiên lớn hay kh«ng ? + TËp hîp sè tù nhiªn cã bao nhiªu phÇn tö ? (9) Điền vào chỗ trống để ba số dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần: 28, 29 , 30 99 , 100 , 101 (10) Bài 4( Làm vào phiếu học tập – chấm chéo) a, Viết số thích hợp vào ô trống Số liền trước 16 99 34 Số đã cho 17 100 35 998 999 Số liền sau 18 101 36 1000 a, Viết dấu thích hợp ( >, <) vào chỗ chấm: + Nếu 15 < 17 và 17 < a thì 15….a < + Nếu 1001 > 1000 và 1000 > b thì 1001….b > Mỗi ý đúng điểm (11) (12) Bµi ( Bài -skg / 8): ViÕt tËp hîp sau b»ng c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö a, A ={x N / 12< x < 16} b, B ={x N* / x < 5} c, A ={x N / 13 < x < 15} (13) Bài 6( Bài toán thực tế ) a, Trong các nước đó : -Nước nào có số dân nhiều ? -Nước nào có số dân ít nhất? b, Hãy đọc tên các nước có số dân theo thứ tự từ ít đến nhiều? (14) em có biết Người ta cho số tự nhiên bắt nguồn từ các từ dùng để đếm các đối tượng đồ vật, người, vật nuôi…Kết phép đếm là các số một, hai, ba… thành tựu lớn chính là việc trừu tượng hóa, dùng các số để số lượng và để viết số người ta dùng chữ số Thành tựu sau đó là việc phát minh số Chữ số người Babylon sử dụng vào khoảng đầu năm 700 trước Công nguyên Các nhà toán học dùng kí hiệu N đề tập hợp các số tự nhiên Hiện số siêu thị hay cửa hàng, chúng ta thường gặp các kí hiệu 10k, 50k… bảng giá các mặt hàng Chẳng hạn, món hàng nào đó có giá trị 50 000 đồng thì có thể viết tắt là 50K Em đã nhìn thấy cách kí hiệu này chưa ? (15) Bài 7( Bài 8- trang / SGK) Viết tập hợp A các số tự nhiên không vượt quá hai cách Biễu diÔn trên tia số các phần tử A Giải: Cách 1: A = { 0; 1; 2; 3; ; 5} Cách 2: A = { A Є N I x < } (16) Bài + Trong các dòng sau, dòng nào cho ta ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần: a) x , x + 1, x +2 đó x N b) b – 1, b , b +1 đó b N * c) c, c +1, c + đó c N d) m +1, m, m – đó m N * (17) Về nhà: + Học lí thuyết +) Bài 9, 10 sgk /8 (18)